giao an li 6 tiet 8

-GV : Đặt vật sáng trước gương cầu lõm ở một vị trí sao cho không có ảnh, HS quan sát để trả lời câu hỏi. hơn vật[r]

Tiết Ôn Tập Ngày giảng: / 10 / 2010 I Mục tiêu

1 kiến thức:

- Ôn lại nắm vững lí thuyết bài: đo độ dài, đo thể tích chất lỏng, đo thể tích vật rắn khơng thấm nước, khối lượng đo khối lượng, lực hai lực cân bằng, tìm hiểu kết quả tác dụng lực, trọng lực đơn vị lực.

- Vận dụng trả lời câu hỏi, tập, liên hệ thực tế. 2 kĩ năng:

- Vận dụng thành thạo lí thuyết để trả lời câu hỏi, làm thành thạo tập trắc nghiệm

- Tổng hợp kiến thức vận dụng tốt sống. 3 thái độ:

Tích cực ơn tập, cẩn thận, nghiêm túc học. II Chuẩn bị.

- GV: chuẩn bị giáo án ôn tập

- HS: chuẩn bị kiến thức học trước. III Hoạt động dạy – học

Ổn định tổ chức lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 7’

GV HS

Yêu cầu HS 1: Trọng lực gì? Phương chiều trọng lực? Kết tác dụng trọng lực lên vật?

HS 2: chữa tập 8.1 8.2 sbt

HS 1: K/n trọng lực, phương chiều trọng lực phương thẳng đứng, chiều từ trên xuông dưới, kết tác dụng trọng lực lên vật làm vật rơi xuông đất.

HS lên bảng chữa tập 8.1 8.2 trong sbt.

Hoạt động 2: Ôn tập lý thuyết học trước. GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo độ dài, cách đo độ dài vật cho trước?

Yêu cầu HS khác nhận xét sửa lại.

Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thể tích, cách đo thể tích lượng chất lỏng cho trước?

Yêu cầu HS khác nhận xét sửa sai.

Yêu cầu HS nhắc lại cách đo thể tích vật rắn nhỏ khơng thấm nước chìm nước? u cầu HS nhắc lại cách đo thể tích vật rắn lớn dùng bình tràn?

Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng, cách đo khối lượng vật?

Yêu cầu HS cho biết lực gì? Phương chiều

HS đứng chỗ nhắc lại: Đơn vị đo độ dài, cách dùng thước.

HS nhận xét sửa cho bạn.

HS trả lời: đơn vị đo thể tích cách đo thể tích lượng chất lỏng cho trước.

HS nhận xét sửa sai.

HS nhắc lại cách đo thể tích vật rắn bằng phương pháp bình tràn.

HS nhắc lại cách đo thể tích vật rắn bằng bình tràn

của lực? Cho biết la hai lực cân bằng?

Yêu cầu HS cho biết có lực tác dụng, những kết tác dụng lực?

HS trả lời KN lực, phương chiều lực, hai lực cân bằng.

HS trả lời tượng có lực tác dụng, những kết tác dụng lực.

Hoạt động 3: Vận dụng

Câu 1: Để đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ (Chọn ý đúng)

A/ Chọn bình chia độ có GHĐ thích hợp B/ Đặt bình chia độ bất kì

C/ Đặt mắt nhìn từ lên

D/ Đọc ghi kết theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.

Câu 2: Để đo khối lượng dùng dụng cụ: A/ Bình chia độ B/ Cân

C/ Bình tràn D/ Dụng cụ khác

Câu 3:Lực tác dụng lên vật cho vật: A/ Biến đổi chuyển động B/ Biến dạng C/ Gồm a b D/ Đứng yên

Câu 4: Trọng lực có chiều là:

A/ Trái sang phải B/ Phải sang trái C/ Từ lên D/ Từ xuống

Câu 5: Quả cân có khối lượng 250g trọng lượng là: A/ 250N B/ 25N

C 2,5N D/ 0,25N

Câu 6: Điền từ (cụm từ) thích điền vào chỗ trống câu sau:

- Hai (1) Là hai lực, mạnh nh nhau, có cïng ph¬ng nhng (2)

- ….(3)…….là lực hút trái đất, có ph -ơng (4) chiều (5)

- Gió tác dụng vào buồm một.(6). - Nam châm tác dụng lên kim loại một

(7) .

