GA phu dao Van 6

-Nhân vật được thể hiện qua các mặt III.Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự.. Chủ đề là gì.[r]

Ngày soạn 16/10 /2009 Ngày dạy 19/10 /2009

Tiết 1,2 ÔN TẬP: TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT Con Rồng cháu tiên bánh chưng bánh dày A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Giúp h/s:

1.Kiến thức : -Đọc nắm định nghĩa truyền thuyết

-Đọc – Tìm hiểu nội dung , ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện Kể truỵên

2 Kỹ :Luyện kỹ đọc ,kể ,viết tả

3 Thái độ :Giáo dục lòng tự hào nòi giống ,yêu mến nhân vật lịch sử B PHƯƠNG PHÁP:

Luyện đọc ,kể ,viết tả C.CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án H/S: Ôn

D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :Kể lại truyện Rồng cháu Tiên 3.Bài

a.GV:Giới thiệu

b.Triển khai :Truyền thuyết

I.Văn :Con Rồng , cháu tiên

Hoạt động thầy trị Nội dung

Đọc

GV hướng dẫn 3em đọc đoạn -Đoạn từ đầu đến long trang -Đoạn “tiếp” đến lên đường -Đoạn phần lại

GV nhận xét góp ý em, sửa chữa cách đọc HS thảo luận - trả lời

Câu hỏi phần đọc hiểu văn

? Tìm chi tiết thể tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ nguồn gốc hình dạng LLQ Âu Cơ ? ? Việc kết duyên LLQ Âu Cơ chuyên Âu Cơ sinh nở có kì lạ ?

? LLQ Âu Cơ chia ntn? Và để làm ? ? Theo truyện người Việt Nam cháu ?

? Em hiểu chi tiết tưởng tượng kì ảo ? Các chi tiết có vai trị truyện

? Ý nghĩa truyện này?

GV gọi em kể đoạn , em kể toàn truyện GV nhận xét- bổ sung

1 Đọc

2.Hướng dẫn đọc -hiểu

GV cho hs đọc

em đọc phần đọc thêm

4.Viết tả - ghi nhớ

2 Tiết (tiếp )

II Văn bánh chưng, bánh giầy

Hoạt động thầy trò Nội dung

Gv cho em đọc đoạn

- Đoan 1: Từ đầu đến chứng giám - Đoan :Tiếp đến hình trịn - Đoạn : Phần lại

GV nhận xét, góp ý cách đọc em kể đoạn

1 em kể toàn truyện GV nhận xét bổ sung H/S Viết tả

1 Đọc

2 Kể tóm tắt

3.Viết tả *Ghi nhớ 4.Củng cố: Truyện truyền thuyết : Nội dung , nghệ thuật

Ngày soạn :22/10/2009 Ngày dạy :26/10

Tiết 3, Ơn : THÁNH GIĨNG ,SƠN TINH, SỰ TÍCH HỒ GƯƠM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Giúp h/s: Kiến thức :

- Đọc to, rõ ràng văn bản,tập kể tóm tắt nội dung truyện - Viết tả phần ghi nhớ

Kỹ :

- Luyện kỉ đọc ,kể ,viết tả Thái độ :

- Giáo dục h/s ý thức tôn trọng nhân vật lịch sử,học tập phẩm chất tốt đẹp B.PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc ,Kể

C.CHUẨN BỊ : Thầy : Giáo án Trị : Ơn D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp

2.Bài cũ :-Kể tóm tắt truyện Rồng cháu tiên -Kể tóm tắt truyện bánh chưng , bánh dày 3.Bài mới:

a Giới thiệu b triển khai

I.Văn Thánh Gióng

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV yêu cầu h/s đọc đoạn Gv nhận xét - uốn nắn

H/S thảo luận

? Bố cục chia làm đoạn? Nêu ý mổi đoạn ?

GV cho h/s kể đoạn, nhận xét cách kể em - uốn nắn Chú trọng ngữ điệu

- Một em kể toàn truyện

- GV nhận xét,uốn nắn, hướng dẫn cách kể GV đọc - H/s Viết

GV theo giỏi-nhận xét

1 Đọc:

-Bố cục: phần 2.Kể tóm tắt

3.Viết tả phần ghi nhớ II Sơn Tinh - Thuỷ Tinh

Hoạt động thầy trị Nội dung em đọc đoạn

GV nhận xét cách đọc, uốn nắn em

? Văn Sơn Tinh - Thuỷ Tinh chia làm phần ? Ý phần ?

1 Đọc:

H/S trả lời GV bổ sung GV gọi em kể phần GV nhận xét bổ sung

GV cho học sinh viết tả phần ghi nhớ GV đọc – h/s ghi

a Vua Hùng kén rễ b Vua Hùng định lể

c Chàng rễ quý Vua Hùng d Cuộc giao tranh giửa vị thần

đ Cuộc trả thù hàng năm Thuỷ Tinh 3Viết tả

Đoạn ghi nhớ III.Sự tích Hồ Gươm

Hoạt động thầy trị Nội dung

GV Hướng dẩn cách đọc

-1 em đọc từ đầu đến họ giết giặc

- em đọc tiếp từ Hồi đến Tổ quốc -1 em đoc từ nhuệ khí đến đất nước -1 em đọc đến hết

GV nhận xét cách đọc em ,uốn nắn - em kể đoạn

- em kể toàn truyện GV nhận xét cách kể

GV đọc chậm - H/S Viết cẩn thận GV đọc dò - nhận xét cách viết

1, Đọc

2.Kể tóm tắt

3.Viết tả Phần ghi nhớ sgk

4.Củng cố :Nội dung , ý nghĩa , số nghệ thuật kì ảo truyện

5.Hướng dẫn : Về nhà đọc , kể , tóm tắt

Ngày soạn :31/10/2009 Ngày dạy :2/11

Tiết 5,6 RÈN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh

-Đọc to , rõ ràng , xác văn :Thạch Sanh, em bé thơng minh.Tập kể tóm tắt đoạn truyện

-Luyện kỉ đọc, kể.,viết tả

-Giáo duc em chăm đọc sách,yêu thích văn học Kính phục người tài.Noi gương nhân vật truyên đọc

B.PHƯƠNG PHÁP: Rèn đọc, rèn kể.viết tả C Chuẩn bị

GV Giáo án H/S Đọc ,tập kể ,tóm tắt truyện D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :Kể tóm tắt truyện tích Hồ Gươm 3.Bài :

I Văn Thạch Sanh

Hoạt động Thầy Trị Nội dung

GV:Gọi học sinh đọc -1 em đọc từ đầu đến thần thông -1 em đọc tiếp đến Quận Công -1 em đọc tiếp đến gốc đa -1 em đọc tiếp đến bọ -1 em đọc tiếp đến hết ?Nêu ý phân?

?Kể tóm tắt phần ? Cho học sinh nhận xét GV nhận xét, bổ sung

2 em đọc phần ghi nhớ

1 Đọc

2 Kể tóm tắt Đọc ghi nhớ

II Văn bản:Em bé thông minh

Hoạt động thầy trị Nội dung

GV:Gọi học sinh đọc -5 em đọc năm đoạn nối tiếp -Gv cho học sinh nhận xét

-Gv nhận xét bổ sung,uốn nắn cách đọc -?Nêu ý phần?

