giao an dia ly 7 HKII

3.Bài mới GTB: Sự phân hoá đa dạng của môi trường đới nóng biểu hiện rõ nét ở đặc điểm khí hậu, ở sắc thái thiên nhiên, nhất là làm cho hoạt động nông nghiệp ở mỗi vùng trong đới có nh[r]

Tuần 1, từ ngày 24.8.2009 đến ngày 29.8.2009. Soạn ngày 21.8.2009 – Dạy ngày 26.8.2009. Tiết Bài 1: DÂN SỐ

I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: HS cần có hiểu biết về:

-Dân số tháp tuổi; - Dân số nguồn lao động địa phương

-Tình hình nguyên nhân tăng DS; - Hậu bùng nổ DS nước phát triển 2.Kĩ năng: -Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số.

-Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II/Phương tiện dạy học: -H1.1; H1.2 sgk/4 phóng to Tranh vẽ dang tháp tuổi. III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: Không kiểm tra.

3.Bài mới: GTB: Số lượng người TĐ không ngừng tăng lên tăng nhanh tk XX; nước p.triển có tốc độ tăng d.số cao Đây v.đề toàn cầu xã hội loài người

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số nguồn lao động: (13’)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu DS vµ th.tuỉi, DS nguồn lđ địa phương KN đọc, pt tháp tuổi * Hoạt động: cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ (Dân số) -Yêu cầu HS tự đọc mục

H1: Thông qua nội dung sgk, cho biết làm thế để biết dân số?

-Vậy điều tra dân số người ta cần tìm hiểu điều gì? – ghi bảng -GV cho HS q/s H1.1 giải đáp câu mục

-GV hướng dẫn HS cách đọc nhận xét tháp tuổi lần lược theo ý sau:

-Số bé trai (trái), gái (phải) tháp tuổi trái, phải…

-Số người độ tuổi lao động (màu xanh lam)

-Cho nhận xét hình dạng t.tuổi, kết luận H2:Vậy vào tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?- gb

-GV mở rộng cách treo bảng phụ có tháp tuổi trẻ, già trưởng thành tiêu chí đánh giá để giảng thêm

-Đọc sgk.186 -Đọc mục sgk/3 -Phải điều tra -Trả lời

-Đọc nội dung câu hỏi sgk/3 -Tháp trái có số bé trai 5,5 triệu, bé gái t.đồng Tháp phải có 4,5 triệu trai, 4,9 triệu gái

-Hình dạng tháp phải có thân đỉnh mở rộng tháp trái, Đáy ngược lại

TT tuổi có thân mở rộng đáy t.lệ ng độ tuổi lđ cao

-Trả lời -Q/s bảng

1.Dân số, nguồn lao động:

-Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, nước

-Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lđ tương lai

Hoạt động 2: Tìm hiểu dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX: 17’).

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu tình hình nguyên nhân gia tăng dân số Có kĩ khai thác biểu đồ gia tăng dân số

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1: GV cho HS đọc thuật ngữ để hiểu tỉ lệ (hay tỉ xuất) sinh, tỉ lệ tử

-Sử dụng biểu đồ H1.3, 1.4 để hướng dẫn HS thấy đường màu xanh biểu tỉ lệ sinh, đỏ tỉ lệ tử, phần màu hồng tỉ lệ gia tăng tn DS H3:N.xét tỉ lệ gia tăng DS qua năm 1950, 1980, 2000?

-Đọc thuật ngữ sgk.188

-Qsát H1.3, 1.4 trả lời:K cách phần màu hồng thu hẹp DS tăng chậm ngc lại

Bước 2:GV cho HS q/s biểu đồ H1.2 yêu cầu HS cho biết:

H3: Dân số giới bắt đầu tăng nhanh vào năm nào? Tăng vọt vào năm nào? Tại sao? – Gb H4:Tại tỉ lệ sinh nước phát triển tăng nhanh vào tk XIX sau lại giảm nhanh? Tiểu kết: GV nêu tình hình g.tăng DS tgiới lí giải DS tăng chầm đầu cn nhanh tkỉ gần

-Q/s H1.2 sgk/4

-DSTG bắt đầu t.nhanh vào năm 1804 Tăng vọt vào năm 1960, 2000 - Ý thức vấn đề DS DS bước sang g.đ ổn định…

Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến kinh tế – xã hội y tế

Hoạt động 3: Tìm hiểu bùng nổ dân số: (10’)

* Mục tiêu:HS hiểu bùng nổ dân số hậu bùng nổ dân số nước phát triển * Hoạt động cá nhân / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV yêu cầu HS q/s biểu đồ H1.3; H1.4

-Yêu cầu HS thảo luận (2’) theo nhóm nội dung

H5: Cho biết tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử nhóm nước phát triển phát triển vào năm 1950, 1980, 2000?

- So sánh gia tăng nhóm nước trên?

-GV chuẩn xác lại kiến thức giải thích nước phát triển dân số lại tăng, dẫn đến bùng nổ dân số H6:Vậy bùng nổ dân số gì?

H7:Trong kỉ 19 20, tăng dân số có bật? – gb

H8: Hậu bùng nổ dân số gây cho nước phát triển nào? Giải pháp? – Gb

-Q/s theo yêu cầu

-HS hai nhóm tiến hành thảo luận, nhóm biểu đồ, hết thời gian cử đại diện trả lời -Nhóm nước phát triển có TLS 22 0/oo, 18/0oo, 170/oo TLT

100/oo, 90/oo, 120/oo; Nhóm nước

đang phát triển có TLS 420/oo,

310/oo, 270/oo.TLT là250/oo,

120/oo, 90/oo…)

-Bùng nổ dân số dân số tăng nhanh, đột ngột tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử giảm nhanh…

-Trả lời

-Nhiều trẻ em, gánh nặng ăn, mặt, ở, giáo dục, y tế, việc làm…

3.Sự bùng nổ dân số:

-Sự gia tăng dân số không giới -Dân số nước phát triển giảm Bùng nổ DS nước phát triển

-Các sách dân số, phát triển kinh tế –xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ sinh nhiều nước 4.Củng cố: (3’) Chọn câu câu sau:

1-Bùng nổ DS xảy khi:

a.DS tăng cao đột ngột vùng thành thị; b.Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử tăng

c.Tỉ lệ gia tăng DS lên đến 2,1%; d.DS nước p.triển tăng cao họ giành đ.lập 2.Tỉ lệ tăng dân số giới cao từ năm 1950 đến năm 2000 thuộc nhóm nước có kinh tế:

a.Phát triển b.Phát triển cao c.Kém phát riển d.Kết khác

3.Dân số nước ta năm 1999 76,3 triệu ng, tỉ lệ sinh năm 250/oo Vậy số trẻ sinh năm là:

a.100.750 trẻ b.160.000 trẻ c.190.750 trẻ d.200.000 trẻ Đáp án: Câu 1:c Câu 2:c. Câu 3:c

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Học kĩ Hướng dẫn HS làm tập sgk/6 Chuẩn bị mới: “Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới”

+ Dựa vào đâu người ta chia chủng tộc?+ Quan sát H2.2 sgk/8, cho biết người thuộc chủng tộc nào? Việt Nam thuộc chủng tộc nào?

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 1, từ ngày 24.8.2009 đến ngày 29.8.2009. Soạn ngày 25.8.2009 – Dạy ngày 29.8.2009. Tiết Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

CÁC CHỦNG TỘC LỚN TRÊN THẾ GIỚI I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

- Biết hiểu phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới

- Nhận biết mô tả loại chủng tộc giới qua ảnh thực tế Thái độ: Tơn trọng đồn kết chủng tộc.

II/.Phương tiện dạy học: -Bản đồ phân bố dân cư giới; -Bản đồ tự nhiên giới để giúp HS đối chiếu với đồ H 2.1; Tranh ảnh chủng tộc giới, bảng phụ

III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành… IV/.Hoạt động lớp:

1.Ổn định lớp : (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) - Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

- Bùng nổ dân số xảy nào? Nêu nguyên nhân hướng giải

3.Bài mới: GTB: Loài người xuất Trái Đất cách hàng triệu năm Ngày nay,con người sinh sống hầu khắp nơi Trái Đất Có nơi dân cư tập trung đông, nhiều nơi thưa vắng người Điều phụ thuộc vào điều kiện sinh sống khả cải tạo tự nhiên người

Hoạt động 1:Tìm hiểu phân bố dân cư: (23’).

* Mục tiêu: Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới Biết kĩ đọc đồ phân bố dân cư

* Hoạt động cá nhân / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1: GV giúp HS phân biệt thuật ngữ dân số dân cư (dân cư tất người sống lãnh thổ Dân cư nhà dân số học định lượng mật độ dân số)

-GV gọi HS đọc thuật ngữ dân số

GV treo bảng phụ có ni dung bi sgk/9, h.h.dn vyêu cầu líp nhóm làm bµi

H1: Hãy khái qt cơng thức tính mật độ dân số?

Bước 2:GV treo bảng đồ phân bố dân cư giới

-GV giải thích kí hiệu b.đồ phân bố dân cư

H2: Những khu vực tập trung đông dân? -Yêu cầu HS đọc lược đồ H2.1, sau lên bảng xác định bảng đồ treo bảng khu vực tập trung đông dân giới lần lược từ châu Mĩ sang châu Á

H3: Những khu vực tập trung thưa dân? H4: Hãy nhận xét phân bố d.cư t.giới? – gb

H5: Mật độ dân số biểu số liệu cụ thể, mật độ dân số cho ta biết điều gì? – gb

H6: Cho biết nguyên nhân phân bố dân cư không đều?

-Giảng: nhiên ngày dân cư phân bố linh động tuỳ theo nhu cầu người

H7: Tại nói “Ngày người có thể sống nơi Trái Đất”

-Phân biệt thuật ngữ bên

-Tra cứu sgk/186

-Qsát bảng, nhóm làm tập

-Cơng thức: Dân số (người) / Diện tích (km2)

= Mật độ dân số (người/km2)

-HS quan sát lc đ 2.1 kt hp b. treo tng -Trả lời

-Làm theo yêu cầu GV -Trả lời

-HS nêu nhận xét phân bố dân cư khơng giải thích ngun nhân phân bố khơng đó?

-Trả lời

-Do điều kiện khí hậu, địa hình, vị trí địa lí… -Do tiến khoa học, kĩ thuật phương tiện g.thông,thực phẩm…

1.Sự phân bố dân cư:

-Dân cư phân bố không t.giới, nơi tập trung đông dân tg Đông Á, Nam Á

-Số liệu mật độ dân số cho ta biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bố dân cư: (14’)

* Mục tiêu: Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới, biết mơ tả chủng tộc qua ảnh thực tế

* Hoạt động cá nhân / nhóm

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ chủng tộc

-Cho HS q/s H2.2 sgk/8 ảnh thầy trò sưu tầm H8: Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới làm chủng tộc? Gồm chủng tộc? Tên? – gb

H9: Người Việt Nam thuộc chủng tộc gì?

H10 (nâng cao): Các em thường nghe nói người da đỏ bên châu Mĩ, người da đỏ có phải chủng tộc khơng? Vì sao?

H11: Thảo luận theo nhóm (3’) nhóm ch.tộc, nội dung mơ tả hình thái bên ngồi địa bàn cư trú chủ yếu Sau gọi HS lên bảng phân loại ảnh theo chủng tộc

-Mở rộng: chủng tộc khác hình thức bên ngồi cấu tạo bên thể hồn tồn giống nhau, khơng có ch.tộc thấp hèn cao quý -Các ch.tộc bình đẳng, lên án chủ nghĩa Apacthai H12: Cùng với phát triển xã hội, chủng tộc có su hướng q trình sinh sống?

-Đọc sgk/186 -Căn vào hình thái bên ngồi mắt, mũi, màu da… -Mơn-gơ-lơ-it -Khơng, màu da có hóa trang…

-Thảo luận theo nhóm, sau 3’ cử đại diện báo cáo HS lên bảng thực hành, HS lớp nhận xét

-Đg dần ch.sống có hòa huyết

2.Các chủng tộc: -Dân cư giới thuộc chủng tộc chính:

+Mơn-grơ-it có da màu vàng, phân bố chủ yếu châu Á +Nê-grô-it có da màu đen, phân bố chủ yếu châu Phi +Ơ- rơ-pê-it có da màu trắng, phân bố chủ yếu châu Au

4.Củng cố: (3’) 1.HS lên bảng xđ k.vực dc s.sống chủ yếu? Những k.vực thưa dân? Vì sao? 2.Dùng bảng phụ có tập trắc nghiệm, yêu cầu HS chọn câu

Câu 1: Mật độ dân số là:

a.Số dân cư sống đơn vị diện tích lãnh thổ; b.Số diện tích trung bình người dân

c.Dân số trung bình địa phương nước; d.Số dân trung bình sinh sống đơn vị lãnh thổ Câu 2:Kết tập sgk/9 cho thấy VN có mật độ dân số cao Trung Quốc In-đo-nê-xi-a vì: a.Diện tích nhỏ, dân số b.Diện tích lớn, dân số đơng

c.Diện tích nhỏ, dân số đông d.Tất câu sai Câu3: Khu vực có mật độ dân số thấp giới là:

a.Ôt-xtrây-li-a b.Bắc Á c.Bắc Mĩ d.Tất khu vực * Đáp án: Câu 1: d; Câu 2:c; Câu 3:d.

5.Hướng dẫn nhà (1’): Học kĩ bài, làm tập sgk/9 theo hướng dẫn mục 1. Chuẩn bị mới: “Quần cư Đơ thị hố” theo gợi ý sau:

+ Đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị? Sự khác kiểu quần cư này? + Đọc tên siêu đô thị H3.3 sgk/11 Các siêu đô thị chủ yếu thuộc châu lục nào?

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 2, từ ngày 31.8.2009 đến ngày 05.9.2009 Soạn ngày 30.8.2009 – Dạy ngày 05.9.2009. Tiết Bài 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HỐ I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

-Hiểu trình bày đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị -Biết vài nét lịch sử phát tiển thị hình thành siêu thị

2.Kĩ năng: -Nhận biết q.cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế. -Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới

II/.Phương tiện dạy học: - Bản đồ dân cư giới thị. - Anh đô thị Việt Nam giới (sưu tầm)

III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, … IV/.Hoạt động lớp:

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) –Dân cư giới thường sống khu vực nào? Tại sao?. - HS khác mang tập cho GV kiểm tra tập sgk/9

3.Bài mới: GTB: Từ xa xưa, người biết sống quây quần bên để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác chế ngự tự nhiên Các làng mạc thị dần hình thành bề mặt Trái Đất

* Mục tiêu: Hiểu trình bày đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế

* Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Quần cư” GV cung cấp khái niệm dân cư (là số người sinh sống diện tích)

-Trình bày cho HS thấy tổ chức quần cư có tác động đến phân bố, mật độ, lối sống dân cư nơi

H1: Có kiểu quần cư chính? – ghi bảng. -Tổ chức cho HS q/s ảnh 3.1; 3.2 ảnh thầy trò st để thấy đ.điểm kiểu q.cư

H2: Cho biết mật độ dân số, nhà cửa, đường sá nơng thơn thành thị có khác nhau?

-Chia lớp làm nhóm lớn để thao luận (4’), nội dung tìm hiểu cách thức tổ chức sinh sống, lối sống, hoạt động kinh tế

GV:Anh 3.1: nhà cửa nằm đ.ruộng, phân tán

Anh 3.2: nhà cửa nằm san sát, tập trung thành phố xá

-Chuẩn xác nội dung nhóm t.luận- gb -Giảng: ngày giới có xu hướng nhiều người tập trung thị chuyển hoạt động kinh tế sang cn dịch vụ

-Đọc thuật ngữ sgk/188 nghe thuật ngữ dân cư GV cung cấp, phân biệt khác thuật ngữ -Trả lời

-Mang ảnh sưu tầm lớp quan sát

-Trả lời

-2 nhóm làm theo yêu cầu Hết thời gian cử đại diện trình bày

Các nhóm nhận xét lẫn kết hoạt động

1.Quần cư nông thôn và quần cư đô thị:

-Có hai kiểu quần cư chính:

+Quần cư nông thôn +Quần cư đô thị

-Quần cư nông thôn mật độ dân số thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp

-Quần cư đô thị mật độ dân số cao, h.động kinh tế chủ yếu sản xuất cơng nghiệp, dịch vụ Hoạt động 2: Tìm hiểu thị hố, siêu thị: (16’)

* Mục tiêu: Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu thị Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới

* Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1: GV cho HS đọc đoạn văn “Các đô thị xuất …trên giới” trả lời câu hỏi:

H3: Các đô thị xuất giới từ thời kì nào? Ở đâu?

H4: Xuất thị u cầu xã hội? H5: Ngày tỉ lệ dân số sống đô thị nào? Xu hướng? – gb

H6: Đô thị xuất nhiều thời gian nào? Yếu tố làm đô thị xuất nhiều vậy?

Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc H3.3 sgk/11, bảng đồ treo bảng trả lời câu hỏi:

H7: Có thị có từ tr dân trở lên? H8: Châu lục có nhiều siêu thị có từ tiệu dân trở lên nhất? - gb

H9: Tìm số thị nước phát triển (châu Au, Bắc Mĩ, Nhật Bản) phát triển?

H10: Vậy siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nước nào? – ghi bảng

Bước 3: Cho HS đọc đoạn văn “Vào kỉ…” cho biết:

H11: Tỉ lệ dân số sống đô thị từ kỉ 18 đến tăng lần?

-Thời kì cổ đại,ở Trung Quốc, An Độ, Ai Cập…

-Do trao đổi hàng hóa, phân cơng lao động…

-Trả lời

-Thế kỉ 19 phát triển thương nghiệp-thủ công nghiệp…

-23 đô thị

-Châu Á, có 12 siêu thị

-Làm theo u cầu -Trả lời

-Tăng lần

2.Đô thị hố Các siêu thị:

-Ngày số người sống đô thị chiếm khoảng 50% dân số giới có xu hướng ngày tăng

-Châu Á có 12 siêu thị có từ triệu dân trở lên

-GV cho biết: Sự tăng nhanh, tự phát số dân, số đô thị siêu đô thị để lại nhiều hậu cho môi trường cho sức khoẻ người

H12: Sự tăng nhanh, tự phát dân số đô thị đem lại hậu gì? – gb

-Quá trình phát triển tự phát siêu đô thị để lại nhiều hậu cho môi trường, sức khoẻ người, giao thông…

4.Củng cố: (3’ 1-Điểm khác quần cư nông thôn quần cư đô thị?

2-Vì số người sống đô thị nước p.triển ngày tăng?

5.Hướng dẫn nhà: (1’) On tập Làm tập sgk / 12 theo gợi ý sau: cột, từ xuống dưới, từ trái sang phải để rút thay đổi 10 siêu đô thị đông dân theo thứ, theo châu lục nhận xét

Chuẩn bị mới: “Thực hành: Phân tích lược đồ dân số tháp tuổi” theo câu hỏi V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 3, từ ngày 07.9.2009 đến ngày 12.9.2009.

Soạn ngày 02.9.2009 – Dạy ngày 09.9.2009

Tiết Bài 4: thực hành: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần củng cố:

-Khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không đồng giới -Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị giới 2.Kĩ năng:

Củng cố nâng cao thêm bước kĩ sau:

-Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân cư đô thị lược đồ dân số -Đọc khai thác thông tin lược đồ dân số

-Đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi -Vận dụng để tìm hiểu thực tế dân số châu Á, dân số nước nhà

II/.Phương tiện dạy học: -Tháp tuổi dân số tỉnh Khánh Hịa phóng to;-Bản đồ hành Việt Nam. -Bản đồ tự nhiên châu Á

III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích lược đồ… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) - Hãy nêu khác biệt quần cư đô thị quần cư nông thôn. - GV kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài mới:

a.Đặt vấn đề:

GV nêu mục tiêu học b.Thực hành:

GV hướng dẫn HS thực hành theo trình tự sau: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1: (9’)

* Mục tiêu:Nắm lại khái niệm mật độ dân số cách thể mật độ dân số chấm tròn lược đồ dân số

* Hoạt động cá nhân/ cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc H4.1 1’

H1: Để đọc lược đồ H4.1 ta phải thực theo bước nào?

-Định hướng HS trả lời

H2:Hãy cho biết nơi có mật độ dân số cao nhất, mật độ bao nhiêu?

-Nơi có mật độ dân số thấp nhất? Mật độ bao nhiêu? – Gb

-Đọc theo yêu cầu

-Đọc tên l.đồ, bảng giải Tìm màu có mật độ DS cao bảng giải Đọc tên huyện thị có mật độ dân số cao Tương tự cho thấp

-Trả lời

1.Bài tập 1:

-Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình (>3000

H3:Có nhận xét mật độ dân số 1000 – 3000 người/km2

-GV bổ sung: Mật độ dân số tỉnh Thái Bình cao so với mặt chung nước (cả nước 246 người/km2 vào năm

2003), vì…

-Mật độ dân số 1000 – 3000 người/km2 chiếm ưu thế.

-Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải (<1000 người/km2)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2: (18’)

* Mục tiêu: Đọc biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi. * Hoạt động cá nhân /nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Hướng dẫn HS so sánh nhóm tuổi lao động (0-14 tuổi) nhóm tuổi lao động (15-59 tuổi)

-Củng cố rèn luyện cách đọc, nhận dạng tháp tuổi dân số già tháp tuổi dân số trẻ -Yêu cầu HS nhắc lại dạng tổng quát tháp tuổi

-GV gợi ý HS nhớ lại nêu

- nhóm tiến hành thảo luận (3’) nội dung câu hỏi cử đại diện trả lời H4: Hình dáng t.tuổi TH Hồ Chí Minh năm 1999 có khác so với năm 1989?-Gb H5: Qua thay đổi hình dáng sau 10 năm, ta có nhận định chuyển biến dân số TH Hồ Chí Minh? –Gb H6:Qua tháp tuổi H4.2 H4.3 cho biết nhóm tuổi tăng tỉ lệ, nhóm tuổi giảm tỉ lệ? – Gb

-Treo bảng phụ có tháp tuổi Khánh Hịa phóng to để HS phân tích thêm

-T.tuổi có k.cấu DS trẻ có hình t.giác, đáy m.rộng, đỉnh nhọn T.tuổi có kết cấu DS già có hình t.giác đáy bị thu hẹp – nhóm trẻ có tl nhỏ T.tuổi có kết cấu ổn định có cạnh bên gần thẳng đứng, hình ngơi tháp -Trả lời

-Trả lời -Trả lời

-Phân tích tháp tuổi Khánh Hịa

2.Bài tập 2:

-Tháp tuổi TH HCM năm 1999 có đáy thu hẹp, đồng thời thân mở rộng tháp tuổi năm 1989 -Qua 10 năm (1989 đến 1999) DS TP HCM già

-Tháp tuổi năm 1999 tăng tỉ lệ nhóm tuổi lao động (15-59 tuổi), nhóm tuổi lao động giảm (0-14 tuổi) so với tháp tuổi năm 1989

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3: (13’)

* Mục tiêu: Nhận biết phân bố dân cư lược đồ dân số mật độ chấm tròn. * Hoạt động: cá nhân, nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (3’)

H7 – N1:Tìm lược đồ khu vực tập trung nhiều chấm nhỏ, mật độ chấm nhỏ nói lên điều gì?

H8 – N2: Những khu vực tập trung dân cư đông thường phân bố đâu? – Gb -Treo bđ đồ t.nhiên châu Á để HS k chứng

H9 – N3:Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu? Vì sao? – Gb

-3 nhóm t.luận 3’, hết thời gian cử đd t.lời, nhóm khác b.sung

-Mật độ chấm dày nói lên dân cư tập trung đơng

-Trả lời

-… nơi có đ.kiện tự nhiên th.lợi cho dân cư sinh sống đb có địa hình phẳng, gần sơng để tưới tiêu…

3.Bài tập 3:

- Những khu vực tập trung dân cư đông Đông Á, Nam Á… -Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, trung hạ lưu sông lớn

4.Hướng dẫn nhà: (1’) Dựa H4.4 sgk/14 xác định tên quốc gia đô thị có triệu dân châu Á?

Chuẩn bị mới: “Đới nóng.Mơi trường xích đạo ẩm” theo gợi sau:

+ Dựa vào H5.1 cho biết kiểu môi trường Trái Đất? Các kiểu mơi trường thuộc đới nóng? + Đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 3, từ ngày 07.9.2009 đến ngày 12.9.2009. Soạn ngày 06.9.2009 – Dạy ngày 12.9.2009 Phần – CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ.

Chương I – MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG. Tiết 5, Bài 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM.

I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

-Xác định vị trí đới nóng lược đồ kiểu mơi trường đới nóng

-Hiểu trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm)

2.Kĩ năng: - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa m.trường xích đạo ẩm, sơ đồ lát cắt rừng rậm x.đạo xanh quanh năm

- Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua mô tả, ảnh

II/.Phương tiện dạy học: -Phóng to hình 5.2 sgk/16 -Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm. -Lược đồ kiểu môi trường Trái Đất

III/ Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thực hành… IV/ Hoạt động lớp:

1.Ổn định lớp: (1’).

Kiểm tra cũ: (3’) Gọi HS mang tập lên kiểm tra.

Bài mới: GTB: Trái Đất chia thành đới, gồm đới nóng, ơn hịa, lạnh Đới nóng chiếm phần lớn diện tích đất khoảng 70% sinh vật Trái Đất có nhiều kiểu môi trường khác Hôm tìm hiểu mơi trường có khí hậu nóng quanh năm lượng mưa dồi Thiên nhiên tạo điều kiện cho sống phát triển phong phú, đa dạng, cảnh quan đặt trưng rừng rậm xanh quanh năm, mơi trường xích đạo

Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường đới nóng: (9’)

* Mục tiêu: Xác định vị trí đới nóng lược đồ kiểu mơi trường đới nóng. * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV yêu cầu HS nhắc lại vành đai nhiệt Trái Đất học lớp

-GV treo lược đồ môi trường Trái Đất

-GV Hớng dn HS phân tích hình 5.1, chỳ ý đường xích đạo đường ranh giới H1: Nêu giới hạn kiểu môi trường đới nóng?

- Lờn bảng xác định trờn lược đồ – gb H2: So sỏnh tỉ lệ diện tớch đới núng với diện tớch đất trờn Trỏi Đất?

H3 Kể tên kiểu môi trường đới nóng? – Ghi bảng

H4: Đặc điểm động thực vật? Dân cư sinh sống nào? – Gb

-GV gọi HS đọc đoạn văn cuối mục để kết thúc mục

-Liên hệ kiến thức cũ để nhắc lại

-Q/s bảng, đối chiếu H5.1 sgk

-Trả lời

-Lên bảng xđ lược đồ -Chiếm tỉ lệ tương đối lớn -Trả lời

-Trả lời

I/.Đới nóng:

-Trải dài khoảng chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất, gồm kiểu môi trường:

-Động thực vật đa dạng, phong phú Là nơi dân cư sinh sống đông trái Đất

Hoạt động 2: Tìm hiểu khí hậu mơi trường xích đạo ẩm (17’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng -Yêu cầu HS lên bảng xác định mơi trường xích đạo

ẩm vị trí Singapo lược đồ.- Gb

-Hướng dẫn nhóm HS phân tích H5.2 để thấy đặc trưng khí hậu mơi trường xích đạo ẩm theo nội dung thảo luận (3’) sau:

- H5-N 1: Nhận xét diễn biến nhiệt độ năm theo câu hỏi gợi mở sau:

+Sự chênh lệch nhiệt độ tháng mùa hè, đông nào?

+Đường biểu diễn nhiệt trung bình tháng có đặc điểm gì?

+Nhiệt độ trung bình năm? +Kết luận chung nhiệt độ?

H6-N2:Nhận xét diễn biến lượng mưa năm: +Tháng khơng có mưa?

+Đặc điểm lượng mưa tháng? +Lượng mưa trung bình năm? +Kết luận chung lượng mưa? -GV chuẩn xác kiến thức, ghi bảng

-GV bổ sung thêm biên độ nhiệt ngày lớn (>100C)

và đặc điểm mưa buổi chiều…

-Xác định ví trí đới nóng đất nước Singapo

-Các nhóm làm việc 3’, hết thời gian cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

II/.Mơi trường xích đạo ẩm:

Giới hạn: Nằm khoảng từ 50 B đến 50

N

1.Khí hậu:

- Nắng nóng mưa nhiều quanh năm (nhiệt độ trung bình >250C, lượng mưa từ

1500 đến 2500mm) -Biên độ nhiệt năm nhỏ (khoảng 30C).

Hoạt động 3: Tìm hiểu cảnh quan rừng rậm xanh quanh năm.(11’) * Mục tiêu: Biết mô tả đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm. * Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H7: Với đặc trưng khí hậu nóng, ẩm quanh năm ảnh hưởng đến sinh vật nào?

H8: Q/s H5.3, H5.4 cho biết rừng có tầng, giới hạn chiều cao tầng? H9:Đặc điểm thực vật rừng ảnh hưởng đến động vật nào? H10:Q/s H5.5, cho biết rừng gì? Có đâu?

-GV cung cấp thêm cho HS ảnh rừng rậm xích đạo cảnh quan khac, yêu cầu HS phân loại để hình thành biểu tượng tốt

-Yêu cầu HS nêu kết luận

-Sinh vật phát triển, xanh quanh năm

-4 tầng chính: tầng bụi cỏ gai cao đến 10 m, tầng gỗ trung bình đến 30 m, tầng… -Động vật rừng phong phú, đa dạng, sống khắp tầng rừng

-Rừng ngập mặn, có vùng cửa sông, ven biển

-Nêu kết luận

2.Rừng rậm xanh quanh năm:

- Rừng có nhiều loại mọc thành nhiều tầng rậm rạp, có nhiều thú sinh sống

-Rừng ngập mặn, có vùng cửa sơng, ven biển

4.Củng cố: (3’) Yêu cầu HS đọc tập sgk/18 lớp làm.

5.Hướng dẫn nhà: (1’) On tập lại kiến thức, làm tập sgk/18 theo gợi ý: Xác định ảnh thuộc cảnh quan học, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa phù hợp với ảnh

Chuẩn bị mới:“Môi trường nhiệt đới” theo gợi ý sau:

+ Xác định vị trí, nêu đặc điểm khí hậu, cảnh quan mơi trường nhiệt đới + Sưu tầm ảnh có liên quan

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 3, từ ngày 14.9.2009 đến ngày 19.9.2009. Soạn ngày 09.9.2009 – Dạy ngày 16.9.2009.

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

- Biết đặc điểm mt nhiệt đới (nóng quanh năm có thời kì khơ hạn) khí hậu môi trường nhiệt đới (lượng mưa thay đổi, gần chí tuyến, l.mưa giảm số tháng khơ hạn kéo dài)

-Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới 2.Kĩ năng: - Củng cố, luyện tập thêm kĩ đọc biểu đồ khí hậu cho HS.

- Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp, tranh vẽ…

III/.Phương tiện dạy học: Phóng to biểu đồ k.hậu lượng mưa Ảnh xa van, lược đồ kiểu môi trường. II/.Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, đàm thoại gợi mở, phân tích biểu đồ, thực hành… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) - Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm.

- Làm tập sgk/19 Xác định kiểu mơi trường xích đạo đồ treo 3.Bài mới: GTB: phần đầu sgk/20.

Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường nhiệt đới: (17’)

* Mục tiêu: Biết khí hậu mt nh.đới nóng quanh năm có thời kì khơ hạn, gần chí tuyến l.mưa giảm số tháng khô hạn kéo dài Củng cố, rèn luyện thêm kn đọc biểu đồ k.hậu cho HS * Hoạt động cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Yêu cầu HS dựa hình 5.1 sgk/16, sau lên bảng xác định kiểu môi trường nhiệt đới lược đồ kiểu môi trường H1:Cho biết môi trường nhiệt đới nằm khoảng vĩ độ nào?-gb

-Yêu cầu HS đọc nd biểu đồ hình 6.1 6.2

-Treo biểu đồ khí hậu phóng to từ hai hai hình yêu cầu HS xác định dịa điểm Ma-la-can Gia-mê-na trên lược đồ kiểu môi trường treo bảng (chú ý địa điểm chênh vĩ độ sở cho phân tích so sánh biểu đồ vĩ độ có phân hóa khí hậu…)

-Chia lớp nhóm thảo luận nội dung sau: H2-Nhóm 1: Q/s, cho nhận xét nhiệt độ biểu đồ, khác chế độ nhiệt biểu đồ Kết luận thay đổi k.hậu? H3 –Nhóm2: Cho nhận xét phân bố lượng mưa khác chế độ mưa biểu đồ?

-Lượng mưa trung bình năm bao nhiêu? -HS trả lời xong, GV chốt lại ghi bảng H4: Hãy cho biết nhận xét chung đặc điểm khí hậu nhiệt đới? – Ghi bảng? H5: K.hậu n.đới khác k.hậu x.đạo ntn?

-Đọc sgk/186, 187

-Đọc theo yêu cầu -Quan sát Lên bảng xác định

-2 nhóm thảo luận 3’, trả lời nội dung sau: Đường nhiệt độ dao động mạnh từ 220C đến 300C,

có lần tăng cao tháng 3,4; tháng 9,10 -Các cột mưa chênh lệch từ -250 mm Giữa tháng mưa tháng khơ hạn -Có mùa rõ rệt, gần c.tuyến l.mưa giảm dần thời kì khơ hạn kéo dài

*Vị trí:Nằm khoảng 50

đến 300 bán cầu

1.Khí hậu nhiệt đới:

*Nhiệt độ:

-Nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình tháng 220C, gần chí

tuyến biên độ nhiệt lớn (>100 C).

-Có lần nhiệt độ tăng cao *Lượng mưa:

-Càng chí tuyến, lượng mưa trung bình năm giảm thời kì khơ hạn kéo dài (3 đến tháng) -Lượng mưa từ 500 đến 1500mm

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khác môi trường: (20’)

* Mục tiêu: Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp, tranh vẽ…

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS cho biết nd ảnh 6.3 6.4 Bước 1:

H6: Quan sát hình 6.3, 6.4, cho biết giống khác xa van này?

GV: lưu ý xavan Trung Phi có rừng hành

-Giống mùa mưa, khác xa van Cộng hòa Trung Phi cỏ

lang phía xa rừng mọc bên bờ sơng suối H7:Hãy liên hệ đến biểu đồ hình 6.1, 6.2 về lượng mưa kiến thức thực tế, cho biết cảnh quan nơi lại có khác vậy?

GV:L.mưa thời gian khô hạn có ảnh hưởng đến thực vật, đến người thiên nhiên Đồng cỏ cao nhiệt đới hay gọi xavan thảm thực vật tiêu biểu cho mt nhiệt đới

GV cho HS quan sát ảnh c.quan, yêu cầu HS chọn c.quan xavan, yêu cầu HS so sánh cảnh quan xavan với c.quan khác GV giới thiệu sơ lược c.quan học sau sau

Bước 2:

H8:Từ thay đổi lượng mưa năm theo mùa, cho biết thực vật biến đổi năm gần chí tuyến?-gb H9:Mực nước sơng thay đổi ntn năm?

H10:Đất đai mưa tập trung vào mùa? –gb (GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Đất feralit” giải thích đất vùng có k.hậu nhiệt đới lại có màu vàng đỏ) Bước 3.

H11:Tại kh nhiệt đới có mùa mưa khô rõ rệt lại nơi t.trung đông dân t.giới? Gb

H12:T.sao xa van ngày m.rộng trên tg

cây nhiều xavanKê-ni-a

-Vì lương mưa thời gian mưa Kê-ni-a Trung phi

-Trả lời

-Sơng có mùa nước, mùa lũ mùa cạn -Trả lời

-Trả lời

-Do l.mưa xa van, bụi bị phá để làm nương rẫy, lấy củi

-Thực vật thay đổi theo mùa, gần chí tuyến t.vật nghèo nàn hơn, từ rừng thưa sang đồng cỏ đến nửa h.mạc

-Đất fe-ra-lit đễ bị rửa trơi, xói mịn canh tác khơng hợp lí rừng bị phá bừa bãi

-Ở vùng nhiệt đới trồng nhiều loại lương thực công nghiệp nên nơi tập trung đông dân cư giới

4.Củng cố: (3’) GV treo tranh có hình sơn dương đầu bò xavan châu phi che mảnh ghép, mảnh ghép tương ứng với câu hỏi HS trả lời mảnh ghép mở Nhiệm vụ lớp đoán các vật tên gì, thức ăn hình thức sống nào? (HS trả lời điểm cộng).

Câu 1: Nêu vị trí mơi trường nhiệt đới?; Câu 2: Nêu đặc điểm chế độ nhiệt chế độ mưa? Câu 3:Vì thực vật mt nhiệt đới lại thay đổi theo mùa theo khơng gian?

Câu 4: Giải thích đất mơi trường nhiệt đới lại có màu đỏ vàng?

Câu 5: Vì mt nhiệt đới lại có mùa mưa khô rõ rệt lại nơi tập trung đơng dân giới? Câu 6: Vì diện tích hoang mạc ngày mở rộng?

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Hướng dẫn HS làm tập sgk / 22: cần dựa vào việc HS thể nắm đặc điểm khí hậu nhiệt đới, cách nhận biết biểu đồ khí hậu

Chuẩn bị “Mơi trường nhiệt đới gió mùa” theo gợi ý sau: - Q/s H7.1 sgk, đọc giải trả lời câu hỏi phía

- Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 4, từ ngày 14.9.2009 đến ngày 19.9.2009. Soạn ngày 11.9.2009 – Dạy ngày 19.9.2009

Tiết 7, Bài 7: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA. I.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức:HS cần.

- Biết đặc điểm mt nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm chi phối thiên nhiên h.động c.người theo nhịp gió mùa

- Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng 2.Về kĩ năng: - Xác định vị trí ĐNÁ Nam Á Bản đồ

- Phân tích hoạt động gió mùa mùa đơng mùa hạ - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

II.Phương tiện dạy học:

Bản đồ khí hậu Việt Nam, Bản đồ khí hậu châu Á Các ảnh cảnh quan nhiệt đới gió mùa III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới?

- Tại khu vực nhiệt đới lại nơi tập trung đông dân giới?

3.Bài mới: * GTB: Trong đới nóng, có khu vực vĩ độ với môi trường nhiệt đới hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, vùng nhiệt đới gió mùa

Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa: (23’)

* Mục tiêu: Hiểu ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng Biết đặc điểm mt nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp gió mùa

* Hoạt động cá nhân / nhóm.

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV treo đồ môi trường TĐ

-Yêu cầu HS xác định vị trí mt nhiệt đới gió mùa H 5.1 lên bảng xác định lược đồ -GV giảng: Toàn mt nhiệt đới gió mùa đới nóng nằm khu vực Nam Á Đông Nam Á VN quốc gia nằm k.vực điển hình gió mùa này.-Gb

-Yêu cầu HS tra cứu thuật ngữ “Gió mùa” -GV treo đồ khí hậu châu Á, yêu cầu HS q/s H7.1, 7.2 sgk/23 đồ treo tường, ý bảng giải

H1: Nhận xét hướng gió thổi vào mùa hè khu vực? Hướng gió thổi vào mùa đơng khu vực?

H2:Do đặc điểm hướng gió thổi, mùa gió mang theo tính chất gì?

H3:Cho nhận xét lượng mưa khu vực mùa hè mùa đơng?

-Giải thích lại có chênh lệch lớn mùa?

-Yêu cầu HS nêu kl – GV chốt lại ghi bảng -Giảng: đặc điểm bật chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa

H4:(HS giỏi): Trên H7.1, 7.2, hướng mũi tên hướng gió lại có chuyển hướng mùa

-GV treo hình 7.3, 7.4 phóng to bảng phụ -GV chia lớp nhóm, thảo luận 3’.Nd thảo luận:

H5 – N1: Diễn biến nhiệt độ địa điểm? H6 – N2: Diễn biến lượng mưa địa điểm? -GV chốt lại ghi bảng

-Q/s

-HS lên bảng xác định Nghe giảng

-Tra cứu sgk/187 -Q/s lược đồ

-Mùa hè h.gió thổi chủ yếu hướng tây nam, mùa đông chủ yếu hướng đông bắc -Mùa hạ mát mẻ mưa lớn, m.đông khô lạnh

-Thay đổi tùy theo gần hay xa biển.M.hè có nguồn gốc biển, m.đơng có ng.gốc l.địa -Nêu kết luận

-Do ảnh hưởng lực Cô-ri-ô-rit

-HS quan sát

-HS làm việc 3’, sau cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung -Nhiệt đới gió mùa

1.Khí hậu:

-Nam Á Đơng Nam Á khu vực điển hình khu vực nhiệt đới gió mùa

-Hai đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió

-Nhiệt độ trung bình > 200C.

-Biên độ nhiệt > 80 C.

-GV giới thiệu tính chất thất thường thời tiết H7: Theo hiểu biết em, Việt Nam thuộc kiểu khí hậu gì?

- GV treo đồ khí hậu Việt Nam để minh họa số đặc điểm

thất thường, hay gây thiên tai, lũ lụt, hạn hán

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khác mơi trường nhiệt đới gió mùa: (13’)

* Mục tiêu: Hiểu mt nhiệt đới gió mùa mt đặc sắc đa dạng đới nóng;* Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

H8: Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên rừng cao su vào mùa mưa mùa khô?

H9: cảnh sắc biểu thay đổi theo yếu tố nào?

-Ng.nhân thay đổi đó? – Ghi bảng H10:Ngoài thay đổi theo mùa, cảnh sắc thiên nhiên cịn thay đổi theo khơng gian ntn? H11: Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi ntn Miền Bắc Miền Nam nước ta?

Giảng:Th.nhiên n.đới gió mùa b.đổi theo khơng gian tùy thuộc vào l.mưa p.bố l.mưa…

-Cung cấp thêm cho HS số ảnh biến đổi c.quan mt nhiệt đới gió mùa H12: Cho n.xét đặc điểm mt nhiệt đới gió mùa ?-Gb

H13:Với khí hậu có ảnh hưởng với nơng nghiệp dân cư sinh sống? – Gb

-M.mưa xanh tốt, m.khô rụng lá… -Theo yếu tố chế độ mưa

-Do có t.đổi c.độ gió

-P.thuộc vào l.mưa nên có biến đổi từ rừng mưa n.đới, rừng ngập mặn…

-Hs liên hệ đến thực tế

-Trả lời -Trả lời

2.Các đặc điểm khác mơi trường:

-Gió mùa có ảnh hưởng lớn đến cảnh sắc thiên nhiên

- Mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đa dạng, phong phú đới nóng -Là nơi thích hợp nhiều l.thực, cn nhiệt đới nên ni sống nhiều người Do nơi tập trung đông dân t.giới 4.Củng cố: (3’) GV treo bảng phụ có nội dung câu hỏi, yêu cầu HS chọn câu đúng.

1-Gió mùa mùa hạ châu Á chủ yếu thổi theo hướng tây nam;

2-Gió mùa mùa đơng có nguồn gốc xuất phằtt áp cao Thái Bình Dương

3-Biên độ nhiệt năm mt lớn (> 80 C);4-Thời tiết mt nh.đới gió mùa ơn hịa, biến động.

5-Lượng mưa trung bình năm > 1000 mm; 6-Cảnh sắc thiên nhiên biến đổi gió mùa 7-Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho lúa nước phát triển

Đáp án: Các câu gồm 1, 3, 5, 6, 7.

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Trình bày đặ điểm khí hậu đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa. - Vẽ hình 7.3; 7.4 sgk cho nhận xét

Chuẩn bị mới: “Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng” theo gợi ý: + Q/s H8.1, 8.2, nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy + Q/s H8.4, nêu số điều kiện nhiệt độ lượng mưa để tiến hành thâm canh lúa nước V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 5, từ ngày 21.9.2009 đến ngày 26.9.2009. Soạn ngày 16.9.2009 – Dạy ngày 23.9.2009

Tiết 8, Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần.

-Biết hình thức canh tác nơng nghiệp: làm rẫy, đồn điền thâm canh lúa nước đới nóng -Hiểu mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư

2.Kĩ - Rèn luyện nâng cao kĩ phân tích ảnh địa lí đồ địa lí cho HS. - Bước đầu rèn luyện kĩ lập sơ đồ mối quan hệ cho HS

II/.Phương tiện dạy học: -Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp Đơng Nam Á.; Anh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng; Anh thâm canh lúa nước

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) - Nguyên nhân hình thành gió mùa? Đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa? - Trình bày đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa?

3.Bài mới: * GTB: Đới nóng khu vực phát triển nn sớm nhân loại Ở có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu tập qn sản xuất địa phương

Hoạt động 1:Tìm hiểu hình thức làm nương rẫy: (11’)

* Mục tiêu: Biết lạc hậu hình thức làm nương rẫy tác động đến mt hướng khắc phục. * Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Treo lược đồ nông nghiệp Đông Nam Á giới thiệu sơ lược cho HS

H1: Q/s H8.1; 8.2, cho biết số biểu hình thức làm nương rẫy? -Cung cấp thêm số ảnh hình thức làm nương rẫy cho HS q/s, đồng thời liên hệ đến xã Xuân Sơn

H2: Q/s cách làm nương rẫy, ta thấy hình thức nào? Hình thức gây hậu đất trồng, thiên nhiên? – Gb

-Cung cấp thêm tác hại làm rẫy, yêu cầu HS nêu khắc phục

-Q/s

-Công cụ sản xuất thơ sơ, điều kiện chăm bón lạc hậu, hiệu kinh tế thấp

-Q/s liên hệ đến xã nhà -Trả lời

1.Làm nương rẫy:

-Là hình thức sản xuất lạc hậu, xuất thấp, để lại hậu xấu cho đất trồng thiên nhiên Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức làm ruộng, thâm canh lúa nước: (16’)

* Mục tiêu: HS hiểu cách làm vai trò, đặc điểm thâm canh lúa nước qua thực tế ảnh chụp. * Hoạt động cá nhân / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Chia lớp nhóm, thảo luận (3’) nội dung sau:

H3 – N1:Đọc phần mở đầu mục q/s H 8.4 , cho biết: điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước? – Liên hệ đến Xuân Sơn – Ghi bảng

-Cung cấp thêm số ảnh để HS nắm rõ

H4 – N2: Phân tích vai trò, đặc điểm việc thâm canh lúa nước đời sống? H5 – N3: Q/s H 8.3; 8.6 thực tế cho biết ruộng có bờ vùng, bờ ruộng bậc thang vùng đồi núi cách khai thác có hiệu quả, lại bảo vệ đất trồng môi trường

H6 – N4: Tại nước đới nóng lại co tình trạng: nước thiếu lương thực, nước tự túc lương thực, nước xuất lương thực

-Giảng: Việt Nam trãi qua giai đoạn nước xuất gạo đứng thứ giới

H7:Q/s H8.4; 4.4 sgk/14, cho biết: khu vực thâm canh lúa nước vùng có đặc điểm nào? Giải thích ngun nhân có mối liên hệ đó?

-4 nhóm thảo luận 3’, sau cử đại diện báo cáo, nhóm khác bổ sung

-Chủ động tưới tiêu Chống rửa trơi, xói mịn…

-Do việc áp dụng khoa học-kĩ thuật, hệ thống sơng ngịi, sách…

- Dân cư đơng đúc, lực lượng lao đồng dồi dào, đồng thời sản lượng lúa nuôi nhiều người

2.Làm ruộng, thâm canh lúa nước:

-Điều kiện thuận lợi để thâm canh lúa nước: khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tưới tiêu, lao động dồi

-Tăng vụ, tăng xuất, sản lượng, tạo điều kiện cho chăn ni phát triển

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình thức sản xuất nơng sản hàng hố theo quy mô lớn: (9’)

* Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H8: Q/s H8.5, cho biết ảnh chụp gì, đâu? -Mơ tả ảnh?

H9: Qua phân tích ảnh, nhận xét quy mơ hình thức tổ chức sản xuất đồn điền nào? Sản phẩm sản xuất với khối lượng giá trị ntn? – GB

H10: Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người không lập nhiều đồn điền?

-Treo lược đồ nông nghiệp nước Đông Nam Á để HS nhận biết phân bố lúa nước, thông qua GV cho biết phát triển đồn điền nước tồn hình thức làm nương rẫy

-Chụp cao cánh đồng tiêu, luống thẳng tắp, hàng dài lơ đất có đường tơ bao quanh -Trả lời

-Cần có diên tích đất rộng, vốn, máy móc nhiều, kĩ thuật canh tác, bám sát thị trường tiêu thụ…

3 Sản xuất nơng sản hàng hố theo quy mơ lớn:

-Là hình thức canh tác theo quy mơ lớn với mục đích tạo khối lượng nơng sản hàng hoá lớn

4.Củng cố : (3’)

-Phân biệt khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng -Nêu điều kiện để thâm canh lúa nước

5.Hướng dẫn nhà: (1’)

On tập bài, làm tập 2, sgk / 28, 29 Hướng dẫn HS làm tập theo gợi ý sau:

-Hướng mũi tên chủ động tưới tiêu, nguồn lao động dồi vào thâm canh lúa nước -Ơ thâm canh lúa nước có hướng mũi tên vào tăng vụ, tăng suất

-Hướng mũi tên tăng vụ, tăng xuất vào tăng sản lượng

Chuẩn bị mới: “Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng”, theo gợi ý sau: -Sưu tầm ảnh sói mịn đất đai vùng đồi núi

-Ơn lại đặc điểm khí hậu đới nóng Tuần 5, từ ngày 21.9.2009 đến ngày 26.9.2009 Soạn ngày 19.9.2009 – Dạy ngày 26.9.2009.

