- Häc sinh thùc hiÖn theo híng dÉn cña gi¸o viªn.. - Cho häc sinh t×m tiÕng cã vÇn..[r]
(1)đạo đức Tuần 21:
Thø hai ngày tháng năm 200
Bài 19: Học vần
Oang - Oăng A Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc cấu tạo vần oang, oăng, phân biệt đợc vần với vần học
-HS đọc đợc biết đợc oang, oăng, hoẵng, vỡ hoang - Đọc từ câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ mi B dựng dy hc:
-Tranh minh hoạ từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng - Một áo choàng, áo len, áo sơ mi
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra c:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT
Điền vần oan hay oăn vào chỗ chấm
Tóc x……… Hoa x………… Tóc xoăn Hoa xoan Bé ng……… Toàn t………… Bé ngoan Toàn trờng - Yêu cầu HS đọc lại từ bảng
và câu ứng dụng
- nhận xét cho điểm II Dạy học mới:
1 Giới thiệu trực tiếp. 2 Dạy vần.
Oang:
a Nhận diện vần:
- GV ghi bảng vần oang hỏi:
- Vn oang my âm ghép lại
những âm nào? - Vần oang âm ghép lại âm o vàa, ng - Hãy so sánh vần oang oăn? - Giống: có o đứng đầu, a đứng
- Kh¸c: oan kÕt thóc b»ng n Oang kÕt thóc b»ng ng
- Hãy phân tích vần oang? - Vần oan có o đứng đầu, a đứng ng đứng cuối
- Vần oang đánh vần NTN? - o -a - ng - oang
- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần CN, Nhóm, lớp b Tiếng, từ khố.
- Yêu cầu HS gài vần oang, tiếng
hoang - HS sử dụng đồ gài để gài - GV ghi bảng: Hoang - HS đọc lại
- Hãy phân tích tiếng hoang? - Tiếng hoang có âm h đứng trớc, vần oang đứng sau
- Hãy đánh vần tiếng hoang? - Hờ - oang- hoang
- HS đánh vần CN, Nhóm, lớp + Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát
vµ hái:
- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cảnh ngừơi dân vỡ hoang - Ghi bảng: Vỡ hoang - HS đọc trơn, CN, lớp
(2)theo thứ tự cho HS c c Vit:
- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết - Lu ý HS nét nối chữ
- HS tụ chữ khơng sau viết bảng
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Ôăng:
- Cấu tạo: Vần oăng gồm âm ghép lại với o, ă ng
- So sánh oăng với oang:
Giống: Cùng có âm o đầu vần
Khỏc: Vn oang cú a ng giữa, âm ng đứng cuối
Vần oăng có ă đứng vần - Đánh vần: o - ă - ng - oăng Hờ - oăng- hoăng - ngã - hoẵng Con hoẵng
- Viết: Lu ý nét nối chữ vị trí đặt dấu
- Chỉnh sửa lỗi nhận xét HS - HS thùc hiƯn theo híng dÉn d §äc tõ øng dông:
- Cô mời bạn đọc từ ứng dụng
HS đọc
- u cầu HS tìm tiếng có vần - Một HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - Yêu cầu HS tìm đọc - HS đọc CN, nhóm lớp
- Cho HS đọc lại bảng -HS theo dõi vài em đọc lại + Nhận xét chung học
TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc. + Đọc lại tiết
- GV theo TT không theo thứ tù
cho HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa
+ Luyện đọc câu ứng dụng
- Treo tranh cho HS quan sát hỏi
- Tranh v gỡ? - Tranh vẽ cô giáo dạy học sinh đọc
- Yêu cầu HS đọc thơ ứng dụng - HS c CN, nhúm, lp
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần - HS tìm gạch chân tiếng thoảng - GV theo dõi chỉnh sửa
b Lun tËp:
- HD HS viÕt vÇn oang, oăng, vỡ hoang, hoÃng vào
- Lu ý HS nét nối khoảng cách
các chữ dấu - HS tập viết theo HD - GV uốn nắn thêm HS yÕu
(3)c Luyện nói theo chủ đề. - GV treo tranh yêu cầu:
- H·y nhËn xÐt vỊ trang phơc cđa b¹n
trong tranh cho cô? - Bạn thứ mặc áo sơ mi, bạn thứ haimặc áo len, bạn thứ mặc áo choàng - Hôm luyện nói
loại trang phục
- HÃy nói loại trang phục? - HS lên bảng nói - GV chia theo nhóm giao việc
- HÃy thảo tìm điểm giống
khỏc ca cỏc loi trang phục trên? - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu củaGV - Gọi HS giới thiệu lại nội dung - Các nhóm cử đại diện lần lợt nêu 4 Củng cố - dặn dò:
- Gọi học sinh giới thiệu lại nội dung - vài em đọc sách giáo khoa + Cho học sinh đọc lại vừa học
- Cho häc sinh tìm thêm tiếng có
vần vừa học - Học sinh tìm nêu - Nhận xét chung học
* Ôn lại vừa học
Tiết 21:
a c
Em bạn
A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
-Bạn bè ngời học chơi cần phải đồn kết, c sử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó
- Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung mà không đợc trêu chọc nhau, đánh nhau, bạn đau, bạn giận
2 Kü năng:
- Hc sinh cú hnh vi cựng hc, chơi, sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết giúp đỡ
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh có thái độ tơn trọng, yêu quý bạn bè B Tài liệu ph ơng tiện.
- Vở tập đao đức C. Các hoạt ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
I Kiểm tra cũ:
- Vì phải lễ phép lời thầy cô giáo?
- Em lm để lễ phép lời thầy
gi¸o - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm
II Dạy học mới. 1 Giíi thiƯu bµi.
(4)- Trong tranh bạn làm gì?
- Cỏc bn cú vui khơng? Vì sao? - Từng cặp học sinh thảo lụân - Noi theo bạn đó, em cần c s nh
thế với bạn bè?
