ĐỀ ÁNĐỀ ÁN “Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính” Đề án môn học SVTH: Nguyễn Thị Lan Hương - Lớp: QLKT 44A A. LỜI MỞ ĐẦU Đất nước ta đang trong thời kỳ đổi mới, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, toàn bộ đội ngũ công chức trong bộ máy hành chính nhà nước tạo thành một nguồn lực lớn phục vụ cho quá trình tổ chức và hoạt động của Nhà nước. Đội ngũ công chức hành chính nhà nước có một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc qảu lý và thúc đẩy sự phát triể n của toàn bộ xã hội và bảo đảm nền hành chính quốc gia hoạt động liên tục. Chúng ta tiến hành đổi mới toàn diện nền kinh tế được hơn 20 năm, đối với sự phát triển của cả một quốc gia thì đây là một khoảng thời gian ngắn, chỉ là giai đoạn để ổn định chuẩn bị cho thời kỳ phát triển bất phá. Nhờ có sự đổi mới toàn diệ n, đặc biệt là sự chuyển đổi cơ chế kinh tế đã dẫn đến sự cải cách một bước chức năng, nhiệm vụ và quy trình quản lý, điều hành của bộ máy hành chính nhà nước. Thực tiễn đó đòi hỏi chúng ta phải có một cuộc cải cách cơ bản nền hành chính quốc gia, bảo đảm quản lý kinh tế –xã hội, phù hợp với nền kinh tế thị trường, mà tr ước hết là cải cách công tác ĐT,BD công chức hành chính nhà nước thích ứng. Công chức nhà nước trong thời kỳ chuyển đổi từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị trường có sự quản lý của Nhà nước cần được trang bị kiến thức mới để đương đầu với những thay đổi của thời cuộc, trong thời kỳ chuyển tiếp này cần phải có s ự chuẩn bị, chọn lọc chu đáo để có một đội ngũ công chức trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa, nắm vững đường lối cách mạng của Đảng; vững vàng, đủ phẩm chất và bản kĩnh chính trị, có năng lực về lý luận, pháp luật, chuyên môn, có nghiệp vụ hành chính và khả năng thực tiễn để thực hiện công cuộc đổi mới. Mà đội ngũ CB,CC ở nước ta được đào tạo trong cơ chế trước đây còn thiếu chuyên môn cần thiết, nhất là về Nhà nước, pháp luật và kỹ thuật, nghiệp vụ hành chính nhà nước để quản lý một nền kinh tế mở, nhất là trong điều kiện quan hệ quốc tế ngày càng phát triển, không chỉ như vậy, còn có một bộ phận hay mắc những khuyết điểm, sai lầm, bệnh quan liêu, m ệnh lệnh, vi phạm quyền làm chủ của nhân dân, chấp hành luật pháp và kỷ cương không nghiêm, không tôn trọng lợi ích chung của Nhà nước. Vì vậy, cải cách chương trình ĐT,BD công chức hành chính nhà nước là một trong những nội dung quan trọng của cải cách nền hành chính quốc gia. Nó đang được Đảng và Nhà nước quan tâm mạnh mẽ, công tác ĐT,BD được tiến hành thường xuyên, đảm bảo chỉ tiêu cả về số Đề án môn học SVTH: Nguyễn Thị Lan Hương - Lớp: QLKT 44A lượng và hiệu quả trong nội dung đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ CB,CC theo kịp được yêu cầu của thời kỳ đổi mới. Bởi đây là một vấn đề đang được xã hội quan tâm và công tác này được các cơ quan chức năng thực hiện một cách nghiêm túc nhằm đem lại hiệu quả tốt nhất, nên em chọn đề tài “Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồ i dưỡng cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính” làm nội dung cho đề án môn học của mình. Nội dung đề án