GA5 CKTKNGDBVMT

HS Khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễ[r]

TUẦN

Thø hai ngµy 30/8/2010 Chµo cê

-Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HI£N

I Mục tiêu

.- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Nước VN cú truyền thống khoa cử, thể văn hiến lõu đời(Trả lời đợc câu hỏi SGK)

- GD HS cã ý thøc học tập vơn lên hoàn cảnh

- GDBVMT(Khai thac gián tiếp nôi dung bài): Kết hợp BVMT qua khổ thơ “Em yêu màu xanh…Nắng chiều rực rỡ” GDHS yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, đất nước “Trăm nghìn cảnh đẹp…Sắc màu Việt Nam”

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trang 16 SGK

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (1)

- Gọi HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy (30) 1 Giới thiệu (1)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ H: Tranh vẽ cảnh đâu?

Em biết di tích lịch sử này?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) luyện đọc

- HS đọc toàn

- Gv chia đoạn: chia đoạn + Đoạn1: từ đầu cụ thể sau + Đoạn2; bảng thống kê

+ Đoạn lại

- Gọi HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi cho HS - GV ghi từ khó đọc - Luyện đọc theo cặp - Giải nghĩa từ giải

- HS đọc3 đoạn

- HS quan sát

- Tranh vẽ khuê văn Các Quốc Tử Giám

- Văn miếu di tích lịch sử tiếng thủ HN Đây trường đại học VN

- HS đọc , lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp lần

- 3HS đọc nối tiếp lần hai- nhận xét bạn đọc

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

H: Đến thăm văn miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

H: đoạn cho ta biết điều gì?

- Yêu cầu đọc bảng thống kê để tìm xem: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

H: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố VN?

H: đoạn cịn lại văn cho em biết điều gì? - GV ghi ý 2 : Chứng tích văn hiến lâu đời

H: Bài văn nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hướng dẫn đọc

- GV đọc mẫu - HS thi đọc

? Qua em rút ý nghĩa học

3 Củng cố- dặn dò (3)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc thầm đọc to câu hỏi - Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ

ý1 VN có truyền thống khoa thi cử

lâu đời - HS đọc

- Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa

- Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ 1780

- VN nước có văn hiến lâu đời

- Chứng tích văn hiến lâu đời - VN có truyền thống khoa thi cử lâu đời Văn Miếu - Quốc Tử Giám - chứng văn hiến lâu đời nước ta

- HS đọc bình chọn bạn đọc hay

* Ý nghĩa :Nước VN có truyền thống khoa cử lâu đời

-Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

Giỳp HS :Biết đọc, viết cỏc phõn số thập phõn đoạn tia số - Chuyển phõn số thành phõn số thập phõn

- GDHS cã ý thøc häc tËp To¸n II Các ho t động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (4)

làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học (30)

2.1.Giới thiệu

2.2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV vẽ tia số lên bảng, gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS khác vẽ tia số vào điền vào phân số thập phân

- GV nhận xét HS bảng lớp

Bài 2

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bi - em lên bảng làm

Bi 3

- Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS làm

Bài 4( hd hs häc ë nhµ)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

theo dõi nhận xét

H Làm tập

-HS đọc phân số thập phân tia số

- HS : Bài tập yêu cầu viết phân số cho thành phân số thập phân

2 11

= 112 55 



= 1055 ; 154 = 154 2525 

 =

100 375

5 31

= 315 22 



- HS : Bài tập yêu cầu viết phân số cho thành phân số thập phân có mẫu số 100

25

= 256 44  

= 10024 ; 1000500 = 500 :10 1000 :10 =

100 50

200 18

= 20018::22 = 1009

Bài 5( hd hs häc ë nhµ) - GV gọi HS đọc đề tốn - Lớp học có học sinh? - Số học sinh giỏi toán so với số học sinh lớp ?

- Em hiểu câu “Số học sinh giỏi toán 103 số học sinh lớp” ?

- GV yêu cầu HS tìm số HS giỏi tốn, tiếng việt

3 củng cố – dặn dò (3)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

trống

10

< 109 105 = 10050

100 92

>

100 87

10

>

100 29

- Lớp học có 30 học sinh - Số học sinh giỏi tốn

10

số học sinh lớp

- Tức số học sinh lớp chia thành 10 phần số học sinh giỏi toán chiếm phần

- Số HS giỏi toán 30 x

10

= học sinh

- HS tù gi¶i

-Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu :

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đât đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc sung, sử dụng máy móc

HS Khá, giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

- GD HS có ý thức học tập chuẩn bị hành trang bước vào đời xây dựng đất nước theo phát triển xã hội

II Đồ dùng dạy học

III Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

A Kiểm tra cũ (3)

- Gọi HS lên bảng hỏi:

H: Em nêu boăn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

H: Em cho biết tình cảm nhân dân ta T§?

H: Phát biểu cảm nghĩ em Trương Định?

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1) 2 Nội dung (29)

Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn tường Tộ.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

+ HS nhóm ST tranh ảnh Ng Trường Tộ

+ nhóm đọc thơng tin ghi vào phiếu theo trình tự sau:- Năm sinh, năm ộng

- Quê quán ông

- Trong đời ơng đâu? tìm hiểu gì? - ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

Hoạt động 2: Tình hình nước ta trước xâm lược thực dân Pháp.

-3 HS trả lời

- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - HS xem đọc SGK sau ghi vào phiếu tập

- Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830, năm 1871

- Ơng xuất thân gia đình công giáo làng Bùi Chu huyện hưng

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm H: Theo em, thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta?

điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

H: Theo em, tình hình nước ta đặt u cầu để khơng bị lạc hậu?

Hoạt động3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn trường Tộ.

- Yêu cầu HS Làm việc cá nhân với SGK

H: Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

H: Nhà vua triều đình có thái độ với đề nghị ơng ? Vì sao?

H: Hãy lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn?

3 Củng cố dặn dò (2)

H: Nhân dân ta đánh người đề nghị canh tân đất nước ông?