- Gọi học sinh trình bày kết theo
từng tranh - Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh khác nghe, bổ xung ý kiến, nêu ý kiến kh¸c…
+ Giáo viên kết luận: Các bạn tranh học chơi với vui Noi theo bạn em cần vui vẻ, đồn kết, c sử với bạn bè 3 Hoạt ng 2: Tho lun lp
+ Giáo viên lần lợt nêu câu hỏi cho lớp thảo luận
- C sử tốt với bạn, em cần làm gì?
- Với bạn cần tránh việc gì? - Học sinh lần lợt trả lời câu hái bæ xung ý kiÕn cho
- C sử tốt với bạn có lợi ích gì? + Giáo viªn tỉng kÕt:
- Để c sử tốt với bạn em cần học, chơi nhau, nhờng nhịn mà không đợc trêu trọc, đánh làm bạn đau, bạn giận….c sử tốt nh đợc
bạn bè quý mến thêm gắn bó - Học sinh ý lắng nghe 4 Hoạt động 3: Giới thiệu bn thõn ca
mình
- Giáo viên yêu cÇu, khun khÝch mét sè häc sinh kĨ vỊ ngêi bạn thân
- Bạn tên gì?
- Bạn học (đang sống) đâu? - Em bạn học, chơi với NTN?
- Các em yêu quý sao? - Môt số học sinh giới thiệu bạn theo gợi ý giáo viên
+ Giáo viªn tỉng kÕt:
- Giáo viên khen ngợi em biết c sử tốt với bạn đề nghị lớp hoan nghênh, học tập bạn 5 Củng cố - dặn dị:
- Em có nhiều bạn không?
- Em ó i xử với bạn nh nào? - vài em trả lời - Nhận xét chung học
- Ôn lại vừa học - học sinh nghe ghi nhí
TiÕt 81: PhÐp trõ d¹ng 17 - 7Toán
A Mục tiêu:
(5)- Làm quen với dạng tốn có lời văn cách đọc tóm tắt viết phép tính thích hợp (dạng 17 - 7)
B Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Que tính, giấy nháp C. Các hoạt động dạy học:
I KiĨm tra bµ cị:
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính
17 - 3; 19 - 5; 14 - - học sinh lên bảng
17 119 14 14 14 12 - Gäi häc sinh dới lớp tính nhẩm - Học sinh tính nêu kÕt qu¶ 12 + - = 17 - - =
- Giáo viên nhận xét cho điểm II Dạy học mới:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hoạt động 1: Thực hành que tính - Yêu cầu học sinh dùng 17 que tính (gồm bó trục que tính que tính
rời) - Học sinh thực hiên theo yêu cầu - Giáo viên đồng thời gài lên bảng sau
đó yêu cầu học sinh cất que tính rời (giáo viên cất que tính ri bng gi)
- Hỏi lại que tính? - Còn lại trục que tính - Giáo viên giới thiệu phép trừ 17 -
3 Hoạt động 2: Đặt tính làm tính trừ - Tơng tự nh phép trừ dạng 17 - em
có thể đặt tính làm tính trừ - Học sinh đặt tính thực phéptính bảng - Yêu cầu học sinh nêu ming cỏch t
tính kết - Học sinh nhËn xÐt 4 Lun tËp:
Bµi 1:
- Học sinh nêu yêu cầu? - Tính
- Giao việc - Học sinh làm Chữa bài:
- Gọi học sinh nêu miệng kết - 3, học sinh đọc, chữa - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc
Bµi 2:
- Bài u cầu gì? - Viết phép tính thích hợp - Cho học sinh đọc phần tóm tắt - 1, hc sinh c
- Giáo viên hỏi học sinh kết hợp ghi bảng
- Đề cho biết gì? - Có 15 kẹo, ăn - Đề hoỉ gì? - Hỏi
HD:
- Muốn biết có kẹo ta làm
phộp tớnh gì? - Phép trừ - Ai nêu đợc phép trừ đó? - 15 - - Ai nhẩm nhanh đuợc kết quả? - 15 - = 10 - Vậy kẹo? - Còn 10 kẹo + Giáo viên hớng dẫn viết vào ô: Các
con viết phép trừ vào ơ(có dấu = )
- Giáo viên quan sát giúp đỡ - Học sinh viết phép tính
(6)HÃy nhắc lại câu trả lời - Còn 10 kẹo
- Các em hÃy viết câ trả lời vào ô - Học sinh viết câu trả lời
- Yêu cầu nêu lại phép tính - học sinh nêu, học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa 5 Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính thực phép tính trừ dạng 17 - + Trị chơi: Thi đặt tính thực
tÝnh - Học sinh chơi theo tổ - Giáo viên nhận xét học
- Ôn vừa học - Häc sinh nghe vµ ghi nhí
Thứ ba, ngày …Tháng……năm 2007 Bài 21 Bài thể dục đội hình Độị ngũThể dục
I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- Ôn động tác thể dục học - Học động tác vặn - Ơn điểm số hàng dọc theo tổ 2 Kỹ năng:
- Biết thực động tác ơn mức xác
- Thực động tác vặn mức độ - Biết điểm số đúng, rõ ràng
3 Gi¸o dơc:
- ý thøc tù gi¸c học tập II Địa điểm ph ơng tiện.
- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi
III Cỏc hot ng dy học A Phần mở đầu:
1 NhËn líp:
- Kiểm tra sở vật chất X X X X - Điểm danh X X X X - Phổ biến mục tiêu học 3-5m (GV) ĐHNL 2 Khi ng:
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng - Thành hàng dọc
+ Trò chơi ngợc chiều tÝn hiÖu X X X X X X X X (GV) ĐHNL B Phần bản.
1 ễn động tác thể dục học. - Lần 1: Giáo viờn K - Ln 2:
Ôn theo tổ
X X X X - Chú ý học sinh hít thở sâu động tác vơn thở X X X X
3-5m (GV) §HNL
2 Học động tác vặn mình. - Học sinh tập đồng loạt giáo viên làm mẫu
- Giáo viên nêu động tác làm mẫu
(7)- LÇn 4, tập theo nhịp hô giáo viên - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa
3 ễn động tác học.