gồm các phần: I. Những vấn đề Công ty Luật Minh Gia BỘ NỘI VỤ - www.luatminhgia.com.vn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 628/QĐ-BNV Hà Nội, ngày 27 tháng 07 năm 2015 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN: “TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ HỢP TÁC QUỐC TẾ CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC GIAI ĐOẠN 2015 - 2020” BỘ TRƯỞNG BỘ NỘI VỤ Căn Nghị định số 58/2014/NĐ-CP ngày 16 tháng năm 2014 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nội vụ; Căn Quyết định số 1292/QĐ-BNV ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức; Xét đề nghị Hiệu trưởng Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Vụ trưởng Vụ Hợp tác quốc tế, QUYẾT ĐỊNH: Điều Phê duyệt Đề án “Triển khai nhiệm vụ Hợp tác quốc tế Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2015 - 2020”, với nội dung chủ yếu sau: Mục tiêu, đối tượng, phạm vi a) Mục tiêu: Mục tiêu chung: Triển khai hợp tác quốc tế đào tạo, bồi dưỡng giúp Trường tiếp cận với thành tựu kinh nghiệm lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng số nước tiên tiến giới vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính, công nghiệp hóa, đại hóa ngành Nội vụ đất nước Góp phần thực hóa quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước hội nhập quốc tế giai đoạn Mục tiêu cụ thể: LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 Công ty Luật Minh Gia www.luatminhgia.com.vn - Triển khai nhiệm vụ hợp tác quốc tế tạo hội cho đội ngũ công chức, giảng viên nhà trường có điều kiện học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng - Tạo điều kiện cho công chức, viên chức ngành Nội vụ, công chức hành đối tượng khác bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng, lực môi trường nước, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu thực thi công vụ, giúp công chức, viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ giao b) Đối tượng: - Công chức, giảng viên Trường; - Công chức, viên chức ngành Nội vụ; - Công chức hành đối tượng khác c) Phạm vi: Các nước Singapore, Thái Lan, Malaysia, Trung Quốc (Học viện Hành Thượng Hải), Hàn Quốc, NewZeland số nước khác Yêu cầu, nội dung, thời gian, hình thức a) Yêu cầu: - Quán triệt chủ trương, quan điểm Đảng; sách, pháp luật Nhà nước hội nhập quốc tế có hội nhập quốc tế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức - Đáp ứng yêu cầu nâng cao kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho đội ngũ công chức, giảng viên nhà trường để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên chất lượng đào tạo, bồi dưỡng - Đáp ứng yêu cầu nâng cao kỹ năng, lực chuyên môn, quản lý cho đội ngũ công chức, viên chức ngành Nội vụ công chức hành nhằm nâng cao trách nhiệm, chất lượng thực thi công vụ - Đảm bảo thiết thực, hiệu b) Nội dung: - Về nội dung học tập bao gồm: + Bồi dưỡng kỹ năng, lực chuyên môn lãnh đạo quản lý + Bồi dưỡng theo chức danh + Bồi dưỡng ngoại ngữ (tiếng Anh) LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 Công ty Luật Minh Gia www.luatminhgia.com.vn - Về nội dung hoạt động hợp tác: + Thiết lập quan hệ hợp tác thông