Bước 2: Lựa chọn đội ngũ phụ trách sao và cách sắp xếp phụ trách sao: Phụ trách sao là các em học sinh lớp trên được chi đội cử phụ trách một sao nhi đồng ở lớp dưới; vì vậy để giúp cá[r]
(1)Phương pháp bồi dưỡng Phụ trách Sao nhi đồng đạt hiệu quả
Sao nhi đồng công tác trọng tâm thúc đẩy phong trào học tập ác trường tiểu học.Để phong trào thiếu nhi sinh hoạt “Sao nhi đồng” đạt hiệu tốt, bên cạnh quan tâm hỗ trợ ban ngành liên quan vai trị chủ chốt yếu tố định thành cơng phải có đội ngũ Phụ trách giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xun Chính mà công tác bồi dưỡng phụ trách cấp thiết Nếu khơng có lực lượng phụ trách nhi đồng khơng thể tự hoạt động Thực tế chứng minh: “ở đâu có đội ngũ Phụ trách tốt nhi đồng sinh hoạt có chất lượng hiệu giáo dục cao.”
Đối với nhi đồng, Phụ trách có tầm quan trọng đặc biệt Có thể nói, phụ trách “ Linh hồn” Thực tế cho thấy phụ trách giỏi người có nhiệt tình, động, có nghiệp vụ cơng tác Đội có có khiếu vài lĩnh vực hoạt động múa hát, kể chuyện, trò chơi… Ngược lại, phụ trách lực làm cho hoạt động nhi đồng tẻ nhạt, hiệu giáo dục không cao.Mặt khác phụ trách nhi đồng (giáo viên) sâu sát đến em nhóm nhỏ em Trong đó, Phụ trách sao, người có lứa tuổi gần lứa tuổi nhi đồng nên dễ gần gũi, dễ gây thiện cảm với em nhi đồng Như để trì hoạt động nhi đồng có kết tốt phải có đầy đủ phụ trách phải bồi dưỡng em theo nội dung chương trình định Một số nội dung sau:
Bước 1: Đề kế hoạch chương trình hoạt động: Ngay từ đầu năm học, sau nắm bắt toàn nội dung, kế hoạch chương trình Hội đồng Đội (Quận) Huyện, Giáo viên – Tổng phụ trách đề kế hoạch chương trình cho riêng liên đội theo tháng, chủ đề, chủ điểm tiến hành theo nội dung Hội đồng Đội cấp đạo; Sau dựa vào chương trình cơng tác Đội, dựa vào tình hình thực tế liên đội để đề kế hoạch cụ thể cho hợp lý
Bước 2: Lựa chọn đội ngũ phụ trách cách xếp phụ trách sao: Phụ trách em học sinh lớp chi đội cử phụ trách nhi đồng lớp dưới; để giúp em hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện phụ trách Tổng phụ trách tham mưu với giáo viên chủ nhiệm lớp khối 4,5 để đề tiêu chuẩn giúp em lựa chọn: Có sức học tập trở lên; Nhiệt tình với công tác nhi đồng, yêu quý em nhỏ; Hiểu biết định tâm sinh lý tuổi nhi đồng; Thành thạo nghi thức Đội; Biết tổ chức hoạt động nhi đồng; Có khiếu hát múa, trò chơi, cắt dán, nặn vẽ, thể dục thể thao… vv Tuy nhiên tiêu chuẩn tương đối, lựa chọn không nên cầu tồn
Có nhiều cách xếp em Phụ trách sao, liên đội trường học, để đảm bảo chất lượng học tập em, nên xếp sau: Phụ trách khối phụ trách nhi đồng khối 1;Phụ trách khối phụ trách nhi đồng khối 2; Riêng khối em cử bạn Phụ trách khối để phụ trách, mơ hình sinh hoạt tự quản.Ở lớp nhi đồng có phụ trách sao, phụ trách phụ trách tổ Để phân công hợp lý nên dựa vào số lượng phụ trách số nhi đồng lớp, em quản lý dựa vào khiếu em mà phân công cho đều, tức nên có tổ chức hoạt động tồn diện Phụ trách có lực hỗ trợ học tập, kể chuyện…
