Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của bài học nhằm giúp các em học sinh: Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài; nghỉ hơi đúng chỗ; hiểu nội dung: Sói gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại. Mời các bạn cùng tham khảo.
TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 201 Tập đọc BÁC SĨ SĨI I Mục đích- u cầu: - Đọc trơi chảy đoạn , tồn Nghỉ chỗ - Hiểu ND : Sói gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt , không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại ( trả lời CH 1,2,3,4 ) *HS kh , giỏi biết tả cảnh Sói bị Ngựa đá (CH4) -Kĩ sống:ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy học: - SGK - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra cũ -2 HS lên bảng thực yêu cầu Cò Cuốc -HS lớp lắng nghe nhận xét -GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả đọc, nhận xét câu trả lời bạn lời câu hỏi tập đọc Cò Cuốc 2.Bài a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa:Bác sĩ Sói -Vài em nhắc lại tên b) Hướng dẫn luyện đọc: Hoạt động 1:Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc: Lớp lắng nghe đọc mẫu + Giọng kể: vui vẻ, tinh nghịch + Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa + Giọng Ngựa: giả vờ lễ phép bình tĩnh - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết - Rút từ khó -Rèn đọc từ như: toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tĩnh, giở trị, giả giọng, chữa giúp Hoạt động 2: Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Từng em nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh trước lớp - Hướng dẫn ngắt giọng : - Bốn em đọc đoạn - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt,/ ống nghe cặp vào cổ,/ + Giải nghĩa từ: -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc Hoạt động 3: Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm *Cả lớp đọc đồng đoạn Tiết Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: Câu : Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa? *Ý 1:Sói lập mưu lừa ngựa - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn Câu 2: - Sói làm để lừa ngựa? *Ý 2:Ngựa bình tĩnh chống lại Sói Câu 3: Ngựa bình tĩnh giả đau nào? *Ý 3:Ngựa cho Sói học đích đáng Câu 4: Tả lại cảnh ngựa bị Sói Đá? Câu 5: Chọn tên khác cho chuyện áo chồng khốc lên người,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.// - khoan thai,phát hiện,bình tĩnh,làm phúc, đá cú trời giáng (SGK) -Đọc đoạn nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc - Lớp đọc thầm đoạn - Sói thèm rỏ dãi Nó giả làm bác sĩ khám bệnh cho ngựa -Khi phát Sói đến gần Ngựa biết cuống lên chết giả đau, lễ phép nhờ “bác sĩ Sói” khám cho chân sau bị đau.Kĩ sống -Nghe Ngựa rên rỉ kêu đau nhờ khám bệnh, Sói tưởng lừa Ngựa mừng Nó mon men lại phía sau Ngựa định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa, chẳng ngờ đâu Ngựa chuẩn bị sẵn sàng nên vừa thấy Sói cúi xuống tầm, Ngựa liền tung cú đá trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, kính vỡ tan, mũ văng + Chọn tên Lừa người lại bị người lừa tên thể nội dung truyện + Chọn tên Chú Ngựa thơng minh câu chuyện ca ngợi thơng minh nhanh trí Ngựa - Hai em nhắc lại nội dung *GV rút nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố : GV nhận xét tiết học; khen ngợi nhóm, cá nhân đọc tốt -Học sinh lắng nghe Dặn dị: HS chuẩn bị tiết kể chuyện Toán SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I Mục đích- yêu cầu: - Nhận biết đđược số bị chia - số chia – thương - Biết cch tìm kết php chia *HS giỏi:bài -Phát triển khả tư học sinh II Đồ dùng dạy học: -SGK III