- Giáo viên nêu lên động tác hô - Học sinh tập theo nhịp hơ giáo viên
- Theo dâi n n¾n khen 4 Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số. - Lần 1: Từ đội hình tập TD - Lần 2+3 cán lớp điều khiển - Giáo viên theo dõi giúp đỡ
- Häc sinh ch¬i theo hớng dẫn thêm 5.Trò chơi: Chạy tiếp sức - Học sinh chơi theo hớng dẫn
- Giáo viên theo dõi hớng dẫn thêm c Phần kết thúc.
+ Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay hát X X X X + NhËn xÐt giê häc giao bµi vỊ nhµ X X X X
(GV) §HNL
Bài 95: Oanh - OachHọc vần A Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc viết đúng: oanh, oách, doanh trại, thu hoặch… - Đọc câu ứng dụng bài: Chúng em tích cực… KH nhỏ - Những lời tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh quân đội C. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
I Kiểm tra cị:
+ Trị chơi: "Tìm chữ bị để ụn cu
tạo vần" - Giáo viên chơi thi tổ - Đọc cho học sinh viết: áo choµng, liÕn
thoắng, dài ngoẵng - Mỗi tổ viết 1từ vào bảng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - học sinh đọc
- Giáo viên nhận xét II Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Dạy học.
a Nhận diện vần: Oanh
- Giáo viên giải thích ghi bảng: Oanh - Häc sinh theo dâi ? VÇn oanh âm tạo nên
õm no? - Vần oanh âm tạo nên âm o, a vành - Hãy phân tích vần oanh? - Vần oanh có âm o đứng trớc âm a đứng
giữa nh đứng cuối
? Hãy so sánh oanh với oan? - Giống: Đều có đứng đầu a - Khác: oan kết thúc n
oanh kết thúc nh - Vần oanh đánh vần NTN? - O - a - nh - oanh
b TiÕng tõ kho¸.
- Cho học sinh gài vần oanh, doanh - Học sinh sử dụng đồ gài để gài ? Hãy phân tích tiếng doanh - Học sinh đọc lại
? Hãy đánh vần tiếng doanh? - Tiếng doanh có âm d đứng trớc , vần oanh đứng sau
(8)s¸t
? Hãy đánh vần tiếng doanh? - Dờ - oanh - doanh + Giáo viên treo tranh cho hc sinh quan
sát hỏi
+Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ doanh trại đội - Giáo viên ghi bảng: Doanh trại - Học sinh đọc CN, nhóm, lớp - Chỉ theo thứ tự khơng theo thứ tự cho
học sinh đọc oanh - doanh - doanh trại - Học sinh đọc đối thoại c Vit:
- Giáo viên viết mẫu nêu quy tr×nh viÕt
- Học sinh tơ chữ khơng sau viết vào bảng
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Oách:
- Cấu tạo vần oách
gm õm ghộp li vi nhau, o đứng đầu, a đứng ch đứng cuối
- So sánh vần oách vơi vần oanh - Giống: Có o đứng đầu, a
- Kh¸c: oanh kÕt thóc = nh O¸ch kÕt thúc = ch
- Đánh vần: o - a - ch - oách
+ Tiếng hoặch gồm có âm h ghép với vần oách, thêm (.) dới âm a
Đánh vần: Hờ oách hoách nặng -hoạch
+ Từ khoá: Thu hoặch
Viết: Hớng dẫn học sinh viết oách -hoặch vào bảng
- Lu ý nét nối chữ vị trí đặt dấu
d §äc tõ øng dông.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
bài - Học sinh thực theo hớng dẫn củagiáo viên - Cho học sinh tìm tiếng có vần - Học sinh đọc CN, nhóm lớp
- Học sinh tìm kẻ chân sau phân tích cấu tạo tiếng
- Giáo viên đọc mẫu, giải nghĩa từ - vài học sinh đọc lại - Nhận xét chung học
TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc: + Đọc lại tiết
- GV chØ theo thø tự không theo thứ
t cho HS c - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV theo dõi sửa sai cho HS
+ Luyện đọc câu ứng dụng
- Treo tranh cho HS quan sát hỏi
(9)vụn
? Cơng việc gọi gì? - Làm kế hoạch nhỏ GV: Làm kế hoạch nhỏ công việc
quen thuộc có lợi ích học sinh Câu ứng dụng hơm nói điều
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - u cầu HS tìm tiếng có vần vừa học - HS thực hành
- GV theo dâi chØnh sưa b Lun viÕt.
- GV híng dÉn HS viÕt c¸c tõ oanh, oach, c¸c từ doanh trại, thu hoạch vào tập viết
+ Lu ý HS: Nét nối chữ, khoảng cách chữ
các tõ víi - Häc sinh viÕt bµi theo híng dẫn củagiáo viên - Giáo viên theo dõi uốn nắn thên học
sinh yếu
- Nhận xét viết c luyện nói:
- Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát hỏi
? Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhà máy, cửa hàng, bu điện GV: Đó chủ đề luyện nói ngày hơm
nay
- Nhà máy nơi NTN? - Nhà máy nơi có nhiều công nhân làm việc
- Hãy kể tên nhà máy mà em biết - Học sinh kể - địa phơng em có nhà máy
n?
- Em vào cửa hàng cha? - Cửa hàng làm nhng gỡ?
