Ngày 46 vừa qua được sự cho phép của trường Đại học văn hóa Hà Nội nói chung và khoa Thư viện Thông tin nói riêng, chúng em những sinh viên Khóa 53 của khoa đã có 1 buổi đi thực tế tại Thư viện Tạ Quang Bửu Đại học Bách khoa Hà Nội vô cùng bổ ích và lí thú. Chuyến đi không chỉ giúp chúng em có thêm nhiều hiểu biết về 1 trong những thư viện lớn và hiện đại nhất cả nước và còn cung cấp nhiều kiến thức quý giá về chuyên ngành mà mình đang học.
CẢM NHẬN SAU KHI THĂM QUAN THƯ VIỆN TẠ QUANG BỬU Ngày 4/6 vừa qua cho phép trường Đại học văn hóa Hà Nội nói chung khoa Thư viện- Thơng tin nói riêng, chúng em- sinh viên Khóa 53 khoa có buổi thực tế Thư viện Tạ Quang Bửu Đại học Bách khoa Hà Nội vơ bổ ích lí thú Chuyến khơng giúp chúng em có thêm nhiều hiểu biết thư viện lớn đại nước cung cấp nhiều kiến thức quý giá chuyên ngành mà học Dưới hiểu biết thư viện Tạ Quang Bửu mà em thu thập từ chuyến thực tế I- Chức nhiệm vụ thư viện Được đề cập đến Quy định “Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức Thư viện Tạ Quang Bửu thuộc Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” Chức Thư viện Tạ Quang Bửu (sau gọi tắt TVTQB) đơn vị thuộc trường Đại học Bách khoa Hà Nội có chức sau: 1.1 Quản lý công tác thông tin - thư viện phục vụ công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường; 1.2 Khai thác, bổ sung, quản lý phát triển nguồn lực thông tin Thư viện từ nguồn nước đáp ứng nhu cầu đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường; 1.3 Tổ chức, quản lý phát triển dịch vụ thông tin Thư viện 1.4 Quản lý, vận hành trang thiết bị hệ thống thông tin số Thư viện; 1.5 Nghiên cứu, ứng dụng công nghệ chuẩn nghiệp vụ tiên tiến vào hoạt động thư viện; 1.6 Tổng hợp, báo cáo việc thực nhiệm vụ Thư viện Nhiệm vụ 2.1 Thực chức quản lý công tác thông tin - thư viện Nhà trường Tham mưu cho Hiệu trưởng tổ chức, quản lý triển khai hoạt động thông tin-thư viện nhằm phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ trường ĐHBK Hà nội; Xây dựng chiến lược phát triển kế hoạch ngắn hạn dài hạn Thư viện theo chức năng, nhiệm vụ phân công; Xây dựng qui hoạch, kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học cho cán thư viện để phát triển nguồn nhân lực có chất lượng nhằm nâng cao hiệu cơng tác 2.2 Thực chức khai thác, bổ sung, quản lý phát triển nguồn lực thông tin Thư viện Phối hợp với tất Khoa, Viện, Phòng ban, Trung tâm, việc lựa chọn, bổ sung tài liệu nhằm phát huy hiệu công tác, phục vụ tốt cho mục tiêu đào tạo nhà trường; Thu nhận lưu chiểu tài liệu nhà trường xuất bản, cơng trình nghiên cứu khoa học nghiệm thu, tài liệu hội nghị, hội thảo, luận văn thạc sỹ, luận án tiến sỹ, ; Liên kết hợp tác với thư viện nước lĩnh vực phối hợp bổ sung trao đổi tài liệu, chia sẻ nguồn lực thông tin; Xử lý nghiệp vụ tất tài liệu bổ sung vào Thư viện; Tổ chức hệ thống tra cứu thông tin đáp ứng nhu cầu người dùng tin 2.3 Thực chức tổ chức, quản lý phát triển dịch vụ thông tin tư liệu Thư viện Tổ chức xử lý, xếp, lưu trữ, bảo quản thông tin - tư liệu Thư viện; Tổ chức phục vụ, hướng dẫn cho người dùng tin khai thác, tìm kiếm, sử dụng hiệu nguồn tài liệu sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện; Kiểm kê định kỳ vốn tài liệu thư viện; tiến hành lý loại bỏ tài liệu lạc hậu, hư nát theo quy định; Phối hợp với tất Khoa, Viện, Phòng ban, Trung tâm công tác cấp thẻ quản lý bạn đọc 2.4 Thực chức quản lý, vận hành