Học sinh kể tưng đoạn

Gv cho hs tự nhận xét đoạn văn Gv nhận xét , bổ sung uốn nắn cách kể Hs dọc phần ghi nhớ

Gv nhấn mạnh nội dung nghệ thuật

1 Đọc

2.Kể tóm tắt

Đọc ghi nhớ

Viết tả:Phần ghi nhớ

4.Củng cố: GV nhắc nội dung, ý nghĩa hai tuyện cổ tích nhân vật dũng sĩ kiểu nhân vật thông minh

Ngày soạn:5/11/2009 Ngày dạy :9/11

Tiết 7, ,9 RÈN ĐỌC - KỂ TRUYÊN CỔ TÍCH

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp học sinh Kiến thức

Đọc to ,rõ ràng , xác văn truyện cổ tích :Cây bút thần , Ông lão đánh cá cá vàng

Tập kể tóm tắt đoạn ,cả văn Kỹ :Luyện kỹ đọc ,kể

3 Thái độ :Giáo dục ý thức siêng đọc sách , báo , sống nhân nghĩa B PHƯƠNG PHÁP :

Rèn đọc ,kể tóm tắt GV:Giáo án

C CHUẨN BỊ :

HS :Chuẩn bị trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ơnr đinh lớp :

2 Kiểm tra cũ :

Kể tóm tắt truyện Thạch Sanh , truyện Em bé thông minh Bài :

a GV :Giới thiệu b Triển khai

I Văn :Cây bút thần

Hoạt động thầy trò Nội dung

G V : Yêu cầu đọc chậm rãi ,bình tỉnh Cần phân biệt lời kể lời số nhân vật truyện GV gọi 5em đọc :5 đoạn

?Văn chia làm đoạn ?Nêu ý đoạn ?

-GV :Yêu cầu hoc sinh kể phần -1 em kể toàn truyện

-HS:Nhận xét –GV:Nhận xét :Cần kể ngắn gọn -2 em đọc –GV:nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa truyện GV :gọi học sinh đọc phân vai

GV :hướng dẫn giọng đọc nhân vật ?Emcho biết bố cục? Ýchính phần ? 1.Từ đầu vợ nhà kéo sợi

Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh Tiếp ý muốn mụ Ông lão bắt thả cá vào

Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ơng lão Phần cịn lại

Vợ chồng ông lão trở lại sống xưa

1 Đọc

Từng học sinh kể đoạn – Toàn Học sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách kể

2 em đọc

Kể tóm tắt

4.Đọc ghi nhớ Giáo viên gọi hoc sinh :đọc phân vai

Giáo viên hướng dẩn:giọng đọc hoc sinh Em cho biết bố cục? Ý phần

1.Từ đầu vợ nhà kéo sợi giới thiệu nhân vật hoàn cảnh

2.Tiếp ý muốn mụ ông lão bắt thả cá vàng Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông

3.Phần lại

Vợ chồng ông lảo trở lại sống xưa Học sinh kể đoạn-toàn

Học sinh nhận xét

Giáo viên uốn nắn cách kể em đọc

.Củng cố:nội dung ,ý nghĩa hai truyện .Hướng dẩn :Về nhà đọc -tập kể diển cảm truyện ôn từ : cấu tạo ý nghĩa

II.Ông lão đánh cá cá vàng 1.Đọc

2.Bố cục:3 phấn

2 Kể tóm tắt

4.Đoc ghi nhớ IV.Củng cố : Nội dung , ý nghĩa truyện

Ngày soạn :10/11/2009 Ngày dạy :16/11

Tiết 10 ,11 , 12 : ÔN LUYỆN VỀ TỪ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s nắm

*Kiến thức : -Định nghĩa từ, ôn luyện kiểu cấu tạo từ tiếng việt -Hiểu từ mượn Nghĩa từ, cách giải thích -Nhận biết tượng nhiều nghỉa từ *Kỉ : Nhận biết vận dụng từ nói, viết

*Thái độ : giáo dục ý thức lựa chọn dùng từ phù hợp nói viết B.Nội dung:

I.Từ cấu tạo từ tiếng việt

Hoạt động thầy trò Nội dung

? Từ gì?

GV Trong tiếng việt,mổi tiếng phát hơi,nghe thành tiếng có điệu định

? Đơn vị cấu tạo nên từ ? ? Thế từ đơn ?

? Thế từ phức ?

? Thế từ ghép ? cho ví d ụ ?

GV giới thiệu :- Từ ghép phân nghĩa :Cây lúa - Từ ghép hợp nghĩa : Áo quần, buồn vui

H/S lấy ví dụ: Từ láy? Từ láy ba : Xốp xồm xộp Từ láy tư :Nhăn nhăn nho nhó

1 Từ

Đơn vị ngơn ngữ nhỏ dùng để đặt câu

2.Từ đơn từ phức

-Từ ghép:Những từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa

-Từ láy: Những từ phức có quan hệ láy âm giửa tiếng

II Từ mượn ? Em hiểu từ mượn

G/V : Bộ phận quan trọng mượn từ tiếng hán số ngôn ngữ khác:Pháp ,Anh, Nga

1 Khái niệm từ mượn Mượn:

_Tiếng Hán: Chế độ ,triều đình, ân xá…

-Tiếng Pháp:Xà phịng, bu loong… -Tiếng Nga : Xơ viết, kế hoạch… III Nghĩa từ

? Nghĩa từ ?

?Học sinh nêu- gv nhắc lại Giải tập 3,4 sgk

1.Nghĩa từ

Nội dung ( vật,tính chất, hoạt động quan hệ…)mà từ biểu thị

2.Các cách giải thích nghĩa từ: Hai cách :

IV.Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ

Học sinh tìm từ nghĩa ? Từ nhiều nghĩa? ?Em hiểu chuyển nghĩa?

? Thế nghĩa gốc ? ?Thế nghĩa chuyển ? -H/S trả lời –GV sửa chữa GV hướng dẫn học sinh giải HS tìm nghĩa gốc ,nghĩa chuyển? a.-Cái kéo sắc

-Đây nhận xét sắc b.-Con bò chết

-Mực bị chết c -Răng người

-Răng bừa, cào

1.Từ nhiều nghĩa

-Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa Hiện tượng chuyển nghĩa từ -Chuyển nghĩa

-Nghĩa gốc -Nghĩa chuyển Luyện tập Bài tập 3,4(SGK) *Tìm nghĩa từ sau Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển

IV Củng cố

? Từ,cấu tạo từ? Nghĩa từ?

