Giao an 5tuan 8Cktknchi in

- Phaùt cho moãi nhoùm moät boä phieáu coù noäi dung nhö SGK – -Nhoùm naøo tìm ñöôïc caâu traû lôøi töông öùng vôùi caâu hoûi nhanh vaø ñuùng nhaát.. * Hoaït ñoäng 2: Söu taàm thoâng tin[r]

(1)

Thø hai, ngµy 18 tháng 10 năm 2010 Mĩ thuật

( GV Mĩ thuật dạy )

Toán

Số thập phân nhau

I / Mơc tiªu :

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trih số thập phân không thay đổi

* Bài tập cần làm : BT 1,2. II / chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ - HS: SGK, vë bµi tËp

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức :

- KT sÜ sè líp

2 KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

3 Bµi míi :

a Giíi thiệu bài b Phát triển bài * Ví dụ :

- GV nêu toán : Em hÃy điền số thích hợp vào chỗ trống :

9dm = cm

9dm = m 90cm = m - GV nhận xét kết điền số HS sau nêu tiếp yêu cầu: Từ kết toán trên, em so sánh 0,9m 0,90m Giải thích kết qủa so sánh em

- GV nhận xét ý kiến HS, sau kết luận lại :

Ta cã : 9dm = 90cm

Mµ 9dm = 0,9m vµ 90cm = 0,90m

Nªn 0,9m = 0,90 m

- GV nªu tiÕp : BiÕt 0,9m = 0,90m, em h·y so sánh 0,9 0,90

* Nhận xét

+ NhËn xÐt

- Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,90?

- Líp h¸t tËp thĨ

- HS lên bảng làm bài, HS líp theo dâi

- HS nghe

- HS điền nêu kết : 9dm = 90cm

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m

- HS trao đổi ý kiến, sau số em trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS : 0,9 = 0,90

- HS quan sát chữ số hai số thập phân nêu : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số 0,90

(2)

+ NhËn xÐt

- Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9.?

- GV nêu tiếp vấn đề : Trong ví dụ ta biết 0,90 = 0,9 Vậy xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số nh so với số ?

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc lại nhận xét

* Lun tËp – thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV chữa

+ Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân có thay đổi khơng ?

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV gọi HS giải thích yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa

+ Khi vit thờm mt số chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số có thay đổi khơng?

* BT phát triĨn- më réng : Bµi 3

- GV gọi HS c bi toỏn

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, cho ®iĨm HS

4 Cđng cè :

- GV tæng kÕt tiÕt häc

- HS quan sát chữ số hai số nêu: Nếu xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số 0,9

- Khi xố chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số 0,9 số với sô 0,90

- HS đọc

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678

- Khi viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số khơng thay đổi

- HS đọc đề trớc lớp HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS chuyÓn sè thËp phân 0,100 thành phân số thập phân kiểm tra 0,01 =

1000 100

=

10

0,100 = 0,10 =

100 10

=

10

(3)

- NhËn xÐt tiÕt häc

5 Híng dẫn nhà :

Chuẩn bị tiết sau

Tập đọc

k× diƯu rõng xanh

(TheoNguyễn Phan Hách)

I / Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 4)

II / chuÈn bÞ :

GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh ảnh vẻ đẹp rừng; ảnh nấm rừng, muông thú có tên bài; vợn bạc má chồn, sóc, hoẵng

HS: - SGK, đọc trớc

ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- HS đọc thuộc lòng thơ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi:

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS đọc toàn

- Chia đoạn: chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV ý sửa lỗi phát âm

- GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc,

- GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu tồn * Tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Tác giả miêu tả vật rừng

- HS đọc thuộc

- HS nghe

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS tìm nêu từ khó đọc

- HS đọc cá nhân - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm HS đọc to câu hỏi

+ Những vật đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, các thú, màu sắc rừng, âm

(4)

- Những nấm rừng khiến tác giả liên tởng thú vị gì?

- Nhng liờn tởng mà cảnh vật đẹp thêm nh nào?

- Những muông thú rừng đợc miêu tả nh nào?

- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn vn?

- Bài văn cho ta thấy gì?

- GV ghi bảng

* Đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

- HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt cho ®iĨm

4 Cđng cè :

- NhËn xÐt giê häc

5 Híng dÉn vỊ nhà :

- Dặn HS chuẩn bị sau

thanh cña rõng.

+ Tác giả liên tởng nh một thành phố nấm, nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô vơng quốc những ngời tí hon với đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân. + Những liên tởng làm cho cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí nh truyện cổ tích.

+ Những vợn bạc má ôm gọn ghẽ truyền nhanh nh tia chớp Những con chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm trên thảm vàng

+ Sự xuất ẩn của muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú. + Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp đợc vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên.

+ Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng.

