luoc do kinh te vung bac trung bo

1. Chúng ta học bài Bạn của Nai Nhỏ, kể về một chú Nai Nhỏ muốn đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ muốn biết bạn của con là người thế nào. Phải là người tốt thì cha Nai Nhỏ mới yên lòn[r]

TUẦN : 3

Từ ngày 30-08-2010 đến ngày 03-09-2010

Thứ Môn Bài dạy

HAI

Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Bạn Nai nhỏ Tập đọc Bạn Nai nhỏ

Tốn Kiểm tra

Chính tả (TC)Bạn Nai nhỏ

BA

Thể dục Quay phải, quay trái Tr/c: "Qua đường lội" Tốn Phép cộng có tổng 10

Tập viết Chữ hoa B

Kể chuyện Bạn Nai nhỏ

TƯ

Tập đọc Gọi bạn

Luyện từ & câu Từ vật Câu kiểu Ai gì? Đạo đức Biết nhận lỗi sửa lỗi (T1)

Toán 26+4; 36+24

NĂM

Toán Luyện tập

Tự nhiên-xã hội Hệ

Chính tả (NV) Gọi bạn Mĩ thuật VTM: Vẽ

Sinh hoạt Sinh hoạt theo lịch tổng phụ trách

SÁU

Thể dục Động tác vươn thở tay Tr/c:" Nhanh lên bạn ơi" Tập làm văn Sắp xếp câu Lập danh sách HS Toán cộng với số: 9+5

Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người,giúp người (Trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ : * Làm việc thật vui

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài :

a) Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn bè Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ yên lòng cho phép di chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người người bạn tốt?

b) Hướng dẫn luyện đọc

1/Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lịng - Y/c hs đọc tồn

2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ

* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải

- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu

- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc

- HS lắng nghe

- hs (K-G) đọc.Cả lớp lắng nghe

- Hs nối tiếp đọc câu cho hết

- Luyện đọc từ : Chơi xa, chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, ngã ngửa, mừng rỡ,

- Vài HS đọc

+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đơi gạc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)

+ Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút // (giọng vui vẻ, hài lòng)

nghĩa từ SGK b) Đọc đoạn :

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - GV hs nhận xét bạn đọc

d) Thi đọc nhóm

- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Tiết 2

3/Tìm hiểu nội dung:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH: + CH1: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?

-u cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH:

+ CH2: ):- Nai Nhỏ kể cho cha nghe về

những hành động bạn ?

+ CH3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích nhất điểm nào?

+ CH4: Theo em, người bạn tốt người như nào?

4/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ).( Hs K-G)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Chuẩn bị sau: Gọi bạn

minh, ác, gạc (trang 23)

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi: + …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)

- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi: + HS TB-Y thuật lại hành động riêng lẻ HS K-G thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ

+ "Dám liều người khác", + HS thảo luận nhóm trả lời

- Mỗi nhóm HS nối tiếp đọc lại – lớp theo dõi

- HS lắng nghe

Toán:(Tiết 11) KIỂM TRA

A/ Mục tiêu:

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100

- Giải tốn phép tính(cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)

B/ Đề kiểm tra 40 phút.

Trường TH Hịa Định Đơng Thứ ngày tháng năm 2010 Họ & Tên :

Lớp : KIỂM TRA TIẾT MƠN: TỐN LỚP: 2

Điểm Lời phê giáo viên GV coi chấm thi

ĐỀ BÀI

1 Viết số: a) Từ 60 đến 70:

b) Từ 49 đến 55:

a) Số liền trước 51 là:

b) Số liền sau 99 là: Tính:

52 _ 46 63 _ 79 18 + 35 41 + 26 20 + 61

4 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm

Đào Hoa làm 36 hoa, Đào làm 16 hoa Hỏi Hoa làm

được hoa?

Bài làm:

Chính tả: (TC) BẠN CỦA NAI NHỎ A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”

- Làm tập 2, BT a / b B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra

- Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

1/ Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:

2/Hướng dẫn tập chép:

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm -Đọan chép có n dung từ ?

- Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho Nai Nhỏ chơi?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3/ Chép bài :

- Gv y/c hs chép vào

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi

4/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm

điểm nhận xét từ 10 – 15

5/Hướng dẫn làm tập

Bài 2:

- Gọi em nêu tập

- Hai em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”

- Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bạn Nai nhỏ

- Vì bạn Nai Nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ

- Viết hoa chữ đầu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết từ khó bảng : khỏe , , nhanh nhẹn , mới , chơi

- Hs nhìn sách chép vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Yêu cầu lớp làm vào

- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?

- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời hai em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập - GV hs tổng kết tuyên dương 3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Chuẩn bị sau: Gọi bạn

- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp

- Ngh viết trước nguyên âm e , i , ê - Ng trước nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Hai em lên bảng làm :

a) Cây tre , mái che , trung thành , chung sức

b) đổ rác , thi đỗ , trờì đổ mưa, xe đỗ lại

- Hs GV tổng kết - Hs theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:

Thể dục:(Tiết 5) QUAY PHẢI, QUAY TRÁI TRÒ CHƠI: “QUA ĐƯỜNG LỘI ”

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái, Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác hướng

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Biết cách chơi thực theo y/c trò chơi + Học quay phải, quay trái

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

Thời

lượng Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

7’

13’

I. Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Ôn chào báo cáo chúc giáo viên bắt đầu học

- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên 60 m

- Đi thường theo vịng trịn hít sâu : - lần

- Trò chơi giáo viên tự chọn II Phần bản:

a) Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng , điểm số ( -2 lần )

- Từ đội hình vịng trịn sau khởi động cho giải tán sau xếp thành đội hình hàng dọc

b) Học quay trái , quay phải , (4 - lần ) - GV làm mẫu giải thích động tác , sau cho học sinh tập

- Lần tập chậm tư bàn chân ( cho học sinh đếm quay ; đưa chân sau chân trước ) Lần nhịp hô nhanh xen kẽ nhận xét dẫn động tác cho học sinh nắm Lần tổ chức cho học sinh thi xem tổ thực đẹp (GV điều khiển)

- Lần cán lớp điều khiển - GV nhận xét đánh giá xem tổ thực

Đội Hình nhận lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

10’

5’

hiện nhanh , , trật tự đẹp: Tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,

đứng nghiêm, nghỉ , quay trái , quay phải , (1 - lần )

- GV tổ khác quan sát , đánh giá c Trò chơi: Qua đường lội

- GV hướng dẫn tổ chức trò chơi, nhắc lại cách chơi kết hợp dẫn sân, sau cho HS chơi thử theo đội hình "nước chảy" Tiếp theo chia tổ địa điểm để tổ điều khiển luyện tập

- Nhận xét III Kết thúc:

HS đứng chỗ vỗ tay hát Trị chơi : Có chúng em

Hệ thống lại học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:

TOÁN: (T12) PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- Làm BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4 - HS thích học tốn biết áp dụng vào sống

II CHUẨN BỊ:

- Gv: 10 que tính, sgk, vbt - Hs: Que tính, bảng con, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt đông GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 “

*) Giới thiệu + = 10

- Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - Tại em viết ?

b) Luyện tập – Thực hành:

Bài 1: (cột 1,2,3) - Yêu cầu đọc đề

Viết lên bảng phép tính + = 10 - 9 cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ?

- u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành

- Yêu cầu trả lời miệng - Mời em khác nhận xét Bài 2: Tính

- Yêu cầu nêu đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 10 que tính - + = 10

 cộng 10 viết vào

+ 4 cột đơn vị , viết vào cột chục

10

- Đọc đề - HS theo dõi - cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - HS đọc

- Mỗi em trả lời - Lớp lắng nghe nhận xét - Một em nêu yêu cầu đề - HS làm vào BT

- Nhận xét, đánh giá

Bài : Tính nhẩm (dịng 1) - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm, sau gọi em trả lời miệng

Bài : Đồng hồ ?(Trò chơi)

- Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Yêu cầu lớp chia thành đội

- Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hơm tốn học ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học, làm tập chuẩn bị sau: 26+4 , 36+24

+ + + + +

10 10 10 10 10 - Đọc đề

- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết (7+3+6=16 , 9+1+2=12)

- Lắng nghe để nắm luật chơi

- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:

Tập viết: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn

(1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần) - Hs có ý thức rèn viết chữ hoa

II CHUẨN BỊ :

- Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

*Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B b )Hướng dẫn viết chữ hoa :

1) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ B

a) Chữ hoa B

* Gắn mẫu chữ B hỏi: - Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?

