Gián án hinh7 chuong 2

Soạn: 11/10/2010 Giảng: 12/10/2010 Chơng II Tam giác Tiết 17 : tổng ba góc của một tam giác I/ Mục tiêu : +). Kiến thức: - H/s diễn đạt đợc định lý về tổng ba góc của một tam giác - Vận dụng đợc định lý để tính số đo các góc của một tam giác +) Kỹ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học làm đợc các bài toán, CM định lý - Vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận thành thạo +) Thái độ: - Phát huy trí lực của học sinh II/ Đồ dùng dạy học : Gv: Thớc, thớc đo góc, bút dạ, 1 tam giác bằng bìa, kéo Hs: Thớc đo độ, 1 tam giác bằng bìa, kéo cắt giấy III/ Ph ơng pháp: Tự nghiên cứu, đàm thoại hỏi đáp IV/ Tổ chức giờ học: 1) ổ n định(1) 2) Kiểm tra: Không kt 3) Tổ chức dạy và học: HĐ1: Khởi động(1) GV y/c học sinh nghiên cứu ND phần đóng khung GV: để biết rõ hơn điều đó ta nghiên cứu nd bài ngày hôm nay HĐ2: Tổng ba góc của một tam giác(18) +) Mục tiêu: - H/s diễn đạt đợc định lý về tổng ba góc của một tam giác - Vận dụng các kiến thức đã học vào chứng minh định lý HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng - Cho h/s làm ?1 - Tính tổng 3 góc, có nhxét gì về kquả ? - Những em nào có chung nhận xét "Tổng 3 góc của 1 tam giác bằng 180 0 " -GV:Nhận xét HĐ này GV y/c học sinh nghiên cứu nội dung ?2 ? Bài tập yêu cầu gì? -HS vẽ 2 tam giác bất kỳ, dùng thớc đo góc, đo ba góc của mỗi tam giác - 2h/s lên bảng thực hiện - H/s khác làm ra vở nháp 1. Tổng ba góc của một tam giác. ?1. G A C B D E A = D = B = E = 37 Y/C học sinh lần lợt tiến hành từng thao tác nh sgk GV: Em hãy dự đoán về tổng ba góc của một tam giác GV:Bằng thực hành đo gấp chúng ta có dự đoán: Tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0 . Đó là một định lí rất quan trọng của hình học. Bằng lập luận chúng ta sẽ nghiên cứu phần chứng minh định lí trên GV: y/c học sinh vẽ hình và ghi GT. KL của định lí ? Hãy nêu lại cách làm GV: Treo bảng phụ nội dung phần chứng minh GV: Để cho gọn ta gọi tổng số đo 2 góc là tổng 2 góc, tổng 3 góc, hiệu 2 góc HS cắt ghép theo SGK và hớng dẫn của GV -HS dự đoán -HS vẽ hình ghi GT-KL -HS đọc SGK phần c/m -HS đứng tại chỗ trình bày lại cách chứng minh C = G = A + B + C = 180 0 D + E + G = 180 0 ?2. Thực hành. * Định lý . Tổng 3 góc của 1 tam giác bằng 180 0 . y x 2 1 B C A GT: ABC KL: A + B + C = 180 0 Chứng minh: (SGK- 106) HĐ3: Luyện tập và củng cố - Vận dụng đợc định lý để tính số đo các góc của một tam giác - Vận dụng các kiến thức đã học làm đợc các bài toán 38 - áp dụng Đlý cho h/s làm bài 