Tiết 9, Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG. I/.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

-Hiểu mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác đất bảo vệ đất -Biết số trồng, vật nuôi kiểu môi trường khác đới nóng

2.Kĩ năng:

-Luyện tập cách mơ tả tượng địa lí qua tranh vẽ liên hoàn củng cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho HS

-Luyện kĩ phán đốn địa lí cho HS mức độ cao phức tạp mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng

II/.Phương tiện dạy học:

-Anh xói mịn đất đai sườn núi, cao lương -Anh sản phẩm nông nghiệp đới nóng

-Bảng phụ, đồ nơng nghiệp giới

III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (4’)

-Cho biết giống khác khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa?

-Các đặc điểm khí hậu mơi trường có thuận lợi khó khăn đất trồng?

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm sản xuất nơng nghiệp: (21’)

* Mục tiêu: Hiểu mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất bảo vệ đất Những thuận lợi khó khăn ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp

* Hoạt động cá nhân / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động

HS

Ghi bảng H1: Hãy nhắc lại đặc điểm khí hậu xích

đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa? -Tìm đặc điểm mơi trường đới nóng? H2: Các đặc điểm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nào?

-Chia lớp nhóm thảo luận (3’) nội dung sau: H3 – N1: Mơi trường xích đạo ẩm co thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp? H4 – N2: Môi trường nhiệtđới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp?

H5 – N3: Giải pháp khắc phục khó khăn mơi trường đới nóng với sản xuất nông nghiệp?

-HS trả lời xong, chốt lại ghi bảng

-Trả lới

-Nóng quanh năm mưa nhiều… -Nơng nghiệp phát triển quanh năm, có nhiều hoạt động nơng nghiệp khác nhau…

-Thảo luận 3’, sau cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp:

-Do có phân hố nhiều kiểu khí hậu nên có nhiều hoạt động nơng nghiệp khác -Việc trồng trọt tiến hành quanh năm, xen nhiều loại đủ nước tưới -Trong điều kiện khí hậu nóng, mưa nhiều mưa tập trung theo mùa, đất dễ bị rữa trơi, xói mịn Vì cần bảo vệ rừng, trồng che phủ đất làm thuỷ lợi

Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu: (15’)

* Mục tiêu: Biết số trồng, vật nuôi kiểu mơi trường khác đới nóng. * Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động

HS

Ghi bảng H6: Cho biết lương thực hoa màu trồng chủ yếu

ở đồng vùng núi nước ta?

-Tại sắn (mì) trồng vùng đồi núi, khoai trồng khắp đồng bằng, lúa nước trồng khắp nơi? - Ghi bảng

-Giới thiệu cao lương (hạt bo bo) ảnh, thích hợp khí hậu khơ nóng, trồng nhiều châu Phi, Trung Quốc, An Độ )

H7: Nêu tên công nghiệp trồng nhiều nước ta? -Bổ sung: cơng nghiệp trồng phổ biến đới nóng có giá trị xuất cao

-Treo đồ nông nghiệp giới

H8: Lên bảng xác định đồ vị trí nước khu sản xuất nhiều loại lương thực công nghiệp trên? -GV lần lược nêu cho HS nêu nơi phân bố, sau dở băng kiến thức theo bảng phụ sau: (phụ lục) -Đọc đoạn “chăn nuôi… đông dân cư sgk/31”

H9: Các vật ni đới nóng chăn ni đâu? Vì sao? -Chăn ni có phát triển rồng trọt khơng? Vì sao? – ghi bảng

H10: Với k trồng địa phương em (Xuân Sơn) thích hợp với ni gì? Tại sao? Có p.triển trồng trọt khơng?

-Từng loại phù hợp với loại đất khí hậu…

-Cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc, chè, điều… -Q/ s

-Lên bảng làm theo yêu cầu -HS kẻ vào

(Các vật nuôi với khí hậu nguồn thức ăn thíc hợp) -Trả lời

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu: -Cây lương thực đới nóng phù hợp

vớikhíhậu đất trồng: lúa nước, khoai, sắn, cao lương…

-Phụ lục

-Chăn nuôi chưa phát triển trồng trọt 4.Củng cố: (3’)

1 Nêu đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp? 2.Nêu tên sản phẩm nông nghiệp đặc trưng đới nóng?

5.Hướng dẫn nhà : (1’) Hướng dẫn HS làm tập sgk/32 theo gợi ý sau: -Rừng rậm bị chặt phá làm nương rẫy, nước mưa trôi lớp đất màu

-Phân tích H10.1sgk/34 để thấy mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh với tình trạng thiếu lương thực châu Phi

-Đọc số liệu sgk/34, n.xét tương quan dân số diện tích rừng khu vực Đông Nam Á PHỤ LỤC

Cây Vùng trồng tập trung

Cà phê Đông Nam Á, Tây Phi, Nam Mĩ Cao su Đông Nam Á, Nam Mĩ

Dừa Ven biển Đông Nam Á

Bông Nam Á

Mía Nam Mĩ

…

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 6, từ ngày 28.9.2009 đến ngày 03.10.2009 Soạn ngày22.9.2009 – Dạy ngày 30.9.2009

Tiết 10, Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUN, MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

-Biết đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn trong q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ở) người dân

-Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

2.Kĩ năng: - Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ. - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

II/.Phương tiện dạy học: Anh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi để minh hoạ thêm cho học

III/.Phương pháp dạyhọc: Trực quan, đàm thoại gợi mở, th.luận nhóm, phân tích bảng số liệu biểu đồ… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) - Khí hậu đới nóng có thuận lợi, khó khăn sản xuất nông nghiệp.

- Tại mơi trường đới nóng thuận lợi cho nơng nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia đới nóng nghèo thiếu lương thực?

3.Bài mới: GTB: Là khu vự có nhiều tài ngun, khí hậu có nhiều thuận lợi sản xuất nơng nghiệp, nguồn nhân lực dồi dào, mà kinh tế tới chậm phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu người dân Vậy nguyên nhân dẫn tới tình trạng phát triển đới nóng? Sự bùng nổ dân số gây tác hại tiêu cực tới việc phát triển kinh tế xã hội? Ta tìm câu trả lời “Dân số sức ép dân số tới tài nguyên mơi trường đới nóng”

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số đới nóng: (16’)

* Mục tiêu: Biết đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn trong q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ở) người dân

* Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1:

-Yêu cầu HS q/s lược đồ H2.1 sgk/7 sgk/33

H1: Bao nhiêu % DS tập trung đới nóng? -DS đới nóng t.trung chủ yếu khu vực nào?-Gb

H2: Tại có phân bố đó?

H3: Với số dân ½ nhân loại tập

-Q/s H2.1 sgk/33 -50%

-Vì thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp, có nhiều đồng lớn, có văn minh đời sớm -Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt như: môi trường rừng, đất trồng, biển… xuống cấp Tác đông xấu

1.Dân số:

trung chủ yếu khu vực tác động đến tài nguyên mt đây? Bước 2: Yêu cầu HS q/s biểu đồ H1.4 sgk/5. H4: Tình hình tăng dân số đới nóng nào?

-Trong tài nguyên mt bị xuống cấp bùng nổ DS đới nóng có tác động ntn? – Gb

Bước 3:Từ nhận xét trên, tìm đặc điểm dân số đới nóng

* Kết luận: Trong kinh tế đới nóng cịn phát triển đặc điểm dân số gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống người dân cho tài nguyên, mt

đến nhiều mặc tự nhiên xã hội

-Đa phần nước phát triển, có gia tăng tự nhiên nhanh, bùng nổ dân số… -Trả lời

-Dân số đới nóng đơng sống tập trung khu vực Dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số

-Dân số tăng tự nhiên nhanh bùng nổ dân số tác động xấu tới tài nguyên, môi trường

Hoạt động 2:Tìm hiểu sức ép dân số tới tài nguyên môi trường: (20’)

* Mục tiêu: Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

* Hoạt động cặp / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Tổ chức lớp thành nhóm lớn, nhóm biểu đồ thảo luận (4’) để trả lời theo câu hỏi gợi mở

Bước 1: GV giới thiệu HS biểu đồ H10.1 mối quan hệ dân số với lương thực châu Phi từ năm 1975 đến năm 1990, có đại lượng lấy móc 1975 quy thành 100 % (vì đại lượng có giá trị khơng đồng nhất)

H5: Hãy phân tích H10.1 theo c.hỏi gợi mở sau:

-Đọc biểu đồ sản lượng từ 1975 đến 1990 -Biểu đồ gia tăng dân số

-So sánh gia tăng lương thực với gia tăng DS

-Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người H6: Tìm nguyên nhân cho bình quân lương thực theo đầu người sụt giảm

H7:Phải có biện pháp để nâng cao bình quân lương thực theo đầu người lên?

Bước 2: Hướng dẫn HS phân tích bảng số liệu DS rừng ĐNA từ năm 1980 đến 1990 H8: Dân số tăng hay giảm?-Dtích nào? H9: Cho nhận xét tương quan DS diện tích rừng?(GV cho HS xem ảnh mqh DS rừng)

-Liên hệ đến xã Xuân Sơn

H10: Tìm nguyên nhân giảm diện tích rừng? H11:Những tác động sức ép DS tới tài nguyên mt xã hội nào? – Gb - Liên hệ đến Việt Nam

Bước 3:Gọi HS đọc đoạn “Bùng nổ dân số… bị tàn phá”

H12: Nêu tác động tiêu cực DS đến mt?

H13: Cho biết biện pháp tích cực để bảo

-HS nhóm thảo luận 4’, sau cử đại diện báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

-Tăng từ 100 % đến 110 % -Tăng từ 100 % lên gần 160 % -Cả tăng lương thực không theo kịp đà tăng DS

-Giảm từ 100 % xuống 80 %

-Do dân số tăng nhanh tăng lương thực

-Giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên -Tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người Rừng giảm từ 240,2 xuống 208,6 triệu -DS tăng rừng giảm

-Phá rừng lấy đất canh tác hoac xây dựng nhà máy, củi đun nấu gỗ

-Thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị huỷ hoại dần, môi trường sống khu ổ chuột, đô thị bị ô nhiễm

-trả lời

2.Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường:

vệ tài nguyên môi trường? 4.Củng cố: (3’)

Câu 1: Tại việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số công việc cấp bách cần tiến hành tất phần lớn nước đới nóng?

Vì: Dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số Dân số đông gây sức ép đến phát triển kinh tế-xã hội tài nguyên môi trường đới nóng

Câu 2:Phân tích sơ đồ tập sgk/35 để thấy hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng đối với tài nguyên, môi trường

5.Hướng dẫn nhà Học làm tập sgk / 35.

chuẩn bị mới: “Di dân bùng nổ thị đới nóng” theo gợi ý sau: -Di dân gì? Nguyên nhân?

-Di dân xảy nhiều đâu?

Đọc thuật ngữ “Đơ thị hố”, q trình diễn đới nóng? V/ Rút kinh nghệm sau tiết dạy:

Tuần 6, từ ngày 28.9.2009 đến ngày 03.10.2009 Soạn ngày 26.9.2009 – Dạy ngày 03.10.2009

Tiết 11, Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG. I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

-Hiểu nguyên nhân di dân thị hố đới nóng

-Biết ngun nhân hình thành vấn đề đặt cho thị, siêu thị đới nóng 2.Kĩ năng: - Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân).

- Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí biểu đồ hình cột

II/.Phương tiện dạy học: Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới;-Các ảnh sưu tập hậu thị hố đới nóng; -Anh thị đại Đông Nam Á, giới thuộc đới nóng

III/.Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) - Hậu việc tăng dân số nhanh đới nóng.

- Những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài ngun mơi trường đới nóng 3.Bài : GTB (phần đầu sgk)

Hoạt động 1: Tìm hiểu di dân: (15’)

* Mục tiêu: Hiểu n.nhân di dân, t.động tích cực, tiêu cực di dân hướng khắc phục. * Hoạt động cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1: Yêu cầu HS nhắc lại tình hình gia tăng dân số nước đới nóng

H1: Điều dẫn tới điều gì?

-Yêu cầu HS đọc th.ngữ “Di dân” sgk / 186 - Cho HS đọc đoạn “Di dân… Tây Nam Á” sgk / 36

H2: Tìm nêu ng.nhân d.dân đn? -Tại di dân đới nóng lại diễn đa dạng phức tạp?

H3: Thể đa dạng nào? -Thể phức tạp nào? Bước 2: Tổ chức HS thảo luận nhóm (3’) theo nhóm – nội dung sau:

H4-N1: Nguyên nhân di dân có tác động tích cực tới phát triển kinh tế xã hội? H5-N2: Nguyên nhân di dân có tác động tiêu cực tới phát triển kinh tế –Xã hội Bước 3:

H6:Vậy cần sử dụng biện pháp di dân

-Tăng nhanh

-Di chuyển để tìm việc làm kiếm sống, tìm đất canh tác -Đọc sgk / 186

-Thiên tai, chiến tranh,, kt chậm pt…

-Trả lời

-Nhiều hình thức, nhiều ng.nhân

-Ng.nhân tích cực, ng.nhân tiêu cực

-HS nhóm tiến hành thảo luận 3’, hết t.gian cử đ.diện trả lời:

+Tích cực (có tổ chức, có kế hoạch): để xd khu kt mới, khu cn, dịch vụ, lập đồn điền

1.Sự di dân:

-Đới nóng nơi có di dân lớn nhiều ngun nhân khác nhau; có tác động tích cực tiêu cực đến phát triển kinh tế xã hội

thế nào? Vai trị nó? –Ghi bảng

Chuyển ý: di dân tự đến thành phố làm cho quần cư thị hình thành q nhanh đới nóng rơi vào tình trạng ta tìm mục

trồng cn…

+Tiêu cực: đói, nghèo, thiếu việc làm… chiến tranh, xung đột tộc người, thiên tai, hạn hán…

mới giải sức ép dân số, nâng cao đời sống , phát triển kinh tế – xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu thị hố: (21’)

* Mục tiêu: Biết ng.nhân h.thành v.đề đặt cho thị, siêu thị đới nóng. * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1:

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “đơ thi hố”

H7: Tình hình thị hố đới nóng diễn ntn? -Treo đồ phân bố dân cư đô thị giới, yêu cầu HS lên bảng xđịnh vị trí 11 siêu thị đới nóng

H8: Dự đốn năm 2020, dân số thị đới nóng so với đới ơn hồ

-Treo bảng phụ (phụ lục) co tỉ lệ đô thị hoá -Chú ý: nước đáng pt phần lớn đới nóng H9: Qua bảng số liệu có kết luận vấn đề đô thị hố đới nóng? – gb

H10:Tốc độ thị hoá biểu ntn? – Gb Bước 2: Giới thiệu H11.1; H11.2 sgk/37, cho HS mô tả, sau chốt lại

-Yêu cầu HS mang ảnh thị sưu tầm thuộc đới nóng, với ảnh GV chuẩn bị Nhờ HS lên bảng p.loại ĐTH có kế hoạch khơng kế hoạch

H11: Nêu biểu tích cực tiêu cực đối với kt-xh việc ĐTH có kế hoạch khơng có kế hoạch H11.1; H11.2 ảnh sưu tầm?

H12: Cho biết tác động xấu tới mơi trường thị hố tự phát đới nóng gây ra? – Ghi bảng

H13: Hãy liên hệ đến thị hố tự phát thành phố nước ta mà em biết?

Theo em cần có g.pháp ntn để khắc phục? Bước 3: Tổng kết: Vậy cần tiến hành ĐTH với phát triển kinh tế phân bố lại dân cư hợp lí -Giới thiệu vài nét trình thị hố VN

-Đọc sgk / 186 -Nhanh, 1950 khơng có thị triệu dân, năm2000 có 11/23 siêu thị

-1 HS lên bảng xác định -Gấp lần số dân đô thị đới ơn hồ

-Q/s -Trả lời -Trả lời

-Q/s, mô tả theo yêu cầu -Mang ảnh sưu tầm cho lớp q/s

-ĐTH có kế hoạch c.sống người dân ổn định, thu nhập cao, đủ tiện nghi sinh hoạt… ĐTH khơng có k.hoạch ngược lại

-Liên hệ thực tế -Có kế hoạch, quản lí chặt chẽ…

2.Đơ thị hố:

-Trong năm gần đây, đới nóng có tốc độ thị hoá cao giới -Tỉ lệ dân thành thi tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều

-Đơ thị hố tự phát gây nhiễm môi trường, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắc giao thông, tệ nạn xã hội, thất nghiệp, phân cách giàu nghèo lớn

4.Củng cố: (3’) Chọn câu rong câu sau: Câu1:Đơ thị hố là:

a.Quá trình nâng cấp cấu trúc, hạ tầng thành phố; b.Q trình biến đổi nơng thơn thành thành thị c.Q trình mở rộng thành phố dện tích dân số

d.Quá trình biến đổi phân bố lực lượng sx, bố trí dân cư, vùng đô thị thành đô thị Câu2: Nguyên nhân dẫn đến sống di dân đới nóng:

a.Thiên tai liên tiếp, mùa; b.Xung đột, chiến tranh, đói nghèo c.Do u cầu phát triển cơng nghiệp, dịch vụ d.Tất câu

Câu 3:Nêu hướng di dân đới nóng:

a.Lên vùng núi lập trang trại mở rộng đất canh tác; b.Cải tạo đầm lầy ven biển nuôi trồng thuỷ sản c.Xuất lao động; d.Cả câu

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Học bài, làm tập sgk/38 (GV hướng dẫn sơ lược ).

Chuẩn bị mới: “Thực hành: Nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng” theo câu hỏi bài, ý ôn lại kiểu khí hậu vừa học để làm tốt

PHỤ LỤC

Tỉ lệ thị hố (% dân số) Tốc độ thị hố (%) (1992 so với 1950)

1950 1992

Toàn giới

Các nước phát triển Các nước phát triển

29,4 53,6 17,4

44,0 74,0 35,0

49,6% 38,1 % 101,1 % V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần từ ngày 05.10.2009 đến ngày 12.10.2009 Soạn ngày 30.9.2009 – Dạy ngày 07.10.2009

Tiết 12, Bài 12: Thực hành: NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức về: Các kiểu khí hậu:xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa Đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng

2.Về kĩ năng: HS củng cố rèn luyện thêm kĩ học: nhận biết môi trường qua ảnh qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, phân tích mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sông

II/ Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, thực hành, thảo luận nhóm, đam fthoại gợi mở… III/ Phương tiện dạy học: Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, cảnh quan kèm theo tỉnh Khánh Hoà. IV.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) :Yêu cầu HS lên bảng làm tập 2,3 sgk / 38. 3.Bài mới: GV nêu yêu cầu chung (mục tiêu học).

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1:

* Mục tiêu: quan sát, phân tích ảnh kết luận ảnh thuộc kiểu mơi trường nào. * Hoạt động cặp / nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV hd lại bước quan sát ảnh:

-Tổ chức nhóm thảo luận1 nội dung sau:

H1: Ảnh chụp gì?

H2:Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm mt đới nóng? H3:Xác định tên mơi trường ảnh? – Ghi bảng

-Anh A:Những cồn cát lượn sóng mênh mơng nắng chói,khơng có thực-động vật:h.mạc

-Anh B:Đồng cỏ xen lẫn cao.phía xa rừng hành lang: Xavan thảm Tv tiêu biểu cho MT NĐ nắng nóng,mưa theo mùa,có mùa khơ hạn

-Anh C:rừng rậm nhiều tầng,xanh tốt,sông đầy ắp nước:cảnh quan MT XĐ ẩm nắng quanh năm,mưa quanh năm

Bài tập 1

- Anh A:môi trường hoang mạc

- Anh B:MT NĐ - Anh C: MT XĐ ẩm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2:

* Mục tiêu:giúp HS xác định ảnh thuộc mt nào, từ tìm biểu đồ nhiệt độ lượng mưa phù hợp. * Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS quan sát ảnh: H4:Anh chụp gì?

H5:Anh thuộc môi trường nào? H6:Đặc điểm môi trường này?

(Nóng,lượng mưa tập trung theo mùa, lần nhiệt độ tăng cao năm)

H7:Phân tích biểu đồ A, B, C chọn bđ thuộc MT Nhiệt Đới

H8:Vậy Bđ B hay C phù hợp với ảnh hơn? Tại sao?

+Bđ A:Nóng quanh năm, tháng có mưa, lượng mưa lớn:MT Xđ ẩm

+Bđ B:Nóng quanh năm,trong năm có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, thời kì khơ hạn kéo dài tháng khơng mưa:MT NĐ +Bđ C:Nóng quanh năm, lần nhiệt độ tăng cao năm,thời kì khơ hạn kéo dài tháng:MT NĐ

- B mưa mùa,l.mưa nhiều C,thời kì khơ hạn ngắn hơn: phù hợp với xavan có nhiều cao

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ khí hậu sơng ngịi (bt 3): * Mục tiêu: HS phân tích mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sơng * Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H9:Em cho biết mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sông?

H10: Q/s phân tích Bđ A, B, C rút n.xét chế độ mưa năm?

-Hdẫn HS q.sát Bđ X Y rút nhận xét chế độ nước sông thể qua Bđ

H11: So sánh Bđ lượng mưa với 2Bđ chế độ nước sơng.Tìm mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sông

H12:Tại C tháng mưa nhiều tháng mà Y nước lớn lại vào tháng 8?

Mùa mưa mùa lũ; Mùa khô mùa cạn

Mưa quanh năm sông đầy nước quanh năm

Mưa theo mùa sơng có mùa lũ mùa cạn

+Bđ A:mưa quanh năm

+Bđ B:mưa theo mùa,thời kì khơ hạn dài tháng +Bđ C:Mưa theo mùa,lượng mưa năm Bđ A:mưa quanh nămsông X đầy nước quanh năm

Bđ C:mưa mùasông Y nước thay đổi theo mùa

+Sơng Y:có nước quanh năm

+Sơng X:có mùa lũ mùa cạn tháng sơng có nước

Bđ B loại bỏ thời kì khơ hạn kéo dài khơng thể tương thích với X hay Y

- Do khả điều hòa nước thảm thực vật đặc biệt rừng nhiều lưu vực sông Y

BT3

- Bđ

A :sông X

- Bđ C:

sông Y

Hoạt động 4:Hướng dẫn HS làm Bt :

* Mục tiêu: HS dựa vào đặc điểm nhiệt độ lượng mưa để nhận đâu biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới nóng, đồng thời giải thích lí chọn

* Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

*Bước1:phân tích Biểu đồ.

-GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để thảo luận tìm đặc điểm nhiệt độ lượng mưa biểu đồ *Bước2:Pt kĩ Bđ B: GV gợi ý HS nêu nhiệt độ trung bình năm, năm có lần nhiệt độ tăng cao Đặc điểm lượng mưa mùa hạ mùa đơng, từ suy khí hậu

-GV cung cấp biểu đồ nhiệt độ lượng mưa tỉnh Khánh Hồ cho HS phân tích, sau mang ảnh cảnh quan Khánh Hoà, Đà Lạt… cho HS chọn

-BđA:có nhiều tháng(6,7,8,9,10)nhiệt độ

<15oCmùa đôngBđ A thuộc Nam Bán Cầu,mưa

nhiều vào mùa đơng:khơng thuộc đới nóng

-Bđ B:nhiệt độ cao quanh năm(>20oC) có thời kì

nhiệt độ tăng cao năm.Mưa theo mùa,tập trung vào mùa hạ:thuộc đới nóng

-Bđ C:nhiệt độ cao nhất:<20oC

Thấp nhất:5oC

Lượng mưa điều hịa quanh năm

khơng thuộc đới nóng

-Bđ D:có mùa đơng lạnh –5oC:khơng thuộc đới

nóng

-Bđ E:Lượng mư năm ít,mùa hạ nóng,mùa đơng mát<15oC:khơng thuộc đới nóng

KL:chỉ có Bđ B đủ điều kiện để xét tiếp.

+Nhiệt độ quanh năm >20oC,2 lần nhiệt độ tăng cao

trong năm

+lượng mưa tương đối lớn,mưa vào mùa hạ(tháng5 đến tháng10),mùa đơng khơ(tháng 11 đến tháng4)

khí hậu nhiệt đới gió mùa – Thuộc đới nóng

-HS thảo luận nhóm để tìm đặc điểm khí hậu cảnh quan Khánh Hoà

Bđ B:

+Nhiệt độ quanh năm >20oC, lần

nhiệt độ tăng cao năm

+Lượng mưa tương đối lớn, mùa mưa trùng với mùa hạ(T5-T10),mùa khô trùng với mùa đơng(t11-T4) Khí

hậu nhiệt đ gió mùa

4.Củng cố:

- GV đưa số tranh ảnh, yêu cầu HS xác định chúng thuộc kiểu môi trường đới nóng - Đồng thời cung cấp biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để HS sử dụng tranh để xếp thành cặp Giải thích phải làm

5.Hướng dẫn nhà:

Bài cũ: On tập lại kĩ kiến thức đạt thực hành hôm nay. -Sưu tầm ảnh kiểu mơi trường đới nóng theo kiểu khí hậu

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.

Tuần 7, từ ngày 05.10 đến ngày 10.10.2009. Soạn ngày 2.10.2009 – On tập ngày 10.10.2009 Tiết 13: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

* Đối với HS

1.Kiến thức: Sau ôn tập, HS cần:

-Kiểm tra lại kiến thức học 12 học trước, cụ thể thành phần nhân văn môi trường, đặc điểm khí hậu cảnh quan mơi trường đới nóng

- Các hoạt động kinh tế người đới nóng vấn đề nảy sinh

2.Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, kĩ phân tích bảng số liệu, ảnh bảng đồ có liên quan

* Đối với GV:

- Giúp kiểm tra khả lĩnh hội tri thức HS, bổ sung thêm số khiếm khuyết kiến thức - GV tự kiểm tra khả truyền đạt đến HS, cụ thể phương pháp giảng dạy, hệ thống câu hỏi, lời nói hợp lí chưa

II/ PTDH: Bảng phụ, lược đồ phân bố dân cư ảnh thuộc môi trường đới nóng học. III/ PPDH: Phương pháp luyện tập, thực hành, trực quan, đàm thoại gợi mở

IV/ Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) Gọi hS lên bảng làm tập sgk/39.

3.Bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung cần đạt học. Hoạt động 1: Giúp HS củng cố kiến thức: (15’)

* Mục tiêu: Củng có kiến thức liên quan đến thành phần nhân văn mơi trường * Hoạt động nhóm

Hoạt động GV H động HS Ghi bảng

GV treo bảng phụ có nội dung thảo luận nhóm, chia HS thành nhóm, nhóm làm tập 1,2 cuối (5’)

N1-Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? -Làm tập sgk/6

N2-Dân cư giới thường sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao?

-Mật độ dân số gì? Tính mật độ dân số năm 2001 nước bảng nêu nhận xét

N3- Nêu khác quần cư đô thị quần cư nông thôn

-Làm tập sgk/18 N4: Làm tập1,2 sgk/13. Chuyển ý sang hoạt động

-HS quan sát bảng phụ tiến hành thảo luận Hết thời gian thảo luận cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

1.Các thành phần nhân văn môi trường:

a.Dân số:

Tỉ lệ gia tăng dân số cao thc nhóm nước phát triển

-Châu Á chiếm tỉ lệ dân số cao b.Sự phân bố dâ cư: -Dân cư tập trung sinh sống chủ yếu đồng, ven biển, thị Hoạt động 2:Tìm hiểu mơi trường đới nóng, hoạt động kinh tế người đới nóng:(16’)

* Mục tiêu: HS nắm Các hoạt động kinh tế người đới nóng vấn đề nảy sinh. Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV treo bảng phụ có nội dung cho nhóm thảo luận tiếp (5’)

N1:Phạm vi phân bố đới nóng? Tên kiểu mơi trường đới nóng?

-Đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm? N2:Nêu khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa? Cảnh quan điển hình? N3:Các hình thức canh tác

-HS nhóm tiến hành thảo luận, hết thời gian cử đại diện trả lời

2.Môi trường đới nóng, hoạt động kinh tế người đới nóng:

-Giới hạn: Nằm khoảng chí tuyến

-Mơi trường xích đạo ẩm: khoảng từ 50 B đến 50N, có

nơng nghiệp đới nóng? Sự khác biệt hình thức?

-Để khắc phục khó khăn khí hậu gây ra, sản xuất nông nghiệp cần phải làm gì?

N4: Làm tập sgk/35.

-Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng?

-Mơi trường nhiệt đới: khoảng 50 đến chí tuyến bán

cầu Nhiệt độ cao quan năm có thời kì khơ hạn

-Mơi trường nhiệt đới gió mùa: Điển hình Nam Á, Đơng Nam Á Có loại gió hoạt động theo mùa

Hoạt động3: Hướng dẫn HS làm tập trắc nghiệm tự luận: (9’) *Mục tiêu: HS làm quen dạng tập trắc nghiệm thường gặp * Hoạt động nhóm, cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Chia lớp thành nhóm lớn, phát ch mỗi nhóm bảng phụ (A2) bút lông, yêu cầu nhóm làm tập bảng phụ (5’)

-HS làm xong, GV tiến hành nêu thêm số câu hỏi gợi ý cho HS chuẩn bị:

Câu1: tập sgk/6 Câu 2:Bt 1,2 sgk /

Câu 3:Nêu khác quần cư đô thị quần cư nông thôn?

Câu4: Bt sgk / 18 Câu 5:Bt 2,3 sgk/22 Câu 6:Bài tập sgk/25 Câu 7: Bài tập 1,2 sgk/32

-HS nhóm tiến hành làm theo hướng dẫn GV, nhóm xong trước mang lên bảng dán, nhóm nhận xét lẫn

-HS tiến hành thảo luận nêu vướn mắc đến GV

Bảng phụ GV đáp án

4.Hướng dẫn nhà: (1’)

-On tập thật kĩ nội dung ôn tập lớp hôm để tiết sau kiểm tra viết tiết V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 8, từ ngày 12.10.2009 đến ngày 17.10.2009. Soạn ngày 07.10.2009 – Kiểm tra ngày 14.10.2009. Tiết 14: KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT

I/ Mục tiêu: * Đối với HS: 1.Kiến thức:

-Đánh giá, kiểm tra kiến thức thu 13 tiết học qua

-Giúp HS khắc sâu nội dung học thông qua kiểm tra -Ý thức kiến thức chưa nắm vững để có hướng khắc phục 2.Kĩ năng:

-Giúp HS rèn luyện kĩ viết, thể kiến thức thu nhận dạng kiểm tra -Kĩ phân tích bảng số liệu, tính mật độ dân số

GV: Đánh giá dược khả tiếp thu kiến thức HS để có kế hoạch giảng dạy phù hợp. II/ Hoạt động lớp:

1.On định lớp:

2.Phát đề kiểm tra (giấy tô A4)

3.Học sinh làm kiểm tra 4.Thu kiểm tra

5.Nhận xét trình làmbài HS 6.Hướng dẫn nhà:

Chuẩn bị trước bài: “Môi trường đới ơn hồ” theo gợi ý:

-Phân tích bảng trang 42 sgk để thấy tính chất trung gian khí hậu đới ơn hồ -Sự phân hố mơi trường đới ôn hoà thể nào?

Họ tên: KIỂM TRA MỘT TIẾT. Lớp: MÔN ĐỊA – LỚP 7. I/ Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 1-Bùng nổ DS xảy khi:

a.DS tăng cao đột ngột vùng thành thị; b.Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử tăng

c.Tỉ lệ gia tăng DS lên đến 2,1%; d.DS nước p.triển tăng cao họ giành đ.lập Câu 2.Dân số nước ta năm 1999 76,3 triệu ng, tỉ lệ sinh năm 250/oo Vậy số trẻ sinh năm là:

a.100.750 trẻ b.160.000 trẻ c.190.750 trẻ d.200.000 trẻ Câu 3: Mật độ dân số là:

a.Số dân cư sống đơn vị diện tích lãnh thổ; b.Số diện tích trung bình người dân

c.Dân số địa phương nước; d.Số dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ Câu 4::Rừng ngập mặn loại rừng:

a.Ở vùng cửa sông ngập mặn ven biển nhiệt đới; b.Thực vật mọc dày c.Cây rừng quanh năm xanh tốt; d.Tất

Câu 5:Đất hình thành vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng chứa nhiều ơxit sắt, nhơm gọi là a.Đất đá vôi; b.Đất Feralit; c.Đất sét; d.Đất phèn

Câu 6: Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho việc trồng lương thực cơng nghiệp như: a.Lúa mì, cọ; b.Cao lương, ô liu; c.Lúa nước, cao su; d.Lúa mạch, chà Câu 7: Hình thức sản xuất nơng nghiệp lạc hậu hình thức canh tác:

a Đồn điền; b.Trang trại; c.Làm rẫy; d Làm ruộng thâm canh lúa nước Câu 8:Đặc điểm thâm canh lúa nước là.

a.Lực lượng lao động đông; b.Nguồn nước tưới ổn định c.Câu a đúng, b sai; d.Cả hai câu

Câu 9:Mơi trường xích đạo ẩm có nhiệt độ cao quanh năm thích hợp cho: a.Thực vật phát triển quanh năm có lợi cho sản xuất nơng nghiệp b.Mầm bệnh phát triển gây tai hại cho trồng gia súc c.Cả hai câu a b đúng; d.Câu a đúng, b sai

Câu 10: Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng:

a.Kinh tế chậm phát triển; b.Đời sống chậm cải thiện; c.Tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường; d.Tất

a.Làm ruộng bậc thang; b.Làm rẫy; c.Trồng trọt theo đường đồng mức; d.Cả hình thức Câu11:Đơ thị hố là:

a.Q trình nâng cấp cấu trúc, hạ tầng thành phố; b.Quá trình biến đổi nơng thơn thành thành thị c.Q trình mở rộng thành phố dện tích dân số

d.Quá trình biến đổi phân bố lực lượng sx, bố trí dân cư, vùng đô thị thành đô thị Câu12: Năm 2000, số 23 siêu đô thị giới, đới nóng chiếm.

a.13 siêu thị; b.12 siêu đô thị.; c 11 siêu đô thị.; d 10 siêu đô thị II/ Tự luận: (7đ)

Câu 1: (3,0đ) Mật độ dân số gì? Tính mật độ dân số năm 2001 quốc gia bảng nêu nhận xét

Tên nước Diện tích (km2) Dân số (triệu người) Việt Nam

Trung Quốc In-đô-nê-xi-a

330.991 9.597.000 1.919.000

78,7 1.273,3 206,1

Câu 2: (2,5đ) Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp Câu 3: (1,5đ)) Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa?

ĐÁP ÁN

I/.Trắc nghiệm (3đ)(mỗi câu 0,25 đ)

Câu 10 11 12

Đáp án c c d a b c c d c d d c

II/ Tự luận:(7đ) Câu1:

* Khái niệm:Mật độ dân số số cư dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ (đơn vị: người/km2) (0,75đ)

* Tính mật độ dân số trung bình quốc gia: 1- Việt Nam dân số 78,7 triệu người = 78.700.000 người

Mật độ dân số Việt Nam = 78.700.000 người/330.991 km2 = 238 người/km2 (0,5đ)

MĐDS Trung Quốc = 1.273.300.000 người/9.597.000 km2 = 133 người/km2 (0,5đ)

3- Inđônêxia dân số 206,1 triệu người = 206.100.000 người

MĐDS Inđônêxia = 206.100.000 người/1.919.000km2 = 107 người/km2 (0,5đ)

- Nhận xét: Dựa vào kết tính được, ta rút kết luận Việt Nam nước có MĐDS lớn nhất, tiếp đến Trung quốc, cuối Inđônêxia (0,75đ)

Câu 2:

a.Thuận lợi: Môi trường xích đạo ẩm có nhiệt độ độ ẩm cao quanh năm,mưa nhiều, tạo điều kiện cho trồng phát triển quanh năm thích hợp vớic hoạt động nông nghiệp trồng nhiều loại cây, trồng nhiều vụ năm kết hợp với chăn ni (1,25đ)

b.Khó khăn: khí hậu nóng ẩm quanh năm hội tốt cho mầm bệnh phát triển gây hại cho trồng gia súc Mưa lớn tập trung làm cho lớp đất màu dễ bị rữa trơi (1,25đ)

Câu 3:Khí hậu nhiệt đới gió mùa kiểu khí hậu đặc sắc đới nóng, điển hình Đơng Nam Á Nam Á.

2 đặc điểm bật khíhậu nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió thời tiết diễn biến thất thường (0,75đ)

Nhiệt độ trung bình năm 20 0 C Biên đồ nhiệt năm khoảng 0C Thời tiết diễn biến thất

thường thể năm mùa mưa đến sớm, năm đến muộn, năm mưa ít, năm mưa nhiều…(0,75đ) MA TRẬN KIỂM TRA TIẾT ĐỊA LÍ - HỌC KÌ I

Nội dung kiểm tra Cấp độ nhận thứcNhận biết Thông hiểu Vận dụng Điểm

TN TL TN TL TN TL

-Dân số

0,25 0,25đ

-Sự phân bố dân cư loại hình

0,25 0,25 3,0 3,5đ -Đới nóng, mơi trường xích đạo ẩm

0,25

0,25đ

-Môi trường nhiệt đới

0,25đ

0,25đ -Môi trường nhiệt đới gió mùa

0,25 1,5

1,75đ -Các hình thức canh tác nơng nghiệp

0,25

8 0,25đ

0,5đ -Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới

nóng 0,25đ 2,5 2,75đ

-Dân số sức ép dân số tới tài nguyên 10 0,25

0,25đ -Di dân bùng nổ đô thị đới nóng 12

0,25 11 0,25 0,5đ

Tổng điểm 1,25đ 1,5đ 1,5đ 2,5đ 0,25 3,0đ 10đ

Tuần 8, từ ngày 12 10.2009 đến ngày 17.10.2009 Soạn ngày 10.10.2009 – Dạy ngày 17.10.2009.

Chương II:MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ , HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI ĐỚI ƠN HỒ.

Tiết 15, Bài 13: MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ. I/ Mục tiêu học: HS nắm được.

1/ Kiến thức: Nắm đặc điểm môi trường đới ôn hồ:Tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thường

- Thấy thay đổi nhiệt độ lượng mưa có ảnh hưởng đến phân bố kiểu rừng đới ôn hoà 2/ Kỹ năng: Tiếp tục củng cố thêm kỹ đọc, phân tích ảnh đồ địa lý, bồi dưỡng kỹ nhận biết kiểu khí hậu ơn đới qua biểu đồ qua ảnh

II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh hoạ SGK III/ Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

Kiểm tra tập địa lý.(3’) 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu: (20’)* Mục tiêu: Nắm đặc điểm môi trường đới ơn hồ:Tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thường * Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- GV yêu cầu HS xác định vị trí đới ơn hồ lược đồ kiểu mơi trường treo bảng (căn hình 13.1) - HS so sánh phần đất đai đới ơn hồ Bắc bán cầu với Nam bán cầu

- HS phân tích bảng số liệu địa điểm H1 : Nhận xét vị trí, nhiệt độ trung bình năm lượng mưa năm đới ôn hoà?

- GV hướng dẫn HS đọc lược đồ 13.1

H2 : Tại khí hậu đới ơn hồ lại thay đổi thất thường?

H3 : Ảnh hưởng biến động thời tiết đới ơn hồ gây sản xuất NN sinh hoạt người?

-Làm theo yêu cầu

-Phần lớn nằm BCB

+Về vị trí: Nằm đới nóngvà đới lạnh + Về nhiệt độ TB năm: K0 nóng đới

nóng khơng lạnh đới lạnh

+Về lượng mưa năm: K0 nhiều đới

nóng K0 đới lạnh.

- Do vị trí trung gian đới nóng đới lạnh, hải dương lục địa

+ Các đợt khí nóng, dịng biển nóng chí tuyến đợt khí lạnh, gió tây vùng cực gây khác đợt khí lạnh (nhiệt độ xuống đột ngột 00C, gió mạnh tuyết

rơi dày), với đợt khí nóng (Nhiệt độ tăng cao khô, dễ gây cháy nhiều nơi )

1/ Khí hậu:

- Khí hậu mang tính trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường do:

+ Vị trí trung gian hải dương khối khí ẩm hải dương lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

+ Vị trí t.gian đới nóng khối khí chí tuyến nóng khơ đới lạnh có khối khí cực lục địa

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân hố mơi trường:(17’)

* Mục tiêu: Thấy thay đổi nhiệt độ lượng mưa có ảnh hưởng đến phân bố kiểu rừng đới ơn hồ.* Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- GV cho HS phân tích bảng phân hố mùa (bảng phụ 1)

- HS quan sát lược đồ 13.1 H4 : Kể tên kiểu m.trường?

H5 : Xác định vị trí kiểu mơi trường?

- u cầu HS quan sát dịng biển nóng

H6 : Hãy cho biết mối quan hệ dịng biển nóng với kiểu MT ơn đới hải dương?

H7 : Ở đại lục Châu Á, từ phía tây sang phía đơng có kiểu MT nào, từ phía

+ Mỗi mùa khoảng tháng: Xuân từ T3 – T6, hạ T6 – T9, thu T9 - T12, Đông T12 – T3

+ MT: MT ôn đới hải dương, MT ôn đới lục địa, MT địa trung hải, MT cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm MT hoang mạc ôn đới

-Xác định gần hay xa biển, phía đơng hay tây lục địa, gần cực hay gần chí tuyến

- Nơi có dịng biển nóng chảy qua, nơi có khí hậu ơn đới hải dương - Tư phía tây sang phía đơng: MT địa trung hải, MT hoang mạc ôn đới, MT cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm, MT

bắc xuống phía nam có kiểu MT nào? H8 : Ở Bắc Mỹ từ Tây sang Đông, từ Bắc xuống Nam có kiểu mơi trường nào? - GV nhận xét ghi bảng

- GV hướng dẫn HS đọc so sánh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để tìm hiểu đặc điểm khí hậu ơn đới hải dương, ơn đới lục địa cận nhiệt đới trung hải

* Dựa vào nhiệt độ mùa đông (tháng 1) lượng mưa mùa hạ (bảng phụ 2)

H9 :Nhận xét đặc điểm kiểu môi trường?

- GV hướng dẫn HS quan sát ảnh 13.2, 13.3, 13.4

H10 : Vì mơi trường ơn đới hải dương lại có nhiều rừng rộng?

H11 : Vì MT ơn đới lục địa lại có rừng kim?

H12 : Vì MT địa trung hải lại có rừng bụi gai?

ôn đới hải dương Từ bắc xuống nam: MT ôn đới lục địa, MT hoang mạc ôn đới - Từ Tây sang Đông: MT ôn đới hải dương,ôn đới lục địa, MT cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm Từ Bắc xuống Nam: MT ôn đới lục địa, Mt hoang mạc ôn đới

- MT ôn đới hải dương: lượng mưa 1.126 mm, nhiệt độ trung bình năm 10,80C

(tháng 1: 60C; T7:160C) Mưa quanh năm

nhất vào thu đông có nhiễu loạn thời tiết

- MT ơn đới lục địa: lượng mưa 560 mm, nhiệt độ TB năm 40C, tháng 1: -100C,

tháng 7: 190C Mưa nhiều vào mùa hạ.

+ MT địa trung hải: lượng mưa 402 mm, nhiệt độ TB năm 17,30C, tháng 1: 100C,

tháng 7; 280C.5 tháng khô hạn, từ tháng

– tháng Mưa nhiều vào mùa thu mùa đơng

(H10-13: phụ thuộc vào lượng mưa nhiệt độ nên có kiểu rừng khác nhau)

- Môi trường biến đổi thiên nhiên theo không gian từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đơng tuỳ theo vào vị trí với biển

4 Củng cố : (3’) Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi 1,2/45.- Chuẩn bị 14, câu hỏi 1,2/49.

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Chuẩn bị trước bài“Hoạt động nôngnghiệp đới ôn hoà” theo gợi ý: Nền nông nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp sản xuất ? Sự phân hố c.trồng vật ni yếu? Bảng1: Thời tiết đới ơn hồ theo mùa.

Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Các mùa Mùa đông Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu

Thời tiết Trời lạnh tuyết rơi Nắng ấm tuyết tan Nắng nóng mưa nhiều Trời mát lạnh khơ Cây cỏ Cây tăng trưởng chậm, trơ cành,

trừ kim Cây nẩy lộc hoa Quả chín

Lá khơ vàng rơi rụng

Bảng2: Biểu đồ khí hậu đới ơn hồ.

Biểu đồ khí hậu Nhiệt độ (0C) Lượng mưa (mm)

T- T- T -1 T -

Biểu đồ Bret (480B) khí hậu ơn đới hải dương 6 16 133 62

Biểu đồ Matxcơva (560B), KH ôn đới lục địa. -10 19 31 74

Biểu đồ Aten (410C) khí hậu địa trung hải 10 28 69 -9

V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 9, từ ngày19 đến ngày 24.10.2009. Soạn ngày14.10.2009 – Dạy ngày 21.10.2009

Tiết 16, Bài 14: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I/Mục tiêu học: HS nắm được:

1.Kiến thức: - Hiểu cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết nông nghiệp đới ôn hoà tạo khối lượng nông sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho NN

- Biết hai hình thức tổ chức sản xuất NN chính: Theo hộ gia đình theo trang trại ơn hồ Kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích thơng tin từ ảnh địa lý Rèn luyện tư tổng hợp đ.lý II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh sản xuất NN đới ơn hồ.

1.On định lớp: (1’)

Kiểm tra cũ: (3’) Tính chất trung gian khí hậu thất thường thời tiết đới ơn hồ thể nào? Trình bày phân hố mơi trường đới ơn hồ

Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nơngnghiệp tiên tiến.(23')

* Mục tiêu: Biết hai hình thức tổ chức sản xuất NN chính: Theo hộ gia đình theo trang trại ơn hồ Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho NN

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV phân tích cho HS thấy tính chất tiên tiến NN đới ơn hồvà u cầu HS đọc đoạn văn

H1 : Hãy cho biết hình thức tổ chức sx NN phổ biến đới ôn hoà? H2 : Điểm giống khác hình thức này?

-GV hướng dẫn HS quan sát hình 14.1 với hộ dân, hình 14.2 với trang trại để minh hoạ

H3: Tại để phát triển NN đới ơn hồ người phải khắc phục khó khăn thời tiết, khí hậu gây ra? -Quan sát ảnh 14.3, 14.4, 14.5 H4: Nêu số biện pháp khoa học kỹ thuật áp dụng để khắc phục bất lợi đó?

H5: Cách khắc phục lượng mưa để có đủ nước tưới cho trồng? - Dựa vào nội dung sách giáo khoa

H6: Cách khắc phục bất lợi thời tiết thất thường?

H8: Cách khắc phục bất lợi do khí hậu có mùa đơng lạnh gây ra? -GV rút kết luận

H10 : Để có lượng nơng sản lớn cần phải làm gì?

H11: Để có nơng sản chất lượng cao đồng cần phải làm gì?

- GV nêu cụ thể biện pháp áp dụng NN

-Lắng nghe

HS đọc đoạn “Tổ chức sản xuất nông nghiệp”

- Hộ gia đình trang trại

-Khác quy mơ giống trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều dịch vụ NN

* Ảnh 14.1: Cảnh đồng ruộng Italia canh tác theo hộ gia đình với mảnh ruộng lớn nhỏ khác nhà cửa hộ gia đình riêng lẻ mảnh ruộng

* Ảnh 14.2: Cảnh trang trại Hoa Kỳ hộ gia đình canh tác mảnh ruộng 200 có diện tích gần =

-Vì đới ơn hịa có biến động thời tiết

-HS Quan sát ảnh 14.3, 14.4, 14.5 -Dựa vào ảnh 14.3, 14.4, 14.5: Bằng hệ thống kênh mương đưa nước đến tận đồng ruộng (14.3), hệ thống tự động tưới xốy trịn vừa tiết kiệm nước vừa khoa học (14.4) -Sương giá sương muối, mưa đá + Bằng hàng rào xanh đồng ruộng

+ Bằng nhựa phủ lên luống rau + Bằng hệ thống tưới phun sương tự động phun nước nóng cần thiết để bảo vệ đồng ruộng chống sương giá

-Chun mơn hố SX loại nông sản

-Tuyển chọn giống trồng vật nuôi

1/ Nền nông nghiệp tiên tiến. - Có hai hình thức tổ chức sản xuất NN hộ gia đình trang trại

- Áp dụng thành tựu kỹ thuật cao q trình SX - Tổ chức sản xuất quy mơ lớn theo kiểu cơng nghiệp

- Chun mơn hố SX nông sản - Coi trọng biện pháp tuyển chọn trồng vật ni

Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu: (14')

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng -Yêu cầu HS điểm qua sản phẩm NN chủ yếu

từ vĩ độ trung bình lên vĩ độ cao

H12 : Nhắc lại đặc điểm khí hậu cận nhiệt đới gió mùa, khí hậu địa trung hải, ôn đới hải dương, ôn đới lục địa hoang mạc ôn đới?

H13: Nêu sản phẩm NN chủ yếu kiểu MT đới ơn hồ?

-GV kết luận ghi bảng

+ Sản phẩm NN đới ơn hồ đa dạng

+ Sản phẩm NN chủ yếu kiểu MT khác

-Làm theo yêu cầu

-Nêu tên nông sản chủ yếu theo kiểu khí hậu nội dung sgk

2/ Các sản phẩm NN chủ yếu. - Sản phẩm NN ôn đới đa dạng - Các sản phẩm sản xuất phù hợp với đất đai, đặc điểm khí hậu, kì

Củng cố học: (3')- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi 1,2/49 5.Hướng dẫn nhà: (1'): Học

Chuẩn bị mới: “Hoạt động công nghiệp đới ơn hồ.” theo gợi ý: -Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ

-Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu nào? V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 9, từ ngày 19 đến ngày 24.10.2009. Soạn ngày 17.10.2009 – Dạy ngày 24.10.2009.