trang thiết bị hệ thống thông tin số thư viện Quản lý, vận hành trang thiết bị Thư viện; Quản lý, vận hành khai thác phần mềm Thư viện; Kiểm kê định kỳ trang thiết bị Thư viện; Xây dựng, quản lý sở liệu Thư viện; Triển khai ứng dụng CNTT vào hoạt động thư viện; 2.5 Thực chức nghiên cứu, ứng dụng công nghệ chuẩn nghiệp vụ tiên tiến vào hoạt động thư viện Nghiên cứu, ứng dụng tiêu chuẩn tiên tiến vào công tác nghiệp vụ thư viện; Nghiên cứu, ứng dụng công nghệ đại vào công tác thư viện; Mở rộng hợp tác với quan, tổ chức nước quốc tế lĩnh vực khoa học thư viện, tham gia hoạt động nghiệp vụ với hệ thống thư viện nước nhằm thúc đẩy nghiệp thư viện Việt Nam phát triển 2.6 Thực chức tổng hợp, báo cáo việc thực nhiệm vụ Thư viện Tổng hợp, xây dựng báo cáo định kì báo cáo đột xuất trạng khai thác, sử dụng TVTQB phục vụ công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ; Xây dựng báo cáo kế hoạch nâng cấp, bổ sung nguồn thông tin tài liệu cho Thư viện II- Lịch sử hình thành phát triển: Thư viện Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội thành lập từ năm 1956 (ngay sau ngày thành lập trường) Trải qua trình xây dựng phát triển, Thư viện có nhiều đóng góp quan trọng vào việc đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật đơng đảo, đóng góp tích cực vào nghiệp phát triển kinh tế - khoa học - kỹ thuật đất nước Nhìn lại chặng đường qua, năm đầu thành lập, với số vốn tài liệu ban đầu 5000 sách, sở vật chất nghèo nàn cán phụ trách khơng có nghiệp vụ thư viện, Thư viện phận trực thuộc Phịng Giáo vụ Có thể nói điều kiện hoạt động Thư viện lúc khó khăn, sở vật chất thiếu thốn tình hình chung Trường đất nước năm tháng chiến tranh Tuy nhiên, Thư viện không ngừng phấn đấu để đảm bảo phục vụ tốt cho cán sinh viên trường, kể thời gian sơ tán Thư viện sơ tán ở: Lạng Sơn, Hà Bắc, Hải Hưng, Hà Tây khối lượng lớn sách đem theo để phục vụ đào tạo cán khoa học kỹ thuật cho đất nước Cũng giai đoạn này, từ Trường ĐHBK Hà Nội hình thành trường đại học như: Đại học Xây dựng, Đại học Mỏ-Địa chất, Đại học Công nghiệp nhẹ Phân hiệu II Quân (nay học viện Kỹ thuật Quân sự) Thư viện Trường chia sẻ nhiều tài liệu cử cán sang làm việc công tác Thư viện trường Đại học Mỏ - địa chất trường Đại học Xây dựng Từ năm 1973, Thư viện tách thành đơn vị độc lập Ban Thư viện liên tục đầu tư phát triển không ngừng Khi miền Nam giải phóng, số cán Thư viện vào công tác miền Trung miền Nam để xây dựng Thư viện Trong thời kỳ đổi mới, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tiến hành đại hóa cơng tác đào tạo, nâng cao chất lượng dạy học Trường đầu tư đáng kể cho Thư viện tăng thêm kinh phí bổ sung, nâng cấp sở vật chất cho xứng đáng với tầm vóc 50 năm phát triển trưởng thành Trường Thư viện, đầu tư xây dựng Thư viện điện tử quy mô đại Tháng 11/2003, Thư viện Trung tâm thông tin mạng sáp nhập thành đơn vị Thư viện Mạng thông tin với hai nhiệm vụ chính: vận hành khai thác Thư viện điện tử quản lý điều hành Mạng thông tin Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Từ năm học 2006 - 2007, Thư viện điện tử Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội mở cửa phục vụ bạn đọc với hệ thống phòng đọc tự chọn, 2000 chỗ ngồi tăng cường khả truy cập vào học liệu điện tử trực tuyến Đầu tháng 9/2008, theo đạo Ban Giám hiệu để phù hợp với tình hình mới, Bộ phận Thư viện tách trở thành đơn vị Thư viện Tạ Quang Bửu độc lập, bước vào