- Nhận xét tiết học

- Về sưu tầm thêm tài liệu chiếu cần vương , nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết ông vua yêu nước Hàm Nghi

- HS thảo luận nhóm

Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vì:

- Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp

- Kinh tế nước ta nghèo nàn lạc hậu - Đất nước không đủ sức tự lập , tự cường

- Nước ta cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

- HS đọc SGK

- Nguyễn Trường Tộ đề nghị thực việc sau để canh tân đất nước: (SGK)

- Triều đình khơng cần thực đề nghị Ông Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

- Vua quan nhà Nguyễn không tin đèn treo ngược sáng, xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ chuyện bịa đặt

=======================================

Bi chiỊu:

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP ( Tiết ) I Mục tiêu:

- Vị HS lớp so với lớp trước

- Bước đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp

- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

II Tài liệu phương tiện

- Các b i hát v ch ề ủ đề ườ Tr ng em HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

- Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ

- u cầu HS trình bày - GV nhận xét chung

GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

- Yêu cầu HS kể gương lớp, trường, sưu tầm sách báo, đài

- KL: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ đề tài trường em

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề

HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thảo luận nhóm

- HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

- HS kể

- HS lớp theo dõi thảo luận điều học tập từ gương

- HS giới thiệu tranh vẽ

trường em

- GV nhận xét KL: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp Rất yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp Xây dựng trường lớp tốt

IV Củng cố dặn dò (2)

Học thuộc ghi nhớ - Nhận xét học

- Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu

================================= Toán:

Luyện thêm: Ôn tập phân số. I Mục tiêu:

Củng cố lại kiến thức tính chất phân số II Néi dung bµi häc

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: GV nờu bi

So sánh phân số sau nhiều cách

3

5

;

6

vµ

4

Bµi 2: Tìm psố nhỏ 1, cho tổng TS vµ MS b»ng 12

? P sè < thỏa mÃn đk gì?

? Để có tổng TS MS 12 mà <1 có trờng hợp ? Bài 3: ( 5, tiết Vở BT nâng cao toán5, T1.)

Bi 4: Sắp xếp p số sau từ bé đến lớn

-HS giải cách quy đồng ms, quy đồng TS, so sánh phần bù 1(

1-3

= ; 1-

5

= )

-Vài em nhắc lại cách só sánh phân số

HS làm vào phút nêu k qu¶ ( 12= 0+12; = 1+11; = 2+10 ; = 3+9 ; = 4+8; = 5+7;

VËy c¸c p sè cã tỉng lµ: - HS lµm bµi

a Ngời đánh máy đc số phần thảo:

100 32

b Còn phải đánh số phần thảo:

25 17 25

8

8 15 ; ;

9 ; ; 2

- HS tìm cách làm làm vào III Củng cố - dặn dò - Vài em nhắc lại cách so sánh phân số

======================================

Tiếng ViƯt:

Luyện tập thêm Ơn tập từ đồng nghĩa I Ôn tập : Từ đồng nghĩa

I.Mục tiêu : Củng cố cho HS từ đồng nghĩa

- HS hiểu &làm đợc tập BTTN TV5 tr II Đ- D dạy học : Vở BTTN TV5

III H§ d¹y häc :

1.KTBC : HSnêu Thế từ đồng nghĩa ? Lóp ,GVn.xét 2 Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Diền t lỏy v t ghộp vo

mỗi trêng hỵp sau cho phï hỵp

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa : a Với từ mẹ:

b Víi tõ bè: c Víi tõ häc : d Víi tõ to:

Bài 3: Tìm đoạn văn hay đoạn thơ, ca dao có từ đồng nghĩa với nhau, gạch dới từ đồng ngha ú

HS làm bài, em lên bảng trình bày

a Chỉ màu tráng: b Chỉ màu xanh: c Chỉ màu tím: - má, mạ,u, bầm, thân mẫu - ba, cha, tía, thân phơ, - häc hái, häc tËp, häc

hµnh,

- lớn, lớn lao, to lớn, vĩ đại, - HS làm bài, nhều em nêu làm Củng cố - dặn dò : N.xét tiết học

- DỈn HS vỊ CB bµi sau

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010

Thể dục

ĐHĐN –TRÒ CHƠI CHẠY TIẾP SỨC I Mục tiêu.

nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương động tác

- Trò chơi chạy tiếp sức Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi - GD HS ý thức rèn luyện thân thể

II Địa điểm – Phương tiện

- Sân thể dục

- Sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định

III Nội dung – Phương pháp

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

I Mở đầu phút

* Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2phút ********

********

2 Khởi động: phút

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

- Thực thể dục phát triển chung

2x8 nhịp

Đội hình khởi động lớp khởi động điều

khiển cán

II Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn ĐHĐN

- Ôn cách chào báo cáo…

- Tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng sau…

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm)

GV nhận xét sửa sai cho h/s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ******** Trò chơi vân động

- Chơi trò chơi chạy tiếp sức 4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

h\s thực

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập

5-7 phút *

- Hướng dãn học sinh tập luyện nhà

========================================

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung thơ: tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh, thể tình yêu bạn với quê hương đất nc

Hc thuc lũng khổ thơ m×nh thÝch

II Đồ dùng dạy- học.

Tranh minh hoạ SGK

Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ (3)

- Gọi HS đọc theo đoạn Nghìn năm văn hiến

H: Tại du khách lại ngạc nhiên đến thăm văn miếu?

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy (30) Giới thiệu (1)

Treo tranh minh hoạ tập đọc Yêu cầu HS mô tả lại vẽ tranh?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thơ lượt

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

Nhấn giọng từ ngữ:

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi

- HS quan sát mơ tả núi đồi, làng xóm, ruộng đồng

- HS nối tiếp đọc toàn thơ theo khỉ th¬

- HS đọc nối tiếp lần hai - HS theo dõi

- HS đọc thầm :

- Yêu cầu HS đọc thầm

H: Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?

H: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

H: Mỗi sắc màu gắn với hình ảnh đỗi thân thuộc bạn nhỏ Tại với sắc màu ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến hình ảnh cụ thể ấy?

H: Vì bạn nhỏ nói rằng: Em yêu tất sắc màu VN?

? Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ quê hương đất nước

H: Em nêu nội dung thơ? - GV ghi nội dung bài: Tình yêu tha thiết bạn nhỏ cảnh vật người VN

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- Gọi HS đọc nối tiếp thơ

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung thơ tìm giọng đọc thích hợp

GV: Để dọc hay ta nên nhấn giọng từ nào?

- GV đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm tự đọc thuộc làng

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng, nhËn

- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ TQ,

- Màu xanh: - Màu vàng: - Màu trắng: Màu đen: Màu tím: -Màu nâu:

- HS nối tiếp nói màu

+ Màu đỏ: để ghi nhớ công ơn, hi sinh ông cha ta để dành độc lập cho dân tộc + Màu xanh: gợi sống bình êm ả

+ Màu vàng: gợi màu sắc tươi đẹp, giàu có, trù phú, đầm ấm

+ Màu trắng: + Màu đen:

- Vì sắc màu gắn liền với cảnh vật, vật, người gần gũi thân quen với bạn nhỏ - Bạn nhỏ yêu quê hương đất nước

- Bạn nhỏ yêu cảnh vật người xung quanh

- Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người , vật xung quanh Qua thể tình u q hương , đất nước tha thiết bạn nhỏ

- HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp

xÐt

? Qua em rút ý nghĩa cuảe thơ

3 Củng cố -dặn dò (2)

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc - HS thi đọc

- Ý nghĩa : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh

-Toán : ÔN TẬP

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu :

- Biết cộng trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (3)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học (30) 2.1.Giới thiệu (1).

