[r]
(1)Ngày soạn : 26/ /2010
TiÕt Lun tËp I Mơc tiªu:
-Kiến thức: HS đợc củng cố kiến thức khai phơng thơng chia hai bậc hai
-Kĩ năng: thành thạo vận dụng hai quy tắc vào tập tính toán, rút gọn biểu thức và giải phơng trình
-Thỏi : Tip thu ch động vận dụng kiến thức thành thạo vào tập II Chuẩn bị GV HS:
GV: §Ìn chiếu, giấy (hoặc bảng phụ) ghi sẵn tập trắc nghiệm, lới ô vuông hình tr20 SGK
HS: Bảng phụ nhóm, bút III- Ph ơng ph¸p:
+ Vấn đáp, hợp tác nhóm nhỏ , luyện tập thực hành IV.Tiến trình dạy – học:
1)ổn định tổ chức
2) Kiểm tra cũ * Hoạt động 1: Kiểm tra – chữa tập (8 phút) Hoạt động G Hoạt động H Nội dung
HS1: - Ph¸t biĨu ĐL khai phơng thơng
- Chữa 30 (c, d) tr19 SGK HS2: Chữa 28 (a) 29 (c) SGK
- Phát biểu quy tắc khai phơng thơng quy tắc chia hai bËc hai
GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS
Hai HS lên bảng kiểm tra HS1: Phát biểu ĐL nh SGK
HS2: Chữa tập
- Phát biểu hai quy tắc tr17 SGK HS nhận xét làm bạn
- Chữa 30 (c, d) KÕt qu¶: c) 2
2
25 y
x
d) y
x ,
KÕt qu¶ 28(a)
15 17
, bµi 29 (x)
3) Bài * Hoạt động 2: Luyện tập (16 phút) Yêu cầu H lên bảng làm phần a
G: Có nhận xét tử mẫu biểu thức lấy phần d ? -Hãy vận dụng đẳng thức tính ?
H thùc hiƯn
H: Tử mẫu biểu thức dới dấu đẳng thức hiệu hai bình phơng
Dạng 1: Tính
Bài 32(SGK/19) : Tính
24 10
1 100
1 49 16 25
100 49 16 25 01
, 16
9 /
(2)29 15 841 225 841 225 73 841 73 225 384 457 76 149
/ 2 2
2 d
G treo bảng phụ ghi đề bài36 Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời miệng
Mỗi khẳng địhh sau hay sai?
a 0,01 0,0001
b 0,5 0,25
c 39 < vµ 39> d
4(
2).13
x
4(3
)13
Yêu cầu H lên bảng trình bày phần (b)
G: Hãy áp dụng đẳng thức A
A2 để biến đổi phơng trình 35(a)?
:
G yêu cầu H làm 34 G tổ chức cho H hoạt động nhóm ( làm bảng nhóm) Một nửa lớp làm câu a Một nửa lớp làm câu c
G nhËn xÐt nhóm
H trình bày H trả lời: H thực
H thực bảng
H díi líp nhËn xÐt , bỉ sung kÕt qu¶
H : Nêu cách làm
Đại diện H chữa bảng
H hot ng nhúm
2H đại diện lên chữa phần H dới lớp nhận xét , bổ sung
Bµi 36( SGK/20 ) :
a §óng
b Sai, vế phải khơng có nghĩa c Đúng Có ý nghĩa để ớc lợng gần gía trị 39
d Đúng Do chia vế BPT cho số dơng khụng i chiu BPT ú
* Dạng 2: Giải phơng trình
Bài 33 (SGK/19)
Giải phơng trình
4 3 3 3 27 12 3 / x x x x b ; 2 3 12 / 2 2 x x x x x c
Vậy tập nghiệm pt cho : S =
2; 2
Bµi 35 (SGK/20)
Giải phơng trình :
12 9 9 ) ( / x x x x x x a
Vậy pt cho có nghiệm :-6 ; 12
* D¹ng 3:: Rót gän biĨu thøc:
Bµi 34(SGK/19)
Rót gän biĨu thøc
b a b a b a a c ab ab ab ab b a ab b a ab a 2 12 / 3 / 2 2 2 2 2 2 (3)Bµi 43* (a) tr10 SBT Tìm x t/m đk:
2
3
x
x Tìm x thoả mÃn điều kiện
2
3
x
x
HS
1
x
x
GV điều kiện xác định
1
x
x
gì?
