Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết on tổ tiên.. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.[r]
(1)TUÇN 7 ……*****……
Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc : ngời bạn tốt.
I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc phiên âm tiếng nớc -Bớc đầu đọc diễn cảm văn
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với ngời (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 SGK)
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi đoạn (HD luyện đọc diễn cảm) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị (5p).
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trớc - Hỏi nội dung
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài
Giới thiệu (1p): Nêu chủ điểm học - Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt
H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (10p)
- Chia đoạn: đoạn (SGV)
- Yờu cu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kÕt hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó (Chú giải SGK)
- GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu nội dung (10p) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở đất liền
- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi – SGK
Gi¶i nghĩa từ boong tàu: sàn lộ thiên tàu thủy
‘dong buồm”: giơng cao buồm để lên đờng - Yêu cầu HS đọc lớt nêu ý đoạn - GV chốt ý 1: A- ri- ôn gặp nạn
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến giam ông lại
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi – SGK
- Yêu cầu HS đọc lớt nêu ý đoạn
- GV chốt ý 2: Sự thông minh tình cảm cá heo với ngời
- Yờu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu
- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi GV đa
- HS đọc toàn
- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lợt)
¬
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thầm trao đổi theo cặp
- HS tr¶ lêi
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS trả lời
(2)hái 3, SGK
Giải nghĩa từ hành trình, sửng sèt”:
- Yêu cầu HS đọc lớt đoạn 3, nêu ý đoạn
- GV chốt ý 3: A- ri- ôn đợc trả tự
Hỏi thêm: Những đồng tiền khắc hình heo cõng ngời lng có ý nghĩa gì?
- GV chốt ý 4:Tình cảm ngời với loài cá heo thông minh
- Yờu cu HS c lớt toàn nêu nội dung tập đọc:
- GV kết luận nội dung: (Phần mục tiêu) c) H ớng dẫn đọc diễn cảm (7p)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HD HS đọc diễn cảm đoạn
+ GV treo bảng phụ có viết đoạn văn + GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dơng HS 3 Củng cố dặn dò (2p).
- Liên hệ giáo dục cần phải bảo vệ loài vật có ích
- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
- HS trả lời
- HS nêu
- HS đọc nêu giọng đọc
- HS luyện đọc nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay
Thø ngµy tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu: từ nhiỊu nghÜa.
I Mơc tiªu Gióp HS:
- Nắm đợc kiền thức sơ giản vè từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhièu nghĩa ( BT1, Mục III) ; tìm đợc VD chuyển nghiã số từ phận thể ngời dộng vật ( BT2)
- Học sinh khá, giỏi làm đợc toàn BT2 ( Mục III) II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị (3p).
- Gọi HS làm lại tập 2- SGK – T61 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi (1p) 2 Phần nhận xét (8p). Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét kết luận làm đúng: Răng-b; mũi- c; tai- a
- HS lên làm Líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu
(3)- Gọi HS nhắc lại nghĩa cña tõng tõ
GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) t
- HS nhắc lại
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm - Gọi HS phát biểu
H: Nghĩa từ tai, răng, mũi tập có giống nhau?
GV kt luận: - Cái cào không dùng để nhai mà đợc gọi chúng nghĩa gốc với từ (Đều vật nhọn sắc, sếp thành hàng)
- Mũi thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời mũi động vật nhng gọi mũi có nghĩa gốc chung có mũi nhọn nhơ phía trớc
H; ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? H: ThÕ nµo lµ tõ gèc?
H: ThÕ nµo lµ nghÜa chun?
GV nhấn mạnh: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi nghĩa chuyển
3 Phần ghi nhớ (3p): - Gọi HS đọc ghi nh
- Yêu cầu HS lấy VD từ nhiều nghĩa Phần luyện tập (18p).
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, kết luận: Muốn phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển ta phải đặt từ văn cảnh
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn - Gọi HS giải thích số từ
- GV nhËn xÐt, kết luận 5 Củng cố dặn dò (2p). H: Thế nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa
- NhËn xÐt tiÕt học Tuyên dơng HS - Dặn HS nhà học thuéc ghi nhí
- HS đọc - HS thảo luận - Nối tiếp phát biểu - HS nêu, lớp nhận xét
- HS l¾ng nghe
- HS tr¶ lêi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS lấy VD - HS đọc
- HS làm vào vở, HS lên bảng lµm
- HS lắng nghe ghi nhớ - HS c
- HS thảo luận nhóm bàn - Các nhóm báo cáo kết - HS khá, giái tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
TËp làm văn : luyện tập tả cảnh. i Mục tiêu: Gióp HS:
- Xác định đợc phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,3)
(4)- GiÊy khæ to (BT3)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
A KiĨm tra bµi cị (5p).