2.2.Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số

- GV viết lên bảng hai phép tính :

7

+ 75 ; 1510 - 153

- GV yêu cầu HS thực tính

? Khi muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm

- GV nhận xét câu trả lời HS - GV viết tiếp lên bảng hai phép tính :

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

-2HS lên bảng làm bài,cả lớp làm giấy nháp

7

+ 75 = 

= 78

15 10

-

15

=

15 10

=

15

- HS trả lời :

9

+ 103 ; 87 - 97 yêu cầu HS tính

? Khi muốn cộng( trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm

2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài 2

-Hướng dẫn

+ Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1, sau quy đồng mẫu số để tính + Viết thành phân số có tử số mẫu số giống

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV chữa :

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần hộp bóng ?

+ Em hiểu

6

hộp bóng nghĩa ?

9 + 10 = 90 70 + 90 27 = 90 27 70 = 90 97

- 97 = 7263 - 5672 = 6372 56 = 727 - HS nêu trước lớp :

- HS khác nhắc lại cách cộng (trừ) hai phân số mẫu, khác mẫu

7

+ 85 = 5648 + 3556 = 485635 = 5683

5 - = 40 24 - 40 15 = 40 15 24 = 40 * Bài giải

3 + 52 = + = 15

+ 52 = 1552 =

5 17

- 75 = 14 - 57 = 287  75287 =

7 23

1 – (

3

 ) = -

15 15 11 15 15 11   

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm

3  = hộp bóng

+ Nghĩa hộp bóng chia làm phần số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần

+ Số bóng vàng chiếm – = phần + Tổng số bóng hộp 66 + Số bóng vàng

6 6 

+ Vậy số bóng vàng chiếm phần ?

+ Hãy đọc phân số tổng số bóng hộp + Hãy tìm phân số số bóng vàng

3.củng cố – dặn dị (2)

============================================

Chính tả ( Nghe viết ) LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2, chép vần tiếng theo mơ hình, theo u cầu (BT3)

- GD HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Giấy khổ to, bút

III Các ho t động d y- h c ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (3)

- GV đọc hS lên bảng viết

- Gọi HS phát biểu quy tắc tả viết c/k, g/gh, ng/ngh - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy (30)

1 Giới thiệu bài: - Lương Ngọc Quyến nhà yêu nước, ông sinh năm 1885 1917 Tấm lịng kiên trung ơng người biết đến Tên ông đặt cho nhiều đường phố, trường học tỉnh

2 Hướng dẫn nghe- viết

a) Tìm hiểu nội dung viết

- Gọi HS đọc toàn

H: Em biết Lương Ngọc Quyến?

H: ơng giải khỏi nhà giam nào?

- Đọc viết từ ngữ: ghê gớm, gồ ghề,

kiên quyết, kéo, cọ, kì lạ, ngô nghê

- HS nghe

- HS đọc to

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết

d) Soát lỗi, chấm

3 Hướng dẫn làm tả. Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

H: Dựa vào tập em nêu mô hình cấu tạo tiếng

- GV đưa mơ hình cấu tạo vần hỏi: vần gồm có phận nào?

- Các em chép vần tiếng in đậm tập vào mơ hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét- GV chữa H: Nhìn vào mơ hình cấu tạo bảng em có nhận xét gì?

H: Hãy lấy ví dụ tiếng có âm dấu thanh?

Nguyêndo đội cấn lãnh đạo bùng nổ - HS nêu: Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, kht, xích sắt, mưu, giả

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS viết bài- HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

+ Tiếng gồm có âm đầu, vần, + vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối

- HS làm bảng lớp, HS lớp kẻ mơ hình vào chép vần

- Nhận xét bạn

Tất vần có âm - Có vần có âm đệm có vần khơng có, có vần có âm cuối, có vần khơng

- VD: A, rồi! ồ, lạ ghê!

Thế ư?

Củng cố- dặn dò (2)

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà viết lại từ viết sai

-T hc

(Luyện Toán): Luyện tập thêm

I Mơc tiªu:

Cđng cố kiến thức phân số thập phân; cộng trừ phân số khác mẫu số

II Đ-D dạy học: Vở BT nâng cao toán tËp III Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: ( Bài VBT nâng cao

trang 7)

Bài ( tiết VBT nâng cao trang 8)

Viết phân số sau thành phân số thập phân

Bài 3: ( VBT nâng cao trang 8)

Bµi 4: ( bµi 1,2 tiÕt VBT nâng cao trang 9)

- HS làm bài, em lên bảng trình bày - HS làm em lên bảng làm

125 101 ; ; 25 11 ; ; ; 11      = ;

- HS trình bày cách làm

120 100 ; 120 96   ; §Ĩ 

3 psè <

6

p số là:

120 99 ; 120 98 ; 120 97

- HS làm bài, 1: hs đổi kiểm tra bạn

bµi 2: em lên bảng làm IV Củng cố - dặn dò

-Âm nhạc

Học hát bài: Reo vang bình minh

Nhạc lời: Lu Hữu Phớc

I Mục tiêu.

- Học sinh hát giai điệu lời ca Biết ngắt câu lấy chỗ - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung diễn đạt hát

- Hiểu sơ lợc nhạc sỹ Lu Hữu Phíc

II Chuẩn bị đồ dùng - Đài, đĩa CD, ảnh chân dung nhạc sỹ Lu Hữu Phớc. III Các hoạt động dạy - học.

ổn định lớp (1')

2.Bài cũ (3'): - Lớp hát theo yêu cầu giáo viên+ nhận xét, đánh giá

Bµi míi – Giíi thiƯu: - Néi dung:

H§1: Giíi thiƯu: Tranh ảnh chân dung nhạc sỹ L.H.P (HS lắngnghe ghi nhí)

ghi nhớ cơng lao ngời nhạc sỹ cống hiến đời cho nghệ thuật ÂN cách mạng, thành phố Cần Thơ có cơng viên LHP huyện Ơ Mơn có trờng Trung học phổ thơng mang tên ông

- Bài Reo vang đời năm 1947 (trích ca kịnh Thiếu nhi diệt sói lang) Gồm có đoạn nhạc: Đoạn 1: Reo vang hồn ta, ÂN rộn ràng ,tơi tắn mở khung cảnh buổi sáng đầy âm màu sắc; Đoạn 2: Liu líu sáng mn năm, tính chất sinh động, sáng nh tiếng reo vui của vạn vật đón chào ngày

HĐ 2( 20' ) Tập hát - Mở đĩa hát mẫu

- Hớng dẫn đọc lời ca, chia câu , chia đoạn (đoạn gồm câu, đoạn gồm câu) Sửa cách phát âm - Dạy hát câu theo lối móc xớch

- Sửa sai, hát mẫu lại nhiều lần câu khó - Hớng dẫn ghép giai điệu đoạn, - Sửa sai

- Chia nhúm hát đối đáp - Nhận xét, động viên

HĐ (6') Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp phách *gõ đệm theo nhịp