- Viết nét viết ?

- GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét

+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói:

- Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK 2. - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.

- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - HS quan sát

- Cao li - Độ rộng li

- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

2) Hướng dẫn HS viết bảng con - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp

- GV Nhận xét

c) Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: 1) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?

2) HS qs mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét

3) Quan sát nhận xét:

- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)

- Nêu cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng

* Viết: : Bạn

- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)

 Viết vào

* Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V

- HS viết bảng

- HS đọc: Bạn bè sum họp

- "Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui"

- HS nêu:

+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p

+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s

- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e

- Khoảng chữ o - Hs QS

- HS viết bảng - HS viết vào

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ I/ MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện) - Giáo dục HS quý trọng tình bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ, sgk ; đồ dùng hoá trang III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài

a) Phần giới thiệu :- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Bạn Nai Nhỏ “

b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe * Kể trước lớp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :

- Bức tranh vẽ ?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

* Bức tranh :

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ?

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện

-Mỗi em kể đoạn chuyện “ Phần thưởng “

- Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt :

nói thành câu chưa , dùng từ hay khơng , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối

- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

* Bức tranh :

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ trên bãi cỏ xanh ?

- Bạn Dê non bị lão Sói tóm thì bạn Nai nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai nhỏ người như ?

* Nói lại lời Nai nhỏ :

-Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn ấy nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Bạn thật thông minh cha lo

- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:

Tập đọc: GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ra sao ? Vì Dê Trắng lại kêu be be vậy . Hơm tìm hiểu Gọi bạn - Giáo viên ghi bảng đề

b) Luyện đọc:

1)Đọc mẫu lần 1:chú ý đọc to rõ ràng, tình cảm

- Y/c 1HS K-G đọc lại

2) Mời nối tiếp đọc câu 3) Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

4) Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Thống cách đọc cho luyện đọc * Đọc khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi đọc theo nhóm

5) Thi đọc

6) Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc khổ thơ

- HS lên bảng đọc

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- (Lớp theo dõi trả lời vẽ Bê Dê , Dê thường kêu be ! be ) - Vài học sinh nhắc lại

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc - HS đọc

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm

- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu - Câu thơ cho biết đôi bạn bên nhau từ lâu ?

- Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối - Gọi em đọc khổ thơ lại

- Lang thang nghĩa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy ra với Bê Vàng ?

- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm gì ?

- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn như ?

- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?

* Học thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc sam ”

theo

- rừng xanh sâu thẳm - Câu : Tự xa xưa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ

- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khô héo đơi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn

- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm

- .Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại

- .Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Ln gọi bạn : Bê ! Bê !

- Nêu theo suy nghĩ HS

- Đọc lại khổ thơ thơ - Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc

- Ba học sinh nhắc lại nội dung - HS theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I/ MỤC TIÊU:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- Hs biết vận dụng từ học vào sống hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ tập SGV.SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập (Tuần2) - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Bài học hơm tìm hiểu số từ vật-câu kiểu Ai gì?

b) Hướng dẫn làm tập:

+ Bài 1: (miệng)

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời học sinh nêu tên tranh ?

- Nhận xét, đánh giá học sinh trả lời - Yêu cầu lớp đọc lại từ + Bài 2: (miệng)

- Mời em đọc nội dung tập - Giảng : Từ vật từ chỉ: người, vật, cối, vật

- Yêu cầu suy nghĩ làm

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn Bài

- Mời em đọc nội dung BT3 lớp đọc thầm theo

Ai (hoặc gì, gì) là gì? Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Yêu cầu học sinh đọc

- Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt câu dựa theo mẫu

- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học ” tiếng “ tập ”

- HS2: Làm tập - Nhắc lại tựa

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Lớp QS tranh trả lời:

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

- HS đọc lại

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

- Lời giải : bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò , nai , cá heo , phượng vĩ , sách

- Thực hành

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập

- Cho học sinh luyện theo cặp c) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước bài: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm

?