giai đoạn phát triển với phát triển mạnh mẽ trường ĐHBK Hà Nội III- Hệ thống phòng thư viện Tầng 1: Gồm phòng mượn sách nhà: 102- Phòng mượn sách tham khảo 111- Phịng mượn sách giáo trình Tầng 2: Gồm phòng phục vụ chỗ: 204- Văn phòng 220A- Phịng Cơng nghệ thư viện điện tử 227- Phịng hướng dẫn sử dụng thư viện Tầng 3: Gồm phòng phục vụ chỗ: 302- Phòng truyền thống ĐHBKHN 304- Phòng luận văn, luận án + Thư viện Pháp ngữ - VEFFA 313- Phòng Multimedia 320- Cafeteria 321- Phòng đọc báo + Tạp chí 321b- Photocopy Tầng 4: Gồm phòng phục vụ chỗ: 401- Phòng xử lý thơng tin 402- Phịng đọc chun ngành A-P 411- Phịng đọc chuyên ngành Q-S 418,419- Phòng tự học Tầng 5: Gồm phòng phục vụ chỗ: 501- Phòng học nhóm 509- Phịng đọc chun ngành T-TJ 518- Phịng đọc chuyên ngành TK-Z 525,526- Phòng tự học IV- Nguồn lực thơng tin Căn theo loại hình vật mang tin, nguồn lực thông tin TV TQB chia thành nhóm sau: tài liệu truyền thống tài liệu đại (tài liệu điện tử) TT Loại hình CSDL Mơ tả Số lượng - CSDL thư mục TV Hơn 50.000 biểu ghi TQB xây dựng - CSDL toàn văn TV Hơn 500 biểu ghi TQB xây dựng - CSDL đặt mua: + CSDL ScienceDirect Bao gồm 118 đầu tạp (Computer Science chí khoa hoc máy Collection) tính + CSDL EbscoHost Bao gồm 17.000 tạp chí tồn văn 10 CSDL vềkhoa học, công nghệ, Xã hội, nhân văn, kinh tế,… + CSDL Proquest Đĩa CD, đĩa - Sách điện tử mềm - Tạp chí điện tử Bao gồm 4300 tạp chí Khoa học cơng nghệ tồn văn, 18.000 luận án, luận văn ngành khoa học Khoảng 6.200 đĩa - Luận văn - Luận án Băng Casette Băng học ngoại ngữ 130 băng V- Đặc điểm người dùng tin nhu cầu tin Thư viện Tạ Quang Bửu Đặc điểm người dùng tin Nhóm - Cán lãnh đạo quản lý Nhóm - Giảng viên cán nghiên cứu Nhóm 3- Nghiên cứu sinh, học viên cao học Nhóm - Sinh viên Đặc điểm nhu cầu tin Ngôn ngữ TLS sử dụng nhiều tiếng Việt 91,1%, sau tiếng Anh 37,5%, sau đến tiếng Pháp 13,6%, 5% ngôn ngữ khác Nhu cầu tin nhóm - Cán lãnh đạo quản lý Nhu cầu tin nhóm - Giảng viên cán nghiên cứu Nhu cầu tin nhóm - Nghiên cứu sinh, học viên cao học Nhu cầu tin nhóm - Sinh viên Ngoài hiểu biết thư viện em cịn cảm thấy thích thú với chuyến Ấn tượng em thư viện có khơng gian thật rộng, đẹp đại Sau thực tế vòng quanh thư viện chúng em cịn cán thư viện giới thiệu thư viện Bài giới thiệu thật hay bổ ích Em tin khơng em mà bạn khoa mong muốn ngày gần trở lại thư viện tham quan trở thành cán Thư viện Tạ Quang Bửu giống lời chúc cô giáo cuối buổi giới thiệu thư viện Chuyến thực tế thư viện Tạ Quang Bửu không cung cấp cho chúng em kiến thức vơ lí thú bổ ích Thư viện mà cịn giúp tất sinh viên khoa có hội giao lưu, gắn kết với nhiều để từ xây dựng tập thể vững mạnh Chính mà em hi vọng nhà trường nói chung khoa Thư viện- Thơng tin nói riêng tổ chức chuyến thực tế nhiều Đó thực buổi học ngoại khóa lí thú dành cho sinh viên END 10 ... mong muốn ngày gần trở lại thư viện tham quan trở thành cán Thư viện Tạ Quang Bửu giống lời chúc cô giáo cuối buổi giới thiệu thư viện Chuyến thực tế thư viện Tạ Quang Bửu không cung cấp cho chúng... Ngồi hiểu biết thư viện em cịn cảm thấy thích thú với chuyến Ấn tượng em thư viện có khơng gian thật rộng, đẹp đại Sau thực tế vòng quanh thư viện chúng em cán thư viện giới thiệu thư viện Bài giới... tin số thư viện Quản lý, vận hành trang thiết bị Thư viện; Quản lý, vận hành khai thác phần mềm Thư viện; Kiểm kê định kỳ trang thiết bị Thư viện; Xây dựng, quản lý sở liệu Thư viện;