VD: Reo vang reo ca vang ca cÊt tiÕng h¸t vang rõng xanh

x x x x

*gõ đệm theo phách

VD: Reo vang reo ca vang ca cÊt tiÕng h¸t vang rõng xanh

x x x xx x x x

- NhËn xÐt, söa sai - Chia nhãm, - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Cá nhân 2, em đọc, ý phát âm rõ ràng, diễn cảm

- Líp h¸t theo híng dÉn

- Cá nhân hát (chú ý lấy chỗ, ngân nghỉ phách)

-Cá nhân hát, lớp hát (Chú ý thực tốt đoạn điệp khúc có o phỏch)

- Tổ dÃy hát thi đua toàn Nhóm hát C1 + Nhóm hát C2, Nhóm hát đoạn ĐK.( ngợc lại ) - Phân biệt Nhịp Phách

- Lớp thực (sử dụng nhạc cụ gõ)

- Cá nhân thực theo y/c giáo viên

( yờu cu u, nhịp nhàng ) - Nhóm1 hát gõ đệm Nhịp, - Nhóm2 gõ đệm Phách (ngợc lại )

-2,3 HS thùc hiƯn theo y/c IV Lun tËp - cđng cè ( 5' )

- Lớp đứng chỗ thực lại bài, vận động theo Nhịp - Giáo viên y/c học sinh nhắc lại tên bài, tên tác giả - Nhận xét, đánh giá, RKN qua học

- HS vỊ nhµ chn bị cho tiết sau

-Tiếng Việt: Lun tËp thªm I Mơc tiªu:

Luyện tập từ đồng nghĩa văn tả cảnh II Dạy học

Bài 1: a Chọn từ ghép t láy màu tím đặt câu với từ

b Chọn từ ghép t láy màu vàng đặt câu vi t ú

Bài 2: Đọc văn Cửa Tùng ( 1, tiết tập làm văn VBT nâng cao TV trang 8)

Bµi 3: NhËn xÐt cấu tạo văn Hoàng hôn sông Hơng (sgk), TV tËp

Bài 4: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng nghĩa

- HS lµm bµi vµo vë, em lên bảng làm

a Bài văn đc chia làm đoạn b Nội dung đoạn

Đ1: Giới thiệu dòng sông Bến Hải

Đ2: Vẻ đẹp kì diệu nớc biển Cửa Tùng

Đ3: Khẳng định vị trí Cửa Tùng lòng ngời

 Bài văn tả thay đổi cảnh theo thời gian

- HS viết vào vở, em viết vào bảng nhóm

- lớp chữa bài, nhận xét III Củng cố, dặn dò

-Th t ngy tháng nă 2010

Tốn ƠN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu

-Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (3)

- GV gọi HS lên bảng làm hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy – học (30)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

2.1.Giới thiệu (1)

2.2.Hướng dẫn ôn tập cách thực phép nhân phép chia hai phân số

a) Phép nhân hai phân số - GV viết lên bảng phép nhân

9

 yêu cầu HS thực phép tính nhận xét

? : Khi muốn nhân hai phân số với ta làm ?

b) Phép chia hai phân số - GV viết :83

5

yêu cầu HS thực tính

? Khi muốn thực phép chia phân số cho phân số ta làm ?

2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề sau hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS làm

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

9  = 63 10   

- HS : Muốn nhân hai phân số với ta lấy tử số nhân tử số mẫu số nhân mẫu số

8 : = 15 32 8     

- HS : Muốn chia phân số cho phân số ta lây phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

Bài 1 a) 7 :      = 14

; b ) 43848312323;

6 3 :      Bài 2 a) 3 2 5 3 10 10            b) 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25              Bài 3

Diện tích bìa :

6   (m²)

Chia bìa thành phần diện tích phần :

và tự làm

- GV chữa cho điểm HS

3 củng cố – dặn dò (2)

Đáp số : 18m

2

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT đã học(BT1), tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2), tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc , quê hương(BT4) - HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

II đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to bút - Từ điển HS

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (3)

- HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa dặt câu với từ vừa tìm

- Gọi HS đứng chỗ trả lời: + Thế từ đồng nghĩa?

+ Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn?

+ Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Gọi HS nhận xét bảng

- HS lên bảng thực yêu cầu:

+ HS 1: màu xanh + HS 2: màu đỏ + HS 3: màu trắng + HS 4: màu đen

bạn

B Dạy (29)

Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu, viết giấy nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Gọi HS phát biểu , GV ghi bảng từ HS nêu

- Nhận xét, kết luận lời giải H: Em hiểu Tổ Quốc có nghĩa ? - Tổ Quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ Quốc giống ngơi nhà chung tất người dân sống đất nước

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời GV ghi bảng - GV nhận xét kết luận

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm

+ Phát giấy khổ to, bút + GV gợi ý

+ Gi nhúm lm xong trc dán phiếu trình bày

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét khen ngợi

H: Em hiểu quốc doanh? Đặt câu với từ đó?

H: Quốc tang có nghĩa gì/ Đặt câu với từ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu

+ Bài thư gửi học sinh: nước, nước nhà, non sông

+ Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

- Tổ Quốc: đất nước , bao đời xây dựng để lại, quan hệ với người dân có tình cảm gắn bó với

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận

- Tiếp nối phát biểu + Tổ Quốc đất nước, quê

hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà

- HS nhắc lại từ đồng nghĩa Lớp ghi vào

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào phiếu tập

- Nhóm báo cáo kết nhóm khác bổ xung

- HS đọc lại bảng từ bảng HS lớp viết vào 10 từ chứa tiếng quốc

VD: Mẹ em làm doanh nghiệp quốc doanh

- Quốc tang: tang chung đất nước

Bài tập 4

- HS đọc yêu cầu tập.Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Gọi HS đọc câu đặt, GV nhận xét sửa chữa cho em

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ ngữ: quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau

- Giáo viên chốt lại :

3 Củng cố dặn dò (3)

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- HS đọc yêu cầu

- HS đặt câu bảng

- HS đọc làm

+ Em yêu Sơn La quê em

+ Thái Bình q mẹ tơi - HS nối tiếp giải thích theo ý hiểu:

+ quê hương: quê + Quê mẹ: quê hương người mẹ

+ Q cha đất tổ: nơi gia đình dịng họ

+ Nơi chôn rau cắt rốn: nơi sinh , nơi đời, có tình cảm gắn bó tha thiết

-Mĩ thuật ( Vẽ trang trí ) MẦU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu

- HS hiểu sơ lược vai trị ý nghã mầu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng mầu sắc trang trí

- HS giỏi: Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí

II Chuẩn bị.

- GV : SGK,SGV : số đồ vật trang trí…

số trang trí hình vng , trịn dường diềm - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

III hoạt động dạy học chủ yếu (35)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giới thiệu

- GV giới thiệu vài tranh trang trí chuẩn bị

Hoạt động 1: quan sát nhận xét (10

)

HS quan sát HS thực ?em kể tên mµu sắc

bài trang trí

HS kể tên mầu -mỗi mầu vẽ hình

nào?