Tiết 17, Bài 15: HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ. I/ Mục tiêu học:

1/ Kiến thức: Sau học, HS cần:

- Biết CN nước ơn hồ CN đại, thể CN chế biến

- Biết phân biệt cảnh quan CN phổ biến đới ơn hồ: Khu CN, trung tâm CN vùng CN 2/Kỹ năng: - HS luyện tập kỹ phân tích bố cục ảnh địa lý

II/ Phương tiện dạy học: Anh cảnh quan công nghiệp nước, ảnh cảng biển lớn giới. - Bản đồ công nghiệp giới

III/ Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan,, hoạt động nhóm, đàm thoại IV/ Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

Kiểm tra 15' (thực tế cần 10')

a- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn có giá trị kinh tế cao, NN tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp gì?

b- Trình bày sản phẩm NN chủ yếu đới ơn hồ? 3.Bài mới: GTB (phần đầu SGK)

HĐ1: Tìm hiểu CN đại, có cấu đa dạng (17').

* Mục tiêu: Biết CN nước ơn hồ CN đại, thể CN chế biến. * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H1 : Hãy nêu ngành CN đới ơn hồ?

- GV giải thích định nghĩa CN khai thác CN chế biến

+ CN khai thác: ngành CN lấy trực tiếp nguyên liệu, nhiên liệu từ thiên nhiên để cung cấp cho ngành chế biến

+ CN chế biến ngành CN có vai trò biến đổi nguyên liệu, nhiên liệu thành sản phẩm cung cấp cho thị trường H2: Hãy cho biết CN khai thác phát triển nơi nào? Lên bảng xác định bảng đồ treo tường

- CN khai thác CN chế biến - HS lắng nghe

-Lên xác định bảng đồ khoáng sản giới

-Từ ngành truyền thống

1/ Nền công nghiệp hiện đại, cấu đa dạng.

- Nền CN đại có bề dày lịch sử: Được trang bị máy móc thiết bị tiên tiến

H3 : Vì lại nói ngành CN chế biến đới ơn hồ đa dạng?

- Ghi bảng

H4: Phần lớn nguyên liệu cho công nghiệp chế biến đới ơn hồ từ đâu? H5: Để thuận lợi cho sản xuất tiêu thụ, phân bố sản xuất công nghiệp chế biến đới ơn hồ nằm đâu?

H6 : Vai trị CN đới ơn hồ? Kể tên nước CN có vị trí hàng đầu giới

- GV ghi bảng

luyện kim, khí, hố chất đến ngành đại, địi hỏi hàm lượng trí tuệ cao điện tử, hàng không vũ trụ

- Phần lớn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ nước đới nóng - P.bố sx chủ yếu cảng sơng, cảng biển (để tiện nhập ng.liệu xuất sản phẩm làm ra) thị lớn (có nguồn tiêu thụ lớn)

- Cung cấp ¾ tổng sản phẩm cn giới Các nước công nghiệp hàng đầu Hoa Kỳ, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada

là mạnh đa dạng từ ngành truyền thống đến ngành công nghệ cao

-Cung cấp ¾ sản phẩm cơng nghiệp giới Các nước cơng nghiệp hàng đầu Hoa Kì, Nhật, Đức

HĐ 2: Tìm hiểu cảnh quan CN (13’).

* Mục tiêu: Biết phân biệt c.quan CN phổ biến đới ơn hồ: Khu CN, t.tâm CN vùng CN. * Hoạt động cặp/ nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Cảnh quan CN hố”

- GV giải thích thêm: Đây MT nhân tạo hình thành nên trình CNH, đặt trưng cơng trình (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng đan xen với tuyến đường, đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, sân bay, nhà ga )

H7: Đới ơn hồ nơi phát triển sớm, cách khoảng 250 năm Vậy cảnh quan CN p.triển nào?

H8: Kể tên loại cảnh quan CN p.biến đới ôn hoà từ thấp đến cao?

-Ghi bảng

- GV giới thiệu nội dung ảnh (15.1, 15.2)

H9 : Trong khu CN khu có khả gây nhiễm MT nhiều (ơ nhiễm KK, nhiễm nước )? Vì sao?

H10:Vậy xu ngày việc xây dựng cảnh quan CN ntn? -Kết luận, ghi bảng

- HS đọc thuật ngữ “cảnh quan CN hoá” sgk/186

-Cảnh quan CN phổ biến

+ Nhà máy có liên quan với nhau, tập trung gần thành khu CN để dễ dàng hợp tác với

+ Nhiều khu CN có liên quan, tập trung gần thành trung tâm CN (các trung tâm CN thường thành phố CN)

+ Nhiều trung tâm CN tập trung vùng l.thổ, h.thành nên vùng CN, thường kéo dài 100 số vùng Đông Bắc Hoa Kỳ, vùng t.tâm nước Anh, vùng Rua Đức

- HS quan sát ảnh 15.1, 15.2 -Khu H15.1 có khả gây ô nhiễm hơn,

- Xây dựng xanh, kiểu thay cho khu CN cũ

2/ Cảnh quan công nghiệp.

* Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ôn hoà đươc biểu khu CN, trung tâm CN, vùng CN

* Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ôn hồ, chất thải cơng nghiệp lại nguồn gây ô nhiễm môi trường

4 Củng cố học:(3’)

3- GV yêu cầu HS lên bảng xác định đồ CN giới trung tâm, vùng CN Đọc tên vùng CN đới ơn hồ (dựa H15.3 sgk/51)

Hướng dẫn nhà: (1’) Học làm tập sgk/ 52 theo gợi ý sau: + Chia ảnh thành phần: Tiền cảnh

+ Chủ đề: Cảng sông Đuy-xbua với kho bãi để hàng hoá

+ Hậu cảnh: Đồng ruộng, khu dân cư (phía ảnh góc phải)

* Giáo dục mơi trường: Nêu lí đặt khu dân cư vị trí ảnh: Đặc thượng nguồn hay bên dịng chảy để làm gì? Tránh hướng gió để làm gì?

Chuẩn bị bài: “Đơ thị hóa đới ơn hồ” theo gợi ý:

+ Sưu tầm ảnh số đô thị lớn nước phát triển đới ơn hồ + Nét đặc trưng thị hố đới ơn hồ gì?

Tuần 10, từ ngày 26 đến ngày 31.10.2009. Soạn ngày 21 – Dạy ngày 28.10.2009.

Tiết 18, Bài 16: ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỒ. I/ Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:Sau học, HS cần:

- Hiểu đặc điểm thị hố đới ơn hoà (phát triển lượng, chiều rộng, chiều cao chiều sâu, liên kết với thành chùm đô thị siêu thị phát triển thị có quy hoạch)

- Biết vấn đề nảy sinh thị hố nước phát triển có cách giải 2 Kỹ năng: - HS nhận biết đô thị cổ đô thị qua ảnh.

II/ Phương tiện dạy học:

- Anh đô thị nước phát triển, đồ dân số giới, ảnh người thất nghiệp, khu dân cư nghèo

III/ Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm IV/ Hoạt động lớp:

On định lớp: (1’)

Trả kiểm tra nhận xét: (3’) 3.Bài mới: GTB (sgk).

HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm vùng đô thị hố cao đới ơn hồ.(20’) * Mục tiêu: Hiểu đặc điểm thị hố đới ơn hồ.

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H1: Nguyên nhân hút người dân vào sống thị đới ơn hồ?

H2: Hãy cho biết tỷ lệ dân đô thị đới ơn hồ? – Ghi bảng - GV kết luận: Có tỷ lệ dân thị cao thành phố chiếm tỷ lệ lớn dân đô thị nước.- Ghi bảng

H3 : Hãy cho biết tính chất liên kết thị đới ơn hồ? – Ghi bảng

H4: Quan sát hình 16.1, 16.2, cho biết trình độ thị hố đới ơn hồ nào? Biểu hiện?

H5 : Trình bày tính chất

-Do phát triển mạnh mẽ công nghiệp dịch vụ

->70% dân cư sinh sống thị

- Có thị mở rộng kết nối với liên tục thành chùm đô thị chuỗi đô thị hay siêu đô thị nhờ hệ thống loại đường giao thông phát triển

-Những nhà chọc trời, hệ thống giao thơng

+ Có thị phát triển theo quy hoạch, không mở rộng chung quanh mà cịn vươn lên

1/ Đơ thị hố mức độ cao. - Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống đô thị

- Các thành phố lớn thường chiếm tỷ lệ lớn dân đô thị nước

- Các đô thị mở rộng, kết nối với liên tục thành chùm đô thị, chuỗi đô thị

đại thị hố đới ơn hồ? H6:Lối sống thị phổ biến nào?

chiều cao lẫn chiều sâu

- Là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng nông thôn ven đô

- Lối sống đô thị phổ biến vùng nơng thơn đới ơn hồ

HĐ2: Tìm hiểu vấn đề thị hố đới ơn hồ cách giải quyết.(17’)

*Mục tiêu: Biết vấn đề nảy sinh đô thị hố nước phát triển có cách giải quyết. * Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- GV giảng: Cũng phần giống thị hố đới nóng, đới ơn hồ gặp phải vấn đề môi trường, xã hội Để giải vấn đề trên, nước đới ơn hồ có cách làm riêng

- GV chia lớp làm nhóm lớn, thảo luận 3’ nội dung sau: H7 –N1:Đơ thị hố đới ơn hồ tác động đến môi trường nào? H8 – N3:Giải pháp khắc phục? -Sau HS trả lời, GV chuẩn xác ghi bảng

PTDH: Hình minh hoạ 16.3,16.4 * Lưu ý: Liên hệ với thực tế địa địa phương để HS thấy rõ vấn đề

H9 : Cách giải v/đ cụ thể?

- GV kết luận – Giải thích

-HS lắng nghe

-HS nhóm tiến hành thảo luận theo yêu cầu

- Hết thời gian cử đại diện lên bảng trả lời

-Nhóm khác bổ sung

+ Vấn đề mơi trường: Ơ nhiễm khơng khí , nạn kẹt xe

+ Vấn đề xã hội: Dân nghèo đô thị, nạn thất nghiệp, người vô gia cư

+ Vấn đề đô thị: Thiếu nhà ở, thiếu cơng trình cơng cộng - Áp dụng biện pháp đô thị hoá phi tập trung thành phồ vệ tinh, chuyển dịch công nghiệp dịch vụ đến vùng thị hố tập trung nơng thơn

2/ Các vấn đề đô thị. * Thực trạng.

- Việc dân cư ngày tập trung vào sống thị lớn đặt nhiều vấn đề: Ơ nhiễm khơng khí, nước, nạn ùn tắc giao thơng

- Nạn thất nghiệp đơi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ, có tay nghề cao, thiếu nhà ở, thiếu cơng trình phúc lợi - Diện tích canh tác thu hẹp nhanh,v.v

* Môt số giải pháp tiến hành giải quyết.

- Nhiều nước quy hoạch đô thị theo hướng “phi tập trung”

- Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

- Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng

- Đẩy mạnh thị hố nông thôn

4.Củng cố:(3’)

Chọn câu câu sau:

Câu 1: Hiện dân cư đới ơn hồ sống đô thị chiếm tới: a.2/4 dân số b.3/4 dân số c.4/5 dân số d.3/5 dân số

Câu 2: Các đô thị đới ôn hồ ngày mở rộng diện tích khơng phát triển theo chiều cao mà còn?

a.Theo chiều sâu b Lấn biển c.Cả hai d Cả sai

Câu 3: Sự phát triển thị hố q nhanh đới ôn hoà nảy sinh vấn đề xã hội ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông Nhiều quốc gia ơn đới có xu hướng giải sau đúng?

a.Xây dựng thêm nhiều thành phố vệ tinh

b Chuyển hoạt động công nghiệp dịch vụ đến vùng khác c Đẩy mạnh thị hố nơng thơn d.Cả câu Đáp án: Câu 1- b; Câu – b; Câu – d.

Hướng dẫn nhà:(1’)

Học làm tập sgk / 55

Chuẩn bị mới: -Hãy nêu nguyên nhân làm ô nhiễm không khí, nước đới ơn hồ - Sưu tầm tranh ảnh nhiễm nước, khơng khí đới ơn hoà

- Quan sát ảnh sgk / 56-57 để chứng minh nhiễm đới ơn hồ nghiêm trọng V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 19, Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ. I/ Mục tiêu học: HS nắm đựơc.

Kiến thức:

- Biết nguyên nân gây nhiễm khơng khí nhiễm nước nước phát triển

- Biết hậu nhiễm khơng khí nước gây cho người thiên nhiên không đới ơn hồ mà tồn giới

Kỹ năng:

- HS luyện tập kỹ vẽ biểu đồ hình cột kỹ phân tích ảnh địa lý

II/ Chuẩn bị: Các ảnh nhiễm mơi trường, khơng khí, nước sưu tầm sách báo. III/ Hoạt động lớp:

1.On định lớp : (1’ ) Kiểm tra cũ: (3’)

Nét đặc trưng thị hố MT ơn hồ gì? Những v/đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: (phần đầu SGK).

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiễm khơng khí: (20’)

* Mục tiêu: Biết nguyên nân gây nhiễm khơng khí, hậu nhiễm khơng khí gây cho người thiên nhiên khơng đới ơn hồ mà tồn giới

* Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Cho HS quan sát ảnh 17.1 17.2, GV giải thích “ mưa axít”: mưa có chứa lượng axít tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói cuả nhà máy thải vào khơng khí

H1: Tác hại mưa axít? H2: Nêu biện pháp giảm khí thải gây nhiễm khơng khí tồn cầu? GV kết luận ghi bảng H3: Hiện tựơng hiệu ứng nhà kính gì? Tác hại hiệu ứng nhà kính trái đất

H4: Nêu thêm tác hại mang tính tồn cầu khí thải?

-GV kết luận ghi bảng H5: Hãy cho biết nguy tiềm ẩn nhiễm MT đới ơn hồ?

-Q/s ảnh lắng nghe GV giải thích

-Mưa axít gây hậu ảnh hưởng đến sản xuất nông lâm nghiệp môi trường sống - Xây dựng khu CN xanh, hệ thống xủ lý chất thải.Sử dụng xe chạy điện Hiện tựơng hiệu ứng nhà kính

- Hiệu ứng nhà kính tượng lớp KK gần mặt đất bị nóng lên khí thải tạo lớp chắn cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ mặt đất không vào khơng gian

- Băng cực tan chảy, mức nước đại dương dâng cao  lũ lụt nghiêm trọng Ảnh

hưởng đến sức khoẻ người, ung thư da

-Ô nhiễm phóng xa

1/ Ơ nhiễm khơng khí. * Nguồn nhiễm khơng khí.

- Do phát triển công nghiệp, động giao thông, hoạt động sinh hoạt người thải khói bụi vàokhơng khí

* Những hậu nhiễm khơng khí :

- Mưa axít gây hậu ảnh hưởng đến sản xuất nông lâm nghiệp mơi trường sống

- Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, Trái đất nóng lên, khí hậu tịan cấu biến đổi, gây nguy hiểm cho sức khỏe người

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiểm nước: (17’)

* Mục tiêu: Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nước nước phát triển Biết hậu ô nhiễm nước gây cho người thiên nhiên

* Hoạt động: Cặp/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- Cho HS quan sát ảnh 17.3,17.4 H6 : Nguyên nhân gây ô nhiễm nước sông nước biển?

-HS quan sát ảnh - Do nước thải nhà máy, phân bón hố học, chất thải sinh

* HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm 3') Hết thời gian trình bày GV kết luận ghi bảng

H7-N1:Tại tập trung đô thị ven biển gây ô nhiễm nước biển đới ơn hồ?

H8-N2:Tác hại đv thiên nhiên người?

H9-N3: Giải thích tượng “ thuỷ triều đỏ”? Nguyên nhân gây thuỷ triều đen?

H10-N4: Thuỷ triều đỏ đen gây tác hại nghiêm trọng cho sinh vật nước ven bờ nhưthế nào? -GV kết luận ghi bảng

hoạt, tai nạn tàu chở dầu

-Vì chất thải cơng nghiệp, công nghiệp thải trực tiếp biển

-Anh hưởng đến sức khỏe người, môi trường sống loài hải sản

-Thuỷ triều đỏ , thủy triều đen tai nạn tàu chở dầu - Anh hưởng xấu đến nuôi trồng thuỷ sản

- Lượng phân hóa học, thuốc trừ sâu - Chất thải sinh họat

+ Ô nhiễm nước biển:

- Đô thị lớn tập trung ven bờ biển - Váng dầu chuyên chở đắm tàu, giàn khoan

- Chất thải từ sông chảy * Tác hại:

- Tác hại xấu đến nuôi trồng thủy sản, hủy họai cân sinh thái

- Tạo thủy triều đỏ, thủy triều đen gây tác hại mặt ven bờ đại dương

4 Củng cố học:(3’)

- Hướng dẫn HS trả lời câu 1,2/58

Câu 1: Hai nguyên nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ? - Do khói bụi từ nhà máy xe cộ thải vào khơng khí

- Do bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử làm rò rỉ chất thải phóng xạ vào KK Câu 2: - Các biểu đồ hình cột phải có tỷ lệ tương ứng với số liệu cho.

- Số liệu đặt bên cột, địa danh đặt bên cột Tính trọng lượng khí thải nước:

+ Hoa Kì: 281.421.000 x 20 = 5.628.420.000 + Pháp: 59.330.000 x = 355.980.000 5.Hướng dẫn nhà:(1’)

Chuẩn bị thực hành: Nhận biet đăc điểm MT đới ơn hồ theo gợi ý: + On tập đặc điểm khí hậu đới ơn hồ

+ Q/s, nhận xét biểu đồ nhiệtđộ lượng mưa sgk / 59 + Xác định kiểu rừng thông qua ảnh sgk / 59, 60 V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 11, từ ngày 02.11.2009 đến ngày 07.11.2009. Soạn ngày 27.10.2009 – Dạy ngày 04.11.2009.

Tiết 20, Bài 18: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

I/ Mục tiêu học:

Kiến thức: Sau học, HS nắm được.

- Các kiểu khí hậu đới ơn hồ nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ lượng -Các kiểu rừng đới ôn hồ

- Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hoà 2 Kỹ năng:

- Nhận biết cảnh quan rừng qua ảnh địa lý Biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tănng lượng khí thải độc hại Cách tìm tháng khơ hạn biểu đồ khí hậu vẽ theo T = 2P

II/ Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên giới Biểu đồ kiểu khí hậu ôn đới (phóng to) Anh kiểu rừng ôn đới (lá kim, rộng, hỗn giao)

III/ Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (3’)

3.Bài mới:

Giới thiệu : GV nêu yêu cầu đạt tiết thực hành: Phân tích mối tương quan nhiệt ẩm biểu đồ, tìm đặc điểm nhiệt độ lượng mưa biểu đồ

- Phân tích ảnh để tìm cảnh quan kiểu môi trường - Rèn kĩ phân tích, đọc biểu đồ khí hậu

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm tập 1: (15’)

* Mục tiêu:Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, Xác định biểu đồ thuộc môi trường đới ôn hoa

* Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Treo biểu đồ khí hậu phóng to SGK Xác định cho HS biết biểu đồ nằm vĩ độ A: 55045’B,

B: 36043’B, C: 51041’B.

-Yêu cầu HS đọc tập 1:

H: Cho biết cách thể biểu đồ khí hậu? (chú ý lượng mưa thể đường hay cột biểu đồ trước)

-Tổ chức nhóm thảo luận, nhóm biểu đồ N1-A, N2 –B, N3,4-C

-Nội dung xác định chúng thuộc kiểu môi trường - Chuẩn xác kiến thức bảng phụ (1)

-Chú ý nhóm báo cáo, GV gỡ giấy để nội dung biểu đồ

-Lưu ý HS cách tìm tháng khô hạn biểu đồ B

- HS đọc nôi dung y/c

- HS thảo luận theo tổ Hết thờigian cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

1.Bài tập 1:

Bảng phụ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (11’)

* Mục tiêu:HS xác định ảnh thuộc kiểu rừng nào, biết số đặc trưng các nước đới ơn hồ

* Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H: Nhắc lại đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng ôn đới?

-Chuẩn xác: ôn đới hải dương có rừng rộng, hỗn hợp; ơn đới lục địa có rừng lákim; khí hậu Địa trung hải có rừng bụi cứng

-Yêu cầu HS đọc nội dung bt2

-Tổ chức cho HS nhóm thảo luận (3’) để tìm hiểu ảnh gắn với kiểu rừng

-GV giải thích thêm: Ở Canada có phong đỏ, coi biểu trưng cho Canada, có mặt Quốc kỳ, phong tuyết trắng Cây phong rộng -Sau HS phân biệt kiểu rừng, GV cung cấp cho HS ảnh yêu cầu phân loại rừng Xác định đồ tự nhiên giới

-Nhắc lại theo y/c GV

-1 HS đọc yêu cầu bt2 -Các nhóm quan sát ảnh, thảo luận, hết thời gian cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

2.Bài tập 2:

+ Rừng kim Thuỵ Điển + Rừng rộng Pháp

+ Rừng hỗn giao phong thông Canada

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3:(12’)

* Mục tiêu: HS vẽ biểu đồ cột (hoặc đường), có khả dựa vào số liệu biểu đồ vẽ để nhận xét giải thích

* Hoạt động cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV yêu cầu HS thực bước + Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí trái đất (vẽ đường biểu diễn biểu đồ hình cột ) theo gợi ý GV

+ Giải thích nguyên nhân gia tăng

-Tiến hành chọn dạng biểu đồ GV gợi ý

-Do sản xuất CN tiêu dùng chất đốt ngày tăng)

3.Bài tập 3:

4.Đánh giá buổi thực hành: (2’)

- Tinh thần ý thức trách nhiệm nhóm, HS

- Chất lượng thực hành: Chổ tốt, chưa tốt Những kiễn thức đới ơn hồ chưa vững cần củng cố thêm Cơng bố kết nhóm Khen thưởng HS xuất sắc

5.Hướng dẫn nhà:(1’)

Bài cũ:On tập lại bước cách làm thực hành, sưu tầm thông tin liên quan Bài mới: On tập lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu (lớp 6), đặc điểm của khí hậu nhiệt đới Nguyên nhân dẫn đến hình thành hoang mạc? Cách hạn chế? PHỤ LỤC (Bảng phụ 1)

Địa điểm Nhiệt độ Lượng mưa Kết luận

Mùa hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông

A:55054’B ≤ 100C 9 tháng< 00C Mưa nhỏ 9 t mưa tuyết On đới lục địa

B:36043’B 250C 100C Khô hạn Mưa thu đông KH ĐTH

C:51041’B <150C 50C < 40 mm Mưa nhiều Ôđới hải dương

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 11, từ ngày 02.11.2009 đến ngày 07.11.2009. Soạn ngày 31.10.2009 – Dạy ngày 07.11.2009.

Chương III MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC.HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC.

Tiết 21, Bài 19: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC. I/ Mục tiêu học: HS nắm được.

1/ Kiến thức - Đặc điểm hoang mạc phân biệt khác hoang nóng hoang mạc lạnh.Biết đặc điểm thích nghi động vật thực vật với môi trường hoang mạc

2/ Kỹ năng:

- Biết cách thích nghi động vật, thực vật với MT Đọc so sánh biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa.Đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ địa lý

II Đ DDH: Biểu đồ MTTN tg, 19.2 phóng to, biểu đồ ảnh sgk. III PPDH: Thảo luận nhóm,trực quan, đàm thoại.

IV/ Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ:(3’): Gọi HS mang vỡ tập lên kiểm tra 3.Bài mới:

Vào bài: Hơm đồn du lịch đến vùng đất với lạc đà nghộ nghĩnh với vùng cát trắng mênh mơng Đó hoang mạc

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm mơi trường hoang mạc: (25’)

* Mục tiêu: Đặc điểm hoang mạc phân biệt khác hoang nóng hoang mạc lạnh

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- Hdẫn HS qs lđồ 19.1 Bản đồ MTTNtg:

H1:Hoang mạc biểu thị màu gì?

Vùng rìa Hoang mạc có màu xanh mạ bán hoang mạc

H2:Em có nhận xét diện tích hoang mạc TĐ?

+Hoang mạc lớn giới? H3:Em có nhận xét vị trí phân bố h.mạc so với đường chí tuyến? H4: Nguyên nhân hình thành nên h.mạc?

-Gợi ý HS qs lđồ,nhận tác động của:dịng biển lạnh,vị trí xa biển,dọc

-HS quan sát theo yêu cầu GV

-Màu vàng

-Chiếm diện tích lớn Trái Đất

-Xa-ha-ra

-Nằm đối xứng qua chí tuyến -Anh hưởng chí tuyến, dịng biển lạnh, địa hình khuất gió

1.Đặc điểm mơi trường

chí tuyến

- HS quan sát lược đồ 19.2, 19.3

H5: Nhận xét nhiệt độ lượng mưa đường biểu diễn nhiệt độ năm? + Lược đồ 19.2:

+ Lược đồ 19.3:

H6: So sánh khác khí hậu hoang mạc đới nóng với hoang mạc đới ơn hồ?

GV kết luận ghi bảng

- HS quan sát lược đồ 19.4, 19.5 H7: Mô tả quang cảnh hoang mạc Châu Phi Hoang mạc Bắc Mỹ? - GV bổ sung

H8: Thế hoang mạc?

H9: Hoang mạc có đặc điểm gì?

- Nhiệt độ cao 380C

thấp > 100C.

-Lượng mưa cao mm thấp mm

-Biên độ nhiệt năm cao - T0 cao 200C, thấp –

240C

-Lượng mưa cao 60 mm, thấp mm

-Biên độ nhiệt năm cao

+ Hoang mạc đới nóng: BĐN năm cao, có mùa đơng ấm áp (> 100C) mùa hạ

nóng (> 360C).

+ Hoang mạc đới ơn hồ: BĐN năm cao, có mùa hạ khơng q nóng (200C) mùa đơng

rất lạnh (tới 240C) Hiếm có

tuyết rơi khơng khí khơ khan

-Khí hậu vơ khơ hạn,khắc nghiệt: +lượng mưa ít,lượng bốc lớnkhơ hạn

+chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn _Cảnh quan hoang mạc

+bề mặt h.mạc bị cồn cát hay sỏi đá bao phủ +TV cằn cỗi thưa thớt +Động vật

HĐ2:Tìm hiểu thích nghi động thực vật vơi mơi trường hoang mạc.(12’)

* Mục tiêu: Biết đặc điểm thích nghi động vật thực vật với mơi trường hoang mạc * Hoạt động nhóm.

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Tổ chức lớp thành nhóm lớn, thảo luận theo nội dung sau:

H10-Nhóm1:Thực vật thích nghi với khô hạn cách nào?

H11-Nhóm2:Động vật thích nghi với khơ hạn cách nào?

- Chuẩn xác ghi bảng

H12: Sự thích nghi người H13: HM giới ngày mở rộng,nguyên nhân,biện pháp khắc phục?

-Hai nhóm tiến hành thảo luận, hết thời gian báo kết quả, nhóm khác bổ sung

-Mặc áo chồng trùm kín…

-Trả lời

2.Sự thích nghi động thực vật

Có cách thích nghi với khơ hạn

- Tự hạn chế thoát nước

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể 4.Củng cố: (3’)Cho HS làm trắc nghiệmdưới hình thức chọn câu

1.HM chủ yếu phân bố ở:

Châu Phi  Châu Á  Dọc chí tuyến

2.Đặc điểm bật khí hậu HM:

lm tương đối lớn,nhiệt độ cao lm ít,biên độ nhiệt ngày biên độ nhiệt năm lớn lm ít,nhiệt độ quanh năm cao

3.Cách thích nghi SV HM là:

tự hạn chế nướctăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể cả cách trên

Hướng dẫn nhà:(1’)

Bài cũ: Học làm tập 1,2 sgk/63 Liên hệ đến VN nơi có dấu hiệu BHM

Bài mới: Sưu tầm thêm thông tin liên quan đến hoạt động kinh tế người hoang mạc Đọc trước 20 sgk/64 trả lời câu hỏi in nghiên

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 12, từ ngày 09.11.2009 đến ngày 14.11.2009 Soạn ngày 03.11.2009 – Dạy ngày 10.11.2009

Tiết 22, Bài 20:HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I.Mục tiêu học:

- Hiểu biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người môi trường hoang mạc

- Biết nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng TĐ biện pháp cải tạo h.mạc người- Biết ng.nhân h.mạc hóa mở rộng TĐ biện pháp cải tạo h.mạc người

2.Về kĩ năng: phân tích ảnh địa lí

3.Về thái độ: HS có ý thức bảo vệ MT,chống hoang mạc hóa

II/.Đồ dùng dạy học: Bảng phu (sơ đồ), Anh hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc III/.PPDH: Trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại

IV.Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) Nêu đ.điểm k.hậu MT h.mạc? T.vật đ.vật h.mạc th.nghi với MT ntn? 3.Bài mới:GTB (phần đầu sgk)

HĐ1:Tìm hiểu hoạt động kinh tế người hoang mạc.(20’)

* Mục tiêu: Hiểu biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người môi trường hoang mạc

* Hoạt động nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS G.bảng

-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “Ốc đảo” và”hoang mạc” sgk / 188 Chú ý ốc đảo có người sinh sống

-GV nêu vấn đề:mặc dù ĐK kh.nghiệt c sinh sống,các h.động kt bao gồm ngành truyền thống ngành đại - GV phát cho HS nội dung ghi sẵn lên giấy+ảnh

H1:Cho HS nhận xét ,chuẩn xác kiến thức theo sơ đồ (bảng phụ)

H2: Ch.ni du mục gì? T.sao phải chăn nuôi theo kiểu du mục? Các vật nuôi phổ biến đây?

H3:Cây trồng phổ biến?

H4:Trong hoạt động kinh tế cổ truyền hoạt động kinh tế quan trọng nhất? H5:Tại nói tiến kĩ thuật khoan sâu làm b.đổi mặt h.mạc?

KL:Yêu cầu HS kẻ sơ đồ b.phụ vào

-1 HS đọc theo yêu cầu GV

-HS nghiên cứu Sgk lên dán vào sơ đồ -Nhận xét

- Di chuyển từ nơi đến nơi khác để tìm đồng cỏ để ni đàn gia súc,vật nuôi phổ biến là:dê,cừu,lạc đà…

-Chà là:thuộc họ cọ, mọc thành chùm,vị ngọt, ăn được)

-Trả lời

Nhờ tiến KT khoan sâu ng phát túi nước ngầm,các mỏ dầu khí khai thác chúng Biến nhiều khu vực thành đồng ruộng,khu Cn,thành phố (ví dụ: Ả rập, B.Phi…)

-HS kẻ bên vào vỡ

1.Hoạt động kinh tế:

Nội dung bảng phụ HĐ2:Tìm hiểu trạng,nguyên nhân biện pháp khắc phục q trình hmạc hóa.(17’)

* Mục tiêu: Biết nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng TĐ biện pháp cải tạo hoang mạc người

* Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- GV nêu vấn đề:Mặc dù nhiều nơi (Hoa kì, Ả rập) ng có kế hoạch cải tạo hoang mạc thành đồng ruộng kế hoạch tốn kết cịn hạn chế.Trong diện tích hoang mạc ngày tăng lên…

- HS TLN theo cặp:

H6:Hd HS khai thác ảnh 20.5:mô tả quang cảnh?

H7:Nêu nguyên nhân làm cho

-Do cát lấn,mùa khô kéo dài -Do c.người: k.thác c.xanh

2.Hoang mạc ngày mở rộng:

diện tích hoang mạc không ngừng mở rộng?

H8:Nguyên nhân chủ yếu?Tại sao?

H9:Nơi thường bị hm hóa trước nhất?

H10:Tốc độ hoang mạc hóa tg hiện ntn?

H11:Nêu ảnh hưởng q trình hoang mạc hóa đời sống ng?

+Pt H20.6 20.3:

H12:Qua ảnh em nêu cách cải tạo hmạc,hạn chế q.trình h.mạc hóa?

KL:Việc cải tạo hm khó khăn tốn kém,vì cần có biện pháp để hạn chế ph.tr hm như:bảo vệ vàtrồng rừng,canh tác hợp lí

H13:Vậy theo em biện pháp gì?

mức.chỉ riêng việc g.quyết thức ăn cho ch.nuôi củi đun th.đẩy họ chặt hạ xanh; k.thác đất c.kiệt mà khơngcảitạo

-Rìa hoang mạc,dễ bị cát lấn - Mỗi năm 10 triệu đ.trồng, vùng đất khô cằn t.trọt dẫn đến thiếu lt -Trả lời

-20.3:cảnh cải tạo hoang mạc Libi -20.6:cảnh khu rừng chống cát bay từ hmạc Gôbi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc.Anh cho thấy có khu rừng kim phía xa,rừng rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa

- Bảo vệ,trồng thêm rừng chống cát bay,cải tạo khí hậu

Sử dụng đất hợp lí(H20.6)

Đưa nước vào hm(H20.3)bằng giếng cổ truyền,giếng khoan,kênh đào

kéo dài

+Do người:khai thác xanh đất đai mức

-Mỗi năm trình HMH làm 10 triệu đất trồng

- Biện pháp hạn chế phát triển hoang mạc:

+Đưa nước vào hm +Bảo vệ trồng rừng +Sử dụngđất hợp lí

4.Củng cố: (3’) 1-Trình bày hoạt động kinh tế người hoang mạc 2-Biện pháp để cải tạo hoang mạc, khó khăn thuận lợi

5.Hướng dẫn nhà:(1’) Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới

Chuẩn bị mới: On tập đặc điểm khí hậu hàn đới – ranh giới,những tác động xấu người tới đới nóng đới ơn hồ tới mơi trườngtrong sinh hoạt sản xuất cơng-nơng-nghiệp

PHU LỤC

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 12, từ ngày 09.11.2009 đến ngày 14.11.2009 Soạn ngày 04.11.2009 – Dạy ngày 11.11.2009

CHƯƠNG IV MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH.HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Tiết23 ,Bài 21:MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

I/.Mục tiêu học: 1.Về kiến thức: HS cần:

- Biết đặc điểm đới lạnh (khí hậu lạnh lẽo, có ngày đêm dài từ 24 h đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết)

Các hoạt động kinh tế cổ truyền Các hoạt động kinh tế đại Chăn

nuôi du mục

T.trọt ốc đảo (chàlà cam,chanh, lúamạc

V.chuyển hàng hóa qua sa mạc

bn bán

K.thác khống sản đặc biệt d.khí

T.trọt với hệ thống tưới nước tự động

- Biết động vật thực vật thích nghi để tồn phát triển MT đới lạnh

2.Về kĩ năng: Rèn luyện thêm kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh

II/.PPDH:Trực quan, đàm thoại gợi mở, thực hành

III/ ĐDDH:Bản đồ môi trường TĐ,Anh cảnh quan MT đới lạnh. IV.Tiến trình dạy học

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) - Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền đại ng hoang mạc - Nêu số biện pháp cải tạo hoang mạc hạn chế trình hoang mạc hóa 2.Bài mới: GTh:Gv gth vài hình ảnh đới lạnh

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm môi trường (22')

* Mục tiêu:Nắm đặc điểm đới lạnh(lạnh lẽo,có ngày đêm dài suốt tháng,mưa ít,chủ yếu tuyết)

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng.

- HS q.sát lược đồ cực (21.1 21.2)

-Treo lược đồ môi trường vùng cực, yêu cầu HS lên bảng xác định ranh giới môi trường - GV giới thiệu thêm để HS thấy rõ: Đường vòng cực thể = vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm Đường ranh giới đới lạnh đường nét đứt đỏ thẫm…

H1: Sự khác MT đới lạnh Bắc bán cầu với MT đới lạnh Nam bán cầu?

-Yêu cầu HS đọc biểu đồ hình 21.3

H2: Hãy cho biết nhiệt độ cao nhất, thấp nhất? Số tháng có nhiệt độ 00C 00C?

-Biên độ nhiệt?

H3: Rút đặc điểm nhiệt độ môi trường?

H4: Hãy cho biết lượng mưa TB năm, tháng mưa n.nhất nhất?

H5: Đặc điểm mưa đới lạnh? Rút đặc điểm khí hậu MT đới lạnh?

-Tổ chức HS q.sát ảnh 21.4 21.5

H6 : So sánh khác núi băng băng trôi?

-Q/s mô tả theo yêu cầu GV -HS lên bảng thực hành

+ Đới lạnh Bắc cực đại dương, Nam cực lục địa

-HS đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon- man

* Nhiệt độ tháng cao nhất: tháng < 100C.

Nhiệt độ tháng thấp tháng < -300C.

Số tháng có Nhiệt độ > 00C: ( từ T6 đến

T9 = 3,5 tháng).Số tháng có Nhiệt độ < 00C:

(từ T9 đến T5 = 8,5 tháng) BĐN năm: đến 400C.

+ Quanh năm lạnh lẽo, có từ – tháng mùa hạ không nóng đến 100C.

* Tháng mưa nhiều : T7 T8; không 20 mm/ tháng

Tháng mưa nhất: Các tháng cịn lại; < 20 mm/ tháng chủ yếu dạng tuyết rơi - Mưa ít, ph.lớn d.dạng tuyết rơi L.lẽo mưa chủ yếu d.dạng tuyết rơi, m.hạ ngắn ngủi

+ Ảnh 21.4: Núi băng từ lục địa Nam cực xuống biển

+ Ảnh 21.4 có xuồng ảnh 21.5 có xuồng  núi băng có kích thước lớn băng

trôi

+ Là cảnh quan thường gặp vùng biển đới lạnh vào mùa hè

1/ Đặc điểm môi trường

- Ranh giới MT đới lạnh bán cầu khoảng 60 độ vĩ đến địa cực

- Ở Bắc cực đại dương, Nam cực lục địa

- Quanh năm lạnh

+ Mùa đông dài + Mùa hè ngắn (có nhiệt độ < 100C)

- Mưa ít, phần lớn dạng tuyết rơi

- Vùng biển lạnh vào mùa hè có băng trơi núi băng

Hoạt động 2: Tìm hiểu thích nghi thực vật động vật với môi trường.(15')

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng. -Yêu cầu HS q/s hình 21.6 21.7

mô tả

- GV:Ảnh 21.6: Cảnh đ.nguyên B.Âu vào m.hạ với đám rêu địa y nở hoa đỏ vàng Phía xa, ven hồ thông lùn.Ảnh 21.7: Cảnh đ.nguyên BMỹ vào mùa hạ với Thực vật nghèo nàn, thưa thớt H7: T vật MT đới lạnh

+ Thơng lùn, liễu lùn, c'bụi cỏ, rêu, địa y

H8: Tại cỏ phát triển vào mùa hè?

H9: Tại cỏ MT đới lạnh lại thấp bé? - GV ghi bảng

-Yêu cầu HS Q.sát ảnh 21.8,21.9 21.10

H10 : Hãy kể tên vật sống đới lạnh?

H11 : Cách thích nghi lồi vào mùa đơng?

- HS quan sát ảnh 21.6 21.7

- Thực vật chủ yếu rêu địa y

-Ra hoa t.khi tuyết tan cho kịp với t.gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ -Giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh, có tán kín để giữ ấm

-Kể tên động vật dựa vào đoạn văn sgk/70 -Ngủ đông di cư

2/ Sự thích nghi thực vật và động vật với môi trường

- Thực vật đặc trưng đới lạnh địa y rêu

- Thưc vật số lượng, số loài phát triển vào mùa hè - Động vật t.nghi với khí hậu lạnh tuần lộc, chim cánh cụt, hải cẩu Có lơng, lớp mỡ dày lông không thấm nước

- ĐV tránh rét hình thức di cư xứ nóng, ngủ đông

4.Củng cố học: (3') Hứơng dẫn HS trả lời câu hỏi 1,2,3,4/70 - CH1/70: Tính chất khắc nghiệt khí hậu?

Nhiệt độ TB mùa đông < -100C Mùa hạ ngắn nóng đến 100C Mặt đất tan lớp băng

mỏng mặt vào mùa hạ, lượng mưa TB năm 500 mm phần lớn dạng tuyết rơi - CH2/70: Lượng mưa ít: < 500 mm: Rất khơ hạn

Khí hậu khắc nghiệt: có người sinh sống, đ.vật, t vật nghèo nàn - CH3/107: - Động vật có cách chống lại lạnh:

+ Chống lạnh chủ động: có lớp lơng dày, lớp mỡ dày da, sống thành bầy đàn đông đúc để sưởi ấm cho

+ Chống lạnh thụ động: Ngủ đông giảm tiêu hao nămh lượng g/đoạn lạnh nhất, di cư đến nơi ấm áp để tránh đông

- Thực vật phát triển thời gian ngắn ngủi mùa hạ chủ yếu ven bờ biển băng Bắc Cực Ở Nam Cực khơng có thực vật q lạnh

- CH4/70: +Về nhà ở: Ngôi nhà chật chội sưởi ấm đèn mỡ hải cẩu có lỗ thơng nhỏ + Về cách chống lạnh: Mặc quần áo da lông thú, giữ ấm, thể khô

Hướng dẫn nhà: (1')

- Chuẩn bị 22: Hoạt động kinh tế người đới lạnh -Làm BT đồ 21

V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 13, từ ngày 16 đến ngày 21.11.2009 Soạn ngày 10 – Dạy ngày 17.11.2009

Tiết 24, Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐƠI LẠNH I.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức: HS cần

-Biết hoạt động kinh tế người đới lạnh:chủ yếu dựa vào chăn nuôi săn bắn động vật -Biết hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên

2.Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, pt lđ, ảnh địa lí II/ ĐDDH:

III/.PPDH:Trực quan,đàm thoại IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp:(1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ntn? 3.Bài mới:

Gth:Ở Mt hoang mạc người phải đối mặt với nóng khơ hạn,cịn đoái lạnh ng phải khắc phục lạnh giá.vậy từ xa xưa dân tộc phương Bắc chinh phục đới lạnh ntn?

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc (22’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc lược đồ 22.1

H1: Tên dân tộc sống phương Bắc hoạt động kinh tế chủ yếu họ?

H2: Địa bàn cư trú dân tộc sống chủ yếu chăn nuôi?

H3: Địa bàn cư trú dân tộc sống chủ yếu săn bắn

H4:Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu, Bắc Á, Bắc Mỹ bờ biển P.Nam, P.Đông đảo Grơnlen mà không sinh sống gần cực Bắc trái đất Châu Nam Cực? H5: Q/s ảnh 22.2,22.3 mơ tả thấy ảnh

-Người Chúc, người Iakut, người Xa-mô-yet Bắc Á, người La-pông Bắc Au -Người I-nuc Bắc Mỹ

-Vì lạnh lẽo

Ảnh 22.2: người Lapông chăn đàn tuần lộc đài nguyên tuyết trắng, cới đám bụi thấp bị tuyết phủ + Ảnh 22.3: người đàn ông I-nuc ngồi xe trượt tuyết chó kéo, câu cá lỗ khoét lớp băng mặt sông Vài cá câu để bên cạnh Trang phục ơng ta tồn da, áo khốc đen trùm đầu (a-nơ-rắc), găng tay, đơi giày ống, quần áo đeo kính đen sậm (để chống lại phản xạ ánh sáng mặt tuyết trắng làm chói mắt cho dù Mặt trời mọc là đường chân trời)

1/ Hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắt

- Do khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt nên đới lạnh dân

- Các dân tộc phương Bắc chăn nuôi tuần lộc, săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

- Khai thác nguồn lợi động vật sống ven bờ biển (cá voi, hải cẩu, gấu trắng )

Hoạt động 2:Tìm hiểu việc nghiên cứu khai thác mơi trường (14’)

* Mục tiêu:HS biết đới lạnh có nhiều tài nguyên thiên nhiên việc khai thác vô khó khăn, vấn đề nảy sinh đới lạnh

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H6: Hãy kể tên nguồn tài nguyên đới lạnh?

H7: Tại TNTN đới lạnh chưa khai thác?

H8: Q/s mô tả nội dung

-Khống sản, hải sản, thú có lơng q -Do khí hậu q lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, Mùa đơng kéo dài, thiếu nhân cơng việc lại tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển kỹ thuật đại

-Khai thác dầu mỏ

2/ Việc nghiên cứu khai thác môi trường

- Do khí hậu lạnh, điều kiện khai thác khó khăn nên việc sử dụng tài ngun để phát triển kinh tế cịn

ảnh 22.4 22.5:

H9: Vậy hoạt động kinh tế đới lạnh gì? - GV nhắc lại cho HS MT đới nóng là: Xói mịn đất, suy giảm diện tích rừng Ơn đới là: Ơ nhiễm khơng khí, nhiễm nước

H10: Các vấn đề cần quan tâm đến MT đới lạnh gì?

khống sản quý (kim cương, vàng Urani ), đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, chăn ni thú có lông quý

+ Bảo vệ động vật quý bị săn bắt nhiều có nguy tuyệt chủng (cá voi thú có lơng q

yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ (Biển phương Bắc), khoáng sản quý; đánh bắt chế biến cá voi, chăn ni thú có lơng q

- Vấn đề lớn phải quan tâm giải thiếu nhân lực việc săn bắt động vật quý mức dẫn tới nguy tuyệt chủng, cạn kiệt tài nguyên quý biển 4,Củng cố:(3’)

1-Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc

2-Đới lạnh có nguồn tài nguyên nào? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác?

5.Hướng dẫn nhà:(1’)

GV hướng dẫn HS làm tập sgk/73

Chuẩn bị bai mới:Quan sát h23.1, 23.2, trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn

Đặc điểm cư trú người vùng núi khác Trái Đất? Giải thích có khác đó? V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 13, từ ngày 16 đến ngày 21.11.2009. Soạn ngày 11.11.2009 – Dạy ngày 18.11.2009.

CHƯƠNG V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI.HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Tiết 25, Bài 23: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức: HS cần

-Nhận biết thay đổi môi trường vùng núi theo độ cao, theo hướng sườn theo độ dốc -Phân biệt khác cư trú dân tộc số vùng núi giới

2.Về kĩ năng: Phân tích sơ đồ để rút thay đổi môi trường vùng núi theo độ cao theo hướng sườn II/ Đ DDH: H23.2 Sgk phóng to, Bảng phụ

II/.PPDH: trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm. IV.Hoạt động lớp:

1.On định lớp:(1’) 2.Kiểm tra cũ:(3’)

- Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc? - Các vấn đề môi trường đặt cho đới lạnh?

3.Bài mới:

Giới thiệu (sử dụng phần đầu SGK)

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm môi trường vùng núi

* Mục tiêu: Nhận biết thay đổi môi trường vùng núi theo độ cao, theo hướng sườn theo độ dốc

* Hoạt động cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV nhắc lại kiến thức thay đổi nhiệt độ theo độ cao, độ lỗng khơng khí, giới hạn băng tuyết

H1:q/s h23.1, cho biết cảnh đây? H2:Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao, lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi?

-Hãy quan sát lược đồ 23.2

H3: Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi nào?

-Cảnh vùng núi Hymalaya đới nóng châu Á

-Vì nhiệt độ giảm theo độ cao

-Thành vành đai

1)Đặc điểm môi trường vùng núi

H4: Vì cối lại biến đổi theo độ cao?

H5: Trong vùng núi Anpơ, từ chân đến đỉnh núi có thấy vành đai thực vật? H6:Nội dung ảnh 23.1?

H7: Nhận biết khác phân tầng thực vật đới nóng đới ơn hồ?

H8: Sự khác phân bố cối sườn đón nắng sườn khuất nắng đới ơn hoà?

H9: Tại vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng

- GV bổ sung: Ở sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn), t.vật đa dạng phong phú bên sườn khuất gió (khơ hơn, nóng hặc lạnh hơn)

HS thảo luận theo nhóm.

H10: Ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên kinh tế vùng núi?

- Kết luận:

+ Càng lên cao khơng khí lạnh loãng  thiếu oxy, thực vật thay

đổi theo độ cao

+ Hướng độ dốc sườn núi môi trường vùng núi

-Càng lên cao lạnh

-Rừng rộng lên cao đến 900 m, rừng kim từ 900 m – 2200 m, đồng cỏ từ 2200 m – 3000 m, 3000 m tuyết

-Cảnh vùng núi Nêpan sườn nam dãy Hy-ma-lay-a đới nóng châu Á Tồn cảnh bụi lùn thấp, hoa đỏ Phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi cao, không cối sườn núi

+ Các tầng t vật đới nóng nằm độ cao lớn đới ơn hồ + Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ơn hồ khơng có

-Các vành đai cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng

-Vì nhận nhiều lượng Mặt Trời

-Thảo luận nhóm tìm được: + Lũ sơng suối vùng núi (nếu khơng có cối che phủ sườn núi dễ gây lũ quét, lỏ đất )

+ Giao thông lại hoạt động kinh tế vùng núi (núi cao, suối sâu )

- Thực vật thay đổi theo độ cao, phân tầng thực vật độ cao giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Hướng độ dốc sườn núi ảnh hưởng sâu sắc đến môi trường vùng núi

HĐ2: Tìm hiểu cư trú người vùng núi

* Mục tiêu: Phân biệt khác cư trú dân tộc số vùng núi giới. * Hoạt động cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H11: Giữa miền núi đồng bằng, nơi có mật độ dân số cao hơn? Tại sao?

