Bao cao tham luan Mot doi moi

T×m hiÓu nguyªn nh©n häc sinh yÕu b»ng... Cha chÞu khã v¬n lªn.[r]

(1)

Báo cáo tham luận

nâng cao chất lợng học sinh

học yếu MÔN toán

LớP 3"

Giáo viên:

Hoàng Hà

Trỡnh chuyờn mụn:Trung cp s pham.

Năm học 2010

– 011

2

Khèi + 3 Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Nam· §éc lËp – Tù Hạnh phúc

, ngày 20 tháng 10 năm 2010

Kế hoạch

mt i mi phng phỏp dy hc

Nâng cao chất lợng học sinh học yếu môn toán Lớp

- Căn chØ thị 3399/CT- BGD& §T ng y 16/8/2010 cà Bộ trởng Bộ giáo dục nhiệm vụ trọng tâm ca giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục th-ờng xuyên v gi áo dục chuyên nghiệp năm hc 2010-2011

(2)

- Căn kế hoạch số 233/KH-PGD&ĐT ng y 24/9/2010 c a Phòng giáo dục v đ o tạo huyện Chiêm Hóa n ăm học 2010-2011

- Thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010-2011 trờng Tiểu học thực nội dung “Một đổi ” Năm học 2010 – 2011 tơi đăng kí thực nội dung “ Một đổi mới” “Nâng cao chất lợng học sinh học yếu mơn tốn Lớp "

I Mơc tiªu :

Xây dựng kế hoạch giáo dục học sinh cha đạt chuẩn kiến thức,kỹ theo mục tiêu đào tạo năm học 2010 – 2011 nhằm nâng cao chất lợng học tập học sinh Học sinh đạt chuẩn kiến thức kĩ yêu cầu cần đạt học sinh tiểu học Bộ giáo dục Đào Tạo quy định

Nhằm giúp học sinh rèn kĩ tính tốn: Tính đạt tốc độ u cầu, tính nhanh, đặt tính lu lốt, biết giải tốn có lời văn

Nhằm hình thành cho học sinh kiến thức, kĩ đề học sinh chủ động nhận thức, biết cách tự học, chủ động giao tiếp, tự rèn luyện từ hình thành phát triển nhân cách lực cần thiết ngời học theo mục tiêu đề

Là giáo viên chủ nhiệm, nhận thấy “Nâng cao chất lợng học sinh học yếu môn toán "cho học sinh cần thiết quan trọng.Từ định h-ớng cho học sinh thấy rõ mục đích học Tốn Đây lí xây dựng kế hoạch đổi

II Thực trạng

1 Khó khăn

L mt trờng vùng sâu, vùng xa chiếm 95% học sinh dân tộc thiểu số Có nhiều em nói, tiếng phổ thơng cịn cha thạo nên ảnh hởng tới việc tiếp thu kiến thức nh học tập mơn tốn em hạn chế, nhiều em nhà xa trờng nên việc lại gặp nhiều khó khăn ,ảnh hởng đến việc học tập em

Vẫn không học sinh chậm tiếp thu kiến thức, nh sử dụng kĩ làm toán yếu

Mt s hc sinh cha có ý thức tự phấn đấu rèn luyện đạo đức, cha có nhận thức đắn cha hình thành động học tập cho

Một phần em cha đợc quan tâm dạy dỗ, định hớng từ gia đình, trình độ dân trí số gia đình cha cao, điều kiện kinh tế cịn hạn chế chủ yếu phát triển kinh tế nông nghiệp Do ảnh hởng khơng đến việc học tập em nh thiếu đồ dùng, thời gian học tập nh

2 Hạn chế * Giáo viên:

Cha tạo đợc môi trờng học tập tốt mơn tốn cho em, cha dành nhiều

thời gian để hớng dẫn với em

Đã tổ chức đựơc chơng trình ngoại khố xong cha thờng xun, nội dung cha phong phú

* Häc sinh:

Các em không học nhà không thờng xuyên luyện toán

III Thời gian thực hiện:

Từ ngày tháng 10 đến ngày10 tháng năm học 2011

IV Các biện pháp để thực hiện:

*.Biện pháp1: Giáo viên phải sử dụng sách giáo khoa, tập.và vốn kiến thức hiểu biết xã hội để giúp em học chậm mơm tốn theo kịp bạn học trung bình

*.Biện pháp 2: Phân cơng chỗ ngồi cho học sinh Xếp học sinh ngồi cạnh học sinh yếu để kèm thực đôi bạn tiến

*.Biện pháp 3: Hớng dẫn cho học sinh cách học mơn tốn ơn lại kiến thức cịn yếu lớp dới để em có ý thức học tập.Dùng câu hỏi gơị mở để học sinh tự rút cách thực đề toán

Cho học sinh luyện tốn cá nhân, cặp, nhóm, làm tập để nâng cao kĩ làm toán

(3)

cách đến thăm hỏi gia đình gia đình kết hợp giáo dục, động viên tinh thần học tập em

* Biện pháp:5.Tạo khơng khí thoải mái, thân thiện học để em mạnh dạn, chủ động học tập Tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khoá để lôi em tạo cho em mơi trờng lành mạnh học tập mơn tốn

* Biện pháp:6 Phải thờng xuyên khảo sát chất lợng để phân loại chất lợng học sinh, xem xét học sinh yếu phơng diện để kịp thời uốn nắn Có thái độ ân cần động viên em cố găng vơn lên song cần có thái độ nghiêm khắc với học sinh chây lời, ỷ lại, thiếu nghiêm túc học tập

* Biện pháp:7 Phải kết hợp với giáo viên môn, tổ chuyên môn, Đội thiếu niên, Ban giám hiệu nhà trờng tổ chức khác để giáo dục, khuyến khích , thúc đẩy việc học tập học sinh

V Dự báo k ết đạt đ ợc sau thực “1đổi mới”

1 Học sinh đợc xếp loại học lực giỏi mơn Tốn có em, xếp loại có em ,

tăng lên em so với kết khảo sát đầu năm, học sinh yếu 2.Cơ thĨ nh sau:

- Líp 3A

- Tæng sè 22 häc sinh

Giái : em; Kh¸ : em ; Trungb×nh : 14 em ; Ỹu : em

VII Đề nghị :

Đề nghị đợc sử dụng nội dung “1đổi mới”này làm sáng kiến kinh nghiệm công tác phục vụ công tác chuyên môn năm học năm học tiếp theo

Trên kế hoạch thực “ Một đổi mới” Đổi phơng pháp dạy Nâng cao chất lợng học sinh học yếu môn tốn Lớp Của thân tơi áp dụng vào năm học 2010 – 2011 Kính mong quí vị đại biểu, ban giám hiệu nhà trờng đồng chí đồng nghiệp góp ý để kế hoạch tơi hoàn thiện nội dung tổ chức thực đạt hiệu năm học

Lãnh đạo trờng đánh giá duyệt Ngời xây dựng báo cáo thực nội dung báo cáo “ đổi mới”

(4)