0
1
0
3
2
x
x
hc *
01
0
3
2
x
x
GV h·y nªu thĨ
Gọi HS lên bảng giải với hai trờng hợp
GV: Với điều kiện x th×
1
x
x xác định?
1
2
3
x
x
<=>
1
2
3
x
x
2
x x1
HS: Víi x < hc
2
x th×
1
x
x
xác định GV: Hãy dựa vào định ngha cn bc hai s
học giải PT trrên HS: 2
1
x
x
®k
1 x x
GV gäi tiÕp HS thø ba lªn b¶ng
Gi¶i x =
2
* Hoạt động H ớng dẫn nhà (3 phút)
G chốt lại dạng tập chữa
? Qua tiết học củng cố kiến thức no ?
(4)Ngày soạn
:
26 / / 2010TiÕt Đ5 bảng bậc hai
I Mục tiêu
-Kiến thức : HS hiểu đợc cấu tạo bảng bậc hai.
- Kĩ năng: tra bảng để tìm bậc hai số không âm
- Thái độ: Tiếp thu chủ động vận dụng kiến thức thành thạo vào tập II Chuẩn bị GV HS:
GV: - Đèn chiếu, giấy (hoặc bảng phụ) ghi tập - Bảng số, ê ke bìa cứng hình chữ L
HS: - Bảng phụ nhóm, bút d¹
- Bảng số, ê ke bìa cứng hình chữ L iii Ph ơng pháp: + Vấn đáp
+ dạy học phát giải vấn đề Iv.Tiến trình dạy – học:
(5)Hoạt động GV Hoạt ng ca HS Ni dung
GV nêu yêu cầu kiĨm tra
HS1 ch÷a BT 35(b) tr20 SGK
T×m x biÕt
6 4
x x
HS2 ch÷a BT 43*
(b)tr20SBT Tìm x thoả mÃn
điều kiện
1
x
x
Hai HS đồng thời lên bảng
HS1 chữa 35(b) ĐS: Đa vế 2x1
Gi¶i ta cã x1 = 2,5; x2 =
- 3,5
HS2: Chữa 43*(b)
1
x
x
c/nghÜa
0
1
0
3
2
x
x
5,1
1
5.1
x
x
x
Gi¶i PT:
1
x
x
tìm đợc x = 0,5 không TMĐK => loại
2/ Bài * Hoạt động 2: 1 Giới thiệu bng (2 phỳt)
Để tìm bậc hai số dơng ngời ta sử dụng bảng tính sẵn bậc hai Bảng số với bốn chữ số thập phân Brađi - xơ, cách tìm nh
b/ Bài gi¶ng
GV yêu cầu HS mở bảng IV bậc hai để viết cấu tạo bảng
GV: Em hÃy nêu cấu tạo bảng?
-GV nhấn mạnh: Ta quy ước gọi tên hàng (cột) theo số ghi cột
HS mở bảng tìm hiểu
HS: Bng cn bc hai đợc chia thành bảng cac cột, cịn chín cột hiệu
1 Giíi thiƯu b¶ng: sgk
* Hoạt động 3: 2 Cách dùng bảng (25 phút)
-GV hướng dẫn HS cách tìm GV cho HS lµm vÝ dơ T×m 1,68
? Tìm hàng 1,6;? Tìm cột
?Tìm giao hàng 1,6 cột số nào? 4,9
8, 49
?
- Cho HS làm tiếp ví dụ ? Tìm giao hàng 39 cột
-GV ta có: 39,1 6, 253
? Tại giao hàng 39 cột hiệu số
-HS làm hướng dẫn GV
-Là : 1,296 -HS tự làm
9 ,
4 2,214
49 ,
8 2,914
-HS: laứ soỏ 6,235
2 Cách dùng bảng
a/ Tìm bậc hai số lớn 1 và nhỏ 100
Maóu 1
Ví du 1ï: Tìm 1,681,96
N … …
:
1,6 1,296
: :
Mẫu 2
Ví dụ 2: Tìm 39,18 6, 259
(6)maáy?