-Kl: Vùng núi thưòng nơi cư trú dân tộc người.Họ sống rải rác men theo sườn núi hay thung lũng đó, nơi có đk sống thuận lợi

-Tổ chức nhóm làm theo yêu cầu sau: dựa vào SGK để điền nội dung vào bảng phụ sau:

Tên vùng núi Địa bàn cư trú của dân tộc

Nguyên nhân Vùng núi C.Á

……… ……… ……… ……… ……… ………

Vùng núi thấp ……… ……… ……… ……… ……… ………

Khí hậu mátmẻ ……… …………

……… ………… ……… ………

2 Cư trú người

-Vùng núi thưòng nơi cư trú dân tộc người.Họ sống rải rác men theo sườn núi hay thung lũng

……… ………

……… ………

……… ………… KL:các dân tộc vùng núi khác TĐ có đặc điểm cư trú khác nhau, tùy thuộc vào điều kiện sống nơi

4.Củng cố:

Chọn câu câu sau:

Câu 1: Sự thay đổi thảm thực vật từ chân núi lên đỉnh núi cao hình ảnh thu nhỏ thay đổi thảm thực vật: a.Từ Nam lên Bắc; b.Từ Xích đạo cực

c.Từ Bắc xuống Nam; d.Từ Tây sang Đông

Câu 2:Thiên tai đe doạ sống dân cư vùng núi phổ biến là: a.Động đất, núi lửa; b.Lũ quét, lở đất; c.Bão, gió lốc; d.Cháy rừng Câu3:Khác với dân cư châu Á, dân cư vùng Nam Mĩ thường sống tập trung: a.Trên đồng phù sa; b.Trong thung lũng màu mỡ c.Trên sườn núi đón gió ẩm; d.Trên cao nguyên mát mẻ Câu 4.Ở vùng núi đới nóng, băng tuyết vĩnh cửu xuất độ cao: a.3000 m; b.5000m; c.5500m; d.4500 m

ĐÁP ÁN: 1-b; 2-b; 3-d; 4-c. 5.Hướng dẫn nhà:

Bài cũ: Học bài, làm tập sgk/76, ý kiểu rừng giống độ cao đới. Bài mới: Q/s ảnh 21.4 đến 24.4 để nhận thấy ngành kinh tế đại cổ truyền vùng. V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 13, từ ngày 16 đến ngày 21.11.2009. Soạn ngày 11.11.2009 – Dạy ngày 18.11.2009.

Tiết 26 BÀI 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI. I.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức: HS cần

-Nhận biết hoạt động kinh tế cổ truyền người dân vùng núi, mặt mạnh hạn chế chúng

-Thấy thay đổi kinh tế xã hội nhiều vùng nuí giới, vấn đề nảy sinh trình phát triển vùng núi

2.Về kĩ năng: Qsát ảnh để rút nhận xét hoạt dộng kinh tế người vùng núi 3.Về thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường vùng núi

II/ ĐDDH: Tranh ảnh, bảng phụ.

III/.PPDH:Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm… IV.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’)

Trình bày thay đổi thảm tv theo độ cao theo hướng sườn dãy Anpơ Giải thích? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Sử dụng phần đầu SGK.

HĐ1: Tìm hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền cư dân miền núi

* Mục tiêu: Nhận biết hoạt động kinh tế cổ truyền người dân vùng núi, mặt mạnh hạn chế chúng

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H1:Qsát H 24.1 24.2 kết hợp hiểu biết thân, kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi? H2:Hãy kể tên số sản phẩm kinh

tế cổ truyền người dân + Các sản phẩm trồng trọt:

1.Hoạt động kinh tế cổ truyền:

vùng núi nước ta?

-Gthiệu sơ đồ cho HS (bảng phụ 1): H3:Tại kinh tế vùng núi chủ yếu mang tính chất tự cấp tự cấp?

GV Kl: Ghi bảng.

cây lt, Cn…

+ Các sản phẩm chăn nuôi: gia sác, gia cầm…+các sản phẩm nghề rừng: gỗ,lâm sản…

+ Các sản phẩm thủ công: thổ cẩm,công cụ lao động… -Q/s phân tích

-Số lượng sản phẩm làm cịn ít,địa hình cách trở, giao thơng phtr nên việc trao đổi hàng hóa cịn hạn chế

công….với sp đa dạng.Nhưng kt chủ yếu mang tc tự cấp tự túc -Các vùng núi khác tg có hình thức sx sp riêng, phụ thuộc vào môi trường củatừng vùng -Một số sp cổ truyền vùng núi đc ưa chuộng thị trường nhờ mang đậm sắc thái dân tộc

Hoạt động 2:Tìm hiểu Sự thay đổi kinh tế –xã hội.

* Mục tiêu: Thấy thay đổi kinh tế xã hội nhiều vùng nuí giới, vấn đề nảy sinh trình phát triển vùng núi

* Hoạt động nhóm, cá nhân

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Nêu vấn đề: Hiện nhiêù vùng núi tg nước ta có biến đổi nhanh chóng Điều biểu sơ đồ:(bảng phụ 2)

H4:Yêu cầu HS thảo luận (3’) vào h 24.3, 24.4, cử đại diện thuyết minh sơ đồ nêu dẫn chứng nước ta để minh họa KL- Ghi bảng

-Nêu vấn đề: Sự phtr kt vùng núi đặt nhiều vấn đề bảo vệ môi trường bảo vệ sắc dân tộc vùng núi -YC HS thảo luận theo cặp, nêu ví dụ nước ta, để thấy:

H5:Mơi trường nhiều vùng núi bị đe dọa nào?

H6:Bản sắc nhiều dân tộc vùng núi bị mai sao?

KL:Sự phtr kt vùng núi số trường hợp dẫn tới nhữn hậu tiêu cực môi trường sắc văn hóa dân tộc

-HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên bảng thuyết trình, nhóm khác nhận xét

-Rừng bị triệt hạ, chất thải hầm mỏ, cac khu cn quanh nhà máy thuỷ điện

-Bản sắc dân tộc bị mai lễ hội, phong tục

2,Sự thay đổi kinh tế –xã hội.

-Giao thơng phtr góp phần làm xuất vùng núi nhiều ngành đại: thủy điện, khai thác khoáng sản, du lịch-nghỉ dưỡng, thể thao….Bộ mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

-Sự phát triển kt vùng núi đưa tới hậu MT làm mai sắc văn hóa dân tộc 4.Củng cố: (3’)

Treo bảng phụ, yêu cầu HS chọn theo hình thức sai câu sau: 1-Kinh tế cổ truyền vùng núi trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công 2-Các hoạt động kinh tế người vùng núi giống

3-Nền kinh tế miền núi mang tính thị trường

4-Giao thơng điện lực làm biến đổi mặt vùng núi 5-Vùng núi không phát triển công nghiệp, dịch vụ

6-Vùng núi phát triển kinh tế không ảnh hưởng đến môi trường vùng khác 7-Ngày kinh tế cổ truyền sắc văn hoá vùng núi bị biến đổi ĐÁP ÁN: Đúng: 1, 4, 7; Sai: 2, 3, 5, 6.

5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ: Học làm tập 1,2 SGK/78.

Bài mới:Soạn theo câu hỏi 1,2 sgk/81, q/s phân tích h25.1 Xem lại thuật ngữ lục địa, châu lục. -HDI gì? Cách tính thu nhập bình qn đầu người

PHỤ LỤC Bảng phụ 1

Bảng phụ 2

Tuần 14, từ ngày 23 đến ngày 28.11.2009. Soạn ngày 18.11.2009 – Dạy ngày 25.11.2009. Tiết 27 ÔN TẬP CHƯƠNG II, III , IV,V.

Chăn nuôi -Gia súc -Gia cầm

Nghề thủ công -Chế biến thực phẩm -Dệt thủ công

-đồ mĩ nghệ Hoạt động kinh tế cổ

truyền vùng núi Trồng trọt

-Cây lt -Cây CN -…

Nghề rừng -khai thác gỗ -khai thác lâm sản

-Phát triển giao thông -tiến kĩ thuật

xuất ngành kt đại Hình thành TTCN,

các khu dân cư Bộ mặt kinh tế – xã hội v.núi thay đổi Thuỷ điện

Khai thác khoáng sản

CN chế biến

I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

HS hệ thống lại kiến thức học tự nhiên hoạt động kinh tế người mơi trường địa lí

2.Kĩ năng: Xác định ranh giới, cảnh quan,… mt đới ơn hồ, hoang mạc …Kĩ đọc, phân tích ảnh… II/.PPDH: Thảo luận nhóm

III Đ DDH: Lược đồ môi trường tự nhiên giới, bảng phụ IV.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’).

- Cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền ngành kinh tế vùng núi? Những vấn đề kinh tế đặt vùng núi?

3.Bài mới:

HĐ1: GV chia nhóm,phân cơng câu hỏi thảo luận (3’)

HĐ2: HS thảo luận nhóm (5’), sau báo cáo kết trước lớp (37’) Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV chuẩn xác kiến thức

Nhóm1: Vị trí, đặc điểm khí hậu, đới On hồ.Đặc điểm kiểu mơi trường thuộc đới ơn hồ. 1 Đặc điểm tự nhiên: Hoàn thành bảng sau:

Đới On hoà:

-Vị trí: CTB-VCB; CTN-VCN - Đặc điểm khí hậu:

+Mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh +Thời tiết thay đổi thất thường

- Các yếu tố ảnh hưởng đến khí hậu:

+Các đợt khí nóng từ đới nóng đợt khí lạnh từ đới lạnh tràn tới +Gió tây ơn đới

+Các khối khí từ đại dương thổi vào - Các kiểu môi trường:

Các kiểu môi trường Đặc điểm

Vị trí Khí hậu Cảnh quan TN

Môi trường ôn đới hải

dương Bờ tây lục địa

-mùa hạ mát

-mùa đông không lạnh

-mưa quanh năm Rừng rộng

Môi trường ôn đới lục địa

Sâu đất liền

-mùa hạ nóng

-mùa đơng lạnh,tuyết rơi nhiều

-mưa Rừng kim

Mơi trường địa trung hải

Ven Địa Trung Hải -mùa hạ nóng, khơ-mùa đơng ấm áp

-mưa nhiều vào mùa thu-đông

Rừng bụi gai 1 Hoạt động kinh tế:

A.Nông nghiệp:

-Nền nông nghiệp tiên tiến: áp dụng thành tựu KHKT, gắn với CNCB→ đạt hiệu kt cao -Nông sản đa dạng

B.Công nghiệp

-Nền công nghiệp đại, cấu đa dạng: + Gồm CN khai thác CN chế biến (thế mạnh) + Chiếm ¾ tổng sản lượng cơng nghiệp giới

Nhóm 2: Đặc điểm tự nhiên hoạt động kinh tế người Môi trường Hoang mạc 1 Đặc điểm tự nhiên :

-Vị trí: phân bố chủ yếu dọc theo chí tuyến

-Đặc điểm khí hậu: Lượng mưa ít, lượng bốc lớn →vô khô hạn.Chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn

2.Hoạt động kinh tế người:

-Hoạt động kinh tế cổ truyền: chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo, vận chuyển hàng hoá xuyên sa mạc buôn bán

-Hoạt động kinh tế đại: khai khống đặc biệt dầu khí, trồng trọt hệ thống tưói nước tự động, du lịch Nhóm3: Đặc điểm tự nhiên hoạt động kinh tế người Môi trường đới lạnh

1 Đặc điểm tự nhiên :

-Vị trí: nằm khoảng từ vịng cực đến cực

-Khí hậu: vơ khắc nghiệt:Mùa đơng dài,thường có bão tuyế, mùa hạ ngắn (2-3 tháng), nhiệt độ không vượt 100C Mưa ít, chủ yếu dạng tuyết rơi Mặt đất đóng băng quanh năm, tan lớp mỏng

mặt vào mùa hạ, gây tưọng núi băng băng trôi -Cảnh quan: Đài nguyên

+Thực vật : phát triển mùa hạ:còi cọc, thấp lùn, mọc xen với rêu địa y

+Động vật phong phú nhờ thích nghi với khí hậu: lơng dày khơng thấm nước, da dày, mỡ dày, ngủ đông, di trú mùa đông

3.Hoạt động kinh tế người

-Chăn nuôi tuần lộc: người la-pông,I-a-kut, Xa-mô-y-et, Chúc -Đánh bắt cá săn thú: người I-nuc

Nhóm 4: Đặc điểm tự nhiên hoạt động kinh tế người Môi trườngVùng núi 1.Đặc điểm tự nhiên:

-Khí hậu thực vật thay đổi theo: Độ cao, hướng sườn núi

-Độ dốc lớn gây nhiều thiên tai(lũ quét, lở đất ) gây khó khăn cho giao thơng, khai thác tài ngun 2.Hoạt động kinh tế người

-Hoạt động kinh tế cổ truyền: trồng trọt, chăn nuôi, nghề rừng, nghề thủ cơng.Nền kt mang tính chất tự cung tự cấp

-Hoạt động kinh tế đại: thuỷ điện, du lịch, khai khống

Nhóm 5: Vấn đề mơi trường đặt đới ơn hồ, MT hoang mạc, MT vùng núi MT đới lạnh?

-Đới ơn hồ: ô nhiễm MT không khí, đất, nước ( khí thải từ phương tiện giao thông, chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt)

-MT hoang mạc: tốc độ hoang mạc hoá diễn nhanh làm 10 tr đất trồng năm -MT đới lạnh: nguy tuyệt chủng loaị động vật quý (cá voi, gấu trắng, hải cẩu )

-MT vùng núi: ô nhiễm môi trường nước (do chất thải từ hầm mỏ, khu CN quanh nhà máy thuỷ điện ), rừng

4.Hướng dẫn nhà: (1’) ôn tập lại kiến thức học hôm soạn trước bài: “Thế giới rộng lớn đa dạng” theo gợi ý:Tại nói giới sống rộng lớn đa dạng Dựa vào đau phân chia nhóm nước giới

V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 14, từ ngày 23.11 đến ngày 28.11.2009. Soạn ngày 19.11.2009 – Dạy ngày 25.11.2009

PHẦN BA: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC

T iết 28 BÀI 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I.Mục tiêu học: Sau học, HS cần:

1.Về kiến thức: -HS hiểu khác lục địa châu lục

-Hiểu khái niệm:GDP, thu nhập bình quân đầu ngưòi, tỉ lệ tử vong trẻ em, số phát triển người.Hiểu việc sử dụng tiêu để phân loại nhóm nước:phát triển phát triển

2.Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ,pt so sánh số liệu thống kê II/.PPDH:Trực quan, đàm thoại

III ĐDDH: BĐ tự nhiên tg, BĐ nước tg Các bảng thống kê,bảng phụ IV.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra 15' (thực tế 12'): 1-Hãy nêu vấn đề môi trường xảy đới ơn hịa, mơi trường hoang mạc, môi trường vùng núi, môi trường đới lạnh? (8đ)

Đáp án: Câu 1: Các vấn đề môi trường xảy môi trường:

-Đới ơn hồ: nhiễm MT khơng khí, đất, nước ( khí thải từ phương tiện giao thơng, chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt )

-MT hoang mạc: tốc độ hoang mạc hoá diễn nhanh làm 10 tr đất trồng năm -MT đới lạnh: nguy tuyệt chủng loaị động vật quý (cá voi, gấu trắng, hải cẩu )

-MT vùng núi: ô nhiễm môi trường nước (do chất thải từ hầm mỏ, khu CN quanh nhà máy thuỷ điện ), rừng

Câu 2: Chính quyền ngăn chặn người dân ý thức vấn đề trồng bảo vệ rừng, kết hợp mơ hình nơng lâm kết hợp Không săn bắt loại thú rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn nguồn nước

3.Bài mới: Giới thiệu bài: Sử dụng phần đầu sgk HĐ1: On lại lục địa địa dương TĐ: (15')

* Mục tiêu: HS hiểu khác lục địa châu lục; * Hoạt độngcá nhân/cặp.

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- HS lên bảng xác định BĐ tự nhiên BĐ nước:

H1:Vị trí l địa TĐ?Lục địa rộng lớn nhất?

H2:Vị trí đại dương?Đại dương lớn nhất? Nhỏ nhất?

H3:Kể tên 1số đảo quần đảo lớn x quanh lục địa

-GV chuẩn xác kiến thức BĐ bảng phụ :Bảng thống kê diện tích lục địa, châu lục đại dương TĐ (phóng to)

-Kl:Thế giới rộng lớn.Bề mặt TĐ bao gồm lục địa(Á-Au, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, ô-xtrây-li-a,Nam Cực) đại dương(TBD, ĐTD, ÂDD, BBD) -Yc HS lên bảng xác định BĐ:

H4:Vị trí châu lục TĐ? Cho biết khác nhau châu lục lục địa ?

H5:Dựa vào sở để phan chia lục địa châu lục?

-Lục địa gồm châu lục? Châu lục gồm lục địa? Châu lục nằm băng?

-Lên bảng xác định bảng đồ

-Lục địa Á Au

-Đại dương lớn TBD, nhỏ BBD…

-Lên bảng thực hành -HS trả lời dựa vào đoạn văn thứ sgk/79 -Á-Au;-Châu Mĩ;-Châu Nam Cực

1 Các lục địa châu lục

-Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh -Châu lục bao gồm lục địa đảo, quần đảo xung quanh

HĐ2: Tìm hiểu phân chia nhóm nước giới (13’) * Mục tiêu: Hiểu khái niệm:GDP, thu nhập bình quân đầu ngưòi, tỉ lệ tử vong trẻ em, số phát triển người.Hiểu việc sử dụng tiêu để phân loại nhóm nước:phát triển phát triển; * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

*Yc HS dựa vào bảng thống kê SGK, cho biết: H6:Số quốc gia giới tính đến 2001?

H7:Chứng minh đa dạng quốc gia tg (về diện tích,dân số, trị…)

Gợi ý: -Về diện tích: có qg rộng như: LB Nga(>17tr km2), có qg nhỏ Naru, Va ticăng…

-Về Dsố:có qg đơng dân Trung Quốc, An Độ (>1tỷ dân)lại có qg dân Vaticăng(>10000 dân) -Về trị: XHCN, TBCN,…

-Về Ktế: có nước giàu, nước nghèo…

-KL: Thế giới đa dạng,Trên tg có 200 qg vùng lãnh thổ khác diện tích,dsố, trình độ kinh tế, trị

H8: Các qg tg phân chia thành nhóm nứơc?

-Người ta thường dựa vào tiêu chí để phân loại các quốc gia tg?

-193 quốc gia (chưa kể vùng lãnh thổ) -Chứng minh theo gợi ý GV

-2 nhóm nước -Dựa vào thu nhập bình qn đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em…

2.Các nhóm nước thế giới

-GV giải thích khái niệm: Thu nhập bình qn đầu người,tỉ lệ tử vong trẻ em, số HDI

-Yc HS dựa vào SGK để điền nội dung vào bảng phụ -GV chuẩn xác chốt lại

nước:Phát triển p.triển

Củng cố : (3’) Bài tập trắc nghiệm : Khoanh tròn câu nhất. Đại dương lớn giới?

a.Thái Bình Dương b.Đại Tây Dương c.An Độ Dương d.Bắc Băng Dương Châu lục nằm hòan tòan Nửa Cầu Bắc?

a) Châu Á b.Châu Au c.Châu Phi d.Châu Mĩ

Để đánh giá phát triển kinh tế xã hội nước, người ta dựa vào tiêu chuẩn nào? a) Thu nhập bình quân đầu người b) Tỉ lệ tử vong trẻ em

c) Chỉ số phát triển người d) Tất ĐÁP ÁN: 1-a; 2-b; 3-d

5.Hướng dẫn nhà: (1’) Học thuộc làm tập sgk Chuẩn bị 26 “Thiên nhiên Châu Phi” theo gợi ý:

Q/s h 26.1 sgk, nhận xét đặc điểm đường bờ biển châu Phi.Đặc điểm ảnh hưởng ntn đến khí hậu châu Phi Xác định h 26.1 sông, hồ lớn châu Phi

PHỤ LỤC :Bảng phụ 1

Bảng phụ

Chỉ số Các quốc gia phát triển Các quốc gia phát triển

-Thu nhập bình quân đầu người -Tỉ lệ tử vong trẻ em

-Chỉ số phát triển người V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 15, từ ngày 30.11 đến ngày 05.12.2009. Soạn ngày 24.11.2009 – Dạy ngày 01.12.2009. Chương Vi: CHÂU PHI.

Tiết 29, Bài 26: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1) Kiến thức: Biết đặc điểm vị trí địa lí, hình dáng lục địa, đặc điểm địa hình khống sản châu Phi

2) Kĩ năng: Đọc phân tích lược đồ tự nhiên II ĐDDH : Bản đồ tự nhiên Châu Phi.

III/.PPDH Đàm thoại, vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm. III Họat động lớp :

1.On định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ : (3’) Dựa vào tiêu để phân lọai quốc gia giới? Xác định châu lục và lục địa đồ giới?

3.Bài mới: Vào : Châu Phi châu lục rộng lớn giàu khóang sản, lại có dường xích đạo qua lãnh thổ Sự độc đáo đáo đem lại cho thiên nhiên châu Phi đặc điểm gì? Có thuận lợi hay khó khăn phát triển kinh tế? Bài học hơm tìm hiểu!

HĐ1: Vị trí Địa lí Châu Phi (9’)

* Mục tiêu: HS nắm đặc điểm vị trí châu Phi thuộc mt đới nóng, * Hoạt động cá nhân / cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-HS quan sát lược đồ 26.1 SGK

và trả lời câu hỏi: -Bắc giáp Địa Trung Hải,Phía tây giápĐại Tây Dương.Đơng Bắc giáp Biển 1) Vị trí địa lí: Tên nước GDP/ người (USD) IMR HDI

Nhật Bản Việt Nam Hoa Kì An Độ Thụy Điển

17.616 1.100 21.449 1.072 17.232

4.4 36 79 4.8

H1:Cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào? H2:Xích đạo qua phần của châu lục? Lãnh thổ châu Phi chủ yếu thuộc môi trường nào? GV kết luận:

H3:HS quan sát lược đồ 26.1: kể tên dịng biển nóng, dịng biển lạnh chảy ven bờ châu Phi ? H4:Nhận xét đường bờ biển c Phi?

H:Cho biết ý nghĩa kênh đào Xuy-ê gt đường biển tg?

Đỏ Ngăn cách châu Á với kênh đào Xuy-ê.Phía Đơng nam giáp An Độ Dương

- Đường xích đạo qua châu Phi (bồn địa Cơngơ), (hồ Victoria).Chí tuyến bắc qua gần Bắc Phi (haong mạc Xahara),chí tuyến nam qua Nam Phi (hoang mạc

Calahari)

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm hai đường chí tuyến nên châu Phi nằm hịan tịan đới nóng

-DBN:Ghi-nê,Mũi Kim, Mơ-dăm-Bích.DBL:Ca-na-ri, Ben-ghê-la, Xơ-ma-li

-Ít bị cắt xẻ,…

-Rút ngắn khoảng cách từ châu Au sang châu Á…

* Xích đạo qua châu lục

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi thuộc mơi trường đới nóng - Bờ biển bị cắt xẻ, đảo vịnh biển, biển lấn sâu vào đất liền

HĐ2: Địa hình châu Phi (19’)

* Mục tiêu: HS nắm địa hình C.Phi chủ yếu sơn nguyên, bồn địa… * Hoạt động cá nhâ/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS q/s lược đồ h 26.1

H5: Dạng địa hình chủ yếu châu Phi?

H6:Đọc tên cao nguyên, bồn địa, sơn nguyên đồ? H7:Nhận xét phân bố địa hình đồng châu Phi? Xác định hướng nghiêng địa hình châu Phi?

H8: Địa hình châu Phi chia làm phần?Xác định dạng địa hình cụ thể?

-GV kết luận xác định đồ

- HS xác định lại dãy núi,CN,SN,bồn địa đồ

H9: Như đặc điểm địa hình châu Phi nào? - GV ghi bảng

- HS quan sát lược đồ 26.1

-Cao nguyên + Bồn địa + Sơn nguyên -Lên bảng thực hành bảng đồ -Tập trung chủ yếu ven biển

-Địa hình thấp dần từ Đơng Nam sang Tây Bắc)

-3 phần: Bắc Phi độ cao 200 – 500m + Các vùng đất thấp có độ cao – 200m nằm cao nguyên, tạo nên bồn địa thấp (bồn địa Sát)

+ Các cao nguyên, sơn nguyên có độ cao 500 – 1000m (Ê-ti-ô-pi),các bồn địa cao (bồn địa Nin Thượng)

- Nam Phi độ cao 1500m với khối núi Bi-ê phía tây SN Đơng Phi phía đơng.Cao ngun cao 500 -1000m xen vào địa hình SN Nam Phi tạo thành bồn địa.Cn thấp 200 -500m tạo thành bồn địa Côngô

+ Sơn ngun Đơng Phi có nhiều hồ +Phía đ.nam N.Phi có dãy Đrê-Ken – Béc

+ Đảo Ma-đa-gax-ca chủ yếu có núi cao nguyên, đồng nhỏ hẹp ven biển

2) Địa hình khóang sản: a) Địa hình:

- Lục địa châu Phi khối cao nguyên khổng lồ Có bồn địa xen kẽ sơn nguyên

- Độ cao trung bình 750m

-Hướng nghiêng địa hình châu Phi thấp dần từ Đơng Nam tới Tây Bắc

- Các đồng châu Phi thấp chủ yếu tập trung ven biển - Rất núi cao HĐ3:Tìm hiểu khống sản châu Phi (9’)

4,Củng cố học: (3’) : Nêu đặc điểm bờ biển châu Phi?Đặc điểm ảnh hưởng đến khí hậu châu Phi? Lên bảng xác định bảng đồ vị trí hồ lớn, sơn nguyên, bồn địa

5.Hướng dẫn nhà: (1’).

Bài cũ:Học thuộc làm tập 1, sgk/84. Bài mới:Soạn trước “Thiên nhiên châu Phi” theo gợi ý:

-Giải thích châu Phi châu lục nóng, khí hậu khơ hình thànhnhững hoang mạc

-Q/s h 27.2, nhận xét phân bố mt tự nhiên giải thích lại có phân bố V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 15, từ ngày 30.11 đến ngày 05.12.2009, Soạn ngày 27.11 – Dạy ngày 04.12.2009

Tiết 30, Bài 27: THIÊNNHIÊN CHÂU PHI (tiếp theo). I.Mục tiêu học: Sau học, HS cần:

1) Kiến thức:

- HS biêt đặc điểm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

- Hiểu rõ mối quan hệ vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố mơi trường tự nhiên châu Phi 2) Kĩ năng:-Rèn kĩ đọc, mơ tả phân tích lược đồ,ảnh địa lí

II/ ĐDDH: Bản đồ tự nhiên châu Phi.

III/ PHDH: Đàm thoại, trực quan, thực hành. IV Họat động lớp:

1.On định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (3’)

a) Vị trí địa lí, hình dạng châu Phi có ảnh hưởng đến khí hậu châu Phi?

b) Xác định sông lớn lược đồ? Nhận xét mạng lưới sơng ngịi châu Phi? Bài : tiếp theo.

HĐ 1: tìm hiểu đặc điểm khí hậu: (20’)

* Mục tiêu: Hiểu rõ mối quan hệ vị trí với khí hậu, biết khí hậu khơ, nóng Lượng mưa phân bố khơng đều…

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Yêu cầu HS Quan sát hình 27.1 SGK:

H1:So sánh phần đất liền chí tuyến châu Phi với phần đất cịn lại

H2: Hình dạng lãnh thổ, kích thước châu Phi có bật?

-Q/s theo yêu cầu -Chiếm diện tích lớn

-Bờ biển khơng bị cắt xẻ nhiều, lục địa hình khối, kích thước lớn

3) Khí hậu:

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm hai chí tuyến Hoạt động GV Hoạt động

HS

Ghi bảng H10: Dựa vào lược

đồ 26.1 kể tên loại kháong sản phân bố chúng?

-GV kết luận xác địng đồ Thảo luận

nhóm(3’) GV pháy phiếu trắc nghiệm cho nhóm điền vào chổ trống

H11: Có nhận xét khoáng sản châu Phi?

-HS lên bảng thực hành bảng đồ

-Khóang sản châu Phi phong phú

b) Khóang sản: phong phú Các khóang sản Phân bố

Dầu mỏ, khí đốt Đồng ven biển Bắc Phi,ven vịng Ghi-nê Tây Phi

Phốt phát nước Bắc

Phi(Marốc,Angiêri,Tuynidi) Vàng,kim cương Ven vịnh Ghinê,Trung

Phi,cao nguyên Nam Phi

Sắt Dãy Átlát

Đồng, chì, ban,mangan,uranium

H : Anh hưởng biển với phần nội địa châu lục nào?

H3: Tại Bắc Phi lại hình thành hoang mạc lờn giới?

H4: Với điệu kiện trên, khí hậu châu Phi hình thành kiểu mơi trường gì?

H5: Nhận xét phân bố lượng mưa châu Phi?

Trên lược đồ 27.1 SGK bảng đồ treo tường, hãy:

H6: Cho biết dịng biển nóng, dịng biển lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng duyên hải châu Phi?

-Anh hưởng biển nội địa

-Chí tuyến bắc qua Bắc Phi nên quanh năm ảnh hưởng áp cao cận chí tuyến khơng có mưa Lãnh thổ Bắc Phi cao 200m Ít chịu ảnh hưởng biển -Hoang mạc lớn…

-Lượng mưa ít, khơng

-Dịng biển nóng chảy qua ảnh hưởng tới l.mưa ven bờ 1000 – 2000 mm, dòng biển lạnh chảy qua: lượng mưa thấp < 200 mm

nên châu Phi châu lục nóng

- Anh hưởng biển khơng vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ

- Hình thành hoang mạc lớn giới (hoang mạc Xahara)

- Lượng mưa châu Phi phân bố khơng

HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm khác môi trường tự nhiên: (17’)

* Mục tiêu: - HS biết đặc điểm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi Hiểu rõ mối quan hệ vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

* Hoạt động cá nhân/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Quan sát hình 27.2 SGK.

H7: Sự phân bố môi trường tự nhiên châu Phi có đặc điểm gì?

H8: Bao gồm mơi trường tự nhiên nào? Xác định giới hạn , vị trí mơi trường?

H9: Đặc điểm động thực vật mơi trường?

H10: Vì có phân bố mơi trường vậy?

H11: Môi trường tự nhiên điển hình châu Phi

* GV bổ sung kiến thức đặc điểm MT xavan, hoang mạc

H12: Tại hoang mạc chiến diện tích lớn châu Phi?

H13: Nêu mối quan hệ lương mưa thảm thực vật châu Phi? (dựa vào hình 27.1 27.2 SGK)

-Q/s h 27.2

-Đối xứng qua XĐ -Lên bảng thực hành bảng đồ tự nhiên châu Phi

-Vị trí châu Phi phân bố mưa

-Xa van, hoang mạc

-Vì khí hậu khơ, nóng… -Mưa nhiều thảm thực vật đa dạng ngược lại

2) Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên:

- Các môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua xích đạo Gồm:

+ Mơi trường xích đạo ẩm

+ mơi trường nhiệt đới + môi trường hoang mạc

+ môi trường địa trung hải

- Xavan hoang mạc hai mơi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới: chiếm diện tích lớn

4 Củng cố học: (3’)

a) Xác định đồ tự nhiên châu Phi ranh giới môi trường tự nhiên châu Phi Nêu mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật?

b) Những thuận lợi khó khăn mơi trường tự nhiên phát triển kinh tế châu Phi? ( khóang sản, hoang mạc khí hậu khơ nóng, dịch bệnh…)

5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ:Học trả lời câu hỏi 1,2 sgk/87.

-Q/s h 27.2 kiến thức học, so sánh diện tích mơi trường châu Phi Giải thích hoang mạcở châu Phi lại lan sát bờ biển?

-Q/s h 28.1 trả lời câu hỏi V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 17, từ ngày 11.12 đến ngày 17.12.2008. Soạn ngày10.12 –Dạy ngày 17.12.2008

Thực hành: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI

I.Mục tiêu học: HS nắm được: 1) Kiến thức:

- HS nắm vững phân bố mơi trường tự nhiên châu Phi, giải thích ngun nhân dẫn đến phân bố -Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ mơi trường tự nhiên châu Phi, vị trí địa điểm biểu đồ

2)Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ luợng mưa, nhiệt độ địa điểm, rút đặc điểm khí hậu địa điểm

- Xác định vị trí địa điểm lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi II ĐDDH:

Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi, biểu đồ khí hậu địa điểm châu Phi, tranh ảnh môi trường tự nhiên châu Phi

III/.PPDH: Thực hành, Thảo luận nhóm, đàm thoại… IV/.Họat động lớp:

1.On định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (3’)

a) Tại hoang mạc lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi?

b) Cho biết mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật châu Phi? 3 Thực hành:

-GV nêu yêu cầu thực hành: Rèn luyện kĩ q/s qua lược đồ; trình bày giải thích phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

-Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu qua phân tích lượng mưa HĐ 1: HD HS trình bày giải thích mơi trường tự nhiên (20’)

* Mục tiêu: HS nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi, giải thích ngun nhân dẫn đến phân bố

* Hoạt động nhóm

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

Tổ chức lớp TLN (5’) – nhóm., nội dung ghi sẵn bảng phụ cho HS: N1:Q/s h 27.2 sgk cho biết:

-Châu Phi có mt tự nhiên nào?Mt có diện tích lớn nhất?

-Xác định vị trí, giới hạn khu vực phân bố mt?

-Mt tự nhiên thay đổi ntn theo hướng xích đạo chí tuyến nam theo hướng từ tây sang đơng lục địa? Giải thích thay đổi đó?

N2.Sự ảnh hưởng dịng biển nóng, lạnh ven biển châu Phi tới phân bố môi trường tự nhiên nào?

N3.Tại khí hậu châu Phi khơ hình thành hoang mạc lớn giới?

-Sau HS trả lời, GV chuẩn xác

-3 nhóm tiến hành TLN trả lời theo yêu cầu nhóm, nhóm khác bổ sung Đại diện nhóm lên bảng xác định bảng đồ

1.Trình bày giải thích phân bố môi trường:

Các mt tự nhiên châu Phi xếp giảm dần diện tích:

-Mt hoang mạc -Mt nhiệt đới -Mt xích đạo ẩm -Mt cận nhiệt đới ẩm -Mt Địa trung hải

Hoang mạc châu Phi lan sát biển do:

-Lãnh thổ hình khối rộng lớn, bị chia cắt

-2 đường chí tuyến qua phần phía bắc phía nam lãnh thổ

-Chịu ảnh hưởng khối khí lục địakhơ

-Địa hình bờ biển nhơ cao

ghi bảng

HĐ 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: (17’)

* Mục tiêu: Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi, vị trí địa điểm biểu đồ

* Hoạt động cặp, nhóm

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

-Đặc điểm kiểu khí hậu châu Phi hình 27.2 sgk

-Nêu đặc điểm khí hậu vị trí châu Phi

Yêu cầu HS TLN (4’) theo nội dung đề (mỗi nhóm biểu đồ khí hậu)

H: Nội dung: Phân tích lượng mưa: Trung bình; mùa mưa vào tháng nào?

H: Phân tích nhiệt độ: nhiệt độ tháng nóng nhất, tháng lạnh nhất?

H:Kết luận khí hậu gì? Vị trí, đặc điểm khí hậu đó?

-Theo dõi HS thảo luận trợ giúp cần thiết?

-Chuẩn xác bảng phụ (phụ lục)

-HS nhóm làm việc (4’), hết thời gian cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

2.Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa:

B.đồ k.hậu A:Kiểu k.hậu nhiệt đới.Đặc điểm nóng, mưa theo mùa.Vị trí BCN

-B.đồ k.hậu B:Nhiệt đới, nóng, mưa theo mùa Vị trí BCB

B.đồ k.hậu C:Xích đạo ẩm BCN

B.đồD:Hènóng,khơ.Đơng ấm áp, mưa nhiều thu đơng.Vị trí địa ttrung hải BCN

4.Củng cố: (3’)

-Giải thích haong mạc châu Phi lại lan sát biển 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ:-Yêu cầu HS tự rèn luyện kĩ học buổi hôm nay. Bài mới: Chuẩn bị 29: “Dân cư , Xã hội châu Phi.” theo gợi ý:

-Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi

Những nguyên nhân xã hội dẫn đến kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi PHỤ LỤC

Bảng phụ: Biên độ k.hậu

Lượng mưa

mm/năm Nhiệt độ (0C)

Biên độ nhiệt (0C)

Đặc điểm khí hậu Vị trí địa lí

A

TB:1244 Mùa

mưa:T11-T3

Nóng nhất: T3;T11:250C

Lạnh nhất:180C

100C - Kiểu KH nhiệt đới.

- Đặc điểm nóng mưa theo mùa

- Bán cầu Nam -Lubumbasi - Số B

TB:897 Mùa mưa:T6-T9

T5 nóng nhất: 280C,T1 lạnh

nhất:200C

150C - Nhiệt đới nửa cầu Bắc

- Nóng, mưa theo mùa

- Số

- Ua-ga-đugu C TB:2592Mùa

mưa:T9-T5

T4 nóng nhất: 280C; T7 lạnh

nhất:200C

80C - Xích đạo ẩm nửa cầu Nam

- Nắng nóng, mưa nhiều - Phía nam bồn địa Cônggô - Số

D TB:506Mùa mưa:T4-T7

T2 nóng nhất: 220C; T7 lạnh

nhất:100C

120C - Địa trung hải nửa cầu Nam

-Hè nóng, khơ; đơng ấm áp, mưa nhiều Thu+Đơng

- Số V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 18, từ ngày 18.12 đến ngày 24.12.2008 Soạn ngày 12.12-Dạy ngày 19.12.2008.

Tiết 32, Bài 29: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI. I.Mục tiêu học: HS nắm được:

- Nắm vững phân bố dân cư không châu Phi.Hiểu hậu việc buôn bán nô lệ, thuộc địa hóa cường quốc phương Tây

-Hiểu rõ bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi

Kĩ năng: - Phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị rút nguyên nhân phân bố II ĐDDH: Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi.

III/ PPDH: Đàm thoại , vấn đáp, trực quan, thực hành… III Họat động lớp:

1.On định lớp: (1)

2.Kiểm tra cũ: (3’): Gọi HS lên bảng trả lời tậpGV kiểm tra 3.Bài mới: Giới thiệu bài (sử dụng sách giáo khoa)

HĐ 1: Tìm hiểu lịch sử dân cư (18’)

 Mục tiêu: Nắm vững phân bố dân cư không châu Phi Hiểu hậu việc buôn bán nô lệ, thuộc địa hóa cường quốc phương Tây

 Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc sơ lược lịch sử SGK

H1: Lịch sử châu Phi chia làm thời kì phát triển? Đọc thời kì? (

_ GV bổ sung: + Thời kì lịch sử đen tối nhất, phát triển nhiều mặt kinh tế – xã hội bị ngưng trệ suốt kỉ

+ Năm 60 dược gọi “ năm châu Phi” ; có 17 quốc gia giàng độc lập

H2: Cho biết hậu vô nặng nề bn bán nơ lệ thuộc địa hóa Thực dân, Đế quốc từ kỉ XVI- đến đầu kỉ XX cho châu Phi gì?

H3: Đặc điểm phân bố dân cư châu Phi?

H4: Trình bày phân bố dân cư luợc đồ (địa bàn phân bố loại lược đồ MĐDS…)

H5: Tại dân cư lại phân bố không đồng đều?

* Lược đồ 29.1 SGK 27.2 SGK H6: Giải thích dân cư châu Phi phân bố không đồng đều? Đa số dân sống địa bàn nào?

H7: Xác định hình 29.1 SGK Vị trí thành phố châu Phi có từ trieu dân trở lên? Đọc tên thành phố thuộc khu vực nào?

H8: Các thành phố châu Phi thường có đặc điểm

gì?

-HS đọc nội dung sgk -4 thời kì

- Sự lạc hậu, chậm phát triển dân số, xung đột sắc tộc, nghèo đói… -Phân bố khơng đồng

-Không đồng đều, đông đúc vùng ven biển -Vì phụ thuộc chặt chẽ vào mơi trường tự nhiên…

-… , đa số dân sống địa bàn nông thôn -1 HS lên bảng thực hành, HS lớp q/s nhận xét

-Thường tập trung ven biển

1) Lịch sử dân cư: a) Sơ lược lịch sử: - Châu Phi thời kì cổ đại có văn minh sơng Nin rực rỡ

- Từ kỉ XVI – kỉ XIX, 125 triệu người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ

- Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX gần tòan châu Phi bị chiếm làm thuộc địa - Năm 60 kỉ XX nước châu Phi dành độc lập chủ quyền b) Dân cư:

- Dân cư châu Phi phân bố không đồng

- Sự phân bố dân cư châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trường tự nhiên

- Đa số dân châu Phi sống nơng thơn

- Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

HĐ 2: Tìm hiểu Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu Phi: (19’)

 Mục tiêu: Hiểu rõ bùng nổ dân số kiểm soát xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng GV giới thiệu vấn đề bùng nổ dân số: +

Nạn đói châu Phi + thiên tai+ Đại dịch AIDS

H9: Đọc tên nước (trong bảng số liệu).” Tình hình dân số số quốc gia châu Phi”

H10:Dân số châu Phi? Nước có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao trung bình? Cao bao nhiêu? Nhận xét tỉ lệ gia tự nhiên dân số châu Phi

H11: Nước có tỉ lệ tăng dân số tự nhiên thấp trung bình?

H12: Tại nạn đói thường xun đe dọa châu Phi?

H13: Đại dịch AIDS tác hại đối với kinh tế – xã hội?

H14: Tại bùng nổ dân số khơng thể kiểm sóat châu Phi?

H15: Tại nước, nước láng giềng mâu thuẩn tộc người căng thẳng?

H16: Kết giải mâu thuẩn gì? Hậu cho kinh tế – xã hội?

H17: Hậu xung đột nội chiến nước láng giềng nào? H18: Nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế gì?

-HS lắng nghe

- HS đọc theo yêu cầu -Etiôpia: 2.9% ; Ai Cập: 2.8%

-CH Nam Phi: 1.1%

-Bùng nổ dân số hạn hán triền miên

-3/4 số người bị nhiễm HIV/ AIDS giới

-Vì gặp trở ngại tập tục, truyền thống, thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật -Chính quyền nằm tay thủ lĩnh vài tộc người…

-Nội chiến làm cho kinh tế giảm sút, tạo hội cho nước ngòai nhảy vào can thiệp… -Bệnh tật, nghèo đói, kinh tế – xã hội bất ổn định, đặc biệt bênh AIDS phát triển mạnh giới…

2) Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu Phi: a) Bùng nổ dân số:

- Châu Phi có 818 triệu dân (2001) chiếm 13.4% giới

- Tỉ lệ tăng tự nhiên vào lọai cao giới > 2.4%

b) Xung đột tộc người:

Sự bùng nổ dân số, xung đột tộc người, đại dịch AIDS can thiệp nước ngịai ngun nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế – xã hội châu Phi

4.Củng cố học: (3’)

a) Sự phân bố dân cư châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên, xã hội nào? b) Nguyên nhân xã hội làm cho châu Phi dẫn tới đường nghèo đói? 5.Hướng đẫn nhà: (1’)

Bài cũ: Học thuộc trả lời tập cuối sgk/92.

Bài mới: Chuẩn bị 30: “Kinh tế châu Phi.” theo gợi ý: Nêu khác sản xuất lương thực cn châu Phi Tại cn châu Phi chậm phát triển,kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi V/.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần , từ ngày đến ngày Soạn ngày – Dạy ngày

Tiết 33, Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI I Mục tiêu học: HS nắm được: 1) Kiến thức:

- HS cần nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi: trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực

- Đặc điểm công nghiệp châu Phi trọng khai thác khóang sản để xuất

2) Kĩ năng: Đọc phân tích lược đồ, hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi II Chuẩn bị: Một số hình ảnh ngành công nghiệp nông nghiệp Châu Phi.

III/ PPDH: Trực quan, đàm thoại, TLN, thực hành… III Họat động lớp:

1.On định lớp: Kiểm tra cũ:

b) Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi?

3.Bài mới: Giới thiệu:Châu Phi nước kinh tế cịn chậm phát triển có nhiều khóang sản, nguồn lao động dồi dào! Vậy nguyên nhân mà kinh tế châu Phi lại thấp kém,lạc hậu vậy? Bài học hôm giải đáp!

HĐ1: Tìm hiểu ngành nông nghiệp châu Phi:

 Mục tiêu: HS cần nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi: trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực

 Hoạt động cặp/nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H1: Trong nông nghiệp châu Phi có hình thức canh tác phổ biến nào?

H2: Tại có nét tương phản hình thức canh tác đại lạc hậu trồng trọt châu Phi? _ GV phân tích: Các nước châu Phi hình thành khu vực sản xuất nông nghiệp khác nhau:

+ Khu vực sản xuất nông sản xuất theo hướng chuyên mơn hóa cơng nghiệp nhiệt đới phần lớn cơng ti tư nước ngịai sở hữu

+ Khu vực sản xuất nhỏ nông dân địa phương, trình độ sản xuất lạc hậu phụ thuộc vào thiên nhiên H3: Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực?

-Thảo luận nhóm, GV chia lớp nhóm, N1 công nghiệp, N2 ăn quả, N3 lương thực tln 2’.Nội dung là: Quan sát hình 30.1 SGK nêu phân bố lọai trồng trên?

- Yêu cầu HS lên bảng xác định bảng đồ treo tường

GVChốt lại bảng phụ (phụ lục)

H4: Ngành chăn ni có đặc điểm gì? Tình hình phân bố hình thức chăn ni có điểm bật?

H5:cừu, dê, lợn, bị ni nhiều quốc gia nào?

(Sản xuất nơng sản hàng hóa theo qui mơ lớn; canh tác nương rẫy)

-Trả lời

-Cây công nghiệp sản xuất th eo quy mô lớn, nơi có khí hậu nhiệt đới… Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ.Dùng sức người chính, thiếu phân bón

-TLN, hết thời gian cử đại diên rả lời Chăn ni phát triển Hình thức chăn thả phổ biến Phụ thuộc vào tự nhiên

1) Nông nghiệp: a) Trồng trọt:

- Cây công nghiệp xuất trọng phát triển theo hướng chuyên môn hóa nhằm phục phụ xuất

_ Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt

b) Sự phân bố trồng nông nghiệp: phụ thuộc vào điều kiện khí hậu khu vực

c) Ngành chăn nuôi: - Chăn ni phát triển

- Hình thức chăn thả phổ biến

- Phụ thuộc vào tự nhiên HĐ 2: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp.

* Mục tiêu: Đặc điểm CN châu Phi trọng khai thác khóang sản để xuất khẩu, CN chia làm khu vực * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H6: Những điệu kiện thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp châu Phi? H7: Dựa vào lược đồ 30.2 SGK cho biết khóang sản quan trọng, trữ lượng lớn phân bố đâu?

H8: Nhận xét phân bố ngành công nghiệp châu Phi?

H9: Nhận xét trình độ phát triển cơng nghiệp châu Phi?

H10: Ngun nhân kìm hãm phát triển công nghiệp châu Phi?

H11: Đặc điểm bật kinh tế châu Phi gì?

Nguồn khóang sản phong phú -Dầu mỏ, khí đốt ven Địa trung hải, vàng, kim cương vùng Nam Phi, phốt phát vùng tây bắc…

-Phân bố khơng đồng đều, chủ yếu khu vực có trình độ phát triển khác nhau: phát triển nhất-CH Nam Phi, Angiêri , phát triển-Các nước Bắc Ph với ngành cơng nghiệp dầu khí, chậm phát triển-các nước cịn lại

Thiếu lao động chuyên môn, kĩ thuật, dân trí thấp, thiếu vốn, sở vật chất lạc hậu… -Đọc phần chữ đỏ sgk/96

2) Công nghiệp: - Nguồn khóang sản phong phú cơng nghiệp nói chung chậm phát triển - Châu Phi có ba khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

- Cộng hịa Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tòan diện PHỤ LỤC (bảng phân bố trồng)

Cây công nghiệp

Ca cao -Quan trọng nhất:Tập trung duyên hải phía Bắc vịnh Ghinê Cà phê -Cao nguyên Đông Phi, duyên hảiĐông Phi vịnh Ghinê Cọ dầu Duyên hải vịnh Ghinê nơi có khí hậu nhiệt đới

Lạc Ghi nê, Camểun, Xu đăng, CH Cônggô… Cây ăn Cam,

Chanh, Nho, Ôliu

-Chủ yếu trồng ven Địa trung hải ven biển cực nam châu Phi Cây lương

thực Lúa mì, ngơ -Các nước ven Địa trung hải cộng hòa Nam Phi Kê -Phổ biến châu Phi, xuất

Lúa gạo -Châu thổ sông Nin-Ai Cập Củng cố học: (3’)

Điền vào sơ đồ sau cho hợp lí: trả lời câu hỏi trở ngại lớn việc phát triển công nghiệp câu Phi

Đáp án: Thông tin mục 2: Công nghiệp 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ:Hd HS làm tập sgk/96.

Bài mới: Chuẩn bị “Kinh tế châu Phi (tiếp theo)” theo gợi ý: Q/s hình 31.1 29.1, cho biết: -Tên số cảng lớn châu Phi

-Châu Phi có thị triệu dân? Nêu teen thị có triệu dân châu Phi V/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần đệm, từ ngày 25.12 đến ngày 31 12.2009. Soạn ngày 22, dạy ngày 29.12 2009.

