Hoạt động tạo hình : Đồ bàn tay tạo hình tranh con vật

[r]

(1)

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Chủ đề sự kiện tháng 10

Đề tài: Đồ bàn tay tạo hình tranh vật Độ tuổi: MGL (5-6 tuổi)

Số trẻ: 18 -20 cháu Thời gian: 30 – 35 phút

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Ngày dạy 25/10 /2019

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng bàn tay của mình đồ thành hình các vật - Biết kết hợp các nét vẽ tạo thành bức tranh hoàn chỉnh - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tạo hình bàn tay giấy

- Trẻ có kỹ sử dụng màu nước, bút dạ, sáp màu - Phối hợp các nét vẽ thành các bức tranh vẽ các vật - Phát triển sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay,

Thái độ:

- Trẻ thích thú trải nghiệm và sáng tạo theo ý tưởng của mình - Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm của mình

(2)

Đồ dùng cô: - Máy vi tính

- Tranh vẽ mẫu của cô: +Tranh 1: Tranh vẽ về đàn cá +Tranh 2: Tranh vẽ tho +Tranh 3: Tranh vẽ ốc sên +Tranh 4: Tranh vẽ công

- Nhạc không lời bài hát cho trẻ hoạt động - Giá trưng bày sản phẩm, giá treo tranh Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, bút sáp, màu nước, màu dạ, khăn lau tay III Cách tiến hành:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ởn định tở chức :

- Hai cô làm động tác chim bay và hoi trẻ gì ? - Con chim cô tạo bằng cách nào ?

- Cho cả lớp làm chim tạo bằng tay

- Bàn tay của các không chỉ làm được chim múa, chơi mà bàn tay có thể làm gì nữa nhỉ ?

- Hôm cô và các cùng xem một buổi triển lãm tranh nhé!

Phương pháp hình thức tổ chức: 2.1: Bé khám phá tranh

+ Cô có bức tranh gì ? + Còn là bức tranh gì?

Trẻ chú ý xem Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

(3)

* Tranh 1: Vẽ tho

+ Bức tranh này vẽ gì? Bạn tho tranh thế nào? + Cô tạo tho bằng cách nào? Ngón tay nào làm tai? + Để bức tranh được sinh động cô đã vẽ thêm những hình ảnh gì?

+ Cô sắp xếp các chi tiết tranh thế nào? Tranh cô sử dụng bằng chất liệu gì?

* Cô chốt: Bức tranh tho này cô đã dùng màu nước để tô vẽ tho đấy, các nhìn xem còn bức tranh nào dùng màu nước nữa không?

*Tranh 2: Vẽ ốc sên + Bức tranh này vẽ vật gì?

+ Các cùng đoán xem ốc sên cô đã làm thế nào? + Bạn nào có thể nghĩ xem cô phải đặt tay thế nào? + Ngón tay nào làm đầu nhỉ?

*Tranh 3:Vẽ đàn ca

+ Các có nhận xét gì về bức tranh? Vì gọi là đàn cá?

+ Cô gọi 1-2 trẻ, đặt tên cho bức tranh đàn cá + Bằng cách nào cô vẽ được cá?

+ Tranh cá này cô đặt thế nào? Cô xoay tay thế này để tạo thành hình cá,cô vừa đặt tay lên tranh cá cô vừa nói…cô có dùng tay phải không? Vì không được dùng tay phải?Tay phải dùng để làm gì ? )

- Cô khái quát lại: Để vẽ được cá từ bàn tay, các đặt bàn tay của mình lên mặt tờ giấy, dùng bút vẽ từ bên trái theo hình bàn tay bằng những nét cong liền nhau, sau đó các vẽ thêm các chi tiết mắt, mang, miệng cho cá, vẽ thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động

- Cô gợi ý thêm cho trẻ một số cách tạo hình cá từ bàn tay ( Cá bơi ngang, bơi lên, bơi xuống… )

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ chú xem

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Bức tranh gia đình ạ

Trẻ trả lời

Trẻ tạo công Trẻ chú ý xem lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ to rõ ràng

(4)

* Tranh 4: Vẽ công

+ Cô cho trẻ tạo công bằng tay,

+ Muốn đồ được công thì sẽ đặt tay thế nào? - Cô hoi ý tưởng của trẻ: Con sẽ làm tranh vật gì ? Để đồ được vật đó thì đặt bàn tay thế nào? Con sẽ vẽ đồ bằng cách nào?

+ Gợi ý thêm về cách tô màu và vẽ thêm các chi tiết phụ bức tranh, cách bố cục tranh hợp lý

* Cho trẻ đọc bài thơ “ vẽ bạn công biết múa” và về bàn để thực hiện

2.2: Tổ chức cho trẻ vẽ:

- Trẻ về nhóm thực hiện, quá trình trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cô bao quát các nhóm và động viên, gợi ý định hướng thêm cho trẻ về cách vẽ, cách tô màu và bố cục bức tranh 2.3: Tổ chức đánh giá sản phẩm trẻ:

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm và nhận xét một số bức tranh trẻ thích

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Đâu là tranh của con? Con đã làm thế nào? - Cô nhận xét chung:

+ Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, sản phẩm có sự sáng tạo, sản phẩm có tiến bộ trước Nhận xét một số sản phẩm chưa được hoàn thiện ( vẽ, tô màu chưa xong ) Kết thúc :

- Cô nhận xét tiết học. - Cô khen động viên trẻ

(5)