GV tịnh tiến êke chữ L cho số 39 nằm cạnh góc vng GV: Ta dủng số để hiệu chữ số cuối số 6,253 nh sau:
6,253 + 0,006 = 6,259
Vậy 39,18 6, 253
? Hãy tính: 9,736
9,11
39,82
-GV yêu cầu HS đọc SGK ví dụ
-GV Để tìm 1680
người ta phân tích: 1680 = 16,8.100
GV: Để tìm 1680 ngời ta phân tích
1680 – 16,8.100 v× tích cần tra bảng
8 ,
16 100 = 102 (luỹ
thừa bậc chẵn cña 10)
? Cơ sở làm -GV cho HS họat động nhóm ?2 Tr 19 SGK
Nửa lớp làm phần a Tìm
911
Nửa lớp làm phần b Tìm
988
-GV cho HS đọc ví dụ
T×m 0,00168
-GV hướng dẫn HS cách phân tích số 0,00168
GV gọi HS lên bảng làm quy tắc khai phơng thơng
GV đa ý lên hình máy chiếu
-GV yeõu cau HS laứm ? 3
Dùng bảng bậc hai,
-HS: số -HS ghi
-HS tra bảng để tính
VËy 39,18 6,259
-HS tự đọc
nhờ quy tắc khai phương tích
-HS họat động nhóm
HS: Nhê quy t¾c khai p h ¬ng mét tÝch
Kết hoạt động nhóm a) 911 =
11 , 10 100 11 ,
9
10.3,018 30,18 b 988=
1 100
88 ,
9
10.3,143 31,14
Đại diện hai nhóm trình bày HS: 0,00168 16,8: 10000
4,009 : 100 0.04099
HS đọc ý
HS: T×m 0,3982 0,6311 NghiƯm cđa PT lµ: x2 = 0,3982 lµ
: :
39
: :
6,253 6
? 1( tr21 – sgk)
Hãy tính: 9,7363,120
9,113,081
39,82 6,311
b)Tìm CBH số lớn 100. Ví dụ 3: Tìm 1680
Ta biết : 1680 = 16,8.100
Do
1680 16,8 100
10 16,8 10.4,099 40,99
? 2( tr22 – sgk):
14 , 31 143 , 10
88 , 10 100 88 , 988 ,
18 , 30 018 , 10
11 , 10 100 11 , 911 ,
b a
c)Tìm CBH số không âm nhỏ 1
Ví dụ 4: Tìm 0,00168
Ta biết 0,00168 = 16,8:10000 Dođó
0,00168 16,8 10000
100 16,8 100.4, 099 0,04099
(7)tìm giá trị gần dúng nghiệm PT: x2 = 0,3982
GV: Em làm nh để tìm giá trị gần x
VËy nghiÖm PT x2 = 0,3982 bao nhiêu
x1 0,6311 x2 = - 0,6311 *Chú ý: (SGK)
? 3( tr22 – sgk):
x2 = 0,3982 lµ
x1 0,6311 vµ x2 = - 0,6311
* Hoạt động 4: Luyện tập (10 phút)
GV đa bảng phụ có ghi tập: Nối ý cột A với cột B để đợc kết đúng( Dùng bng s)
Cột A Cột B Đáp số
0012 , /
71 , /
9691 /
4 115 /
31 /
4 , /
1 a/ 5,568
b/ 98,45 c/ 0,8426 d/ 0,03464
e/ 2,324 g/ 10,72
1 – e – a – g – b – c – d
BiÕt 9,119 3,019 H·y tÝnh
0009119 ,
0 ; 09119 , ; 91190 ;
119 ,
GV dựa sở xác định đ-ợc kết quả?
GV gọi HS đứng chỗ trả lời
Dùng bảng thức bậc hai để tìm giá trị gần nghiệm PT sau
a x2 = 3,5; b x2 = 132
GV: Bài cách làm tơng tự nh ?3 GV gọi em HS lên bảng làm
HS: ỏp dụng ý quy tắc dời dấu phẩy để xác
định kết
Bµi 41 tr23 SGK 119
,
9 3,019 (dêi dÊu phẩy sang phải chữ số kết quả)
91190 301,9
09119 ,
0 0,3019
0009119 ,
0 0,03019
Bµi 42 tr23 SGK
Đáp số: a x1 = 3,5; x2 =
5 ,
Tra b¶ng 3,5 1,871 VËy x1 1,871; x2 -
1,871 b x1 11,49; x2
-11,49 * Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà (1 phút)
- Học để biết khai bậc hai bảng số - Làm tập 47, 48, 53, 55 tr11SBT GV hớng dẫn HS đọc 52tr11 SBT để chứng minh số số vô tỉ - Đọc mục Có thể em cha biết (Dùng máy tính bỏ túi kiểm tra lại kết tra bảng)