 Từ đơn nghĩa đa nghĩa

 Đối với từ nhiều nghĩa cần xác định đâu nghĩa gốc, đâu nghĩa chuyển để dùng cho

V Dặn dò:

Ngày soạn 19/11 Ngày dạy :23/11

Tiết 13, 14, 15 ÔN LUYỆN VỀ VĂN TỰ SỰ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp h/s nắm lại kiến thức -Tự ? Sự việc nhân vật văn tự

-Chủ đề dàn văn tự

-Lời văn đoạn văn tự sự.Ngôi kể, lời kể thứ tự kể văn tự -Thực hành : Vận dụng lý thuyết vào làm dàn văn tự

*Rèn nói to, rỏ tính mạnh dạn

*Giáo dục h/s yêu thích, say mê học ngữ văn.Từ nâng cao hiệu làm tập làm văn B NỘI DUNG :

I Tìm hiểu chung văn tự sự

Hoạt động thầy trị Nội dung ? Em cho biết tự ?

GV lấy ví dụ: P thức tự

1.Tự : Là phương thức trình bày chuỗi việc,sự việc dẫn đến sư việc kia,cuối dẩn đến kết thúc,thể ý nghĩa

*Tự giúp người kể: Giải thích việc,tìm hiểu người,nêu vấn đề bày tỏ tháy độ khen chê

2 Đoạn văn tự có nhân vật II Sự việc nhân vật văn tự ? Sự việc văn tự

trình bày ?

?Nhân vật văn tự thể nào?

1 Sự việc văn tự

-Trình bày cách cụ thể,từng đặc điểm, nhiêm vụ cụ thể thực hiên có nguyên nhân ,diển biến ,kết

-Sắp xếp theo trình tự, diễn biến hợp lí thể tình cảm muốn biểu đạt

Nhân vật văn tự

-Thực việc thể văn -Nhân vật

-Nhân vật phụ

-Nhân vật thể qua mặt III.Chủ đề dàn văn tự ? Chủ đề ?

? Nêu phần dàn văn tự ?

1 Chủ đề

2 Dàn văn tự a.Mở

Giới thiệu chung nhân vật việc b Thân

Kể diển biến việc c.Kết

Kết cục việc

IV.Tìm hiểu đề cách làm văn tự sự

? Tìm hiểu đề văn tự tìm hiểu điều ?

1.Tìm hiểu đề văn tự

-Tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề 2.Lập ý

3.Lập dàn ý

-Sắp xếp việc kể trước việc kể sau V Lời văn đoạn văn tự

GV:Văn tự chủ yếu kể người, kể việc

?Khi kể người kể gì? ?Khi kể việc kể ?

1.Lời văn 2.Đoạn văn

Một câu chủ đề, câu khác diển đạt ý phụ dẩn đến ý

VI.Ngơi kể lời kể H/S trình bày gv nhấn mạmh ghi

nhớ

VII.Thứ tự kể văn tự 1.Kể xuôi

2.Kể ngược

VIII.Luyện tập:

Đề : Hãy kể thầy giáo hay cô giáo mà em yêu quý ? ?GV yêu cầu h/s làm dàn ý?

Dàn gợi ý:

a.Mở bài: Giới thiệu khái quát:Tên họ,dạy môn,quan hệ (cảm xúc k/q) b.Thân bài:- Kể vài nét khái quát hình dáng bật bên ngồi

- Kể tính cách trội (giản dị, thơng minh,khiêm tốn…) -Sở thích

-Cơng việc hàng ngày (chủ nhiệm, dạy môn…)

_Kỉ niệm khó quên( gắn bó với em học tập ,sinh hoạt,rèn luyện…) c.Kết bài: _ Biết ơn, kính yêu thầy

_Ghi nhớ hình ảnh khó qn thầy (cơ) giáo kính u C CỦNG CỐ: Dàn văn tự

Phương pháp làm văn tự

Ngày soạn :26/11/2009 Ngày dy : 30/11

Tiết :16,17,18 RÈN ĐỌC KỂ TRUYỆN NGỤ NGÔN ,TRUYỆNCƯỜI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức ;Đọc kể diễn cảm văn truyện ngụ ngôn truyện cười : ếch ngồi đáy giếng ; thầy bói xem voi ; đeo nhạc cho mèo ; chân , tay , tai, mắt , miệng ; treo biển ; lợn cưới áo - Luyện kĩ đọc, kể tóm tắt

- Giáo dục học thiết thực sống B PHƯƠNG PHÁP :Đọc- kể

C CHUẨN BỊ: GV: giáo án HS: Chuẩn bị

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I.Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ III.Bài

I Truyện ngụ ngôn em đọc em kể tóm tắt

Hs nhận xét, bổ sung Gv bổ sung

2 em đọc em kể tóm tắt

? Hai văn có đặc diểm chung học gì?

- Nhận thức

? Đặc điểm riêng văn nào?

- Đọc to rõ Giọng vừa trang nghiêm vừa hài hước: đoạn họp hội đồng Chuột

- GV hs đọc - GV nhận xét cách đọc - Kể tóm tắt truyện

? Vì làng chuột cần phải họp ?

?Trong họp ấy, ơng Cống có sáng kiến ?

? Thái đọ dân làng sáng kiến đó? ? Cuộc họp lần diễn ra sao? Vì ông

1 Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi

Đeo nhạc cho mèo *Đọc

*Kể tóm tắt *Bốcục

a.Lý họp làng chuột b.Cảnh họp làng

Sáng kiến đeo nhạc cho mèo

Cống từ chối, không dám nhận nhiệm vụ này? Nhắt có chịu nhận việc khơng?

Vì chuột Chù đành phải nhận việc ?

?Qua họp hội đồng Chuột gợi cho ta liên tưởng đén tượng nơng thơn Việt Nam trước cách mạng?

?Kết việc chuột Chù đeo nhạc cho mèo ? Từ truyện rút học

Đọc thay đổi giọng điệu cho phù hợp với nhân vật đoạn

2 em đọc 1em kể

GV nhận xét bổ sung em đọc

1 em kể tóm tắt

GV nhận xét bổ sung

Tay ,Chân ,Tai ,Mắt ,Mũi *Đọc

*Bố cục :3phần *Kể tóm tắt II Truyện cười Treo biển *Đọc

* Kể tóm tắt

2.Lợn cưới ,áo * Đọc

*Kể tóm tắt IV Củng cố: Truyện ngụ ngôn, truyện cười

Ngày soạn :12/12 Ngày dạy: 14/12

Tiết 19 ,20 ,21 LUYỆN NÓI VỀ: VĂN TỰ SỰ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Kiến thức : - Tạo hội giúp h/s:Luyện nói làm quen với phát biểu miệng.Biết lập dàn

kể chuyện theo đề

- Biết kể theo dàn không kể theo viết sẳn hay học thuộc lòng 2.Thái độ : - Rèn cách nói mạnh dạn to , rõ ràng trước tập thể

Chú ý kể phù hợp với lời kể vời thứ tự kể 3.Kỹ - Kỹ nhận xét tập nói bạn

B.PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận luyện nói C.CHUẨN BỊ :

Giáo viên: giáo án

H/s:chuẩn bị đề sgk trang:(119 )đề 2,5(99) D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ :

III.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Gv gọi em đọc kỹ đề Học sinh thảo luận nhóm