qua việc tổ chức “đoàn ra” đón tiếp “đoàn vào” + Hợp tác trao đổi kinh nghiệm thông qua hội nghị, hội thảo + Trao đổi giảng viên thông qua mời giảng viên nước tham gia giảng dạy lớp bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Trường + Phối hợp với sở bạn để bồi dưỡng giảng viên cho Trường kiến thức, kỹ chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp, kinh nghiệm xây dựng chương trình, tài liệu, nghiên cứu khoa học, trình độ ngoại ngữ, phương pháp đánh giá tiên tiến, phương pháp giảng dạy đại, kỹ mềm + Phối hợp tổ chức khóa bồi dưỡng nâng cao lực thực thi công vụ cho công chức, viên chức Ngành, công chức hành đối tượng có nhu cầu thông qua việc bồi dưỡng kỹ năng, lực chuyên môn lãnh đạo quản lý, bồi dưỡng theo chức danh, bồi dưỡng ngoại ngữ c) Thời gian: Thời gian thực Đề án từ 2015 đến 2020 chia làm giai đoạn: - Giai đoạn 1: Thiết lập quan hệ hợp tác: từ 2015 - 2016 - Giai đoạn 2: Triển khai nội dung hợp tác: từ 2017 - 2020 d) Hình thức: Bồi dưỡng ngắn ngày Kinh phí thực Đề án a) Nguồn ngân sách nhà nước b) Nguồn thu nghiệp Trường c) Nguồn đóng góp tổ chức, cá nhân d) Nguồn tài trợ từ chương trình, dự án, tổ chức nước quốc tế Dự kiến kinh phí dành cho giai đoạn (2015 - 2016) 1.000.000.000đ (Một tỷ đồng) Kinh phí giai đoạn (2017 - 2020) năm 1.500.000.000đ (Một tỷ năm trăm triệu đồng) Tổng kinh phí Đề án dự kiến 7.000.000.000đ (Bảy tỷ đồng) Giải pháp thực Đề án Để đạt mục tiêu nêu trên, cần thực số giải pháp chủ yếu sau: LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 Công ty Luật Minh Gia www.luatminhgia.com.vn a) Quán triệt quan điểm Đảng hội nhập quốc tế; nâng cao nhận thức tầm quan trọng hợp tác quốc tế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, công chức, viên chức, giảng viên nhà trường, từ xác định trách nhiệm nhà trường việc triển khai thực nhiệm vụ b) Thực chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm đơn vị nghiệp công lập theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP ngày 14/2/2015 Chính phủ c) Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên ...
LUẬN VĂN
Đề tài “Đổi mới, nâng cao
chất lượng đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ, công chức đáp
ứng yêu cầu cải cách hành
chính”
Đề án môn học
SVTH: Nguyễn Thị Lan Hơng - Lớp: QLKT 44A
A. LI M U
t nc ta ang trong thi k i mi, m ca hi nhp kinh t quc
t, ton b i ng cụng chc trong b mỏy hnh chớnh nh nc to thnh
mt ngun lc ln phc v cho quỏ trỡnh t chc v hot ng ca Nh nc.
i ng cụng chc hnh chớnh nh nc cú mt vai trũ c bit quan trng
trong vic qu lý v thỳc y s phỏt trin ca ton b xó hi v bo m nn
hnh chớnh quc gia hot ng liờn tc. Chỳng ta tin hnh i mi ton din
nn kinh t c hn 20 nm, i vi s phỏt trin ca c mt quc gia thỡ
õy l mt khong thi gian ngn, ch l giai on n nh chun b cho
thi k phỏt trin bt phỏ. Nh cú s i mi ton din, c bit l s chuyn
i c ch kinh t ó dn n s ci cỏch mt bc chc nng, nhim v v
quy trỡnh qun lý, iu hnh ca b mỏy hnh chớnh nh nc. Thc tin ú
ũi hi chỳng ta phi cú mt cuc ci cỏch c bn nn hnh chớnh quc gia,
bo m qun lý kinh t xó hi, phự hp vi nn kinh t th trng, m trc
ht l ci cỏch cụng tỏc T,BD cụng chc hnh chớnh nh nc thớch ng.
