TĨM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Xu hướng tồn cầu hóa bùng nổ khoa học cơng nghệ thúc đẩy giáo dục đại học quốc gia đổi không ngừng, đặc biệt hội nhập quốc tế để cập nhật nhanh chóng xu mới, tri thức mới.Vì vậy, giáo dục đại học quốc gia nói chung trường đại học nói riêng cần hội nhập quốc tế để giao lưu, học hỏi đổi phù hợp với xu chung giới Trong xu phát triển giáo dục đại, hợp tác quốc tế trường đại học diễn tất yếu khách quan Các trường đại học Việt Nam nói chung trường Đại học Hà Tĩnh nói riêng nhận thức tầm quan trọng công tác này, nhiên trình thực tồn số hạn chế định Từ trước đến có số cơng trình nghiên cứu liên quan đến hợp tác quốc tế trường đại học Việt Nam Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh Mục tiêu nghiên cứu đề tài dựa lý luận thực tiễn, từ đề xuất số giải pháp phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2016 – 2020 Đối tượng nghiên cứu đề tài công tác hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh, phạm vi nghiên cứu thực trạng hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2007 – 2015, giải pháp phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh đề xuất cho giai đoạn 2016 -2020 Đề tài sử dụng phương pháp thống kê, tổng hợp số liệu, từ rút nhận xét, đánh giá tình hình hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh, ưu điểm nhược điểm, nguyên nhân hạn chế tồn Trên sở đề xuất giải pháp phù hợp để tiếp tục phát huy lợi khắc phục hạn chế tồn hoạt động hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2016 – 2020 Căn vào mục tiêu đề ra, kết cấu đề tài mở đầu, kết luận gồm có chương Chương đề tài trình bày sở lý thuyết hợp tác quốc tế trường đại học bao gồm: tầm quan trọng hợp tác quốc tế trường đại học Việt Nam, vấn đề chung hợp tác quốc tế trường đại học điều kiện phát triển hợp tác quốc tế trường đại học Hợp tác quốc tế trường đại học hiểu hoạt động có kết hợp cá nhân/tập thể trường đại học với cá nhân, tổ chức nước nhằm thực nội dung mà hai bên thỏa thuận Tầm quan trọng hợp tác quốc tế trường đại học Việt Nam thể qua cần thiết vai trò hợp tác quốc tế phát triển trường đại học Việt Nam Sự cần thiết hợp tác quốc tế phát triển trường đại học Việt Nam xuất phát từ ba vấn đề chính: mở cửa lĩnh vực giáo dục Việt Nam, thị trường giáo dục đại học thị trường cạnh tranh tiêu chuẩn xếp hạng trường đại học giới Bên cạnh đó, hợp tác quốc tế có vai trị quan trọng việc định hướng phát triển trường đại học theo hướng đại, tiếp cận giáo dục đại học tiên tiến khu vực giới, đồng thời mang đến nhiều lợi ích thiết thực cho trường đại học Vì vậy, việc nghiên cứu thực trạng hợp tác quốc tế để từ đề xuất giải pháp phát triển hợp tác quốc tế trường đại học Việt Nam cần thiết Luận văn nghiên cứu hợp tác quốc tế trường đại học theo năm vấn đề bản: hợp tác giao lưu trao đổi kinh nghiệm, hợp tác đào tạo, hợp tác nghiên cứu khoa học, hợp tác trao đổi giảng viên sinh viên,hợp tác quan hệ song phương đa phương.Trong vấn đề, luận văn nghiên cứu nội dung hợp tác chủ yếu số vấn đề cần lưu ý thực nội dung Qua trình nghiên cứu hoạt động hợp tác quốc tế trường đại học, đề tài hệ thống hóa điều kiện phát triển hợp tác quốc tế trường đại học bao gồm: chế quản lý hoạt động hợp tác quốc tế, nguồn nhân lực triển khai hợp tác quốc tế, nguồn tài dành cho hoạt động hợp tác quốc tế, sở vật chất nhà trường chương trình, giáo trình giảng dạy Trong chương 2, sở vấn đề lý luận trình bày, luận văn nghiên cứu tổ chức hoạt động trường Đại học Hà Tĩnh từ rút số đặc điểm điều kiện phát triển hợp tác quốc tế nhà trường tiến hành phân tích, đánh giá thực trạng hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2007 – 2015 Trường Đại học Hà Tĩnh thành lập từ năm 2007, sở sáp nhập nâng cấp đơn vị bao gồm trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tĩnh, trường Trung học Kinh tế Hà Tĩnh phân hiệu Đại học Vinh Hà Tĩnh; sở đào tạo đại học trực thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh chịu quản lý nhà nước giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Hiện nay, trường phấn đấu phát triển thành trường đại học định hướng ứng dụng, đa cấp, đa ngành, đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội tỉnh Hà Tĩnh nói riêng đất nước nói chung Từ thành lập nay, trường xác định hoạt động hợp tác quốc tế nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển lâu dài, góp phần nâng cao chất lượng, uy tín đào tạo nhà trường Qua q trình phân tích, tác giả nhận thấy: Trong giai đoạn 2007 – 2015, trường Đại học Hà Tĩnh vào hoạt động năm, cịn có nhiều khó khăn việc thực hoạt động nói chung hoạt động hợp tác quốc tế nói riêng Tuy nhiên, thực trạng hợp tác quốc tế nhà trường giai đoạn cho thấy nhiều kết đáng ghi nhận Hoạt động hợp tác quốc tế nhà trường thực năm lĩnh vực chính: hợp tác giao lưu trao đổi kinh nghiệm, hợp tác đào tạo, hợp tác nghiên cứu khoa học, hợp tác trao đổi giảng viên, sinh viên hợp tác quan hệ song phương đa phương Số lượng nội dung hợp tác đối tác hợp tác nhà trường tăng lên đáng kể giai đoạn Hiện nay, nhà trường thực hợp tác với 20 đối tác đến từ 10 quốc gia khác hầu hết nội dung thuộc lĩnh vực hợp tác Số lượng sinh viên quốc tế theo học nhà trường tăng lên không ngừng qua năm đến từ quốc gia: Lào, Thái Lan Trung Quốc Bên cạnh đó, hợp tác quốc tế có tác động tích cực đến phát triển nhà trường nâng cao chất lượng cán bộ, giảng viên, nâng cao uy tín việc đào tạo lưu học sinh Lào mở rộng quan hệ hợp tác với nhiều đối tác giới Bên cạnh ưu điểm, thực trạng hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh bộc lộ số nhược điểm cần khắc phục Trước hết, nội dung hợp tác quốc tế trường đại học Hà Tĩnh chưa có chiều sâu, chủ yếu dừng lại mức độ giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, chưa thực hoạt động liên kết đào tạo liên kết nghiên cứu khoa học Mặt khác, số hoạt động hợp tác quốc tế tiến hành hiệu chưa cao trao đổi giảng viên, sinh viên, thực kí kết biên ghi nhớ song phương đa phương Các đối tác hợp tác chưa đa dạng, chủ yếu đến từ Lào Thái Lan Ngoài nguyên nhân khách quan xuất phát từ bên ngoài, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nhược điểm xuất phát từ việc trường Đại học Hà Tĩnh chưa xây dựng chiến lược hợp tác quốc tế nhà trường giai đoạn định, điều kiện phát triển hợp tác quốc tế nhà trường nhiều hạn chế, thiếu kinh nghiệm việc triển khai phát triển hoạt động hợp tác quốc tế, uy tín đào tạo nghiên cứu khoa học nhà trường chưa cao Trong chương 3, tác giả vào kết phân tích đánh giá chương 2, mục tiêu phương hướng hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh đến năm 2020 để đề xuất số giải pháp phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2016 – 2020 bao gồm: Xây dựng chiến lược hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2016 – 2020, Hoàn thiện hệ thống văn hợp tác quốc tế nhà trường, Tăng cường đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, Thành lập nguồn ngân sách riêng cho hoạt động hợp tác quốc tế nhà trường Duy trì mối quan hệ hợp tác với đối tác mở rộng quan hệ với đối tác Đối với giải pháp, tác giả trình bày cụ thể sở khoa học giải pháp, nội dung thực hiện, lộ trình thực dự kiến, kết dự kiến giải pháp điều kiện thực giải pháp Giải pháp “Xây dựng chiến lược hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn 2016 - 2020” vào sở lý thuyết thực tiễn để đề xuất việc hình thành chiến lược hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh với mục đích giúp nhà trường triển khai hoạt động hợp tác quốc tế giai đoạn 2016 – 2020 cách có hệ thống, có kế hoạch hiệu Việc xây dựng chiến