1 - G/v treo hình vẽ sẵn lên bảng - G/v giúp đỡ h/s yếu - G/v sửa sai cho điểm -GV chốt kiến thức toàn bài - Gọi 3 h/s lên làm đồng thời hình 47 ; 48 hình 49 - H/s khác làm ra vở nháp - Gọi 3 h/s nhận xét Bài 1 (SGK-107 - 108) Tính các số đo x và y ở các hình sau: Hình 47 :  + B + C = 180 0 Hay 90 0 + 55 0 + x = 180 0 x = 180 0 - (90 0 + 55 0 ) x = 35 0 Hình 48 : H + G + I = 180 0 Hay x + 30 0 + 40 0 = 180 0 x = 180 0 - (30 0 + 40 0 ) = 110 0 Hình 49: N + M + P = 180 0 Hay 50 0 + x + x = 180 0 2x = 180 0 - 50 0 = 130 0 X= 130 0 : 2 = 65 0 4) H ớng dẫn về nhà:(1) - Nắm vững định lý : Tổng 3 góc của 1 tam giác - Bài 1 hình 50 + 51 ; 2 (SGK-108) Bài 1; 2 SBT-98 - Đọc trớc phần 2 ; 3 (SGK-107) Soạn: 18/10/2010 Giảng: 19/10/2010 Tiết 18 : tổng ba góc của một tam giác I/ Mục tiêu : +) Kiến thức: - H/s phát biểu đợc định nghĩa và tính chất về góc ngoài của tam giác vuông, định nghĩa và tính chất góc ngoài của tam giác. +) Kỹ năng: - Vận dụng đợc định nghĩa, định lý trong bài để tính số đo góc của tam giác, giải một số bài tập. +) Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác và khả năng suy luận của học sinh II/ đ ồ dùng dạy học: Gv: Thớc thẳng, êke, thớc đo góc, bút dạ, bảng phụ, phấn màu Hs: Thớc thẳng, thớc đo góc III/ ph ơng pháp: Đàm thoại hỏi đáp, tự nghiên cứu IV/ Tổ chức giờ học: 1) ổ n định(1) 2) Kiểm tra bài cũ:(7) 1. Làm bài tập 1(H51) SGK 2. Phát biểu Đlý về tổng 3 góc của tam giác 39 3) Tiến hành tổ chức dạy và học: HĐ1: Khởi động(1) GV: Giờ hôm nay ta sẽ tiếp tục nghiên cứu tổng ba góc trong một tam giác áp dụng vào tam giác vuông HĐ2: áp dụng vào tam giác vuông(12) -H/s phát biểu đợc định nghĩa và tính chất của tam giác vuông. -Vận dụng đợc định nghĩa, định lý trong bài để tính số đo góc của tam giác vuông HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng - Hãy vẽ vuông ABC ( = 90 0 ) - ABC có  = 90 0 ta nói ABC vuông tại A. AB ; AC là cạnh góc vuông BC cạnh huyền - Hãy vẽ DEF ( E = 90 0 ) chỉ rõ cạnh góc vuông, cạnh huyền) ? Hãy tính góc B + C = ? Từ kết quả tính em có kết luận gì ? ? Hai góc có tổng số đo bằng 90 0 là hai góc nh thế nào ? -GVTa có định lý : Trong tam giác vuông, hai góc nhọn phụ nhau. -GV chốt định lý - 1 h/s đọc ĐN vuông (SGK-107) -HS vẽ tam giác vuông -Ghi các yếu tố của tam giác vuông -HS nêu đợc hai góc nhọn thì phụ nhau -HS trả lời miệng ?3 - 1 h/s nhắc lại định lý 2.