Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số được nghiên cứu nhằm làm chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động của học sinh dân tộc thiểu số. Nâng cao trách nhiệm của toàn thể giáo viên, gia đình và cộng đồng trong việc giúp đỡ học sinh dân tộc thiểu số được tiếp bước đến trường. Xây dựng đội ngũ giáo viên vững về chuyên môn, nhiệt huyết trong công tác và trách nhiệm cao,... Để nắm vững nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Người thực hiện: Phạm Văn Thắng Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện KonPlơng I MỤC ĐÍCH, U CẦU Nhằm thực theo Nghị số 05-NQ/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy “Về nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số, giai đoạn 2008-2015 địa bàn huyện KonPlông” Làm chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động học sinh dân tộc thiểu số Nâng cao trách nhiệm toàn thể giáo viên, gia đình cộng đồng việc giúp đỡ học sinh dân tộc thiểu số tiếp bước đến trường Xây dựng kế hoạch cụ thể đưa nhiều biện pháp thực có hiệu Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng, đổi phương pháp giảng dạy kiểm tra đánh giá học sinh Xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, nhiệt huyết công tác trách nhiệm cao II CƠ SỞ THỰC TIỄN - Số học sinh dân tộc thiểu số học cịn thụ động, chưa chủ động tích cực việc tìm kiến thức mới, cịn e ngại, rụt rè đưa ý kiến mình, số khơng học sinh ý thức chưa cao học tập rèn luyện - Trình độ dân trí thấp, cha mẹ chưa nhận thức tầm quan trọng việc học Hầu hết cha mẹ học sinh chưa thực quan tâm việc học hành Một số em nghỉ học vơ lí để hái kim cương, hái sim bán kiếm tiền, làm ruộng, theo bố mẹ lên rừng nên ảnh hưởng không nhỏ đến kết học tập - Ý thức, động cơ, thái độ học tập học sinh cịn thấp, ham chơi, khơng thích học tập - Một số em học yếu, bản, xấu hổ, mặc cảm Vào lớp hay bị thầy cô la rầy, bạn chê cười, đối xử thiếu thân thiện nên nghỉ học, bỏ học - Giáo viên chủ nhiệm chưa thực hết vai trò trách nhiệm, thiếu động viên nhắc nhở học sinh, chưa làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Một số giáo viên chưa gần gũi, giúp đỡ học sinh, tính yêu nghề mến trẻ nhiều hạn chế - Ở khu vực miền núi vùng sâu, vùng xa, em có tư tưởng lập gia đình từ sớm, nguyên nhân khiến em học sinh nữ lớp bỏ học sớm - Cơ sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ thí nghiệm trường thiếu nhiều chưa đáp ứng yêu cầu dạy học môn học thực nghiệm III GIẢI PHÁP Để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh địa bàn Huyện cần đưa giải pháp cụ thể, sâu vào đối tượng, tham mưu với quyền địa phương việc vận động học sinh lớp Cụ thể sau: - Thứ nhất: Tiếp tục đẩy mạnh thực vận động lớn ngành phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Ngành Giáo dục Đào tạo Huyện đơn vị trường phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể từ huyện đến xã, Hội phụ huynh học sinh… tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên tiếp tục thực có hiệu vân động lớn phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh đến trường” ngành Giáo dục Đào tạo + Tuyên truyền thường xuyên gắn liền với phong trào lớn ngành “Học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhằm củng cố lịng u ngành, u nghề, ý thức tu dưỡng đạo đức, nhân cách, lối sống ý thức vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đội ngũ cán giáo viên + Phát huy nêu cao tinh thần gia đình em học sinh Nhà trường hướng dẫn gia đình phải xây dựng góc học tập, quan tâm nhiều đến vấn đề học nhà trước lên lớp em học sinh - Thứ hai: Tăng cường cơng tác quản lí lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên tảng nâng cao chất lượng dạy học + Cán quản lí nhà trường người tiên phong cơng tác vận động trì sĩ số học sinh Không đưa kế hoạch cụ thể, cán quản lí cịn người theo dõi trực tiếp trình thay đổi ý thức em học sinh, đẩy mạnh tinh thần trách nhiệm giáo viên nhà trường Do đó, chất lượng học sinh gắn liền với cơng tác quản lí lãnh đạo nhà trường, người quản lí tốt, nhiệt tình đưa kết tốt + Nhà trường thường xuyên tổ chức buổi hội thảo tìm giải pháp trì tốt sĩ số học sinh chống bỏ học Nêu cao tinh thần phê tự phê hoạt động nhà trường để phát huy giáo viên có nhiệt huyết cơng việc từ nêu gương, nhân rộng + Nhà trường tăng cường đạo giáo viên tự học tiếng địa phương nơi giảng dạy để tạo