Cụng chc nh nc trong thi k chuyn i t nn kinh t k hoch hoỏ tp
trung sang nn kinh t th trng cú s qun lý ca Nh nc cn c trang
b kin thc mi ng u vi nhng thay i ca thi cuc, trong thi
k chuyn tip ny cn phi cú s chun b, chn lc chu ỏo cú mt i
ng cụng chc trung thnh vi lý tng xó hi ch ngha, nm vng ng
li cỏch mng ca ng; vng vng, phm cht v bn knh chớnh tr, cú
nng lc v lý lun, phỏp lut, chuyờn mụn, cú nghip v hnh chớnh v kh
nng thc tin thc hin cụng cuc i mi. M i ng CB,CC nc ta
c o to trong c ch trc õy cũn thiu chuyờn mụn cn thit, nht l
v Nh nc, phỏp lut v k thut, nghip v hnh chớnh nh nc qun
lý mt nn kinh t m, nht l trong iu kin quan h quc t ngy cng phỏt
trin, khụng ch nh vy, cũn cú mt b phn hay mc nhng khuyt im,
sai lm, bnh quan liờu, mnh lnh, vi phm quyn lm ch ca nhõn dõn,
chp hnh lut phỏp v k cng khụng nghiờm, khụng tụn trng li ớch
chung ca Nh nc. Vỡ vy, ci cỏch chng trỡnh T,BD cụng chc hnh
chớnh nh nc l mt trong nhng ni dung quan trng ca ci cỏch nn
hnh chớnh quc gia. Nú ang c ng v Nh nc quan tõm mnh m,
cụng tỏc T,BD c tin hnh thng xuyờn, m bo ch tiờu c v s
§Ò ¸n m«n häc
SVTH: NguyÔn ThÞ Lan H¬ng - Líp: QLKT 44A
lượng và hiệu quả trong nội dung đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội
ngũ CB,CC theo kịp được yêu cầu của thời kỳ đổi mới. Bởi đây là một vấn đề
đang được xã hội quan tâm và công tác này được các cơ quan chức năng thực
hiện một cách nghiêm túc nhằm đem lại hiệu quả tốt nhất, nên em chọn đề tài
“Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đáp
ứng yêu cầu cải cách hành chính” làm nội dung cho đề án môn học của
mình. Nội dung đề án gồm các phần:
I. Những vấn đề chung về CB,CC
II.Yêu cầu của CB,CC
III. Đào tạo CB,CC
IV. Thực trạng ĐT,BD CB,CC ở Việt Nam hiện nay
V. Giải pháp nhằm tiếp tục va hoàn thiện công tác bồi dưỡng BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Đề tài “Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính” Đề án môn học SVTH: Nguyễn Thị Lan Hơng - Lớp: QLKT 44A A. lời mở đầu Đất nớc ta đang trong thời kỳ đổi mới, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế, toàn bộ đội ngũ công chức trong bộ máy hành chính nhà nớc tạo thành một nguồn lực lớn phục vụ cho quá trình tổ chức và hoạt động của Nhà nớc. Đội ngũ công chức hành chính nhà nớc có một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc qảu lý và thúc đẩy sự phát triển của toàn bộ xã hội và bảo đảm nền hành chính quốc gia hoạt động liên tục. Chúng ta tiến hành đổi mới toàn diện nền kinh tế đợc hơn 20 năm, đối với sự phát triển của cả một quốc gia thì đây là một khoảng thời gian ngắn, chỉ là giai đoạn để ổn định chuẩn bị cho thời kỳ phát triển bất phá. Nhờ có sự đổi mới toàn diện, đặc biệt là sự chuyển đổi cơ chế kinh tế đã dẫn đến sự cải cách một bớc chức năng, nhiệm vụ và quy trình quản lý, điều hành của bộ máy hành chính nhà nớc. Thực tiễn đó đòi hỏi chúng ta phải có một cuộc cải cách cơ bản nền hành chính quốc gia, bảo đảm quản lý kinh tế xã hội, phù hợp với nền kinh tế thị trờng, mà trớc hết là cải cách công tác ĐT,BD công chức hành chính nhà nớc thích