- Doanh trại nơi làm việc cđa ai? - Häc sinh tr¶ lêi 4 Cđng cè dặn dò:
- Trũ chi: ghộp ting thnh cõu - Đại diện nhóm lên chơi - Cho học sinh đọc lại vừa học - vài em c SGK
- Giáo viên nhận xét giao nhà
Tiết 82: Luyện tậpToán:
A Mục tiêu:
- Giúp học sinh rèn kỹ thực phép trừ phép trừ nhẩm B Đồ dùng d¹y häc
- GV: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Sách HS
C. Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:
(KT kêt hợp với trình làm BT HS)
II Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Lun tËp:
Bµi 2: TÝnh nhÈm
(10)giao việc tính nhẩm - Giáo viên nhận xét chữa cho HS
10 + = 13 15 + = 20 10 - = 10 15 - = 10 Bài 3: Bài yêu cầu gì? - Tính
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực
hiện - Thực từ trái sang phải VD: Nhẩm: 11 céng b»ng 14, 14 trõ
b»ng 10
Ghi: 11 + - = 10
- Giáo viên viết phép tính nhanh lên
bảng - HS làm bài, HS lên bảng - HS dới lớp nhận xét
- Giáo viên kiểm tra kết quả, HS dới lớp bảng, nhận xét
Bài 4: Bài yêu cầu gì? - Điền dấu thích hợp vào trống (>, > =) - GVHD: Để điền dấu ta phải làm
g×? - Trừ nhẩm phép tính so sánh kết quảrồi điền dấu thích hợp vào VD: 16 - 12
- C¸c bíc thùc hiƯn
Trõ nhÈm: 16 - b»ng 10 So s¸nh sè: 10 bÐ h¬n 12
Điền dấu: 16 - < 12 - Học sinh làm sau HS lên bảng + Chữa bài: Gọi HS NX bảng
- Giáo viên nhận xét cho điểm Bài 1:Vë
- Cho HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Cho HS nhắc lại cách đặt tính thực
hiƯn phÐp tÝnh
- Giao việc - HS làm vào sau lên bảng làm - Giáo viên chữa cho điểm
Bài 5:
- Bài yêu cầu gì? - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp
- Bài cho biết gì? - Có 12 xe máy bán xe máy - Cịn xe máy
- B hỏi gì?
- Giáo viên ghi bảng phần tóm tắt
- Muốn biết xe máy ta
phải làm tính gì? - Phép trừ - Ai cã thĨ nªu phÐp tÝnh 12 - = 10 - Bài viết câu trả lời
NTN?
- Còn 10 xe máy, viết câcu trả lời dới hàng ô trống, dấu thẳng với chữ
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa 3 Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh phép
tính giáo viên đa - HS thực - Giáo viên nhËn xÐt giê häc trao bµi vỊ
nhµ - HS nghe ghi nhớ
Th t, ngàytháng năm 2007.
(11)A Mơc tiªu:
- Ôn tập lại kỹ thuật gấp giấy thực hành lại hình học cách thành thạo
- Rèn kỹ gấp nếp thẳng, phẳng B Chuẩn bÞ:
1 Giáo viên: Mẫu gấp 13, 14, 15 để HS xem lại 2 Học sinh: Chuẩn bị giấy thủ công
C. Các hoạt động ch yu:
Giáo viên Học sinh
I Kiểm tra bµi cị:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng cho tiết
häc - HS thùc hiÖn theo yêu cầu - Nêu nhận xét sau kiểm tra
II Ôn tập:
- GV cho HS xem lại mẫu gấp quạt,
cá ví, mũ ca nô - HS quan sát nói lên mẫu - Yêu cầu HS nêu lại cách gấp mẫu
* GÊp qu¹t
- Bớc 1: Gấp nếp gấp cách
- Bớc 2: Gấp đôi hình để lấy đờng đấu giữa, buộc len vào phần giữa, phết hồ gián lên nếp gấp
- Bớc 3: Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần phết hồ dính sát vào nhau, mở đợc quạt
* GÊp vÝ:
Bớc 1: Lấy đờng dấu Bớc 2: Gấp mép ví Bớc 3: Gấp ví
* GÊp mị ca n«:
- Gấp đơi hình vng theo đờng dấu - Gấp từ góc giấy bên phải phía xuống, góc giấy bên phải phía dới
- Gấp đơi tờ giấy để lấy đờn dấu giữa, sau gấp phần cạnh bên phải vào - Lật mặt sau gấp tơng tự
- LÊy mét líp cđa phần gấp lộn vào
- Lt mặt sau gấp tơng tự ta đợc mũ ca nô
- Mỗi mẫu gọi HS lên thực thao tác gấp nêu quy trình
III Thực hµnh:
- Cho HS thực hành lần lợt mẫu - GV theo dõi giúp đỡ học sinh lỳng tỳng
IV: Nhận xét - Dặn dò:
- GV nhận xét thái độ học tập của, chuẩn bị kỹ gấp HS
- Dặn dò ôn tập thêm nhà - HS nghe ghi nhớ
Tiết 96: Học vần
(12)A Mơc tiªu:
- HS nhận biết cấu tạo vần oat vần oăt, so sánh chúng với với vần khác học
- Đọc, viết đợc: Oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh vật, đồ dùng nhà
- Trảnh ảnh độ đoạt cúp bóng đá, vận động viên nhận giải thởng - Tranh ảnh đờng có chỗ ngoặt
- Vật thể: Cái quạt giấy, khô quắt lại - Phiếu từ có chứa vần oat, oăt
C Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Häc sinh
I KiĨm tra bµi cị:
- §äc cho HS viÕt: Khoang tay, míi
toanh - HS lên bảng viết - Yêu cầu HS đọc từ, câu ứng dụng - Một vài HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm
II D¹y - Học mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Học vần. Oat:
a Nhận diện vần.
- Ghi bảng vần oat hỏi
- Vn oat gm nhng âm gép lại? - Vần oat có âm ghép lai âm o, a, t - Hãy phân tích vần oat? - Vần oat có âm o đứng đầu âm a
đứng vần t đứng sau - Hãy so sánh vần oat với oach Giống: Bắt đầu oa
Khác: oat kết thúc t Oach kết thúc ch - Oat đánh vần nh nào? - O - ă - tờ - ốt
- GV theo dâi chØnh sưa b Tiếng từ khoá.
