Bảng tóm tắt sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp để dạy hiệu quả tiết Language Focus môn tiếng Anh 9 trình bày: Tóm tắt nội dung giải pháp sáng kiến, tính mới của sáng kiến, hiệu quả mang lại của sáng kiến, phạm vi ứng dụng, triển khai thực hiện,... Mời các bạn cùng tham khảo.
PHỊNG GD - ĐT TAM BÌNH TRƯỜNG THCS NGÃI TỨ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tam Bình, ngày 15 tháng năm 2017 BẢNG TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Họ tên: Bà Nguyễn Thị Ánh Tuyết - Chức vụ: Tổ trưởng Tổ Anh văn - Sử - Địa - Đơn vị: Trường THCS Ngãi Tứ, xã Ngãi Tứ, huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long Trong năm qua triển khai thực 01 giải pháp (sáng kiến) sau: Tên giải pháp sáng kiến: Giải pháp để dạy hiệu tiết Language Focus môn tiếng Anh - Tóm tắt nội dung giải pháp sáng kiến: + Thực trạng: Trong số tiết Language Focus, học sinh chưa làm tốt tập ngữ pháp Đa số học sinh vận dụng chưa tốt hay nhầm lẫn điểm ngữ pháp làm kiểm tra Để khắc phục tình trạng trên, tơi đưa giải pháp sau: + Giới thiệu hình thái nghĩa cấu trúc thị giác, so sánh đối chiếu cấu trúc ngữ pháp, dùng tình dịch nghĩa + Rèn luyện tập lặp lại hay tập thay + Củng cố tập hoạt động trò chơi tiếp nối theo sau bước rèn luyện: Noughts and Crosses, Chain game, Survey, Lucky numbers, + Tôi nhận dạng dạng tập để lựa chọn kĩ thuật phù hợp điều kiện giảng dạy thực tế + Tôi thực tốt tiết Language Focus để học sinh tiếp thu kiến thức cách tích cực, nắm vững điểm ngữ pháp biết vận dụng vào kiểm tra thi tuyển sinh vào lớp 10 cách hiệu - Tính sáng kiến: + Với đồ vật thật, hình vẽ tranh ảnh, tình huống, kết hợp với nét mặt, điệu bộ, học sinh hiểu nghĩa cấu trúc + Học sinh biết cách so sánh câu khác biệt mục đích sử dụng cấu trúc câu + Đối với số cấu trúc khó, học sinh dễ hiểu dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh hay ngược lại + Khi thấy vẫy tay hay gõ nhịp học sinh lặp lại câu thay tơi phải ln nói "Repeat after me / Repeat" + Với tranh ảnh hay posters, học sinh thực hành thay cách dễ dàng hơn, thay từ cấu trúc đơn giản đến phức tạp để khắc sâu kiến thức ngôn ngữ + Việc sử dụng thủ thuật phù hợp kết hợp với trị chơi ngơn ngữ kích thích hưng phấn học tập học sinh - Hiệu mang lại sáng kiến: + Tạo hứng thú tham gia tích cực từ học sinh, đồng thời thực việc rèn luyện ngữ pháp theo phương pháp giao tiếp + Học sinh thực hành vận dụng quen dần cấu trúc trình học hàng ngày nên khả nhận dạng kiến thức học đề dễ dàng hơn, dạng đề kiểm tra đề thi tuyển sinh lớp 10 có hình thức trắc nghiệm + Học sinh xác định phương án phần kiểm tra kiến thức ngôn ngữ, đọc điền khuyết hay câu viết lại nghĩa có kiểm tra ngữ pháp + Cuối năm học 2016 – 2017, học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên 71/74, tỉ lệ: 95.9%, tăng 27% so đầu năm (đầu năm: 68.9%) tỉ lệ học sinh yếu 4.1%, giảm 27% so đầu năm + Kết thi Tuyển sinh lớp 10 THPT môn Anh văn đạt 35/61 học sinh, tỉ lệ 57.4%, vượt 5.6% so mặt trường (51.8%) vượt 6.7% so mặt chung tỉnh (50.7%) - Phạm vi ứng dụng, triển khai thực hiện: huyện Tôi xin chịu trách nhiệm nội dung giải pháp (sáng kiến) thân nêu trên./ Xác nhận Thủ trưởng Đặng Văn Niên Người kê khai Nguyễn Thị Ánh Tuyết ... thích hưng phấn học tập học sinh - Hiệu mang lại sáng kiến: + Tạo hứng thú tham gia tích cực từ học sinh, đồng thời thực việc rèn luyện ngữ pháp theo phương pháp giao tiếp + Học sinh thực hành... câu viết lại nghĩa có kiểm tra ngữ pháp + Cuối năm học 2016 – 2017, học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên 71/74, tỉ lệ: 95 .9% , tăng 27% so đầu năm (đầu năm: 68 .9% ) tỉ lệ học sinh yếu 4.1%, giảm... (50.7%) - Phạm vi ứng dụng, triển khai thực hiện: huyện Tôi xin chịu trách nhiệm nội dung giải pháp (sáng kiến) thân nêu trên./ Xác nhận Thủ trưởng Đặng Văn Niên Người kê khai Nguyễn Thị Ánh Tuyết