Hoạt động dạy học Hoạt đông thầy 1.Kiểm tra: Luyện tập - Sửa Bài giải Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ) Đáp số: cờ - GV nhận xét Hoạt động trò - HS lên bảng sửa - Bạn nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên -Vài em nhắc lại tựa bảng: Số bị chia,số chia,thương b Giới thiệu tên gọi thành phần kết phép chia GV nêu phép chia : - : = HS tìm kết phép chia? - HS đọc: “Sáu chia hai GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai ba” ba” GV vào số phép chia (từ trái - HS lập lại sang phải) nêu tên gọi: : = Số bị chia Số chia Thương - HS lập lại GV nêu rõ thuật ngữ “thương” Kết phép tính chia (3) gọi thương GV ghi lên bảng: Số bị chia Số chia Thương : = HS nêu ví dụ phép chia, gọi tên số phép chia GV nhận xét c.Luyện tập – thực hành: Bài 1: HS thực chia nhẩm viết vào (theo mẫu SGK) - HS lập lại - HS nêu ví dụ phép chia, gọi tên số phép chia Bạn nhận xét - HS thực chia nhẩm viết vào - HS làm Sửa Phép chia Số bị chia Số chia Thương 8:2=4 10:2=5 10 14:2=7 14 18:2=9 18 20:2=10 20 10 Bài 2: Ở cặp phép nhân chia, HS tìm kết phép tính viết vào Chẳng -HS quan sát mẫu hạn: 2x6=3 2x4=8 2x5=10 2x6=12 6:2=3 8:2=4 10:2=5 12:2=6 Bài 3: Qua ví dụ (mẫu) SGK cần nêu lại: 8:2=4 - HS làm Sửa 2x4=8 Phép nhân Phép chia Số bị 8:4=2 chia Số chia thương - Từ phép nhân (2 x = 8) lặp 2x4=8 8:2=4 lại hai phép chia tương ứng ( : = 8:4=2 : = 2) 2x6=12 12:2=6 12 - HS làm mẫu 12:6=2 12 - GV nhận xét 2x9=18 18:2=9 18 3) Củng cố : 18:9=2 18 -HS đọc tên gọi thành phần kết phép chia -GV nhận xt học -Dặn dị: HS nh hồn thnh bi tập vo Thứ ba ngày tháng năm 201 Chính tả BÁC SĨ SĨI I Mục đích- yêu cầu: - Chp xác CT , trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói - Làm tập(2)a/b, tập tả phương ngữ giáo viên soạn -Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung tập tả III Hoạt động dạy học Hoạt đông thầy Hoạt động trò Kiểm tra: - GV đọc HS viết lớp viết vào giấy nháp -HS lên bảng viết: riêng lẻ, - Nhận xét ghi điểm học sinh riêng, tháng giêng 2.Bài mới: a Giới thiệu -Nêu yêu cầu tả viết , - Lắng nghe giới thiệu viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bác sĩ Sói” - Nhắc lại tên b.Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm -Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm theo tìm hiểu -Bài Bác sĩ Sói -Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào? -Sói đóng giả làm bác sĩ để lừa -Nội dung câu chuyện nào? Ngựa Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói Sói bị Ngựa đá cho cú trời giáng c.Hướng dẫn trình bày: -Đoạn văn có câu? -Đoạn văn có câu -Chữ đầu đoạn văn ta viết ntn? -Chữ đầu đoạn văn ta viết lùi vào ô vuông viết hoa chữ -Lời Sói nói với Ngựa viết sau -Viết sau dấu hai chấm nằm dấu câu nào? dấu ngoặc kép -Trong cịn có dấu câu nữa? -Dấu chấm, dấu phẩy -Những chữ cần phải viết hoa? */ Hướng dẫn viết từ khó : -Viết hoa tên riêng Sói Ngựa - Đọc HS viết từ khó vào bảng chữ đầu câu -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS *Viết : - GV đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Lớp thực hành viết từ khó vào *Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bảng bắt lỗi - em thực hành viết bảng d Chấm : giả làm, chữa giúp, chân sau, trời -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ – e.Hướng dẫn làm tập Bài : -Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? -Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai giáng,… -HS nhìn bảng viết vào -Sửa lỗi -Bài tập yêu cầu chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào ô trống -Làm theo yêu cầu GV Đáp án: a)nối liền, lối