H/S cử đại diện trình bày -Nhận xét , bổ sung

I.Kiểm tra chuẩn bị II Thảo luận nhóm III.Luyện nói lớp

*Đề Hãy kể lần mắc lổi (bỏ học , nói dối ,khơng làm tập…) A.Mở

-tơi nhớ lần lần nói dối mẹ

-Bây học nhiều học nhửng lời khuyên mẹ học in đậm ki ức

B.Thân

-Năm tuổi ,bố mẹ làm bà nhà -Bà vườn ,tôi lơi bóng chơi nhà

-Tơi say sưa đá bóng từ nhà đến ngồi

-Nỗi hứng tơi đá bóng lên cao đáp xuống tủ mẹ : Chiếc đồng hồ kĩ niệm…thành mãnh vụn

-Cất bóng vào chổ cũ

-Bà vào , thấy mèo chạy qua đổ tội cho mèo -Bà lặng lẽ quét dọn

-Tôi thấp thõm ,lo lắng ,ân hận

GV :Hướng dẫn h/s làm dàn

GV;Đọc mẫu

C.Kết

-Bài học khắc sâu, biết ơn mẹ,hứa *Đề : Kể gặp gỡ

Đáp án :trang 118,119,120 sách : Các dạng TLV lớp6

*Đề :3 :Kể việc tốt em làm

Đáp án :trang 120 ,121 Sách dạng TLV lớp

IV.CỦNG CỐ :Phương pháp làm văn tự V DẶN DÒ :Học

Ngày soạn :18 /12/2009 Ngày dạy :21 /12

Tiết :22,23,24 ÔN LUYỆN :DANH TỪ, ĐỘNG TỪ ,TÍNH TỪ VÀ CỤM DT ,CỤM ĐT ,CỤM TT

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp h/s

1.Kiến thức :

-Củng cố nắm dt ,đt ,tt ,st lt cụm dt ,cụm đt , cụm tt Luyện tập tập để vận dụng làm kiểm tra

2.Kỹ :Rèn cách sử dụngt,đt ,tt cụm dt ,cụm đt ,cụm tt Giáo dục h/s cẩn thận nói ,viếtcâu có từ loại B.PHƯƠNG PHÁP : Ơn -luyện

Trường THCS Đông Nam

Hoạt động thầy trò Nội dung

?Em nêu đặc điểm danh từ ?

?Dt chia làm loại lớn ? ?Thế dt vật ?

?Dtchỉ đơn vị có loại nhỏ ?

?Chỉ dt người ,chỉ vật câu văn ?

?Các từ :vài ,con có vai trị ?

?Thế dt chung dt riêng ?

?Thế động từ ? Hãy nêu đặcđiểm động từ ?

?Nêu đặc điêm t/t ?

I.Danh từ

Đặc iểm danh từ -Định nghĩa :

-Đặc điểm :Kết hợp từ số lượng phía trước ,các từ :này ,nọ …ở phía sau số từ ngữ khác tạo thành cụm dt

-Chức ngữ pháp :

+Làm chủ ngữ Danh từ làm vị ngữcó “là”đứng

trước

2.Phân loại danh từ a.Danh từ vật b.Danh từ đơn vị +Dt đơn vị tự nhiên +Dt đơn vị qui ước .Dtchỉ đơn vị xác Dtchỉ đơn vị ứơc chừng

3.Xét câu văn :Mã Lương vẽ vài cò trắng a Dt người :Mã Lương

Cụm danh từ vật :Vài cò trắng

b.Các từ :vài thành phần cụm danh từ

Từ : “Vài” có vai trị bổ sung ý nghĩa lượng Từ :con có vai trò nêu đơn vị

4.Dtchung dt riêng II.Cụm danh từ

1.Cụm danh từ :

2.Cấu tạo cụm d/t Có cấu trúc :3 phần

Tất phận thể người… III Động từ cụm động từ

1 Đặc điển động từ Các loại động từ - Đ/t tình thái

- Đ/t trạng thái hành động + Đ/t hành động

+ Đ/t trạng thái

3.Cấu tạo cụm động từ Gồm phần

4.Luyện tập

*Nhóm động từ có động từ khác kèm :định, toan,dám ,đừng

IV.Tính từ cụm tính từ 1.Tính từ

a.Đặc điểm :

- Ý nghĩa : T/t từ đặc điểm, tính chất - Khả kết hợp với : ,cực kỳ,lắm,quá …đã

,đang,sẽ…

Làm vị ngữ câu phụ ngữ cụm danh từ ,cùm đ/t

b.Phân loại

IV.Củng cố: d/t,tính từ, động từ cấu tạo cụm d/t, cụm động từ, cụm tính từ V.Hướng dẩn :về nhà ôn

Viết đoạn văn ngăn: 10 câu kể bạn lớp trưởng có cụm danh từ,cụm đ/t,cụm t/t (gạch chân cụm )

VI.Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn :6/1/2010 Ngày dạy : 11/1 2010

Tiết :25,26,27 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ A MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

Học sinh nắm tự kể chuyện đời thường kể chuyện tưởng tượng.Nhận biết đề văn kể chuyện đời thường đề văn kể chuyện tưởng tượng

2.Kỹ năng: biết tìm hiểu đề ,tìm ý, lập dàn ý Chọn kể thứ tự kể phù hợp với đề 3.Thái độ : thích tìm hiểu văn tự

B.Phương pháp: ôn luyện, thực hành C.Nội dung :

G/v : Hướng dẩn học sinh thực hành

Hoạt động thầy trị Nội dung ?Xác định thể loại đề ?

?Nội dung đề yêu cầu gì?

?Em tìm ý cho đề trên?

1.Cho đề tự

Đề :Kể gặp gỡ (đi thăm đội … ) a Tìm hiểu đề :

_ Thể loại:k/c đời thường

_Nội dung: gặp gỡ đội thú vị b.Tìm ý:

22-12Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam -Trên đường đến nơi

Mở em giới thiệu gì?

?Thân kể chi tiết nào? Em trình bày?

G/v gợi ý cách làm

G/v chia lớp thành hai nhóm:làm đại diện nhóm trình bày G/v gợi ý-gọi học sinh kể G/v nhận xét bổ sung

-Trò chuyện chia tay c.DÀN BÀI

*Mở :

Nhân ngày 22.12 trường em tổ chức toàn học sinh khối đến thăm…ở lực lượng phịng khơng khơng qn

-Đến nơi , chúng em ngạc nhiên : Nhiều máy bay tên lửa

*Thân :

-Cô giáo tập trung điểm sĩ số

Hướng dẫn :cho vào phòng thong tinh

Em nhận máy bay dị sóng ra- –ơ

-Một giới thiệu:trên máy bay có máy phát tính hiệu để truyền trung tâm có máy bay xâm phạm bầu trời bị máy dị sóng phát báo cho lực lượng bắn nổ máy bay

-Sau nói chuyện với đội -Các nói chuyện truyền thống … -Kể chuyện chiến đấu ,chuyện riêng tư -Em yêu cầu hát tặng chúng em “Ngày ’’rất hay đơi lúc dí dõm *Kết :

-Bây giờ, em hiểu thêm đời sống … -Yêu quý tự hào sống xứng đáng… Đề kể chuyện tưởng tượng

Đề 1:Đóng vai hổ thứ hổ để kể chuyện Đề2: Đóng vai hổ thứ hai trong” hổ có nghĩa” để kết luận

Đề 3: Đóng vai bà đở trần kể lại truyện”CH CN”

Đề 4: Đóng vai bác tiều Mổ kể lại chuyện”CHCN”

IV.Củng cố: phương pháp làm văn kể chuyện

V.Hướng dẩn:Học _Đóng vai Hùng Vương kề/chuyện:st,tt Về ơn truyện dân gian

Ngày soạn ;10.1.2010 Ngày dạy18.1.2010

Tiết 28,29,30 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A.Mục tiêu cần đạt

-Giúp em nắm đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện dân gian học -Kể hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện học

-Rèn cách đọc kể chuyện

-G d học sinh tơn trọng kiện,n/v lịch sử tính nhũng tật xấu B.Phương pháp :ơn tập trao đổi ,đóng kịch

C Chuẩn bị Thầy giáo án Trị : ơn tập

D.Tiến trình lên lớp

.