á p dụng vào tam giác vuông * Định nghĩa: ( SGK - 107 ) A B C Â= 90 0 ABC vuông tại A. AB ; AC là cạnh góc vuông BC là cạnh huyền ?3. Cho ABC, Â= 90 0 Tính : B + C ABC có: A + B + C = 180 0 (Đl) 90 0 + B + C = 180 0 => B + C = 180 0 - 90 0 = 90 0 * Định lý: Trong vuông 2 góc nhọn phụ nhau HĐ3: Góc ngoài của tam giác(15) - H/s phát biểu đợc định nghĩa và tính chất về góc ngoài của tam giác - Vận dụng đợc định nghĩa, định lý trong bài để tính số đo góc của tam giác, giải một số bài tập - G/v vẽ góc ACx góc ACx là góc ngoài tại đỉnh C của ABC. - ? Góc ACx có vị trí nh -HS vẽ hình vào vở -Là góc kề bù với 3. Góc ngoài của tam giác. 40 thế nào đối với góc C của ABC - Vậy góc ngoài của một là góc ntn? ? Hãy vẽ góc ngoài tại đỉnh B của ABC và đỉnh A của ABC. Ta nói : Góc ACx ; ABy; CAt là các góc ngoài của ABC, các góc A; B; C của ABC gọi là góc trong. ? áp dụng các Đlý đã học hãy so sánh góc ACx và góc A + B ? - Từ đó em có nhận xét gì ? - G/v nhấn mạnh ND định lý - Hãy so sánh góc ACx và góc A ? B? giải thích ? ? Nh vậy, góc ngoài của có số đo nh thế nào so với mỗi góc trong không kề với nó - Quan sát hình vẽ, góc ABy lớn hơn những góc nào của ABC góc C của tam giác ABC -HS phát biểu định nghĩa -HS lên bảng vẽ -HS làm ?4 theo cá nhân -HS rút ra nhận xét - Gọi 2 h/s đọc lại Mỗi góc ngoài của lớn hơn mỗi góc trong không kề với nó 1 1 1 x B A C Góc ACx gọi là góc ngoài của ABC . *ĐN: - Góc ngoài của 1 là góc kề bù với một góc của ấy. ?4. Ta có: A + B + C = 180 0 (Đlý tổng 3 góc) A + B = 180 0 - C ACx là góc ngoài của tam giác nên: ACx = 180 0 - C => ACx= A + B *Định lý: ( SGK - 107 ) HĐ4: Luyện tập, củng cố:(10) +) Mục tiêu: - áp dụng các nội dung KT trong bài vào làm các bài tập - Nhận dạng đợc các tam giác vuông, góc ngoài, tính số đo của các góc - Treo bảng phụ H.52 - Yêu cầu h/s nêu hớng giải. ? Góc BIK có mối quan hệ ntn với ABI. ? áp dụng nhận xét ta rút -HS đọc yêu cầu của bài 3 -Nêu cách giải bài 3 - Là góc ngoài của tam giác Bài 3 (SGK-108) B C A K I a./ So sánh BIK và BAK Ta có BIK là góc ngoài của 41 ra điều gì. ? BAC bằng tổng hai góc nào. ? BIC bằng tổng hai góc nào. ? Đã so sánh BIK và BAK vậy ta cần so sánh hai góc nào nữa. -GV chốt kiến thức toàn bài -HS rút ra nhận xét BAC = BAK + KAC BIC = BIK + KIC So sánh KACvà KIC ABI => BIK > BAK (theo nhận xét) (1) b./ Xét AIC có: KIC là góc ngoài của AIC KIC > IAC hay KIC > KAC (2) Mà BAC = BAK + KAC (3) BIC= BIK + KIC (4) Từ (1); (2) và (3); (4) ta có: BIC > BAC 4) H ớng dẫn về nhà(1) - Nắm vững các định nghĩa, định lý đã học trong bài - Bài 3b ; 4 ; 5; 6 (SGK-108) Bài 3 ; 5 ; 6 (SBT-98) - Giờ sau luyện tập . Soạn:21/10/2010 