- Thực hành đặt câu theo yêu cầu - Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học làm tập lại

ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Học tập sinh hoạt có lợi gì? - GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Giới thiệu: Biết nhận lỗi sửa lỗi

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện

- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

- u cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết

- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : - Qua câu chuyện em thấy cần làm khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong sống ai mắc lỗi , với em ở tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi thì mau tiến người yêu quý

Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên

- HS trả lời

- HS theo dõi nhắc lại đề

- Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện

- Vô-va quên chuyện làm vỡ bình

- Vơ - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho cô

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức : Tìm ý kiến

- Phổ biến luật chơi

- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học - Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào ô trống Đ hay S trước ý

- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng

Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ theo học chuẩn bị tiết sau thực hành

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý

1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi

2.(Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt

3 (S) Người nhận lỗi người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận

5 (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết

- Nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

TOÁN:(Tiết13) 26 + ; 36 + 24

I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- Làm BT : B1 ; B2 - Rèn kĩ tính cẩn thận cho HS

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Que tính, bảng gài, SGK

- HS: Que tính, SGK, bảng con, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : Phép cộng có tổng 10

- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ ( đặc tính tính)

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm học bài: “26 + ; 36 + 24 “

*) Giới thiệu 26 + 4

- HS1 : Tính + ; + ; + - HS2: Tính nhẩm :

+ + ; + + * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Yêu cầu lấy 26 que tính

- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- u cầu gộp đếm xem có que tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - Vậy: 26 + = 30

*) Giới thiệu 36 + 24

- Yêu cầu lấy 36 que tính

- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?

-Viết phép tính theo cột dọc ? - Vậy: 36 + 24 = 60

b/ Luyện tập – Thực hành

* Bài 1: Tính

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- GV nhận xét hướng dẫn thêm qua làm

* Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết hai nhà nuôi tât bao nhiêu gà ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm Một em làm tóm tắt, 1em làm giải

Tóm tắt

Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi: gà ?

* Bài 3 : (dành cho HS K-G làm thêm) - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết phép

- Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 30 que tính 26 6 cộng bằng10, viết 0, nhớ

+ 4

2 thêm 3, viết

30

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính

- Đếm đọc to kết 60 que tính 36  cộng bằng10, viết 0, nhớ1 + 24  cộng 5, thêm

60 viết - HS đọc đề

- Lớp làm vào bảng a) 35 42 81 57 + + + + 3

40 50 90 60 b) 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42

90 60 50 90 - Một em nêu yêu cầu đề

- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?

- Thực phép cộng: 22 + 18 - Thực vào chữa - HS lên bảng làm

Bài làm :

Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gà )

Đ/S: 40 gà

tính

- Gọi em làm bảng, lớp theo dõi - Yêu cầu đọc phép tính vừa lập

c) Củng cố - Dặn dị:

- Hơm tốn học ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau:Luyện tập (tr 14)

- em lên bảng làm (mỗi em làm bài)

( 18 + = 20 14 + = 20 ) ( 17 + = 20 13 + = 20 ) - Lớp đọc đồng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau

TOÁN: (Tiết14) LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm: B1 (dòng 1) ; B2 ; B3 ; B4

I I/ CHUẨN BỊ :

- Gv: SGK, VBT, phiếu học tập - Hs: VBT, SGK, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực :

+ HS: 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính +HS: 83 + 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 giải toán phép tính

b) Luyện tập :

* Bài 1: (dịng 1) Tính nhẩm - u cầu em đọc đề - GV gọi em trả lời miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2: Tính

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng * Bài 3: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Một em đọc đề - HS trả lời miệng

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào bảng

36 25 52 19 + 4 + 33 + 45 + 18 + 61

40 40 70 70 80 - Một em đọc đề

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

* Bài 4: toán

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Muốn biết tất có học sinh ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

Tóm tắt :

Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp: học sinh ?

- GV chấm số HS nhận xét, đánh giá

* Bài 5: Số ? (dành cho HS K-G, cịn thời gian)

- Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AO dài bao nhiêu xăngtimet?

- Đoạn thẳng OB dài bao nhiêu xăngtimet?

-Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm ?