Tiết 34, Bài 29: KINH TẾ CHÂU PHI. I Mục tiêu học: HS nắm được:

1) Kiến thức: - HS cần nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi: trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực

- Đặc điểm công nghiệp châu Phi trọng khai thác khóang sản để xuất

2) Kĩ năng:- Đọc phân tích lược đồ, hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi. II Chuẩn bị - Một số hình ảnh ngành cơng nghiệp nông nghiệp Châu Phi.

III Họat động lớp: 1.On định lớp: (1’)

2. Kiểm tra cũ: (3’) a) Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu Phi việc phát triển nông nghiệp công nghịêp?

b) Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi? Bài mới: Vào bài: Châu Phi nước kinh tế cịn chậm phát triển có nhiều khóang sản, nguồn lao động dồi dào! Vậy nguyên nhân mà kinh tế châu Phi lại thấp kém,lạc hậu vậy? Bài học hôm giải đáp!

Hoạt động 1:Tìm hiểu ngành nông nghiệp (19’)

* Mục tiêu: - HS cần nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi: trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực

* Hoạt động cá nhâm/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H1 : Trong nơng nghiệp châu Phi có hình thức canh tác phổ biến nào? CH : Tại có nét tương phản hình thức canh tác đại lạc hậu trồng trọt châu Phi?

_ GV phân tích: Các nước châu Phi hình

Sản xuất nơng sản hàng hóa theo qui mô lớn; canh tác nương rẫy

1) Nông nghiệp: a) Trồng trọt:

thành khu vực sản xuất nông nghiệp khác nhau:

+ Khu vực sản xuất nông sản xuất theo hướng chun mơn hóa cơng nghiệp nhiệt đới phần lớn cơng ti tư nước ngịai sở hữu

+ Khu vực sản xuất nhỏ nơng dân địa phương, trình độ sản xuất lạc hậu phụ thuộc vào thiên nhiên

H2 : Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực? H3 : Quan sát hình 30.1 SGK nêu phân bố lọai trồng?

H4 : Ngành chăn ni có đặc điểm gì? Tình hình phân bố hình thức chăn ni có điểm bật?

-trả lời

phục phụ xuất _ Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt

b) Sự phân bố trồng nông nghiệp: phụ thuộc vào điều kiện khí hậu khu vực c) Ngành chăn nuôi:

- Chăn nuôi phát triển - Hình thức chăn thả phổ biến - Phụ thuộc vào tự nhiên Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành công nghiệp (18’)

* Mục tiêu: - Đặc điểm công nghiệp châu Phi trọng khai thác khóang sản để xuất khẩu. * Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

H5 : Những điệu kiện thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp châu Phi? H6 : Dựa vào lược đồ 30.2 SGK cho biết khóang sản quan trọng, trữ lượng lớn phân bố đâu?

H7 : Nhận xét phân bố ngành công nghiệp châu Phi?

H 8: Nhận xét trình độ phát triển cơng nghiệp châu Phi?

H 9: Ngun nhân kìm hãm phát triển công nghiệp châu Phi?

H10 : Đặc điểm bật kinh tế châu Phi gì?

-Có nhiều khống sản -Dầu mỏ, phốt phát, vàng… -Chủ yếu Bắc Phi, Nam Phi, nơi nhiều khoáng sản - Phát triển nhất: CH Nam Phi, Angiêri, Ai Cập Phát triển: Các nước Bắc Phi _ cơng nghiệp dầu khí Chậm phát triển: nước cịn lại…

- Thiếu lao động chun mơn, kĩ thuật, dân trí thấp, thiếu vốn, sở vật chất lạc hậu…

2) Công nghiệp:

- Nguồn khóang sản phong phú cơng nghiệp nói chung chậm phát triển - Châu Phi có ba khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

- Cộng hịa Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tòan diện

4.Củng cố: (3’)

-Nêu phân bố trồng chinh sở châu Phi

-Đặc điểm ngành công nghiệp châu Phi nào?Ngành bật nhất? 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ:Hướng dẫn HS làm tập sgk/96 Bài Chuẩn bị 31: Kinh tế châu Phi (tt) Tuần đệm, từ ngày 01 đến ngày 07.01.2009. Soạn ngày 27.12, Dạy ngày 02.01.2009 Tiết 35, Bài 31:KINH TẾ CHÂU PHI (TT) I Mục tiêu học: HS nắm được:

1) Kiến thức:

- Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước châu Phi: phục vụ cho họat động xuất khẩu, chủ yếu nguyên liệu vật liệu thô, nông sản nhiệt đới, hàng tiêu dùng lương thực, thực phẩm

- Hiểu rõ thị hóa khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp nên nhiều vấn đề kinh tế xã hội cần phải giải

III Họat động lớp: 1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’)

a) Nơng nghiệp châu Phi có đặc điểm gì? Cho biết khác sản xuất công nghiệp lương thực?

b) Tại cơng nghiệp châu Phi cịn chậm phát triển? 3.Bài Mới: Vào bài: sử dụng SGK

HĐ 1:Tìm hiểu ngành dịch vụ: (22’)

 Mục tiêu: Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước châu Phi: phục vụ cho họat động xuất khẩu, chủ yếu nguyên liệu vật liệu thô, nông sản nhiệt đới, hàng tiêu dùng lương thực, thực phẩm

 Hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS Gh bảng

H1 : Quan sát H31.1SGK cho biết họat động kinh tế đối ngọai châu Phi có đặc điểm bật?

H2 : Tại phần lớn nước châu Phi phải xuất khóang sản, ngun liệu thơ nhập máy móc thiết bị…?

H3 : Tại châu lục xuất lớn sản phẩm nông sản nhiệt đới mà phải nhập lượng lớn lương thực? H 4: Thu nhập ngọai tệ phần lớn nước châu Phi dựa vào nguồn kinh tế nào?

H5 : Thế yếu mặt hàng xuất nhập châu Phi gì? H6 : Quan sát H31.1 SGK cho biết đường sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực vào?

H7 : Tại mạng lưới đường sắt phát triển khu vực trên?

H8 : Cho biết giá trị kinh tế kênh đào Xuyê?

-Xuất hàng chủ yếu, nhập hàng chủ yếu

-Vì cơng ti tư nước ngịai nắm giữ ngành cơng nghiệp khai khóang, cơng nghiệp chế biến

-Khơng trọng trồng lương thực nông

nghiệp.Các đồn điền công nghiệp xuất tay tư nước ngòai

- hàng XK giá thấp, hàng NK giá cao Thiệt hại lớn cho châu Phi

-Ven vịnh Ghinê, khu vực sông Nin Nam Phi

Chủ yếu phục vụ họat động xuất

3) Dịch vụ:

- Chủ yếu nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nông sản nhiệt đới

- Nơi tiêu thụ hàng hóa cho nước tư (nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực…)

- 90% thu nhập ngọai tệ nhờ vào xuất nông sản khóang sản

HĐ 2: Tìm hiểu thi hóa châu Phi: (15’)

* Mục tiêu: - Hiểu rõ thị hóa khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp nên nhiều vấn đề kinh tế xã hội cần phải giải

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Gh bảng

H9 : Đặc điểm thị hóa châu Phi? H 10: So sánh khác mức độ đô thị hóa quốc gia ven vịnh Ghinê, duyên hải Bắc Phi duyên hải Đông Phi? ( Bảng số liệu H29.1 SGK)

H 11: Cho biết ngun nhân tốc độ thị hóa châu Phi?

H 12: Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi?

- Mức độ đô thị hóa cao nhất: khu vực Bắc Phi Mức độ thị hóa cao: ven vịnh Ghinê Mức độ thị hóa thấp: khu vực Đơng Phi

4) Đơ thị hóa:

- Tốc độ thị khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế - Nguyên nhân bùng nổ dân số đô thị châu Phi khơng kiểm sóat gia tăng dân số

- Thiên tai, sản xuất nông nghiệp không phát triển, nội chiến liên miên, dân tị nạn đổ thành phố 4.Củng cố: (3’)

b.Lên bảng xác định lược đồ kinh tế châu Phi vị trí cảng biển, tên vị trí tên đô thị lớn châu Phi 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ: Học làm tập cuối Bài mới: Chuẩn bị 32: Các khu vực châu Phi Tuần đệm, từ ngày 01 đến ngày 07.01.2009 Soạn ngày 30.12, dạy ngày 06.01.2009

Tiết 36: ÔN TẬP (Sửa kiểm tra ôn tập phần HS chưa nắm vững HKI) I/.Mục tiêu:

-Nhằm giúp HS kiểm tra lại kết làm kiểm tra HKI, khắc phục nơi kiến thức chưa nắm vững II/.PPDH: pp vấn đáp, đàm thoại, luyện tập,…

III/.Phương tiện dạy học: Bản đồ tự nhiên giới, lược đồ môi trường tự nhiên… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu đặc điểm ngành dịch vụ thị hóa châu Phi 3.Bài mới:

ĐỀ KIỂM TRA.

PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS HOA LƯ

Họ tên lớp………

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3đ).Chọn câu trả lời khoanh tròn, câu 0,5đ Câu 1:Hoang mạc Xa-ha-ra hoang mạc nhiệt đới lớn giới thuộc khu vực:

a.Bắc Phi b.Đông Phi c.Trung Phi d.Nam phi

Câu 2:Châu Mĩ lục địa hoàn toàn nằm ở:

a.Nữa cầu Bắc b.Nữa cầu Nam c.Nữa cầu Tây d.Nữa cầu Đơng

Câu 3:Hoa Kì Ca-na-đa hai cường quốc kinh tế hàng đầu giới.Công nghiệp chiếm ưu trongcác ngành công nghiệp ngành:

a.Công nghiệp lượng b.Công nghiệp khai thác c.Công nghiệp luyện kim d.Công nghiệp chế biến Câu 4:Sông A-ma-dôn lớn giới Nam Mĩ đổ ra:

a.Thái Bình Dương b.Đại Tây Dương c.Biển Ca-ri-bê d.Tất đếu sai Câu 5:Hiện đô thị lớn Trung Nam Mĩ:

a.Bu-ê-nốt Ai-rét, Ri-ô đê-Gia-nê-rô, Xao Pao-lô b.Xan-ti-a-gô, Li-ma

c.Bô-gô-ta, Mê-hi-cô Xi-ti d.Tất

Câu 6: Dãy núi ranh giới tự nhiên châu Au châu Á là:

a Dãy Uran b Dãy Xcan-đi-na-vi c Dãy các-pát d Dãy An-pơ II.TỰ LUẬN: (7đ).

Câu 1: So sánh địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ?

Câu 2: Nêu đặc điểm công nghiệp trung Nam Mĩ?

Câu 3: a Tính mức thu nhập bình qn đầu người Cộng hòa Nam Phi theo số liệu sau: Dân số: 43.600.000 người

GDP: 113.247 triệu USD

b Nêu hiểu biết em nước Cộng hòa Nam Phi ĐÁP ÁN

I TRẮC NGHIỆM (3đ) Mỗi phương án đạt 0,5đ. Câu 1a, Câu 2c, Câu 3d, Câu 4b, Câu 5a, Câu 6a

I TỰ LUẬN (7đ).

Câu 2: Nêu đặc điểm công nghiệp trung Nam Mĩ?

Câu 3: a Tính mức thu nhập bình qn đầu người Cộng hịa Nam Phi theo số liệu sau: Dân số: 43.600.000 người

GDP: 113.247 triệu USD

b Nêu hiểu biết em nước Cộng hòa Nam Phi Câu 1:

- Điểm giống nhau: Gồm dạng địa hình chính, phân bố từ Tây sang Đông: Núi trẻ, đồng bằng, núi già cao nguyên

- Điểm khác nhau: Ở Bắc Mĩ, hệ thống núi Cót-đi-e sơn nguyên chiếm gần nửa lục địa Bắc Mĩ Nam Mĩ hệ thống An đét cao đồ sộ chiếm tỉ lệ nhỏ nhiều so với hệ thống Cót-đi-e Bắc Mĩ Đồng Ama- dơn Nam Mĩ rộng, thấp, phẳng đồng trung tâm Bắc Mĩ Núi sơn nguyên, nhỏ thấp nhiều so với núi già sơn nguyên Nam Mĩ

Câu 2:

- Phân bố công nghiệp không đồng

- Các nước công nghiệp có nề kinh tế phát triển khu vực

- Cơng nghiệp phát triển tương đối tồn diện là: Brãin, Achentina, Chi Lê Vênêxuêla

- Các nước khu vực eo đất trung Mĩ: Phát triển cơng nghiệp khai khống phục vụ xuấy - Các nước vùng Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản Câu 3:

a.h mức thu nhập bình quân đầu người Cộng hịa Nam Phi: Thu nhập bình qn đầu người = USD/người

= 113.247.000.000 USD/43.600.000 người =2597,4 USD/người/năm

b.Một số thơng tin Cộng Hịa Nam Phi:

-Là quốc gia cực Nam châu Phi, có khí hậu chủ yếu cận nhiệt

-Trước quốc gia có nạn phân biệt chủng tộc rát khắc nghiệt người da đen, chế độ xóa bỏ vào năm 1994

-Là quốc gia có ngành cơng nghiệp phát triển châu Phi -Quốc gia sản xuất xuất vàng nhiều giới

Tuần 20 Ngày soạn: 20/12/2009

Tiết 39 Ngày dạy: 23/12/2009

Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI. I Mục tiêu học: HS nắm được:

1) Kiến thức:

- Trình độ phát triển kinh tế xã hội nước châu Phi không đều: Bắc Phi , Trung Phi Nam Phi - Nắm đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi

2) Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ phân tích lược đồ kinh tế xã hội để rút kiến thức địa lí đặc điểm kinh tế xã hội II Chuẩn bị:

1 GV

a PP: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận. b ĐDDH - Lược đồ tự nhiên châu Phi

- Hình ảnh tơn giáo, văn hóa, hoang mạc Xahara HS:Tìm hiểu trước nội dung học

III Họat động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1) Ổn định lớp 2) KTBC:

-Châu Phi xuất hàng gì, nhập hàng gì? Vì sao?

Tại CP có nguồn tài nguyên khóang sản phong phú CN phát triển chưa tương xứng với tiềm đó?

3) mới:

a Giới thiệu: Châu Phi có kinh tế phát triển không đồng với ba khu vực khac nhau: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Bài học hơm tìm hiểu đặc điểm tự nhiên đặc điểm kinh tế chung khu vực Bắc Phi Trung Phi.

b ND

GV chia lớp nhóm thảo luận câu hỏi sau: ? Xác địng H32.1 SGK giới hạn, vị trí ba khu vực châu Phi?

?: Các môi trường châu Phi nằm môi - Khu vực Bắc Phi Nam

1.Khái quát tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi:

- Phía Tây có dãy núi trẻ Atlat

- Hoang mạc Xahara lớn giới

trường khí hậu nào?

? Đọc tên nước khu vực “ Lược đồ ba khu vực châu Phi”?

- GV chuyển ý: Ba khu vực châu Phi lại nằm hai mơi trường khí hậu, khu vực có đặc điểm thiên nhiên khác Bài tìm hiểu khu vực Bắc Phi Trung Phi

- GV cho HS thảo luận nhóm: lập bảng so sánh khác biệt thành phần tự nhiên hai khu vực Bắc Phi Trung Phi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV chuẩn xác lai kiến thức bảng sau: (bảng phụ 1)

? Sự phân hóa thiên nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi thể nào? ? Giải thích ngun nhân phân hóa đó? ?: Xác định bồn địa sơng điển hình của phía tây (Trung Phi)

? Xác định sơn nguyên hồ kiến tạo phía đơng (Trung Phi)

? Quan sát H32.3 SGK, cho biết khu vực Bắc Phi Nam Phi có nhiều loại khống sản gì? Điều kiện tự nhiên Bắc Phi Trung phi thích hợp trồng loại gì?

Phi nằm mơi trường nhiệt đới Trung Phi thuộc mơi trường xích đạo ẩm

- Khu vực Bắc Phi:

+ Thiên nhiên có phân hóa rõ rệt, nhanh chóng từ Bắc xuống Nam

+ Lượng mưa địa hình chi phối chủ yếu phân hóa thiên nhiên

- Khu vực Trung Phi;

+ Thiên nhiên phânhóa theo hướng từ Tây sang Đơng + Do yếu tố lịch sử địa chất để lại nên địa hình phía đơng nâng lên mạnh nên có độ cao lớn (cao châu Phi…)

- Vào sâu nội địa rừng nhường chổ cho xavan bụi phát triển

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu thảo luận theo nhóm nội dung: Lập bảng “so sánh yếu tố kinh tế – xã hội Bắc Phi Trung Phi”

* Sử dụng lược đồ 32.3 quan sát phân tích

? Cho biết giá trị sông Nin sản xuất nơng nghiệp Bắc Phi?

- Tích hợp giáo dục BVMT

? Dựa vào H32.3 SGK nêu tên CCN chủ yếu Trung Phi?

? Cho biết sản xuất NN Trung Phi p/t ở khu vực nào? Tại lại phát triển đó?

- HS báo cáo kết thảo luận, GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau (bảng phụ 2):

-Tưới tiêu, đất NN màu mỡ - Cây công nghiệp chủ yếu: càphê, cacao

- Sản xuất NN phát triển * Ven vịnh Ghi-nê * Ven hồ Vích-to-ri-a - Vì khu vực nhiều mưa, khí hậu xích đạo cận xích đạo

2.Khái quát kinh tế xã hội Bắc Phi Trung Phi:

- Dân cư chủ yếu người Ả rập, ng Becbe thuộc chủng tộc Ơrôpêôit, theo đạo Hồi

Bảng phụ Các thành phần

kinh tế – xã hội Bắc Phi Trung Phi

Dân cư Béc-be Khu vực đông dân châu lục Chủ yếu người Ban-tu.Dân tập trung nhiều xung quanh hồ lớn

Tơn gióa Đạo Hồi Đa dạng Các ngành kinh tế

chính

- Khai thác, xuất dầu mỏ, khí đốt - Du lịch

- Lúa mì, cơng nghiệp nhiệt đới, bơng, ngơ, ơliu, ăn

- Công nghiệp chưa phát triển - Kinh tế chủ yếu dựa vào trồng trọt, chăn ni theo lối cổ truyền, khau thác lâm sản, khống sản, trồng công nghiệp xuất

Nhận xét chung

Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch, xuất nhiều đô thị nơi hoang vắng

Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu xuất nông sản

4.Củng cố: Chọn câu câu sau:

Câu1:Sơng lớn phần phía tây khu vực Trung Phi là: a.S.Ni-giê; b.S.Nin;

c.S.Công-gô; d.S.Dăm-be-dơ Câu 2:Hoang mạc Xa-ha-ra hoang mạc nhiệt đới lớn thuộc khu vực châu Phi? a.Bắc Phi; b.Đông Phi;

c.Nam Phi; d.Trung Phi Câu 3:Nguyên nhân chủ yếu khiến nạn đói thường xả nước Trung Phi là: a.Đất đai thối hóa; b.Hạn hán kéo dài

c.Nạn châu chấu phá hoại; d.Tất

5.HDVN:

Học làm tập sgk/104

Xem trước IV Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Tuần 20 Ngày soạn: 20/12/2009

Tiết 40 Ngày dạy: 24/12/2009

bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (TT). I Mục tiêu học: HS nắm được:

Kiến thức:

- Những nét đặc trưng tự nhiên kinh tế xã hội Nam Phi

- Phân biệt nét khác tự nhiên kinh tế xã hội khu vực châu Phi - Cộng hòa Nam Phi nước có kinh tế phát triển châu Phi

Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ tự nhiên kinh tế. II.Chu ẩn bị:

1 GV:

a PP: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình

2 HS: tìm hiểu trước nội dung học III Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: Kiểm tra cũ:

a) So sánh khác biệt thành phần tự nhiên hai khu vực Bắc Phi Trung Phi?

b) Kt KV BP có khác biệt với kt KV NP? 3 Bài mới

a Giới thiệu: Nam Phi khu vực nhỏ ba khu vực lại khu vực có ý nghĩa vơ quan trọng Bài học hơm chúng ta tìm hiểu tự nhiên kinh tế xã hội khu vực Nam Phi

b ND:

-HS quan sát đồ tự nhiên châu Phi lược đồ H32.1 SGK

? Xác định vị trí, ranh giới khu vực Nam Phi? Đọc tên nước khu vực?

? Độ cao trung bình khu vực Nam Phi bao nhiêu? Tòan khu vực thuộc địa hình gì? ? Địa hình Nam Phi có đặc điểm bật? Xác định đồ dãy Đrê-ken-béc,bồn địa Ca-la-ha-ri, sông Đăm-be-ri?

? Khu vực Nam Phi nằm môi trường khí hậu nào? ? Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu Bắc Phi?

? Vai trò dãy Đrê-ken-béc dòng biển ảnh huởng đến luợng mưa thảm thực vật nào?

- q/s đồ tự nhiên treo tường h26.1 - thực hành

-TL: Là cao nguyên khổng lồ cao trung bình 1000m

-Phía đơng nam dãy Đrê-ken-béc nằm sát biển cao 3000m.Trung tâm bồn địa Ca-la-ha-ri

-TL: Phần lớn Nam Phi nằm mơi trường khí hậu nhiệt đới

-Diện tích Nam Phi nhỏ Bắc Phi, mặt giáp biển.Phía đơng Nam Phi chịu ảnh hưởng dịng biển nóng, gió đơng nam thổi từ biển vào nên thời tiết khí hậu quanh năm nóng ẩm, mưa nhiều -Phía đơng ảnh hưởng biển tăng cường có hai dịng biển nóng Đrê-ken-béc chắn gió từ biển thổi vào hướng đơng nam: sườn đón gió đồng ven biển có mưa nhiều, rừng rậm nhiệt đới bao phủ

-Sang phía tây lượng mưa giảm dần, rừng rậm sang rừng thưa xavan

-Dòng biển lạnh Ben-gie-la ven bờ tây mưa hiếm, hoang mạc phát triển

3) Khu vực Nam Phi: a) Khái quát tự nhiên khu vực Nam Phi: * Địa hình:

+ Là cao nguyên khổng lồ cao trung bình 1000m

+ Phía đơng nam dãy Đrê-ken-béc nằm sát biển cao 3000m

+ Trung tâm bồn địa Ca-la-ha-ri

* Khí hậu thực vật: + Phần lớn Nam Phi nằm mơi trường khí hậu nhiệt đới

+ Cực nam có khí hậu địa trung hải

+ Lượng mưa thực vật phân hóa theo chiều từ tây sang đông

? Thành phần chủng tộc Nam Phi

có nét khác biệt nào? Dân - Thành phần chủng tộc đa dạng:ba chủng tộc lớn người lai.Phần lớn theo đạo

b) Khái quát kinh tế xã hội:

Nam Phi chủ yếu theo tôn giáo nào?

-GV mở rộng: Chế độ phân bịệt chủng tộc nặng nề Nam Phi, người da đen bị đối xử tệ đời sống thấp Ngày chủ nghĩa phân biệt chủng tộc bị hủy bỏ…

? Hãy cho biết tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi?

? Dựa vào H32.2 SGK nêu phân bố lọai khóang sản khu vực Nam Phi?

? Sự phân bố hoa nhiệt đới chăn nuôi?

4.Củng cố:

1.Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu khu vực Nam Phi lại dịu ẩm khu vực Bắc Phi?

2.Cơ cấu kinh tế khu vực Nam Phi có ngành kinh tế chủ yếu nào?Tại nói trình độ phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi chênh lệch? 5.Hướng dẫn nhà:

Học bài, làm câu hỏi BT sgk, xem trước

Thiên Chúa

- Các nước Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệc Cộng hòa Nam Phi tiếng giới sản xuất vàng, khai thác kim cương uranium…

-HS làm việc theo cặp bảng đồ, sau lên bảng thực hành

- Cây ăn nhiệt đới trồng nhiều duyên hải đông nam, nam Chăn nuôi ngành quan trọng sản xuất nơng nghiệp có diện tích đất đồng cỏ rộng lớn cao nguyên nội địa sườn núi phía nam

và người lai

- Phần lớn theo đạo Thiên Chúa

- Các nước Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch

- Cộng hòa Nam Phi phát triển CN khai khóang giữ vai trị quan trọng, cung cấp nhiều cho XK

V/.Rút kinh nghiệm:

Tuần 21 Ngày soạn: 20/12/2009

Tiết 41 Ngày dạy: 30/12/2009

Bài 34:Thực hành:

SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI. I).Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Nắm vững khc biệt thu nhập bình qun đầu người quốc gia châu Phi -Nắm vững khác biệt kinh tế ba khu vực châu Phi

Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ làm việc biểu đồ, kiến thức, phân loại ảnh theo khu vực kinh tế. II).CB:

1 GV:

a PP: Trực quan, thuyết trình, thảo luận nhóm…

2 HS: bảng phụ

III) Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.Ổn định lớp:

Kiểm tra bi cũ:Nêu đặc điểm kt KV NP xác định ba khu vực kt CP lược đồ treo tường

3.Bài mới: a Giới thiệu: b Nội dung:

-Giới thiệu thực hành

- yêu cầu HS đọc nội dung tập bảng giải SGK/107

- GV treo lược đồ phóng to từ hình 34.1 SGK/107, cac quốc gia che giấy trắng)

GV làm mẫu với HS để bóc dán tên quốc gia vào mẫu kẻ sẵn

GV tổ chức cho HS thảo luận ( nhóm, thời gian phút), sau cử đại diện lên bảng bóc phần giấy che quốc gia theo mức thu nhập dán băng kiến thức vào mẫu kẻ sẳn (bảng phụ 1),nội dung thảo luận sau:

? Nhóm 1,2:tên khu vực phân bố quốc gia có thu nhập bình quân 2500 USD/người/năm

? Nhóm 3,4:tên khu vực phân bố quốc gia có thu nhập bình qn 1001-2005 USD/người/năm

? Nhóm 5,6:tên khu vực phân bố quốc gia có thu nhập bình qn 200 USD/người/năm

HS làm xong, GV yêu cầu nhóm nhận xét , bổ xung Sau chuẩn xác theo bảng phụ (1)

? Vậy quốc gia chưa bóc băng giấy có mức thu nhập bao nhiêu?

? Hãy cho biết tên quốc gia có thu nhập từ 200-1000 USD/người/năm

GV chuẩn xác bóc băng giấy

? Các quốc gia có mức thu nhập 1000 USD/người/năm nam chủ yếu khu vực châu Phi?

Tương tự quốc gia có thu nhập 200 USD/người/năm

GVchuẩn xác sau HS trả lời.

(Các quốc gia có thu nhập bình qn đầu người >1000 USD/người/năm phân bố chu yếu khu vực Bắc Phi Nam Phi Các quốc gia có thu nhâp bình quân đầu

người<200 USD/người/năm chủ yếu khu vực Trung Phi) ? ngồi phân hóa thu nhập bình quân đầu người khu vực châu Phi có đặc điểm nữa?

Bước 3: Thảo luận nhóm

GV treo bảng phụ bảng, sau hướng dẫn HS thảo

HS đọc theo yêu cầu dựa vào thang màu sắc để biết được:màu hồng > 2500,màu cam từ 1001-2500, màu vàng từ 200 đến 1000, xanh mạ < 200 USD/người/năm

-HS nhóm thảo luận để tìm kết theo yêu cầu.Hết thời gian phút cử đại diện lên bảng bóc giấy phần quốc gia có mức thu nhập gỡ tên quốc gia dán vào bảng phụ theo yêu cầu

HS nhóm khác bổ sung HS trả lời (các quốc gia chưa bóc băng giấy có mức thu nhập bình qn đầu người200-1000

USD/người/năm

-Đọc tên quốc gia Bắc Phi có mức thu nhập tương ứng

-Không đồng

luận nhóm

Nội dung: GV phát cho nhóm bảng phụ băng kiến thức yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2 nhóm khu vực, thời gian phút).Nội dung sử dụng băng kiến thức để dán vào chổ trống đoạn văn nói phân hóa thu nhập bình quân đầu người khu vực châu Phi

Hết thời gian thảo luận, GV chọn nhóm có kết tốt treo bảng đối chiếu với đáp án cho HS nhận xét chuẩn xác bảng phụ (2), cho HS ghi

? Hãy quan sát hình 26.1 SGK/83 hình 32.3 SGK/102 Cho biết nước Nam Phi, Bốt-xoa-na, Ga-bơng, Li-bi,… có mức thu nhập cao nước khác? HS trả lời xong, GV chuẩn xác, xác định lược đồ, kinh tế châu Phi

GV mở rộng: nước Nam Phi nhiều vàng kim cương giới, nước Bắc Phi chiếm vị trí quan trọng khai thác xuất dầu khí giới, Li-bi có trữ lượng dầu mỏ lớn châu Phi Liên hệ đến nước vùng vịnh thuộc châu Á: nhờ vào nguồn tài nguyên dầu, khí mà nước trở thành nước có thu nhập cao nhóm nước phát triển, …

nước khu vực, mức chênh lệch nước thu nhập cao thu nhập thấp lớn,… HS thảo luận làm theo yêu cầu.Thi đua kết thời gian

HS trả lời:(Vì nước có tài nguyên thiên nhiên kim cương, Uranium, dầu mỏ, khí đốt, phốt phát,… phong phú, vị trí, thiên nhiên sách kinh tế-xã hội thuận lợi nước lại)

- Chú ý theo dõi

GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

SGK/108, sau tổ chức HS thảo luận theo nhóm cũ (2 phút), nhóm khu vực GV yêu cầu HS nghiên cứu lại nội dung học 32 33 để tìm đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

Hết thời gian GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

GV chuẩn xác theo khu vực cách kéo băng giấy bảng phụ để kết

Kéo xong khu vực, yêu cầu HS nhà hoàn thành bảng theo nội dung tập SGK/108 sở học vừa làm tập xong ? Qua bảng so sánh vừa hoàn thành rút đặc điểm kinh tế châu Phi

GV chuẩn xác.

4.Củng cố: GV tổ chức cho HS xem ảnh phân loại khu vực kinh tế châu Phi dựa đặc điểm kinh tế khu vực

GV yêu cầu HS trả lời câu sau hai tranh thuộc khu vực Bắc Phi Trung Phi -Nước có thu nhập bình qn đầu người lớn khu vực Bắc Phi? Nền kinh tế dựa vào ngành chính?(Li-bi, kinh tế dựa vào cơng nghiệp dầu khí chính)

-Ngành khai thác lâm sản phát triển ven

1 HS đọc nội dung tập 2, HS thảo luận nhóm

Đại diện HS nhóm báo cáo kết Nhóm khác bổ sung

HS ghi sơ lược nội dung bảng phụ -Nền kinh tế chủ yếu dựa vào khai khống, trồng cơng nghiệp xuất

-Nơng nghiệp nói chung chưa phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu lương thực, chăn nuôi theo phương thức cổ truyền

2.Lập bảng so sánh đặc điểm nền kinh tế của khu vực CP

vịnh khu vực Trung Phi? Vì sao? (Phát triển ven vịnh Ghi-nê, nước có cảnh quan rừng rậm xích đạo, )

5.Hướng dẫn nhà:

Làm BT sgk, xem trước IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 21 Ngày soạn: 30/12/2009

Tiết 42 Ngày dạy:

CHƯƠNG VII : CHÂU MỸ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức:

-Vị trí địa lý, giới hạn, kích thuớc châu Mỹ để hiểu rõ châu lục nằmtách biệt nửa cầu tây, có diện tích rộng lớn đứng thứ hai giới

-Châu Mỹ lãnh thổ dân nhập cư, có thành phần dân tộc đa dạng, văn hóa đơc đáo

2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, phân tích luợc đồ tự nhiên luồng nhập cư vào châu Mỹ, để rút kiến thức quy mô lãnh thổ hình thành dân cư châu Mỹ

II CB: 1 GV:

a PP: trực quan, đàm thoại, giảng giải…

b Phương tiện dạy học: Bản đồ thự nhiên châu Mỹ 2 HS: tìm hiểu trước nội dung học

III/ Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: Hãy xác định vị trí châu lục đồ tự nhiên TG? - Những châu nằm nửa cầu Đông?Châu lục nằm cầu Bắc? Những châu nằm nửa cầu Bắc cầu Nam?

Bài mới:

a Giới thiệu: Sử dung sgk b ND:

? Dựa vào h35.1 đồ treo tường, em xđ vị trí địa lí châu Mĩ? -Lưu ý: Chính vị trí nằm riêng biệt nên chậm phát

? xđ bảng đồ tự nhiên châu Mĩ đường chí tuyến bắc, chí tuyến nam, xích đạo, vịng cực Từ cho biết vị trí châu Mĩ có khác biệt so với châu lục khác

- GV hướng dẫn HS:

+ Ranh giới nửa cầu cầu Đông nửa

-HS lên bảng xđ bảng đồ tự nhiên châu Mĩ

-Lên bảng thực hành, … trải dài từ vùng cực Bác đến vùng cực Nam

1) Một lãnh thổ rộng lớn:

- Nằm nửa cầu Tây

cầu Tây đường kinh tuyến 200 Tây

và 1600 Đông Không phải đường

kinh tuyến 00 1800.

+ Điều lý giải rõ châu Mỹ nằm cách biệt nửa cầu Tây

+ Châu Á, Au, Phi, châu Đại dương nằm nửa cầu đông Châu Á, châu Au nằm nửa cầu Bắc

+ Châu Mỹ lãnh thổ trải dài gần 139 vĩ độ nên châu Mỹ có đủ đới tự nhiên thuộc vành đai nhiệt mặt địa cầu

+ Châu Mĩ châu lục gồm hai lục địa: * Lục địa Bắc Mĩ diện tích 24.2 triệu km

* Lục địa Nam Mĩ diện tích 17.8 triệu km

* Nối liền hai lục địa eo đất Pa-na-ma

? Dựa vào H35.1 SGK cho biết châu Mĩ tiếp giáp với đại dương nào?

? Xác định vị trí kênh đào Pa-na-ma H35.1, Cho biết ý nghĩa kênh đào Pa-na-ma?

-Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu diện tích châu lục, cho biết:

? Diện tích châu Mĩ? Châu Mĩ đứng thứ diện tích, sau châu nào?

-TL: Phía bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đơng giáp Đại Tây Dương, phía tây giáp Thái Bình Dương

-Lên bảng thực hành Hai đại dương lớn: Thái Bình Dương Đại Tây Dương nối với thuận lợi kênh đào Pa-na-ma, hệ thống giao thông đường thủy có vai trị lớn lao kinh tế , quân sự… - QS:

- Diện tích 42 triệu km., đứng thứ diện tích

- Phía bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đơng giáp Đại Tây Dương, phía tây giáp Thái Bình Dương

- Diện tích 42 triệu km

? Trước kỉ XVI chủ nhân châu Mĩ nguời gì? Họ thuộc chủng tộc nào?

? Xác định luồng dân cư vào châu Mĩ lược đồ H35.2 SGK?Cho biết họat động kinh tế chủ yếu địa bàn sinh sống nguời Ex-ki-mô người Anh-điêng?

? Cho biết văn hóa độc đáo người Mai-a, A-xơ-tếch, In-ca…?

- GV mở rộng hiểu biết cho HS văn hóa

? Từ sau phát kiến Crix-tôp-cô-lông

-TL: Người Ex-ki-mô người Anh điêng thuộc chủng tộc Mông-gô-lô-it -Chủng tộc Mông-gô-lô-it cư trú chủ yếu châu Á di dân sang châu Mĩ khỏang 25000 năm trước

- TL: Họ chia thành người Ex-ki-mô vùng Bắc châu Mĩ người Anh-điêng phân bố khắp châu Mĩ Họ có văn hóa độc đáo, phát triển tới trình độ tương đối cao…

- Chú ý:

-Có đầy đủ chủng tộc giới

2) Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng. - Trước kỉ thứ XVI có người Ex-ki-mơ người Anh- điêng thuộc chủng tộc Mơng-gơ-lơ-ít sinh sống

(1492) thành phần dân cư châu Mĩ có thay đổi nào?

? Quan sát H35.2 SGK nêu luồng dân cư vào châu Mĩ? Vai trị luồng nhập cư đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

- GV mở rộng thêm cho HS hiểu khác ngôn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Nam Mĩ

4.Củng cố: Điền vào chỗ trống thích hợp:

Câu 1: Châu Mĩ rộng 42 triệu km nằm hòan tòan nửa cầu Tây Lãnh thổ trải dài từ vòng cực Bắc đến tận vòng cực Nam khỏang 139 vĩ độ Câu 2: Châu Mỉ gồm hai lục địa, lục địa Bắc Mĩ có diện tích 24.2 triệu km lục địa Nam Mĩ có diện tích 17.8 triệu km Nối liền hai lục địa eo đất Pa-na-ma rộng không đến 50 km HDVN: Chuẩn bị 36

-Lịch sử nhập cư tạo nên thành phần chủng tộc đa dạng châu Mĩ, trình chung sống tạo nên thành phần người lai

-Các chủng tộc châu Mĩ hòa huyết với tạo nên thành phần nguời lai

V/.Rút kinh nghiệm:

Tuần 22 Ngày soạn: 30/12/2009

Tiết 43 Ngày dạy: 06/01/2010

Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Đặc điểm ba phận lục địa Bắc Mĩ

- Sự phân hóa địa hình theo hướng từ Bắc xuống Nam , đông sang tây chi phối phân hóa khí hậu Bắc Mĩ

Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lát cắt địa hình Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút mối liên hệ khí hậu địa hình

II CB: 1 GV:

a PPDH: trực quan, đàm thoại, giảng giải…

b DDDH: Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ Bảng phụ vẽ lát cắt địa hình Bắc Mĩ HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.Ổ định lớp:

châu Mĩ? 3 Bài mới

a Giới thiệu: (sử dụng phần đầu sgk) b ND:

-Lưu ý: Khu vực Bắc Mĩ gồm Hoa Kì,Ca-na-đa, Mê-hi-cơ

? Dựa vào lược đồ H36.2 SGK lát cắt H36.1 SGK, cho biết từ tây sang đơng địa hình Bắc Mĩ có miền địa hình?

? Xác định giới hạn miền địa hình đồ tự nhiên châu Mĩ? ? Xác định H36.2 SGK giới hạn, qui mô, độ cao hệ thống Coódie?

?: Sự phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống núi nào?

- GV mở rộng, bổ sung:

+ Coócdie miền núi lớn giới chạy từ eo Bê rinh đến giáp Trung Mĩ

* Phía đơng dãy Thạch Sơn (Rốc-ki) dài từ biển Bắc Băng Dương đến tận Bắc Mê-hi-cô cao 3000m, có nhiều núi cao 4000m

* Phía tây dãy núi nhỏ, hẹp tương đối cao từ 2000 – 4000m

Giữa dãy núi phía đơng tây chuỗi cao ngun bồn địa từ bắc xuống nam, cao từ 500_ > 2000m…(Đọc tên cao nguyên bồn địa)

? Hệ thống Cdie có k.sản gì?

? Cho biết đặc điểm miền đồng bằng trung tâm?

? Xác định lược đồ hệ thống Hồ Lớn hệ thống sông Mitxixipi Mitxuri? Cho biết giá trị to lớn hệ thống sông hồ miền?

- Chú ý

-3 miền địa hình

-HS lên bảng thực hành bảng đồ tự nhiên Bắc Mĩ

-Trả lời - Chú ý

- Là miền có nhiều khóang sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao -Thực hành bảng đồ

-5 Hồ Lớn (ngũ hồ) Hồ Thượng, Mi-si-gân, Hu-rơn, Ê-ri-ê, Ơ-ta-ri-ơ Đó miền hồ nước lớn giới (245.000 km ) có giá trị thủy điện lớn + Hệ thống sông Mitxixipi Mitxuri dài 7000 km nối với miền Hồ Lớn kênh đào, tạo nên mạng lưới giao thông đường thủy giá trị

1) Các khu vực địa hình Bắc Mĩ:

a) Hệ thống Ccdie phía tây:

- Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ, dài 9000km theo hướng Bắc –Nam - Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Là miền có nhiều khóang sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao

b) Miền đồng giữa:

- Cấu tạo địa hình dạng lịng máng lớn

- Cao phía bắc tây bắc thấp dần phía nam đơng nam

? Cho biết miền núi già sơn ngun phía đơng gồm phận nào? ? Miền núi già sơn ngun phía đơng có đặc điểm gì?

- GV dùng lát cắt 36.1 SGK BĐTN châu Mĩ phân tích mối tương quan cụ thể miền địa hình Bắc Mĩ:

hệ thống sông, hồ Đại Tây Dương…

-Gồm sơn nguyên bán đảo La-bra-đo dãy núi A-pa-lat

- TL:

c) Miền núi già sơn ngun phía đơng: - Là miền núi già, cổ thấp có hướng ĐB_TN - Dãy A-pa-lat miền giàu khoáng sản

? Cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất? (Hình 36.3 SGK)

? Tại khí hậu Bắc Mĩ có phân hóa theo chiều từ Bắc xuống Nam?

? Nêu khác biệt khí hậu phần đông phần tây kinh tuyến 100o T thể

hiện nào?

? Giải thích có khác biệt khí hậu phần tây phần đông kinh tuyến 100o T Hoa Kì?

? Ngịai hai phân hóa khí hậu cịn có lọai phân hóa khí hậu khác? Thể rõ nét đâu?

Củng cố học:

Hệ thống lại nội dung học 5.HDVN

Bài cũ: Học làm tập 1, sgk/115

Bài mới: Ôn tập lại kiến thức Bắc Mĩ

-Có kiểu khí hậu, kiểu khí hậu nhiệt đới chiếm diện tích lớn

-TL: Do lãnh thổ Bắc Mĩ trải dài từ 80o B – 15o B.

-Phía tây kt 100 0 chủ yếu

là khí hậu núi cao

-Chịu ảnh hưởng sâu sắc tương phản rõ rệt hai miền địa hình núi già phía đơng núi trẻ phía tây Do địa hình ngăn chặn ảnh huởng biển vào

-Chân núi có khí hậu cận nhiệt ôn đới, lên cao khỏang 3000 – 4000m có băng tuyết vĩnh cửu

2) Sự phân hóa khí hậu Bắc Mĩ:

a) Sự phân hóa khí hậu theo chiều Bắc _ Nam - Có kiểu khí hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới - Khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn

- Trong đới khí hậu có phân hóa theo chiều từ Tây sang Đông

b) Sự phân hóa khí hậu theo độ cao

- Thể miền núi trẻ Coóđie

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 22 Ngày soạn: 02/01/2010

Tiết 44 Ngày dạy:

Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I Mục tiêu:

Kiến thức: HS nắm

- Sự phân hóa dân cư Bắc Mĩ gắn liền với trình khai thác lãnh thổ

- Các luồng di cư từ vùng công nghiệp Hồ Lớn xuống “Vành đai Mặt Trời” , từ Mêhicơ sang Hoa Kì - Q trình thị hóa Bắc Mĩ

Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích lược đồ dân cư.Giải thích mối quan hệ phân bố dân cư với các điều kiệntự nhiên

II Chuẩn bị : 1 GV:

a PP: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận b ĐDDH: Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ 2 HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Họat động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: Kiểm tra cũ:

a) Địa hình khu vực Bắc Mĩ có phân hóa nào? Chỉ rõ đồ tự nhiên châu Mĩ? b) Trình bày phân hóa khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hóa đó?

3 Bài mới:

a Giới thiệu (SGK). b ND:

? Cho biết số dân Bắc Mĩ (tính đến năm 2001) bao nhiêu? Mật độ dân số?

? Nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ? (H37.1 SGK) _ HS thảo luận theo nhóm lớn ? Kể tên khu vực có mật độ dân số theo dẫn H37.1 SGK? ? Giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ?

_ GV nhận xét bổ sung

-Trong 415.1 triệu người Hoa Kì: 284,5 triệu người, Canada: 31 triệu nguời, Mêhicô: 99,9 triệu người

-Dân cư phân bố không đồng

-Trên 100 người/km2 vùng ven Hồ Lớn,… người/km2 vùng cực… -Dân cư phân bố điều kiện tự nhiên lạnh giá, đông đúc điều kiện tự nhiên thuận lợi…

1) Sự phân bố dân số: - Dân số: 415,1 triệu ng - Mật độ dân số trung bình vào loại thấp: 20

người/km

- Phân bố dân cư không

- Do tương phản khu vực địa hình phía tây phía đơng ảnh hưởng lớn tới phân bố dân cư

+ Quần đảo cực Bắc Canada thưa dân + Vùng đông nam Canada, ven bờ nam vùng Hồ Lớn ven biển đông bắc H K tập trung dân

? Dựa vào H37.1 SGK nêu các thị có qui mơ dân số:

+ Trên 10 triệu dân? + Từ -10 triệu dân? + Từ _ triệu dân? +Dưới triệu dân?

? Nêu nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố đô thị Bắc Mĩ?

? Ngày nay, ngành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao, động miền Nam ven Thái Bình Dương Hoa Kì (vành đai Mặt Trời) làm thay đổi phân bố dân cư thành phố nào?

4.Củng cố:

Chọn câu nhất:

Câu1 Q trình thị hóa Bắc Mĩ, điển hình Hoa Kì chủ yếu gắn liền với:

a) Sự gia tăng dân số tự nhiên b) Quá trình cơng nghiệp hóa c) Q trình di chuyển dân cư d) Tất ý

Câu Những thành phố siêu đô thị Bắc Mĩ 10 triệu dân là: a) Mêhicơ Xity, Niu –oc, Xan-phran-xi-xcô

b) Phi-la-đen-phi-a, Chi-ca- gô, Niu-I-ooc

Câu 3.Dân cư Hoa Kì di chuyển xuống phía Nam duyên hải Thái Bình Dương do:

a.Sự xuất th ành phố với ngành cơng nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao

b.Số người nhập cư ngày nhiều

c.Chính sách phân bố lại dân cư d.Nguồn tài nguyên phong phú chưa khai thác

Hướng dẫn nhà: Học

Bài mới: Sưu tầm hình ảnh

-Niu I-ooc

-Si-ca-gô, Oa-sinh-tơn -Đi-tơ-roi, Phi-la-đen-phi-a -Bô-xtơn…

-Không đồng đều, đông đúc vùng Đông Bắc, ven Đại Dương, thưa thớt vùng nội địa -Q trình cơng nghiệp hóa phát triển cao, thành phố Bắc Mĩ phát triển nhanh thu hút số dân lớn phục vụ ngành công nghiệp dịch vụ, tỉ lệ dân thành thị cao

2) Đặc điểm đô thị Bắc Mĩ:

- Vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa

- Sự xuất nhiều thành phố lớn, miền Nam ven Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 23 Ngày soạn: 02/01/2010

Tiết 45 Ngày dạy:

I Mục tiêu:

Kiến thức: HS nắm được:

- Hiểu rõ cơng nghiệp Bắc Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất kiện đại, đạt trình độ cao, hiệu lớn - Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài chính, có khó khăn thiên tai Sự phân bố nông sản quan trọng Bắc Mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích luợc đồ nơng nghiệp, hình ảnh nơng nghiệp Bắc Mĩ II Chuẩn bị:

1 GV:

a PP: trực quan, thuyết trình, vấn đáp

b ĐDDH Một số hình ảnh nơng nghiệp Hoa Kì 2 HS: Xem

III Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Trình bày thay đổi phân bố dân cư khu vực Bắc Mĩ?

3 Vào bài:

a Giới thiệu: Với điều kiện tự nhiên, dân cư thuận lợi khu vực BM đã phát triển NN tiên tiến, hiện đại nào? Bài hôm chúng ta CM điều đó. b ND

? Cho biết nơng nghiệp Bắc Mĩ có điều kiện tự nhiên thuận lợi khó khăn gì?

? Khoa học kĩ thuật tiên tiến áp dụng nơng nghiệp Bắc Mĩ gì?

_ GV (bổ sung) Các hình thức tổ chức sản xuất

Hình 38.1: Hình thức giới hóa sản xuất thu họach bơng

- giáo dục tích hợp BVMT

( Đồng trung tâm có diện tích đất nông nghiệp lớn, hệ thống sông hồ lớn cung cấp nước, phù sa màu mỡ, nhiều kiểu khí hậu thuận lợi hình thành vành đai nơng nghiệp chun mơn hóa cao,có nhiều giống trồng,vật ni có chất lượng suất cao)

-Công nghệ sinh học, trung tâm khoa học, sử dụng phân hóa học lớn, phương tiện thiết bị giới nông nghiệp đứng đầu giới, tiếp thị nông sản qua mạng internet…)

1) Nền nông nghiệp tiên tiến:

a) Những điều kiện cho nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển

- Các điều kiện tự nhiên thuận lợi

- Có trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến

- Các hình thức tổ chức sản xuất đại

? Hãy cho biết đặc điểm bật nông nghiệp Bắc Mĩ?

? Quan sát nội dung sgk vàbảng số liệu, cho biết nói nông nghiệp Bắc Mĩ

-Nông nghiệp phát triển…

-Tỉ lệ lao động nông nghiệp thấp, suất lao động cao, sản xuất

b) Đặc điểm nông nghiệp - Nền nông nghiệp phát triển mạnh đạt trình độ cao

- Phát triển nơng nghiệp hàng hóa với qui mơ lớn

hoạt động hiệu quả?

? Dựa vào tỉ lệ lao động nông nghiệp cho biết trình độ phát triển nơng nghiệp nước?

? Cho biết nơng nghiệp Bắc Mĩ có khó khăn gì?

ra khối lượng nơng sản lớn -Trình độ phát triển nơng nghiệp Hoa Kì Canađa cao Mêhicơ - TL:

lượng nông sản lớn

c) Những hạn chế nông nghiệp Bắc Mĩ

- Nơng sản có giá thành cao bị cạnh tranh mạnh

- Gây ô nhiễm mơi trường sử dụng nhiều phân hóa học, thuốc trừ sâu…

? Dựa vào H38.2 SGK trình bày phân bố số nông sản lãnh thổ Bắc Mĩ?

