BÀI CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập hàng liền kề: 10 đơn vị = chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Biết đọc viết số có đến chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK (nếu có) - Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng hàng số có chữ số: Hàng Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn vị nghìn nghìn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Nêu quy tắc tính chu vi hình vng? - Tính chu vi hình vng có cạnh cm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học tốn hơm em làm quen với số có sáu chữ số Hoạt động học - Cả lớp thực - HS nêu -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe b.Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK yêu cầu em nêu mối quan hệ giũa hàng liền kề; + Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?) +Mấy chục trăm?(1 trăm chục?) + Mấy trăm nghìn ? (1 nghìn trăm ?) + Mấy nghìn chục nghìn ? (1 chục nghìn nghìn ? ) + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? (1 trăm nghìn chục nghìn ? ) - Hãy viết số trăm nghìn - Quan sát hình trả lời câu hỏi +10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị.) +10 chục =1 trăm.(1 trăm 10chục.) +10 trăm = nghìn.(1 nghìn 10 trăm.) +10 nghìn chục nghìn (1 chục nghìn 10 nghìn.) +10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn.) - Số 100 000 có chữ số, -1 HS lên bảng viết, HS lớp chữ số ? viết vào giấy nháp: 100 000 c.Giới thiệu số có sáu chữ số : - chữ số, chữ số - GV treo bảng hàng số có sáu chữ số đứng bên phải số chữ số phần đồ dùng dạy – học - HS quan sát bảng số nêu * Giới thiệu số 432 516 - GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số 100 000 trăm nghìn - HS nêu - Có trăm nghìn ? - Có chục nghìn ? - Có nghìn ? - Có trăm ? - HS lên bảng viết số theo yêu - Có chục ? - Có đơn vị ? - GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số * Giới thiệu cách viết số 432 516 - GV: Dựa vào cách viết số có năm chữ số, bạn viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? - GV nhận xét / sai hỏi: Số 432 516 có chữ số ? - Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu ? - GV khẳng định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp *Giới thiệu cách đọc số 432 516 - GV: Bạn đọc số 432516 ? - Nếu HS đọc đúng, GV khẳng định lại cách đọc cho lớp đọc Nếu HS đọc chưa GV giới thiệu cách đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - GV hỏi: Cách đọc số 432 516 số 32 516 có giống khác cầu - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con): 432 516 - Số 432 516 có chữ số - HS nêu - HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc lại số 432 516 - Khác cách đọc phần nghìn, số 432516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, cịn số 32516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết - HS đọc cặp số - GV viết lên bảng số 12 357 312 357; 81 759 381 759; 32 876 632 876 yêu cầu HS đọc số d Luyện lập, thực hành : Bài 1:(SGK/9): Hoạt động cá nhân - GV gắn thẻ ghi số vào bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313 214, số 523 453 yêu cầu HS đọc, viết số - GV nhận xét, gắn thêm vài số khác cho HS đọc, viết số Hoặc yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số gắn thẻ số biểu diễn số Bài 2:(SGK/9): Hoạt động nhóm đơi - Gọi HS nêu u cầu - Nhóm đơi thảo luận cách đọc số cách viết số - GV gọi HS lên bảng làm - Gọi HS đọc lại làm - GV nhận xét chung Bài 3:(SGK/10): Hoạt động cá nhân - GV viết số tập (hoặc số có sáu chữ số khác) lên bảng, sau số gọi HS đọc số - GV nhận xét Bài 4:(SGK/10): Hoạt động cá nhân - GV tổ chức thi viết tả toán, GV -1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào VBT - HS tự làm vào VBT, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra (HS dùng bút chì để làm vào SGK) - HS nêu -Nhóm đơi làm việc viết kết vào PHT - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS đọc lại làm - HS đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Yêu cầu viết số theo thứ tự GV đọc, hết số đến số khác - Đổi sửa đọc số (hoặc số khác - HS nêu ) yêu cầu HS viết số theo lời đọc - GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe nhà thực 4.Củng cố - Kể theo thứ tự hàng từ hàng thấp đến hàng trăm nghìn 5.Dặn dị: - Về nhà tiếp tục làm xong tập - Chuẩn bị : Luyện tập - GV tổng kết học ... +10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn.) - Số 10 0 000 có chữ số, -1 HS lên bảng viết, HS lớp chữ số ? viết vào giấy nháp: 10 0 000 c.Giới thiệu số có sáu chữ số : - chữ số, chữ số. .. bảng số * Giới thiệu cách viết số 43 2 516 - GV: Dựa vào cách viết số có năm chữ số, bạn viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? - GV nhận xét / sai hỏi: Số 43 2 516 có chữ số. .. bảng hàng số có sáu chữ số đứng bên phải số chữ số phần đồ dùng dạy – học - HS quan sát bảng số nêu * Giới thiệu số 43 2 516 - GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số 10 0 000 trăm nghìn - HS nêu - Có trăm