Giảng:22/10/2010 Tiết 19 : Luyện tập I/ Mục tiêu : +) Kiến thức: HS nhắc lại đợc - Tổng 3 góc của một tam giác bằng 180 0 .Trong tam giác vuông, hai góc nhọn phụ nhau. Định nghĩa góc ngoài, định lý về tính chất góc ngoài của tam giác +) Kỹ năng: - Biết vận dụng tính đợc số đo các góc. Biết suy luận một cách lô gích +) Thái độ: - Tính cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ III/ p h ơng pháp: Tự nghiên cứu, đàm thoại hỏi đáp . IV/ t ổ chức giờ học: 1) ổ n định(1) 2) Kiểm tra(10) ? Nêu định lý tổng 3 góc của một tam giác? Nêu tính chất góc ngoài của tam giác. ? Vẽ ABC . Vẽ góc ngoài tam giác tại đỉnh B, góc này bằng tổng những góc nào? Lớn hơn góc nào của ABC. 42 3)Tổ chức dạy và học: HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng -Y/C HS làm bài 2 -HS lên bảng vẽ hình ghi GT-KL ? Nêu cách giải. ? Muốn tính ADC = ? và ADB = ? ta phải tính góc nào. ? Nêu cách tính góc A 1 và góc A 2 . ? Tính góc ADC và ADB. -GV kiểm tra chốt kiến thức -Y/C HS làm bài 6 ( SGK- 109) - Treo bảng phụ. GV: Chốt lại : Nội dung một số tính chất. - 1 h/s đọc đề. - H/s lên bảng vẽ hình, ghi gt. Kl. Góc A 1 và góc A 2 - H/s nhận xét, bổ sung. - h/s quan sát hình và tính. - 3 h/s lên bảng trình bày. Bài số 2 (SGK-108) 30 80 2 1 B C A D Gt : ABC B = 80 0 ; C = 30 0 Phân giác AD KL: ADC = ? ADB = ? Chứng minh: Xét ABC có: A + B + C = 180 0 A= 180 0 - ( B + C ) A =180 0 - (80 0 + 30 0 ) = 70 0 AD là phân giác của A => 0 0 21 35 2 70 2 ==== A AA Xét ABD có: B + A 2 + ADB = 180 0 80 0 + 35 0 + ADB = 180 0 => ADB = 180 0 - 80 0 - 35 0 => ADB = 65 0 Ta có: ADC + ADB = 180 0 (2 góc kề bù) => 65 0 + ADC = 180 0 => ADC = 115 0 Bài số 6 (SGK-109) H.55: AHI vuông tại H AIH + A = 90 0 AIH = 90 0 - A = 90 0 - 40 0 = 50 0 mà AIH = KIB = 50 0 (2 góc đối đỉnh) x = 90 0 - KIB = 90 0 - 50 0 = 40 0 H.57: MNI vuông tại I NMI = 90 0 - N = 90 0 - 60 0 = 43 ? H.58 có mấy cách tính x là những cách nào. -GV kiểm tra chốt kiến thức - Cho h/s đọc bài 8 (SGK- 109) -Y/C HS vẽ hình ghi GT- KL ? Quan sát hình - Dựa vào cách nào để CM Ax// BC ? -GV vấn đáp và ghi bảng -GV chốt kiến thức toàn bài . - H/s nhận xét, bổ sung. -HS đọc thầm bài 8 -Vẽ hình ghi GT KL -Dựa vào dấu hiệu nhận biết - 1 h/s trình bày cm. - H/s nhận xét, bổ sung 30 0 x + NMI = 90 0 x + 30 0 = 90 0 => x = 90 0 - 30 0 = 60 0 H.58: Đặt x = B 1 AHE vuông tại H. E = 90 0 - A = 90 0 - 55 0 = 35 0 B 1 = K + E (Góc ngoài của BKE) B 1 = 90 0 + 35 0 = 125 0 Bài số 8 (SGK-109) 40 2 1 x B C D A GT: ABC ; 0 40 == CB Ax là pg góc ngoài