- Thu chấm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc HS
- GV nhận xét làm HS B Dạy míi
Giíi thiƯu bµi (1p):
H íng dÉn lµm bµi tËp (27p) Bµi 1:
- Tổ chức HS thảo luận nhóm bàn - Gọi HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long
H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết bi trờn?
H: Phần thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì?
H: Những câu văn in đậm có vai trò đoạn bài?
- GV nhận xét, nhấn mạnh: Phần mở (câu đầu), phần kết (câu cuối); phần thân gồm có đoạn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- GV nhận xét, nhấn mạnh: Những câu văn in đậm câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật đợc tả, đồng thời liên kết đoạn với
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu mở đoạn - GV nhận xét sửa chữa bổ xung
Cđng cè dỈn dò (2p):
- Nhận xét học Tuyên dơng HS
- Dặn HS nhà đọc viết câu mở đoạn cha đạt yêu cầu viết đoạn văn miêu tả sông nớc
- HS nép bµi
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận nhóm bàn làm - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các nhóm nêu kết - Lớp nhận xÐt, bỉ sung
- HS nªu
- HS thảo luận, làm
- HS ni tip đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS thảo luận làm - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc
Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc : tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà. I Mục tiờu Giỳp HS:
- Đọc diễn cảm dợc toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ cơng trờng thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp cơng trình hoàn thành (Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ)
(5)II.§å dïng dạy học:
- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình.
- Bng ph ghi kh th cần HD luyện đọc (khổ thơ 2, 3) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị (4p).
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn tập đọc: Những ngời bạn tốt nêu nội dung
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi (1p)
GV cho HS quan sát tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình giới thiệu
2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (28p). a) Luyện đọc (11p)
- Chia đoạn: đoạn (SGV) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó (Chú giải SGK) Giải nghĩa thêm:
+ Cao nguyên: vùng đất rộng cao, có sờn dốc + Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nớc bao la
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu (9p)
- u cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
H: Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng thơ tĩnh mịch?
H: Những chi tiết gợi hình ảnh đêm trăng công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?
- Yêu cầu HS đọc lớt toàn nêu ý - GV nhận xét, chốt ý chính:
* ý : Vẻ đẹp kỳ vĩ sông Đà đêm trăng sáng
* ý Sự gắn bó, hòa quện ngời với thiên nhiªn
- HS lần lợt đọc trả lời - Lớp nhận xét
- HS đọc toàn
- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lợt)
- HS l¾ng nghe
- HS đọc thầm, trao đổi trả lời
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS nªu
- HS nhắc lại H: HÃy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp
nhân hoá? - HS khá, giỏi nêu H: HÃy nêu nội dung , ý nghĩa bài?
- GV kết luận: (Phần mục tiêu) c) Học thuộc lòng thơ (8p)
(6)- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2, - Tổ chức thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dơng HS Củng cố dặn dò (2p)
- Nhận xét giê häc
- Dặn HS đọc thuộc chuẩn bị sau
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc - 3-5 HS thi đọc
- 2-3 HS khá, giỏi thi đọc toàn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu: Luyện tập từ nhiều nghĩa. I Mục tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết đợc nghiã chung nghĩa khác từ chạy (BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
-Đặt đợc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT 4) * HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị (3p)
- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ l-ỡi, miệng, cổ
- Thế tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ? - GV nhËn xÐt ghi điểm
B Bài mới
Giới thiƯu bµi (1p)
H íng dÉn lµm bµi tËp (28p). Bµi tËp 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào GV nhận xét làm 1-d; 2- c; 3- a; 4- b
- GV nhấn mạnh: Từ chạy từ nhiều nghĩa
- HS lên bảng - HS trả lêi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Bài tËp 2:
- Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy đợc nêu
- Gäi HS trả lời câu hỏi
H: H ca ng hồ coi di chuyển đợc khơng?
H: HĐ tàu đờng ray coi di chuyển đợc không?
- GV KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển đợc suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung
- HS đọc - HS trả lời
(7)từ chạy tất câu vận động nhanh
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gäi HS tr¶ lêi
H: NghÜa gèc cđa tõ ăn gì?
GV nhn mnh: T n cú nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đa thức ăn vào miệng
Bµi 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dơng 3 Củng cố dn dũ(2p).