- Yêu cầu HS ghép vần oat
- Muốn có tiếng hoạt ta phải thêm
gỡ? - Thờm õm h trc oat đứng sau, dấunặng dới ă - Giáo viên ghi bảng hoạt - HS sử dụng đồ để ghép
- Hãy phân tích tiếng hoạt? - Tiếng hoạt có âm h đứng trớc vần ốt đứng sau, dấu nặng dới ă
- Tiếng hoạt đánh vần NTN? - Hờ - oat - hoat - nặng - hoạt
- HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp - Cho HS sinh xem đoạn băng hoạt hình
và hỏi:
- Chúng ta xem gì? - Xem phim hoạt hình
- GV ghi bng hot hỡnh - HS đọc trơn, CN, nhóm, lớp - GV theo không theo thứ tự: Oat,
hoạt, hoạt hỡnh cho HS c c Vit:
- Giáo viên híng dÉn viÕt mÉu
- HS tơ chữ khơng sau viết bảng
(13)Oắt:
- Cấu tạo: Vần oắt gồm âm ghép lại o, ă, t
- So sánh oắt với oát
Giống: Bắt đầu o kết thúc = t Khác: Oắt có ă
Oát có a - Đánh vần: o - - tờ - oắt
Chê - o¾t - cho¾t - s¾c - cho¾t Loắt choắt
- Đọc trơn: oắt - cho¾t- lo¾t cho¾t
- ViÕt: Lu ý nÐt nèi chữ, khoảng cách dấu
- HS thực hành theo HD d Đọc từ câu ứng dông.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - HS đọc CN, nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần
phân tích tiếng có vần - HS tìm, HS lên bảng kẻ chân tiếngcó vần - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - vài em đọc lại
- Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc đồng + GV nhận xét tiết học
TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc:
- Luyện đọc vừa học
- GV TT không theo TT cho HS đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc CN, nhóm, lớp + Luyện đọc câu ứng dụng
- GV treo tranh cho HS quan sát hỏi
- Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vÏ c¸c vËt rõng, hỉ sãc
- Con leo trèo cây? - HS chØ sãc GV: Sãc lµ thó nhá rÊt nhanh nhĐn
có dài đẹp
- Yêu cầu HS đọc - HS đọc trơn CN, nhóm lớp - u cầu HS tìm tiếng có vần - HS tìm: Hoạt
b Lun viÕt.
- GVHD viết vần oát oắt , loắt choắt - Lu ý nét nối chữ
- HS viÕt bµi theo mÉu
- GV theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c Luyện nói theo chủ đề,
- Các em có thích xem phim hoạt hình không?
- Có ạ! - HÃy kể mµ em biÕt vỊ phim
(14)+ - + Em xem phim hot hỡnh
nào?
- Em biết nhân vật phim hoạt hình?
- Em thất nhân vật phim hoạt hình nh nào?
- Gọi HS lên trình bày trớc lớp - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - GV nhận xét khuyến khích học sinh
4 Cđng cè dặn dò.
- Cho HS c li bi - HS lần lợt đọc SGK - Ôn lại
TiÕt 83: To¸n
Lun tËp A Mơc tiêu:
Giúp HS: - Rèn luyện kỹ so sánh số
- Rèn kỹ công trừ (không nhơ) phạm vi 20 - Rèn luyện kỹ tính nhẩm
B Đồ dùng dạy học:
GV: §å dïng phơc vơ lun tËp HS: SGK
C Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
I KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng làm
12 + 14 + 12 15 14 19 15 - 19 - 15 12 19 14 - KiĨm tra bµi tËp ë nhµ cđa HS -
- GV nhận xét cho điểm II Dạy học míi: 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Lun tËp.
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập - Điền số vào vạch tia số Lu ý HS: Tia số từ số đến số
- Tia số dới từ 10 đến 20
- GV vẽ hai tia số lên bảng - HS làm sách, HS lên bảng - GV nhận xÐt cho ®iĨm - HS díi líp nhËn xÐt kÕt Bài 2, 3:
- Cho HS nêu yêu cầu HD:
- Muốn tìm số liền sau số tà làm
nh nào? - Đếm thêm (cộng thêm 1) - Muốn tìm số liền trớc ta làm nh
thế nào? - Bớt (trừ 1) GV: Các em dùng cách thn tiƯn
nhất để tìm số liền trớc, liền sau nh bạn vừa nói, em dựa vào tia số tập để trả lời tranh
VD: Sè liỊn sau cđa lµ mấy? (là 1)
Thế số liền trớc mấy? - HS làm nêu miệng kết - GV nhận xét cho điểm - HS khác nhận xét
Bài 4:
(15)- Cho HS nêu cách làm? - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
- HS làm lên bảng chữa 11 + + = 16
12 + + = 19 - GV nhận xét kết chữa
- Cho HS lµm bµi vµ vë - HS làm theo HD - Giáo viên kiểm tra sè em 12 19
15 14 4 Củng cố dặn dò.
- Yêu cầu HS tìm số liền trớc
- Yêu cầu HS nhẩm nhanh phép tính - Nhận xét chung học
Tiết 21: Ôn tập XÃ héiTù nhiªn x· héi
A Mơc tiªu:
Gióp HS biÕt:
- Hệ thống hoá kiến thức XH học
- Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh - Yêu quý gia đình bạn bè nơi em sinh sống
- Có ý thức giữ cho nhà lớp học nơi em sống đẹp B Đồ dùng dạy học:
- Su tầm tranh ảnh chủ đề xã hội C Các hoạt động dạy học:
I KiĨm tra bµi cị:
H: Hãy nói quy định ngời
đờng? - Khi Thành Phố em trênvỉa hè, sang đờng có đèn xanh phần đờng có vạch quy định nơi cha có vỉa hè em sát lề bên tay phải
- Giáo viên nhận xét đánh giá II Ôn tập:
- Tổ chức cho học sinh thi hái hoa dân chđ
- Giáo viên để hoa có câu hỏi hoa treo phần thng
- Gọi HS lên hái hoa - HS xung phong lên hái hoa
- HS suy ngh để trả lời câu hỏi hoa mà hái đợc
- HS hái hoa trớc đợc trả lời trứơc
- HD HS đến hết câu hỏi - HS thực theo HD
- Xen lÉn tíêt mục văn nghệ - HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ đan xen vào chơng trình hái hoa
- Nội dung câu hỏi nh sau:
H: Gia đình em có ngời? Hãy kể
sinh hoạt gia đình em? - HS trả lời lu loát đợc lớp vỗ tay đ-ợc hái phần thởng - Em sống đâu? Hãy kể nơi
em ®ang sèng?