- Đơn vị lực (8)

HS trả lời: A

HS trả lời: B

HS trả lời: C

HS trả lời: D

HS trả lời: C

HS trả lời: 1-lực cân bằng, 2-ngược chiều, 3-trọng lực, 4-thẳng ng, 5-t trờn xung, 6- lực đẩy, 7-lực hút, 8-Niutơn (N)

ÔN TẬP CHƯƠNG I I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh nắm vững kiến thức chương I, ghi nhớ công thức học để vận dụng vào làm tập.

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vận dụng kiến thức học vào giải tập trả lời câu hỏi phần ôn tập từ câu đến câu 10

- Rèn kĩ trình bày lời giải toán chuyển động. 3.Thái độ:

- Học tập tích cực u thích mơn học biết số ứng dụng vào thực tế. II.CHUẨN BỊ:

- GV: Hệ thống câu hỏi, tập

- HS: Ôn tập kiến thức chương I học III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra sĩ số: (1’)

Hoạt động thầy trò Nội dung

2.Kiểm tra cũ: ( 8’)

- HS1: Nêu tồn áp suất khí quyển ? Trả lời 9.3 (SBT-T.15)

-HS2: Trình bày thí nghiệm Tơ-ri-xe-li ? Trả lời 9.4 (SBT- T.15)

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phần lí thuyết. (16’)

GV: Chuyển động học gì?

HS: Khi vị trí vật thay đổi so với vật mốc.

GV: Hãy nêu số chuyển động thường gặp

HS: Trả lời

GV: Hãy lấy VD chuyển động và không đều?

HS: Lấy ví dụ

GV: Khi có lực ma sát trượt? lặn? nghỉ?

HS: Trả lời

GV: Hãy nêu số VD lực ma sát? HS: Lấy VD

GV: Áp suất gì? Cơng thức tính, đơn vị?

HS: Trả lời

GV: Hãy viết cơng thức tính áp suất chất

A Lí thuyết:

1.Chuyển động học gì?

2 Hãy nêu số chuyển động thường gặp?

3 Hãy viết cơng thức tính vận tốc? đơn vị?

4 Hãy nêu VD chuyển động đều? khơng đều?

5 Khi có lực ma sát trượt? nghỉ? lặn? 6 Nêu số VD lực ma sát?

7 Áp suất gì? Cơng suất tính

lỏng

HS: P = d.h

*Hoạt động 2:Tìm hiểu bước vận dụng (20’)

GV: Cho hs thảo luận phút câu hỏi ở phần vận dụng trang 63 sgk

HS: Thực hiện

GV: Em giải câu sgk? HS: câu B đúng

GV: Em giải câu 2? HS: câu D đúng.

GV: Em giải C3 HS: Thực hiện

GV: tương tự hướng dẫn hs giải BT ở phần BT trang 65 sgk

HS: Lắng nghe lên bảng thực hiện

B/ Vận dụng:

Bài 1: Vận tốc đoạn là: V1 =

1 t s

=

25 100

= m/s Vận tốc đoạn là:

V2 = 2 t s

= 2050 = 2,5 m/s Vận tốc quãng đường V =

2

2

t t

s s

 

= 10025 2050

 

= 15045 = 3,3 m/s

4.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’) - Hệ thống lại kiến thức vừa ôn.

- Ghi nhớ công thức ý nghĩa công thức học để vận dụng làm tập. - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết.

Tiết 8: GƯƠNG CẦU LÕM Ngày giảng: / 10 / 2010

1.Kiến thức:-Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm.

-Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm

-Nêu tác dụng gương cầu lõm đời sống kỹ thuật

2.Kỹ năng:-Bố trí TN để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm.-Quan sát

được tia sáng qua gương cầu lõm

B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

Mỗi nhóm: Một gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng.

Một gương phẳng có đường kính với gương cầu lõm Một nến, bật lửa

Một chắn có giá đỡ di chuyển

C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm

D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.*ỔN ĐỊNH.( phút)

*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.( 10 phút) 1.Kiểm tra:

-Tiến hành kiểm tra song song hai học sinh

+HS1: Hãy nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi?

+HS2: Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi ( trình bày cách vẽ) -GV: treo tranh vẽ minh họa cách vẽ đúng-Kiểm tra kết bạn

2.Tổ chức tình học tập.

-Phương án 1: Như SGK

-Phương án 2: Trong thực tế, khoa học kỹ thuật giúp người sử dụng lượng ánh sángmặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin, cách sử dụng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm gì? Gương cầu lõm có tính chất mà “thu” lượng mặt trời

+Ảnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ vật +Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước

*HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LÕM.( phút)

I NH T O B I GẢ Ạ Ở ƯƠNG C U LÕM.Ầ -GV: Giới thiệu gương cầu lõm gương có

mặt phảnt xạ mặt phần mặt cầu

-GV: Yêu cầu HS đọc TN tiến hành TN-Nêu nhận xét

-Yêu cầu HS nhận xét

-GV: Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh vật để gần gương

-Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra kích thước ảnh ảo

-GV: Làm TN thu ảnh thật cách để vật xa kính lõm, thu ảnh

C1:-Vật đặt vị trí trước gương: +Gần gương: Ảnh lớn vật

+Xa gương: Ảnh nhỏ vật( ngược chiều) +Kiểm tra ảnh ảo

-Thay gương kính lõm (nếu có)

+Đặt vật gần gương

+Đặt chắn vị trí khơng thấy ảnh

→ ảnh nhìn thấy ảnh ảo, lớn vật C2:

màn HS ghi kết

*HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG TRÊN GƯƠNG CẦU LÕM.

II.SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG TRÊN GƯƠNG CẦU LÕM.(15 phút) 1.ĐỐI VỚI CHÙM TIA SONG SONG.

-GV : Yêu cầu HS đọc TN nêu phương án

trả lời C3

O S’

Yều cầu HS quan sát hình 8.3, trả lời C4 GDMT: Ngày nay, người ta chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời máy nước nóng, xe dùng lượng mặt trời để thay cho phương tiện dùng xăng, dầu góp phần bảo vệ mơi trường

2.ĐỐI VỚI CHÙM TIA SÁNG TỚI PHÂN KỲ.

-GV : Yêu cầu HS đọc TN trả lời : Mục đích nghiên cứu tượng ?

-GV : Có thể giúp cho HS tự điều khiển đèn để thu chùm phản xạ chùm song song

S O

C3 : Chiếu chùm tia tới song song lên gương cầu lõm ta thu chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương

C4 : Vì Mặt Trời xa, chùm tia tới gương chùm sáng song song chùm sáng phản xạ hội tụ vật làm vật nóng lên

a.Chùm sáng phân kỳ vị trí thích hợp tới gương : Hiện tượng chùm phản xạ song song

b.TN : HS tự làm TN theo câu C5.

-Chùm sáng khỏi đèn hội tụ điểm →đến gương cầu lõm phản xạ song song

*HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG –CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.( 10 phút)

1.VẬN DỤNG

-HS : Tìm hiểu đèn pin.

S1 S2 S3

-Pha đèn giống gương cầu lõm

-Bóng đèn pin đặt trước gương di chuyển vị trí

C6: Bóng đèn pin vị trí tạo chùm phân kỳ tới gương, cho chùm tia phản xạ song song tập trung ánh sáng xa C7: Di chuyển bóng đèn xa

.-Ảnh ảo lớn vật -Khi vật đặt gần gương

-Yêu cầu HS trả lời C7

2.CỦNG CỐ :

-Ảnh vật trước gương cầu lõm có tính

chất ?