Hoạt động thầy trò Nội dung

? Em học thể loại truyện dân gian nào?

? Thế truyện truyền thuyết

? Kể tên câu truyện truyền thuyết mà em học?

? Mục đích sáng tác văn

I/ Truyện truyền thuyết:

1 Khái niệm: Là loại truyện dân gian kể nv kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ

2 Văn bản:

- Con Rồng cháu tiên: Giải thích nguồn gốc dân tộc - Thánh Gióng: Ca ngợi ls chống ngoại xâm dân tộc

- ST,TT:Giải thích tượng lũ lụt

HS tóm tắt truyện kể Nhận xét ,bổ xung

? Truyện TGióng, ST,TT có chung đặc điểm nghệ thuật nào?

A/ Có yếu tố hoang đường , kì vĩ B/ Ngắn gọn hàm súc

C/ Chân dung NVđược miêu tả chi tiết D/ Nhân vật thần

? Em hiểu truyện cổ tích? ? Em học câu truyện cổ tích nào?

?- Đọc phân vai truyện Ơng lão đánh cá cá vàng

? Kể lại câu truyện cổ tích

? Mục đích sáng tác câu truyện cổ tích?

? Ước mơ bật nhân dân lao động truyện Cây bút thần gì?

A Thay đổi thực B Sống yên lành

C Thốt khỏi áp bóc lột

D Về khả kỳ diệu người ? Em bé truyện Em bé thông minh kiểu nhân vật nào?

A.Người có tài kỳ lạ B Người bất hạnh

C Người dũng sĩ D Người thông minh

? So sánh giống khác truyện truyền thuyết truyện cổ tích ?

? Trong nhóm truyện sau nhóm dùng kiểu kết thúc có hậu?

của dân tộc

- Sự tích Hồ Gươm: giải thích tên gọi Hồ Hồn Kiếm

II/ Truyện cổ tích

- Là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: Bất hạnh , dũng sĩ ,có tài năng, thơng minh ,ngốc nghếch…

- Văn học: + Thạch Sanh

+ Em bé thông minh + Cây bút thần

+ Ông lão đánh cá cá vàng

=> Đem đến cho người ước mơ, niềm tin sống,chính nghĩa thắng gian tà

- Giống nhau:

+ Đều có yếu tố kỳ ảo

+ có nhiều chi tiết giống

- Khác nhau: truyền thuyết kể nhân vật lịch sử,những kiện cách đánh giá ,nhận xét nhân dânvới nhân vật lịch sử

A.Thạch Sanh,Sọ Dừa ,Cây bút thần B Em bé thơng minh,Sự tích Hồ Gươm C Bánh chưng bánh giày,STTT,TGióng D Treo biển ,Lợn cưới áo

III/ Truyện ngụ ngôn: Loại truyện kể……… văn vần,mượn chuyện lồi vật,……… người để………kín đáo chuyện người, nhằm……

Đọc cho học sinh nghe thêm 1số câu truyện cổ tích Việt Nam nước ngồi

? Cho từ : văn xi ,đồ vật, nói bóng gió,khuyên nhủ ,bài học,cuộc

sống.Hãy điền vào chỗ trống thích hợp để có khái niệm

truyện ngụ ngôn

? Em học câu truyện ngụ ngôn nào?

?Em rút học qua câu truyện đó?

? Vậy mục đích sáng tác truyện ngụ ngơn gì?

Phân vai đóng kịch: gồm học sinh - Người dẫn truyện: em Hoan

Đóng vai nhân vật:

+ Thuy vai cô Mắt +Trang vai cậu Chân + Hung … Tay + Lộc…………lão Miệng + Thuận …………bácTai => GVnhận xét ,đánh giá

? Câu diễn đạt đầy đủ nguyên nhân dẫn đến suy bì nhân vật chân,tay,tai,mắt với miệng? A Nhân vật thích ngồi mát ăn bát vàng

B Nhân vật tự thấy có cơng cao

C Nhân vật có tính suy bì tỵ nạnh

D Nhân vật thấy có cơng phải chịu thiệt thịi

? Nghệ thuật tiêu biểu sử dụng truyện ngụ ngơn gì?

=> Đem đến cho người ước mơ niềm tỉntong sống.Đưa học lí để giáo dục người

- Diễn kịch : Truyện Chân ,Tay,Tai, Mắt Miệng

- Cốt truyện thường ngắn gọn ,triết lý sâu xa.(ngụ ý) IV/ Truyện cười:

- Treo biển

- Lợn cưới, áo

? Em học câu truyện cười nào?

? Ngoài câu truyện em đọc câu truyện cười nữa, kể câu truyện đó? ? Qua em hiểu truyện cười gì?

? Về đặc điểm nghệ thuật truyện cười giống với truyện ngụ ngơn điểm nào? A Nhân vật vật thường nhân hoá

B Sử dụng tiếng cười

C Ngắn gọn hàm xúc loại truyện khác

D Dễ nhớ, dễ thuộc

? Mục đích truyện cười gì? A Đưa học kinh nghiệm B Gây cười để mua vui phê phán C Khuyên nhủ răn dạy người ta

D Nói ngụ ý bóng gió để châm biếm Phân cơng3 học sinh tập đóng kịch truyện : Lợn cưới, áo

- Trang đóng vai người kể truyện

- Hung đóng vai người lợn cưới

- Thuận đóng vai người áo

trong sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội

- Đóng kịch truyện : Lợn cưới, áo

Củng cố

GVkhái quát lại nội dung tiết học

? So sánh giống khác truyền thuyết với truyện cổ tích , truyện ngụ ngơn với truyện cười

Hướng dẫn nhà

………

Ngày soạn : 20/1/2010 Ngày dạy : 25/1

Tiết:31,32,33

ÔN TẬP VĂN A Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh kể tóm tắt tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” hiểu sâu ND NT văn - Rèn kỹ cảm thụ văn truyện

-Thái độ thích học văn B.Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn - HS: Ôn tập

C Tiến trình tổ chức hoạt đơng dạy học: Kiểm tra cũ: (kết hợp học) Bài mới:

Tác phẩm có 10 chương H/S kể túm tắt

I VĂN BảN “Dế MèN PHiờU LƯU Kí”

1 Tóm tắt tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký"

- Chương đầu:Lai lịch học đường đời đầu Mèn - 2Chương tiếp: Mèn bị bọn trẻ bắt đem chọi - trốn thoát - sa lưới bọn Nhện - đánh Nhện cứu Nhà Trò

lão chim Trả bắt giam hang tối - Chấu Voi, Xiến tóc, Trũi cứu - bọn đến vùng Kiến để nhờ Kiến truyền thông tin mong muốn hồ bình - hiểu lầm bọn Mèn bị bọn Kiến bao vây, Trũi tìm cứu viện Ngẫu nhiên vòng vây Kiến bị phá Mèn tìm Kiến chúa, giải toả hiểu lầm Kiến truyền lời hịch mn lồi kết anh em

Mèn, Trũi quê thăm mộ mẹ dự tính phiêu lưu Tóm tắt đoạn trích "Bài học đường đời…"

- Mèn chàng Dế niên cường tráng, kiêu ngạo, xốc - Mèn coi thường chê bai anh hàng xóm Dế Choắt ốm yếu xấu xí

- Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thương

- Trước chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ - Mèn xót thương Choắt ân hận vô học đường đời

3 luyện tập:

Bài 1:(Trang 11SGK) Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn

* Nội dung:

+ Cay đắng lỗi lầm + Xót thương Dế Choắt + ăn năn hành động tội lỗi

+ Lời hứa với người khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ)

* Hình thức:

+ Đoạn văn - câu

+ Ngồi kể - nhân vật Mèn xưng

Bài 2: Đọc phân vai nhân vật

II- VĂN BảN “SÔNG NƯớC Cà MAU”

Bài 1:(trang 23)

* Cảm nhận vùng đất Cà Mau

- Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống

+ Không gian mênh mông trời nước toàn màu xanh thơ mộng

+ Âm rì rào bất tận tiếng sóng, gió, rừng

+ Sơng ngịi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt

+Dịng sơng Năm Căn; rộng ngàn thước, nước đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi

+ Rừng đước cao ngất trường thành vô tận

+ Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đống gỗ cao núi, bến vận hà nhộn nhịp, nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực

+ Độc đáo; họp sông khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo người bán hàng

HS làm việc cá nhân Trao đổi phát biểu ý kiến

GV định hướng học sinh viết

Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK)

* Các động từ câu: qua, đổ ra, xi

đoạn hoàn chỉnh sai lạc nội dung đặc biệt diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh

- Thốt qua; nói thuyền vượt qua nơi khó khăn nguy hiểm

- Đổ ra; diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ dịng sơng lớn

- Xi về; diễn tả thuyền nhẹ nhàng xi theo dịng nước nơi dịng sơng êm ả

II.Phú từ :

1.Phú từ :Là từ chuyờn kốm động từ ,tớnh từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ ,tớnh từ

2 Phân loại: Có hai loại:

+ Phó từ đứng trước động từ, tính từ + Phó từ đứng sau động từ, tính từ BàI TậP

Bài 2: (trang 15)

Một hôm, thấy chị Cốc kiếm mồi, Mèn cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ dám trêu Khơng thấy Mèn chị Cốc trơng thấy Choắt loay hoay trước cửa hang Chị liền trút giận lên đầu Choắt

Bài 1: Tìm phó từ điền vào chỗ trống câu "dế Mèn…………kiêu căng, hống hách"

để có sáu câu văn khác

1, Rất- 2- vẫn- hay 2, Không- - cứ- Sù

Bài 2: Chỉ khác nội dung câu Từ rút kinh nghiệm dùng phó từ

1 Mức độ kiêu căng hống hách cao Vẫn - không sửa chữa

 Phải dùng xác phù hợp với khả diễn đạt Học sinh đọc tập sách

tập

Học sinh thảo luận nhóm

Bài 4 (trang SGK)

- Phó từ "vẫn" tiếp diễn bão - "Vẫn" tiếp diễn hoạt động tàu

- "Vẫn" tiếp diễn trạng thái điền tĩnh thuyền trưởng  tính cách khơng kiên định nao núng người huy Học sinh đọc tập

Trao đổi nhóm

Bài 5:

a) Khơng thể bỏ phó từ quan hệ phận đồng thời

b) Có thể bỏ phó từ "đang" quan hệ câu hỏi câu trả lời hoàn cảnh giao tiếp: Trực tiếp đối thoại

3 Củng cố

5.Rút kinh nghiệm:

Ti

ế t 34,35,36:

Ngày soạn :25/1/2010 Ngày dạy : 1/2

Ôn luyện văn miêu tả

A Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh hiểu sâu sắc ND, NT văn - Học sinh làm số tập cảm thụ văn - Giúp học sinh củng cố kiến thức văn miêu tả - Rèn kỹ làm văn miêu tả

- Làm tập phát vận dụng B.Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn - HS: Ơn tập

C Tiến trình tổ chức hoạt đông dạy học: Kiểm tra cũ: (kết hợp học) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ N ỘI DUNG CH ÍNH

H/S viết đoạn văn tả mua thu quê

hương em

I.Tìm hiểu chung văn miêu tả Văn miêu tả ?

2.Đoạn văn miêu tả mùa thu đến

-Trời se lạnh

-Hồ nước xanh -Trời xanh ,mây trắng -Gío thổi nhẹ

-Hương cốm thoảng qua

Học sinh đọc tập

Trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến

II LUYỆN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ:

Bµi 4: ( trang 29 SGK)

Tả quang cảnh buổi sáng quê hơng em

- Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng) lòng đỏ trứng thiên nhiên

- BÇu trêi (lång bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng mát mẻ nh khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau

- Hàng tờng thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự

- Nỳi đồi bát úp, cua kềnh, mâm xơi

- Nh÷ng nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Hc sinh thảo luận,

Tìm ý

Giáo viên định hướng

Bài 5: (trang 29 SGK) Tả cảnh dịng sơng

- Bầu trời - ánh nắng- không gian - thời gian tả - Dịng sơng ? đâu…?

- Mặt sông

- Hai bên bờ sông

- Điểm bật dịng sơng

Bài 1: (trang sách tập) a) Cảnh sắc mùa thu

c) vàng rải rác bay theo gió d) vầng trăng trịn sáng gương

b) Khơng chọn A bầu trời mùa hè B khí hậu mùa đơng D đặc điểm mùa xuân

? Muốn miêu tả hay người ta cần lực gì?

?Quan sát ghi chép lại đặc điểm lớp học em? Trong

những đặc điểm đó,đặc điểm

bật ?

III.TẬP QUAN SÁT,TƯỞNG TƯỢNG SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ.