Hoạ tiết giống vẽ mầu

không?

- độ đậm nhạt có giống khơng? - vẽ thường có nhiều hay mầu?

Khác 4-5 mầu

Hoạt động 2: cách vẽ mầu (5)

GV hướng dẫn hs cách vẽ sau: + dùng bột mầu mầu nước pha trôn để tạo thành số mầu có độ đậm nhạt khác

+ lấy mầu pha sẵn vẽ vào vài hoạ tiết chuẩn bị cho lớp quan sát

+ không nên dùng nhiều mầu trang trí

+ chọn mầu sắc cho hài hồ

+ vẽ mầu theo quy luật xen kẽ hay nhắc lại

+ độ đậm nhạt mầu hoạ tiết cần khác

Hoạt động 3: thực hành (18)

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành

HS thực GV: nhắc hs nhớ lại cách xếp

hoạ tiết

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá (2

)

GV nhận xét chung tiết học HS lắng nghe

=============================================

Khoa học

NAM HAY NỮ ( tiết ) I mục tiêu

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ

- Tơn trọng bạn giới, không phân biêth nam, nữ

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trang -7 SGK, hình - phóng to (nếu có điều kiện)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (30)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 4

Bày tỏ thái độ số quan niệm nam nữ

- GV chia HS thành nhóm nhỏ nêu yêu cầu: thảo luận cho biết em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? (GV ghi vào phiếu học tập ý kiến giao cho HS)

1 Cơng việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ

2 Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình .3 Đàn ơng trụ cột gia đình Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo đàn ơng Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật

5 Trong gia đình định phải có trai Con gái khơng nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi

GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có tinh thần học tham gia xây dựng

Hoạt động 5 Liên hệ thực tế

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Các em liên hệ sống xung quanh em có phân biệt đối xử nam nữ nào? Sự đối xử có khác nhau? Sự khác có hợp lý khơng?

- Gọi HS trình bày Gợi ý HS lấy ví dụ lớp, gia đình, hay gia đình mà em biết

- HS hoạt động theo nhóm, nhóm có từ đến HS thảo luận bày tỏ thái độ ý kiến

- HS ngồi bàn trao đổi, kể phân biệt, đối sử nam nữ mà em biết, sau bình luận, nêu ý kiến hành động

- đến HS nối tiếp trình bày

* Hoạt động kết thúc

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:

? Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ

- Nhận xét câu trả lời HS

- Khen ngợi HS thuộc lớp - IV Củng cố , dặn dò (3)

Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết (trang 7, trang SGK) chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

-Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2) I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách đính khuy lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đính khuy hai lỗ , Một số sản phẩm đính khuy hai lỗ , vật liệu vật dụng cần thiết

+ Một số khuy lỗ khuy lỗ có kích thước lớn, mảnh vải có kích thước 20  30 cm

+ Chỉ khâu kim khâu thường , kim khâu len kim khâu thường , phấn vạch thước

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1)

- GV giới thiệu nêu mục đích học

Nội dung (28)

TIẾT 2 * Hoạt động 3: HS thực hành

- HS quan sát

- HS đọc SGK

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy lỗ HS

- GV nêu yêu cầu thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian tiết học tiết khuy

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối

- HS thực hành đính khuy lỗ

- GV quan sát uốn nắn cho hS lúng túng chưa làm kĩ thuật

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu hS trưng bày sản phẩm

- HS nêu yêu cầu sản phẩm (SGK) GV ghi yêu cầu lên bảng để HS dựa vào để đánh giá

- GV nhận xét kết HS theo mức : hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành tốt A+.

IV Nhận xét dặn dò (3)

- GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS

- Dặn HS chuẩn bị sau: vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ,

- HS theo dõi

- HS lên thực

- HS quan sát

- HS nêu SGK

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS thực hành

- HS nhắc lại

- HS để dụng cụ lên bàn - HS đọc yêu cầu SGK - HS thực hành tiết

-TỐN Lun tËp thªm

I Mục tiêu: Củng cố số kiến thức học phân số II Dạy học bi mi

Bài 1: Tìm chỗ sai việc rút gọn p số sau

a 2 : 16 : 16  

 ; b

5 15   c : 24 : 18 24 18   

Hãy sửa lại chỗ sai bt để có kq

Bµi 2: H·y chøng tá r»ng: a 191919 171717 1919 1717 19 17   ; b TAPTAPTAP HOCHOCHOC TAPTAP HOCHOC TAP HOC 

Bài 3: HÃy so sánh A B A = 32 16   

 ; B =

2010 2009

( HD: ë A nên chọn MSC, nên tách TS thành hiệu có số bawngfMS)

Bài 4: So sánh: P= 2003 2005 2005 2004 2004 2003 

 víi

( HD chuyển TS tơng tự 3.)

Bài 5: Nhân dịp tết trung thu, bạn Hùng Loan đc tặng bánh nh Hùng ăn hết

- HS lµm bµi, vµi em trình bày cách làm

-HD HS nhân TS vµ MS víi 101; 10101

A =            

32 32 32 31 32 16 1- 32 B= 2010 1 2010 2010    ;Vì 2010 32 nên 2010 1 32  

 VËy: A<B

P=        

2004 1 2003 2003 2005 2005 2004 2004         2005 2004 2003 2003 2005 1 3+                                      B A 2005 2003 2004 2003

( A >0, B >0) VËy P >3

4

c¸i bán, Loan ăn hết

3

cái bánh Hỏi bạn lại nhiều

III Củng cố, dặn dò.( BT nhà)

-Thể dục

ĐHĐN –TRÒ CHƠI KẾT BẠN I Mục tiêu.

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương động tác, đẹp

- Trò chơi kết bạn Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi

II Địa điểm –Phương tiện

- Sân b·i tËp thể dục, còi

III Nội dung – Phương pháp thể

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

phÇnMở đầu phút

* Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bài học

2phút ********

********

2 Khởi động: phút đội hình nhận lớp

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân

- Thực TD phát triển chung

2x8 nhịp

Đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều khiển cán

PhÇn Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn ĐHĐN

- Ôn cách chào báo cáo… - Tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) *

sau…

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi kết bạn 4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

HS thực

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập

5-7 phút *

********* *********

-Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toán HỖN SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

II Đồ dùng dạy - học

* Cỏc hỡnh vẽ SGK Bộ đồ dùng dạy học

III Các ho t động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (3)

- GV gọi HS lên bảnglàm tập tiết trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu (1)

2.2.Giới thiệu bước u v hn s

- GV treo mô phần học cho HS quan sát nêu vấn đề : Cô cho bạn An bánh 43 bánh.Hãy tìm cách viết số bánh mà cho bạn An Các em dùng số, dùng phép tính

- GV nhận xét sơ lược cách mà HS đưa sau giới thiệu : + Trong sống toán học,

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS trao đổi với nhau, sau số em trình bày cách viết trước lớp

Ví dụ : Cơ cho bạn An :

- 43 bánh.- + 43 bánh

- (243) bánh -

4

để biểu diễn số bánh cô cho bạn An, người ta dùng hỗn số

+ Có 43 bánh ta viết gọn thành 43

- GV viết 243 lên bảng, rõ phần nguyên, phần phân số, sau yêu cầu HS đọc hỗn số

- GV yêu cầu HS viết hỗn số 43 - GV hỏi : Em có nhận xét phân số

4

?

- GV nêu : Phần phân số hỗn số bé đơn vị

2.3.Luyện tập Bài 1.

- GV treo tranh 1: Em viết hỗn số phần hình trịn tơ màu ? Vì em viết tơ màu 21 hình trịn ?

- GV treo hình cịn lại bài, u cầu HS tự viết đọc hỗn số biểu diễn hình

- GV cho HS tiếp nối đọc hỗn số b¶ng trước lớp

Bài 2.

- GV vẽ hai tia số SGK lên bảng, yêu cầu HS lớp làm bài, sau giúp đỡ HS

- GV nhận xét HS bảng lớp

bánh…

- Một số HS nối tiếp đọc nêu rõ phần hỗn số 43 - HS viết vào giấy nháp rút cách viết : Bao viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau

- HS : 43 <

- HS lên bảng viết đọc hỗn số : 112 v mt phn hai

HS trình bày

- HS viết đọc hỗn số : a)

4

2 đọc hai phần tư.

b) 254 đọc hai bốn phần năm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

3 củng cố – dặn dò (3).

-Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn(BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câucó sử dụng số từ đồng nghĩa

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Giấy khổ to, bút

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (1)

- Yêu cầu HS lên bảng HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Gọi HS đứng chỗ đọc từ có tiếng Quốc mà vừa tìm Mỗi hS đọc từ

- Nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm

B Bài (30) Giới thiệu

Hướng dẫn HS làm tập Bài 1

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

- Nhận xét kết luận đúng: từ đồng nghĩa; mẹ, má, u, bầm, bủ, mạ

Bài 2

- HS lên bảng đặt câu

- HS đứng chôc đọc : vệ quốc, quốc, quốc ca, quốc gia, quốc dân, quốc doanh, quốc giáo, quốc hiệu, quốc học, quốc hội, quốc huy, quốc khánh, quốc kì, quốc sách, - HS nhận xét ý kiến

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- Phát giấy khổ to, bút cho nhóm hoạt động nhóm theo yêu cầu sau:

+ đọc từ cho sẵn

+ Tìm hiểu nghĩa từ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột phiếu

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu,

- GV nhận xét KL lời giải H: Các từ nhóm có nghĩa chung gì?

Bài 3

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

3 Củng cố dặn dò (2)

- Nhận xét học

Các nhóm từ đồng nghĩa

1

bao la lung linh vắng vẻ mênh

mông

long lanh hiu quạnh bát ngát lóng lánh vắng teo thênh

thang

lấp loáng vắng ngắt

- N1: không gian rộng lớn, rộng đến mức vô vô tận - N2: gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào - N3: gợi tả vắng vẻ người khơng có biểu hoạt động người

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng làm bài, đọc

- Lớp nhận xét

- HS đọc làm

-Địa Lí

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi & ¼ diện tích đồng

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khoáng sản đồ(lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, apatit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam

HS khá, giỏi: Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc – đơng nam, cánh cung

GDBMVT(Tích hợp tồn phần): Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

* Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

* Lược đồ địa hình Việt Nam; Lược đồ số khống sản Việt Nam * Các hình minh hoạ SGK * Phiếu học tập HS

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

Hoạt động : Địa hình Việt Nam

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát lược đồ địa hình Việt Nam thực nhiệm vụ sau:

+ Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta

+ So sánh diện tích vùng đồi núi với vùng đồng nước ta

+ Nêu tên lược đồ dãy núi nước ta Trong dãy núi đó, dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam, dãy núi có hình cánh cung?

+ Nêu tên lược đồ đồng

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Chỉ vị trí địa lí VN lược đồ VN khu vực Đông Nam Á địa cầu

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2 ?

+ Chỉ nêu tên số đảo quần đảo VN?

+ Dùng que khoanh vào vùng lược đồ

+ Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần (gấp khoảng lần)

+ Nêu tên đến dãy núi vào vị trí dãy núi lược đồ:

- Các dãy núi hình cánh cung là: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều (ngồi cịn dãy Trường Sơn Nam) ( Các dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam là: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc

cao nguyên nước ta

GV hỏi thêm lớp: Núi nước ta có hướng chính, hướng nào?

Hoạt động : Khoáng sản Việt Nam

- GV treo lược đồ số khoáng sản Việt Nam yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Hãy đọc tên lược đồ cho biết lược đồ dùng để làm gì?

+ Dựa vào lược đồ kiến thức em, nêu tên số loại khoáng sản nước ta Loại khống sản có nhiều nhất?

+ Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a - pa - tít, bơ - xít, dầu mỏ

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu HS vừa lược đồ SGK vừa nêu khái quát khoáng sản nước ta cho bạn bên cạnh nghe

- Y/c HS trình bày đặc điểm KS nước ta

- GV nhận xét, hồn thiện phần trình bày HS

Hoạt động 3

Những ích lợi địa hình khoáng sản mang lại cho nước ta

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu em thảo luận để hoàn thành phiếu - GV yêu cầu nhóm HS lên bảng trình bày

kết thảo luận, nhóm trình bày theo tập

- GV nhận xét kết làm việc HS, tuyên dương nhóm làm việc tốt

IV Củng cố dặn dò (1)

- GV dặn dị HS vè nhà học bài, lại vị trí dãy núi, mỏ khoáng sản lược đồ chuẩn bị sau

MT

+ Các cao nguyên:Sơn La,MộcChâu, KonTum, Plây- ku, Đắk Lắk, Mơ Nơng,Lâm Viên,D Linh

-Núi nước ta có hai hướng hướng tây bắc - đơng nam hình vịng cung

- HS quan sát lược đồ,

+ Lược đồ số khoáng sản Việt Nam giúp ta nhận xét k sản VN (có cácloại ks nào? Nơi có loại khống sản đó?)

