Đang tải... (xem toàn văn)
- Rèn cho học sinh kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính.. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.[r]
(1)CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 7: 28+5
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép cộng dạng 28+5 (Cộng có nhớ dạng tính viết) - Rèn cho học sinh kỹ đặt tính, thực phép tính
- Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh - HSKT: Làm quen với phép cộng
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Bảng gài, bó chục que tính 13 que tính rời - Học sinh: Vở li, bút, bó chục que tính 13 que tính rời
III Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A Kiểm tra cũ:
- Tính: 8+6+3 = 8+9+1 =
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Hình thành KT
a Giới thiệu phép cộng: 28+5
Chục Đơn vị
2
5
3
H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu học G: Nêu đề toán:
- Thực thao tác hướng dẫn que tính, giúp HS nhận cách thực phép cộng (que tính)
G: HD thực phép tính - Đặt tính
(2)28 + 33
b Thực hành: Bài1: Tính
18 38 58 38 + + + + Bài 2:Mỗi số 51, 43, 47, 25 kết phép tính nào?
Bài 3: Bài tốn (HSKT khơng làm) Gà: 18
Vịt:
Cả gà vịt: … ? Bài 4: (HSKT không làm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm Củng cố, dặn dò
H: Thực miệng theo gợi ý GV H: Nhắc lại cách tính
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu
H: lên bảng thực Nêu cách thực - HS làm vào ( lớp )
H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm VBT
H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá
H: Đọc đề tốn
G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào BT
H: Lên bảng thực (1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm vào (cả lớp)
G: Quan sát, giúp đỡ