Ứng dụng CNTT vào dạy học Hoá học ở trường THCS sẽ giải quyết một phần những vướng mắc mà chúng ta vấp phải như dạy chay, thầy đọc trò chép, tránh được một số độc hại trong quá trình t[r]
(1)ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Th.S VÕ TIẾN DŨNG CN NGUYỄN PHONG Trường CĐSP Quảng Trị
Hoá học mơn khoa học thực nghiệm, với đường hình thành kiến thức, kĩ thơng qua thí nghiệm Thí nghiệm Hố học khơng giúp cho học sinh (HS) hình thành, củng cố kiến thức q trình học tập lớp mà cịn thúc đẩy em tích cực áp dụng kiến thức vào thực tế đời sống hàng ngày Để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS, phải tăng cường sử dụng linh hoạt hiệu phương tiện dạy học đại với phần mềm thí nghiệm Hố học, đặc biệt dùng thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo để biểu diễn thí nghiệm phức tạp nguy hiểm thực hiện lên lớp
1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Thế giới bước vào kỉ nguyên nhờ tiến nhanh chóng việc ứng dụng cơng nghệ thông tin (CNTT) vào tất lĩnh vực Cho đến phải nói khơng nghi ngờ vai trị to lớn tác dụng kì diệu CNTT đời sống Việc ứng dụng CNTT đem lại nhiều kết đáng kể chuyển biến lớn dạy học CNTT góp phần đại hoá phương tiện, thiết bị dạy học, đổi phương pháp dạy học (PPDH)
Việc đổi PPDH đòi hỏi phải sử dụng phương tiện đại CNTT cung cấp cho giáo viên (GV) phương tiện dạy học đại Những phương tiện cho phép GV khai thác, sử dụng, cập nhật trao đổi thông tin Cụ thể, GV tham khảo giảng Offline Online đồng nghiệp, thu thập phần mềm, tài liệu, tham khảo loại dịch vụ mạng phục vụ cho mục tiêu nội dung dạy học
2 NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG VIỆC GIẢNG DẠY HOÁ HỌC VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT
2.1 Những ưu điểm
(2)Với hỗ trợ CNTT thời gian ngắn tiết học, GV hướng dẫn cho HS tiếp cận lượng kiến thức lớn, phong phú, sinh động Một hình ảnh, đoạn phim thay cho nhiều lời giảng Những hình ảnh mô thực tế cách hợp lý, sinh động thu hút quan tâm, hứng thú học tập HS, tạo cho lớp học sôi nổi, em tiếp thu nhanh hơn, dạy có hiệu cao
Bên cạnh ưu điểm việc ứng dụng CNTT việc giảng dạy Hóa học cịn có hạn chế sau:
- GV nhiều thời gian để chuẩn bị giáo án Quá trình tìm kiếm nguồn tư liệu, phim, hình ảnh, tốn thời gian soạn giáo án thông thường nên số GV ngại ứng dụng
- Khi trình chiếu dạy học lớp, HS hay tị mị ý đến phim, hình ảnh, hiệu ứng mà ý đến nội dung học it ghi chép nội dung quan trọng học
- Hiệu số tiết dạy chưa cao không bật so với phương pháp khác
2.3 Một số đề xuất:
Mỗi PPDH có điểm mạnh điểm yếu, nên ta cần phải biết: phát huy mặt mạnh phương pháp hạn chế mặt yếu phương pháp khác Từ thực tế giảng dạy xin đưa số đề xuất kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT dạy học sau:
a Việc chuẩn bị giảng có ứng dụng CNTT
- Trong trình ứng dụng CNTT đổi PPDH, GV cần lưu ý việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần kết hợp cách hài hoà ý tưởng thiết kế nội dung giảng kỹ thuật vi tính Một mặt phải đảm bảo đặc trưng môn, chuyển tải đơn vị kiến thức cần thiết, mặt khác phải đảm bảo tính thẩm mỹ khoa học thuận tiện việc sử dụng Điều đòi hỏi thiết kế giáo án điện tử cần nắm bắt tính hệ thống kết cấu giảng điện tử, thơng tin, hình ảnh, đoạn phim phải chọn lọc, phải thiết thực phù hợp với nội dung giảng
- Xem xét nội dung học, có nội dung cần hỗ trợ CNTT Chỉ nên ứng dụng dạy q trình khó mơ tả lời, đồ thị, phim, biểu đồ, hình ảnh minh hoạ
- Xây dựng nguồn học liệu từ website, địa internet cách scan hình ảnh, sử dụng đĩa CD, VCD,
b Lựa chọn hình thức dạy học phù hợp
(3)c Một số vấn đề cần lưu ý lên lớp:
- Khó khăn HS tiết học CNTT việc ghi GV nên ghi bảng tiết dạy bình thường để HS ghi chép
- Việc sử dụng kênh màu, kênh chữ phải hài hoà, hợp lý, rõ ràng
- Do thời gian dành cho thao tác thực hành GV rút ngắn nên cần lưu ý tiến độ thực dạy phải phù hợp với tốc độ thao tác HS