- HS đọc toàn - HS theo dừi

- HS cá nhân

- HS c nhúm - HS thi c

Địa lí

dân số nớc ta

(5)

+ Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh; gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm về dân sốvà sự gia tang dân số

- HS khá, giỏi: Nêu số ví dụ cụ thể về hậu sự gia tăng dân số địa phương

- GV: Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam (phóng to)

Su tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số - HS: Su tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số

Iii / Cỏc hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

3 Bµi míi :

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với dân số nớc Đông Nam á

- GV treo bảng số liệu số dân nớc Đông Nam nh SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu

- GV nêu: Chúng ta phân tích bảng số liệu để rút đặc điểm dân số Việt Nam

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lý số liệu trả lời câu hỏi sau + Năm 2004, dân số nớc ta bao nhiªu ngêi?

+ Nớc ta có dân số đứng hàng thứ nớc Đông Nam á?

- Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số Việt Nam? (Việt Nam nớc đơng dân hay dân?)

- GV gọi HS trình bày kết trớc lớp

- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời cho HS

* Hoạt động 2: Gia tăng dân số Vit

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Ch v nêu vị trí, giới hạn nớc ta đồ

+ Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta

- HS đọc bảng số liệu

- HS nêu:

- HS làm việc cá nhân ghi câu trả lời phiếu học tập

+ Năm 2004, dân số nớc ta 82,0 triều ngêi

+ Nớc ta có dân số đứng hàng thứ nớc Đông Nam sau In-đô-nê-xi-a Phi-líp-pin

+ Nớc ta có dân số đơng

- HS lên bảng trình bày ý kiến dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xét

(6)

Nam

- GV treo Biểu đồ dân số Việt Nam qua năm nh SGK lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV hỏi để hớng dẫn HS cách làm việc với biểu đồ:

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số n-ớc ta tăng ngời?

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số n-ớc ta tăng them ngời?

+ Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng thêm lần?

+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nc ta?

- GV gọi HS trình bày kết làm việc trớc lớp

* Hot ng 3: Hậu dân số tăng nhanh

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập có nội dung hậu gia tăng dân số

- GV theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV tỉ chức cho HS báo cáo kết làm việc nhãm m×nh tríc líp

4 Cđng cè :

5 Híng dÉn vỊ nhà :

- Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc biểu đồ (tự đọc thầm)

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nớc ta tăng khoảng 11,7 triệu ngời + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,9 triệu ngời + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng lên 1,5 ln

+ Dân số nớc ta tăng nhanh

- HS trình bày nhận xét gia tăng dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu cần)

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi

- Mỗi nhóm có - HS kàm việc để hoàn thành phiếu

- HS nêu vấn đề khó khăn (nếu có) nhờ GV hớng dẫn

- Lần lợt nhóm báo cáo kết nhóm mình, lớp theo dõi, nhận xét

Khoa học

Phòng bệnh viêm gan a

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

II / chn bÞ :

- GV: Thông tin hình trang 32; 33 SGK - HS: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 ổn định tổ chức : - Cả lớp hát

(7)

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não? Cách phịng bệnh?

3 Bµi míi :

a Giới thiệu b Phát triển :

* Hoạt động 1:Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi :

- Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

Kết luận :

- Dấu hiệu: sốt, đau vùng bụng bên phải

- Tác nhân: Vi- rút viêm gan A - Đường lây truyền: qua đường tiêu hoá

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 2; 3; 4; trang 33 trả lời câu hỏi : - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

- Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

- Kết luận

* Hoạt động 3: Cách đề phòng

- Thực theo yêu cầu GV

- Nghe giới thiệu - Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

- Người bị viêm gan A có dấu hiệu: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi

- Vi rút viêm gan A

- Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hố

- Thảo luận nhóm - Mỗi HS trình bày câu - Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS laéng nghe

(8)

bệnh viêm gan A

- Bệnh viêm gan A có nguy hiểm nào?

- Tổ chức cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 33 SGK trình bày

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

trang 33

4 Cñng cè :

5 Hớng dẫn nhà :

- Chuẩn bị tiÕt sau.- Chn bÞ tiÕt sau

- Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị

- Bệnh viêm gan A làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc mục Bạn cần biết trang 33

- Nghe

ThĨ dơc

Kiểm tra : Đội hình đội ngũ

- Củng cố, kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, đứng lại - Yêu cầu HS thực động tác theo lệnh

- Gi¸o dơc HS ý thøc lun tËp thêng xuyªn

II / đồ dùng phơng tiện : GV: Sân bãi, cịi

HS : Trang phơc, s©n tËp

Iii / Nội dung phơng pháp :

Nội dung Phơng pháp

1 Phần mở ®Çu: – 10 phót

- ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS

- Ơn động tác đội hình đội ngũ GV điều khiển lớp ôn tập

2 Phần bản: 18 - 22 phút

a Kim tra đội hình đội ngũ

- GV phổ biến nội dung, phơng pháp kiểm tra cách đánh giá

- GV gọi lần lợt em lên kiểm tra, sau cho HS tham gia nhận xét, đánh giá cho điểm