Bước 3: Bồi dưỡng phụ trách sao: Sau lựa chọn đội ngũ Phụ trách sao, công việc tiếp heo bồi dưỡng Công việc bồi dưỡng quan trọng, cần đặt câu hỏi: Bồi dưỡng gì? Và nên cần phải bồi dưỡng thường xuyên, cần phải chia làm nhiều buổi với nội dung khác nhau, với phương châm: “mưa dầm thấm lâu” Ngoài ra, việc dạy lý thuyết cho em cần phải đôi với thực hành, cho em quan sát mơ hình sinh hoạt để em đúc rút kinh nghiệm cho thân nắm cách thức tiến hành sinh hoạt qua thực tế
Thông thường tiến hành buổi tập huấn cho phụ trách sau:
- Nhận xét tình hình hoạt động tháng trước, biểu dương hoạt động tốt - Phổ biến kế hoạch nội dung sinh hoạt tháng tới, giải pháp để khắc phục tồn buổi sinh hoạt
(2)- Triển khai thí điểm sao, phụ trách khác quan sát rút kinh nghiệm triển khai đại trà
Để làm tốt công tác bồi dưỡng phụ trách sao, cần phải cố gắng sưu tầm sách báo Đội, tư liệu sách giáo khoa Nên phải phối hợp cới giáo viên môn như: hát nhạc, mĩ thuật, thể dục…kết hợp để bồi dưỡng cho em, em Ban huy liên đội phối hợp để hướng dẫn bạn phụ trách kỹ nghi thức đội
Về phương pháp, đưa phương pháp để em ghi chép lại học theo, có làm mẫu cho em quan sát, em phải thực hành sáng tạo kỹ hoạt động, thảo luận, trao đổi rút kinh nghiệm
Ngoài buổi tập huấn theo định kỳ, Tổng phụ trách với Ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho em thi nhỏ như: Hội thi Họa mi vàng, Hội thi Tay xinh tay khéo, hội thi Vẻ đẹp tuổi hoa…Để tổ chức thi đó, cần phải triệu tập phụ trách để phổ biến cho em cách thức tiến hành
Ngồi việc tập huấn, nên khuyến khích em tham khảo chương trình ti vi như: Kính vạn hoa, vườn cổ tích, Ơng mặt trời tí hon, Đường lên đỉnh Olympia… để em sáng tạo thêm hình thức sinh hoạt cho phong phú đa dạng hấp đẫn
Để giúp em phụ trách buổi đầu gặp gỡ, phải tổ chức cho em gặp giáo viên phụ trách lớp tham gia sinh hoạt; đồng thời phối hợp với giáo viên xếp lịch sinh hoạt cho phù hợp với tình hình lớp Bên cạnh việc bồi dưỡng cho em kỹ bản, cách thức tiến hành sinh hoạt sao, phải hướng dẫn em cách viết kế hoạch báo cáo công tác nhi đồng lớp phụ trách
Nhằm phát huy tính tự giác khả em, sau đợt sinh hoạt, Ban phụ trách tập hợp lại việc thực được, việc chưa thực hiện, cần thiết cho em kiểm tra chéo Các em dựa vào lần đánh giá rút kinh nghiệm để học hỏi lẫn nhau, để ngày nâng cao kĩ nghiệp vụ cơng tác Đội hồn thiện phương pháp bồi dưỡng phu trách
Trên thực tế, em học sinh Phụ trách từ e ngại nhút nhát ban đầu, em phát huy tốt lực tự quản thể linh hoạt sáng tạo vai trò người phụ trách Qua mơ hình sinh hoạt nhi đồng có tác dụng giáo dục tốt mặt, phong trào “Đôi bạn tiến”, “truy đầu giờ” Thông qua buổi sinh hoạt góp phần rèn luyện thói quen, hành vi kỹ cho em phụ trách em nhi đồng: Kỹ nói rõ ràng, mạch lạc; Kỹ lắng nghe phân biệt sai; Các em tự tin, mạnh dạn hoạt bát, có hứng thú với hoạt động học tập, yêu thích hoạt động đội
Chính việc rèn luyện thói quen, hành vi kỹ phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo đội viên học tập Ngoài việc rèn kỹ hát múa cho em góp phần thực tốt chương trình hát nhạc nhà trường Mặt khác, thơng qua chương trình “rèn luyện đội viên người tốt việc tốt” cung cấp nhiều tình đạo đức giúp cho em có phẩm chất đạo đức tốt…