_ HS thảo luận theo nhóm

+ N1: Phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hóa từ Bắc xuống Nam ( phụ thuộc vào khí hậu) + N2: Phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hóa từ Tây sang Đơng ( phụ thuộc vào điều kiện địa hình chủ yếu)

_ GV bổ sung chuẩn xác kiến thức

+ Bắc Canada có khí hậu lạnh giá ứng dụng kĩ thuật trồng trọt vào nhà kính

+ Quần đảo cực Bắc, nguời Ex-ki-mô khai thác thiên nhiên săn bắt, đánh cá

+ Đồng Canada rừng kim khai thác cung cấp cho công nghiệp gỗ giấy

4 Củng cố:

Câu 1: Nối ý (1) ý (2) cho phù hợp: Nơng sản Nơi phân bố chính Chăn ni Nam trung tâm

Hoa Kì

2 Lúa mì Ven vịnh Mêhicơ Ngơ chăn ni

lợn, bị sữa

3 Vùng núi CN phía tây

4.Cây CN ăn nhiệt đới

4.Phía nam Canada Bắc HK

5 Cây ăn cận nhiệt

5 Tây Nam Hoa Kì 5 HDVN:

Học bài, xem trước

-Hai nhóm thảo luận phút, sau cử đại diện trả lời

d) Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ

- Sự phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hóa từ Bắc – Nam

+Từ phía nam Canada Bắc Hoa Kì trồng lúa mì + Xuống phía nam: trồng ngơ, lúa mì, chăn ni bị sữa

+Ven vịnh Mêhicơ: Cây cơng nghiệp nhiệt đới (bơng, mía…) ăn

- Phân bố sản xuất theo hướng từ tây sang đơng +Phía tây khí hậu khơ hạn vùng núi cao nguyên phát triển chăn nuôi +Phía đơng khí hậu cận nhiệt đới hình thành vành đai chuyên canh công nghiệp vành đai chăn nuôi

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 23 Ngày soạn: 02/01/2010

Tiết 46 Ngày dạy:

Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ I Mục tiêu:

Kiến thức: HS nắm được:

- Biết công nghiệp Bắc Mỹ phát triển trình độ cao

- Hiểu rõ mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai tròcủa Hoa Kỳ NAFTA

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích lược đồ, phân tích số hình ảnh ngành Cơng nghiệp (CN) Bắc Mỹ đại

II/ Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan…

b Một số hình ảnh, tư liệu cơng nghiệp dịch vụ nước Bắc Mĩ 2.HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Các bước lên lớp:

Hoạt động GV HĐ

HS

Ghi bảng 1.On định lớp:

Kiểm tra cũ:

- Hãy cho biết điều kiện làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ Canđa p/t đến trình độ cao?

- Trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mỹ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu (SGK) b ND:

_ HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm) _ GV phát phiếu học tập

_ GV chuẩn xác kiến thức (*) bảng phụ

+ N1: Nhận xét trình độ phát triển ngành CN hàng không vũ trụ Hoa Kỳ?

_ GV bổ sung

* Hình 39.2 SGK 39.3 SGK

-HS thảo luận nhóm phút, hết thời gian cử dại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

2/ Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới

a/ Sự phân bố công nghiệp Bắc Mỹ Tên

QG

ngành CN PB TT

Ca- na-đa

KT chế biến lâm sản, hóa chất luyện kim, cơng nghệ thực phẩm

- Phía bắc Hồ lớn - Ven biển đại Tây Dương

Hoa Kỳ

Phát triển tất ngành KT cao

- Phía nam Hồ lớn, ĐB - PN, ven TBD (vành đai mặt trời)

Mê- hi-cô

Cơ khí, l.ki Hóa chất, đóng tàu, lọc dầu, CN TP

+ N2: Cho biết vai trò ngành dịch vụ kinh tế?

b/ Cơng nghiệp Bắc Mỹ phát triển trình độ cao

- Hoa Kỳ có cơng nghiệp đứng đầu giới

- Đặc biệt ngành Hàng không vũ trụ chiếm tỷ trọng lớn kinh tế - Chiếm tỷ lệ cao cấu GDP (Canađa Mêhicô: 68%; Hoa Kỳ: 72%) + N3: Dịch vụ hoạt động mạnh

những lĩnh vực nào? Phân bố tập trung đâu?

(- Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, bưu viễn thơng + N4:Các thành phố CN lớn, khu CN “ Vành đai mặt trời”)?

? Dựa vào bảng số liệu GDP nước Bắc Mĩ cho biết vai trò ngành dịch vụ kinh tế?

? Dịch vụ hoạt động lĩnh vực nào? Phân bố đâu?

-Chiếm tỉ trọng cao cấu GDP

-Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, bưu viễn thông Phân bố thành phố lớn, khu công nghiệp vành đai Mặt Trới

c.Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

-Chiếm tỉ trọng cao cấu GDP

(ca-na-đa Mê-hi-cô: 68%, Hoa Kì: 72%)

? Nafta thành lập vào năm nào? Gồm bao nhiêu nước thamn gia?

? NAFTA có ý nghĩa nước Bắc Mỹ?

-GV giảng:Hoa Kỳ có vai trị lớn NAFTA chiếm phần lớn kim nghạch xuất vốn đầu tư nước ngồi vào Mêhicơ 80% kim nghạch xuất Canađa

4.Củng cố học: chọn câu

Câu 1: Bắc Mỹ có cơng nghiệp a/ Phát triển trình độ cao b/ Chiếm vị trí hàng đầu giới

c/ P/t mạnh Hoa Kỳ Canađa d/ Tất ý

Câu 2: Tính chất đại,tiến tiến kinh tế Hoa Kỳ thể cấu GDP đó:

a/ Chiếm tỷ lệ cao dịch vụ b/ Chiếm tỷ lệ thấp nông nghiệp c/ Chiếm tỷ lệ cao công nghiệp d/ Câu a +b 5.Hướng dẫn nhà:

Bài cũ: Học trả lời tập sgk/124

Bài mới: Soạn thực hành “Tìm hiểu… Vành đai Mặt trời”

-1993, gồm nước Bắc Mĩ tham gia

- Tăng sức cạnh tranh thị trường giới.Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nhân lực nguyên liệu Mêhicô, tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao Hoa Kỳ Canađa.Mở rộng thị trường nội địa giới

d/ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ (NAFTA)

- Tăng sức cạnh tranh thị trường giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nhân lực nguyên liệu Mêhicô, tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao Hoa Kỳ Canađa

- Mở rộng thị trường nội địa giới

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 24 Ngày soạn: 02/01/2010

Tiết 47 Ngày dạy:

Bài 40: THỰC HÀNH:

TÌM HIỂU VÙNG CN TRUYỀN THỐNG Ở ĐBHK VÀ VÙNG CN “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I/ Mục tiêu học:

1.Kiến thức: HS cần:

Hiểu rõ Cách mạng khoa học kỹ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ.Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc “Vành đai Mặt Trời” N hững thuận lợi mà vị trí địa lí đem lại cho vùng công nghiệp Vành đại Mặt Trời

2.Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích lược đồ công nghiệp, yếu tố tác động để thấy phát triển mạnh mẽ của “Vành đai Mặt Trời”

II CB: 1 GV:

a Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành, đàm thoại…

b Đồ dùng dạy học: Lược đồ không gian cơng nghiệp Hoa Kì phóng to.Lược đồ phân bố dân cư đô thị, công nghiệp Bắc Mĩ H.ảnh thung lũng Silicôn, công nghệ thông tin, thành phố cơng nghiệp Hoa Kì HS: đọc

III Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm công nghiệp Bắc Mĩ Các ngành công nghiệp Hoa Kì

3 Bài mới: a Giới thiệu: b ND:

-Giới thiệu nội dung cần đạt hoạt động

Bước 1:

-Treo lược đồ hình 40.1 sgk phóng to -u cầu HS khác lên bảng xác định vị trí vùng Đơng Bắc Hoa Kì

Bước 2: Chia lớp nhóm lớn, u cầu thảo luận nhóm vị trí đô thị (1’), sau cử đại diện lên bảng dán tên đô thị theo quy mô dân số

N1: Dán tên đô thị nằm vùng duyên hải ven Đại Tây Dương

N2: Dán tên thị phía nam vùng Hồ Lớn

-Hết thời gian quy định, yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng thực hành

-Yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét -GV chuẩn xác

? Đối chiếu h 37.1 sgk/116, đọc tên

-Lắng nghe -Quan sát

-1 HS lên bảng thực hành

-2 nhóm thảo luận 1’, hết thời gian lên bảng thực hành (dán tên đô thị lược đồ bảng phụ theo quy mô dân số)

-Nhận xét

-Tên đô thị vùng Đơng Bắc Hoa Kì

1.Vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì.

a.Vị trí:Nằm phía đơng bắc lãnh thổ, trải rộng từ vùng Hồ Lớn đến ven bờ Đại Tây Dương

b.Tên đô thị vùng Đông Bắc Hoa Kì theo thứ tự từ lớn đến nhỏ:

+Niu I-ooc

đô thị theo thứ tự nhỏ dần theo quy mô dân số

-GV cung cấp cho HS số thông tin thị có minh họa hình ảnh, ví dụ máy nông nghiệp Đi-tơ-roi, Si-ca-gô.Công nghiệp luyện kim, chế tạo thiết bị công nghiệp , động điện Cli-vơ-len, Si-ca-gơ.Luyện kim, khí, dệt Si-ca-gơ, Phi-la-đen-phi-a, Ban-ti-mo, thực phẩm Si-ca-gô …

Bước 3: nhóm tiếp tục thảo luận nội dung sau (3’)

N3:Quan sát h39.1 kiến thức học nêu tên ngành cơng nghiệp vùng Đơng Bắc Hoa Kì?

N4: Cho biết ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút?

-Hết thời gian nhóm cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét

-GV chuẩn xác

theo thứ tự nhỏ dần theo quy mô dân số: +Niu I-ooc

+Si-ca-gô,Oa-sinh-tơn

+Đi-tơ-roi, Phi-la-đen-phi-a

+ Bô-xtơn Ban-ti-mo, Cli-vơ-len, Xin-xi-na-ti, Xanh Lu-it

c.Tên ngành công nghiệp:Luyện kim, chế tạo máy cơng cụ, hóa chất, dệt, thực phẩm, tơ, đóng tàu, khí, …

d.Các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì: -Bị ảnh hưởng khung hoảng kinh tế liên tiếp -Công nghệ lạc hậu

-Bị cạnh tranh ? Yêu cầu HS lên bảng xác định

vùng cơng nghiệp nằm phía tây phía nam lãnh thổ GV giảng: Sở dĩ gọi vùng công nghiệp “Vành đai Mặt trời” là…

- Vị trí nằm phía Nam lãnh thổ Hoa Kỳ khu vực -Yêu cầu HS quan sát h 40.1 sgk/125, HS lên bảng dán mũi tên cho biết hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì

? GV tổ chức lớp thành nhóm thảo luận (3’) theo nội dung sau:

N1: Dựa vào kiển thức học cho biết có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì?

N2:Dựa h40.1 kiến thức học, cho biết vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi gì? -HS trả lời nhận xét xong GV chuẩn xác lại

4.Củng cố:

-Lên thực hành

-Lắng nghe

- HS lên bảng thực hành HS lớp nhân xét

2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới:

a.Hướng chuyển dịch vốn lao động: Chuyển dịch từ vùng Đông Bắc xuống vành đai cơng nghiệp phía tây phía nam (Vành đai Mặt Trời) Hoa Kì

b.Có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì vì:

-Tác động cách mạng khoa học kĩ thuật tồn cầu hóa kinh tế giới

-Sự phát triển mạnh mẽ Vành đại cơng nghiệp Mặt Trời

c.Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi:

-Dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hóa sang nước Trung Nan Mĩ

1.Hãy xác định lược đồ hai vùng cơng nghiệp quan trọng Hoa Kì

2.Nêu tên ngành cơng nghiệp vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì “Vành đai công nghiệp mới”

5.Hướng dẫn nhà:

- Tiếp tục hoàn chỉnh thực hành tìm hiểu thơng tin có liên quan đến cơng nghiệp Hoa Kì

- Học xem trước 41 IV Rút kinh nghịêm:

Tuần 24 Ngày soạn: 09/01/2010

Tiết 48 Ngày dạy:

Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức:HS nắm

- Vị trí, giới hạn khu vực trung Nam Mỹ đẻ nhận biết trung Nam Mỹ không gian địa lý khổng lồ - Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mỹ quần đảo Ang ti, địa hình lục địa Nam Mỹ

2.Kỹ năng:

- Phân tích lược đồ tự nhiên để xác định vị trí địa lý quy mô lãnh thổ khu vực Trung-Nam Mỹ - Kỹ so sánh, phân tích đặc điểm khu vực địa hình

II CB: 1 GV:

a PPDH: trực quan, vấn đáp, thuyết trình…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên châu Mỹ Bảng phụ: tập củng cố 2 HS: xem trước nội dung học

III/ Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

a Giới thiệu: sử dụng SGK. b ND:

? Cho biết diện tích Trung NM - Diện tích: 20,5 trệu km2 kể

? Dựa vào hình 41.1 SGK, xác định vị trí, giới hạn Trung Nam Mỹ ? Khu vực Trung Và Nam Mỹ giáp biển đại dương nào? Xác định lược đồ?

? Quan sát H 41.1 SGK cho biết Trung Nam Mỹ gồm phần đất châu Mỹ?

? Eo đất Trung Mỹ quần đảo Ang ti Nằm mơi trường nào? Có gió hoạt động thường xun? Hướng gió? ? Đặc điểm địa hình eo Trung Mỹ quần đảo Angti nào?

? Giải thích phía đơng eo đất trung Mỹ đảo thuộc vùng biển Caribê lại có mưa nhiều phía tây?

cả đảo

- Dài từ 330B – 600N, dài

10.000 km.Rộng từ 350T –

1170T.

-Các quần đảo biển Caribê lục địa Nam Mĩ

-… có gió tín phong hoạt động thường xun

- Hệ thống Coóđie chạy dọc Bắc Mỹ kết thúc eo Trung Mỹ Đoạn phần núi cao ngun

- Quần đảo Angti: Hình dạng tựa vịng cung nằm từ cửa vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mỹ

-Phía đơng sườn núi đón gió tín phong thổi hướng đơng nam thường xun từ biển vào mưa nhiều, rừng rậm p/triển

a/ Eo đất Trung Mỹ quần đảo Angti:

- Phần lớn nằm mơi trường nhiệt đới, có gió tín phong đơng nam thường xun thổi

- Eo đất Trung Mỹ nơi tận dãy Cóocđie, có nhiều núi lửa hoạt động - Quần đảo Ăng-ti gồm vơ số đảo quanh biển Caribê, đảo có địa hình núi cao đồng ven biển - Khí hậu thực vật có phân hóa theo hướng đơng tây

? Khí hậu Thực vật phân hóa theo hướng nào?

? Cho biết đặc điểm địa hình Nam Mỹ dựa vào H41.1 SGK?

? Địa hình Nam Mỹ có điểm giống khác địa hình Bắc Mỹ? (Bảng phụ)

4 Củng cố: Hướng dẫn HS trả lời CH SGK

5. HDVN: Trả lời câu hỏi tập SGK Bài 42

-Theo cấu trúc địa hình: Hệ thống núi Anđet phía tây Đồng trung tâm Cao ngun phía đơng

b/ Khu vực Nam Mỹ:

- Hệ thống núi trẻ Andet phía tây + Cao đồ sộ Châu Mỹ, trung bình 3.000 – 5.000 m

+ Xen kẽ núi cao nguyên thung lũng (cao nguyên trung An-đet)

+ Thiên nhiên phân hóa phức tạp - Các đồng giữa: Đồng Ơ-ri-nơ-cơ, Amazơn (rộng giới), Pampa, Laplata

- Sơn ngun phía đơng: Sơn ngun Brazin va SN Guy-a-na

PHỤ LỤC (bảng phụ)

Bắc Mỹ Nam Mỹ

Địa hình p.đơng Núi già Apalat Các sơn nguyên

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 25 Ngày soạn:18/01/2010

Tiết 49 Ngày dạy:

Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (Tiếp theo). I/ Mục tiêu học:

kiến thức: HS nắm

- Sự phân hóa khí hậu Trung Nam Mỹ.

- đặc điểm môi trừơng tự nhiên Trung nam Mỹ 2 Kỹ năng:

- Kỹ phân tích so sánh để thấy rõ phân hóa địa hìnhvà khí hậu, hiểu đa dạng môi trường tự nhiên khu vực

II/ Chuẩn bị: 1 GV:

a PP: trực quan, thuyết trình… b PTDH: Bản đồ tự nhiện châu Mỹ 2 HS: Đọc

III/ Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mỹ?

- So sánh đặc điểm đại hình Nam mỹ với đặc điểm địa hình Bắc Mỹ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: sử dụng SGK. b ND:

? Dựạ vào hình 42.1 SGK cho biết Nam Mỹ có kiểu khí hậu nào? Đọc tên? ? Dọc theo kinh tuyến 700T từ B-N, lục

địa Nam Mỹ có kiểu khí hậu

-Cận xích đạo- xích đạo- cận xích đạo- nhiệt đới- cận nhiệt

2) Sự phân hóa tự nhiên:

a) Khí hậu:

? Dọc theo chí tuyến Nam (23027,N) từ

đơng sang tây, lục địa Nam Mỹ có kiểu khí hậu nào?

? Vậy khí hậu phân hóa thể nào?

? Sự khác vùng khí hậu lục địa Nam Mỹ với khí hậu eo Trung Mỹ quần đảo Ang-ti?

? Sự phân hóa kiểu khí hậu Nam Mỹ có mối quan hệ phân bố địa hình?

- GV kết luận: Khu vực Trung Nam Mỹ đặc điểm địa hình phân hóa đa dạng khí hậu lãnh thổ khơng gian địa lý rộng Gió tín phong hoạt độngh thường xun, dịng biển nóng lạnh chảy ven bờ => ảnh hưởng lớn tới môi trường tự nhiên

đới- ôn đới

-Hải dương, lục địa, núi cao, địa trung hải

-Phân hóa từ thấp lên cao thể rõ vùng núi An –đet - Khí hậu eo Trung Mỹ quần đảo Ang-ti không phân hóa phức tạp Nam Mỹ địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp

+ Khí hậu Nam Mỹ phân hóa phức tạp lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thứơc rộng lớn Địa hình phân hóa nhiều dạng

điểm vị trí địa hình khu vực

- Khí hậu phân hóa theo chiều từ bắc – nam, từ đông sang tây, từ thấp lên cao

? Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên, SGK cho biết Trung Nam Mỹ có mơi trường nào? Phân bố đâu? _GV kẻ bảng sẵn, gọi HS lên điền vào hỗ trống

- HS nêu tên MT tự nhiên - HS điền phân bố MT Bảng phụ:

? Dựa vào H42.1 SGK Giải thích dải đất dun hải phía tây Anđet lại có hoang mạc?

4 Củng cố: Chọn câu :

1) Khí hậu lục địa Nam Mĩ có tính chất nóng ẩm chịu ảnh huởng

a Các dịng biển nóng chảy ven bờ b Vị trí lục địa nằm hai chí tuyến c Gió tín phong ĐB, ĐN thuờng xun họat động

d Tất đáp án

2) Ven biển phía tây miền Trung An-đét xuất dải hoang mạc ven biển ảh

-Dòng biển lạnh Pêru

b) Các môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ

stt MT TN

chính Phân bố

1 Rừng xđạo

xanh q năm Đồng Amadôn Rừng rậm

nhiệt đới

PĐ eo đất TM & qđảo Ang-ti Rừng thưa

và xavan

PT eo đất TM qđảo Ang-ti Th nguyên

Pampa

Đồng Pam-pa Hoang mạc,

bán h mạc

Đb D.hải tây An-đét, CN Pa-ta-gô-ni

6 TN thay đổi từ B xuống N, từ chân núi lên đỉnh núi

Miền núi An-đét

của?

a Đơng An-đét chắn ảh gió ẩm TBD b Đông biển lạnh Pê-ru chảy mạnh sát ven bờ

c Địa địa hình khuất gió d Dịng biển nóng Braxin

5.Hướng dẫn nhà:

Chuẩn bị 43: Dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 25 Ngày soạn: 20/01/2010

Tiết 50 Ngày dạy:

Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Thuộc địa khứ thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ - Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ Nền văn hóa Latinh

- Sự kiểm sóat Hoa Kì Trung Nam Mĩ Kĩ năng:

- rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu luợc đồ thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ - Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ

II Chuẩn bị: GV:

a PP: trực quan, phân tích, thuyết trình

b ĐDDH: Lược đồ đô thị châu Mĩ, Lược đồ phân bố dân cư Trung Nam Mĩ 2 HS: xem sgk, đọc

III Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

a) Trung Nam Mĩ có gần đủ đới khí hậu? Đó đới khí hậu nào?

b) Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ 3 Bài mới:

a Giới thiệu:Các nuớc Trung Nam Mĩ trải qua quá trình đấu tranh lâu dài giành độc lập, chủ quyền Nền văn hóa Latinh độc đáo kết hình thành các dân tộc gắn liền với hình thành chủng tộc nguời lai Dân cư xã hội Trung Nam Mĩ có đặc điểm nào, tìn hiểu học này!

b Nội dung: Hoạt động 1

? Dựa vào nội dung SGK cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì lớn? Cho biết nét nội dung thời kì?

- GV mở rộng: nước Trung Nam Mĩ sát cánh đấu tranh chống chèn ép, bóc lột cơng ty tư nước ngồi, đặc biệt Hoa Kì.Các nước Trung Nam Mĩ đấu tranh địi bình

- Báo cáo sỉ số

đẳng, tiến tới xây dựng trật tự kinh tế quốc tế Nhiều tổ chức liên kết kinh tế khu vực thành lập như: hệ thống kinh tế Mĩ La-tinh (SELA), Hiệp ước An-đét,… nhằm giúp đỡ phát triển

Hoa Kì

? Dựa vào H35.2 SGK cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung Nam Mĩ?

? Thực tế ngày thành phần dân cư Trung Nam Mĩ người gì? Có văn hóa nào? Nguồn gốc văn hóa nào?

? Quan sát H43.1 SGK cho biết đặc điểm phân bố dân cư Trung Nam Mĩ?

? Tình hình phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có điểm giống khác phân bố dân cư Bắc Mĩ?

? Tại dân cư sống thưa thớt số vùng châu Mĩ mà H43.1 SGk biểu hiện? ? Đặc điểm phát triển dân số Trung Nam Mĩ?

-Trả lời

- Phần lớn người lai, có văn hóa Latinh độc đáo kết hợp từ ba dịng văn hóa Anh-điêng, Phi Au

-Dân cư phân bố không đồng

- Giống nhau: hai khu vực dân cư phân bố thưa trân hai hệ thống núi Coóc-đie An-đét.Khác nhau: Bắc Mĩ dân tập trung đông đồng trung tâm

Khu vực Trung Nam Mĩ dân thưa đồng

Amadôn

-Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào điều kiện khí hậu địa hình mơi trường sinh sống

2) Dân cư Trung Nam Mĩ: - Phần lớn người lai, có văn hóa Latinh độc đáo kết hợp từ ba dịng văn hóa Anh-điêng, Phi Au

- Dân cư phân bố không đồng

+ Chủ yếu tập trung ven biển, cửa sông cao nguyên

+ Thưa thớt vùng nội địa

- Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào điều kiện khí hậu địa hình mơi trường sinh sống - Dân cư có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (1,7%)

? Dựa vào H43.1 SGK cho biết phân bố đô thị?

? Trên triệu dân T&NM có khác với Bắc Mĩ? Tốc độ thị hóa khu vực có đặc điểm gì?

? Nêu tên thị có số dân 5 triệu người Trung Nam Mĩ? Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

? Những vấn đề xã hội nảy sinh thị hóa tự phát Nam Mĩ?

-Phân bố chủ yếu vùng ven biển,

-Các đô thị triệu dân

-HS lên bảng thực hành lược đồ

- Q trình thị hóa diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu tiêu cực nghiêm trọng

3) Đơ thị hóa:

- Tốc độ thị hóa nhanh giới Tỉ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn: Xao Pao-lô, Ri-ô đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nốt Ai-rét

- Q trình thị hóa diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu tiêu cực nghiêm trọng 4 Củng cố học:

Điền vào trống để trình bày hình thành văn hóa Mĩ latinh độc đáo

5 Dặn dò:

Chuẩn bị 44, học IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 26 Ngày soạn: 20/01/2010

Tiết 51 Ngày dạy:

Bài 44 : KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học:

1) Kiến thức: HS nắm được:

- Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng

- Cải cách ruộng đấ Trung Nam Mĩ thành công, nguyên nhân - Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

2) Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích luợc đồ nơng nghiệp để thấy phân bố sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ - Kĩ phân tích ảnh hai hình thức sở hữu sản xuất nơng nghiệp Trung Nam Mĩ

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

a PPDH: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan,…

b Phương tiện dạy học: Lược đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ 2 Học sinh: tìm hiểu trước nội dung học

III Họat động lớp:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sử dụng nơng nghiệp: (15’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.Ôn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

a) Vùng thưa dân châu Mĩ phân bố khu vực nào? Giải thích nguyên nhân thưa thớt dân cư số vùng nêu trên?

b) Quá trùnh thị hóa Trung Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển kinh tế hay khơng? Vì sao? 3.Bài mới:

a Giới thiệu: sử dụng SGK b Nội dung:

? Hãy cho biết có hình thức sản xuất nơng nghiệp chính?

+ H44.1 , H44.2 SGK đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp nào? + H44.3 SGK đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp nào?

- HS thảo luận theo nhóm: nội dung, đặc điểm hai hình thức sản xuất _ Đại diện nhóm báo cáo kết _ GV bổ sung

? Nêu bất hợp lí chế độ sở hửu ruộng đất Trung Nam Mĩ? CH: Vậy quốc gia Trung Nam Mĩ làm để xóa bỏ bất hợp lí

-Hai hình thức

- Người nơng dân chiếm số đơng dân số, sỡ hữu diện tích nhỏ, phận lớn nơng dân khơng có ruộng

1) Nông nghiệp Trung và Nam Mĩ:

a) Các hình thức sử dụng trong nơng nghiệp: - Có hai hình thức sản xuất NN: + Tiểu điền trang đại điền trang

(Bảng phụ)

- Chế độ sở hữu ruộng đất bất hợp lí

sở hữu ruộng đất?

? Vì cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ chưa thực triệt để?

phải làm thuê Đất đai phần lớn nằm tay địa chủ tư nuớc ngòai

- Gặp phải chống đối đại điền chủ vá cơng ti tư nước ngồi

nước ngịai

? Dựa vào H44.4 SGK cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu phân bố đâu?

? Tại nhiều nước Trung Nam Mĩ trồng vài loại ăn công nghiệp? Lương thực?

? Sự cân đối công nghiệp, ăn lương thực dẫn tới tình trạng gì? ? Dựa vào H44.4 SGK cho biết lọại gia súc chuyên nuôi Trung Nam Mĩ ? Chúng nuôi chủ yếu đâu? Vì sao?

? Vì Pêru nước có sản lượng cá lớn giới? 4.Củng cố học:

Chọn câu câu sau:

1.Ngành trồng trọt nhiều nước Trung Nam Mĩ mang tính chất độc canh vì:

a.Do lệ thuộc vào nước ngoài; b Đất đai khí hậu thích hợp với số CN ăn c.Người nông dân chưa quen lối canh tác lương thực; d Tất đáp án

2.Công cu0ọc cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng vì:

a.Nông dân bán đất cho đại điền chủ;

b.Vấp phải chống đối điền chủ cơng ti tư nước ngồi

c.Diện tích đất chia cho nơng dân nhỏ so với ruộng đất tay;

d.Tất cá đáp án

3.Hạn chế lớn nông nghiệp Trung Nam Mĩ? a.Đất nơng nghiệp tính đầu người cịn ít; b.Năng suất trồng thấp

-HS quan sát h 44.4 trả lời

-Do phụ thuộc nước

-Thiếu sản phẩm lương thực phục vụ nhu cầu người dân

-Chăn ni bị, cừu,

-Do có dịng biển lạnh chảy ven bờ,…

b) Các ngành Nông nghiệp: - Trồng trọt:

+ Nông sản chủ yếu công nghiệp ăn chủ yếu là: càphê, cacao, chuối, mía… để xuất

+ Một số nước Nam Mĩ phát triển lương thực

+ Ngành trồng trọt mang tính chất độc canh lệ thuộc vào nước ngòai + Phần lớn nước Trung Nam Mĩ phải nhập lương thực, thực phẩm - Ngành chăn ni đánh cá: + Chăn ni bị, cừu

c.Lương thực chưa đáp ứng đủ nhu cầu nước; d.Nạn hạn hán sâu bệnh thường xảy 5.Hướng dẫn nhà:

-Học làm tập Sgk/136

-Chuẩn bị 45

PHỤ LỤC: (Bảng phụ)

Tiểu điền trang Đại điền trang

1 Qui mơ diện tích - Dưới - Hàng ngàn

2 Quyền sở hữu - Các hộ nông dân - Các đại điền chủ

3 Hình thức canh tác - Cổ truyền, dụng cụ thô sơ,

suất thấp - Hiện đại, giới hóa khâu sản xuất Nơng sản chủ yếu - Cây lương thực - Cây công nghiệp, chăn ni Mục đích sản xuất - Tự cung tự cấp - Xuất nông sản

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 26 Ngày soạn: 20/01/2010

Tiết 52 Ngày dạy:

Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (TT) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Tình hình phát triển phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ Vấn đề siêu đô thị Trung Nam Mĩ

- Sự khai thác rừng Amadôn nước Trung Nam Mĩ - Vai trò kinh tế khối thị trường chung Nam Mĩ Méc-cô-xua 2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP đàm thoại, trực quan, thảo luận,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên Nam Mĩ Lược đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ 2 HS: Tìm hiểu trước nội dung học

IV Họat động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Gh bảng

1.On định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

a) Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ ? Biện pháp khắc phục số quốc gia Trung Nam Mĩ?

b) Đặc điểm ngành trồng trọt Trung Nam Mĩ?

3.Bài mới:

tìm hiểu ngành nơng nghiệp Trung Nam Mĩ, hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu đặc điểm ngành cơng nghiệp, việc khai thác rừng Amadôn cố gắng thóat khỏi lệ thuộc kinh tế nước ngòai việc thành lập khối thị trường chung Méc-cô-xua.

b ND: HĐ1:

? Dựa vào H45.1 SGK trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu khu vực Trung Nam Mĩ? ? Những nước khu vực phát triển tòan diện?

? Các nước khu vực An-đét eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại ngành trọng phát triển?

? Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển ngành công nghiệp nào? Tại sao?

- GV mở rộng thêm kiến thức cho HS

- Phân bố công nghiệp không

- Các nước công nghiệp có kinh tế phát triển khu vực

- Cơng nghiệp phát triển tương đối tịan diện Braxin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la - Các nước khu vực An-đét eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khóang phục vụ xuất

- Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nơng sản.Vì dựa vào nguồn tài nguyên nông nghiệp, đặc biệt công nghiệp ăn

2 Công nghiệp Trung Nam Mĩ :

- Phân bố công nghiệp không

- Các nước cơng nghiệp có kinh tế phát triển khu vực

- Cơng nghiệp phát triển tương đối tịan diện Braxin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la

- Các nước khu vực An-đét eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khóang phục vụ xuất - Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản

? Bằng hiểu biết cho biết giá trị tiềm to lớn vùng Amadôn?

? Rừng Amadôn bắt đầu khai thác từ nào?

?Ngày rừng Amadôn khai thác nào?

- Nguồn dự trữ sinh vật quí giá.Nguồn dự trữ nước điều hịa khí hậu cân sinh thái tịan cầu.Vùng đất rừng có nhiều tài ngun khống sản.Nhiều tiền phát triển kinh tế

- Các lạc Anh-điêng sinh sống, săn bắn hái lượm

-Từ năm 1970 phủ Braxin cho làm đường xuyên qua rừng Amadôn tạo điều kiện khai thác rừng, xây dựng nhiều đập thủy điện sông nhánh Amadôn, nông dân nghèo Braxin đến phá rừng bán cho doanh nghiệp nước với giá rẻ tới 65.000 rừng…)

3.Vấn đề khai thác rừng Amadơn:

a Vai trị rừng Amadơn: - Nguồn dự trữ sinh vật quí giá - Nguồn dự trữ nước điều hịa khí hậu cân sinh thái tịan cầu - Vùng đất rừng có nhiều tài ngun khoáng sản

- Nhiều tiền phát triển kinh tế

b Anh hưởng khai thác rừng Amadôn:

- Tích hợp giáo dục BVMT:

+ Biết khai thác rừng để lấy gỗ & lấy đất canh tác, xây dựng tuyến đường giao thơng làm cho diện tích rừng bị thu hẹp, MT bị hũy hoại dần + Thấy cần thiết phải BV rừng Amadon khỏi bị suy giảm, suy thoái

-Yêu cầu HS đọc mục sgk, sau yêu cầu HS thảo luận nhóm 3’:

? Mục tiêu khối kinh tế Méc-cơ-xua gì? Thành viên sáng lập gồm quốc gia nào?

Hiện có quốc gia?

-Sau HS trả lời, GV chuẩn xác

4 Củng cố học:

1.Hãy trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ? (dựa vào lược đồ H 45.1) 2.Tại phải đặt vấn đề rừng Amadôn?

5.HDVN:

- Chuẩn bị 46

- Học bài, làm BT Sgk

-HS thảo luận 3’, sau cử đại diện trả lời, HS nhóm khác bổ sung

4 Khối kinh tế Méc-cô-xua: a Mục tiêu khối:

- Tháo gỡ hàng rào hải quan

- Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

- Thoát khỏi lũng đọan kinh tế Hoa Kì

b Tổ chức:

Thành lập 1991 gồm quốc gia: Braxin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-guay.Chi-lê Bô-li-vi-a (kết nạp thêm)

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 27 Ngày soạn: 20/02/2010

Tiết 53 Ngày dạy:

I/.Mục tiêu học 1,Kiến thức:

-Nắm phân hóa môi trường theo độ cao vùng núi An đét -Sự khác thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An đét 2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ quan sát sơ đồ lát cắt, qua nhận thức quy luật phi địa đới thể thay đổi, phân bố thảm thực vật hai sườn hệ thống An đét

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH:Thực hành, trực quan, thảo luận nhóm,…

b PTDH: Lát cắt sườn đông sườn tây dãy An đét, đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ 2 HS: tìm hiểu trước nội dung học

III Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn?

3.Bài mới:

a Giới thiệu: sử dụng sgk b ND:

Chia lớp nhóm lớn, nhóm ghi cụ thể đai thực vật sườn đông, sườn tây theo thứ tự chiều cao, giới hạn phân bố đai (dựa vào H46.1 46.2 sgk/139)

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết vào phần bảng nhóm mình, nhóm khác bổ sung

-GV chuẩn xác kiến thức theo bảng phụ

-HS nhóm thảo luận 3’, sau cử đại diện lên bảng trả lời, nhom skhác bổ sung

1.Sự phân hóa thảm thực vật theo đai cao sườn tây sườn đông dãy An đét.

Bảng phụ

? Quan sát H 46.1 46.2, kết hợp với bảng so sánh bài tập 1, giải thích độ cao 0-1000m sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển, cịn sườn tây có thảm thực vật nửa hoang mạc

N1: Giải thích phân bố thực vật sườn tây độ cao 0-1000 m

N2: Giải thích phân bố thực vật sườn đơng độ cao -1000 m

Gợi ý: Giữa sườn đông sườn tây, sườn mưa nhiều hơn? Vì sao?

? Dựa vào lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ, cho biết

-HS trả lời theo hiểu biết thân

-2 nhóm thảo luận 3’, sau cử đại diện trả lời -Thực vật thích nghi mơi trường bán hoang mạc, mưa

-Sườn đơng có rừng rậm nhiệt

2.Giải thích có khác vành đai thực vậttừ 0-1000 m hai sườn An đét.

ven biển phía tây Trung Nam Mĩ có dịng hải lưu gì? -Tính chất dịng hải lưu nào? Tác dụng dịng hải lưu đến khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực?

? Phía đơng dãy An đét chiệu ảnh hưởng gió gì? Gió ảnh hưởng đến khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực nào?

? Khi gió thổi từ sườn đơng vượt qua dãy An đét xuất hiệu ứng gì? Khơng khí có đặt điểm gì? Anh hưởng tới khí hậu hình thành thảm thực vật nào?

4.Củng cố: Dựa vào h46.1 sgk, nối ý bên trái với bên phải thành kiến thức

Kiểu TV sườn phía tây An đét

Độ cao Đáp án

1.Thực vật nửa hoang mạc

a.2000 m-3000 m 1-2.Cây bụi xương

rồng

b.3000 m -5000 m 2-3.Đồng cỏ bụi c.0m-1000 m 3-4.Đồng cỏ núi cao d.1000 m-2000 m 4-5.HDVN:

Học bài, xem trước

đới có mưa nhiều, … -Dịng biển lạnh Pê-ru -Tính chất dịng hải lưu lạnh, làm cho khí hậu ven bờ mát khơ hạn

-Gió tín phong mang nhiều nước gây mưa nhiều, thảm thực vật phát triển

-Hiệu ứng phơn, khơng khí sang sườn tây nóng khô,…

thực vậtnửa hoang mạc từ độ cao 0-1000 mlà dòng biển lạnh Pê-ruchảy ven bờ

- Sườn phía đơng ảnh hưởng gió tín phong đơng bắc mang ẩm, dịng biển nóng chảy ven bờ nên mưa nhiều, hình thảnhừng nhiệt đới

PHỤ LỤC (bảng phụ ).

Độ cao Sự phân bố thảm thực vật theo đai caoSườn tây Sườn đông Từ – 1000 m Thực vật nửa hoang mạc Rừng nhiệt đới Từ 1000 – 1300 m Cây bụi xương rồng Rừng rộng Từ1300 m – 2000 m Cây bụi xương rồng Rừng kim Từ 2000 – 3000 m Đồng cỏ bụi Rừng kim Từ 3000 – 4000 m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ

Từ 4000 – 5000 m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao

Trên 5000 m Băng tuyết ½ đồng cỏ núi cao

Băng tuyết IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 27 Ngày soạn: 20/02/2010

Tiết 54 Ngày dạy:

ÔN TẬP

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: Giúp HS

Hệ thống hóa kiến thức, bao gồm:

- Đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội cáckhu vực châu Phi - Củng cố kiến thức học chương châu Mĩ

2.Kĩ năng:

-Đọc phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu, ảnh,… để rút kiến thức Địa lí

-Thiết lập mối quan hệ vị trí địa lí với yếu tố tự nhiên việc hình thành cảnh quan ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

a PPDH: PP thực hành, luyện tập, trực quan, đàm thoại,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên, kinh tế châu Phi.Bản đồ tự nhiên, kinh tế châu Mĩ 2 Học sinh: chuẩn bị trước học

III Các bước lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Giải thích độ cao – 1000 m sườn đông dãy An-đét có rừng nhiệt đới, cịn sườn tây có thực vật nửa hoang mạc? 3.Bài mới:

a Giới thiệu: sgk b Nội dung:

- GV sử dụng đồ kinh tế châu Phi, yêu cầu HS lên bảng xác định khu vực kinh tế châu Phi

? Hãy cho biết trình độ phát triển kinh tế khu vực nào?

? Cho biết khác kinh tế khu vực? Giải thích khác đó?

-1 HS lên bảng xác định

-HS trả lời - trả lời

1.Các khu vự châu Phi: -Được chia làm khu vực có trình độ phát triển kinh tế khác nhau: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- GV sử dụng đồ tự nhiên châu Mĩ, yêu cầu HS lên xác định yếu tố địa hình châu Mĩ

? Điểm khác địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ? Lên bảng chứng minh đồ?

Thảo luận nhóm: (3’) N1:Quan sát H41.1 hình có liên quan, cho biết khác giống khí hậu Bắc Mĩ Nam Mĩ?

N2:Q/s H43.1, cho biết phân bố dân cư châu Mĩ nào? Vì sao?

-HS xác định yếu tố địa hình châu Mĩ dãy núi, sơn nguyên, đồng bằng, …

- nhóm làm việc vòng phút, sau cử đại diện lên bảng trả lời.Nhóm khác bổ sung

2.Đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội châu Mĩ:

N3:Nêu đặc điểm cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ có bật?

N4:Vấn đề cần lưu ý Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ?

-HS trả lời bổ sung, GV chốt lại ghi bảng theo phần

-Dân cư châu Mĩ phân bố không đồng

-Kinh tế: công nghiệp phát triển Bắc Mĩ, nông nghiệp chun mơn theo hướng hàng hóa

-Kinh tế Trung Và nam Mĩ cịn phụ thuộc nước ngồi

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

Yêu cầu HS đọc tập sgk/106

? Tình mức thu nhập bình quân thu nhập đầu người Cộng hòa Nam Phi

-GV sử dụng sách “Câu hỏi tự luận tập trắc nghiệm” đọc số câu trắc nghiệm yêu cầu HS nêu đáp án

-GV yêu cầu HS thảo luận làm tập trắc nghiệm sau: Câu 1: Nêu khái quát kinh tế xã hội khu vực châu Phi?

Câu2: Chứng minh châu Mĩ vùng đất dân nhập cư, thành phần chủng tộc đa dạng?

Câu 3:Nêu phân hóa sản phẩm nông nghiệp Bắc Mĩ? Câu 4: Nêu đặc điểm ngành công nghiệp Bắc Mĩ?

Câu 5: Nêu khái quát tự nhiên Trung Nam Mĩ?

Câu 6: Nêu đặc điểm dân cư, thị hóa Trung Nam Mĩ? Câu 7: Nêu đặc điểm công nghiệp Trung Nam Mĩ? Câu 8: Vì phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Amadôn? Câu 9: Tại ngành công nghiệp Đông Bắc Hoa Kì có thời kì xa sút phải chuyển dịch xuống phía Nam

-GV hướng dẫn HS trả lời nội dung chưa rõ 4 Củng cố:

5 HDVN:

-Yêu cầu HS ôn tập kĩ kĩ năngvà kiến thức tiếp thu học hôm

- Đọc câu hoi sgk trả lời

- Chuẩn bị thật tốt cho tiết kiểm tra tới

-1 HS đọc -Kết tính: 43.600.000/113.24 7.000.000 = 2.597,4

USD/người/năm -HS trả lời theo câu hỏi -HS nhóm tiến hành thảo luận làm dạng tập, nội dung chưa rõ nêu trước lớp cho nhóm tiếp tục trao đổi

3 Các dạng tập.

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 28 Ngày soạn: 25/03/2010

Tiết 55 Ngày dạy: 06-07/03

KIỂM TRA MỘT TIẾT I/.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau kiểm tra, HS cần:

- Đánh giá, kiểm tra lại kiến thức tiếp thu học - Rèn luyện kĩ viết, giải thích số vấn đề

2 Kĩ năng: Giúp GV kiểm tra khả nhận thức HS để có phương pháp phù hợp, đồng thời tự điều chỉnh phương pháp dạy học

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: đề

2 Học sinh: học (chương VII Châu Mĩ) III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp:

2 Phát kiểm tra (trên giấy photo A4) 3 HS làm bài:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Biết Hiểu Vận dụng

Tổng

TN TL TN TL VDT VDC

Khái quát Châu Mĩ 1

0.5

1

0.5

Thiên nhiên Bắc Mĩ 1

0.5 1

3

2

3.5

Dân cư Bắc Mĩ 1

0.5 1 0.5

Kinh tế Bắc mĩ 1

0.5 1 3 2 3.5

Thiên nhiên Trung Nam Mĩ 1

2

1

2

Tổng 2

1

1 0.5

2 6

2 2.5

7

10

-ĐỀ KIỂM TRA A Trắc nghiệm: (4đ)

I Khoanh tròn câu câu sau (2đ) Câu 1: Châu Mĩ có diện tích bao nhiêu?

a 40 triệu km2 b 41 triệu km2 c 42 triệu km2 d 43 triệu km2

Câu 2: Bắc Mĩ nằm chủ yếu vành đai khí hậu nào?

a Ơn đới b Hàn đới c Nhiệt đới d Khí hậu hoang mạc hoang mạc Câu 3: Em cho biết tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ?

a Dân cư phân bố đồng b Dân cư phân bố không đồng c Dân cư chủ yếu tập trung nội địa d Dân cư đa số tập trung đảo Câu 4: NAFTA thành lập vào năm nào? Gồm nước tham gia?

a 1990, gồm nước Bắc Mĩ tham gia b 1991, gồm nước Bắc Mĩ tham gia c 1992, gồm nước Bắc Mĩ tham gia d 1993, gồm nước Bắc Mĩ tham gia II Điền vào bảng sau (2đ)

Các kiểu khí hậu Nam Mĩ phân theo địa hình:

Khí hậu nhiệt đới khơ, khí hậu xích đạo, khí hậu núi cao, cận xích đạo, cận nhiệt địa địa trung hải, nhiệt đới ẩm, ôn đới hải dương, cận nhiệt đới hải dương, ôn đới lục địa

Khu Tây (dãy Anđét) Khu Đơng (đồng trung tâm cao ngun phía đông)

B Tự luận: (6đ)

Câu 1: (3đ)

Trình bày đặc điểm khu vực địa hình Bắc Mĩ? Câu 2: (3đ)

5 Hướng dẫn nhà:

Trả lời câu hỏi chương VIII

ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm: (4đ)

I Khoanh tròn câu câu sau (2đ)

Câu

Đáp án c a b d

II Điền vào bảng sau (2đ)

Khu tây Anđét Khu đông (đồng trung tâm cao ngun phía

đơng) - khí hậu nhiệt đới khơ, khí hậu núi cao, cận nhiệt

địa trung hải ôn đới hải dương - Khí hậu xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới ẩm, cận nhiệt đới hải dương ôn đới lục địa

B Tự luận: Câu 1: (3đ)

a Hệ thống Coocđie phía tây:

- Là miềm núi trẻ cao, đồ sộ, dài 9000km theo hướng B-N

- Gồm nhiều dãy chạy song song, xen cao nguyên sơn nguyên

- Là miền có nhiều khoáng sản quý, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao b Miền đồng giữa:

- cấu tạo địa hình dạng lịng máng

- Cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đông Nam - hệ thống hồ nước sơng lớn giới có giá trị kinh tế cao c Miền núi già sơn nguyên phía đơng:

- Là miền núi già, cổ thấp có hướng ĐB-TN - Dãy A-pa-lát miền nhiều khoáng sản Câu 2: (3đ)

- Tăng sức cạnh tranh thị trường giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nhân lực nguyên liệu Mê-hi-cô, tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao hoa Kì Canada

- Mở rộng thị trường nội địa giới

Tuần 28 Ngày soạn: 25/03/2010

Tiết 56 Ngày dạy:

Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: HS cần hiểu: Các tượng đặc điểm tự nhiên châu lụcở cực Nam Trái Đất Một số nét đặc trưng trình khám phá nghiên cứu châu Nam Cực

2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đồ vùng cực. II Chuẩn bị

1 GV:

a PPDH: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm,…

b PTDH: Bản đồ tự hiên châu Nam Cực, biểu đồ nhiệt độ H47.1 sơ đồ 47.2 phóng to, ảnh,… HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp:

a Giới thiệu bài: (Sử dụng phần đầu sgk) b Nội dung học:

? Dựa vào H 47.1 nội dung SGK, xác định vị trí, giới hạn, diện tích châu Nam Cực đồ treo tường

? Châu Nam Cực bao bọc đại dương nào?

Chuyển ý: Với vị trí độc đáo châu Nam Cực có ảnh hưởng đến khí hậu châu lục?

? (N1 biểu đồ bên trái, N2 biểu đồ bên phải thảo luận ): Quan sát H47.2, phân tích biểu đồ nhiệt độ, cho nhận xét khí hậu châu Nam Cực? GV giải thích:…

? Như kết khảo sát nhiệt độ hai trạm nói cho ta thấy đặc điểm chung khí hậu châu Nam Cực gì?

? Với đặc điểm nhiệt cho thấy gió có đặc điểm bật? Giải thích sao? ?Giải thích tạih khí hậu chau Nam Cực lại vơ lạnh vầy?

? Dựa vào đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp H47.3 sgk nêu đặc điểm bật địa hình châu Nam Cực?

? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người Trái Đất nào? GV hướng dẫn trả lời bổ sung thêm kiến thức ? Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam Cực có đặc điểm gì? Phát triển

-Kể tên số sinh vật điển hình

? Dựa vào sgk nêu tài nguyên khoáng sản quan trọng châu Nam Cực?

? Tại Nam Cực lạnh lại có nhiều mỏ than, dầu khí,… ?

- HS lên bảng thực hành - THB, ĐTD, AĐD

- Hai nhóm làm việc 3’ sau cử đại diện lên trả lời -Rất giá lạnh, chênh lệch nhiệt độ năm lớn,… -Hình thành áp cao, gió từ trung tâm lục địa tỏa hướng theo ngược chiều kim đồng hồ

Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ, cao trung bình 2600 m

- Gây tai nạn cho tàu thuyền, …

- Thực vật khơng có Động vật có khả chiệu rét giỏi; chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh, báo biển,… sống ven lục địa

- Giàu than đá, sắt, đồng, dầu mỏ, khí tự nhiên -Trước đời nóng, sau trơi vùng vực, ,

1.Châu Nam Cực nơi lạnh giới:

a.Vị trí, giới hạn: -Phần lục địa vòng cực Nam đảo lục địa -Diện tích 14, triệu km2.

b.Đặc điểm tự nhiên:

-Rất giá lạnh, cực lạnh Trái Đất

-Nhiệt đồ quạnh năm < 100C.