Cách đánh giá:

- Hoàn thành tốt: Thực

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- Xoay c¸c khíp tay, chân, gối - Đứng vỗ tay hát

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đều, đứng lại

(9)

động tác theo lệnh

- Hoàn thành: Đúng 4/6 động tác - Cha hoàn thành: 3/6 ng tỏc

b Trò chơi Trao tín gậy

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi, nhắc lại quy định chơi

- Cho lớp chơi thử, GV nhận xét - Cả lớp chơi, GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua

3 Phần kết thúc: phút

- Động tác hồi tĩnh - GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét,đánh giá kết học giao nhà

- Giải tán

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

Cả lớp hô: Khoẻ

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiếng Anh

( GV TiÕng Anh d¹y )

ChÝnh tả ( Nghe - viết) Kì diệu rừng xanh

- Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn nắng tra rọi xuống lúa úa vàng nh cảnh mùa thu kì diệu rừng xanh

- Biết đánh dấu tiếng chứa yê/ ya

II / chuẩn bị :

GV: Bảng phụ HS: SGK

- KT sÜ sè líp

- HS viÕt nh÷ng tiÕng chøa ia/ iª

trong thành ngữ tục ngữ dới nêu quy tắc đánh dấu tiếng y :

Sớm thăm tối viếng Trọng nghĩa khinh tài

- Lớp hát tập thể

- HS lên bảng viết theo lời đọc GV - tiếng chứa iê có âm cuối dấu đợc đặt chữ thứ hai âm

(10)

ë hiỊn gỈp lµnh

Làm điều phi pháp việc ác n

Một điều nhịn chín điều lành Liệu cơm gắp mắm

3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích yêu cầu

b Híng dÉn nghe- viết tả

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- HS c on

+ Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ?

* Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết - Yêu cầu đọc viết từ khó

* ViÕt chÝnh t¶ * Thu bµi chÊm

c Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS đọc tiếng vừa tìm đợc

- Em nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự lm bi

- Gọi HS nhận xét bảng bạn

- Nhn xột kt lun li giải

Bµi tËp 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu hS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh Nếu HS nói cha rõ GV giới thiệu

4 Cñng cè : - Cñng cè dặn dò

Hớng dẫn nhà :

- HS nghe

- HS đọc

+ Sự có mặt muông thú làm cho cánh rừng trở lên sống ng, y bt ng

- HS tìm nêu

- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vợn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm - HS viết theo lời đọc GV

- Thu 10 bµi chÊm

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết lớp làm vào - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đợc đánh vào chữ thứ âm

- HS đọc

- Quan s¸t hính minh hoạ, điền tiếng

- HS c yờu cầu - HS quan sát tranh

- HS nèi tiếp nêu theo hiểu biết

Toán

So sánh hai số thập phân

(11)

Gióp HS :

- Biết so sánh hai số thập phân víi

- áp dụng so sánh số thập phân đề xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

* Bài tập cần làm : BT 1,2. II / chuẩn bị :

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân nh SGK

HS : SGK

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bài b Phát triển bài

*Hớng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau.

- GV nêu toán :

- GV gọi HS trình bày cách so sánh trớc lớp

- GV nêu lại kết luận

* Hớng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau.

- GV nêu toán

- Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35,7m 35,689m khơng ? ?

- Vậy theo em để so sánh đợc 35,7m 35,689m ta nên làm theo cách ?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau yêu cầu HS so sánh phần thập phân hai số với

- GV gọi HS trình bày cách so sánh mình, sau nhận xét giới thiệu cách so sánh nh SGK

- HÃy so sánh hàng phần mời 35,7 35,689

* Ghi nhí :

- GV yêu câu HS mở SGK đọc

- C¶ líp hát

- HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi

- HS nghe

- HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1m 7,9m

- Một số HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét, bổ sung

- HS nghe GV giảng

- HS nghe

- Không so sánh đợc phần nguyên hai số

+ Đổi đơn vị khác để so sánh + So sánh hai phần thập phân với

- HS trao đổi để tìm cách so sánh phần thập phân hai số với nhau, sau so sỏnh hai s

- Một số HS trình bày cách so sánh trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- 35,7 > 35,689

- Hàng phần mời >

- Một số HS đọc

(12)

* Lun tËp – thùc hµnh : Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh cặp số thập phân

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yờu cu HS lm bi

- GV yêu cầu HS lớp chữa bạn bảng lớp

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS lµm tơng tự nh tập

4 Củng cố :

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân

5 Hớng dẫn vỊ nhµ :

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS

- Bài tập yêu cầu so sánh hai số thập phân

a, 48,97 < 51,02 b, 96,4 > 96,38 c, 0,7 > 0,65 - HS lần lợt nªu tríc líp

- HS đọc u cầu

Đáp án:

Cỏc s vit theo th t từ bé đến lớn là:

6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

- HS lµm bµi

Đáp án:

Cỏc s vit theo th tự từ lớn đến bé là:

0,4 ; 0,32 ; 0,321 ; 0,197 ; 0,187

Lun tõ vµ câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội

Nắm đợc số từ ngữ miêu tả thiên nhiên

GV: - bảng phụ ghi sẵn nội dung tËp

- Một số tờ phiếu để HS làm tập 3- theo nhóm

HS:- Đọc trớc

Iii / Cỏc hoạt động dạy - học :

- Gọi HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa từ

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? cho vÝ dơ - GV nhËn xÐt cho điểm

3 Bài :

- Cả lớp h¸t

- HS đặt câu

- HS đứng chỗ phát biểu

(13)

a Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích u cầu

b Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cu

- Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng làm

- Gi HS nhn xét bạn - GV nhận xét kết luận

Bµi tËp 2

- Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS lên làm

- GV nhận xét kết luận

bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời

- GV nhËn xÐt kÕt luận ghi nhanh từ HS bổ sung lên bảng

Bài 4

- Yêu cầu HS nêu nội dung - HS thi tìm từ

- GV nhËn xÐt

4 Cñng cè :

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- HS tự làm HS lên bảng làm

Đáp án:

+ Chọn ý b) tất không ngời tạo

- HS c yêu cầu - HS thảo luận nhóm - 1HS lên bảng làm + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Qua sơng phải luỵ đị +Khoai đất lạ, mạ đất quen

- HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm - HS nêu

- Lớp nhận xét bổ xung

Đáp án:

+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn

+ Tả chiều dài: xa tít tắp, khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng,

+ Tả chiều cao: chãt vãt, vêi vỵi, chÊt ngÊt, cao vót

+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm,

- HS c - HS thi

Đáp án:

+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thầm

+ Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trờn lên, bò lên,

+ T t súng mnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp

(14)

- ChuÈn bÞ tiÕt sau

Khoa häc

PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS

- Biết nguyên nhân phòng tránh HIV/ AIDS

II / chn bÞ :

GV: Hình trang 35 SGK,các tranh ảnh,các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 34 SGK

HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm phòng tránh HIV/ AIDS

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Cách phòng bệnh viêm gan A? Người mắc bệnh viêm gan cần lưu ý ?

3 Bµi míi :

a Giới thiệu bài : Theo số liệu y tế tính đến cuối tháng 5-2004 nước có 81 200 trường hợp nhiễm HIV Các em biết HIV/AIDS ?

b Phát triển :

* Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, đúng?"

- Giải thích HIVlà gì? AIDS gì? Nêu đường lây truyền HIV - Phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK – -Nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh

* Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh triển lãm

- Giúp HS: Biết cách phịng tránh bệnh, có ý thức tun truyền ngi cựng trỏnh

- Cả lớp hát

- Dùng thẻ từ để chọn đáp án

- Nghe giới thiệu

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm

- Trình bày triển lãm thuyết

(15)

- Yêu cầu nhóm xếp trình bày thơng tin, tranh ảnh … sưu tầm trình bày nhóm

+ Theo em, có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?

- GV ruùt kết luận

* Hoạt động 3: Cách phịng tránh HIV / AIDS

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 35 đọc thông tin

- Em biết biện pháp để phòng tránh HIV / AIDS?

- Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức phịng tránh HIV / AIDS

- Tổ chức cho HS thi tuyên truyền - Nhận xét, khen ngợi, đánh giá khả nhóm

4 Cđng cè :

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- ChuÈn bÞ tiÕt sau.

minh

- Cả lớp chọn nhóm làm tốt

- HS nối tiếp đọc thông tin

- Tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

- Các nhóm lên tham gia thi

Thø t, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Lịch sử

x« viÕt nghƯ - tÜnh

- Xơ viết Nghệ - Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931

- Gi¸o dơc tinh thần yêu nớc dân tộc ta

- GV : Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập

- HS : S¸ch b¸o tham kh¶o

(16)

- KT sÜ sè líp

2 Kiểm tra cũ :

+ HÃy nêu nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản ViÖt Nam?

+ Nêu ý nghĩa việc Đảng Cộng sản Việt Nam đời?

- NhËn xÐt, cho điểm

3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh trong năm 1930 – 1931

- Giáo viên treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu học sinh tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh - Nghệ - Tĩnh hai tên gọi tắt hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dõn ta

Yêu cầu: Dựa vào tranh và nội dung SGK hÃy thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An - Gọi học sinh trình bày

- Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh nào?