GV nhận xét, đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau: cộng với số: +

+ + 12 + 27

30 60 30 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Có 14 học sinh nữ 16 học sinh nam - Tìm số học sinh lớp

- Ta làm phép tính cộng: 14 + 16 - Một em lên bảng làm

Giải :

Số học sinh lớp : 14 + 16 = 30 (học sinh ) Đ/S: 30 học sinh

- Quan sát nêu : Đoạn AO , OB , AB - cm

- 3cm

- Thực phép tính cộng: cm + cm - Điền kết quả: Đoạn thẳng AB dài 10 cm 1dm

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ I/ MỤC TIÊU :

- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, long, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động

- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để săn II/ CHUẨN BỊ:

- Gv: tranh hệ cơ, SGK Hs SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Bộ xương ”

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể Hoạt động 1: Quan sát hệ

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu tên số vai trò

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

* Bước 1 : Làm việc cá nhân theo cặp : - Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mơ tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi

* Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vừa làm vừa nói

* Kết luận :

- Khi co ngắn lại cứng Khi duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động

Hoạt động 3: Thảo luận làm để được săn

- Chúng ta phải làm để săn chắc ?

- Nêu kết luân sách giáo khoa - Mời nhiều em nhắc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc xem trước sau: Làm để xương phát triển

hoạt động

- Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng

- Quan sát tranh

- Một số em lên thực hành tranh nêu

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành co duỗi tay - Hai em nhóm trao đổi với - Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Ba em nhắc lại

- Đi đứng , ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ

- Vái HS nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học - HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hơm sau

Chính tả: GỌI BẠN

I MỤC TIÊU:

- Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi, thẻ chữ - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, khăn lau, viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?

- Trong có chữ phải viết hoa ?

- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?

- Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết: - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập Bài :

- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , cây tre

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối khô nước , cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu

- Chữ đầu dịng , tên riêng lồi vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hồi , lang thang …

- Hai em lên bảng viết

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu nêu cách làm

- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp

- Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày sách

- Dặn nhà học làm xem trước mới: Bím tóc sam

- Một em nêu yêu cầu đề

- Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào nháp a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon

- Nhận xét bạn

- Đọc đồng ghi vào - Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp

3 a) Trò chuyện , che chở - trắng tinh , chăm b) gỗ , gây gổ - màu mỡ , cửa mở

- Nhận xét bạn

- Đọc đồng từ ghi vào - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Mĩ thuật: (Vẽ theo mẫu) VẼ LÁ CÂY I Mục tiêu:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp vài loại - Biết cách vẽ hai ba đơn giản

- Vẽ tranh vườn đơn giản (hai ba cây) vẽ màu theo ý thích + HS K-G: Sắp xếp hình vẽ cấn đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

II/ Chuẩn bị:

GV: - Tranh ảnh vài loại cây- Bài vẽ học sinh năm trước - Một vài loại có hình dáng màu sắc khác

HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp -.Kiểm tra đồ dùng: 2 Bài cũ:

- Chấm số chưa hoàn thành tiết trước

- GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: - Vẽ Giáo viên giới thiệu số khác để em nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

* Giới thiệu số hình ảnh loại

- Lớp trưởng báo cáo - HS tự KT chéo

- HS mang lên cho GV chấm

- HS quan sát

(tranh, ảnh, thật) để học sinh thấy vẻ đẹp chúng qua hình dáng màu sắc Đồng thời gợi ý để em nhận tên loại

? Nêu tên loại

? Các loại có giống không ? Khác chỗ ?

- GV nhận xét kết luận:

+ Lá có h/dáng màu sắc khác Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cây:

*Giới thiệu mẫu để lớp quan sát minh họa lên bảng theo bước sau

+ Vẽ khung hình vẽ phác hình dáng chung

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống

+ Vẽ màu theo ý thích (có thể vẽ màu xanh non, xanh đậm, màu vàng, đỏ )

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

*Yêu cầu lớp q/sát vẽ HS năm trước

*Nhắc nhở HS

+ Vẽ hình vừa với phần giấy Vở tập vẽ

+ Quan sát kỹ trước vẽ

+ Thực vẽ theo bước Thầy h/d

*Q/sát bàn để giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*Chọn số có ưu, có nhược để lớp nhận xét

+ Hình dáng - Đặc điểm – Màu sắc

*Cùng với HS xếp loại vẽ – Khen ngợi HS hăng say phát biểu ý kiến xây dựng HS có vẽ đẹp