+ Nước ta có nhiều loại khống sản dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt, thiếc, đồng, bơ - xít, vàng, a- pa- tít, Than đá loại khống sản có nhiều + HS lên bảng lược đồ, đến vị

trí nêu vị trí

- Mỏ than: Cẩm Phả, Vàng Danh Quảng Ninh

- Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Thạch Khe (Hà Tĩnh)

- Mỏ a - pa - tít: Cam Đường (Lào Cai) - Mỏ bơ - xít có nhiều Tây Ngun - Dầu mỏ phát mỏ Hồng Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Rồng Biển Đông

- HS làm việc theo cặp, HS trình bày theo câu hỏi trên, HS theo dõi nhận xét, sửa chữa, bổ sung phần trình bày cho bạn

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS chia tành nhóm, nhóm khoảng em, nhận nhiệm vụ triển khai thảo luận để hoàn thành phiếu sau: Đáp án:

1 a) Nông nghiệp (trồng lúa)

Vẽ mũi tên theo chiều 

2 Sử dụng đất phải đôi với việc bồi bổ đất để đất khơng bị bạc màu, xói mịn

Khai thác sử dụng khoáng sản phải tiết kiệm, có hiệu khống sản khơng phải vô tận

=========================================

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu.

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buôit ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

GDBVMT(Khai thác trực tiếp nội dung bài): Ngữ liệu (Mưa rào); giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên Có tác dụng GDBVMT

II đồ dùng dạy học.

- B¶ng nhãm, bút

- HS chuẩn bị dàn ý văn tả buổi ngày

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ (2)

- HS đọc dàn ý văn tả buổi chiều ngày

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy (29)

Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp + Đọc kĩ văn

+ Gạch chân hình ảnh em thích

- Gọi HS trình bày - GV nhận xét

Bài 2

- HS đọc yêu cầu

- HS giới thiệu cảnh định tả

- HS đứng chỗ đọc

- HS đọc

- HS trao đổi, thảo luận làm theo hướng dẫn

- HS trình bày

- HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu tập - HS giới thiệu

+ Em tả cảnh buổi sáng em + Em tả cảnh buổi chiều quê em

- Gọi HS trình bày - GV nhận xét , cho điểm 3 Củng cố dặn dò (2)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, quan sát mưa ghi lại

- HS làm vào giấy khổ to em khác làm vào

- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

-Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1)

Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

II đồ dùng dạy học

- Bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ kẻ sẵn tập

III hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạy động học

A Kiểm tra cũ (2)

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Nhận xét cho điểm

B Dạy (30)

1 Giới thiệu (1)

H: Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì?

H: Dựa vào đâu em biết điều đó? GV: giíi thiƯu )

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn:

+ đọc lại bảng thống kê

- HS đọc đoạn văncủa

- Cho ta biết VN có truyền thống khoa cử lâu đời

- Dựa vào bảng thống kê số liệu khoa thi cử triều đại

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm ghi câu trả lời giấy nháp

- HS hỏi HS nhóm khác trả lời, nhóm khác bổ xung

+ trả lời câu hỏi

H: Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075- 1919?

H: Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

H: Số bia số tién sĩ có khắc tên bia cịn lại đến ngày nay?

H: Các số liệu khắc trình bày hính thức nào?

H: số liệu thống kê có tác dụng gì?

KL: Các số liêu trình bày hình thức nêu số liệu trình bày bảng số liệu

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS trình bày bảng - nhận xét

- HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê - Số bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc bia: 1006

- trình bày bảng số liệu

- Giúp người đọc tìm thơng tin dễ dàng, dễ so sánh số liệu triều đại

- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm lớp làm vào - HS nhận xét bảng

VD: B ng th ng kê s li u c a t ng t l p 5Aả ố ố ệ ủ ổ

Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi

Tổ Tổ Tổ

Tổng số HS

L 5A 28

H: Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì?

H: Tổ có nhiều HS giỏi nhất? H: Tổ có nhiều HS nữ nhất? H: Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét câu trả lời HS

Củng cố- dặn dò (3)

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà lập bảng thống kê gia đình gần nơi em về; số người, số nam, số nữ

- Số tổ lớp, số HS tổ, số HS nam, nữ, số HS giỏi tổ

- Bảng thống kê giúp ta biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh số liệu

Toán

HỖN SỐ (tiếp theo)

I.Mục tiêu

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

II Đồ dùng dạy học

- Các bìa cắt vẽ phần học SGK thể hỗn số 285. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (4)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu (1)

2.2.Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

- GV dán phần học SGK lên bảng

? Em đọc hỗn số số phần hình vng tơ màu

? Hãy đọc p số số hình vng tơ màu

- GV nêu : Đã tơ màu 285 hình

vng hay tơ màu 218 hình vng Vậy ta có : 285 =

8 21

? Hãy tìm cách giải thích

8

2 =

8 21

- GV cho HS trình bày cách

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát hình

- HS nêu : Đã tơ màu 285 hình

vng - HS tr¶ lêi

- HS trao đổi với để tìm cách giải thích

mình trước lớp, nhận xét cách giải mà HS đưa

? Hãy viết hỗn số 285 thành tổng

của phần nguyên phần thập phân tính tổng

Yêu cầu HS nêu rõ phần hỗn số 285.

- GV điền tên vào phần hỗn số 285 vào phần bước chuyển

để có sơ đồ sau :

8

2 =

8 21

5 8

8

2       

- HS nêu :

+ phần nguyên

+ 85là phần phân số với tử số phân số; mẫu số phân số

Phần nguyên Mẫu số Tử số

285 =

8 2 

= 218

? Dựa vào sơ đồ trên, em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - GV cho HS đọc phần nhận xét SGK

2.3.Luyện tập – thực hành

Bài 1: GV yêu cầu đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS bảng lớp

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- HS nêu trước lớp,

- HS đọc trước lớp

- Bài tập yờu cầu chỳng ta chuyển hỗn số thành phõn số - HS lờn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập.HS đổi kiểm tra bạn

- HS đọc trước lớp: chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

a) 2133473133 203 - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức tập a)

4 49 12 147 21

2     

3 củng cố – dặn dò (2)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm bt

lớp làm vào tập

- HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

- HS làm :

=====================================

khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO I Mục tiêu

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố với trứng mẹ

II đồ dùng dạy học

- Các hình ảnh SGK trang 10, 11 (phóng to có điều kiện) - Các miếng giấy ghi thích q trình thụ tinh thẻ ghi:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra cũ: (3)

? Hãy nói vai trị phụ nữ

? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ + Nhận xét cho điểm HS

2 Bài (30) - Giới thiệu bài:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động

+ Đưa hình minh hoạ trứng tinh trùng (tiết trước) Yêu cầu HS lên bảng viết tên hình vẽ

? Người phụ nữ có khả có thai sinh nào?

- HS lên bảng viết tên

+ Nêu: Cơ quan sinh dục nữ có khả tạo trứng Nếu trứng gặp tinh trùng người nữ có khả mang thai sinh Vậy trình

Hoạt động 1.

Sự hình thành thể người.

? Cơ quan thể định giới tính người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức gì? + Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? + Bào thai hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau mẹ mang thai em bé sinh ra?

Hoạt động 2

Mô tả khái quát trình thụ tinh.