GV KÕt luËn

* Hoạt động 2: Những chuyển biến đổi nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng

+ Khi sống dới ách đô hộ thực dân Pháp ngời nơng dân có ruộng cày đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

+ Hãy đọc SGK ghi lại điểm nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc quyền cách mạng năm 1930-1931 + Khi đợc sống dới quyền Xơ Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Líp hát tập thể

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- em lên bảng

- Häc sinh l¾ng nghe

- em trình bày

- Quyt tõm ỏnh ui thc dõn Pháp bè lũ tay sai

+ Kh«ng cã ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn

- Không xảy trộm cắp

- Cỏc th tc lc hậu bị đả phá, thuế vơ lý bị xóa bỏ v.v

- PhÊn khëi

- Cho thÊy tinh thần dũng cảm

(17)

* Hoạt động 3: ý nghĩa phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh

- Phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nớc

4 Cñng cè :

- GV tæng kÕt tiÕt häc - NhËn xÐt tiÕt häc

5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chn bị tiết sau

nhân dân ta Khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc

Toán Luyện tập

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số TP theo thứ tự từ bé đến lớn

* Bài tập cần làm : BT 1,2,3, 4a. II / chuẩn bị :

GV: Đáp án tập HS: SGK, vë bµi tËp

Họat động thầy Hoạt động trò

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Thùc hµnh

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán nêu cách lm

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bảng lớp bạn

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV yªu cầu HS nhận xét làm

- Cả lớp hát

- HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi

- HS nghe

- HS đọc thầm đề nêu: So sánh số thập phân viết dấu so sánh vào chỗ trng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sa li cho ỳng

- HS lên bảng làm

Đáp án:

Cỏc s : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - HS chữa

(18)

ca HS bảng, sau yêu cầu HS nêu rõ cách xếp

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

Bài 3

- GV yờu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn cỏc HS kộm

- GV gọi1 HS nêu cách làm

Bài 4

- GV yờu cầu HS đọc đề toán - GV gọi HS lên bảng làm bài, sau hớng dẫn HS làm

- GV nhËn xét cho điểm HS

4 Củng cố :

5 Híng dÉn nhà :

- HS nêu cách xếp theo thứ tự

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS trao đổi với để tìm cách làm

- HS lên bảng làm - HS trao đổi tìm đợc : x =

- HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS c¶ líp làm Đáp án:

a, x = ; b, x = 65

TiÕng Anh

( GV tiÕng Anh d¹y )

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói về quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

GV : Mét sè truyện nói quan hệ ngời với thiên nhiên, truyện cổ tích ngụ ngôn truyện thiếu nhi

HS : Bảng lớp viết đề

+ Kể đến đoạn câu chuyện “Cây cỏ nớc Nam”

3 Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi.

b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện - Giáo viên dán đề lên bảng gch

- Cả lớp hát

(19)

chân từ quan trọng

bi: K mt câu chuyện em đã ng

he thấy hay đọc nói quan hệ giữa ng ời với thiên nhiên

- Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện SGK - Giáo viên hớng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình t gi ý

- Giáo viên uốn nắn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè :

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc gợi ý SGK

- Häc sinh nªu tên câu chuyện kể

- Hc sinh k theo cặp  trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kĨ chun tríc líp

- Lớp nhận xét, đánh giá bình chọn hay

KÜ thuËt

NÊu c¬m (TiÕt 2)

- Biết cách nấu côm

- Biết liên hệ với việc nấu cm gia ỡnh

Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp II / chuẩn bÞ :

- GV : Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện, bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc

PhiÕu häc tËp

- HS : Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện, bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc

GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị nhà

3 Bµi míi :

a Giới thiệu bài b phát triển bài

* Hot động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- Nêu cách nấu cơm gia đình? - GV tóm tắt ý trả lời HS - GV nêu vấn đề

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp (nu cm bng bp un)

- Cả lớp hát

- HS liên hệ thực tế để trả lời

(20)

- GV cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung phiÕu häc tËp

- GV gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun GV quan sát, uốn nắn, nhận xét hớng dẫnetS cách nấu cơm b»ng bÕp ®un

- GV lu ý HS mét số điểm cần ý nấu cơm bếp ®un( SGVtr 39)

- GV thực thao tác nấu cơm bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm thực gia đình * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm theo cách

- Vỡ phi gim nh lửa nớc cạn.

* Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- So sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun - GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả hc tp.

- Có cách nấu cơm? Đó cách nào?

- Gia ỡnh em thng nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm

- GV nhân xét, đánh giá kết học tập HS

4 Cñng cè :

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- HS đọc nội dung mục quan sát hình 1-2-3 SGK liên hệ thực tế nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết - HS lên bảng thực

- HS trả lời câu hỏi

- HS c ghi nh SGK trang 37

- HS trả lời câu hái

- HS đọc nội dung mục quan sát H4 SGK liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết

- Cã cách nấu cơm Nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện

- HS nối tiếp trả lời

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán

Luyện tập chung

- Đọc, viết, thứ tự số thập phân

- Tính cách thun tiờn nht

* Bài tập cần làm : BT 1,2,3, 4(a).