ứng. Công chức nhà nớc trong thời kỳ chuyển đổi từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị trờng có sự quản lý của Nhà nớc cần đợc trang bị kiến thức mới để đơng đầu với những thay đổi của thời cuộc, trong thời kỳ chuyển tiếp này cần phải có sự chuẩn bị, chọn lọc chu đáo để có một đội ngũ công chức trung thành với lý tởng xã hội chủ nghĩa, nắm vững đờng lối cách mạng của Đảng; vững vàng, đủ phẩm chất và bản kĩnh chính trị, có năng lực về lý luận, pháp luật, chuyên môn, có nghiệp vụ hành chính và khả năng thực tiễn để thực hiện công cuộc đổi mới. Mà đội ngũ CB,CC ở nớc ta đợc đào tạo trong cơ chế trớc đây còn thiếu chuyên môn cần thiết, nhất là về Nhà nớc, pháp luật và kỹ thuật, nghiệp vụ hành chính nhà nớc để quản lý một nền kinh tế mở, nhất là trong điều kiện quan hệ quốc tế ngày càng phát triển, không chỉ nh vậy, còn có một bộ phận hay mắc những khuyết điểm, sai lầm, bệnh quan liêu, mệnh lệnh, vi phạm quyền làm chủ của nhân dân, chấp hành luật pháp và kỷ cơng không nghiêm, không tôn trọng lợi ích chung của Nhà nớc. Vì vậy, cải cách chơng trình ĐT,BD công chức hành chính nhà nớc là một trong những nội dung quan trọng của cải cách nền hành chính quốc gia. Nó đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm mạnh mẽ, công tác ĐT,BD đợc tiến hành thờng xuyên, đảm bảo chỉ tiêu cả về số lợng và hiệu quả trong nội dung đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ CB,CC theo kịp đợc yêu cầu của Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học SVTH: Nguyễn Thị Lan Hơng - Lớp: QLKT 44A thời kỳ đổi mới. Bởi đây là một vấn đề đang đợc xã hội quan tâm và công tác này đợc các cơ quan chức năng thực hiện một cách nghiêm túc nhằm đem lại hiệu quả tốt nhất, nên em chọn đề tài Đổi mới, nâng cao chất lợng đào BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ TÀI: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức trên địa bàn quận 12 – Thực trạng và giải pháp www.HanhChinhvn.com Báo cáo thực tập 5 MỤC LỤC Trang Danh mục chữ viết tắt 6 Lời mở đầu 7 Phần một : Quá trình thực tập 8 Chương I : Mục đích, phương pháp thực tập 8 Chương II : Quá trình thực tập 9 Phần hai: Báo cáo quá trình thực tập 10 Chương I : Tổng quan về quận 12 10 Chương II : Mục tiêu, đối tượng, nội dung, hình thức và quy trình đào tạo - bồi dưỡng 18 Chương III: Công tác đào tạo – bồi dưỡng Cán bộ công chức quận 12 – Thực trạng và giải pháp 27 Kết luận : 40 Tài liệu tham khảo 41 www.HanhChinhvn.com Báo cáo thực tập 6 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT UBND : Ủy ban nhân dân HĐND : Hội đồng nhân dân CBCC, VC : Cán bộ công chức, Viên chức TP.