đi; lửa, nửa -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn b)ước mong, khăn ướt; bảng lớp lần lượt, lược -Nhận xét cho điểm HS HS nhận xét bạn chữa sai 3) Củng cố, dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước Tốn BẢNG CHIA I Mục đích- yêu cầu: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bi tốn cĩ php chia ( bảng chia ) *HS giỏi:bài -Phát triển khả tư cho học sinh II Đồ dùng dạy học: - SGK III Hoạt động dạy học Hoạt đông thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra Số bị chia – Số chia – Thương - HS thực Bạn nhận xét - Từ phép nhân, viết phép chia tương ứng nêu tên gọi - 8:2=4 12 : = chúng - 8:4=2 12 : = - 2x4=8 - x = 12 - GV nhận xét 2.Bài mới: a) Hoạt động1: Giới thiệu phép chia * Ôn tập phép nhân - HS lấy bìa có chấm trịn - u cầu HS lấy bìa có chấm - Có chấm trịn trịn - bìa có 12 chấm trịn - GV gắn bìa: Mỗi bìa có chấm trịn? - GV gắn bìa lên bảng, bìa có chấm trịn nêu: bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất - Lấy x = 12 chấm tròn? - HS viết bảng - Em làm nào? x = 12 - Viết phép tính thích hơp để tìm số chấm trịn có bìa - Có bìa * Hình thành phép chia - GV nêu: Trên bìa có tất cả12 chấm trịn Mỗi có chấm Hỏi tất - Lấy 12 : = có bìa? - Phép tính 12 : = - Em làm nào? - Đọc phép tính thích hợp để tìm số - HS đọc cá nhân 12 : = bìa? - GV ghi bảng: 12 : = * Nhận xét: Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : = - Yêu cầu HS nhắc lại b) Hoạt động2: Lập bảng chia 3: - GV xây dựng phép chia cách nêu phép nhân yêu cầu HS viết phép chia dựa vào phép nhân cho - HD HS lập bảng chia bìa nêu kết kết - GV ghi bảng bảng chia - Nhìn bảng đọc bảng chia - Các phép chia có điểm chung ? - Em có nhận xét kết phép chia bảng chia 3? - GV bảng yêu cầu HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia c) Hoạt động3: Luyện tập Bài : -HS tính nhẩm -Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng (nhất HS chưa thuộc bảng chia) - HS thực phép chia bìa - HS tiếp nối nêu miệng kết - HS nhìn bảng đọc bảng chia - Số chia là - HS trả lời - Đọc cá nhân - HS thi đọc thuộc - HS nhẩm nêu miệng kết 6:3=2 3:3=1 15:3=5 9:3=3 12:3=4 30:3=10 18:3=6 21:3=7 24:3=8 27:3=9 - HS đọc đề - Có tất 24 HS - 24 HS chia thành tổ - Thực phép chia: 24 : = Bài - Lớp làm vở, HS lên bảng - Gọi HS đọc tóm tắt - HS nhận xét bạn - Có tất HS ? Bài giải - 24 HS chia cho tô’? Số học sinh tổ là: - Muốn biết tổ nhận bao 24 : = (học sinh) nhiêu bạn HS, làm Đáp số: học nào? - Điền số thích hợp vào bảng - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào - Lấy số bị chia, chia cho số chia - HS làm SGK - GV nhận xét sửa chữa - HS chữa theo cách tiếp sức Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Để tìm thương ta làm Số bị chia 12 21 27 30 15 24 nào? 18 - Yêu cầu HS làm vào SGK Số chia 3 3 3 3 - Yêu cầu HS chữa theo cách tiếp sức Thương 10 - GV nhận xét 3) Củng cố dặn dò : Qua học giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau Đạo đức LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T1) I Mục đích- yêu cầu: - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu ; nói r rng , lễ php , ngắn gọn ; nhấc v đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản , thường gặp nhận gọi điện thoại * Biết : Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh *Thực nhận gọi điện thoại lịch *Kĩ sống:Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại II Đồ dùng dạy học: Vở tập III Hoạt động dạy học Hoạt đơng thầy Hoạt động trị 1.Khởi động: - HS hát 2.KTBC: Thực hành - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình - HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình khơng đồng tình: + Với bạn bè người thân khơng cần - Sai nói lời đề nghị, u cầu khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời - Sai gian + Khi cần nhờ người khác việc quan - Sai trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự - Đúng trọng tôn trọng người khác - GV nhận xét 3.Bài mới: a)GT: giáo viên ghi tựa b)Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - HS đóng vai diễn lại kịch -Yêu cầu HS đóng vai diễn lại kịch có mẫu có mẫu hành vi hành vi chuẩn bị chuẩn bị -Yêu cầu HS nhận xét đoạn hội thoại +Khi điện thoại reo, bạn Vinh làm nói gì? +Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại -Nhấc điện thoại nói:A lơ,tơi xin nghe nào? +Em có thích cách nói chuyện hai bạn qua -Chân bạn hết đau chưa điện thoại khơng?Vì sao? +Em học điều qua đoạn hội thoại trên? -HS trả lời Kết luận:Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng khiêm tốn -HS trả lời Hoạt động : Thảo luận nhóm -Phát phiếu thảo luận yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm em -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết -Thảo luận, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung *GV kết luận cách xếp 3/) Củng cố : Qua học giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò -Chuẩn bị tiết sau -Kĩ sống -HS nhận phiếu thảo luận làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết Thứ tự: -A lô,tôi xin nghe -Cháu chào bác ạ.Cháu Mai.Cháu xin phép nói chuyện với bạn Ngọc -Cháu cầm máy chờ chút nhé! -Dạ,cháu cảm ơn bác -Học sinh trình bày Học sinh lắng nghe Tốn GIỜ - PHÚT I.Mục đích – u cầu: - Biết 60 phút - Biết xem đồng hồ kim phút số 12, số số - Biết đơn vị thời gian : giờ, phút - Biết thực phép tính đơn giản với số thời gian II Đồ dùng dạy học : - GV : Bài dạy, mơ hình đồng hồ - HS : Làm theo yêu cầu giáo viên III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu: HS lập lại tựa Giảng bài: a GV nói “ Ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo HS lắng nghe thời gian khác phút,một có 60 phút Học sinh đọc “ Một sáu mươi phút” - GV viết = 60 phút - GV sử dụng mơ hình đồng hồ, kim đồng hồ vào số hỏi + Đồng hồ giờ? - GV quay tiếp cho kim phút vào số hỏi - Đồng hồ giờ? - GV viết bảng: 15 phút - 15 phút - Sau tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút vào số - Lúc đồng hồ giờ? - GV ghi tựa “ 30 phút hay - 30 phút rưỡi b Gv gọi học sinh lên bảng làm lại - Học sinh thực hành công việc nêu để lớp theo dõi - Học sinh nhận xét nhận xét c Gv yêu cầu học sinh tự làm mơ hình đồng hồ cá nhân , Học sinh thực hành quay đồng theo lệnh hồ - Đúng 10 Bài trang125 - 10 15 phút + Đồng hồ A : 15 phút - 10 30 phút B: 30 phút Thực hành C: 11giờ 30 phút Bài : Học sinh tự làm chữa - Học sinh nhận xét - Gv nhận xét Bài : Cho học sinh xem tranh, hiểu việc hoạt động mô tả qua tranh vẽ - Bài : Học sinh tự làm Củng cố Dặn dò - Gọi học sinh lên bảng thi mơ hình đồng hồ cá nhân, yêu cầu chẳng hạn VD: Đặt đồng hồ 10 rưỡi - Gọi học sinh thi đua đặt kim đồng hồ - GV nhận xét - nhà xem lại chuẩn bị sau D: - HS xem đồng hồ – lựa chọn thích họp cho tranh VD: Mai ngũ thức dạy lúc ứng với đồng hồ C Tương tự trường hợp cịn lại Tính theo mẫu + = 4giờ + = 10 12giờ – giờ= 16giờ – = 10 Thứ sáu ngày tháng năm 201 Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I.Mục đích – yêu cầu: - Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường (BT1, BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh (BT3) *KNS: KN giao tiếp : ứng xử văn hóa; KN lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh họa HS : VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: a.Giới thiệu: b.Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: ( miệng) GV hỏi: Hà cần nói với thái độ ? Bố nói với thái độ nào? Từng cập học sinh đóng vai ( Bố Dũng, Hà) Học sinh nhận xét GV nhận xét bình chọn cặp đối thoại hay Bài tập : ( Miệng) GV khuyến khích học sinh đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau,đúng mức phù hợp vơi tình giao tiếp VD: Được bạn cho mượn tẩy mà biết ơn đến mức : Bạn tuyệt quá! Mình biết ơn bạn nhiều lắm… GV hỏi: Lời bạn thương ( tình a), lời anh ( tình b) cần nói với thái độ ? GV nói thêm: Dù anh phải biết tỏ cảm ơn em Gọi học sinh thực hành đống vai Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số Hà lễ phép Lời bố Dũng nềm nở Học sinh thực hành đối đáp 2,3 học sinh nhắc lại lời Hà bố Dũng mời vào nhà” Cháu cảm ơn bác – Cháu xin phép Bác” Lời bạn Thương biểu lộ biết ơn Hương Giúp đỡ Lời anh: Vui vẻ, biết ơn em cho mượn đồ chơi Tình a) Cảm ơn bạn/ Cảm ơn bạn nhé… Tình b) Em ngoan Bài tập : ( Miệng ) Gọi em đọc yêu cầu tập GV treo tranh bảng lớp b) Tranh vẽ cảnh gì? c) Sống biển nào? d) Trên mặt biển có gì? e) Trên trời có ? - Gọi em trả lời lại toàn 4.Củng cố Dặn dò: - Hỏi lại tựa - Nhận xét tiết học - Về xem lại chuẩn bị sau Học sinh quan sát suy nghỉ trả lời HS tiếp nối phát biểu ý kiến -Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng mặt trời mọc lên -Sống biển nhấp nhơ / sóng biển dềnh lên -Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng, hải âu chao lượng… -Mặt trời dâng lên, đám mây màu tím nhạt trơi bồng bềnh Kể chuyện SƠN TINH THỦY TINH I.Mục đích – yêu cầu: - Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện ( BT 1) ; dựa vào tranh,kể lại đoạn câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học: - GV: tranh minh hoạ - HS: xem trước III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh On định: - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện “quả tim khỉ” - HS phân vai kể chuyện - Nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng * HD HS kể chuyện - HS nhắc lại tựa 1/ Sắp xếp lại thứ tự tranh minh họa - GV gắn bảng tranh minh họa phóng to theo - HS quan sát theo dõi, nhớ thứ tự nội dung truyện qua - Yêu cầu nên nội dung tranh – sau nói thứ tự tranh, xếp thứ tự tranh tranh - Gọi vài em nêu ND tranh * Nội dung tranh: – em lên bảng xếp thư Tranh 1: Cuộc chiến đấu Sơn Tinh Thủy tự tranh Tinh Tranh 2: Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi Tranh 3: Vua Hùng tiếp vị thần Thứ tự tranh – – 2/ Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp lại - Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện theo hình thức - HS kể nối tiếp đoạn + Mỗi nhóm HS nối tiếp kể đoạn - em kể nối tiếp + HS đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn - Lớp GV uốn nắn – sửa sai * Kể lại toàn câu chuyện - Mỗi nhóm đại diện thi kể tồn câu chuyện - Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm kể chuyện hay Củng cố Dặn dò: - Hơm em học gi? - Khuyến khích em kể hay - Nhận xét tiết học - Về xem lại - Chuẩn bị sau Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I.Mục đích – yêu cầu: - Nêu tên, lợi ích số sống cạn - Quan sát số sống cạn *KNS: KN quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sồng cạn KN định nên không nên làm để bảo vệ cối Phát triển KN hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : tranh - Học sinh : Xem trước III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : - Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu – ghi tựa - Nhắc tựa Hoạt động : Kể tên loài sống cạn - Học sinh thảoluận nhóm, kể tên số lồi - Học sinh thảo luận sống cạn mà em biết mơ tả - Hình thức thảo luận nhóm thảo sơ qua chúng theo nội dung sau : luận, thành viên ghi Tên ? lồi mà biết vào giấy Thân, cành, lá, hoa cỏ cây? Rể có đặc điểm gì? u cầu 1, nhóm học sinh trình bày - 1,2 nhóm học sinh nhanh trình bày ý kiến - Học sinh thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu CÂY SỒNG TRÊN CẠN Tên Đặc điểm Ích lợi * Hoạt động : Làm việc với sách giáo Đại diện nhóm trình bày kết khoa thảo luận nhóm - u cầu : Thảo luận nhóm, nêu tên lợi ích lồi u cầu nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận - Học sinh dùng hồ dán thân cho vị trí - Giáo viên nhận xét - Đại diện nhóm lên bảng trình Hỏi tất em vừa nêu thuộc loại Loại ăn quả? Loại lương thực, thực phẩm Cây có bóng mát * Giáo viên nói: Ngồi lợi ích trên cạn cịn có nhiều lợi ích khác -Gọi học sinh kể tên loài cạn - Gv kết luận : Có nhiều lồi cạn thuộcc loại khác nhau, tuỳ thuộc vào lợi ích chúng Các loài dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc… * Hoạt động : Tìm lồi - GV phổ biến luật chơi Gv phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn nhuỵ ghi tên chung tất loại cần tìm Nhiệm vụ nhóm : Tìm loại thuộc nhóm để gắn vào - u cầu nhóm trình bày kết quả? - GV nhận xét Củng cố Dặn dò : - Hỏi lại nộng dung học - Chơi trò chơi - Về xem lại – chuẩn bị sau “ số loại sống nước bày kết - Học sinh nhận xét Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục đích – yêu cầu: - Biết xem đồng hồ kim phút sô , - Biết đơn vị đo thời gian phút - Nhận biết khoảng thời gian 15 phút 30 phút II Đồ dùng dạy học : GV : Mơ hình làm đồng hồ - HS :: Làm theo mơ hình giáo viên III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra cũ: - học sinh Bài mới: * Giới thiệu: - Học sinh đọc lại tựa * Hướng làm dẫn tập: - Bài 1: HS xem tranh vẽ đọc - Học sinh xem cá nhân đồng hồ - Bài : Học sinh đọc hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động VD : Hoạt động : Trước sau Thời điểm 30 phút chiều Đối với mặt đồng hồthích hợp với hoạt động Trả lời câu hỏi tốan sau: An vào học lúc13 30 phút? - Đồng hồ A An chơi lúc 15 giờ? - Đồng hồ D An vào học tiết 13 15 phút? - Đồng hồ B An tang học lúc 16 15 phút? - Đồng hồ E An tưới rau lúc 30 phút chiều? - Đồng hồ C An ăn tối lúc giờ? - Đồng hồ G Bài tập : Thao tác chỉnh lại đông hồ thời gian biết Cũng cố , dăn dò : - Nhận xét tiết học Về nhà học bàivà chuẩn bị sau SINH HOẠT LỚP KIỂM ĐIỂM CÔNG TÁC TUẦN 34 I.Mục tiêu: - Nhận xét việc thực mặt nề nếp tuần - Phương hướng tuần sau - Sinh hoạt văn nghệ II/ Chuẩn bị: Sổ theo dõi thi đua tổ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hoạt động 1: Hát - Hoạt động : + Tổng kết hoạt động tuần - Đại diện tổ báo cáo thi + Mời đại diện tổ báo cáo điểm thi đua đua tuần tuần Lớp nhận xét, bổ sung + Giáo viên nhận xét chung mặt thi đua -HS nghe tổ - Chuyên cần: - Xếp hàng, đồng phục: - Học tập: Học bài, làm ,chữ viết: …… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… - Hoạt động 3: Phương hướng tuần sau -HS nghe ghi nhớ …………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… -Hoạt động - Sinh hoạt văn nghệ Kí duyệt ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: “Kết bạn” I/ MỤC TIÊU: - Học nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực bước chạy tương đối - Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động, nhanh nhẹn II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường - còi , dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phần mở đầu - Gv nhận lớp, kiểm tra sỉ số học sinh - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động chung ĐỊNH LƯỢNG phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * Phần a Đi nhanh chuyển sang chạy 25 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - LT tập hợp báo cáo sỉ số lớp x x x x G.viên hướng dẫn tổ chức HS Nhận xét * * * * * * * * x x x x * * * * x x x x x x x x x x x x x x x x b Trò chơi: “Kết bạn” G.viên nêu tên trò chơi,cách chơi luật chơi ,tổ chức HS chơi - Gv quan sát sửa sai cho hs Nhận xét Phần kết thúc - Thả lỏng - Củng cố - Dặn dò - Xuống lớp Rút kinh nghiệm: phút * * * * * * * * * * * * - Hs giải tán * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: “Kết bạn” I/ MỤC TIÊU: - Ôn nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực bước chạy tương đối - Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động, nhanh nhẹn II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường - còi , dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phần mở đầu - Gv nhận lớp, kiểm tra sỉ số học sinh - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động chung Phần A Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang ĐỊNH LƯỢNG phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * 25 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - LT tập hợp báo cáo sỉ số lớp x x x x G.viên hướng dẫn tổ chức HS Nhận xét b Đi nhanh chuyển sang chạy * * * * * * * * x x x x * * * * x x x x x x x x x x x x x x x x - Gv quan sát sửa sai cho hs G.viên hướng dẫn tổ chức HS Nhận xét b Trò chơi: “Kết bạn” G.viên nêu tên trò chơi,cách chơi luật chơi ,tổ chức HS chơi Nhận xét Phần kết thúc - Thả lỏng - Củng cố - Dặn dò - Xuống lớp phút * * * * * * * * * * * * - Hs giải tán Rút kinh nghiệm: * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Thể dục Một số tập theo vạch kẻ thẳng nhanh chuyển sang chạy Trị chơi: “Nhảy ơ” I/ MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn số tập RLTTCB.Yêu cầu thực động tác tương đối - Trị chơi “Nhảy ơ”.u cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động, nhanh nhẹn II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường - còi , dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phần mở đầu - Gv nhận lớp, kiểm tra sỉ số học sinh - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động chung Phần a.Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Đi kiểng gót hai tay chống hông - G.viên hướng dẫn tổ chức HS Nhận xét b Đi nhanh chuyển sang chạy ĐỊNH LƯỢNG phút * * * * 25 phút - Củng cố - Dặn dò * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - LT tập hợp báo cáo sỉ số lớp x x x x G.viên hướng dẫn tổ chức HS Nhận xét b Trò chơi: “Nhảy Ơ” G.viên nêu tên trị chơi,cách chơi luật chơi ,tổ chức HS chơi Nhận xét Phần kết thúc - Thả lỏng PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Gv quan sát sửa sai cho hs phút * * * * * * * * * * * * - Xuống lớp - Hs giải tán Rút kinh nghiệm: * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * ... Thương 8 :2= 4 10 :2= 5 10 14 :2= 7 14 18 :2= 9 18 20 :2= 10 20 10 Bài 2: Ở cặp phép nhân chia, HS tìm kết phép tính viết vào Chẳng -HS quan sát mẫu hạn: 2x6=3 2x4=8 2x5=10 2x6= 12 6 :2= 3 8 :2= 4 10 :2= 5 12: 2=6... là - HS trả lời - Đọc cá nhân - HS thi đọc thuộc - HS nhẩm nêu miệng kết 6:3 =2 3:3=1 15:3=5 9:3=3 12: 3=4 30:3=10 18:3=6 21 :3=7 24 :3=8 27 :3=9 - HS đọc đề - Có tất 24 HS - 24 HS chia thành tổ -. .. lại: 8 :2= 4 - HS làm Sửa 2x4=8 Phép nhân Phép chia Số bị 8:4 =2 chia Số chia thương - Từ phép nhân (2 x = 8) lặp 2x4=8 8 :2= 4 lại hai phép chia tương ứng ( : = 8:4 =2 : = 2) 2x6= 12 12: 2=6 12 - HS làm