(21)

GV: Đáp án tập HS: SGK, vë bµi tËp

- KT sÜ sè líp

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triển bµi

Bµi 1

- GV viết số thập phân lên bảng cho HS đọc

- GV hỏi thêm HS giá trị theo hàng chữ số số thập phân

+ HÃy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187

- GVnhận xét câu trả lời HS

Bài 2

- GV gọi HS lên bảng viết số, yêu cầu HS lớp viết vào tập - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn trênbảng, sau chữa cho điểm HS

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS lµm tơng tự nh cách tổ chức làm tập 2, tiÕt 37

Bµi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Làm để tính đợc giá trị biểu thức bng cỏch thun tin

- GV chữa cho ®iĨm HS

4 Cđng cè :

- Chn bÞ tiÕt sau

- Líp hát tập thể

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- Nhiều HS đọc trớc lớp

- Gi¸ trị chữ số số 28,416 phần trăm

Giá trị chữ số số 0,0187 phần mời

- HS viết sè

a 5,7 b 32,85 c 0,01 d 0,304

- HS làm

Đáp án:

C¸c sè: 2,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538

Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi với nêu cách làm

a) = = 54 b) = = 49

(22)

Tập đọc

Tríc cỉng trêi

(Nguyễn Đình ảnh)

I / Mục tiªu :

- Biết đọc diễn cảm thơ thể hện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc.( Trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc lòng câu thơ em thích)

GV : Tranh minh hoạ đọc

HS : Tranh ảnh su tầm đợc khung cảnh thiên nhiên sống ngời vùng cao

- HS đọc Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhËn xét ghi điểm

Bài :

a Giíi thiƯu bµi:

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: Chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó lên bảng - GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp lần

- Hớng dẫn HS đọc theo cặp - Thi đọc nhóm

- GV nhËn xÐt

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Vỡ địa điểm tả gọi cổng trời?

- Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiờn bi?

- Cả lớp hát

- HSđọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp

- HS nªu tõ khã - HS nghe

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ giải

- HS đọc cho nghe

+ Nơi gọi cổng trời đèo cao vách núi

+ Từ cổng trời nhìn xa, qua s-ơng khói huyền ảo, thấy không gian mênh mông bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn vàn sắc màu cỏ cây, vạt nơng

(23)

- Trong cảnh vật đợc miêu tả em thích cảnh vật nào? Vì sao?

- Điều khiến cho cảnh rừng sơng giá Êy Êm lªn?

+ áo chàm: áo nhuộm chàm màu xanh đen mà đồng bào miền nỳi hay mc

+ Nhạc ngựa: tiếng chuông có hạt đeo cổ ngựa ngựa rung kêu thành tiếng

- HÃy nêu nội dung thơ?

- GV ghi nội dung lên bảng

* c din cm v c thuộc lòng

- HS đọc nối tiếp thơ

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm: treo bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS đọc thuộc lịng - GV nhận xét ghi điểm

4 Cđng cè :

- Dặn HS chuẩn bị sau

mu mt, nhng thung lng lỳa chín vàng nh mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi, gió thoảng Xa xa thác nớc trắng xoá đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng ngân nga nh khúc nhạc đất trời

+ Em thích cảnh đợc đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thổi mây trơi, tởng nh cổng lên trời vào th gii c tớch

+ Bởi có hình ảnh ngời, tất bật, rộn ràng với công việc : ngời tày từ từ khắp ngả gặt lúa trồng rau; ngời giáy, ngời Dao tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suối triền rừng hoang dÃ; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

- HS nêu

- Vi HS đọc

- HS đọc

- HS đọc - HS thi đọc

- HS c thuc lũng on

Âm nhạc

( GV âm nhạc dạy )

Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh

- Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần:Mở bài,thân baiø,kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài),viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

GV + HS : Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nớc

(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức :

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- NhËn xÐt viƯc chn bị HS

3 Bài :

b Híng dÉn HS lun tËp

Bµi tËp 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi câu trả lời HS lên bảng + Phần mở em cần nêu đợc gì?

+ HÃy nêu nội dung thân bài?

+ Phần kết cần nêu gì?