tại A KL: Ax// BC CM: ABC : 0 40 == CB (GT (1) CAD = 0 40B C+ = + 40 0 = 80 0 (Đl góc ngoài) Ax là tia phân giác của CAD ã 0 0 1 2 80 40 2 2 DAC A A=> = = = = (2) Từ (1) và (2) => 0 2 40 == AB Mà góc B và góc  2 ở vị trí so le trong => Ax // BC. 4) H ớng dẫn về nhà:(1) - Học thuộc, hiểu kỹ định nghĩa, định lý - Bài 14 đến 18 (SBT) 44 - Đọc trớc $ 2 Soạn: 25/10/2010 Giảng: 26/10/2010 Tiết 20 : hai tam giác bằng nhau I/Mục tiêu : +) Kiến thức: - H/s diễn đạt đợc định nghĩa hai tam giác bằng nhau, viết đợc ký hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác theo cùng một thứ tự các đỉnh tơng ứng. - Sử dụng đợc định nghĩa hai tam giác bằng nhau để suy ra các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau. +) Kỹ năng: - Sắp xếp đợc các đỉnh ,cạnh theo thứ tự tơng ứng - Có khả năng phán đoán nhận xét +) Thái độ: - Ham thích học bộ môn II/ đ ồ dùng dạy học: Gv: Thớc thẳng, com pa, phấn màu, bảng phụ ghi bài tập Hs: Thớc, com pa, thớc đo góc III/ p h ơng pháp: Thuyết trình, đàm thoại hỏi đáp . IV/ Tổ chức giờ học: 1) ổ n định(1) 2) Kiểm tra( 9) Cho hai ABC và A'B'C' hãy dùng thớc kẻ và thớc đo góc đo các cạnh và góc của hai tam giác trên. C C A B B A - 2 h/s đo hai đổi chéo nhau để kiểm tra kết quả. - H/s đo các cạnh và góc AB = 2,3 cm A'B' = 2,3 cm AC = 3 cm A'C' = 3 cm BC = 3,5 cm B'C' = 3,5 cm  = 32 0 Â' = 32 0 B = 63 0 B' = 63 0 C = 35 0 C' = 35 0 - ABC và A'B'C' có AB =A'B' ; AC = A'C' ; BC = B'C' === ',',' CCBBAA 45 HĐ1: Khởi động(1) GV: ABC và A'B'C' nh trên gọi là hai tam giác bằng nhau bài học HĐ2: Định nghĩa(10) +) Mục tiêu: - H/s diễn đạt đợc định nghĩa hai tam giác bằng nhau - Sắp xếp đợc các đỉnh ,cạnh theo thứ tự tơng ứng 3)Tiến hành tổ chức dạy và học: HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng ? ABC và A'B'C' ở trên có mấy yếu tố bằng nhau ? mấy yếu tố về cạnh, mấy yếu tố về góc ? - G/v ghi bảng hai tam giác ABC và ABC có AB = AB; AC = AC; BC= BC; '''',',' CBAABCCCBBAA ==== - G/v giới thiệu đỉnh tơng ứng với đỉnh A là đỉnh A' ? Hãy tìm đỉnh tơng ứng với đỉnh B và C ? - Giới thiệu góc tơng ứng, cạnh tơng ứng ? ? Hai bằng nhau là hai nh thế nào ? -Y/C HS đọc định nghĩa GV chốt kiến thức về 2 t/g bằng nhau. -HS đọc thầm thông tin trong SGK -Trả lời câu hỏi -HS vẽ hình ghi vào vở -HS chú ý -HS chỉ ra đợc các đỉnh tơng ứng -HS phát biểu ở dạng định nghĩa Gọi 2 h/s đọc định nghĩa (SGK-110) 1. Định nghĩa. ABC và ABC có AB = AB; AC = AC; BC= BC; '''',',' CBAABCCCBBAA ==== *) ĐN(SGK) HĐ3: Kí hiệu:(10) +) Mục tiêu: HS viết