6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp.. 7 Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng, chuẩn mực, giáo án hợp[r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY
Họ tên người dạy:………
Môn: ………; Lớp: ………; Trường THCS ………
Tên dạy: ………
CÁC
MẶT CÁC YÊU CẦU
ĐIỂM
0 NỘI
DUNG
1 Chính xác khoa học, (khoa học môn quan điểm tưtưởng, lập trường trị) Bảo đảm tính hệ thống đủ nội dung, làm rõ trọng tâm
3 Liên hệ thực tiễn (nếu có) có tính giáo dục PHƯƠNG
PHÁP
4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, vớinội dung kiểu lên lớp. Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy vàhọc.
PHƯƠNG TIỆN
6 Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiết bị dạy họcphù hợp với nội dung kiểu lên lớp. Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng,chuẩn mực, giáo án hợp lý.
TỔ CHỨC
8 Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gianhợp lý phần, khâu. Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động,phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng, học sinh
hứng thú học
KẾT
QUẢ 10 Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụngkiến thức.
Cộng:
NHẬN XÉT, KẾT QUẢ GIỜ DẠY (kết hợp đánh giá định tính định lượng qua việc ghi chép, quan sát diễn biến hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh và hiệu học)
1 Ưu điểm chính:
……… ……… ……… ……… 2 Nhược điểm:
……… ……… ……… ……… 3 Xếp loại dạy: …………
(2)BIÊN BẢN KIỂM TRA HỒ SƠ GIÁO VIÊN Học kỳ: II năm học 2009-2010
Họ tên giáo viên:………
Dạy lớp: ………….;Trường THCS ……… I Kết kiểm tra hồ sơ:
1 Giáo án: Xếp loại: ………
Ưu điểm: ……… ……… ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… ……… ……… 2 Sổ Công tác: Xếp loại:
Ưu điểm: ……… ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… ………
3 Sổ dự giờ: Xếp loại: ………
Ưu điểm: ……… ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… ……… …
4 Sổ chủ nhiệm: Xếp loại: ………
Ưu điểm: ……… ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… ………
5 Sổ sách khác: Xếp loại: ………
Ưu điểm: ……… ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… ……… II Xếp loại chung: ………