Ví dụ: 50% học sinh lớp vào nữa tiết đầu để hướng dẫn để các em hoàn thành nhiệm vụ học tập, 50% học sinh còn lại vào nữa tiết sau để được hướng dẫn … càng chia nhỏ số lượng học sinh để[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHỊNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC
Thành phố Hồ Chí Minh ngày 16 tháng năm 2020
HƯỚNG DẪN CHUYÊN MÔN
XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TRÊN LỚP HỌC KẾT NỐI
Kính gửi: Quý thầy cô giáo!Hiện trang LỚP HỌC NỐI KẾT viết để phục vụ miễn phí cho thầy cô giáo, nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến Đội ngũ kỹ thuật cơng ty Vietschool tích cực làm việc để hỗ trợ các trường Trung học thành phố, để đáp ứng yêu cầu Phòng Giáo dục Trung học Dạy học qua internet Trang hồn thiện dần, thực có số lỗi như: timeout, lỗi học sinh làm bài tập, lỗi symbol… Mong thầy cô giáo, nhà trường thông cảm Chúng nỗ lực không nghỉ để hoàn thiện trang nữa.
Hy vọng đồng hành, cộng tác, chia sẻ thành cơng Thành cơng khơng để học sinh lại phía sau việc học, thành cơng ta rời khỏi số 0 trong q trình thực hiện, thành cơng trách nhiệm cộng đồng giai đoạn dịch bệnh
Thông tin hướng dẫn sau gửi Thầy Cô để thực Rất mong nhận phản hồi kịp thời từ phía Thầy Cơ để đội ngũ Kỹ thuật viên điều chỉnh cập nhật tốt hơn.
Trân trọng.
1 Về đ ịnh hướng giảng dạy qua I nternet
- Căn công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực CT GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018;
- Căn công văn số 1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn dạy học qua Internet, truyền hình trường phổ thơng, CSGD thường xuyên thời gian học sinh nghỉ học trường Covid-19 năm học 2019 - 2020;
- Căn văn số 1029/GDĐT-TrH ngày 01 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo Về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học tổ chức dạy học trường phổ thông thời gian học sinh nghỉ học trường Covid-19 học kỳ năm học 2019-2020;
Dạy học qua Internet hình thức dạy học giáo viên sử dụng ứng dụng dịch vụ Internet để tổ chức hoạt động dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, đáp ứng điều kiện văn 1029/GDĐT-TrH dạy học qua internet Bao gồm 3 hệ thống: hệ thống quản lý học tập; hệ thống quản lý nội dung học tập; hệ thống dạy học trực tuyến
2. Tình hình thực dạy học qua internet nay:
Phần lớn trường thực hoạt động “Dạy học thơng qua hệ thống dạy học trực tuyến” Nay đơn vị cần lưu ý thêm hệ thống: hệ thống quản lý học tập hệ thống quản lý nội dung học tập để đảm bảo dạy học qua internet
Việc sử dụng hệ thống phải đảm bảo hệ thống 3 Việc xây dựng chủ đề dạy học qua internet cần lưu ý:
(2)Căn tỉ lệ kiến thức tinh giản Bộ để tính tốn số tiết, số tuần cần thiết để triển khai, xây dựng thành chủ đề triển khai chung toàn khối Xác định phần kiến thức số tiết lại sau thời gian học qua Internet
+ Chuyên đề dạy học qua Internet phải tổ chức hoạt động học tập cho học sinh nhằm tăng cường khả tự học, tự nghiên cứu người học (qua nhiệm vụ học tập, phiếu học tập, tập, trắc nghiệm, tự luận, dự án …)
+ Chuyên đề tổ chức khoảng thời gian để học sinh tham gia tối đa vào học (ngày, tuần hạn chế chủ đề, chuyên đề tổ chức tiết, buổi hạn chế học sinh vào học tập nghiên cứu sau đó) Chuyên đề học tập cần có khơng gian, thời gian để học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập: phiếu học tập, câu hỏi gợi mở hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao cho bất kỳ lúc nào tham gia học tập Hạn chế dạy tập trung thời điểm livetream (trực tuyến), sau học sinh khơng thể tham gia khố học, hay học (học sinh chưa hiểu cần tìm lại bài, học sinh khơng có điều kiện học tạp thời điểm đó…)
+ Giáo viên chia nhỏ lớp để trao đổi với học sinh Dành thời gian online để trao đổi chia sẻ với em học sinh Ví dụ: 50% học sinh lớp vào tiết đầu để hướng dẫn để các em hoàn thành nhiệm vụ học tập, 50% học sinh lại vào tiết sau để hướng dẫn … càng chia nhỏ số lượng học sinh để tổ chức giảng dạy, thầy cô quản lý lớp học chặt chẽ hơn và việc hướng dẫn học sinh cụ thể Thầy khơng phải dùng tồn thời lượng chương trình để giảng dạy cho lớp, số lượng học sinh nhóm thầy khơng phải dạy lâu hơn và yên tâm dạy lại.
+ Nhiệm vụ học tập phải rõ ràng, nhẹ nhàng, học sinh hồn thành sở có hỗ trợ qua trao đổi với giáo viên giáo viên trực tuyến khơng có hỗ trợ trực tuyến giáo viên
+ Quá trình kết học tập phải lưu trữ để đánh giá thay cột điểm đánh giá thường xuyên. Việc đánh giá phải công khai, rõ ràng thực thống theo hướng dẫn nhà trường Do đó, giáo viên phải có đủ minh chứng chuyển đổi thành cột điểm đánh giá thường xuyên
+ Nhà trường phải hướng dẫn cụ thể giáo viên thực quy đổi kiểm tra đánh giá thường xuyên (ví dụ: Học sinh tham gia đầy đủ khóa học 30%, hồn thành phiếu học tập 30%, trung bình kết tập, phiếu học tập 30%, tham gia thảo luận hỗ trợ bạn bè tham gia khóa học 10%, … Chỉ ví dụ )
Phải đảm bảo học sinh tham gia học tập chủ động có điều kiện, khơng bỏ lỡ bất kỳ khóa học giáo viên Giáo viên giám sát việc tham gia học sinh một cách tương đối Nhà trường có nhìn tổng quan việc tổ chức dạy học qua Internet của giáo viên học sinh
Chúng biết thầy cô Cán quản lý, thầy cô giáo viên chủ nhiệm, thầy cô giáo viên môn cố gắng để tiếp cận cách dạy hồn cảnh khó khăn khăn khơng Tuy nhiên, muốn thống với thầy cô quan điểm giáo dục: “Con cá phương thức để bắt cá”
Mong thầy cô trao cho học sinh phương thức để bắt cá, đừng trao sẵn cho em cá Có thể học sinh khó khăn bắt đầu, loay hoay tìm đáp án cho câu hỏi: dùng cần để câu? Hay dùng lưới? Hoặc dùng tay? Khi có đáp án- tìm phương thức phù hợp cho thân, chắn em thành công Mong thầy cô trở thành người hướng dẫn, hỗ trợ điều chỉnh cho em cần thiết
Trân trọng!