H: HÃy kể công việc hàng
(16)-ngµy em lµm gióp bè mĐ?
H: Em thích học nào? HÃy kể cho b¹n nghe?
H:Trên đờng học em phải ý gì? H: Hãy kể bạn thấy đ-ờng đến trđ-ờng?
H: KĨ vỊ mét ngµy bạn? III- Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dơng học sinh đợc hái phần thởng
- Nhắc nhở em cha cố gắng
- HS nghe ghi nhớ
Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2007.
Tiết 21 vẽ mầu vào hình vẽ phong cảnhÂm nhạc A Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cách vẽ mầu
2 Kỹ năng: Biết vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích 3 Giáo dục: Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc, ngời
B Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Mét sè tranh, ¶nh phong c¶nh, - Mét sè tranh ảnh HS năm trớc Học sinh: - Vở tập vÏ
- Màu vẽ C. Các hoạt động dy hc:
Giáo viên Học sinh
I Kiểm tra bµi cị:
- Kiểm tra chuẩn bị HS - HS đặt đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra
- GV nªu nhËn xÐt sau kiểm tra II Dạy học mới:
1 Giới thiƯu tranh ¶nh.
- Cho HS xem tranh ảnh chuẩn bị - HS quan sát tranh - Đây cảnh gì? - Cảnh phố, cảnh biển
- Phong cảnh có hình ảnh nào? - Tranh phong cảnh có đờng sá, nhà cửa, đồng ruộng, cối
- Màu sắc phong cảnh
gì? - HS nêu
GV: Nc ta cú rt nhiều cảnh đẹp nh cảnh biển, cảnh đờng phố, cảnh đồng quê, đồi núi
2 Híng dÉn HS vÏ màu.
- Treo hình lên bảng - HS quan sát tranh nhận xét
- Tranh vẽ có hình gì? - DÃy núi, nhà, cây, ngời
+ Gợi ý cách vẽ màu - Vẽ mầu theo yêu thích
- Chn màu khác để vẽ vào hình
(17)- Cho HS tù chän mµu vµ vÏ mµu vào
hình có sẵn - HS thực hành vẽ màu + Gợi ý:
- Da vo hỡnh cú sẵn tìm màu để vẽ sang hình bên cạnh
- Vẽ màu toàn hình
tranh - HS thùc hµnh theo mÉu + GV theo dâi n n¾n cho HS u
4 Cđng cè dặn dò:
- Gợi ý cho HS nhận xét cách vẽ mầu
- Cho HS tỡm số vẽ đẹp
theo ý thÝch cña - HS quan sát nhận xét Dặn dò:
Quan sát vật nuôi tronh nhà
hình dáng, phận màu sắc - HS ghi nhớ
Bài 97 Học vần
ôn tập A Mơc tiªu:
- Học sinh đọc vần: oe, oa, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oách, oát, oắt học từ 91 đến 96 từ chứa vần nói
- Biết ghép vần nói với âm tranh học để tạo thành tiếng, từ - Biết đọc từ câu có chứa vần
- Nghe câu chuyện "Chú gà trống khơn ngoan" nhớ đợc tên nhân vật chính, nhớ đợc tình tiết câu chuyện đợc gợi ý tranh minh hoạ
B §å dïng d¹y häc:
- Tranh ảnh minh hoạ phiếu từ, từ 91 đến 96 - Bảng ôn SGK
- Tranh minh họa truyện kể "Chú gà trống khôn ngoan" C. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
I kiểm tra cũ: 1 Giới thiệu bài. 2.Ôn bài.
a Đọc vÇn:
- Cho học sinh đọc vần
bảng theo thứ tự, không theo thứ tự - Học sinh đọc CN, nhóm, lớp - Gọi học sinh lên vần theo lời
đọc giáo viên - Học sinh lần lợt lên - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa
b GhÐp vÇn.
- Yêu cầu HS đọc âm cột dọc
thứ - 1HS đọc
- Hãy đọc âm cột thứ hai - HS đọc: a, e, i … - Hãy ghép âm cột để tạo
thành vần học - HS lần lợt ghép vần
- HS đọc lại vần vừa ghép - HS đọc cá nhân, lớp nhóm - GV nhn xột chnh sa
c Đọc câu ứng dung.
? Bạn đọc đợc từ ứng
dụng - 1-2 HS đọc
- Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc cá nhân, lớp nhóm
(18)tËp bµi - GV giải nghĩa từ ứng dụng
d §äc viÕt tõ øng dơng.
- GV híng dÉn HS viÕt c¸c tõ øng
dơng - HS tập viết bảng Ngoan ngoÃn, khai hoang - HS lên bảng viết
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS + Trò chơi: HS tìn tiếng có vần vừa
ôn tập - HS chơi thi tổ - GV nhận xét
Tit 2 3 Luyện đọc.
a Luyện đọc.
+ Đọc lại tiết - HS đọc cá nhân, lớp nhóm - GV nhận xét chỉnh sửa
+ §äc đoạn thơ ứng dụng
- GV treo tranh v hỏi - Tranh vẽ hoa đào hoa mai ? Tranh vẽ
GV: Đoạn thơ ứng dụng nói vẻ đẹp hai loại hoa Cả lớp nghe cô đọc mẫu
- HS đọc cá nhân, lớp nhóm - u cầu HS tìm tiếng có vần
đoạn thơ - HS tìm gạch chân chữ hoa b Lun viÕt.
- Híng dÉn häc sinh viÕt từ khai hoang, ngoan ngoÃn vào tập viết
? Khi viết bảng em cần ý gì? - Ngồi ngắn lng thẳng, không tì ngực vào bàn
+ Lu ý học sinh nét nối c¸c
chữ vị trí đặt dấu - HS tập viết - GV theo dõi uốn lắn HS yếu
c KĨ chun: Chó gà trống khôn ngoan.