1.Các lực cần thiết:

-Quan sát,nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von,so sánh để làm bật đặc điểm tiêu biểu

2.Bài tập:

a.Đặc điểm lớp học

-Lớp quét vôi màu vàng chanh

-Cửa lớp gổ, màu sơn xanh -Riêng cửa sổ có song sắt thưa

-Chính lớp có treo ảnh Bác

-Bên trái năm điều Bác dạy,bên phải thư chúc -Bục giảng xây cao

-Bảng màu xanh nhạt

-Hai dãy bàn ghế thơm phức,đều

-Các lẵng hoa tự tạo treo tường mộc mạc có dun _Lớp học ngơi nhà thứ hai thân thương em b.Tả dịng sơng hùng vĩ thơ mộng

? Yêu cầu h/s làm dàn bài, đọc - nhận xét

Giáo viên bổ sung

_ Thân :

-Sông chảy qua -Nước sông màu

Giống dãi lụa vắt ngang lên áo màu xanh đồng quê em

-Hai bên bờ sông bãi mía,nương dâu xanh ngắt -Từng đồn thuyền dong buồm,thả lưới trắng xố mặt sơng

-Hai bên bờ sông ,các bà ,các cô xã viên ruộng hái bắp ,tỉa dâu

-Chiều :Trẻ bơi lội ,vùng vẫy sông Kết

IV.C ủng cố: Văn tã cảnh

V.Hướng dẩn nhà :Dựa vào dàn ý nhà viết thành văn miêu tã hoàn chĩnh.Ôn văn miêu tã người

Ngày soạn :5/2/2010 Ngày dạy :8/2

Tiết: 37,38, 39 ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

-Nắm vững khái niệm,các kiểu so sánh ,nhân hoá, ẩn dụ,hoán dụ (chủ yếu hoán dụ ẩn dụ ).Lấy phân tích ví dụ

-Thực hành luyện tập đẻ biết nói,viết có dùng phép tu từ -Rèn kỹ dùng chổ,đúng lúc biện pháp tu từ

II.PHƯƠNG PHÁP : Ôn luyện ,làm tập III.CHUẨN BỊ :

GV :Soạn H/S : Ơn

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra củ : 3.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

? Ẩn ? Ẩn dụ gì?

H/s trả lời – gv uốn nắn Chữa

?H/Slấy ví dụ- phân tích giáo viên chữa sai

I Ẩn dụ: 1.Khái niệm:

2.Các kiểu ẩn dụ : kiểu

-Ẩn dụ hình thức -Ẩn dụ cách thức -Ẩn dụ phẩm chất

-Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 3.Luyện tập:

Bài tập

? Tìm ẩn dụ? Nêu lên nết tương đồng vật ,hiện tượng so sánh ngầm vói ?

?Tìm ẩn dụ chuyên đổi cảm giác cho biết tác dụng?

H/S giáo viên chua

1 em trình bày giáo viên sữa sai H/S lấy ví dụ ?

Giáo iên sữa sai

-Ăn :Thừa hưởng thành tiền nhân, cách mạng

- Ăn quả: (nghĩa đen ) có tương đồng với thành (nghĩa bóng)

Bài tập 3:

II.Hoán dụ:

1.Khái niệm

2.Các kiểu hoán dụ : kiểu -Lấy phận để gọi toàn thể -Lấy nvật chứa đựng để gọi vật -lấy dấu hiệu vật để gọi vật Lấy cụ thể để gọi trừu tượng 3.Luyện tập

Bài III.Phân biệt ẩn dụ hoán dụ

Ẩn dụ Hoán dụ

Giống Gọi tên vật ,hiện tượng tên vật ,hiện tượng khác

Khác

Ví dụ

Dựa vào mối quan hệ tương đồng -Về hình thức

-Về cách thức -Về Phẩm chất -Về cảm giác

Thuyền có nhớ bến chăng? Bến khăng khăng đợi thuyền

GV cho h/s phân tích Lấy thêm ví dụ ?

Dựa vào mối quan hệ tương cân + Bộ phận – Toàn thể

+Vật chứa _ Vật bị chứa +Dấu hiệu _ Sự vật + Cụ thể _ Trừu tượng Bàn tay ta làm nên tất

Có sức người sỏi đá thành cơm

Ngày soạn :18/2/2010 Ngày dạy :22/2

Tiết: 40,41,42 ÔN TẬP NGỮ VĂN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố kiến thức bản. - Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành.

-Yêu mến cảnh vật thiên nhiên người Việt Nam II.PHƯƠNG PHÁP : Ôn luyện ,làm tập

III.CHUẨN BỊ :

GV :Soạn H/S : Ơn IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1 Tổ chức lớp:

2 Tiến trình ôn tập

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết

* Bước 1: Ôn tập văn Vượt thác ( Võ Quảng)

H: Nhắc lại: tác gải, tác phẩm, thể loại, kể H Học- hiểu nội dung, nghệ thuật, học rút từ đoạn trích.

GV? Hai văn Sông nước Cà mau Vượt thác có nét giống khác nội dung?

- Gióng nhau: Tả cảnh thiên nhiên người lao động Việt Nam

- Khác nhau: hai văn hai vùng miền khác nhau. GV? Qua hai văn bản, em có nhận xét thiên nhiên người Việt nam?

HS: Cá nhân trả lời suy nghĩ thân. GV: Nhận xét, khắc sâu kiến thức bản.

I Lý thuyết

1 Văn : Vượt thác ( Võ Quảng)

* Bước 2: Củng có kiến thức phép tu từ so sánh - H: Nhắc lại khái niệm yếu tố so sánh GV: yêu cầu HS lấy VD minh hoạ

Vế A Ph/ diện s2 Từ so sánh Vế B Những ngôi sao Thức (ngoài kia) Chẳng bằng Mẹ thức…

mẹ Là Ngọn gió…

GV? Có kiểu so sánh? Lấy ví dụ minh hoạ.

GV: - Khắc sâu ý nghĩa kiểu so sánh ( VD minh hoạ).

HS: Tìm câu sử dụng phép so sánh Văn Vượt Thác (Võ Quảng)

* Bước 3: Củng cố kiến thức phươgn pháp tả cảnh

HS: Nhắc lại lý thuyết theo SGK

GV? So sánh có tác dụng văn miêu tả ?

- Đối với miêu tả vật, việc: so sánh tạo hình ảnh cụ thể, sinh động.

- Đối với việc thể tư tưởng , tình cảm người viết : Tạo lối nói hàm súc.

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyên tập

* Bài tập 1: Tìm phép so sánh ( kiểu , tác dụng) các văn học.

*Bài tập 2: Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép so sánh.

- Yêu cầu: Đoạn văn có câu chủ đề ( đứng dầu cuối đoạn văn), có sử dụng từ ngữ liên kết câu văn với nhau, nội dung hợp lý lơ gíc.

* u cầu chung câu đoạn văn viết chính tả, rõ ràng, sẽ, ngữ pháp.

HS: Viết đoạn văn, cá nhân trình bày trước lớp. GV+ HS nhận xét, sửa chữa để hoàn thiện đoạn văn theo yêu cầu.

HS: Hoàn thiện vào ghi ( hai tập).