4 Dặn dò:

-Về nhà xẽ tiếp cho hoàn thành.Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

* HS làm việc theo nhóm

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

+ Q/sát kỹ để tìm đặc điểm

- Các nhóm trình bày

- HS theo dõi

- HS quan sát - HS theo dõi

- HS vẽ vào

- Nộp để GV lớp nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài vườn đơn giản

- HS lắng nghe Thể dục:(Tiết 6) ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI ”

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái, Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác hướng

- Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Biết cách chơi thực theo y/c trò chơi

+ Làm quen với động tác thể dục phát triển chung II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

Thời

lượng Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

7’

15’

I.Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Ôn chào báo cáo chúc giáo viên bắt đầu học

- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên 60 m

- Đi thường theo vịng trịn hít sâu : - lần

- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn II Phần bản:

a) Ôn quay phải, quay trái ( -2 lần )

- Từ đội hình vịng trịn sau khởi động cho giải tán sau xếp thành đội hình hàng dọc Ơn quay phải, quay trái

+ GV theo dõi chỉnh sửa b) Học động tác vươn thở tay

* Động tác vươn thở: (3- 4lần )

- GV làm mẫu giải thích động tác, sau cho học sinh tập

- Lần tập chậm

- Lần nhịp hô nhanh xen kẽ nhận xét dẫn động tác cho học sinh nắm Lưu ý hít thở theo nhịp ( Nhịp1-3: hít

Đội Hình nhận lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- HS chơi trò chơi khởi động - Cán lớp điều khiển Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

8’

5’

vào, nhịp 2-4: thở )

- GV làm mẫu giải thích động tác, sau cho học sinh tập

- Lần tập chậm

- Lần nhịp hô nhanh xen kẽ nhận xét dẫn động tác cho học sinh nắm Lưu ý hít thở theo nhịp ( Nhịp1-3: hít vào, nhịp 2-4: thở )

* Động tác tay: (4lần ) Mỗi lần x nhịp

- GV làm mẫu giải thích động tác, sau cho học sinh tập

- Lần tập chậm

- Lần nhịp hô nhanh xen kẽ nhận xét dẫn động tác cho học sinh nắm Lưu ý hít thở theo nhịp ( Nhịp1-3: hít vào, nhịp 2-4: thở )

* Ôn tập hai động tác: (1-2 lần) Mỗi lần x nhịp

- Y/c cán lớp điều khiển ( chia tổ thực hiện)

- GV tổ khác quan sát , đánh giá c Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”.

- GV hướng dẫn tổ chức trò chơi, nhắc lại cách chơi kết hợp dẫn sân, sau cho HS chơi thử Tiếp theo chia tổ địa điểm để tổ điều khiển luyện tập

- Nhận xét III Kết thúc:

HS đứng chỗ vỗ tay hát Trị chơi : Có chúng em

Hệ thống lại học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà

- HS thực

- Cán lớp điều khiển, HS thực

+ Hs tham gia trò chơi

Đội Hình xuống lớp

Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn

(BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè

II CHUẨN BỊ:

- Tranh, phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật

- Nhân xét cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS

b) Hướng dẫn làm tập :

* Bài1:

- Gọi học sinh đọc tập

Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh

- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?

- Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ”

- Em đặt tên khác cho câu chuyện ?

* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự

- Ba em trả lời trước lớp

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh

- em lên thảo luận thứ tự tranh

- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng

- Theo dõi nhận xét bạn

- Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3,

Tranh1. Hai Bê Vàng Dê Trắng

sống rừng xanh sâu thẩm Tranh 4 Một năm trời hạn hán , suối cạn , cỏ héo khơ Tranh 3 Bê Vàng đi tìm cỏ quên đường Tranh 4. Dê Trắng thương bạn q tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !.

- Hai em kể lại

trong truyện "Kiến Chim Gáy") - Mời em đọc nội dung tập -GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn,suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện

* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung

- Y/c HS học theo nhóm

- Y/c nhóm trình bày, GV HS nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi

- Đọc đề

- HS suy nghĩ trả lời

+ ( thứ tự là: câu b, d, a, c ) - HS đọc đề

- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ 3-5 bạn)

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại

- HS theo dõi

TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tình giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép tính cộng - Làm BT : B1 ; B2 ; B4

- Gd HS làm tốn cẩn thận, xác đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng cài, que tính - HS: Que tính, số học tốn

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính

- 17 + 13 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm học cộng với số dạng 9+5 Tự lập học thuộc công thức cộng với số

* Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ?