KÕ ho¹ch hàng tháng

Tháng Nội dung Thời gian thựchiện Kết qu¶

10 Xây dựng kế hoạch đổi mớiLuyện kĩ làm toán cho học sinh qua tiết học

1/10 đến

30/10 Hoµn thµnh

11

TÝch cùc thùc hiƯn kÕ ho¹ch

Hớng dẫn học sinh làm toán theo cấu trúc đơn giản

Kiểm tra, đánh giá kết làm toán HS

1/11n

30/1 Đạt / H/S

12

Hớng dẫn HS làm toán từ cấu trúc đơn giản dần nâng cao

1/ 12 n

30/ 12 Đạt / H/S

1+

TÝch cùc thùc hiÖn kÕ ho¹ch

Hớng dẫn HS làm tốn đúng, từ cấu trúc đơn giản đến nâng cao

1/1 đến

28/2/2010 Đạt / HS

3

Tích cực thùc hiƯn kÕ ho¹ch

Hớng dẫn HS làm tốn,từ dễ đến khó

1.3 đến 30/3 Đạt / HS

4

Hớng dẫn HS học tập, rèn kĩ tự häc

Kiểm tra, đánh giá kết đọc HS

1.4 đến 30/4 Đạt / HS

5

Híng dÉn HS học tập rèn kĩ tự học

Kim tra, đánh giá kết làm toán HS

Tổng kết kế hoạch 1.5 đến 31/5 Đạt / HS

NHận định chung tháng

Nhận định đánh giá tháng 10

(5)

nhµ tr ờng

1.Ưu điểm

Xõy dng c kế hoạch tiến hành tổ chức thực đối tợng học sinh Học sinh háo hức việc học tập mơn tốn

2 H¹n chÕ

Mét sè häc sinh cha tù tin viÖc häc to¸n, ý thøc tù häc cha cao

Cịn nhiều học sinh gặp khó khăn tính tốn: tốc độ nhận thức chậm cha chuẩn theo qui định, Cha có phơng pháp hiệu việc rèn toán cho học sinh đặc biệt đối t-ợng hc sinh yu

3 Phơng hớng tháng 11.2010

TÝch cùc thùc hiÖn néi dung kÕ ho¹ch

Híng dÉn häc sinh häc tËp tốt môn toán theo kế hoạch ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Nhận xét đánh giỏ thỏng 11

Giáo viên thực Nhận xét tổ khối Nhận xét nhà tr ờng

1.Ưu ®iĨm: Tỉ chøc thùc

hiện tốt nội dung kế hoạch Học sinh bớc đầu có ý thức việc luyện tốn

2 H¹n chÕ: Mét sè häc

sinh có ý thức tự học cha cao Cha chịu khó vơn lên Cịn nhiều học sinh làm toán cha đạt chuẩn theo qui

(6)

định,

Néi dung, h×nh thøc tổ chức giáo viên cha linh hoạt

3.Phơng hớng tháng 12.2010

Thực nghiêm túc néi dung kÕ ho¹ch

Híng dÉn häc sinh làm toán với tinh thần tự học sáng tạo

Hớng dẫn học sinh tự phát sửa chữa lỗi làm sai

Tăng cờng thời lợng cho đối tợng học sinh nhn thc yu cú s h

trợ giáoviên

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

*Nhận xét đánh giá thỏng 11

1.Ưu điểm

T chc thc hin tốt nội dung kế hoạch Học sinh bớc đầu có ý thức việc luyện tốn

2 H¹n chÕ

Mét sè häc sinh cha tù tin việc học tập môn toán, ý thức tự học cha cao

(7)

3 Phơng hớng tháng 12.2009

TiÕp tơc thùc hiƯn cã hiƯu nội dung kế hoạch

Tổ chức cho häc sinh thùc hiƯn cã

hiƯu qu¶ viƯc rèn kỹ làm toán Hớng dẫn học sinh tự phát sửa chữa lỗi

*Nhn xột ỏnh giỏ thỏng 12

11.Ưu điểm: * Giáo viªn:

Xây dựng đợc kế hoạch tiến hành tổ chức thực đối tợng học sinh

* Häc sinh:

Häc sinh h¸o høc viƯc học tập môn toán

Trong tống số em cÇn rÌn lun cã 02 em cã tiÕn bé học tập môn toán

1 Ma Thị Diện Ma văn Hiệu

2 Hạn chế: * Giáo viên:

Cha có phơng pháp hiƯu qu¶ trong

việc rèn tốn cho học sinh đặc biệt đối t-ợng học sinh yếu

* Häc sinh:

Mét sè häc sinh cha tù tin viƯc häc tË`p to¸n, ý thøc tù häc cha cao

Cịn nhiều học sinh gặp khó khăn việc giải toán tốc độ làm cha chuẩn theo qui nh,

3 Phơng hớng tháng 1+2.2010

TÝch cùc thùc hiƯn néi dung kÕ ho¹ch

Tỉ chøc cho häc sinh thùc hiƯn cã hiƯu việc rèn kỹ làm toán

Thờng xuyên tổ chc cho em rèn luyện học tập tốt môn toán

(8)

02 em thực tốt kĩ làm toán Quan văn Tuấn

2 Trơng Thế Đạt

Nhn xột ỏnh giỏ thỏng 1+2

1.Ưu điểm: * Giáo viªn:

* Häc sinh:

Häc sinh h¸o høc viƯc học tập môn toán

Trong tống số 04 em cÇn rÌn lun cã 02em cã tiÕn bé häc tập môn toán

1 Quan văn Tuấn Trơng Thế Đạt Hạn chế:

* Giáo viên:

Cha có phơng pháp hiƯu qu¶ trong

việc rèn tốn cho học sinh đặc biệt đối t-ợng học sinh yếu

* Häc sinh:

Mét vµi häc sinh cha tù tin việc học tạp toán, ý thức tự học cha cao

Cịn có học sinh gặp khó khăn việc giải toán tốc độ làm cha chuẩn theo qui nh,

3 Phơng hớng tháng 2010

TÝch cùc thùc hiƯn néi dung kÕ ho¹ch

Tỉ chøc cho häc sinh thùc hiƯn cã Tỉ chøc cho häc sinh thùc hiƯn cã hiƯu việc rèn kỹ làm toán

Phn u rèn luyện tháng 01 em thực tt k nng lm toỏn

1.Quan Thị Đào

Nhận xét đánh giá tháng

(9)

* Häc sinh:

Häc sinh h¸o høc viƯc häc tËp môn toán

Trong tổng số 02 em cần rèn lun cã 01em cã tiÕn bé häc tËp m«n toán

Quan Thị Đào Hạn chế:

Häc sinh cha tù tin viÖc häc tËp to¸n, ý thøc tù häc cha cao

Cịn có học sinh gặp khó khăn việc giải tốn tốc độ làm cha chuẩn theo qui định,

Tích cực thực hiƯn néi dung kÕ ho¹ch Tỉ chøc cho häc sinh thực có hiệu việc rèn kỹ làm toán

Phấn đấu rèn luyện tháng 01 em thực tốt kĩ làm toán

.Quan ThÞ Hång Ngäc

Nhận xét đánh giá tháng

1.Ưu điểm: * Giáo viên:

Xõy dng đợc kế hoạch tiến hành tổ chức thực đối tợng học sinh

* Häc sinh:

Học sinh háo hức việc học tập môn toán

Trong tỉng sè 01 em cÇn rÌn lun cã 01em có tiến học tập môn toán

.Quân Hồng Ngọc Hạn chế:

Cịn có học sinh gặp khó khăn việc giải toán tốc độ làm cha chuẩn theo qui định,

(10)

HS

Tỉng kÕt kÕ ho¹ch

Nhận xét ỏnh giỏ thỏng

* Giáo viên:

Xõy dựng đợc kế hoạch tiến hành tổ chức thực đối tợng học sinh

* Häc sinh:

Học sinh háo hức việc học tập môn to¸n

Cịn có học sinh gặp khó khăn việc giải toán nhng qua năm phấn đấu HS giải toán đạt chuẩn theo qui định *Kết đạt kế hoạch “Một đổi mới” phơng pháp dạy học thân năm học 2009-2010 Giáo dục học sinh chậm tiến mơn tốn lớp 2’’ cuối năm đạt đ-ợc nh sau:

Tổng số 23 em Trong đó: Giỏi: 7em ;

(11)