2 Phép tu từ so sánh a Khái niệm ( SGK/ 24)

b Các yếu tố so sánh: yếu tố

c C¸c kiĨu so s¸nh: 2 kiểu so sánh

- So sánh ngang băng

- So sánh không ngang ( kém)

3 Phương pháp tả cảnh * Ghi nhí ( SGK / 47)

II Luyện tập

Bài tập 1: Tìm phép so sánh các văn : sông nước cà mau, bức tranh em gái tôi, vượt thác

và Buổi học cuối Cho biết tác dụng kiểu so sánh câu.

Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 10 câu ) tả cảnh lớp học giờ viết văn có sử dụng phép so sánh.

Củng cố kiến thức

Ngày soạn :24/2/2010 Ngày dạy :1/3

Tiết :43,44,45 ÔN -LUYỆN NGỮ VĂN

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh

Kiến thức : -Luyện đọc, kể hệ thống hoá số kiến thưc nội dung nghệ thuât văn

bản học : Vượt thác ,Buổi học ,Đêm Bác không ngủ

2 Kỹ :Luyện kỹ đọc diển cảm ,kể

3 Thái độ :Giáo dục tình yêu người lao động, yêu tiếng nói dân tộc , kính u lãnh tụ B PHƯƠNG PHÁP :

Ơn luyện ,Rèn đọc ,kể tóm tắt C CHUẨN BỊ :

GV:Giáo án

HS :Chuẩn bị trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đinh lớp :

2 Kiểm tra cũ :

Kể xuôi thơ đêm Bác không ngủ Bài :

a GV :Giới thiệu b Triển khai

I Văn : Vượt thác Hoạt động thầy trị Nội dung

? Văn bản: VT văn miêu tả có bố cục :3 phần nội dung

? Trong phần nội dung :Các nội dung tả cảnh thiên nhiên? nội dung tả người lao động?

?Vị trí quan sát để mơ tả tác giả ?

1.Đọc

2.Bố cục : phần -Nội dung -Nội dung

- Vị trí quan sát : Trên thuyền di động vượt thác

? Nội dung văn ?

?Em học tập điều nghệ thuật mơ tả từ “Vượt thác”

?Hình ảnh DHT cho em cảm nhận vẽ đẹp người lao động ?

lớn hùng vĩ

+Nổi bật vẻ hùng dủng người lao động

4.Nghệ thuật :

+Chọn điểm nhìn thuận lợi cho quan sát Dùng nhiều từ láy: gợi hình ,nhân hố,so sánh +Có tính tưởng tượng

+Có cảm xúc với đối tượng miêu tả

5.Hình ảnh DHT vẻ đẹp người lao động: -Khoẻ khoắn ,gân guốc, mạnh mẽ,tầm vóc, dũng cảm ,chí khí vững vàng tâm lái thuyền vượt thác thể tập trung sức lực tinh thần chế ngự thiên nhiên

? 4em đọc – cho nhận xét GV kể tóm tắt

? N?V Thầy Ha –men mô tả nhiều phương diện ?

?Em hiểu lời nói thầy Ha-men Trong BHCC: “ Khi dân tộc chốn lao tù”?

?Em hiểu nội dung văn ? ? Em hình dung thầy Ha-Men người thầy giáo ntn? Qua chi tiết mơ tả đó?

? Em học tập từ nghệ thuật kể chuyện tác giả văn BHCC?

2 em đọc- gv nhận xét,uốn nắn Gv hướng dẫn -kẻ

?Em nhận thức nghệ thuật thơ qua văn ĐNBK ngủ

II.Văn : Buổi học cuối cùng

1.Đọc 2.Kể tóm tắt

3.Nhân vật thầy :Ha-Men a.Trang phục

b.Thái độ với học sinh

c.Những lời nói việc học tiếng Pháp d.Hành động cử lúc buổi học kết thúc

Đề cao giá trị tiếng nói dân tộc sức mạnh 4.Nội dung:

5.Thầy Ha –Men : Yêu thương h/s, yêu nghề dạy học,tin tiếng nói dân tộc Pháp, có lịng u nước sâu sắc 6.Nghệ thuật:

-Kể chuyện

-Nhân vật mơ tả qua ngoại hình,lời nói, cử ,tâm trạng

-So sánh hay

III.Văn :Đêm Bác không ngũ 1.Đọc thơ.

2.Kể xuôi thơ. 3.Nghệ thuật

-Trong thơ có kết hợp k/c,mơ tả biểu cảm

-Lời thơ giản dị chân thành với nhiều từ láy gợi hình gợi cảm gieo vần , đoạn nghe âm vang,dể nhớ ,dể

IV.Củng cố : Về đọc ,học ghi nhớ

Ngày soạn :4/3 Ngày dạy: 8/3

Tiết 46,47,48 ÔN LUYỆN :PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH,TẢ NGƯỜI

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Kiến thức : -Ôn lý thuyết văn tả cảnh tả người

2.Làm tập để nắm phương pháp làm văn miêu tả Rèn kỷ làm văn miêu tả

B.PHƯƠNG PHÁP:

Ôn luyện , Thảo luận ,luyện nói ,luyện viết C.CHUẨN BỊ :

Giáo viên: giáo án

H/s chuẩn bị : ơn trước nhà D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ :

III.Bài

I Phương pháp tả cảnh

Hoạt động thầy trị Nội dung

? Nêu phương pháp viết văn tả cảnh ?

1 em nêu bố cục văn tả cảnh

1 Muốn tả cảnh, trước hết phải hiểu rõ định tả cảnh gì?

Sau quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biẻu cho cảnh sắc

Trình bày điều quan sát theo thứ tự định

2 Bố cục: phần

- Mở bài: giới thiệu cảnh miêu tả

- Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự định

- Kết bài: thường phát biểu cảm tưởng cảnh sắc

GV hướng dẩn h/s tìm

Về nhà : Viết hoàn chỉnh?

? Nêu phương pháp viết văn tả người ?

? Nêu bố cục văn tả người?

GV Gợi ý –h/s viết-đọc GV chửa câu,từ sai

Em tả phiên chợ

a. Tìm hiểu đề

-Thể loại -Nội dung

b.Quan sát ,tìm ý - Quầy bán hoa -Quầy rau

-Quầy bán cá -Quầy bán gà vịt c.Lập dàn ý

-Mở bài:giới thiệu chợ đồng -Thân

+Quầy bán hoa quả: Tươi ngon đủ màu sắc +Quầy bán rau: tươi non mơn mởn

+Quầy bán cá : Cá béo tròn bơi lội tung tăng

+Quầy bán gà vịt : Tiếng gà vịt cải , tiếng người mua hàng

- Kết :

Cảm nghỉ em phiên chợ II Phương pháp tả người :

1 Muốn tả người cần

-Xác định đối tượng cầm tả.( tả chân dung hay tả người tư cần tả , làm việc )

-Quan sát, lựa chọn chi tiết miêu tả -Trình bày kết quan sát theo thứ tự

2.Bố cục : phần

* Mở : Giới thiệu người tả

* Thân bài: -Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói )

*Kết :Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả

3 Bài tập luyện:

Viết đoạn văn: Miêu tả người mẹ kính yêu em

IV.CỦNG CỐ :Phương pháp viết văn tả cảnh,tả người?

V HƯỚNG DẨN DẶN DỊ :Học , ơn lý thuyết