BÀI BÉ HƠN, DẤU < I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “béhơn”, dấu < so sánh số _ Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các nhóm đồ vật, mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé (tương tự nhóm đồ vật có tranh vẽ học _ Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu < III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên gian 10’ 1.Nhận biết quan hệ bé hơn: _ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng + Tranh thứ nhất: “Bên trái có tơ?” “Bên phải có tơ?” “1 ơtơ có hai ô tô không?” Hoạt động học sinh ĐDD H _Quan sát mơ hình trả lời câu hỏi: -Mơ hình -Có tơ -Có tơ -1 tơ tơ -Vài HS nhìn ttranh nhắc lại: Một tơ +Đối vớihình vẽ tranh bên hai ô tô trái: Hỏi tương tự +HS nhắc lại được:1 hình _GV giới thiệu: tơ tơ; hình vng hình vng vng hình vng Ta nói: Một bé hai viết sau: < (viết lên bảng < giới thiệu dấu < đọc “Bé hơn”) _GV vào < gọi HS đọc: “Một bé hai” _HS đọc: Một bé hai _Làm tương tự tranh bên phải 18’ để cuối HS nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba” _ GV cóthể viết lên bảng: < 3; < 5; < 4; < 5… gọi HS đọc: “Một bé ba” … _GV lưu ý HS: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé 2.Thực hành: Bài 1: Viết dấu bé Giúp HS nêu cách làm làm GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu < Bài 2: Điền số dấu _GV hướng dẫn: bên trái có cờ, bên phải có cờ, ta viết < 5, đọc “Ba bé năm” Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Cho HS làm tương tự Bài 4: Cho HS làm tương tự gọi (Chú ý giúp HS viết đọc Không đọc < “ba nhỏ năm” mà đọc “ba bé năm”) Bài 5: Nêu thành trò chơi “Thi đua nối nhanh” _GV nêu cách chơi Nối vng vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn, có < … Thì nối vuông với 2, với 3, với với < ; < ;1 < ;1< + Cho HS nhắc lại cách chơi + Cho HS thi đua nối nhanh (tương tự hướng dẫn trên) GV chấm điểm số HS nối nhhanh Chú ý: Nếu thời gian coi hoạt động nối tiếp GV hướng dẫn cách làm để HS làm tự học 3.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11: “Lớn hơn, dấu > _ HS đọc bảng GV vừa ghi _Viết dấu < vào -Vở tập toán _HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm _HS chữa _HS chữa bài, đọc kết 2’ ... xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11 : “Lớn hơn, dấu > _ HS đọc bảng GV vừa ghi _Viết dấu < vào -Vở tập toán _HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm _HS chữa _HS chữa bài, ... 2.Thực hành: Bài 1: Viết dấu bé Giúp HS nêu cách làm làm GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu < Bài 2: Điền số dấu _GV hướng dẫn: bên trái có cờ, bên phải có cờ, ta viết < 5, đọc “Ba bé năm” Làm.. .18 ’ để cuối HS nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba” _ GV cóthể viết lên bảng: < 3; < 5; < 4; < 5… gọi HS đọc: “Một bé ba” … _GV lưu ý HS: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé 2.Thực hành: Bài