(20phút) Chia lớp theo nhóm theo cụm chuyên môn Tự đọc TL sau đó thảo luận về tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN của CT GDPT, HV tự trả lời và trình bày theo các vấn đề sau:.. [r]
(1)1
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC,
THEO CHUẨN KIẾN THỨC,
KĨ NĂNG CT GDPT
KĨ NĂNG CT GDPT
MÔN THỂ DỤC
(2)KÕ ho¹ch tËp hn h íng dÉn thùc hiƯn chn kt, kn
KÕ ho¹ch tËp hn h íng dÉn thùc hiƯn chn kt, kn
Ngµy /buæi Thêi gian Néi dung
Thø nhÊt 28/8 S¸ng ChiỊu 7h30-11h 14h-17h
- Khai mạc, Tổ chức lớp, nêu vấn đề TH
-Giíi thiƯu lÝ Tim hiểu tài liệu Soạn giáo án
-Giới thiệu nội dung Chuẩn KT, KN môn học.
-Hướng dẫn tổ chức dạy theo Chuẩn KT, KN của môn học qua áp dụng kỹ thuật dạy - học tích cực
Biªn soạn Giáo án theo chuẩn KT, KN
Thứ hai 29/8
Sáng 7h30-11h Trao đổi nội dung Giáo án,câu hỏi, tập, đề kiểm tra theo chuẩn KT, KN
(3)3
MỤC TIÊU MỤC TIÊU
- Biết hiểu Cấu trúc Tài liệu Hướng dẫn thực
hiện chuẩn KT, KN; Một số khái niệm chuẩn
KT, KN CT GDPT, môn Thể dục
- Biết hiểu PPDH kĩ thuật dạy học
tích cực,
- Thiết kế hoạt động tiết dạy, biên
soạn giáo án bám sát chuẩn KT, KN
- Biết thực trạng KT, ĐG trường phổ thông, đổi
mới KT, ĐG, có khả ra đề bám sát chuẩn
KT, KN
- Có khả tổ chức triển khai truyền đạt
nội dung lớp tập huấn vào thực tế giảng dạy
(4)néi dung
néi dung
• Giới thiệu nội dung Chuẩn KT, KN mơn học
• 2 Hướng dẫn tổ chức dạy theo Chuẩn KT,
KN môn học qua áp dụng kỹ thuật dạy - học tích cực
(5)5
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
1 BCV nêu vấn đề (theo hoạt động), HV tự nghiên cứu tài liệu, sau thảo luận chung để đưa ra ý kiến nhóm
2 BCV tổ chức cho HV thảo luận, trình bày theo nhóm, mời cá nhân nhận xét cần
3 BCV nhận xét đánh giá kết hoạt động nhóm, đánh giá sản phẩm nhóm sau hoạt động
(6)Hoạt động (20phút) Chia lớp theo nhóm theo cụm chun mơn Tự đọc TL sau thảo luận tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KT, KN CT GDPT, HV tự trả lời trình bày theo vấn đề sau:
1 Cấu trúc tài liệu HD thực chuẩn KT, KN gồm phần,
kể tên tóm tắt nội dung (viết giấy khổ A0) 2 Chuẩn KT, KN mơn học ?
3 Chuẩn KT, KN có ý nghĩa việc thiết kế tiết dạy, biên soạn giáo án đề kiểm tra, đánh giá ?
Sau 20’ Đại diện nhóm lên trình bày vấn đề (không phút/ báo cáo)
(7)7
Hoạt động (20phút) Chia lớp theo cụm chuyên mônv
HV Nghiên cứu TL tập huấn Về nhóm PPDH kĩ thuật dạy học, sau thảo luận
thư kí viết vào giấy khổ A0 kết thảo luận nhóm vấn đề sau:
1 Hãy phân biệt PPDH KT dạy học ?
2 Một số kĩ thuật dạy học trình bày TL tập huấn, lựa chọn, sử dụng việc giảng dạy lý thuyết chung khơng ? cho ví dụ minh họa
3 Khi giới thiệu kiến thức nói chung, Luật thi đấu cho HS, sử dụng kĩthuật dạy học (KT giới thiệu TL) xem tích cực hóa HS ?
Sau 20’ Đại diện nhóm lên trình bày vấn đề (khơng q phút/ báo cáo) Sau HĐ HV nghỉ giải lao 15’)
(8)Hoạt động (25 - 35 phút) Chia lớp theo nhóm 6-8HV/nhóm
HV Nghiên cứu TL tập huấn Về thiết kế tiết dạy, soạn giáo án hoàn thiện mục tiêu tiết dạy bám sát chuẩn kiến thức, kĩ thư kí viết vào giấy khổ A0 kết thảo luận nhóm vấn đề sau:
1 Có giáo án liền kề (4 tiết), vào chuẩn KT, KN để xác định lại mục tiêu cho bám sát chuẩn KT, KN.
2 Sửa mục tiêu giáo án (1 – 4), sau thảo luận để đưa mục tiêu bám sát chuẩn KT, KN
3 Từ chỗ sửa Mục tiêu, chỉnh nội dung theo chuẩn KT, KN phương pháp tổ chức hoạt động tiết dạy thể giáo án
(9)9
Hoạt động (25 - 30 phút) Chia lớp theo nhóm – nhóm
HV Nghiên cứu TL tập huấn, thiết kế tiết dạy, soạn giáo án hoàn thiện mục tiêu tiết dạy bám sát chuẩn kiến thức, kĩ thư kí viết vào giấy khổ A0 kết thảo luận các nhóm vấn đề sau:
1 Mỗi nhóm Thiết kế tiết dạy soạn giáo án tiết dạy đó, vào chuẩn KT, KN để xác mục tiêu, lựa chọn nội dung cho bám sát chuẩn KT, KN
2 Các nhóm soạn xong Giáo án treo lên tường theo tứ tự liền kề, GV mời nhóm người nhận xét chung Giáo án theo vấn đề:
+ Tính liên tục, tính nâng dần yêu cầu (của mục tiêu theo chuẩn KT, KN) + Nhận xét chung giáo án ( nêu về: hình thức, làm rõ thiết kế
hoạt động), Giáo án đạt ?, tốt ? hay chưa đạt ? Có thể ví dụ minh họa
3 Báo cáo viên nhận xét thiết kế tiết dạy, biên soạn Giáo án nhóm
(10)HOẠT ĐỘNG 5
HOẠT ĐỘNG 5
Trong tài liệu có số đề kiểm tra, dựa vào mục tiêu, HV có thể chỉnh sửa cho bám sát chuẩn KT, KN theo điều u cầu sau, chia nhóm để hồn thành đề ghi vào tờ A0: 1 Sửa câu chữ cho phù hợp, câu hỏi (đề) tài
liệu BD
(11)11
Xin trân trọng cảm ơn
Xin trân trọng cảm ¬n
các bạn học viên
các bạn học viên
nhiƯt t×nh tham gia ,
nhiƯt t×nh tham gia ,
đóng góp ý kiến