đợc ký hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác theo cùng một thứ tự các đỉnh tơng ứng. GV ngoài vận dụng lời để ĐN hai bằng nhau ta có thể dùng ký hiệu để chỉ sự bằng nhau của hai . - G/v ghi bảng - G/v nhấn mạnh Quy ớc khi ký hiệu hai bằng nhau các chữ cái chỉ tên các đỉnh tơng ứng đợc viết theo cùng một thứ tự. - H/s đọc SGK- 110 - H/s ghi vở ký hiệu - Cho h/s làm ? 2 ?2 : a. ABC = MNP b. Đỉnh tơng ứng với đỉnh A là đỉnh M Góc tơng ứng với góc N là góc B Cạnh tơng ứng với cạnh AC là cạnh MP c. ACB = MPN ; AC = MP ; B = N 46 [...]... 14 (SGK - 1 12) - Đỉnh B tơng ứng với đỉnh K - Đỉnh A tơng ứng với đỉnh I - Đỉnh C tơng ứng với đỉnh H Vậy ABC = IKH -HS đọc bài 23 -Ghi GT- KL của bài Bài 23 (SBT-100) GT : ABC = ADEF tập A = 550 ; E = 750 - 1 h/s lên trình bày - Gọi h/s nhận xét, bổ sung -GV chốt kiến thức 4) Hớng dẫn về nhà(1) - Định nghĩa 2 bằng nhau ? - Viết ký hiệu 2 bằng nhau (lu ý gì) - Bài 22 ; 23 ; 24 ; 25 ; 26 (SBT-100-101)... chung AC//BD A2 = D2 (SL trong ) => ABD =DCA (g.c.g) => AB = CD ( 2 cạnh tơng ứng) HĐ3: Củng cố ( 2) -HS nhắc lại các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác HĐ3: Hớng dẫn về nhà(1) - Học kỹ các trờng hợp bằng nhau của tam giác - BTVN: 39 đến 42 (SGK- 124 ) - Ôn tập học kỳ I : Ôn tập chơng I - Làm đề cơng chơng II câu 1 ; 2 ; 3 (SGK-139) - Giờ sau ôn tập học kỳ I Soạn: 8/ 12/ 2010 Giảng: 9/ 12/ 2010 Tiết 30... Nghiên cứu bài 28 Soạn: 22 /11 /20 10 Giảng: 7G: 23 /11 /20 10 7B: 30/ 11 /20 10 Tiết 28 : trờng hợp bằng nhau thứ ba của tam giác góc - cạnh - góc ( g.c.g ) I/ Mục tiêu: +) Kiến thức: - H/sinh biết đợc trờng hợp bằng nhau g.c.g của hai tam giác - Vận dụng đợc trờng hợp g.c.g để chứng minh trờng hợp bằng nhau cạnh huyền góc nhọn của hai tam giác vuông - Biết cách vẽ một tam giác khi biết 1 cạnh và 2 góc kề cạnh... AB (1) - H/s nhận xét, bổ AC cạnh chung (2) sung Từ 1 và 2 =>ADC = CBA (c.c.c) => CAD = ACB (2 góc tơng ứng) -HS trả lời lần lợt => AD // BC vì có 2 góc SLT = nhau các câu hỏi 4) Hớng dẫn về nhà:(1) - Ôn cách vẽ phân giác của góc, vẽ góc bằng góc cho trớc - Bài 23 (SGK-116) Bài 33 đến 35 (SBT) - Đọc trớc bài $ 4 56 Soạn: 11/11 /20 10 Giảng: 12/ 11 /20 10 Tiết 25 : Trờng hợp bằng nhau thứ hai của tam... HS đọc bài toán toán góc xen giữa -HS đọc thầm cách vẽ Bài toán: Vẽ ABC biết AB = 2cm ; BC = 3cm ; B = 700 Giải: - 1 h/s nêu cách vẽ, 1 -Nêu các bớc vẽ h/s lên bảng vẽ hình Vẽ xBy= 700 Trên Bx lấy A sao cho BA = 2cm - G/v : Góc B xen giữa 2 57 cạnh BA ; BC ? Góc C là góc