- GV kể mẫu lần theo tranh - HS ý nghe Đoạn 1: Con cáo nhìn lên
thấy gì?
Đoạn 2: Con cáo nói với gà trống?
Đoạn 3: Gà trống nói với cáo? Đoạn 4: Nghe gà trống nói xong, cáo làm gỡ?
? Vì cáo lại nh - HS kể lại câu chuyện dựa vào tranh gợi ý häc sinh
- GV theo dâi vµ HD thêm HS lúng túng
4 Củng cố dặn dß.
- Cho HS nhắc lại vần ơn v c
các từ trò chơi - HS thùc hiÖn theo HD - GV nhËn xÐt giê häc
- Ơn lại đọc thuộc lịng đoạn thơ
øng dơng - HS nghe, ghi nhí
TiÕt 20: TËp viÕt
(19)A Mơc tiªu:
- Viết đẹp từ: Sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng - u cầu viết theo chữ thờng, cỡ chữ nhỡ, mẫu, nét chia khoảng cách
B §å dïng d¹y häc:
Viết sẵn nội dung vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học:
Gi¸o viên Học sinh
I Kiểm tra cũ: 1 Giới thiệu bài.
2 HD HS viết từ øng dông.
- GV treo bảng phụ - HS đọc vấn đề, tiếng bảng phụ
- Yêu cầu HS phân tích tiếng có
vn oanh, oăt, oay - HS phân tích theo yêu cầu - Cả lớp đọc đối thoại - Cho HS nhắc lại nét nối
con ch÷ - Mét vài em nêu - GV viết mẫu, nêu quy trình viÕt
- HS tơ chữ khơng sau tập viết chữ bảng
- GV theo dâi chØnh sưa HD HS tËp viÕt vµo vë
- Yêu cầu HS nhắc lại t ngåi
viết tì ngực vào bàn.- Ngồi ngắn lng thẳng, không - Khi viết em cần ý gì? -Nét nỗi chữ chia
khoảng cách, vị trí đặt dấu Giao việc
- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yÕu
- Thu vë chÊm mét sè bµi
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh
TiÕt 84 Toán
Bài toán có lời văn A Mục tiêu.
- Bớc đầu nhận thức toán có lời văn cho HS, toán có lời văn thêng cã:
+ Các số (gắn với thông tin biết) + Các câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm) B Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Tranh, mơ hình để lập tốn có lời văn
(20)Học sinh: - Sách HS C Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
I KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng
17 - 3; 13 + 17 13 14 18 - Yªu cầu HS tìm số liền trớc, liền sau
cđa mét sè bÊt kú ph¹m vi 20 - Mét vµi häc sinh - GV nhËn xÐt vµ cho điểm
II Dạy học mới. 1 Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu toán có lời văn. Bµi 1:
- Cho HS nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn
- GV HD häc sinh quan sát tranh hỏi
? Bn i m làm gì? - Đang đứng dơ tay chào
? Thế bạn kia? - bạn tới chỗ bạn đội mũ ? Vậy lúc đầu có bạn? - bạn
? VỊ sau có thêm bạn? - bạn ? Nh em viết số thích hợp
vo chỗ trống để có tốn cha - HS làm bài.- Một HS lên bảng viết - GV quan sát giúp đỡ HS
- GV nhËn xÐt sửa sai bảng lớp va nói
Chỳng ta vừa lập đợc toán gọi toán đọc cho tốn
- GV nãi: Bài toán gọi toán có lời văn (GV ghi b¶ng)
- Hái HS
? Bài tốn cho ta biết gì? - Có bạn, có thêm bạn ? Bài tốn có câu hỏi nh nào? - Hỏi tất có bạn ? Theo câu hỏi ta phải gì? - Tìm xem tất có bạn Gvnói: Các nói đúng, nh
bài tốn có lời văn có số (chỉ bảng) gắn với thông tin đề cho biết câu hỏi để thơng tin cần tìm
- HS nhắc
3 Luyện tập. Bài 2:
- Cho HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu GV: Các em hÃy quan sát thông tin
mà đề cho biết
- Chữa - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc toán - vài em đọc - Giáo viên quan sát nhận xét chỉnh
sưa Bµi 3:
- Bài yêu cầu gì? - Viết tiếp câu hỏi để có tốn HD:
+ Các em quan sát đọc tốn
cho - 1- em c
- Bài toán thiếu gì? - Thiếu câu hỏi - HÃy nêu câu hỏi toán? - vài em nêu - Giáo viên hớng dẫn HS:
(21)+ Các câu hỏi phải có: - Từ hỏi đầu câu
- Trong câu hỏi toán nên có từ tất "cả"
- Vit dấu (?) cuối câu - HS viết câu hỏi vào sách - Cho HS đọc lại toán - vài em đọc lại
Bµi 4:
- Bài yêu cầu gì? - Nhìn tranh vẽ tiếp vào chỗ trống để có tốn
HDHS: Quan sát kỹ toán, tranh vẽ đọc thầmm toán cho Từ mà ta viết vào chỗ chấm cho xác
- HS lµm bµi
+ Chữa bài: - HS nêu đề toán - Gọi HS đọc toán nhận xét - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa
- Bài toán thờng có gì? - Bài toán thờng có số câu hỏi 4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét chung học - Ôn lại vừa học
- Chuẩn bị sau - HS ghi nhớ
Thứ sáu ngày tháng năm 2007
Tiết 21: Âm nhạc
học hát tập tầm vông A Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Học thuộc lòng hát "Tập tầm vông" - Học trò chơi theo ND hát
2 Kỹ năng: - Thuộc lời h¸t
- Hát giai điệu lời ca
- Biết tham gia vào trò chơi theo nội dung hát B Chuẩn bị:
- Hát chuẩn xác "Tập tầm vông"
- Mt vi viờn bi, tẩy để tổ chức trò chơi C Các hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
I Kiểm tra cũ:
- Giờ trớc em học hát gì? - Bài "Bầu trời xanh"
- Bài hát sáng tác - Do nhạc sĩ Nguyễn Văn Quý sáng tác
- Yêu cầu HS hát hát gi? - Bài hát sáng tác?