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh CNH – HĐH : Công nghiệp hóa – hiện đại hóa CCHC : Cải cách hành chính LỜI MỞ ĐẦU www.HanhChinhvn.com Báo cáo thực tập 7 Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta, đội ngũ những người cốt cán, cán bộ có vai trò đặc biệt quan trọng. Vai trò to lớn đó đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Cán bộ là gốc của mọi vấn đề, gốc có tốt thì ngọn mới tốt. Nghị quyết Ban chấp hành Trung ương lần thứ 3 khóa VIII cũng đã nêu “Cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng”. Thực vậy, hiệu lực, hiệu quả hoạt động của bộ máy Nhà nước nói chung, của hệ thống các tổ chức nói riêng suy cho cùng được quyết định bởi năng lực, phẩm chất của đội ngũ cán bộ. Trong bối cảnh cả nước đang đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước như hiện nay, để phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ đòi hỏi chính quyền các cấp phải thường xuyên quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức để họ thực thi tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân giao. Thực tế đã chứng minh nơi nào cán bộ, công chức có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có năng lực, phẩm chất đạo đức thì nơi đó công việc vận hành rất trôi chảy, thông suốt. Chương trình tổng thể Cái cách hành chính Nhà nước giai đoạn 2001 – 2010 đề ra mục tiêu “đến năm 2010 đội ngũ cán bộ, công chức có số lượng, cơ cấu hợp lý, chuyên nghiệ, hiện đại. Tuyệt đại bộ phận cán bộ, công chức có phẩm chất tốt và đủ năng lực thi hành công vụ, tận tụy phục vụ sự nghiệp phát triển đất nước và phục vụ nhân dân”. Do đó, nhiệm vụ đặt ra cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức từ nay đến 2010 là phải đảm bảo đội ngũ cán bộ, công chức Nhà nước đạt trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng hành chính, tin học, ngoại ngữ phù hợp với chuẩn chức danh và ngạch bậc công tác; có năng lực thực thi các nhiệm vụ đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Chính vì những lý do đó, để tìm hiểu rõ hơn về công tác đào tạo, bồi LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính Giáo viên hướng dẫn : Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Lan Hương Đ Ò án môn h ọ c SVTH: Nguy ễn ThÞ Lan H ương - L ớ p: QLKT 44A A. LỜI MỞ ĐẦU Đấ t n ướ c ta đang trong th ờ i k ỳ đổ i m ớ i, m ở c ử a h ộ i nh ậ p kinh t ế qu ố c t ế , toàn b ộ độ i ng ũ công ch ứ c trong b ộ máy hành chính nhà n ướ c t ạ o thành m ộ t ngu ồ n l ự c l ớ n ph ụ c v ụ cho quá tr ì nh t ổ ch ứ c và ho ạ t độ ng c ủ a Nhà n ướ c. Độ i ng ũ công ch ứ c hành chính nhà n ướ c có m ộ t vai tr ò đặ c bi ệ t quan tr ọ ng trong vi ệ c q ả u l ý và thúc đẩ y s ự phát tri ể n c ủ a toàn b ộ x ã h ộ i và b ả o đả m n ề n hành chính qu ố c gia ho ạ t độ ng liên t ụ c. Chúng ta ti ế n hành đổ i m ớ i toàn di ệ n n ề n kinh t ế đượ c hơn 20 năm, đố i v ớ i s ự phát tri ể n c ủ a c ả m ộ t qu ố c gia th ì đây là m ộ t kho ả ng th ờ i gian ng ắ n, ch ỉ là giai đo ạ n để ổ n đị nh chu ẩ n b ị cho th ờ i k ỳ phát tri ể n b ấ t phá. Nh ờ có s ự đổ i m ớ i toàn di ệ n, đặ c bi ệ t là s ự chuy ể n đổ i cơ ch ế kinh t ế đã d ẫ n đế n s ự c ả i cách m ộ t b ướ c ch ứ c năng, nhi ệ m v ụ và quy tr ì nh qu ả n l ý , đi ề u hành c ủ a b ộ máy hành chính nhà n ướ c. Th ự c ti ễ n đó đò i h ỏ i chúng ta ph ả i có m ộ t cu ộ c c ả i cách cơ b ả n n ề n hành chính qu ố c gia, b ả o đả m qu ả n l ý kinh t ế –x ã h ộ i, phù h ợ p v ớ i n ề n kinh t ế th ị tr ườ ng, mà tr ướ c h ế t là c ả i cách công tác ĐT,BD công ch ứ c hành chính nhà n ướ c thích ứ ng. Công ch ứ c nhà n ướ c trong th ờ i k ỳ chuy ể n đổ i t ừ n ề n kinh t ế k ế ho ạ ch hoá t ậ p trung sang n ề n kinh t ế th ị tr ườ ng có s ự qu ả n l ý c ủ a Nhà n ướ c c ầ n đượ c trang b ị ki ế n th ứ c m ớ i để đương đầ u v ớ i nh ữ ng thay đổ i c ủ a th ờ i cu ộ c, trong th ờ i k ỳ chuy ể n ti ế p này c ầ n ph ả i có s ự chu ẩ n b ị , ch ọ n l ọ c chu đáo để có m ộ t độ i ng ũ công ch ứ c trung thành v ớ i l ý t ưở ng x ã h ộ i ch ủ ngh ĩ a, n ắ m v ữ ng đườ ng l ố i cách m ạ ng c ủ a Đả ng; v ữ ng vàng, đủ ph ẩ m ch ấ t và b ả n k ĩ nh chính tr ị , có năng l ự c v ề l ý lu ậ n, pháp lu ậ t, chuyên môn, có nghi ệ p v ụ hành chính và kh ả năng th ự c ti ễ n để th ự c hi ệ n công cu ộ c đổ i m ớ i. Mà độ i ng ũ CB,CC ở n ướ c ta đượ c đào t ạ o trong cơ ch ế tr ướ c đây c ò n thi ế u chuyên môn c ầ n thi ế t, nh ấ t là v ề Nhà n ướ c, pháp lu ậ t và k ỹ thu ậ t, nghi ệ p v ụ hành chính nhà n ướ c để qu ả n l ý m ộ t n ề n kinh t ế m ở , nh ấ t là trong đi ề u ki ệ n quan h ệ qu ố c t ế ngày càng phát tri ể n, không ch ỉ như v ậ y, c ò n có m ộ t b ộ ph ậ n hay m ắ c nh ữ ng khuy ế t đi ể m, sai l ầ m, b ệ nh quan liêu, m ệ nh l ệ nh, vi ph ạ m quy ề n làm ch ủ c ủ a nhân dân, ch ấ p hành lu ậ t pháp và k ỷ cương không nghiêm, không tôn tr ọ ng l ợ i ích chung c ủ a Nhà n ướ c. V ì v ậ y, c ả i cách chương tr ì nh ĐT,BD công ch ứ c hành chính nhà n ướ c là m ộ t trong nh ữ ng n ộ i dung quan tr ọ ng c ủ a c ả i cách n ề n hành chính qu ố c gia. Nó đang đượ c Đả ng và Nhà n ướ c quan tâm m ạ nh m ẽ , công tác ĐT,BD đượ c ti ế n hành th ườ ng xuyên, đả m b ả o ch ỉ tiêu c ả v ề s ố Đ Ò án môn h ọ c SVTH: Nguy ễn ThÞ Lan H ương - L ớ p: QLKT 44A l ượ ng và hi ệ u qu ả trong n ộ i dung đào t ạ o nâng cao năng l ự c công tác cho độ i ng ũ CB,CC theo k ị p đượ c yêu c ầ u c ủ a th ờ i k ỳ đổ i m ớ i. B ở i đây là m ộ t v ấ n đề đang đượ c x ã h ộ i quan tâm và công tác này đượ c các cơ quan ch ứ c năng th ự c hi ệ n m ộ t cách nghiêm túc nh ằ m đem l ạ i hi ệ u qu ả t ố t nh ấ t, nên em ch ọ n đề tài “ Đổ i m ớ i, nâng cao ch ấ t l ượ ng đào t ạ o, b ồ i d ưỡ ng cán b ộ , công ch ứ c đáp ứ ng yêu c ầ u c ả i cách hành chính” làm n ộ i dung cho đề án môn h ọ c c ủ a m ì nh. N ộ i dung đề ... dung hợp tác theo Đề án b) Trách nhiệm Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức: - Chủ trì, phối hợp với Vụ Hợp tác quốc tế, Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ Kế hoạch tài Vụ, đơn vị có liên quan tổ chức. .. www.luatminhgia.com.vn a) Quán triệt quan điểm Đảng hội nhập quốc tế; nâng cao nhận thức tầm quan trọng hợp tác quốc tế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, công chức, viên chức, giảng viên nhà trường, ... www.luatminhgia.com.vn Điều Chánh văn phòng Bộ; Hiệu trưởng Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức; Vụ trưởng Vụ Hợp tác quốc tế; Vụ trưởng Vụ Kế hoạch tài chính; Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán đơn vị có liên