- Yêu cầu HS tự lập dàn - HS làm vào giấy khổ to

- HS dán lên bảng GV HS nhận xét

- HS đọc GV nhận xét bổ xung

Bµi 2

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc văn - GV nhận xét ghi điểm

4 Cñng cè :

- Dặn HS viết đoạn thân văn miêu tả cnh p a phng

- Cả lớp hát

- HS đọc

+ Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu đợc thời gian địa điểm mà quan sát

+ Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần giũ, hấp dẫn ngời đọc

+ chi tiết miêu tả đợc xếp theo trình tự : từ xa đến gần, từ cao xuống thấp

+ Kết bài: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quờ hng

- Cả lớp làm vào vở, HS viết vào giấy khổ to

- HS trình bµy

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS đọc

Thø s¸u, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán

Vit cỏc số đo độ dài dới dạng số thập phân

I Mục tiêu

(25)

* Bài tập cần làm : BT 1,2,3. II / chuẩn bị :

GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài HS: SGK, VBT

- KT sÜ sè líp

2 KiĨm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

3 Bài :

a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài

* Bảng đơn vị đo độ dài

- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi HS lên viết đơn vị đo vào bảng

* Quan hệ đơn vị đo liền kề - Em nêu mối quan hệ mét đề-ca-mét, mét đề-xi-mét - Hỏi tơng tự với đơn vị đo khác để hoàn thành bảng nh phần Đồ dùng dạy học nêu

- Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề

* Quan hệ đơn vị o thụng dng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ mét với ki-lô-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét

* H ớng dẫn viết số đo độ dài d ới dạng số thập phân

a) VÝ dô

- GV nêu toán: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

6m4dm = m

- GV yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi số HS phát biểu ý kiến

b) VÝ dơ

- GV tỉ chøc cho HS làm ví dụ tơng

- Lớp hát tập thể

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên b¶ng viÕt

1m =

10

dam = 10dm

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

10

đơn vị lớn hn tip lin nú

- HS lần lợt nêu :

1000m = 1km 1m =

1000

km

1m = 100cm 1cm =

100

m

- HS nghe toán

- HS c lp trao i tỡm cỏch lm bi

- HS nêu cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

(26)

tù nh vÝ dụ

- Nhắc HS lu ý: Phần phân số hỗn số

100

lµ

100

nên viết thành số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số vào hàng phần mời để có

3m 5cm =

100

m = 3,5m

* LuyÖn tËp - thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn làm bảng

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV nêu lại cách làm cho HS, sau u cầu HS lớp làm

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề v t lm bi

- GV chữa cho ®iĨm HS

4 Cđng cè :

- HS thực hịên: 3m5dm =

100

m = 3,05m

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a 8m 6dm = 8,6m b 2dm 2cm = 2,2dm c 3m 7cm = 3,07m d 23m 13cm = 23,13m

- HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp án:

a 5km 203m = 5,203km b 5km 75m = 5,75km c 302m = 0,203km

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa

- Phân biệt từ đồng âm,từ nhiều nghĩa số từ nêu BT - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa( BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa(BT3)

- HS giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3

GV: Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK

- HS lên bảng lấy ví dụ từ đồng âm dặt câu

- GV hỏi HS dới lớp - Thế t ng õm?

- Cả lớp hát

- HS lên làm

- HS trả lời

(27)

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghĩa? - Nhận xét câu trả lời ghi điểm

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

b Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- HS lµm bµi theo nhãm

- GV nhận xét kết lun bi ỳng

bài 2

- HS nêu yêu cầu

- HS trao i tho lun tỡm nghĩa từ xuân

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi 3

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gäi HS lên bảng làm - GV nhận xét

4 Cñng cè :

- Nghe

- HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm - HS trả lời

Đáp án:

a) Chớn 1: hoa hạt phát triển đến mức thu hoạch đợc

ChÝn 3: suy nghÜ kÜ cµng ChÝn 2: sè

Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín

b) Đờng 1: chất kết tinh vị Đờng 2: vật nối liền đầu Đờng 3: lối lại

t ng v ng từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đờng

c) vạt 1; mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi

vạt 2: xiên đẽo vạt 3: thân áo

vạt từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi thảo lun

Đáp án:

+ Xuân 1: từ mùa mùa năm

xuõn 2: tơi đẹp xuân 3: tuổi

- HS nªu yêu cầu - HS làm vào - 3HS lên làm

+ Bạn Nga cao lớp

+ Mẹ thờng mua hàng Việt Nam + Bố nặng nhà

+ Bà nội ốm nặng + cam đầu mùa

+ Cơ ăn nói ngào dễ nghe + Tiếng đàn thật

(28)

- Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức học

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

II / chn bÞ :

GV:GiÊy khỉ to bút HS: SGK, nháp

- Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

3 Bµi míi :

- ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp văn tả cảnh?

- Thế mở gián tiếp?

- Thế kết tự nhiên? - Thế kết mở rộng?

- GV Muốn có văn tả cảnh hay hấp dẫn ngời đọc em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Phần mở gây đợc bất ngờ tạo ý ngời đọc, phần kết sâu sắc, giàu tình cảm làm cho văn tả cảnh thật ấn tợng sinh động Hôm em thực hhành viết phần mở kết văn tả cảnh

b Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu

- HS th¶o luËn theo nhãm

- Cả lớp hát

- HS ln lt đọc

+ Trong văn tả cảnh mở trực tiếp giới thiệu cảnh định tả + Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả

+ Cho biết kết thúc tả cảnh + Kết mở rộng nói lên tình cảm có lời bình luận thêm cảnh vât định tả

- HS đọc

- HS th¶o luËn

- HS đọc đoạn văn cho nghe + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp

(29)

- HS trình bày

- Đoạn mở trực tiếp?