? quan sát kĩ hình minh hoạ sơ đị q trình thụ tinh đọc thích để tìm xem thích phù hợp với hình

- Gọi HS lên bảng gắn giấy ghi thích hình minh họa mơ tả khái qt q trình thụ tinh theo làm

- Gọi HS lớp nhận xét

- Kết luận: (Chỉ vào hình minh hoạ) Khi trứng rụng, có nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng trứng tiếp nhận tinh trùng Khi tinh trùng trứng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh

Hoạt động 3

Các giai đoạn phát triển thai nhi - Mục tiêu : Nắm vai trò thai nhi - Trứng người mẹ tinh trùng người bố kết hợp với để tạo thành hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Vậy bào thai phát triển nào?

? Hãy đọc mục Bạn cần biết trang 11 SGK quan sát hình minh hoạ 2, 3, 4, v cho bit hỡnh cụp thời kì thai nhi

trứng, trứng gặp tinh trùng - Lắng nghe

- HS tiếp nối trả lời, sai HS khác trả lời lại

+ Cơ quan sinh dục thể định giới tính người

+ Bào thai hình thành từ trứng gặp tinh trùng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối vào hình với thích SGK

- HS lên bảng làm mô tả - Nhận xét

+ Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

+ Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

+ Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

- HS nghe xác định nhiệm vụ hoạt động

+ Hình 2: Thai khoảng tháng + Hình 3: Thai tuần

- GV gọi HS nêu ý kiến

- GV yêu cầu HS mô tả đặc điểm cña thai nhi, em bé thời điểm chụp ảnh

- Nhận xét, khen ngợi HS mô tả phát triển thai nhi giai đoạn khác

- Kết luận: hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Đến tuần thứ 12 (tháng thứ 3), thai có đầy đủ quan thể coi thể người Đến khoảng tuần thứ 20 (tháng thứ 5), bé thường xuyên cử động cảm nhận tiếng động bên Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

Hoạt động kết thúc y/c HS trả lời nhanh : + Quá trình thụ tinh diễn nào? + Hãy mô tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết

- Nhận xét tiết học khen ngợi HS thuc bi ti lp

- Dặn dò

- HS tiếp nối trả lời: - Lắng nghe

HS tr¶ lêi

-Kể chuyện

KỂ CHUYÊN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

- Chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân nước tavè kể lại rõ rang, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS GV sưu tầm số sách báo nói anh hùng, danh nhân đất nước

III Các hoạt động dạy học (30)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ ( 3)

- Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại truyện

H: câu truyện ca ngợi ai, diều gì? - GV nhận xét cho điểm

B Dạy (30) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

GV gạch chân từ: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân

H: Những người gọi anh hùng, danh nhân?

Gọi HS đọc phần gợi ý

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b) kể nhóm

Chia nhóm

- GV giúp đỡ nhóm

c) Thi kể trao đổi ý nghĩa câu truyện

- GV tổ chức bình chọn + bạn có câu chuyện hay + bạn kể truyện hấp dẫn

3 Củng cố- dặn dò (3)

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại chuyên cho người thân nghe

- HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét

- 3-5 HS giới thiệu truyên kể

- HS đọc đề

- Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- Anh hùng người lập công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân, đất nước

- HS nối tiếp đọc

- HS kể tên câu chuyện chän - HS kể theo nhóm

- HS kể , nhận xét cho

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

- HS nhận xét lời kể bạn

============================================= LuyÖn TiÕng ViƯt: Lun tËp thªm

Luyện tập từ đồng nghĩa; Luyện tập văn tả cảnh I Mục tiêu:

Hệ thống lại số kiến thức học từ đồng nghĩa văn tả cảnh

II Bµi míi

Bài 1: ( B1 tiết luyện từ câu, tr 12 BTTN)

Bµi 2: ( B2 tiÕt lun từ câu, tr 12 BTTN)

Bài 3: Đọc văn núi rừng Trờng Sơn sau ma( Tập làm văn, tr10 VBT nâng cao TV)

Bi 4: Quan sát ghi lại điều em quan sát đợc buổi sáng( tra, chiều) nơi gia đình em sinh sống nơi ú,

-thứ tự em trình bày lớp n xÐt bỉ sung

- Thø tù em tr×nh bày lớp n xét bổ sung

a mây, ma,

b Quan sát thị giác: nhìn thấy bầu trời xanh,dải mây mỏng, thấy vật

c VD: Một dải mây mỏng mềm mại nh dảilụa tráng dài vô tận ôm ấp quán ngang chỏm núi nh quyến luyến bịn rịn

-HS viết vào vở, em viết vào bảng nhóm

III Dặn dò

-T hc

Ôn tập: Khoa học + Lịch sử + Địa lí

I Mc tiờu: Nhc lại số kiến thức sinh sản nam nữ, đất nớc VN, Trơng Định

II Néi dung «n tËp

1 Khoa häc: Câu 1: Chọn từ, cụm từ sau điền vào cho phù hợp

( bố mẹ, sinh sản, giống, mọi, hệ, trì kÕ tiÕp nhau)

a trẻ em sinh có đặc điểm với

b Nhờ có mà gia đình, dịng họ đợc

Câu 2: Sự khác biệt nam nữ không thay đổi theo thời gian, nơi sống, màu da

2 Địa lí:

a Phn t lin ca nớc ta giáp với nớc nào?

b Quan sát h1 (sgk) viết tên đảo quần đảo (theo hớng từ bắc xuống nam )

3 Lịch sử:

HS làm vào Vài em trình bày

a Thực dân Pháp bắt đầu xâm lợc nớc ta nào? b Trơng Định có định nhận đợc lệnh vua?

c Tình cảm nhân dân Trơng Định đợc biu hin ntn?

III Nhận xét dặn dò.

-Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 2 I Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua, có hướng phấn đấu sửa chữa

- Hướng dẫn học sinh học tập theo chủ điểm : Năm điều Bác Hồ dạy - Có ý thức tự giác hoạt động phong trào trường lớp II Chuẩn bị: - Nội dung nhận xét tuần

III Lên lớp (28)

1 Đánh giá chung

- Đa số em ngoan ngoãn , lễ phép kính thầy yêu bạn tuần học thứ hai năm họcnhưng em có ý thức tự giác học tập, học , tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình, vệ sinh

Cụ thể: a Đạo đức

- Đa số em ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng thầy cơ, u bạn có ý thức tu dưỡng đạo đức thân

b Học tập

- Các em học giờ, có ý thức tự giác học tập làm tập đầy đủ, ý nghe giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Tiêu biểu :

c Lao động

- Tham gia đầy đủ buổi lao động trêng tổ chức, có ý thức tự giác cao

d Văn thể mĩ: - Vệ sinh trường lớp

IV Phương hướng.

- Tiếp tục ôn tập thêm mơn Tốn mơn Tiếng việt , học , làm học đầy đủ trước đến lớp

- Có lịch cụ thể cho lao động hàng tuần