- Nhận xét học Tuyên dơng HS hiểu - Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác chuẩn bị sau
- HS đọc
- HS lµm bµi vào - HS nêu Lớp nhận xét
+ Ăn hoạt động tự đa thức ăn vào miệng
- HS đọc
- HS lµm vµo vë
- HS khá, giỏi lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ đi, đứng Lp nhn xột
Chính tả:Tuần 7 I Mục tiêu Gióp HS.
- Nghe viết tả : Dịng kinh q hơng; trình bày hình thức văn xi
-Tìm đợc vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực đ-ợc ý( a,b,c) BT3
- Học sinh khá, giỏi làm đợc đầy đủ BT3 II.Đồ dùng dạy học:
- VBT TiÕng viÖt
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cò (2p)
- Yêu cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp la tha, ruộng, mơng, tởng tợng, dứa
- H: Em có nhận xét quy tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi a/ ơ? - GVnhn xột ghi im
B Dạy
1 Giíi thiƯu bµi (1p).
2 H íng dÉn nghe - viết tả (20p). a) Tìm hiểu néi dung bµi
- Gọi HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc phần giải
H: Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?
- HS c, HS viết bảng Lớp viết vào
- HS nªu
- HS nghe
(8)b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm từ khó viết - u cầu HS đọc viết từ khó c) Viết tả
d) Thu, chÊm bµi
- Thu 10 bµi chÊm vµ nhËn xÐt
3 H íng dÉn lµm bµi tập tả (10p) Bài 2-SGK (Bài 1-VBT)
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trớc nhóm thắng
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng: Vần iêu -HS đọc lại đoạn thơ
Bµi 3-SGK (Bµi 2-VBT)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm (HS khá, giỏi làm bài) GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét kết luận lời giải
- Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ câu thành ngữ
3 Củng cố dặn dò (2p).
- Nhận xét tiết học Tuyên dơng HS viết tiến - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tỡm nêu từ khó - HS viết theo lời đọc GV - HS nạp
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thi t×m vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống
- HS c thnh ting bi hồn chỉnh
- HS đọc
- Líp lµm vào HS lên bảng làm
- HS nhận xét bạn + HS đọc thuộc lòng
Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: luyện tập tả cảnh.
I.Mục tiªu Gióp HS:
- Biết chuyển phần dàn ý (Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc rõ số đặc điểm bật, rõ trình t miờu t
II.Đồ dùng dạy học:
- Dàn ý văn tả cảnh sông nớc HS - Một số văn hay tả cảnh s«ng níc
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị (5p).
- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc
- Nhận xét ghi điểm B Bài
Giíi thiƯu bµi (1p)
2 H ớng dẫn làm tập (28p). - Gọi HS đọc đề
- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc
- HS đọc
- HS nghe - HS đọc đề - HS đọc - HS đọc - HS làm
(9)- GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu
- §äc cho HS nghe mét số văn hay tả cảnh sông nớc
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS l¾ng nghe Củng cố dặn dò (2p)
- Nhận xÐt tiÕt häc
- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phơng em
ĐẠO ĐỨC:
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I Mục tiêu :
- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết on tổ tiên
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
II Đồ dùng dạy học :
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Kiểm tra cũ:(5’)
- Em làm để vượt qua khó khăn ? Việc mang lại kết ?
- HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện
“Thăm mộ”
- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Nhân ngày Tết cổ truyền đến, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn Tổ tiên ? + Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên ?
+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ?
+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà ?
- GV theo dõi
- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ
- HS đọc truyện “Thăm mộ”
- HS thảo luận theo nhóm để trả lời + Thắp hương lên bàn thờ, thăm mộ,
+ ghi nhớ công ơn tổ tiên + thể biết ơn tổ tiên - cần có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn ơng bà, tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc
(10)thể
* Hoạt động 2: (9’) Thế biết ơn tổ
tiên ?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi
- Kết luận : Ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm phù hợp với khả năng như việc : a,c,d,đ.
- HS thảo luận theo nhóm để làm tập trang 14
- HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Cả lớp trao đổi nhận xét
* Hoạt động 3: (9’) Liên hệ thân
- Tổ chức HS thảo luận theo cặp, nêu việc làm làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- GV theo dõi
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thảo luận theo nhóm điền vào bảng sau :
Việc làm Việc làm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Sưu tầm tranh ảnh báo ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên
- Tìm hiểu truyền thống gia đình dịng họ
- Nhận xét tiết học