-Nhiều gió bão giới, vận tốc gió thường >60km/h Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ, cao trung bình 2600 m

* Sinh vật:Thực vật khơng có Động vật có khả chiệu rét giỏi; chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh, báo biển,… sống ven lục địa

* Khoáng sản: giàu than đá, sắt, đồng, dầu mỏ, khí tự nhiên

? Con người phát châu Nam Cực từ nào?

? Bắt đầu từ việc nghiên cứu châu Nam Cực xúc tiến mạnh mẽ? ? Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu châu Nam Cực?

- Cuối kỉ 19

-Từ nam 1957 20 nghiên cứu mạnh mẽ toàn diện

- Các quốc gia Nga, Mĩ, Anh, Pháp, …

2.Vài nét lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực.

-Châu Nam Cực phát nghiên cứu muôn

?12-1-1959, “Hiệp ước Nam Cực” có 12 quốc gia kí quy định việc khảo sát Nam Cực nào?

4.Củng cố:

1.Lên bảng xác định vị trí châu Nam Cực? Nêu đặc điểm khí hậu châu lục này?

2.Hãy nêu đặc điểm địa hình bật châu Nam Cực?

5.Hướng dẫn nhà

Học tìm thêm thơng tin châu Nam Cực

Bài mới: Chuẩn bị 47: “Thiên nhiên châu Đại Dương” theo gợi ý: - Quan sát H48.1, 48.2 sgk/`144-145 trả lời câu hỏi in nghiên - Cho biết nguồn gốc hình thành đảo Châu Ccại Dương

- Tại đại phận lục đại Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn

-Chỉ mục đích hịa bình khơng cơng nhận đòi hỏi phân chia lãnh thổ, …

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 29 Ngày soạn: 02/03/2010

Tiết 57 Ngày dạy:

Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG. Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG. I/.Mục tiêu:

1.Kiến thức : HS cần nắm được:

- Vị trí đia lí, giới hạn châu Đại Dương gồm quần đảo lục địa Ô-xtrây-li-a - Đặc điểm tự nhiên lục địa Ô-xtrây-li-a quần đảo

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích biểu đồ khí hậu, xác định mối quan hệ khí hậu thực động vật

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: Trực quan, thực hành, đàm thoại, gợi mở,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương, biểu đồ H 48.2 (phóng to).ảnh, tư liệu có liên quan 2 HS: đọc trước học

III Các bước lên lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp 2.Kiểm tra cũ

- Nêu vị trí, địa hình, khí hậu châu Nam Cực

- Băng Nam Cực tan chảy gây hậu cho người? hướng khắc phục? 3.Bài mới:

GV: Giới thiệu chung châu Đại Dương:

-Châu Đại Dương thời gian gần gộp từ châu: châu Đại Dương châu Uc

+ Đảo đại dương: gồm đảo núi lửa, đảo san hơ

+ Vịng đại lửa Thái Bình Dương + Đảo đại lục

? Quan sát H48.1, xác định: Vị trí lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo lớn thuộc châu Đại Dương?

-Lục địa Ô-xtrây-li-a thuộc bán cầu nào? Giáp với biển đại dương nào?

? (TLN 3’, nhóm quần đảo):Xác định vị trí, giới hạn, nguồn gốc đảo thuộc châu Đại Dương?

-GV chuẩn xác kiến thức theo phụ

-HS lắng nghe

- HS lên bảng thực hành -Thuộc Nam Bán Cầu,Đại dương TBD, ADD, biển có Ban-ti-mo, biển San Hơ,… -HS nhóm thảo luận, hết thời gian cử đại diện trình bày

1.Vị trí địa lí, địa hình:

-Châu Đại Dương gồm lục địa Ơ-xtrây-li-a quần đảo lớn

- Bảng phụ

- TLN theo nhóm biểu đồ khí hậu GV chuẩn xác kiến thức theo bảng phụ ? Qua bảng phân tích nhiệt ẩm trạm, nêu đặc điểm chung trạm, nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại Dương?

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi “thiên đàng xanh” Thái Bình Dương?

? Dựa vào H48.1 kiến thức học, giải thích đại phận lục địa Ô-xtrây-li-a hoang mạc? Đọc tên hoang mạc

? Tại lục địa Ơ-xtrây-li-a có động vật độc đáo giới? Kể tên loài thú; loài độc đáo? ? Thiên nhiên châu Đại Dương thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế? 4.Củng cố: GV treo phụ, yêu cầu HS lên bảng điền vào chổ trống

5.HDVN:

-Học trả lời câu sau: Nguyên nhân khiến cho đảo quần đảo châu Đại Dương gọi “Thiên đàng xanh Thái Bình Dương”? Chuẩn bị mới: “Dân cư kinh tế

-2nhóm tiếnhành thảo luận 3’, sau cử đại diện trả lời

-Trả lời

-Do đặc điểm khí hậu: mưa nhiều, động vật phong phú, cảnh sắc xanh mát,…

-Vị trí đường chí tuyến nam: ảnh hưởng khối khí khơ nóng Địa hình phía đơng ven biển làhệ thống núi cao ngăn cản ảnh hưởng biển,… -Thú có túi, bạch đàng

-Thiên nhiên nhiều gió bão, nạn nhiễm biển,… Thuận lợi có giá trị lớn kinh tế biển rừng

2.Khí hậu, động vật, thực vật.

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hòa, mưa nhiều Giới sinh vật đảo lớn, phong phú

- Lục địa Ơ-xtrây-li-a khí hậu khơ hạn, hoang mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo

+ Động vật:Thú có túi, cáo mỏ vịt

+ thực vật: nhiều loài bạch đàng

châu Đại Dương” theo gợi ý:

-Tìm hiểu chủ nhân châu Đại Dương? Ô-xtrây-li-a tiếng giới sản phẩm nơng nghiệp gì?

Nguồn gốc hình thành Quần đảo.

1.Do vận động nội lực 2.Do phát triển san hô

3.Do vận động nội lực phát triển san hô 4.Do tách từ lục địa

PHỤ LỤC (Bảng phụ 1) Tên quần đảo

Vị trí, giới hạn Các đảo lớn Nguồn gốc

Mê-la-nê-di Từ xích đạo đến 240N Niu Ghi-nê, Xơ Đảo núi lửa

Niu Di-len 330N đến 470N Đảo Bắc, đảo

Nam

Đảo lục địa

Mi-crô-nê-di 100N đến 280N Gu-am Đảo san hô

Pô-li-nê-di 230N đến 280N phía đơng

kinh tuyến 1800. Ha-oai, Hơ-nơ-lu-lu Đảo núi lửa san hô

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 29 Ngày soạn: 02/03/2010

Tiết 58 Ngày dạy:

Bài49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I/ Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, Hả cần nắm được: - Đặc điểm dân cư châu Đại Dương

- Sự phát triển kinh tế xã hội châu Đại Dương 2.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích; nhận xét nội dung thể lược đồ, đồ, số liệu để hiểu rõ mối liên hệ yếu tố tự nhiên với phân bố dân cư phân bố, phát triển sản xuất

II CB: 1 GV:

a PPDH: PP trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại,…

b PTDH: Bản đồ phân bố dân cư giới, lược đồ kinh tế Ô-xtrây-li-a, ảnh có liên quan,… 2 HS: Đọc bài

III Các bước lên lớp :

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, thực động vật đặc trưng châu Đại Dương

- Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương dđược gọi “ Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương

3.Bài mới:

b ND:

Chia lớp nhóm thảo luận nội dung:

? N1:Nêu đặc điểm phân bố dân cư châu Đại Dương dựa lược đồ phân bố dân cư sgk

? N2:Nêu đặc điểm dân cư thành thị châu Đại Dương. ? N3:Xác định đặc điểm thành phần dân cư châu Đại Dương

-Yêu cầu nhóm thảo luận xong cử đại diện trả lời GV chuẩn xác kiến thức theo bảng phụ (phụ lục)

-HS nhóm thảo luận vịng 3’, sau cử đại diện trả lời

1.Dân cư châu Đại Dương. Bảng phụ

? Dựa vào bảng thống kê (mục 2) cho nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương?

? Dựa vào kiến thức học, kết hợp H49.3 sgk, cho biết châu Đại Dương có tiềm để phát triển công nghiệp nông nghiệp, dịch vụ nào?

? Dựa vao H49.3 cho biết :

- Ở phía nam Ơ-xtrây-li-a vật ni trồng loại phân bố phát triển mạnh? Tại sao? -Cây vật ni phân bố phát triển mạnh sườn đơng dãy núi Ơ-xtrây-li-a

? Dựa vào H49.3 kết hợp sgk cho biết khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu-Di-lân với quốc đảo lại châu Đại Dương

GV chia lớp nhóm, nhóm thảo luận (3’) phát triển kinh tế phận châu Đại Dương

GV chuẩn xác kiến thức phụ

4.Củng cố: Chọn câu câu sau:

Câu 1: Lục địa Ô-xtrây-li-a phần lớn dân cư tập trung vùng:

a.Đồng trung tâm; b.Ven biển phía tây;

c.Ven biển phía đơng đơng nam; d.Ven biển phía bác nam Ơ-xtrây-li-a

Câu 2: Miền tây lục địa Ơ-xtrây-li-a khống sản nhiều là:

a.Than dầu mỏ; b.Vàng, đồng; c.Dầu mỏ khí đốt; d.Vàng sắt

Câu 3: Ngành sản xuất nơng nghiệp Ơ-xtrây-li-a phát triển trình độ cao thể ở:

a.Lực lượng lao động nông nghiệp chiếm tỉ lệ thấp

b.Tỉ lệ lao động dịch vụ cao;

-Khơng đồng đều,…

-Khống sản, đất trồng, thủy sản, du lịch,

-Cừu, lúa mì, củ cảu đượng loại trồng vùng cị khí hậu ơn đới, phân bố nhiều phía nam Bị, mía ưa khí hậu nóng ẩm, ni trồng nhiều miền đồng cỏ sườn đơng

-Hai quốc gia phát triển đảo quốc cịn lại -Hai nhóm làm việc 3’, sau cử đại diện trả lời

2.Kinh tế châu Đai Dương:

Trình độ phát triển kinh tế không đồng đều, phát triển Ô-xtrây-li-a Niu Di-len

c Sản xuất nông sản với klượng lớn clượng cao

d.Tất đáp án Đáp án: 1-c; 2-d; 3-d. 5.HDVN: (1’)

Học trả lời câu hỏi1,2, sgk/150 Chuẩn bị thực hành theo gợi ý sau:

On lại phương pháp phân tích lát cắt địa hình phân tích biểu đồ khí hậu

PHỤ LỤC. Bảng phụ 1.

Đặc điểm phân bố dân cư

Đặc điểm dân cư thành thị

Đặc điểm thành phần dân cư

Bản địa Nhập cư

- Dân số ít: 31 triệu người

- Mật độ thấp, trung bình 3,6 người/km2 - Phân bố không + Đông đông nam Ô-xtrây-li-a Niu Di-len

+Thưa đảo

-Tỉ lệ trung bình 69 % (2001)

-Tỉ lệ cao nhất: + Niu Di-len + Ô-xtrây-li-a

20 %

- Người Pô-li-nê-diêng gốc

- Ô-xtrây-li-a - Mê-la-nê-diêng - Pê-li-nê-diêng

80 %

- Người gốc Au (đông nhất)

- Người gốc Á

Bảng phụ 2:

Ngành Ngành quan trọng Đặc điểm

1.Côn g nghiệp Công nghiệp đa dạng; Phát triển khai khoáng, chế tạo máy phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm

Công nghiệp chế biến thực phẩm ngành phát riển

2.Nơng nghiệp Chun mơn hóa, sản phẩm tiếng lúa mì, len, thịt bị, cừu, sản phẩm từ sữa

Chủ yếu khai thác thiên nhiên, trồng công nghiệp để xuất

3.Dịch vụ Tỉ lệ lao động dịch vụ cao Du lụch có vai trò quan trong kinh tế

4.Kết luận Hai nước có kinh tế phát triển Đều nước phát triển IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 30 Ngày soạn: 10/03/2010

Tiết 59 Ngày dạy:

Bài 50: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được: - Đặc điểm địa hình Ơ-xtrây –li-a

- Đặc điểm khí hậu (chế độ ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩm kiểu khí hậu Ơ-xtrây-li-a) 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích, nhận xét lát cắt địa hình, biểu đồ khí hậu

- Phát triển tư địa lí, giải thích mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên II CB:

a PPDH: PP thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên đồ khí hậu lục địa Ơ-xtrây-li-a, lược đồ H50.3 sgk phóng to, lát cắt địahình lục địa Ơ-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 300N.

2 HS: Xem trước tập III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Tại đại phận lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ nóng?

3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b ND:

? Dựa vào H50.1, Địa hình Ơ-xtrây-li-a chia làm khu vực?

-Yêu cầu nhóm thảo luận (5’) khu vực địa hình theo bảng phụ (thông tin che lấp)

-Yêu cầu HS nhận xét, GV chốt lại bảng phụ

-4 khu vực

-4 nhóm thảo luận theo khu vực địa hình 3’, sau cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét

1.Đặc điểm khu vực địa hình Ơ-xtrây-li-a. Bảng phụ

?Dựa hình 50.2, cho biết loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ơ-xtrây-li-a

-Yêu cầu 1HS lên bảng xác định hướng gió địa điểm Bri-xbên, A-li-xơ Xprinh, Pớc lược đồ treo tường -Yêu cầu nhóm, nhóm thảo luận (6’) phân tích biểu đồ khí hậu đại diện cho kiểu khí hậu Ơ-xtrây-li-a giải thích phân bố nhiệt ẩm địa điểm

-HS trình bày xong, GV chuẩn xác theo bảng phụ

Giải thích phân bố hoang mạc Ô-xtrây-li-a?

4.Củng cố:

1.GV chuẩn bị lược đồ Ô-xtrây-li-a, yêu cầu HS lên bảng điền: hướng gió thổi, khu vực địa hình lục địa 2.Các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng sâu sắc tời khí hậu, đặc biệt phân bố lượng mưa lục địa Ô-xtrây-li-a 5.HDVN: Củng cố lại kĩ kiến thức tiếp thu thực hành hôm

Chuẩn bị “Thiên nhiên châu Au” theo gợi ý:

-3 loại gió: Gió tín phong thổi theo hương đơng nam,… -HS lên bảng thực hành -3 nhóm thảo luận 6’, sau cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

-Trả lời

2.Nhận xét khí hậu lục địa Ơ-xtrây-li-a.

a.Sự phân bố mưa

Bảng phụ

b.Sự phân bố hoang mạc.

PHỤ LỤC Bảng phụ Các

yếu tố Miền Tây Miền trungtâm Miền Đông ĐB nhỏ hẹp T & Đ 1.Dạng

địa hình

Cao ngun: Cao ngun Tây Ơ-xtrây-li-a

Đồng : đồng trung tâm

-Núi cao: dãy núi Đơng nhiệt đới Ơ-xtrây-li-a

Đồng nhỏ hẹp ven TBD & ADD 2.Độ

cao trung bình

700 -800m 200m 1000m 50 – 100m

3.Đặc điểm địa hình

-2/3 diện tích lục địa

-Tương đối phẵng -Giữa sa mạc lớn

-Phía tây nhiều hồ (hồ Ay-rơ ,– 16m, rộng 8884m2).

-Sông Đác - linh

-Chạy dài hướng bắc nam dài 3400 km, sát ven biển -Sườn Tây thoải, sườn Đông dốc

Chay dài phía tây phía đơng lục địa

4.Đỉnh núi lớn (độ cao)

Đỉnh Rao-đơ Mao cao 1600m Bảng phụ 2:

Các khu

vực Đặc điểm khí hậu (nhiệt, ẩm) Giải thích 1.Miền

Đơng (Bri-xbên)

-Lượng mưa lớn đạt 1150mm/năm -Nhiệt độ điều hòa

-Anh hưởng dịng biển nóng phía đơng

-Gió tín phong thổi thường xuyên

2.Miền trung tâm (A-li-xơ Spring)

-Lượg mưa 247 mm/năm

-Sự chênh lệch nhiệt độ mùa năm rõ rệt

- Nằm trung tâm lục địa xa biển, ảnh hưởng chí tuyến Nam -Địa hình thấp, núi cao xung quanh

3.Miền Tây (Pớt)

-Lượng mưa đạt 883 mm/năm

-Nhiệt độ thấp miền Đông

-Anh hưởng dịng biển lạnh Tây Ơ-xtrây-li-a, gió Tây ôn đới -Khí hậu khô hạn

Nhận xét -Lượng mưa phía đơng lục địa cao lượng mưa phía tây -Càng vào trung lục địa lượng mưa giảm dần

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 30 Ngày soạn: 10/03/2010

Tiết 60 Ngày dạy:

Chương X: CHÂU ÂU. Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm vững:

- Đặc điểm thiên nhiên châu Âu 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng, đọc, phân tích đồ, lược đồ để khắc sâu kiến thức thấy mối quan hệ giứa thành phần tự nhiên châu Au

II CB: 1 GV:

a PPDH: PP thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên châu Au, tài liệu, tranh ảnh vùng địa hình châu Au 2 HS: Tìm hiểu trước nội dung học

IV/.Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Tại lục địa Ơ-xtrây-li-a có phần lớn diện tích hoang mạc? 3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b ND:

-GV giới thiệu khái quát vị trí, giới hạn châu Au đồ tự nhiên

? Dựa H51.1, cho biết châu Au nằm khoảng vĩ độ nào? Tiếp giáp châu lục đại dương nào?

? Dựa vào lược đồ H51.1 sgk, cho biết bờ biển châu Au có đặc điểm khác biệt với châu lục học

? Dựa vào lược đồ sgk đồ treo tường, lên bảng xác định biển, bán đảo châu Au?

? Nêu dạng địa hình châu Au?

Thảo luận nhóm: theo nhóm dạng địahình phân bố, hình dạng, tên địa hình chủ yếu

-GV chuẩn xác theo bảng phụ

-HS quan sát

-… , tiếp giáp đại dương ĐTD phía tây, BBD phía bắc, biển Địa trung hải phía nam

-Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

-HS lên bảng thực hành

- Các dạng địa hình là: núi trẻ, đồng bằng, núi già

-3 nhóm thảo luận theo yêu cầu, hết thời gian báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

1.Vị trí, địa hình.

-Diện tích 10 triệu km2

-Nằm từ 360B đến 710B.

-Phía tây ngăn cách với châu Á dãy Uran, phía cịn lại giáp biển đại dương -Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

-Bảng phụ

? quan sát H51.2, cho biết châu Au có kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu chính?

? Dựa vào H51.1 51.2, giải thích phía tây châu Au có khí hậu ấm áp mưa nhiều

-Ven biển Tây Au phía bắc Tây Au có khí hậu ơn đới hải dương, ven biển Địa trung hải có khí hậu địa trung hải,…

-Dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương ảnh hưởng đến phía tây làm ấm

2.Khí hậu, sơng ngịi, thảm thực vật. a.Khí hậu:

-Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

-Phía bắc có phần nhỏ khíhậu hàn đới -Phía nam có khí hậu địa trung hải -Châu Au nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới

-Phía tây có dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương làm phân hóa sâu sắc khí hậu

phía đơng?

?Dựa vào H51.1 sgk, kết hợp sgk nêu nhận xét về: mật độ sơng ngịi? Kể tên sơng lớn châu Au? Sông lớn đổ vào biển đại dương nào?

-Lên bảng xác định sơng ? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố tự nhiên? -Thảo luận nhóm: theo nhóm N1 ven biển Tây Au, N2 vùng nội địa, N3 ven biển địa trung hải, N4 phía đơng nam châu Au vùng có khí hậu thảm thực vật gì?

-GV chốt lại bảng phụ 4.Củng cố: Nối ý cột A cột B cho phù hợp

5.HDVN: Học ôn lại pp phân tích đồ khí hậu, lát cắt phân bố thực vật theo độ cao Chuẩn bị mới: “Thiên nhiên châu Au tt” theo gợi ý:

áp… , ấm vào sâu đất liền…

-Trả lời

-HS lê nbảng thực hành -Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa

-4 nhóm tl 2’, sau cử đại diện trả lời

b.Sơng ngịi:

-Mật độ sơng ngịi dày đặt

-Các sơng lớn: Đa-np, Rai-nơ, Von-ga

c.Thực vật:

-Sự phân bố thức vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa

-Các kiểu thực vật Bảng phụ

A.Vị trí B.Thảm thực vật Đáp án

1.Phía Đơng Nam châu Au

2.Ven Địa trung hải 3.Ven biển Tây Au 4.Vùng nội địa

a.Rừng kim

b.Rừng cứng, bụi gai c.rừng rộng

d.Thảo nguyên

1- 2- 3- 4-PHỤ LỤC

Bảng phụ

Đặc điểm Núi trẻ Đồng bằng Núi già

Phân bố -Phía nam châu Au

-Phía tây trung Au

Trải dài từ tây sang đơng, chiếm 2/3 diện tích châu lục

-Vùng trung tâm -Phía bắc châu lục Hình

dạng

Đỉnh nhòn, cao, sườn dốc

Tương đối phẳng Đỉnh trịn, thấp, sườn thoải Tên địa

hình

Dãy An-pơ, A-pen-nin, Cac-pat, Ban-căng,…

Đồng bằng: Đông Au, Pháp, hạ lưu s.Đa-nuýp, Bắc Âu

U-ran, Xcan-đi-na-vi,

Hex-xi-ni Bảng phụ

Vị trí khu vực Kiểu khí hậu Đặc điểm phân bố thực vật

-Ven biển Tây Au -Vùng nội địa

-Ven biển Địa trung hải -Phía đơng nam châu Âu

On đới hải dương On đới lục địa Địa trung hải

Cận nhiệt, ôn đới lục địa

Rừng rộng (dẻ, sồi…)

Rừng kim (thông, tùng, …)

Tuần 31 Ngày soạn:

Tiết 61 Ngày dạy:

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (TT). I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được:

- Các kiểu môi trường tự nhiên châu Au, phân bố đặc điểm mơi trường 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí hậu

- Phân tích tranh ảnh để nắm đặc điểm môi trường mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên môi trường

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

b PTDH: Bản đồ khí hậu,tự nhiên châu Au Tài liệu, tranh ảnh kiểu môi trường tự nhiên châu Âu 2 HS: tìm hiểu trước nội dung học

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu phân bố kiểu địa hình chủ yếu châu Au

-Giải thích phía tây châu Au có khí hậu ấm áp nhiều mưa phía đơng

3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b Nội dung:

? Châu âu có kiểu khí hậu gì? Nêu đặc điểm? -Thảo luận nhóm (3’), nhóm thảo luận nội dung theo H51.1, 51.2, 51.3 Nội dung tl nhiệt độ, lượng mưa, tính chất chung, phân bố -GV chuẩn xác theo bảng phụ Đặt biệt nhấn mạnh vai trò lớn dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ôn đới

-HS trả lời

-3 nhóm tiến hành tln, hết thời gian cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung

1.Các mơi tự nhiên châu Au.

a.Đặc điểm khí hậu. -Bảng phụ

Thảo luận theo nhóm: N1:Đặc điểm sơng ngịi.

N2:Đặc điểm thực vật mơi trường t.nhiên châu Au

-GV chuẩn xác kiến thức theo bảng phụ

-2 nhóm tiến hành tl theo yêu cầu, hết thời gian cử đại diện trả lời

b.Đặc điểm sơng ngịi, thực vật. -Bảng phụ

GV giới thiệu : Thiên nhiên châu … ? Quan sát H52.4, cho biết dãy An-pơ có đai thực vật? -Mỗi đai nằm độ cao bao nhiêu?

? Tại đai thực vật phát triển

-Lắng nghe

-Dưới 800m đồng ruộng, làng mạc; 800-1000m đai rừng hỗn giao; 1800-2200 đới rừng kim; 1800-2200-3000m đai rừng đồng cỏ núi cao; >3000m đai băng tuyết vĩnh cửu

-Do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi theo đai

c.Môi trường núi cao.

khác theo độ cao? 4.Củng cố:

Đánh dấu (X) vào ô thích hợp để xác định kiểu mơi trường tương ứng với đặc điểm khí hậu, sơng ngịi thực vật

5.HDVN Học trả lời câu hỏi sgk

Chuẩn bị thực hành theo gợi ý sau:

-On tập cách phân tích biểu đồ khí hậu, kiểu khí hậu châu Au - Mỗi quan hệ khí hậu thảm thực vật

cao theo đai cao

Đặc điểm tự nhiên On đới hải dương On đới lục địa Địa trung hải

1.Rừng bụi cứng Mùa hạ nóng, khơ Mưa quanh năm 4.Rừng kim, thảo nguyên 5.Rừng rộng

6.Mùa hè nóng khơ

7.Lũ vào mùa thu, đông, mưa vừa 8.Lũ vào mùa xuân, hè

PHỤ LỤC. Bảng

Biểu đồ khí hậu On đới hải dương On đới lục địa Địa trung hải 1.Nhiệt độ.

+Mùa hè: tháng +Mùa đông: tháng +Biên độ nhiệt

180C

80C

100C

200C

-120C

320C

250C

100C

150C

2.Lượng mưa. -Mưa cao -Tháng cao -Mùa mưa -Tháng mưa thấp -Lượng mưa năm

-Tháng 10-1 năm sau -Tháng 11: 100mm -Tháng đến tháng -Tháng 5: 50mm 820mm

-tháng 5-10 Tháng 7: 70mm -Tháng 11-4 -Tháng 2: 20mm 443mm

Thágn 10-3 -Tháng 1: 120mm -Tháng 4-9 Tháng 7: 15mm 711mm

3.Tính chất chung Hè mát, đông không lạnh Nhiệt độ thường O0C,.Mưa

quanh năm

-Đông lạnh, khô, tuyết rơi

-Hè nóng, có mưa

-Mùa đơng khơng lạnh, mưa nhiều

-Mùa hè nóng khơ

4.Phân bố Ven biển, Tây Âu Khu vực Đông Âu Nam Au, ven ĐTH

Bảng

Các yếu tố tự nhiên On đới hải dương On đới lục địa Địa trung hải Sơng ngịi

Nhiều nước quanh năm

-Nhiều nước mùa xuân hè (băng, tuyết tan)

-Mùa đơng đóng băng

Ngắn dốc, nhiều nước mùa thu, đông

Thực vật Rừng rộng phát triển (sồi, dẻ,…) -Thay đổi Bắc-Nam.-Rừng kim thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

-Rừng thưa

Tuần 31 Ngày soạn:

Tiết 62 Ngày dạy:

Bài 53: THỰC HÀNH: ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được:

- Đặc điểm khí hậu, phân hóa khí hậu châu Âu - Mối quan hệ khí hậu thực vật

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, kĩ so sánh yếu tố khí hậu, diện tích vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác châu Au

- Xác định thảm thực vật tương ứng với kiểu khí hậu II Chuẩn bị:

1 GV:

a PPDH: PP thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

b PTDH: Bản đồ khí hậu, tự nhiên châu Au Tài liệu, tranh ảnh kiểu mơi trường tự nhiên châu Âu 2 HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-CÂ có kiểu MTTN? So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa

-Hãy nêu khác biệt khí hậu ơn đới lục địa địa trung hải

3.Bài :

Giới thiệu (phần đầu sgk)

b ND:

Thảo luận theo nhóm (5’):

N1: Quan sát H51.2 sgk, cho biết vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len? N2: Quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Au vào mùa đông?

N3: Nêu tên kiểu khí hậu châu Au So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu đó?

-3 nhóm thảo luận theo yêu cầu, hết thời gian cử đại diện rtrả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

1.Nhận biết đặc điểm khí hậu:

- Giải thích khác biệt nhiệt độ: Tuy vĩ độ nhiệt độ ven biển vùng bán đảo ấm mưa nhiều Ai-xơ-len nhờ ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ biển bán đảo sưởi ấm cho lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển, tạo mưa nhiều

- Nhận xét đường đẳng nhiệt:

+ Trị số đường đảng nhiệt tháng giêng: vùng Tây Âu 00C,

Đông Au -100C, vùng U-ran -200C.

+Nhận xét:càng dần phía đông nhiệt độ hạ dần Sự chênh lệch nhiệt độ phía tây phía đơng lớn, ven biển ấm, sâu vào đất liền lạnh

- Các kiểu khí hậu châu Au xếp theo thứ tự lớn đến nhỏ theo diện tích:

-GV chốt lại bổ sung thêm thơng tin cần thiết

+ Khí hậu Địa trung hải + Khí hậu hàn đới

- Tiếp tục thảo luận theo nhóm, nhóm biểu đồ (5’ theo gợi ý sgk/159

- GV nhận xét, bổ sung chốt lại theo bảng phụ (phụ lục)

4.Củng cố: Chọn câu nhất.

1 Nhiệt độ mùa đông (tháng lạnh nhất) châu Au: a.Nơi có nhiệt độ thấp cao nơi có vĩ độ cao; b.Nơi có địa hình cao nhiệt độ thấp

c.Càng phía đơng nhiệt độ giảm; d.Càng phía tây nhiệt độ giảm

2 Bán đảo Xcan-đi-na-vi vĩ độ với Ai-xơ-len lại có khí hậu ấm mưa nhiều Ai-xơ-len vì:

a.Dịng biển nóng Bắc ĐTD chảy ven bờ bán đảo Xcan-đi-na-vi làm to cao tăng khả bốc hơi.

b.Gió tây ôn đới thổi từ ĐTD mang nhiều nước vào bán đảo Xcan-đi-na-vi gây mưa nhiều

c.Bán đảo Xcan-đi-na-vi phận đất liền, Ai-xơ-len bán đảo biển

d.Đảo Ai-xơ-len nằm gần cực Bắc

5.HDVN: Tiếp tục hoàn chỉnh luyện tập kĩ thực hành, chuẩn bị

- HS nhóm thảo luận 5’, sau cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

2.Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa.

Bảng phụ

PHỤ LỤC

Đặc điểm khí hậu Biểu đồ trạm A Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C

1.Nhiệt độ: -Tháng -Tháng -Biên độ nhiệt -Nhận xét chung

30C

200C

230C

Mùa đông lạnh,hè nóng

70C

200C

130C

Mùa đông ấm, hè mát

50C

170C

120C

Mùa đông ấm, hè mát 2.Lượng mưa

-Các tháng mưa nhiều -Các tháng mưa -Nhận xét chế độ mưa

5-8

9-4 năm sau

-Mưa (400mm/năm) Mưa nhiều vào mùa hè

9-1 năm sau 2-8

Mưa khá(600 mm/năm) Mưa nhiều vào thu đông

8-5 năm sau 6-7

Mưa lớn (>1000mm) Mưa quanh năm 3.Kiểu khí hậu On đới lục địa Địa trung hải On đới hải dương 4.Kiểu thảm thực vật

tương ứng

Tuần 32 Ngày soạn:

Tiết 63 Ngày dạy:

Bài 54: DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được:

- Dân số châu Au già đi, dẫn đến làng sóng nhập cư lao động, gây phức tạp vấn đề lao động, tơn giáo, tình hình trị xã hội châu Au

-Châu Au châu lục có mức độ thị hóa cao, ranh giới nơng thơn thành thị ngày thu hẹp 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình, đặ điểm dân cư, xã hội châu Au II Chuẩn bị:

1 GV:

a PPDH: PP đàm thoại, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

b PTDH: Bản đồ tự nhiên châu Au., lược đồ phân bố dân cư đô thị, ảnh đạo tinh lành, đạo Chính thống 2 HS: tìm hiểu trước nội dung học

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu HS lên bảng làm tập sgk/159

3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b ND:

? Trên giới có chủng tộc lớn? Kể tên nơi phân bố chính?

? Cho biết dân cư châu Au chủ yếu thuộc chủng tộc theo đạo gì? Thảo luận nhóm (3’):Quan sát hình 54.1 sgk cho biết châu Au có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc nhóm?

-GV chốt lại sau HS trả lời

-3 chủng tộc lớn, Ơ-rơ-bê-ơ-ít châu Au, Mơng-gơ-lơ-Ơ-rơ-bê-ơ-ít châu Á…

-Theo đạo Cơ Đốc giáo, phần nhỏ theo đạo Hồi -Nhóm Giec manh cóAnh, Đức, Hà Lan,… La tinh có Pháp, Tây Ban Nha,…

1.Sự đa dạng tôn giáo, ngơn ngữ văn hóa.

-Phần lớn dân cư châu Au thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít

-Chủ yếu theo đạo Cơ Đốc giáo, phần nhỏ theo đạo Hồi

-Ngơn ngữ: có nhiều ngơn ngữ hệ khác :

+Giéc manh: Đức, Hà Lan.,… + La tinh:Italia, Pháp,… + Xlavơ:LB Nga, Ucraina,…

GV:Dân số châu Au nhiều năm ổn định.Năm 2001 châu Au có dân số 727 triệu người

? Quan sát hình 54.2, nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Au so với giới giai đoạn 1960-2000

(Gợi ý:nhận xét chung dân số, tỉ lệ dân số độ tuổi, khái quát thay đổi cấu dân số châu Au giới)

-Dân số châu Au thay đổi dân số giới phát triển nhanh, ds độ tuổi lđ châu Au giảm dần, giới tăng liên tục, ds độ tuổi lđ châu Au tăng chậm từ 1960 đến năm 1980, sau lại già DS lđ tăng 2,

Tổng quát: hình dạng tháp tuổi châu Au chuyển từ hdạng tháp tuổi trả sang già, hdạng tháp tuổi giới tháp tuổi trẻ

-Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên

2.Dân số châu Au già Mức độ đô thị hóa cao.

a.Đặc điểm dân sư châu Au -Dân số 727 triệu người

-Tỉ lệ trẻ em

? Qua hdạng tháp tuổi dân số châu Au nội dung sgk, em nhận định tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Au?

GV:Tỉ lệ gia tăng thấp nên gây nhiều hậu tiêu cực,

Thảo luận nhóm (2’).Quan sát hình 54.3 hình 51.1 nội dung sgk, nhận xét phân bố dân cư châu Au?

Chuyển ý

? Quan sát h54.3 sgk cho biết tên các đô thị > triệu người châu Au Đô thị châu Au có đặc điểm gì?

4.Củng cố.Chọn câu đúg câu sau:

Câu 1: nước sau thuộc nhóm ngơn ngữ Xlavơ?

a.Đức,Pháp,Tây Ban Nha; b.LB Nga, Crôtia, Xecbi; c.Nauy, Rumani, Balan; d.Italia, Bungari, Bêlarut

Câu 2: Khu vực có mật độ dân số cao châu Au là?

a.Đông Au; b.Bắc Au; c.Nam Au; d.Tây Au

Câu 3: Những nơi có MDDS thấp 25 người/km2 châu Au vùng:

a.Phần lớn núi non hiểm trở; b.Có khí hậu nóng, khô, khắc nghiệt c.Nằm sâu lục địa; d.Nằm phía Bắc vĩ tuyến 600 B.

5.HDVN. -Học thuộc

-Chuẩn bị “Kinh tế châu Âu” theo gợi ý:

+Tìm hiểu tiến áp dụng vào sản xuất nông nghiệp châu Au

+Thế mạnh sản xuất công nghiệp, điều kiện làm cho cn châu Au phát triển mạnh

thấp, chưa tới 0,1 %/năm Niều nước tăng âm

-Các nhóm thảo luận nd, cử đại diện trả lời

nước tăng âm -Phân bố dân cư : +Mật độ dân số TB 70 người/km2

+Nơi mật độ cao:ven biển Tây Au Trung Au, Nam Au; đồng bằng,

+Nơi mật độ thấp:Phía bắc vùng núi cao

b.Đơ thị hóa châu Au.

-Mức độ thị hóa cao, tỉ lệ dân cư thành thị 75% dân số -Các thành phố nối tiếp tạo thành dải thị hóa nơng thôn phát triển

Tuần 32 Ngày soạn:

Tiết 64 Ngày dạy:

Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được:

- Châu Au có nơng nghiệp hàng hóa phát triển cao - Cơng nghiệp đại có lịch sử phát triển từ sớm

- Dịch vụ động, đa dạng, chiếm tỉ lệ lớn kinh tế-là lĩnh cực phát triển 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ nơng nghiệp công nghiệp châu Au để rút kiến thức phân bố ngành công nghiệp châu Âu

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

a PPDH: PP đàm thoại, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

b PTDH: Bản đồ nhiên châu Au, lược đồ kinh tế, tài liệu, tranh ảnh liên quan. 2 Học sinh: Đọc câu hỏi sgk

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra

Nêu đa dạng tơn giáo, ngơn ngữ văn hóa châu Au 3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b Nội dung:

? Dựa vào kiến thức học, kết hợp với sgk.Hãy cho biết đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp châu Au? Quy mô phát triển

? Cho biết nguyên nhân thúc đẩy nồng nghiệp châu Au đạt hiệu kinh tế cao?

? cho biết tỉ trọng chăn nuôi trồng trọt nước châu Au?

? Cho biết trồng vật ni châu Au

-Yêu cầu HS lên bảng xác định sản phẩm nông nghiệp lược đồ tự nhiên châu Au

-Hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp: Hộ gia đình trang trại.Quy mơ sản xuất khơng lớn -Nhờ áp dụng tiến khoa học kĩ thuật,…

-Hầu có tỉ trọng cao trồng trọt

-Sản phẩm chính: nho, cam, chanh, ngơ, củ cải đường, trồng lúa mì chăn ni bò, lợn

-HS lên bảng thực hành -HS lên bảng thực hành

1.Nông nghiệp. * Đặc điểm:

-Hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp: Hộ gia đình trang trại -Quy mơ sản xuất khơng lớn -Nền nông nghiệp đạt hiệu cao do: +Nhờ áp dụng tiến khoa học tiên tiến

+Gắn chặt với nơng nghiẹp chế biến -Sản phẩm chính: nho, cam, chanh, ngơ, củ cải đường, trồng lúa mì chăn ni bị, lợn

? Dựa vào hình 55.2, 54.1, em nêu ngành cơng nghiệp châu Au? Các ngành nước nào?

- Các ngành chính: luyện kim, sx tơ, đóng tàu biển, hóa chất, +Luyện kim phát triển Anh, Thụy Điển, Nauy, Pháp,…

+Sản xuất ô tơ Đức, Pháp, Anh, LB Nga,… +Đóng tàu Hà Lan, Đức, Nauy,…

2.Công nghiệp: Đặc điểm:

-Tiến hành cơng nghiệp hóa sớm giới

-Sản phẩm đạt tiêu chuẩn chất lượng cao -Các ngành truyền thống khai thác than, luyện kim, đóng tàu, dệt, may…đang giảm sút, đòi hỏi phải thay đổi cấu, công nghệ

? Dựa vào nội dung sgk em cho biết phát triển phân bố CN châu Au có đặt điểm bật?

GV: Chính nhờ liên kết, hợp tác rộng rãi, chặt chẽ mà xuất chất lượng sản phẩm nâng cao, sản phẩm đổi mới, phù hợp nhu cầu thị trường

? Quan sát H55.3, em cho biết ngành CN SX máy bay châu Au có hợp tác rộng rãi nào?

Chuyển ývà nêu vấn đề: Tại nước phát triển, ngành dịch vụ trọng, đặc điểm ngành dịch vụ châu Au

-Tiến hành cơng nghiệp hóa sớm, sp đạt chất lượng cao,…

-Sản phẩm máy bay Ebớt kết hợp tác sx quốc gia

tâm công nghệ cao, liên kết với sở nguyên cứu hợp tác rộng rãi nước

? Dịch vụ châu Au Phát triển nào?

-Những điều kiện thuận lợi ngành du lịch phát triển?

-GV hướng dẫn HS quan sát h55.4 ảnh cung cấp thêm dịch vụ

- Tích hợp BVMT 4.Củng cố

GV treo đồ ktế châu Au, yêu cầu HS lên bảng xác định trồng, vật nuôi, ngành cơng nghiệp

5.HDVN Học thuộc chuẩn bi theo gợi ý sau: - On tập lại kiến thức lớp tương ngày đêm dài ngắn theo mùa

- Nêu khái quát tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Au

-Rất phát triển

-Giao thông đại, phong phú, tiện lợi, nhiều trung tâm ngân hàng, bảo hiểm, nhiều trường đại học, viện nghiên cứu Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, quý,…

3.Dịch vụ. * Đặc điểm:

-Dịch vụ ngành phát triển -Phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ ngành kinh tế -Là ngành kinh tế quan trọng, nguồn thu ngoại tệ lớn

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 33 Ngày soạn:

Tiết 65 Ngày dạy:

Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS nắm được:

- Đặc điểm địa hình, khí hậu, tài ngun khu vực Bắc Au, đặc biệt bán đảo Xcan-đi-na-vi -Sự khai thác tài nguyên hợp lí khu vực Bắc Au

- Rèn kĩ phân tích hình ảnh đánh ca, rừng bảng số liệu để thấy rõ khai thác đôi với bảo vệ rừng biển người dân khu vực Bắc Âu

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP đàm thoại, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,… b PTDH: Bản đồ tự nhiên châu Au, tài liệu, tranh ảnh liên quan. 2 HS: Tìm hiểu trước nội dung học

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra

-Vì sản xuất nơng nghiệp châu Au đạt hiệu cao?

-Lĩnh vực dịch vụ châu Au phát triển đa dạng nào?

3.Bài :

a Giới thiệu (phần đầu sgk) b ND:

-GV giới thiệu khu vực châu Au lược đồ nước châu Au đồ tự nhiên

? Dựa vào lược đồ H56.1 sgk, xác định vị trí khu vực Bắc Au

? Phần lớn diện tích nằm giới hạn nào? Đặc trưng bật vị trí khu vực?

? Quan sát hình 56.1, 56.2, 56.3 sgk, kể tên dạng địa hình băng hà cổ lại khu vực Bắc Au? ? Địa hình phổ biến khu vực dạng địa hình gì? Ở đâu?

? Băng đảo Ai-xơ-len có đặc điểm bật? GV: giới thiệu đặc điểm địa hình nước

? Dựa vào H56.4, cho biết bán đảo Xcan-đi-na-vi dạng địa hình nào? Đặc điểm sơng ngịi sườn tây Xcan-đi-na-vi? Giá trị kinh tế?

-Cho biết dãy núi già Xcan-đi-na-vi có vai trị phân hóa tự nhiên bán đảo?

? Dựa vào đặc điểm vị trí địa lí khu vực, cho biết khí hậu Bắc Au có đặc điểm gì?

-Dựa vào H56.4 sgk, kết hợp với kiến thức học, giải thích có khác biệt khí hậu sườn tây sườn đông Xcan-đi-na-vi

? Quan sát H56.4 sgk, cho biết khu vực Bắc Au có nguồn tài nguyên quan trọng nào? Nêu đặc điểm phân bố nguồn tài nguyên khu vực?

-Lắng nghe

-1HS lên bảng thực hành

- Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh

-Địa hình fio, hồ, đầm,…

-Ai-xơ-len có nhiều núi lửa, suối nước nóng

-Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

-Trả lời

1.Khái quát tự nhiên Bắc Au. a.Vị trí.

-Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh

-Gồm băng đảo Ai-xơ-len bán đảo Xcan-đi-na-vi Có nước gồm Na uy, Thụy Điển, Phần Lan b.Địa hình

-Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcan-đi-na-vi, bờ biển dạng Phi-o (Na uy), hồ (Phần Lan)

-Ai-xơ-len có nhiều núi lửa, suối nước nóng

-Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

? khu vực Bắc Au khai thác mạnh thiên nhiên trọng phát triển ngành kinh tế nào?

- Kinh tế rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn -Khai thác dầu khí,

2.Kinh tế khu vực Bắc Au.

-Kinh tế rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

? ngồi phát triển ngành mạnh thiên nhiên, Bắc Au trọng phát triển ngành kinh tế khác?

-GV giới thiệu Ai-xo-len sử dụng lượng suối nước nóng để trồng rau hoa nhà kính,

- Tích hợp BVMT

4.Củng cố: chọn câu nhấ câu sau:

1-Đặc điểm địahình băng hà cổ thụ khu vực B.Au là:

a.Miền đá rắn bị bào mịn; b.Bờ biển có dạng địa hình Fio c.Hàng vạn hồ, đầm nối tiếp nhau; d.Tất đáp án

2-Sản xuất nông nghiệp Bắc Au ngành trồng trọt khơng phát triển vì:

a.Khí hậu lạnh giá, mùa đơng dài; b.Nguồn nước tưới khó khăn c.Đất trồng ít; d.Đáp án a b 3-Đánh dấu (X) vào nước nằm khu vực Bắc Au

a.Thụy Điển; b.Na Uy; c.Phần Lan; d.Ai-len; e.Ai-xơ-len; f.Grơn-len 5.HDVN:

-Học cho biết khó khăn điều kiện tự nhiên nước Bắc Au đời sống sản xuất

-Chuẩn bị mới: “Khu vực Tây Trung Âu” theo gợi ý:

+Xác định khu vực Tây Trung Au lược đồ tự nhiên châu Au

+Nêu tên thủ đô nước

+ Nêu tên phân bố ngành nơng nghiệp, cơng nghiệp

ngành có kĩ thuật cao tin học, viễn thông, dịch vị chăn nuôi chế biến sản phẩm chăn nuôi để xuất

-Kinh tế Bắc Au phát triển đa dạng -Các nước khu vực Bắc Au có kinh tế phát triển, mức sống cao dựa việc khai thác tài nguyên hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 33 Ngày soạn:

Tiết 66 Ngày dạy:

Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU. I Mục tiêu học.

1.Kiến thức: HS cần nắm vững.

-Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây Trung Au -Tình hình phát triển kinh tế khu vực

2.Kĩ năng:

-Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung Au

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành,…

b PTDH: Bản đồ công nghiệp châu Au, Lược đồ tự nhiên kv Tây Trung Au, đồ hành châu Au. 2 HS: Đọc bài

IV/.Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Các nước Bắc Au khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào?

-Cho biết nước Bắc Au có nguồn tài nguyên quan trọng nào? Phân bố đâu? Kể tên giới hạn nước Bắc Au đồ hành châu Au 3.Bài

a Giới thiệu (sgk) b ND:

? Dựa vào H57.1 sgk kết hợp lược đồ nước châu Au lên bảng xác định phạm vi khu vực, kể tên nước khu vực

Thảo luận nhóm (3’), chia lớp nhóm , nội dung: Quan sát H57.1 sgk cho biết địa hình khu vực có dạng nào?Phân bố sao? Tài ngunkhống sản mạnh vùng nào?

-GV chuẩn xác bảng phụ

? Khu vực Tây Au có đặc điểm khí hậu nào? ? Quan sát H57.1 sgk giải thích khí hậu tây Trung Au chịu ảnh hưởng rõ rệt biển? ? Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới đặc điểm mạng lưới sơngngịi nào?

-HS lên bảng thựchành Các nước khu vực: quần đảo Anh-Ailen, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp, Bỉ, Thụy Sĩ, Ao, Hung-ga-ri, Ru-ma-ni, Xlô-va-ki-a, Séc, Đức, Ba Lan

-Các nhóm thảo luận theo yêu cầu, cử đại diện trả lời

-Dịng hải lưu nóng Bắc Đại Tây Dương gió Tây ơn đới có vai trị lớn làm khí hậu khu vực ven biển phía tây ẩm, mưa nhiều Núi chạy theo hướng tây – đơng, gió thổi sâu hơn, ảnh hưởng biển vào sâu đất liền giảm,…

1.Khái quát tự nhiên. a.Vị trí.

-Trải dài từ quần đảo Anh-Ailen đến dãy Cac-pat

-Gồm 13 quốc gia b.Địa hình gồm miền. -Bảng phụ1

c.Khí hậu – sơng ngịi -Nằm hồn tồn đới ơn hịa, khu vực có gió tây ơn đới thườg xun hoạt động -Chịu ảnh hưởng biển sâu sắc

-Sơng ngịi ven biển phía Tây nhiều nước quanh năm

-Sơng ngịi phía đơng khu vực có đóng băng vào mùa đơng

? Dựa vào lược đồ công nghiệp châu Au, kết hợp sgk cho biết công nghiệp khu vực Tây Trung Au có đặc điểm bật? Ví dụ?

- Có nhiều quốc gia cơng nghiệp hàng đầu giới, với nhiều vùgn, nhiều nhành công nghiệp tiếng giới

2.Kinh tế. a.Cơng nghiệp.

-Có nhiều cường quốc cơng nghiệp hàng đầu giới

-Nhiều vùng công nghiệp tiếng giới

-Nhiều ngành công nghiệp đại truyền thống

-Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Au

? Nêu vùng công nghiệp tiếng giới? Các ngành công nghiệp đại truyền thống gồm ngành gì?

? Với điều kiện tự nhiên khu vực Tây Trung Au, nông nghiệp có đặc điểm gì? Phân bố ngành nơng nghiệp?

? Dịch vụ khu vực Tây Trung Au có mạnh gì?

4.Củng cố:

Điền vào chổ trống sau: Thể dạng địa hình nước

Các nước tự nhiên

Các dạng địa hình

Miền Bắc Miền Trung Miền Nam 5.HDVN.