mối gần gũi gia đình nhà trường Thể mối quan tâm giáo viên lãnh đạo ngành vai trò giúp đỡ học sinh tiếp bước đến trường + Đối với giáo viên cần tích cực nâng cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng thời gian hoàn cảnh Tham gia lớp đào tạo chuẩn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục + Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo công tác giảng dạy tất giáo viên Vận dụng tối đa đồ dùng dạy học tiết dạy, sử dụng hình ảnh cụ thể, sinh động nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy hứng thú học tập học sinh + Khuyến khích giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, sâu vào đổi phương pháp giảng dạy + Thường xuyên tổ chức kì sát hạch phân loại giáo viên theo trình độ từ phân cơng kèm cặp giáo viên lâu năm với giáo viên yếu tay nghề - Thứ ba: Đổi phương pháp giảng dạy kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh + Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy giáo viên tăng cường kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ theo mơn đồng thời phát huy tính tự giác sáng tạo học sinh + Đánh giá học sinh theo khả em, tích cực chống “Bệnh thành tích giáo dục” tình trạng học sinh “Ngồi nhầm lớp” sở - Thứ tư: Giảm thiểu tối đa tình trạng học sinh nghỉ học thường xuyên thực chống bỏ học + Hoạt động dạy học cần ý quan tâm đến việc phân luồng đối tượng học sinh, vừa quan tâm đến bồi dưỡng học sinh giỏi vừa phụ đạo học sinh yếu Khắc phục lổ hổng kiến thức nhằm giúp em có hứng thú học tập + Tích cực vận động chống bỏ học chừng nhiều hình thức, đặc biệt đề cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp phải thật xứng đáng người phụ trách trực tiếp, gần gũi thân thiện với em, kịp thời nắm bắt tượng, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh nghỉ học, tìm cách động viên, thuyết phục em trở lại trường + Phối hợp tham mưu với Đảng ủy UBND xã giải pháp khắc phục tình trạng học sinh thường xuyên nghỉ học; phối hợp với khối đoàn thể, đoàn niên tăng cường vận động học sinh lớp trì tốt sĩ số học sinh Lập danh sách em thường xuyên vắng học để trực tiếp báo cáo với cha, mẹ UBND xã có biện pháp vận động trì sĩ số học sinh + Thường xuyên tổ chức họp phụ huynh học sinh để tư vấn, vận động phụ huynh khuyến khích cho em học + Cử cán bộ, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên xuống thôn, làng nắm bắt tình hình, tâm tư nguyện vọng phụ huynh học sinh để làm tốt công tác vận động trì sĩ số học sinh thơn phụ trách + Bằng nhiều biện pháp khuyến khích, nhắc nhở khác học sinh thường xuyên nghỉ học theo mùa vụ, tự ý bỏ học làm xa + Hạn chế bớt hủ tục lạc hậu gây mê tín ảnh hưởng đến học tập em - Thứ năm: Chống tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp học sinh không đạt chuẩn kiến thức lên lớp + Thường xuyên khảo sát học sinh yếu hình thức khác để sàng lọc đối tượng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức lên lớp học sinh ngồi nhầm lớp + Lên kế hoạch bồi dưỡng kiến thức cho em yếu Đưa nhiều biện pháp kèm cặp để giúp em hòa nhập với cộng đồng chống bỏ học chừng - Thứ sáu: Tăng cường hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT trường học + Tổ chức buổi ngoại khóa cho học sinh lại bán trú nhằm tạo môi trường vui chơi lành mạnh cho em học sinh + Tăng cường tuyên truyền em học sinh nhiều hình thức ngoại khóa, sinh hoạt lớp…nhằm nâng cao ý thức tự học thấy vai trò việc học + Tổ chức hội thi TDTT, thi đua lớp nhà trường, có hình thức khen thưởng khích lệ để học sinh có sân chơi lành mạnh giao lưu với bạn bè trường Từ em mạnh dạn giao tiếp học hỏi lẫn Trên sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng học sinh DTTS địa bàn Huyện Konplông, ngày 19 tháng 05 năm 2014 Người viết PHẠM VĂN THẮNG ... khiến em học sinh nữ lớp bỏ học sớm - Cơ sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ thí nghiệm trường cịn thiếu nhiều chưa đáp ứng yêu cầu dạy học môn học thực nghiệm III GIẢI PHÁP Để nâng cao chất lượng. .. đến vấn đề học nhà trước lên lớp em học sinh - Thứ hai: Tăng cường cơng tác quản lí lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên tảng nâng cao chất lượng dạy học + Cán... lành mạnh giao lưu với bạn bè trường Từ em mạnh dạn giao tiếp học hỏi lẫn Trên sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng học sinh DTTS địa bàn Huyện Konplông, ngày 19 tháng 05 năm 2014