Ung dung CNTT trong day hoc

Khái niệm bài giảng điện tử : Là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch họat động dạy học đều được chương trình hóa do giáo viên điều khiển thông [r]

(1)

ỨNG DỤNG CNTT & TT TRONG

DẠY HỌC

Đông hà ngày 29 tháng năm 2010 ThS ĐOÀN THỊ ÁI PHƯƠNG

(2)

NỘI DUNG

1 Ứng dụng CNTT đổi pp Dạy-Học - Định hướng chung

- Giới thiệu số phần mềm sọan BG Thư viện trực tuyến

- Đăng ký thành viên

- Đưa/lấy giảng, tư liệu từ thư viện - Xây dựng website cá nhân

3 Một số phần mềm tiện ích

(3)

Ứng dụng CNTT đổi mới

phương pháp Dạy-Học

(4)

Nội dung

1 Vai trị CNTT Dạy-học

2 Quy trình thiết kế giảng điện tử

3 Những yêu cầu trình chiếu giảng dạy

(5)

A Vai trò của

CNTT Dạy-học

1. CNTT tạo thuận lợi cho q trình dạy học:

CNTT có vai trò thúc đẩy điều phối tư xây dựng kiến thức thông qua nội dung sau:

a Công cụ để xây dựng kiến thức

+ Giúp hiển thị ý tưởng người học

(6)

A Vai trò của

CNTT Dạy-học

b Phương tiện thông tin để khám phá kiến thức

+ Giúp truy cập thông tin cần thiết + Giúp so sánh điểm dị biệt

c Môi trường để học tập qua thực hành

+ Giúp biểu diễn mơ vấn đề, tình hồn cảnh giới thực

d Môi trường xã hội để học tập + Giúp cộng tác với

(7)

A Vai trò của

CNTT Dạy-học

e Người đồng hành tri thức để hỗ trợ học tập qua phản ánh

+ Hỗ trợ người học trình bày, biểu thị điều biết

+ Phản ánh điều học cách học

(8)

A Vai trò của

CNTT Dạy-học

2.Đánh giá lượng giá học tập

+ Chuyển từ hướng tập trung vào kết học tập sang hướng tập trung vào trình học tập

+ Không đánh giá điều học được mà đánh giá cách học.

(9)

B Quy trình thiết kế giảng điện tử.

I Một số khái niệm:

(10)

2 Giáo án điện tử: Là thiết kế toàn kế

hoạch hoạt động giáo viên lên lớp, toàn hoạt động multimedia hố cách chi tiết, chặt chẽ logic Giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử (đây kịch của giáo viên chuẩn bị cho dạy)

(11)

1. Xác định mục tiêu học

2. Lưa chọn kiến thức bản, xác định nội dung trọng tâm

3. Multimedia hóa kiến thức

(12)

4 Xây dựng thư viện tư liệu

5 Lựa chọn ngôn ngữ phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học

(13)

C Những yêu cầu trình chiếu

trong giảng dạy

1. Đơn giản rõ ràng

2. Không nên chép nguyên văn giáo án vào slide mà cần trình bày theo hướng tinh giản biểu tượng , mơ hình hóa.

3. Phải qn thiết kế: - Màu Slide quán. - Kiểu trình bày quán

(14)

C Những yêu cầu trình chiếu

giảng dạy

5. Cần đưa ý tưởng slide

6. Chọn kích cở chữ phù hợp.

7. Không tạo gạch đầu dòng cho nội dung văn slide, làm mờ nội dung trình bày.

(15)

D Điều kiện để ứng dụng CNTT

dạy học

• 1 Máy tính

• 2 Máy chiếu Đa (Projector) Tivi

màn hình rộng 29, 34, 53 Inches

• 3 Phịng học mơn

• 4 Phần mềm thiết kế giảng

5 Trình độ tin học giáo viên

• 6 Internet thiết bị hỗ trợ khác: máy

(16)

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

1 Thể mục tiêu giảng

– Kiến thức – Kỷ

2 Nội dung kiến thức

– Chính xác

– Làm bật kiến thức trọng tâm

(17)

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

4 Thể mục tiêu giáo dục tích hợp

– Đạo đức phẩm chất – Giáo dục môi trường

5 Thể tổ chức học tập cho học sinh

(18)

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Kỹ thuật ứng dụng CNTT

– Tổ chức kiến thức có hệ thống

– Thơng tin có liên kết, dễ dàng di chuyển đến

slide, đề mục cần thiết

– Giao diện quán, cấu trúc đề mục giảng rõ

ràng

(19)

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

E TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Kỹ thuật ứng dụng CNTT

– Tổ chức kiến thức slide hợp lý

– Tư liệu phục vụ giảng phù hợp, phong phú, vừa phải, lúc, hiệu

– Định dạng ký tự hiệu ứng hợp lý, Không lạm

dụng hiệu ứng, Màu sắc đơn giản

(20)

F Điều kiện để ứng dụng CNTT dạy học

• 1 Máy tính

• 2 Máy chiếu Đa (Projector) Tivi

màn hình rộng 29, 34, 53 Inches

• 3 Phịng học mơn

• 4 Phần mềm thiết kế giảng

5 Trình độ tin học giáo viên

• 6 Internet thiết bị hỗ trợ khác: máy

(21)

MỘT SỐ

ĐIỂM LƯU Ý TRONG ỨNG

DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC

(22)

•

Cơng nghệ thông tin là:

Công nghệ thông tin là:

- Một phương tiện hỗ trợ cho việc dạy học - Công cụ để xây dựng giảng đa

phương tiện (Multimedia)

(23)

•

Khi thiết kế giảng đa phương tiện

- Nội dung, hình ảnh có chọn lọc

- Không lạm dụng hiệu ứng

- Màu sắc đơn giản

(24)

•

Khi thiết kế giảng đa phương tiện

- Sử dụng tư liệu ảnh, phim, hoạt

hình Flash mang kiến thức học

- Phải biết khai thác tư liệu

(25)

Itel

®®

Teach to the Future

Chương trình dạy học cho tương lai Intel

(26)

Thiết kế giảng điện tử với

(27)

Internet số phần

(28)

(29)

(30)

(31)

Mạng máy tính gì

• Mạng máy tính tập hợp máy tính thiết bị đầu cuối liên kết với nhằm trao đổi chia thông tin với

(32)

Mạng cục (LAN: Local Area

Network)

• Đặc điểm:

– Băng thơng lớn, có khả chạy ứng dụng trực tuyến xem phim, hội thảo qua mạng – Kích thước mạng bị giới

hạn thiết bị

– Chi phí thiết bị mạng LAN tương đối rẻ

– Quản trị đơn giản

(33)

Mạng diện rộng (WAN: Wide Area

Network)

• Mạng WAN bao phủ vùng địa lý rộng lớn quốc gia, lục địa hay tồn cầu

• Mạng WAN thường mạng công ty đa quốc gia hay tồn cầu, điển hình mạng Internet

(34)

Mạng diện rộng (WAN: Wide Area

Network)

• Đặc điểm:

– Băng thơng thấp, dễ kết nối, thường phù hợp với ứng dụng offline e-mail, web, ftp

– Phạm vi hoạt động rộng lớn không giới hạn

– Được quản trị tổ chức lớn

– Chi phí cho thiết bị cơng nghệ mạng WAN đắt tiền