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - HS lấy que tính để trước mặt - HS lấy thêm que tính

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

* Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu HS trả lời

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở thêm có HS trả lời sai

* Bài 2: Tính

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?

- Yêu cầu làm vào bảng - GV theo dõi, nhận xét, đánh giá * Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết tất có ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm (1 em ghi tóm tắt, 1em giải)

Tóm tắt:

Có : cây Thêm :

Có tất : cây?

- GV nhận xét, đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập Chuẩn

- HS lên bảng đặt tính tính

- cộng 14, viết thẳng cột + 5 với , viết vào cột chục

14

- Tự lập công thức : + = 11 + = 12

9 + = 18

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc đề - Từng HS trả lời

- Em khác theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- Một em đọc đề - Tính viết theo cột dọc

- (Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục )

- Lớp Làm bảng - Một em đọc đề

- Bài toán cho biết vườn có táo, mẹ trồng thêm

- Trong vườn có tất có - Có thêm

- Ta thực phép tính cộng : + - Hai em lên bảng làm

Bài làm:

Số vườn có tất : + = 15 ( táo )

ĐS: 15 táo - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

bị sau: 29+5

THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực - HS hứng thú gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng.-Giấy thủ cơng có kẻ

- Mẫu quy trình gấp máy bay phản lực.-Hình chụp máy bay phản lực.Giấy thủ công giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu cho HS quan sát giới thiệu bài: Hôm lớp học cách gấp “ Máy bay phản lực ”

* Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực, nêu cau hỏi hình dáng, phần máy bay phản lực

- GV cho hs quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa; từ rút nhận xét giống khác hình dáng máy bay phản lực tên lửa

* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1 - Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép

- Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ học tập lớp

- Lớp quan sát nghe giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần máy bay phản lực

- HS trả lời

- HS quan sát trả lời giống khác

gấp bên hình

- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu hình

+ Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực hình

- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung

* Hoạt động 3: Thực hành

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực lớp quan sát

- GV nhận xét đánh giá

- GV tổ chức cho em tập gấp thử máy bay phản lực giấy nháp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà thực hành gấp cho thành thạo để tiết học sau gấp đẹp

-HS vừa nghe GV nêu vừa quan sát để ghi nhớ

- Hai HS thực hành gấp Cả lớp theo dõi - Lớp nhận xét

- HS lớp thực hành gấp giấy nháp

- Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay phản lực

- HS lắng nghe - HS theo dõi HÁT NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản - Thuộc ca

II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nhạc cụ quen dùng Bài hát - Học sinh: Sgk, phách

III Các hoạt động Dạy - Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: Kiểm diện 2.Bài cũ:

- Gọi HS hát Thật hay - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết học hôm lớp ôn tập hát: Thật hay

+ Hoạt động1: Ôn tập hát Thật hay

- Giáo viên cho Học sinh hát lại hát đệm đàn theo (nếu được)

- Hướng dẫn hs hát

- Cho lớp hát theo đàn: lần đầu tốc độ vừa phải, lần sau hát nhanh

+ Hoạt động 2: Tập đánh nhịp

- Gv hướng dẫn hs cách đánh nhịp 2/4 - Cho hs vừa hát vừa đánh nhịp

- Cho hs xung phong lên đánh nhịp cho lớp hát

+ Hoạt động 3: Tập gõ đệm

- Gv cho nhóm em sử dụng nhạc cụ gõ: + Em thứ nhất: Song loan

+ Em thứ hai: trống + Em thứ ba: phách + Em thứ tư: mõ

- Tất gõ theo âm hình tiết tấu:

- Gv hướng dẫn hs vừa hát vừa gõ đệm - Chia nhóm: 1nhóm hát, 1nhóm gõ Củng cố:

- Cho lớp hát lại hát theo đàn 4.Dặn dò:

- Học thuộc chuẩn bị hát Xòe hoa

- Lớp hát

- HS theo dõi thực

- Học sinh thực theo hướng dẫn GV