3 MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC
3 Phần mềm PowerPoint
PowerPoint phần mềm trình diễn, sử dụng tiện lợi dạy học Ưu điểm phần mềm là:
- Hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm phong phú, có tác dụng làm học sinh động, hấp dẫn HS
- Có thể chèn ảnh, sõ đồ, lược đồ, lát cắt, bảng số liệu thống kê, hay vi deo, clip phông có màu sắc hài hồ, giúp GV giải thích, mở rộng kiến thức
- Cho phép kết nối nội dung dạy học để tạo thành chương trình logic, mở rộng, liên kết kiến thức
- Cho phép kết nối với trang web, file tệp liệu để tìm kiếm thơng tin Đồng thời, tạo cõ sở để xây dựng nhiệm vụ hướng dẫn HS tự học
- Cho phép kết nối phần mềm dạy học khác có hữu ích nhiều dạy học Hố học
3.2 Phần mềm “CROCODILE-Chemistry”
Phần mềm Crocodile Chemistry mơ thí nghiệm chủ yếu cho phản ứng vơ, có sẵn trăm thí nghiệm thiết kế để tham khảo mười chủ đề chung Hố học phổ thơng chủ đề mở rộng Các bước thiết kế dễ dàng cho bạn việc tham khảo để tự thiết kế thí nghiệm mơ chương trình hố phổ thơng
Ví dụ: Mơ mơ hình tính dẫn điện kim loại, sản xuất nhôm cách
điện phân nóng chảy Al2O3, Sản xuất Clo điện phân dung dịch NaCl….(Hố học
9).những thí nghiệm khó thực phịng thí nghiệm hố học
3.3.Phần mềm “VIOLET”
Violet phần mềm công cụ giúp cho GV tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác phù hợp với HS từ tiểu học đến THPT
(4)3.4 Phần mềm Chemoffice
Chemoffice bao gồm công cụ vẽ ChemDraw, Chem3D, ChemFinder ChemACX dành cho nhà hóa học; BioOffice, BioAssay, BioViz, BioDraw cho nhà Sinh học, Inventory, E-Notebook, The Merck Index cho nhà khoa học.ChemOffice BioOffice chạy điều hành Microsoft Windows ChemOffice dành cho hệ điều hành Windows
3.5 Chemsketch
ACD/ChemSketch – phần mềm hỗ trợ vẽ công thức, phương trình tính tốn cân hóa học , ACD/ChemSketch dùng để vẽ thiết kế đồ họa dùng mơn Hóa học Một đặc điểm bật phần mềm phát hành hồn tồn miễn phí Thêm vào module ACD/Labs mở rộng có nhiều tính tiện ích giúp nhà hóa học vẽ nguyên tử, phản ứng, biểu đồ, tính tốn đặc trưng hóa học, thiết kế báo cáo trình chiếu chuyên nghiệp
ACD/ChemSketch bao gồm chế độ làm việc sau: Structure: Các kiểu vẽ dành cho việc thiết kế cấu trúc hóa học tính tốn đặc trưng chúng
Draw: Các kiểu vẽ văn thiết lập đồ họa
Ưu điểm bật dùng để biểu diễn công thức cấu tạo hợp chất hữu
Ví dụ: Để vẽ cơng thức cấu tạo hợp chất hữu Benzen, Rượu Etylic (Hoá học
9)
Hình 1: Dùng phần mềm Chemsketch để biểu diễn công thức cấu tạo hợp chất hữu
4 MINH HOẠ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC
Với 26: “Clo” chương trình Hố học 9, chúng tơi ứng dụng CNTT để mơ tả thí nghiệm sau:
(5)Hình 2: Thí nghiệm Sắt tác dụng với khí Clo
2 Điều chế khí Clo phịng thí nghiệm công nghiệp
(6)Điều chế Clo cơng nghiệp
Hình 4: Thí nghiệm: điều chế khí Cl2 cơng nghiệp
KẾT LUẬN
Ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung, dạy học Hố học nói riêng việc làm cần thiết, khơng cịn chuyện cá nhân GV mà trách nhiệm biện pháp nhằm thúc đẩy hoạt động dạy học bậc học
Ứng dụng CNTT vào dạy học Hoá học trường THCS giải phần vướng mắc mà vấp phải dạy chay, thầy đọc trò chép, tránh số độc hại q trình tiếp xúc hố chất phịng thực hành; GV sử dụng CNTT, chương trình thí nghiệm, chương trình phục vụ cho hoạt động dạy học, phát huy tính tích cực hứng thú HS Tuy nhiên dựa hồn tồn vào CNTT, có học ứng dụng CNTT, có ta phải sử dụng phương pháp khác phải kết hợp nhiều phương pháp lại để có dạy hiệu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] ThS Nguyễn Văn Trực, Phó trưởng phịng giáo dục Đào tạo huyện Châu Đức - BR-VT, Hướng dẫn sử dụng phần mềm CROCODILE CHEMISTRY
[2] Chương trình dạy học Inter - Dự án giáo dục việt Nam - Hướng dẫn dạy học theo
chương trình dạy học inter
[3] Các tác giả, Hướng dẫn sử dụng phần mềm: Chemsketch, MSS, Chemdraw,
Chemoffice, “VIOLET”, Power Point