-Học làm tập bảng số liệu trang 174 sgk theo gợi ý: ta lấy tổng thu nhập quốc gia chia cho tổng dân số, lưu ý phải đổi hàng đon vị trước chia

-Chuẩn bị theo gợi ý: Xác định khu vực Nam Au lược đồ, cho biết đặc điểm tự nhiên,kinh tế điển hình khu vực Nam Au

-Trình độ nơng nghiệp cao, khí hậu nhiều kiểu tạo nên đa dạng sản phẩm nông nghiệp Tỉ trọng chăn nuôi cao trồng trọt

-Nhiều phong cảnh đẹp tiếng, nhiều cơng trình kiến trúc cổ, lâu đài diễm lệ… nhiều trung tâm tài Hệ thống giao thơng đại hồn chỉnh, mạng lưới khách sạn đầy đủ, tiện nghi, đại…

b.Nơng nghiệp.

-Nơng nghiệp đạt trình độ thâm canh cao

-Chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt Sản phẩm chăn ni có giá trị kinh tế cao

-Đồng có nơng nghiệp đa dạng, suất cao

-Vùng núi phát triển chăn nuôi c.Dịch vụ.

Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

-Các trung tâm tài lớn

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 34 Ngày soạn:

Tiết 67 Ngày dạy:

Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU. I Mục tiêu học.

1.Kiến thức: HS cần nắm vững.

-Đặc điểm vị trí , địa hình khu vực Nam Au, nét kinh tế khu vực -Vai trị khí hậu, văn hóa lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu 2.Kĩ năng:

-Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung Au

II Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành,…

b PTDH: Lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu, số hình ảnh, tư liệu cảnh quan họct động kinh tế nước khu vực

2 HS: Đọc bài

IV/.Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu đặc điểm miền địa hình khu vực Tây Trung Âu?

-Đặc điểm công nghiệp khu vực Tây Trung Âu

3.Bài

a Giới thiệu (sgk) b ND:

? Quan sát H58.1 kết hợp sgk xác định vị trí kể tên nước khu vực Nam Au đồ hành châu Âu

-Cho biết nét địa hình khu vực Nam Âu?

? Dựa vào H 58,1 sgk, nêu tên số dãy núi khu vực Nam Âu?

? Với vị trí tự nhiên khu vực, khí hậu Nam Au có đặc điểm gì? Thuộc kiểu khí hậu nào?

? Phân tích H58.2 sgk, nêu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa khí hậu Nan Au

? Rút đặc điểm khái quát khí hậu Nam Au?

? Cho biết vùng có khí hậu địa trung hải có sản phẩm nơng nghiệp độc đáo gì?

-HS lên bảng thựchành Các nước khu vực: Italia, Bồ Đào Nha, Hy Lạp, Manta Xanmarino, Tây Ban Nha, Anđôra, Mônôcô, Vticăng, Gibranta

-Khu vực không ổn định vỏ Trái Đất

-Dãy Ibêrich, Apennin, Anpơ, Đinarich

-Nhiệt độ thấp.n > 100C, cao.n

>240C, biên độ nhiệt năm

140C; Mưa nhiều t10-3, mưa

từ tháng 4-9, lượng mưa tbn:711mm/năm

-Cây ăn cận nhiệt:Cam, chanh,nho, ôliu ngành truyền thống tiếng

1.Khái qt tự nhiên. a.Vị trí, địa hình.

-Nằm ven bờ biển Địa trung hải gồm bán đảo:Ibêrich, Italia,Ban căng

-Phần lớn diện tích ku vực núi cao nguyên

b.Khí hậu.

-Khí hậu ơn hịa mát mẻ, điển hình kiểu khí hậu địa trung hải

-Mùa đơng có nhiều mưa -Mùa hạ nóng khơ

? Phân tích điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng ntn tới phát triển kinh tế

? Khí hậu địa trung hải phù hợp với trồng gì?

? Qs H58.3 kết hợp sgk, nhận xét việc chăn nuôi Hy lạp? (phương

-Địa hình chủ yếu núi, cao nguyên, đồng nhỏ hẹp, đất đai cho nông nghiệp ít, tính chất khơ nóng khí hậu mùa hè bất lợi cho sản xuất trồng, lương thực -Cây hoa

-Chăn ni theo hình thức du mục, quy mô, sản lượng thấp

2.Kinh tế. a.Nông nghiệp.

-Cây lương thực chưa phát triển

thức chăn thae, quy mô, số lượng) ? Tại nói kinh tế Nam Au chưa phát triển kinh tế Bắc Au, Tây Trung Âu? (số lượng người nơng nghiệp, trình độ sản xuất cơng nghiệp)

? Nước có công nghiệp phát triển nhất?

? Nam Au có tiềm phát triển du lịch ntn?

? Nêu số đặc điểm hoạt động du lịch tiếng nước Nam Âu? 4.Củng cố

1-Cho biết việc sản xuất lương thực gặp nhiều kk, ăn phát triển ? Nêu số sp điển hình 2- Nêu đặc điểm ngành cơng nghiệp khu vực? Vì Italia có trình độ phát triển cơng nghiệp khu vực 5.HDVN

-Học cũ, làm tập sgk/177 -Chuẩn bị : “Khu vực Đông Âu” theo gợi ý:

1-Nêu khái quát tự nhiên khu vực Động Au

2-Kinh tế khu vực có bật so với khu vực học

-Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc trogn nơng nghiệp, trình độ sản xuất chưa cao

-Cây ăn cận nhiệt:Cam, chanh,nho, ôliu ngành truyền thống tiếng

-Nam Au có tài nguyên du lịch đặc sắc

-Trả lời

-Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc trogn nông nghiệp,

b.Cơng nghiệp.

Trình độ sản xuất cơng nghiệp chưa cao

-I-ta-li-a nước có cơng nghiệp phát triển khu vực

c.Du lịch.

-Nam Au có tài nguyên du lịch đặc sắc

-Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng khu vực

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 34 Ngày soạn:

Tiết 68 Ngày dạy:

Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU. I Mục tiêu học.

1.Kiến thức: HS cần nắm vững.

-Đặc điểm môi trường Đơng Âu

-Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện, phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên với phân tích thảm thực vật, để thấy mối quan hệ khí hậu với thực vật

-Kĩ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lược đồ kinh tế II Chuẩn bị:

1 GV:

a PPDH: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành,…

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ

-Xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực Nam Au Đọc tên, xác định, xác định vị trí bán đảo dãy núi lớn

-Tìm phát triển ngành du lịch Nam Âu

3.Bài

a Giới thiệu (sgk) b Nội dung:

? Dựa vào lược đồ nước châu Au H 59.1 sgk cho biết khu vực Đông Au gồm nước nào?

Thảo luận nhóm (3’):

N1:Quan sát H59.1 sgk kiến thức học cho biết: Dạng địa hình chủ yếu khu vực

N2:Đặc điểm bật khí hậu, sơng ngịi, thực vật khu vực Đông Au

-GV chuẩn xác bảng phụ ? Quan sát H59.2 sgk giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật?

-Trả lời

-2 nhóm tiến hành thảo luận, hết thời gian cử đại diện trả lời -Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực Bắc lạnh Rừng kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa lạnh; Rừng hỗn giao, rộng khu vực khí hậu ấm dần; Thảo nguyên, nửa hoang mạc phát triển khí hậu ơn đới lục địa sâu sắc

1.Khái quát tự nhiên.

-Khu vực dân cư Đông Au gồm: Liên bang Nga (phần lãnh thổ thuộc châu Âu), U-crai-na, Bê-la-rút, Lit-va, Lát-vi-a, E-xtơ-ni-a, Mơn-đơ-va

-Chiếm ½ châu Au

-Các đặc điểm tự nhiên bật (bảng phụ 1)

? Phân tích lược đồ H59.1 kết hợp H55.1, H55.2 nội dung sgk Cho biết:

+Thế mạnh điều kiện tự nhiên kinh tế khu vực Đông Au?

+Sự phân bố ngành kinh tế?

Hai nội dung GV tổ chức cho nhóm thảo luận 3’

GV chuẩn xác kiến thức theo bảng phụ 4.Củng cố.

1-Nêu đặc điểm tự nhiên bật khu vực Đông Au

2-Nền kinh tế khu vực Đơng Au có khác biệt so với khu vực khác châu Au

5.HDVN

Học xem

-Trả lời

-2 nhóm tiến hành thảo luận, hết thời gian cử đại diện trả lời

2.Kinh tế. Bảng phụ

PHỤ LỤC. Bảng phụ1

Yếu tố tự nhiên Đặc điểm tự nhiên

Địa hình Chủ yếu đồng bằgn rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Au

Khí hậu Khí hậu ơn đới lục địa có tính chất lục địa sâu sắc phía đơng nam Sơng ngịi Đóng băg mùa đơng.Sơng lớn: Von-ga, Đông, Đni-ep

Bảng phụ

Thế mạnh điều kiện tự nhiên kinh tế Sự phân bố ngành kinh tế

1.Đồng ½ dt châu Âu Là sở để phát triển nơng nghiệp theo quy mơ lớn

2.U-crai-na có diện tích đất đen lớn Làvựa lúa mì, ngơ, củ cải đường…

3.Rừng chiếm diện tích lớn LB.Nga, Bê-la-rut, Thuận lợi phát triển cơng nghiệp gỗ, giấy

4.Khí hậu vùng Bắc, Nam khu vực khắc nghiệt Nông nghiệp phát triển lạnh hoang mạc Khống sản tập trung U-crai-na, LB Nga: dầu

khí, than, sắt… Phát triển ngành công nghiệp truyền thống:luyện kim, khai thức khống sản, khí, hóa chất

6.Thảo nguyên nguồn lương thực nhiều

U-crai-na, Bê-la-rut Phát triển chăn nuôi theo quy mô lớn 7.Nhiều sông lớn, nhỏ nên tạo mạng lưới sơng

ngịi dày đặc Khai thức, xây dựng thủy điện phục vụ giao thông thủy IV Rút kinh nghiệm:

Tuần 35 Ngày soạn:

Tiết 69 Ngày dạy:

Bài 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU. I/.Mục tiêu học.

1.Kiến thức: HS cần nắm vững.

-Sự hình thành mở rộng liên minh châu Au lãnh thổ mục tiêu kinh tế, văn hóa xã hội -Liên minh châu Au mơ hình thồn diện nhất, tổ chức thương mại hàng đầu giới

2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ hình thành mở rộng Liên minh châu Au lược đồ trung tâm thương mại giới

III Chuẩn bị: 1 GV:

a PPDH: PP trực quan, đàm thoại, thảo luận, thực hành,…

b PTDH: Lược đồ trình mở rộng Liên minh châu Au; Tài liệu,hình ảnh văn hóa, tơn giáo nước thuộc Liên minh châu Âu

2 HS: Đọc SGK

III Hoạt động lớp:

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

-Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu

-Nêu mạnh tự nhiên tương ứng với ngành kinh tế

3.Bài

a Giới thiệu (sgk) b Nội dung:

GV giới thiệu khái quát đời Liên minh chau Au (LMCA)

-Lắng nghe

-4 nhóm thảo luận, hết thời

? Quan sát H60.1 sgk, nêu phát triển LMCA qua giai đoạn

Thảo luận nhóm (3’): Cho biết qua cac mốc thời gian số thành viên, tên nước

-GV chuẩn xác theo bảng phụ

? Diện tích, số dân LMCA? Xu hướng thành viên tương lai ntn?

GV giảng: LMCA khối thống kinh tế mạnh, hoạt động có hiệu quả,phát triển bề rộng bề sâu, hấp dẫn tổ chức EU thu hút nhiều đơn xi gia nhập nước Trung Đông Au Đến tháng năm 2004, Eu kết nạp thêm 10 thành viên

gian cử đại

diện trả lời -Bảng phụ -2001 LMCA có diện tích 3.443.600 km2, 378 triệu dân

? Tại nói LMCA hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới nay? (chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội)

-Chính trị có quan nào? H:Kinh tế có sách gì? ? Văn hóa xã hội trọng vấn đề gì?

-Xã hội quan tâm đến vấn đề gì?

-LMCA điều hành thể chế đạidiện: Hội đồng trưởng, ủy ban châu Au, nghị viện tịa án - Kinh tế có sách chung, hệ thống tiền tệ chung, tự lưu thông hàng hóa, dịch vụ, vốn

2.Liên minh châu Au, mơ hình liên minh tồn diện nhất.

-Có cấu tổ chức tồn diện

-Chính trị: có quan lập pháp nghị viện châu Âu

-Kinh tế có sách chung, hệ thống tiền tệ chung, tự lưu thơng hàng hóa, dịch vụ, vốn

-Văn hóa – xã hội trọng bảo vệ tính đa dạng văn hóa ngơn ngữ

-Xã hội quan tâm tổ chức tìa trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, đào tạo lao động có tay nghề cao

? Dựa vào sgk cho biết từ năm 1980, ngoại thương LMCA có thay đổi gì? -Chính trị có quan nào?

? Kinh tế có sách gì?.

? Quan sát lược đồ 60.3 sgk, nêu số hoạt động thương mại LMCA

-GV bổ sung: Vấn đề thương mại EU quan hệ kinh tế với Việt Nam, qua việc EU đặt quan hệ với nước AESAN hàng năm

4.Củng cố.

1-Lên bảng xác định ranh giới LMCA đồ hành chính-chính trị châu Au 2-Chứng minh LMCA hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới 5.HDVN

-Học thuộc làm tập sgk/183 -Chuẩn bi trước 61: thực hành: “Đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cấu kinh tế châu Au”theo gợi ý:

+Dựa H61.1 sgk/184, xác định vị trí quốc gia châu Au

+Pháp U-crai-na thuộc khu vực nào? Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Pháp U-crai-na theo bảng số liệu sgk/185

-Trước tập trung quan hệ với Mĩ, Nhật nước thuộc địa cũ Sau năm 1980 đẩy mạnh vào đầu tư công nghiệp nước công nghiệp châu Á, Trung Nam Mĩ

-Vị trí LMCA hoạt động thương mạithế giới quan trọng, tổ chức thương mại lớn

3.Liên minh châu Au, mô hình liên minh tồn diện nhất. -Khơng ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức giới

-Chiếm 40% hoạt động ngoại thương giới

Tuần 36 Ngày soạn: 05/4/2010

Tiết 72 Ngày dạy:

KIỂM TRA HKII I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Biết Hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL VDT VDC

Thiên nhiên Bắc Mỹ

0.5 0.5

Thiên nhiên Trung Nam Mỹ

0.5 0.5

Dân cư xã hội Trung Nam Mỹ

0.5

1

0.5

Kinh tế Trung Nam Mỹ

1

1

1 Châu Nam Cực - Châu lục lạnh giới

3

1

3 Dân cư kinh tế Châu Đại Dương

1

1

1

Dân cư xã hội Châu Âu

3

Kinh tế Châu Âu

0.5 0.5

3

1

3

1

8

10 ĐỀ:

A TRẮC NGHIỆM (4đ)

I Khoanh tròn chữ đầu câu có đáp án (2đ)

Câu 1: Từ Tây – Đơng (phía tây - - phía đơng) địa hình khu vực Nam Mỹ gồm:

a Đồng - núi già - núi trẻ b Bồn địa - sơn nguyên - đồng c Núi trẻ - đồng - sơn nguyên d Sơn nguyên - bồn địa - núi già Câu 2: Dân cư Trung Nam Mỹ phần lớn người

a Anhđiêng b Chúc c Lapông d Lai

Câu 3: Ở Bắc Mỹ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất?

a Hàn đới b Ơn đới c Nhiệt đới d Khí hậu hoang mạc hoang mạc Câu 4: Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp Châu Âu?

a hình thức b hình thức c hình thức d hình thức II Điền vào chổ trống (2đ)

Câu 1: Trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương không đều, phát triển là……….và………

Câu 2: Trung Và Nam Mỹ có hai hình thức sản xuất nông nghiệp là: ……… ……… và……….………

B TỰ LUẬN (6đ)

Câu 1: Cho biết vị trí, giới hạn, khí hậu địa hình Châu Nam Cực? (3đ)

Câu 2: Tại lại nói dân cư Châu Âu già đi? Dân cư tập trung chủ yếu đâu?(3đ) ĐÁP ÁN

A TRẮC NGHIỆM (4đ)

I Khoanh trịn chữ đầu câu có đáp án (2đ)

Câu 1 2 3 4

Đáp án c d b a

Câu 1: Trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương không đều, phát triển Ôxtrâylia Niu Dilen

Câu 2: Trung Và Nam Mỹ có hai hình thức sản xuất nông nghiệp là: Tiểu điền trang Đại điền trang

B TỰ LUẬN (6đ) Câu 1:

a Vị trí, giới hạn:

- Gồm phần lục địa vòng cực Nam đảo ven lục địa - Diện tích 14,1 triệu km

b Khí hậu:

- Rất lạnh giá, nhiệt độ quang năm 00C

- Là nơi có gió bão nhiều giới, vận tốc gió thướng 60km/h c Địa hình

Là cao nguyên băng khổng lồ, cao trung bình 2.600km Câu 2:

- Dân số 727 triệu người (2001)

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp, 0,1% - Dân số Châu Âu già

- Mật độ dân số trung bình 70 người/km2

- Dân cư tập trung đồng bằng, thung lũng lớn ven biển - Thưa thớt phía Bắc núi cao

ƠN TẬP HỌC KÌ II. I/.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Sau học, HS cần:

- Hệ thống lại kiến thức học từ tuần 20 đến tuần 31 theo nội dung sau: +Đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực châu Au

+Toàn châu Mĩ

+Châu Nam Cực (chủ yếu tự nhiên) +Châu Au (từ 51 đến 54) 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ xác định đồ, khai thác kiến thức tự nhiên, kinh tế đồ

-Dựa vào đồ, lược đồ, số liệu để chứng minh nhận định địa lí, giải thích tượng mối quan hệ nhân

II/.PPDH: PP đàm thoại, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,…

III/.PTDH: Bản đồ tự nhiên, kinh tế châu Phi bđ tự nhiên, kinh tế châu Mĩ Bđ tự nhiên châu Nam cực, châu Đại Dương.Bđ tự nhiên, kinh tế châu Au Bđ tự nhiên giới

IV/.Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’).

2.Trả kiểm tra 15’ kiểm tra củ: (5’) GV nhận xét kết làm kiểm tra 15’, sau ktbc: - Nêu đặc điểm tự nhiên, kinh tế châu Âu

- Xác định đồ tự nhiên giới châu lục học 3.Bài :

HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên, kinh tế châu lục học (24’)

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

- Chia lớp nhóm, nhóm nghiên cứu (7’) nội dung sau (đặc điểm tự nhiên, kinh tế)

N1: châu Phi (bài 32-34)

HS thảo luận 7’ để rút nội dung tự nhiên kinh tế châu lục, sau cử đại diện nêu

1.Các khu vực châu Phi.

- Được chia làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi

N2: châu Mĩ.

N3:châu Nam Cực châu Đại Dương

N4: châu Au (bài 51-54). GV yêu cầu HS trình bày, sau chuẩn xác kiến thức

GV sử dụng đồ hành nước châu Phi yêu cầu HS lên bảng xác định khu vực châu Phi

- Yêu cầu HS nêu giống khác địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ

- Sử dụng đồ dân cư , kinh tế để hướng dẫn HS khai thác kiến thức châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Au,

- Yêu cầu HS cho biết giống khác công nghiệp Bắc Mĩ châu Au

những ý cho mục

HS nhóm khác nhận xứt, bổ sung -HS lên bảng thực hành

-Giống có khu vực địa hình, khác vùng núi phía tâyBắc Mĩ rộng hơn, phía đơng hẹp Nam Mĩ ngược lại…

-Giống chuyển hướng đầu tư từ ngành truyền thống sang ngành có cơng nghệ cao có ưu kĩ thuật…

Phi

- Nền kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác thiên nhiên

2.Châu Mĩ.

- Địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ chia làm khu vực từ tây sang đơng

- Có tất đới khí hậu

- Kinh tế: Bắc Mĩ phát triển, Nam Mĩ chưa phát triển tương xứng với tiềm - Các nước có kinh tế hàng đầu giới Hoa Kì Canađa

3.Châu Nam Cực, châu Đại Dương. a.Châu Nam Cực.

- Địahình đơn giản châu lục - Là nơi lạnh giới, khơng có người sinh sống thường xuyên

b.châu Đại Dương

- Châu Đại Dương gồm lục địa Oxtrâylia quần đảo

- Biển rừng tài nguyên quan trọng châu lục

- Mật độ dân số thấp giới 4.Châu Au.

- Là châu lục nhỏ có phân hóa đa dạng địa hình khí hậu

- Có kinh tế phát triển so với châu khác

HĐ2:HS làm dạng tập (15’)

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV sử dụng sách tham khảo câu hỏi tự luận trắc nghiệm địa lí đọc số câu trắc nghiệm theo hình thức chọn câu cho HS định hướng trả lời

- GV treo bảng phụ có nội dung câu hỏi tự luận để HS thảo luận

1-Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ Những năm gần đây, sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào?

2-Quá trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

3-Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực?

4-Nêu đặc điểm khí hậu, động thực vật châu Đại Dương? 5-Tại thảm thực vật châu Au lại thay đổi từ tây sang đơng

6-Vì sản xuất nông nghiệp châu Au đạt hiệu cao? 7-Trình bày phát triển ngành cơng nghiệp châu Au 8-Làm tập sgk trang 174

- HS lắng nghe trả lời sở hiểu biết

-HS trao đổi để giải đáp nơi khó câu hỏi bên

5.Gợi ý ôn tập.

4.Hướng dẫn nhà (1’)

-Yêu cầu HS học thật kĩ nội dung ôn tập hôm để tiết sau kiểm tra HKII -Sau kiểm tra chuẩn bị mới: “Khu vực Bắc Âu” the gợi ý:

+Dựa hình 56.1 để xác định giới hạn khu vực Bắc Au hình 5.1 Cho biết Bắc Au gồm nước nào? Tên thủ nước

Tuần 35, từ ngày 04 đến ngày 09.5.2009 Soạn ngày 27.4 , kiểm tra ngày.4.5.2009 Tiết 66, KIỂM TRA HỌC KÌ HAI. I/.Mục tiêu:

Sau kiểm tra, HS cần:

- Đánh giá, kiểm tra lại kiến thức tiếp thu học - Rèn luyện kĩ viết, giải thích số vấn đề

GV: Giúp GV kiểm tra khả nhận thức HS để có phương pháp phù hợp, đồng thời tự điều chỉnh phương pháp dạy học

II/.Hoạt động lớp: 2. On định lớp :

3. Phát kiểm tra (trên giấy photo A4). 4. HS làm bài :

5. GV thu nhận xét kiểm tra

ĐỀ KIỂM TRA. I/.Trắc nghiệm: (3 đ, thời gian 10 phút).

Hãy chọn câu khoanh trịn (2đ)

Câu 1: Mưa axít mưa có chứa lượng axít tạo nên chủ yếu từ:

a.Phản ứng hóa học xảy khơng gian; b.Chất dơn bầu khí

c.Khói xe khói nhà máy thải khơng khí d.Khí CO2 sinh vật Trái Đất thải

Câu 2: Châu Au châu lục nhỏ (trên 10 triệu km2 ) thuộc lục địa Á-Au, có biên giới:

a.Ba mặt giáp đất liền, bờ biển bị cắt xẻ; b.Ba mặt giáp đất liền, bờ biển bị cắt xẻ c.Ba mặt giáp biển, bờ biển bị cắt xẻ; d.Ba mặt giáp biển, bờ biển bị cắt xẻ mạnh; Câu 3: Kiểu khí hậu có phạm vi rộng châu Au là:

a.Khí hậu ơn đới hải dương; b.Khí hậu ôn đới lục địa c.Khí hậu địa trung hải; d.Khí hậu hàn đới

Câu 4:Từ năm 80 kỉ XX, công nghệ cấu công nghiệp châu Au chuyển dịch mạnh theo hướng:

a.Từ cơng nghiệp khai khống sang luyện kim; b.Từ cơng nghiệp luyện kim sang khí c.Từ công nghiệp truyền thống sang công nghiệp kĩ thuật cao d.Từ nông nghiệp sang công nghệp Câu 5: Các đặc điểm kinh tế sau thuộc nhóm nước A hay B? (1đ)

(A= Ô-xtrây-li-a, Niu Di-len; B = Các quốc đảo )

Đặc điểm kinh tế Thuộc nhóm nước

1.Sản phẩm nơng nghiệp xuất tiếng lúa mì, len, thịt bị, thịt cừu, sản phẩm từ sữa,…

2.Chủ yếu dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất

3.Các ngành cơng nghiệp phát triển khai khống, chế tạo máy phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm

4.Trong công nghiệp ngành chế biến thực phẩm ngành phát triển

……… ……… ……… ………

……… ……….

II/.Tự luận: (7đ – thới gian 35 phút)

Câu 1: Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? (2đ) Câu 2: Nêu khí hậu, động vật, thực vật châu Đại Dương? (2đ)

Câu 3: Dựa vào bảng số liệu đây: (3đ)

- Tính mức thu nhập bình qn đầu người nước

- Nêu nhận xét cấu tổng sản phẩm nước (GDP) rút kết luận kinh tế nước bảng (năm 2000)

Nước Dân số (triệu người)

Tổng sản phẩm nước (triệu USD)

Cơ cấu tổng sản phẩm nước (GDP) theo khu vực kinh tế (%

Nông-lâm-nghư nghiệp Công nghiệp xây dựng Dịch vụ

Đức Ba Lan CH Séc

82,2 38,6 10,3

1.872.992 157.585 50.777

1,0 4,0 4,0

31,3 36,0 41,5

67,7 60,0 54,4 ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK II - MÔN ĐỊA KHỐI (ĐỀ I).

Năm học: 2008 - 2009 I/.Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 1: c ; Câu 2: d ; Câu 3: b ; Câu 4: c ; Câu 5: 1-A, 2-B, 3-A, 4-B. II/.Tự luận:

Câu 1: Bắc Mĩ Nam Mĩ có khác q trình phát triển đô thị sau:

- Ở Bắc Mĩ: phát triển đô thị gắn liền với việc phát triển kinh tế, cơng nghiệp hóa, hình thành nhiều trung tâm cơng nghiệp kĩ thuật cao, ngành dịch vụ,… giải công ăn việc làm, nâng cao đời sống nhân dân (1đ)

- Ở Nam Mĩ: đô thị phát triển nhanh kinh tế chậm phát triển, dẫn đến hậu nghiêm trọng đời sống, môi trường,… (1đ)

Câu 2: Khí hậu, động vật, thực vật châu Đại Dương?

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng, ẩm điều hịa, mưa nhiều Rừng xích đạo xanh quanh năm rừng mưa mùa nhiệt đới phát triển xanh tốt - Giới sinh vật đảo phong phú (0,75đ)

- Lục địa Ơ-xtrây-li-a khí hậu khơ hạn, hoang mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo (0,75đ) + Động vật có thú có túi, cáo mỏ vịt

+ Thực vật với 600 loài bạch đàn

- Quần đảo Niu Di-len phía nam Ơ-xtrây-li-a có khí hậu ơn đới (0,5đ) Câu 3: - Tính mức thu nhập bình quân đầu người nước (2đ)

+ Pháp = 1.294.246 / 59,2 = 21.862,3 USD / người / năm + Đức = 1.872.992 / 82,2 = 22.785,8 USD / người / năm + Ba Lan = 157.585 / 38,6 = 4.082,5 USD / người / năm + CH Séc = 50.777 / 10,3 = 4.929,8 USD / người / năm

- Nhận xét: Dựa vào bảng số liệu, ta thấy cấu GDP nước nông nghiệp chiếm tỉ lệ nhỏ, thấp Pháp Đức Pháp Đức có tỉ lệ GDP ngành dịch vụ cao (nhất Pháp) Ba Lan CH Séc Tỉ lệ ngành công nghiệp xây dựng Pháp Đức thấp Ba Lan CH Séc (0,75đ)

Dựa vào tỷ lệ cấu GDP nước, ta thấy Pháp Đức nước phát triển hai nước lại (0,25đ)

Tuần 34, từ ngày 27.4 đến ngày 02.5.2009. Tuần 16, từ ngày 04.12 đến ngày 10.12.2008 Soạn ngày 01.12 –ôn tập ngày 08.12.2008.

Tiết 32: ÔN TẬP TIẾT 2.(Từ 10 đến 18) I/.Mục tiêu học: Sau tiết ôn tập, HS cần: 1.Kiến thức:

-Dân số tăng nhanh sức ép đến tài nguyên môi trường.Nguyên nhân di dân tượng bùng nổ đô thị, tác động tiêu cực đến môi trường, xã hội thị hóa tự phát đới nóng

-Củng cố kiến thức môi trường tự nhiên hoạt động kinh tế môi trường đới ơn hịa, vấn đề cần giải đới ơn hịa

2.Kĩ năng:

-Củng cố kĩ phân tích biểu đồ nhiệt độ lượgn mưa, xác định lược đồ, phân tích ảnh…

II/.Đ DDH: Các ảnh, biểu đồ, lược đồ sgk, từ 10 đến 18 Lược đồ môi trường trái đất. III/.PPDH:Phương pháp luyện tập, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm…

IV/.Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’)

-Cho biết khác khí hậu, cảnh quan mơi trường đới nóng -Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

3.Bài mới:

* Mục tiêu: -Dân số tăng nhanh sức ép đến tài nguyên môi trường.Nguyên nhân di dân tượng bùng nổ đô thị, tác động tiêu cực đến môi trường, xã hội đô thị hóa tự phát đới nóng

* Hoạt động: Nhóm

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

GV tổ chức HS thảo luận nhóm(4’), sau cử đại diện trả lời? H1:Cho biết mối liên hệ dân số tài nguyên môi trường đới nóng?

H3:Cho biết nguyên nhân làm di dân đới nóng kết quả?

H2:Nêu thực trạng thị hóa hậu thị hóa tự phát đới nóng?

H4:Hãy nêu tên môi trường sgk/39 cho biết biểu đồ nhiệt độ lượng mưa tập sgk/40, biểu đồ phù hợp với ảnh kèm theo?

-HS thảo luận xong cử đại diện trả lời, GV chốt lại ghi số nội dung

1.Mơi trường đới nóng ( tt)

-Dân số tăng nhanh tác động tiêu cực đến tài ngun mơi trường

-Đơí nóng nơi có di dân tốc độ thịhóa cao, nhiên thị hóa tự phát để lại hậu xấu cho môi trường

HĐ 2: Mơi trường đới ơn hịa, hoạt động kinh tế người đới ơn hịa (27’)

* Mục tiêu: -Củng cố kiến thức môi trường tự nhiên hoạt động kinh tế mơi trường đới ơn hịa, vấn đề cần giải đới ơn hịa

* Hoạt động nhóm/cặp

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

-GV treo lược đồ môi trường đới ơn hịa u cầu HS lên bảng xác định mơi trườg đới ơn hịa kiểu mơi trường đới ơn hịa

-u cầu HS phân tích yếu tố tác động gây nên biến động thời tiết đới ơn hịa tính chất trung gian khí hậu đới ơn hịa hình 13.1 sgk/43

H5:Sự phân hóa mơi trường đới ơn hịa phụ thuộc vào yếu tố nào? Vì sao?

H6:Nêu tên kiểu mơi trường gắn liền với cảnh quan?

H7:Nền nông ghiệp đới ơn hịa có gì khác với đới nóng?Nêu các biện pháp khoa học kĩ thuật áp dụng sản xuất vào đới ơn hịa?

-GV hướng dẫn HS q/s ảnh 14 để thấy rõ

H8:Kể tên sản phẩm nông nghiệp tương ứng với kiểu môi trường đới ôn hịa

H8:Nền cơng nghiệp đại, có cấu đa dạng đới ơn hịa thể nào?

H9:Nêu dạng cảnh quan công nghiệp sản phẩm cn?Vai trị cn đới ơn hịa?

H11:Hãy chứng minh thị hóa mức độ cao đới ơn hịa?

H12:Đơ thị hóa mức độ cao vậy gây vấn đề đới ơn hịa?

-1 HS lên bảng làm theo yêu cầu

-HS phân tích hình13.1, ý giải

-Sự phân hóa mơi trường đới ơn hịa phụ thuộc vào vị trí gần hay xa biển, tác động dịng biển nóng hay lạnh.Tất yếu tố ảnh hưởng đến phân bố mưa lượng nhiệt, từ làm thay đổi

-Sử dụng nhiều dịch vụ trình độ tiên tiến nơngnghiệp

-HS trả lời dựa sgk/49

-Thể niện từ ngành truyền thống đến ngành đại luyện kim, khí, hóa chất, điện tử, hàng khơng vũ trụ… -Các lớn chiếm tỉ lệ cao dân số đới ôn hịa, thị phát triển theo quy hoạch theo chiều sâu chiều cao…

2.Môi trường đới ôn hòa: a.Tự nhiên hoạt động kinh tế mơi trường đới ơn hịa:

-Khí hậu đới ơn hịa mang tính chất trung gian giữ a khí hậu đới nóng đới lạnh

-Nơng nghiệp phát triển cao, sử dụng nhiều dịch vụ khóa học kĩ thuật nông nghiệp

-Công nghiệp phát triển, từ ngành truyền thống đến ngành đại luyện kim, khí, hóa chất, điện tử, hàng không vũ trụ -Các trung tâm thường phân bố ven biển

H13:Nêu dạng ô nhiễm đới ơn hịa?Q/s ảnh 17 p.tích để thấy nhiễm k.khí, nước?

-Thếu nhà ở, cơng trình cơng cộng, việc làm, lao động trẻ, lao động có kĩ thuật

-Hai dạng ô nhiễm ô nhiễm khơng khí, nhiễm nước

làm…

-Vấn đề đới ơn hịa nhiễm nước, khơng khí

4.Củng cố: (3’)

GV treo bảng phụ có câu hỏi sau

Câu 1:Nối cột mơi trường khí hậu với cột sản phẩm trồng trọt chăn ni tương ứng Mơi trường khí hậu Sản phẩm trồng trọt chăn nuôi chủ yếu Đáp án 1.On đới lục địa a.Lúa nước, đậu tương, cam, quýt…

1-2.On đới hải dương b.Lúa mì, đại mạch, bị lợn…

2-3.Khí hậu Địa trung hải c.Nho, cam chanh, ơliu… 3-4.Cận nhiệt đới gió mùa d.Lúa mì, củ cải đường, bò thịt, bò sữa…

4-Hãy chọn đáp án câu sau:

Câu 2:Ở châu Âu nước trồng nhiều hoa tu líp với kĩ thuật cao là: a.Hà Lan, b.Pháp; c.Đức; d.Đan Mạch

Câu 3:Hiện dân cư đới ơn hịa sống đô thị chiếm tới;

a.2/4 dân số; b.3/4 dân số; c.4/5 dân số; d.3/5 dân số Câu 4:Mưa axit mưa có chứa lượng axit tạo nên chủ yếu từ;

a.Phản ứng hóa học xảy khơng gian; b.Chất ơdơn bầu khí c.Khói xe khói nhà máy thải khơng khí;

d.Khí CO2 sinh vật Trái Đất thải

Đáp án:Câu1:1-b; 2-d; 3-c; 4-a Câu 2-a Câu 3-b Câu 4-c. 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ: On tập lại kiến thức ôn tập hôm nay.

Bài mới: On tập lại kiến thức học từ 18 đến 27 SGK.Chú ý kiến thức chưa nắm vững để tiết sau thảo luận lớp

Tuần 17, từ ngày 11.12 đến ngày 17.12.2008 Soạn ngày 05.12- On tập ngày 12.12.2008 ÔN TẬP TIẾT 3.(Từ 19 đến 27) I/.Mục tiêu học: Sau tiết ôn tập, HS cần: 1.Kiến thức:

-Nắm đặc điểm môi trường hoang mạc, đới lạnh, vùng núi Trái đất Các hoạt động kinh tế cổ truyền đại môi trường

-Biết giới rộng lớn đa dạng, phân nhóm nước phát triển phát triển Trái đất -Biết đặc điểm tự nhiên thiên nhiên châu Phi.Vì châu Phi lại châu lục nóng khơ hạn trái đất

2.Kĩ năng: Xác định đồ phân bố môi trường tự nhiên.Dựa vào ảnh để nhận xét đặc điểm môi trường hoạt động kih tế

II/.Đ DDH: Các ảnh, lược đồ sgk từ 19 đến 27 Bản đồ tự nhiên châu Phi. III/.PPDH:Phương pháp luyện tập, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm…

IV/.Hoạt động lớp: 1.On định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) Cho biết hoạt động kinh tế đới ơn hịa.Các vấn đề đặt đới ơn hịa gì? 3.Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu mơi trường hoang mạc, mơi trường đới lạnh môi trường vùng núi: (14’)

* Mục tiêu: Nắm đặc điểm môi trường hoang mạc, đới lạnh, vùng núi Trái đất Các hoạt động kinh tế cổ truyền đại môi trường

* Hoạt động: Nhóm

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

bảng xác định môi trường hoang mạc, môi trường đới lạnh môi trường vùng núi bảng đồ -Tổ chức HS nhóm thảo luận theo câu hỏi sau (4’), sau cử đại diện trả lời, GV chốt lại

H1:Nêu điểm khí hậu môi trường trên? H2:Nêu đặc điểm cảnh quan môi trường trên?

-Q/s ảnh 19,21,23 để thấy khác biệt cảnh quan mt

H3:Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền đại khu vực trên?

-Q/s ảnh 20, 22, 24 để thấy khác biệt hoạt động kinh tế mt?

H4:Nêu vấn đề đặc cần giải khu vực trên?

bảng thực hành

-HS thảo luận, hết thời gian cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ

sung.GV

lạnh, vùng núi:

-Giới hạn:H.mạc nằm chủ yếu bên chí tuyến, đới lạnh từ 600 đến

90 0 bán cầu Mt vùng núi

phân bố rãi khắp nơi

-Khí hậu: vơ khơ hạnh mt hoang mạc, đới lạnh nhiệt độ phần lớn độ âm Môi trường vùng núi nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo độ cao

-Hoạt động kinh tế cổ truyền mt có trồng trọt chăn nuôi theo lối cổ truyền.Ngày tiến khoa học kĩ thuật nên khai thác nguồn tài ngun lịng đất

HĐ2 Tìm hiểu giới rộng lớn đa dạng, đặc điểm thiên nhiên châu Phi: (9’)

* Mục tiêu: Biết giới rộng lớn đa dạng, phân nhóm nước phát triển phát triển Trái đất

* Hoạt động: Cặp/nhóm

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

-Lên bảng xác định bảng đồ tự nhiên giới vị trí sáu lục địa, tên đại dương bao quanh lục địa

H5:Người ta dựa vào chcỉ tiêu để phân ra nhóm nước giới?Nêu cụ thể

-4 nhóm áp dụng để làm tập sgk/81

-HS lên bảng làm theo yêu cầu

-4 nhóm làm theo yêu cầu

2.Thế giới rộng lớn đa dạng: -Hiện có 200 quốc gia vùng lãnh thổ, phân làm nhóm nước phát triển phát triển giới

HĐ 3:Tìm hiểu thiên nhiên châu Phi: (14’)

* Mục tiêu:Biết đặc điểm tự nhiên thiên nhiên châu Phi.Vì châu Phi lại châu lục nóng khô hạn trái đất

* Hoạt động cá nhân/cặp

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

-GV treo bảng đồ tự nhiên châu Phi, yêu cầu HS lên bảng xác định biển đại dương bao quanh châu Phi

H6:Lãnh thổ châu Phi chủ yếu thuộc môi trường nào?

H7:Nêu tên dịng biển nóng lạnh chảy ven châu Phi tác động đến khí hậu ?

H8:Cũng hình 26.1, nhận xét dạng địa hình châu Phi, lên bảng xđ bảng độ tn châu Phi

H9:Cho biết khống sản châu Phi phân bố?

H10:Dựa hình 27.1, 26.1 kiến thức học, giải thích châu Phi châu lục nóng? Khí hậu châu Phi khơ hình thành hoang mạc lớn giới?

H11:Q/s h 27.2, nhận xét phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi.Giải thích lại có phân bố vậy?

-HS lên bảng thực hành

-Chủ yếu thuộc mơi trường đới nóng -Các dịng biển lạnh làm khí hậu khơ -HS lên bảng thực hành

-Vàng, kim cương, dầu mỏ…

-Do vị trí đối xứng qua xđ, có đường chí tuyến qua phần lãnh thổ… -Các mt tự nhiên đối xứng qua xđ…

3.Thiên nhiên châu Phi: -Phần lớn thuộc mơi trường đới nóng

-Địa hình tựa cao nguyên khổng lồ

-Là châu lục nóng nhiều hoang mạc, lãnh thổ nằm đối xứng qua đường xích đạo , đường chí tuyến qua phần bắc nam lãnh thổ, có nhiều dòng biển lạnh chảy ven bờ

-Do vị trí nên đối xứng nên mơi trường tự nhiên đối xứng qua xđạo

4.Củng cố: (3’)

Câu 1:Thực vật động vật nuôi trồng tiêu biểu người dân hoang mạc là:

Câu 2:Đới lạnh bán cầu có phạm vi trãi dài từ: a.Vĩ độ 300 đến 400; b Vĩ độ 600 đến 900

; c.Vĩ độ 500 đến 600; d.Vĩ độ 400 đến 500

Câu 3:Theo thống kê giới có 200 quốc giavà vùng lãnh thổ, châu lục có số quốc gia đơng là:

a.Châu Phi; b.Châu Á; c.Châu Mĩ; d.Châu Au

Câu 5:Hoang mạc Xa-ha-ra hoang mạc lớn giới thuộc; a.Nam Phi; b.Đông Phi; c.Bắc Phi; d.Tây Phi

Đáp án:1-c; 2-b; 3-a; 4-c 5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ: On tập lại kiến thức ôn tập tiết ôn tập qua. Bài mới: Chuẩn bị nội dung thực hành theo câu hỏi bài. Tuần 16, từ ngày 04.12 đến ngày 10.12.2008

Soạn ngày 28.11, ôn tập ngày 05.12.2008. Tiết 31: ÔN TẬP TIẾT 1.

(Nội dung thành phần nhân văn môi trường mơi trường Địa lí). I/.Mục tiêu học: Sau tiết ôn tập, HS cần:

1.Kiến thức:

-Nắm đặc điểm dân số giới, phân bố dân cư không đồng đều.Nắm dạng quần cư đặc điểm

-Nắm đặc điểm khí hậu cảnh quan mơi trường đới nóng hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

2.Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi

-Xác định lược đồ phân bố dân cư giới, lược đồ phân bố kiểu môi trường -Nhận diện môi trường qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

II/.Đ DDH: Lược đồ phân bố dân cư siêu đô thị giới, dạng biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, ảnh dạng cảnh quan…

III/.PPDH:Phương pháp luyện tập, thực hành, trực quan, thảo luận nhóm… IV/.Hoạt động lớp:

1.On định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’)

-Vì châu Phi châu lục nóng? Khí hậu khơ hình thành hoang mạc lớn -Sự phân bố môi trường tự nhiên châu Phi có đặc điểm gì? Giải thích?

3.Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu thành phần nhân văn môi trường: (19’)

* Mục tiêu:Nắm đặc điểm dân số giới, phân bố dân cư không đồng đều.Nắm dạng quần cư đặc điểm

* Hoạt động: Cặp/nhóm(3 nhóm lớn thảo luan nội dung theo bước chia sẵn bài)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1:GV yêu cầu HS Q/s hình 1.1 nội dung mục sgk/3 cho biết: H1:Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

H2: Tại dân số giới tăng nhanh kỉ 19 kỉ 20? Sự gia tăng dẫn đến hậu gì? -Đứng trước tình hình nước có biện pháp gì?

Bước 2: GV treo lược đồ phân bố dân cư giới, yêu cầu HS

-HS q/s thảo luận, sau cử đại diện trả lời lần lược câu hỏi

-Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai

-Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến kinh tế – xã hội y tế dẫn đến bùng nổ dân số

-Thực kế hoạch hóa…

1.Thành phần nhân văn môi trường:

a.Dân số:

-Tháp tuổi thể đặc điểm dân số

-Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến kinh tế – xã hội y tế

b.Sự phân bố dân cư, chủng tộc.

quan sát

H3:Cho biết khu vực tập trung đơng dân?

-Vì khu vực dân số lại tập trung đông dân vậy? H4:Hiện giới dân cư chia làm chủng tộc,nêu tên Dựa vào đâu mà có cách phân chía vậy?

Bước 3:GV yêu cầu HS q/s h 3.1 cho biết:

H5: Cho biết có loại quần cư giới?

-Cho biết khác quần cư đô thị quần cư nông thôn

H6:Đơ thị hóa gì?

-Hiện tỉ lệ dân cư sống đô thị nào? Xu hướng? Yêu cầu HS q/s h 3.3 sgk/11:

H7:Châu lục có nhiều siêu thị triệu dân trở lên nhất? Tên siêu đô thị châu Á có từ triệu dân trở lên

-Hiện có chủng tộc giới:Mơn-grơ-it,Nê-grơ-it, Ơ- rơ-pê-it.Sự phân chia vào hình thái bên ngồi khơng phụ thuộc vào đặc điểm bên

-Có loại quần cư giới.Quần cư nông thôn mật độ dân số thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu hoạt động sản xuất nông nghiệp, qcư đô thị mật đồ dân số cao,hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất công nghiệp, dịch vụ -Hiện tỉ lệ dân cư sống thị > ½ dân số giới có xu hướng ngày tăng

-Châu Á có nhiều siêu thị

phù hợp cho sản xuất nơng nghiệp lại

-Có chủng tộc giới:Môn-grô-it,Nê-grô-it, Ơ- rô-pê-it

c.Quần cư, thịhóa.

-Có loại quần cư giới.Quần cư nông thôn quần cư đô thị

-Hiện tỉ lệ dân cư sống đô thị > ½ dân số giới có xu hướng ngày tăng

HĐ 2:Tìm hiểu mơi trường đới nóng (18’)

* Mục tiêu:Nắm đặc điểm khí hậu cảnh quan mơi trường đới nóng hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

* Hoạt động:cặp/nhóm (3 nhóm lớn thảo luan nội dung theo bước chia sẵn bài)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

Bước 1:GV treo lược đồ kiểu môi trường trái đất, yêu cầu HS lên bảng xác định mơi trường, kiểu mơi trường đới nóng H8:Cho biết đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm?

H9:Cảnh quan điển hình mơi trường gì? Vì lại phát triển kiểu cảnh quan rừng nhiều tầng vậy?

Bước 2:Yêu cầu HS lên bảng xác định phạm vi mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

H10: Cho biết giống vàkhác mơi trường khí hậu cảnh quan?

-Giải thích lại có khác vậy?

-GV treo số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, ảnh cảnh quan để HS nhận biểu đồ cảnh quan xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

-1HS lên bảng thực hành

-Khí hậu: Nóng ẩm quanh năm, chênh lệch nhiệt độ năm

-Cảnh quan: Do có nhiệt độ độ ẩm phong phú nên rừng rậm quanh năm phát triển

-1HS lên bảng xác đinhj theo yêu cầu

Giống nhau:Đều nằm từ 50 đến

khoảng chí tuyến bán cầu, có nhiệt độ cao quanh năm -Khác nhau:Mơi trường nhiệt đới ẩm gió mùa diễn biến phức tạp hơn, cảnh quan đa dạng

2.Mơi trường đới nóng, hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng. a.Mơi trường xích đạo ẩm:

-Giới hạn:nằm khoảng 50 B

đến 60 N.

-Khí hậu: Nóng ẩm quanh năm

-Cảnh quan: Rừng rậm quanh năm phát triển b.Môi trường nhiệt đới, và nhiệt đới gió mùa:

- Giới hạn từ 50 đến khoảng

Bước 3:

-GV yêu cầu HS dựa vào hình 8.1, 8.2, 8.3 nội dung sgk, cho biết đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp

-Yêu cầu HS làm bt sgk/28

H11:Dựa vào nội dung sgk/30, 31, cho biết đặc điểm sản xuất nông nghiệp sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu đới nóng? -u cầu HS làm bt sgk/32

-HS thảo luận nhóm làm đại diện báo kết quả, nhóm khác GV chuẩn xác lại

c.Các hình thức hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng: -Có nhiều hình thức sản xuất nơng nghiệp

-Việc trồng trọt tiến hành quanh năm nêu sđủ nước tưới

4.Củng cố: (3’)

Câu 1: Nối ô châu lục, khu vực với ô siêu đô thị tương ứng.

Châu lục, khu vực Tên siêu đô thị Đáp án

1.Châu Á a.Xao Paolô, Bu-ê-nôt Ai-ret 1-2.Châu Âu b.Côn-ca-ta, Xơ-un, Mun-bai

2-3.Bắc Mĩ c.Luân đôn, Pari

3-4.Nam Mĩ d.Mê-hi-cô xiti, Niu I-ooc 4-Chọn câu câu sau:

Câu 2.Tỉ lệ tăng dân số giới cao từ năm 1950 đến năm 2000 thuộc nhóm nước có kinh tế: a.Phát triển b.Phát triển cao c.Kém phát riển d.Kết khác

Câu 3.Dân số nước ta năm 1999 76,3 triệu người, tỉ lệ sinh năm 250/oo Vậy số trẻ sinh năm

là:

a.100.750 trẻ b.160.000 trẻ c.190.750 trẻ d.200.000 trẻ

Câu 4:Kết tập sgk/9 cho thấy Việt Nam có mật độ dân số cao Trung Quốc In-đo-nê-xi-a vì: a.Diện tích nhỏ, dân số b.Diện tích lớn, dân số đơng

c.Diện tích nhỏ, dân số đông d.Tất câu sai * Đáp án: Câu 1:1-b 2-c 3-d 4-a; Câu 2-c; Câu 3-d; Câu 4-c.

5.Hướng dẫn nhà: (1’)

Bài cũ: On tập lại kiến thức ôn tập hôm nay.