+ Đoạn mở gián tiếp?

+ Em thấy kiểu mở tự nhiên hấp dẫn hơn?

Bài 2

- Gi HS nêu yêu cầu nội dung - HS hoạt động nhóm Phát giấy khổ to cho nhóm

- Gọi nhóm có viết giấy khổ to dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bæ sung - GV nhËn xÐt kÕt luËn:

- Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hn

Bài 3

- HS nêu yêu cầu bµi - HS tù lµm bµi

- Gọi HS đọc đoạn mở

- GV nhận xét ghi điểm

Phần kết thực t¬ng tù

4 Cđng cè :

- Dặn HS hoàn thành

gii thiệu đờng định tả đờng mang tên nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hơng giới thiệu đờng định tả

+ Mở theo kiểu gián tiếp sinh động hấp dẫn

- HS đọc

- HS lµm bµi theo nhãm

- Líp nhËn xÐt

+ Giống nhau: nói lên tình cảm u q gắn bó thân thiết tác giả đờng

+ Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: Khẳng định đờng ngời bạn quý gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu cảu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: nói tình cảm yêu quý đ-ờng bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đờng đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đờng bạn nhỏ

+ KiĨu kÕt bµi më réng hay h¬n, hÊp dÉn h¬n

- HS đọc

- HS lµm vµo vë

- HS đọc

Đạo đức

Bµi : nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I / Mục tiêu :

Học xong này, HS biÕt:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng họ

(30)

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

GV: - Các tranh ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

HS : - Các câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

* Hot ng 1: Tỡm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thơng tin mà em thu thập đợc ngày giỗ Tổ Hùng Vơng

- Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngy no?

- Đền thờ Hùng Vơng đâu?

- Các vua Hùng có cơng với đất n-ớc chúng ta?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm thể điều gì?

- GVnhận xét kết luận: phải nhớ đến ngày giỗ tổ vua Hùng có cơng dựng nớc

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình

- Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

* Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên ( Bi 3)

- Gọi HS trình bày

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi

4 Cđng cè :

5 Híng dẫn nhà :

- Cả lớp hát

- HS trình bày

- Ngày 10-3 âm lịch hàng năm

- Phú Thọ

- Cỏc vua Hùng có cơng dựng nớc - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3 thể tình yêu nớc nồng nàn, lịng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng n-ớc Thể tinh thần uống nớc nhớ nguồn " ăn nhớ kẻ trồng cây"

HS tr¶ lêi

- HS c¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

(31)

- Chn bÞ tiÕt sau

ThĨ dơc

Động tác vơn thở tay trò chơi dẫn bóng

- HS học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tơng đối động tác

- HS chơi trò chơi nhiệt tình chủ động

- Gi¸o dơc HS ý thøc ham lun tËp thĨ dơc thĨ thao

II / đồ dùng phơng tiện :

GV: Sân bÃi, còi

HS : Trang phục, sân tập

Iii / Nội dung phơng pháp :

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1 Phần mở đầu: 10 phút

- Ôn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kim tra trang phc

2 Phần bản: 18 – 22 phót

- GV nêu tên động tác, phân tích kĩ thuật động tác làm mẫu, HS tập theo - GV làm chậm nhịp để HS nắm đợc.GV hô nhịp chậm, HS tập theo,GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai hô cho cỏc em tip

Lu ý: Động tác vơn thở GV hô nhịp chậm nhác HS hít vµo b»ng mịi, thë b»ng miƯng

Động tác tay nhịp đầu căng ngực, nhịp nâng khủu tay cao ngang vai

HS ơn hai động tác

Cả lớp tập lại hai động tác lần

- Ôn hai động tác vơn thở tay: – 3lần, lần x nhịp

- Báo cáo kết học tập: lần, lần x nhịp

- Trũ chơi vận động: HS chơi trò

x x x x x x x

X

- Chạy theo vòng tròn, khởi động - Chạy hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp tay, chân, gối…

x x x x x x x

X

- Học động tác vơn thở:3 – lần, lần x nhịp

- Học động tác tay: – lần, lần x nhịp

x x x x

x x

x x X x x

x x x x

(32)

chơi Dẫn bóng

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử lÇn GV nhËn xÐt

3 PhÇn kÕt thóc: phút

- Động tác hồi tĩnh - GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

- Giải tán

- HS chi chớnh thc, Cho thi đua để HS hứng thú chơi

- HS thả lỏng tập động tác hồi tĩnh

- Về nhà luyện tập thờng xuyên ngày

- Cả lớp hô: Khoẻ

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	304 KB