lược hợp tác quốc tế cần chiến lược phát triển tổng thể nhà trường chiến lược phát triển kinh tế xã hội đến năm 2020 tỉnh Hà Tĩnh, định hướng phát triển hoạt động đối ngoại tỉnh Hà Tĩnh.Trong trình xây dựng chiến lược cụ thể, nguồn lực phát triển hoạt động hợp tác quốc tế nhà trường hạn chế, chiến lược phát triển hoạt động hợp tác quốc tế nên thực song song với chiến lược phát triển nguồn nhân lực nhà trường, đồng thời trình xác định nhiệm vụ chương trình hành động cho nhiệm vụ nhà trường cần xác định rõ nguồn nhân lực nguồn kinh phí dự tính cho hoạt động Giải pháp “Hồn thiện hệ thống văn hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh” sở lý thuyết thực tiễn đề xuất với nhà trường số phương án thực rà soát, cập nhật, hệ thống hóa văn giấy tờ cách thường xuyên, đồng thời nhanh chóng ban hành Quy chế Quản lý hoạt động hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh để tạo sở pháp lý rõ ràng cho hoạt động nhà trường diễn thuận lợi Giải pháp “Tăng cường đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực” sở lý thuyết thực tiễn đưa số đề xuất biện pháp nhà trường thực để nâng cao lực trình độ ngoại ngữ nguồn nhân lực thực triển khai hợp tác quốc tế nhà trường, đặc biệt nguồn nhân lực cho dự án liên kết đào tạo liên kết nghiên cứu khoa học nhà trường dự kiến thực tương lai Giải pháp “Thành lập nguồn ngân sách riêng cho hoạt động hợp tác quốc tế nhà trường” sở lý thuyết thực tiễn đề xuất việc hình thành quỹ riêng cơng tác hợp tác quốc tế nhà trường nhằm đảm bảo kinh phí cho hoạt động hợp tác quốc tế, đồng thời đưa số biện pháp việc tận dụng nguồn tài trợ bên để tăng thêm kinh phí cho hoạt động Giải pháp “Duy trì mối quan hệ hợp tác với đối tác mở rộng quan hệ với đối tác mới” vào sở lý thuyết thực tiễn số lượng đối tác hợp tác quốc tế với trường Đại học Hà Tĩnh chưa đa dạng để đề xuất số biện pháp mở rộng số lượng đối tác, đồng thời đa dạng hóa hoạt động với đối tác Để thực giải pháp này, nhà trường cần đảm bảo điều kiện thực đạo thực nhà trường, tuân thủ quy định pháp luật, nguồn nhân lực thực nguồn kinh phí thực giải pháp Cuối cùng, luận văn đưa số đề xuất Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh Hà Tĩnh để tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh thời gian tới Có thể khẳng định lại, hợp tác quốc tế trường đại học diễn tất yếu khách quan xu tồn cầu hóa quốc tế hóa giáo dục Bởi vậy, chiến lược phát triển trường Đại học Hà Tĩnh, công tác hợp tác quốc tế cần đẩy mạnh, mở rộng quy mô nâng cao chất lượng, hiệu hợp tác, góp phần nâng cao vị nhà trường thị trường giáo dục đại học Việt Nam bước tiếp cận giáo dục đại học giới Với mục tiêu đó, tác giả hi vọng đề tài “Phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh” nguồn tài liệu hữu ích để Ban lãnh đạo nhà trường tham khảo triển khai giải pháp phát triển thời gian tới Do hạn chế thời gian, lực nghiên cứu hiểu biết công tác hợp tác quốc tế, đề tài không tránh khỏi số thiếu sót Kính mong nhận góp ý nhà nghiên cứu, thầy giáo, cô giáo độc giả để luận văn hồn thiện có giá trị thực tế việc phát triển hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh nói riêng trường đại học Việt Nam nói chung ... trường đại học bao gồm: tầm quan trọng hợp tác quốc tế trường đại học Việt Nam, vấn đề chung hợp tác quốc tế trường đại học điều kiện phát triển hợp tác quốc tế trường đại học Hợp tác quốc tế trường. .. động hợp tác quốc tế trường đại học, đề tài hệ thống hóa điều kiện phát triển hợp tác quốc tế trường đại học bao gồm: chế quản lý hoạt động hợp tác quốc tế, nguồn nhân lực triển khai hợp tác quốc. .. chức hoạt động trường Đại học Hà Tĩnh từ rút số đặc điểm điều kiện phát triển hợp tác quốc tế nhà trường tiến hành phân tích, đánh giá thực trạng hợp tác quốc tế trường Đại học Hà Tĩnh giai đoạn