-Y/c H/s hát hát - vài em - GV nhận xét cho điểm
II Dạy - Học mới.
1 Gii thiu bài: (Linh hoạt) 2 Hoạt động 1: Dạy hát
"Tập tầm vông"
+ Giáo viên hát mẫu (2 lần) - HS ý lắng nghe
+ Dạy HS đọc lời ca (2 lần) - HS tập hát câu theo HD + Dạy hát câu
- GV hát câu lần - Lần hát bắt nhịp
- GV thoe dõi va chØnh söa cho HS
(22)+ Dạy học sinh hát - HS hát theo HD - GV theo dõi uốn nắn
3 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS vừa hát hát va chi
"Tập tầm vông"
- Giáo viên tổ chức trò chơi "Tập tầm vông" vừa chơi vừa h¸t
+ Hình thức 1: Giáo viên ngời đố, HS giải đáp
- Ai đoán c lờn trc lp t
chức tiếp trò chơi - HS chơi theo HD + Hình thức 2:
- Từng đơi bạn chơi trị chơi đố hát tập tầm vơng
- HS thùc hiƯn theo HD - Giáo viên nhận xét theo dõi
4 Củng cố dặn dò:
- Cỏc em vừa học hát gì? - Bài hát sỏng tỏc?
- HÃy hát lại hát? - HS thực theo HD - Giáo viên nhận xét chung học
Bài 98 Học vần:Uê - uy A Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc cấu tạo vần uê, uy so sánh chúng với - HS đọc viết vần vần, từ: uê, uy, huệ, huy hiệu - Đọc từ câu ứng dụng
- Phát triển lời nói theo chủ đề tàu hoả, tàu thuỷ…… B Đồ dùng dạy học:
- 1 cµnh hoa h, vài loại huy hiệu, vạn tuế, mô hình tàu thuỷ - Tranh ảnh vẽ phơng tiện giao thông: Máy bay, ô tô, tàu thuỷ I Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết: Khai hoang, ngoan ngo·n
- 2HS lên bảng viết -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng - vài em
- GV nhận xét cho điểm II Dạy học mới: 1 Giới thiệubài. 2 Dạy vần. Vần uê:
a Nhận diện vần.
- GV ghi bảng uê hỏi
- Vn uờ my õm ghép lại,
những vần nào? - Vần uê âm ghép lại âm u ê - Hãy so sánh vần uê với ua Giống: Bắt đầu u
Khác: uê kết thúc ê ua kết thúc a - Uê đánh vần nh nào? - u - ê - uê
- GV theo dâi chØnh söa b TiÕng tõ khoá.
- HS gài vần uê - huệ - GV ghi b¶ng H
(23)- GV giơ huệ hỏi
- Đây hoa gì? - Bông huệ
- Ghi bng: Bụng huệ - HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp c Vit:
- Giáo viên hớng dẫn viết mẫu
- HS tơ chữ khơng sau viết trờn bng
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa Uy:
- Cấu tạo: tơng tự vần uê
- Vần uy hai âm ghep lại u y - So sánh uy với uê
Giống: Bắt đầu u kết Khác: uy kết thóc b»ng y Uª kÕt thóc b»ng ª - Đánh vần: U - y - uy Hờ - uy - huy - hiƯu
- ViÕt: NÐt nèi gi÷a u y, h uy - HS thực hiƯn theo HD - HS thùc hµnh theo HD d Đọc từ câu ứng dụng.
- Yờu cu học sinh đọc từ ứng dụng - HS đọc CN, nhóm, lớp - u cầu học sinh tìm tiếng có vần
phân tích tiếng có vần - HS tìm, HS lên bảng kẻ chân tiếngcó vần - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - vài em đọc lại
- Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc đồng + GV nhận xét tiết học
TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc:
- Luyện đọc vừa học
- GV TT không theo TT cho HS đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc CN, nhóm, lớp + Đọc đoạn thơ ứng dụng
- GV đọc mẫu - HS chữ theo lời đọc giáo viên - Cho HS đọc từ dòng thơ - Cá nhân, nhóm, lớp đọc
- Cho HS đọc liền hai dòng thơ, đọc đoạn thơ
- Lu ý: Nghỉ cuối dòng thơ - Cho HS thi đọc nhóm,
nhóm đọc hai dịng thơ - HS nối tiếp đọc theo yêu cầu.- HS nhận xét cách đọc bạn: Phát âm, ngắt cuối dòng
- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - HS tìm gạch chân: Xuê b Luyện viết.
- GVHD viết vần uê; uy, hụe, huy hiệu vào tập
- Lu ý nét nối ch÷
(24)- GV theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c Luyện nói theo chủ đề: Tầu thuỷ, tầu hoả, xe máy, ô tô
- GV treo tranh vµ hái
- Tranh vÏ gì? - Tranh vẽ Tầu thuỷ, tầu hoả, xe máy, « t« - GV: H«m chóng ta sÏ nãi
phơng tiện giao thông
- Lp đã đợc tầu gì? - Ai đợc ô tô?
- Ai đợc tàu thủy? - Ai đợc tàu hoả?
- Ai đợc máy bay? - HS trả lời + GV giao việc?
- Em đợc phơng tiện nào? - Đi vào dịp nào, với ai?
- Phơng tiện hoạt động đâu?
- Nêu số điểm hình dáng, kích th-ớc, màu sắc phơng tiện đó?
- Em có phơng tiện khơng? Vì sao? - GV kiểm tra kết thảo luận học
sinh - Đại diện nhóm hỏi phơng tiện - GV nhận xét bổ xung
4 Củng cố dặn dò.
- Cho HS đọc lại - Cả lớp đọc đồng - GV nhận xét học