-Để vật vị trí trước gương cầu lõm có ảnh ảo ?

-Khi vật đặt có ảnh thật ảnh thật có tính chất ?

-Vật đặt trước gương cầu lõm có khơng tạo ảnh không ?

-Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất ?

-Có nên dùng gương cầu lõm phía trước người lái xe để quan sát vật phía sau khơng ? Giải thích ?

-GV : Đặt vật sáng trước gương cầu lõm vị trí cho khơng có ảnh, HS quan sát để trả lời câu hỏi

hơn vật

-Người lái xe không dùng gương cầu lõm quan sát phía sau khơng cần quan sát vật to mà quan sát vùng rộng

-Có vị trí người lái xe khơng quan sát vật phía sau, khơng tránh trướng ngại vật

3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : -Nghiên cứu lại tính chất gương cầu lõm -Làm tập : 8.1 ; 8.2 ; 8.3.(tr9 SBT)

-HS chuẩn bị tổng kết chương I

E.RÚT KINH NGHIỆM.

Tiết 13 Ngày dạy : /10/2010 Bài 16: Thực hành đọc vẽ nhà đơn giản I Mục tiêu:

- Ham thÝch t×m hiểu vẽ xây dựng

II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu có liên quan - Bản vẽ nhà

- Đọc thành thạo vẽ nhà ( Hình 16.1 ) + §èi víi häc sinh:

- Dơng cơ, vËt liƯu vÏ

III Các hoạt động dạy cụ thể:

ổ n định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cò ( 5’ )

? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn Chúng thờng đợc đặt vị trí vẽ

? Các hình biểu diễn vẽ thể phận ngơi nhà ? Trình tự đọc vẽ nhà nh nào?

3.Bµi míi:

Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị HS, phân cơng vị trí làm thực hành (5 )’ HS báo cáo việc chuẩn bị giấy vẽ, tập, thc k

Tìm hiểu mục tiêu học Tìm hiểu phần chuẩn bị

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị HS, nêu vị trí cách thùc hiƯn bµi

Hoạt động 2: GV thực mẫu –HS quan sát theo dõi ( 15’) HS: Đọc phn II SGK

? Nêu nội dung tập thùc hµnh

- Nhắc lại trình tự đọc vẽ lắp, nội dung cần hiểu GV:- Treo vẽ

- Hớng dẫn HS đọc bớc

HS:- Chỉ hình, xác định nội dung vẽ nhà - Thực bớc đọc vẽ nhà

+ Khung tªn:

- Tªn gọi nhà : Nhà - Tỉ lê: 1: 100

+ KÝch thíc:

- Dµi nhµ: 10200 mm - Réng nhµ: 6000 mm - Cao nhà: 5900 mm - Phòng ngủ: 3000 x 3000

- Công trình phụ gồm: Bếp, xí, tắm : 3000 x 3000 - Réng tam cÊp: 1200

- Cao nỊn: 800 - Cao trÇn: 2900 - BÕp: 2000 x 3000 + Các phận:

- Số phòng: phòng - Cửa đi: cửa - Cửa sổ: cưa - BËc tam cÊp, hiªn - BÕp, xÝ, tắm GV: Đọc mẫu toàn HS: Đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành ( 18’ )

HS: Làm tập : - Đọc vẽ nhà

- Hoµn thµnh néi dung vµo vë bµi tËp GV: Theo dâi uèn n¾n

Hoạt động 4: Kết thúc đánh giá thực hành ( 4’)

HS: Ngừng làm tập, trao đổi thực hành bàn GV: Cùng lớp nhận xét làm vài HS

HS: Căn nhận xét trên, tự đánh giá làm GV: Thu bi

HS: Thu dọn thực hành

5.Dặn dò: Chuẩn bị sau ôn tập theo câu hỏi tập nội dung ôn tập SGK/52;53

- Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học - Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà

- Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Tranh phãng to h×nh 1/52 SGK; h×nh 2, 3, 4, ( theo bµi ) - MÉu vËt theo

+ Đối với học sinh:

- ¤n tËp phÇn vÏ kÜ thuËt

III Các hoạt động dạy cụ thể:

ổ n định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra cũ:(5 ) Trả thực hành 3 Bài ôn tËp:

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức ( 10 )’

GV: Treo bảng sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật HS:- Quan sát s

- Nêu nội dung chơng, yêu cầu kiến thức, kĩ học sinh cần

t c

GV: Cùng HS nhËn xÐt, ®iỊu chØnh, bỉ xung

Hoạt động 2: H ớng dẫn trả lời câu hỏi tập(28 )’ GV: Hớng dẫn thảo luận câu hỏi bi

HS: Thảo luận câu hỏi theo nhóm ( Bàn /nhóm ), thảo luận theo cách truy GV: Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi

Nhãm : C©u 1, 2, Nhãm 2: C©u 4, 5, HS: NhËn xÐt bỉ xung

GV: Nêu trọng tâm kiểm tra phần Vẽ kĩ thuật Bài tập:

GV:- Lần lợt treo tranh vÏ tõng bµi - Cïng HS thùc hiƯn tõng tập

*Đáp án tập:

1 – C ; Hình chiếu đứng : A3 – B1 – C2 Hình trụ – C – A ; Hình chiếu đứng : A4 – B6 – C5 Hình hộp – A – B ; Hình chiếu đứng : A8 – B8 – C7 Hình chóp cụt – B – A ;

5 – D

B¶ng 4: H×nh trơ – C ; H×nh nãn cụt B; Hình chỏm cầu A

IV Câu hỏi tập:

1 Hóy vẽ hình chiếu đứng,hình chiếu bằng,hình chiếu cạnh vật thể A,B

Vật thể A Vật thể B  Dặn dị: Ơn tập để tiết sau kiểm tra 45 phỳt

Tiết 15 Ngày dạy: 01/11/2010 kiĨm tra (45 phót)

- HS hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học, thể nắm kiến thức qua trình bày làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận - Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phơng pháp trắc nghiệm, tự luận

-Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm kiểm tra

II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên: - Đề, đáp án, biểu điểm

Đề bài:

Phần trắc nghiệm: (4điểm)

Bài 1(2 điểm) Hãy điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống(…) câu sau 1.Khối đa diện đợc bao hình ………

2.Hình lăng trụ đợc bao hai mặt đáy hai hình ………và mặt bên hình ………

3.Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt gåm:………

4.Ren ren đợc……… Ren ren đợc………

Bài 2(2 điểm) Nối tơng ứng câu cột A với câu cột B cho thích hợp

Cét A Cét B

1.MỈt chÝnh diƯn a.MỈt phẳng chiếu

2.Mặt nằm ngang b.Mặt phẳng chiếu cạnh

3.Mặt bên phải c.Hớng chiếu từ trớc

4.Hỡnh chiu ng d.Mt phng chiu ng

5.Hình tròn e.Hớng chiếu từ xuống

Phần tự luận (6điểm)

Bài 3.(2 điểm)

1.Thế phép chiếu vuông góc?

A Đáp án biểu điểm:

Bi ( im ): Mỗi mục đích đợc 0,5 điểm 1….hình đa giác phẳng

2…đa giác nhau… hình chữ nhật 3….hình thành mặt ngồi chi tit

4.hình thành mặt chi tiÕt

Bài ( điểm ): Nối câu đợc 0,5 điểm - d ; a ; - b ; - c

Bài 3( điểm ) Mỗi câu đủ cho điểm

1 Phép chiếu vng góc phép chiếu có tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu 2.Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc

Bài 4(4điểm) Mỗi hình chiếu vẽ cho điểm