xen giữa hai cạnh nào - H/s nhận xét, bổ sung Trên By lấy C sao cho BC = 3cm Vẽ AC ta đợc ABC x A B 2 70 3 C y H 2: Trờng hợp... giác bằng nhau - Cho h/s làm ?1 - 1 h/s lên bảng vẽ 2 Trờng hợp bằng nhau cạnh hình góc-cạnh ? Hãy đo AC và A'C' ; ?1 So sánh ? -HS khác đo kết quả và x ? Em có kết luận gì về rút ra nhận xét 2 trên ? A' - H/s nhận xét, bổ sung 2 70 2 cạnh và góc xen giữa ? ở 2 bài toán trên giả B' C' y 3 thiết cho biết yếu tố nào bằng nhau AC = A'C' ? Dựa vào bài toán nêu -HS phát biểu tính chất ABC = A'B'C' (c.c.c)... và sửa Hình 84: thức toàn bài sai MNP MQP vì NP = PQ MP chung ; M1 = M2 nhng góc không xen kẽ giữa 2 cặp cạnh bằng nhau 4) Hớng dẫn về nhà:(1) - Vẽ tam giác biết hai cạnh một góc xen giữa - Thuộc, hiểu tính chất ; hệ quả - Bài 24 ; 27 ; 28 (SGK-119) Bài 36 đến 38 (SBT) - Giờ sau luyện tập Soạn:15/11 /20 10 Giảng: 16/11 /20 10 Tiết 26 : Luyện tập I/Mục tiêu: +) Kiến thức: - HS diễn đạt lại đợc trờng hợp... t.ứng) Hay: x0y = DAE CM 2 góc bằng nhau CM 2 tam giác chứa hai góc ấy bằng nhau 2 sử dụng TH c.c.c -HS chứng minh miệng - H/s nhận xét, bổ sung -Y/C HS làm bài 23 -Bài toán Y/C gì cho biết gì? E O - 1h/s lên bảng vẽ hình, ghi gt, kl ? Nêu cách CM y Bài 23 ( SGK - 116) ? H/s đọc thầm đề bài 55 -Y/C HS vẽ hình ghi GtKL của bài tập -1 HS lên bảng vẽ hình ghi GT-KL C 2 3 A B 3 2 D ? Nêu cách cm tia phân... tam giác vuông để C/M hai tam giác bằng nhau - Cho h/s đọc ND 3 Hệ quả -GV thông báo hệ quả hệ quả 1 Hệ quả 1: (SGK- 122 ) - Hai tam giác vuông còn Hệ quả 2: (SGK- 122 ) bằng nhau theo trờng hợp nào -HS đọc hệ quả 2 GT : ABC ; A = 900 nữa ? Xét hệ quả 2 DEF ; D = 900 - G/v vẽ hình - đánh dấu yêu BC = EF ; B = E tố bằng nhau - 1 h/s xác định giả KL: ABC = A'B'C' thiết, kết luận theo hình vẽ Chứng minh... I - G/v sửa sai (nếu có) B tơng ứng đỉnh M ? Nhắc lại ĐN 2 bằng - H/s nhận xét bài bạn C tơng ứng đỉnh N nhau -HS trả lời QRP = RQH -GV chốt kiến thức 4) Hớng dẫn về nhà(1) - Học thuộc định nghĩa ; Biết viết ký hiệu hai bằng nhau - Bài 11 đến 14 (SGK-1 12) Bài 19 đến 21 (SBT-100) - Giờ sau luyện tập Soạn: 28 /10 /20 10 Giảng: 29 /10 /20 10 47 Tiết 21 : Luyện tập I) Mục tiêu: +) Kiến thức: - HS nhắc lại đợc . nghĩa 2 bằng nhau ? - Viết ký hiệu 2 bằng nhau (lu ý gì) - Bài 22 ; 23 ; 24 ; 25 ; 26 (SBT-100-101) - Đọc trớc $ 3 . 49 Soạn: 01/11 /20 10 Giảng: 02/ 11 /20 10. bằng nhau - Bài 11 đến 14 (SGK-1 12) Bài 19 đến 21 (SBT-100) - Giờ sau luyện tập Soạn: 28 /10 /20 10 Giảng: 29 /10 /20 10 47 Tiết 21 : Luyện tập I) Mục tiêu : +)