Các bạn hãy tham khảo và tải về Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Ngữ văn 11 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Lục Ngạn số 1 (Lần 3) sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN - 2020 Môn: Ngữ Văn – Lớp 11 Ngày thi: 09/3/2020 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề) Đề thi gồm 02 trang (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh:………………………… Số báo danh ……………… PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi: Viết cho mùa thi đại học (Trích) Con thương yêu Mẹ! (1) Mẹ đọc nhiều dòng tâm sĩ tử đã, thi đại học, đặc biệt sĩ tử thi trượt đại học Mẹ thấy nỗi buồn thất bại đầu đời thật khó khăn để vượt qua Mẹ thấy tuyệt vọng khơng bạn trẻ gặp phải “cú trượt chân” khơng lời trích, nỗi thất vọng người thân kỳ vọng vào họ Mẹ nhận thấy nghị lực, lòng tâm khơng bạn mong muốn làm lại từ đầu (2) Con gái yêu, sống bắt đầu ngưỡng cửa đời Những vấp ngã, có, học kinh nghiệm quý báu để trưởng thành (3) Con thi đỗ, trượt đại học, không quan trọng việc biết vượt qua thất bại nào, không quan trọng nghị lực lịng tâm Mẹ khơng thất vọng với vấp ngã mà mẹ thất vọng khơng vượt qua thân Hãy biết vượt lên mình, Mẹ trân trọng người biết tự đứng lên sau vấp ngã (4) Con yêu, hy vọng, biết ước mơ Hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết cách biến mơ ước thành thật Con có: người ln u thương con, dù đâu, dù Con chọn việc làm có ý nghĩa, nỗ lực nghị lực từ hành trình đầu đời Như thế, người hạnh phúc (Dẫn theo: Kênh 14.vn – Kênh giải trí, xã hội) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả viết, hạnh phúc thuộc ai? (0.5 điểm) Câu 3:Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn (1) (1.0 điểm) Câu 4: Anh/chị có đồng ý với quan điểm cho rằng: “Những vấp ngã, có, học kinh nghiệm” để người trưởng thành khơng? Vì sao? (1.0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 800 chữ) bày tỏ suy nghĩ thái độ cần phải có trước thất bại thân -HẾT SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN - 2020 Môn: Ngữ Văn – Lớp 11 Ngày thi: 9/3/2020 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề) Phần Nội dung Câu I ĐỌC HIỂU Điểm 3.0 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0.5 Theo tác giả, hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết 0.5 cách biến ước mơ thành thực - Biện pháp tu từ: liệt kê, đối, ẩn dụ (0.5 điểm) + Ẩn dụ: cú trượt chân ( thất bại, trượt Đaị học) + Liệt kê: phản ứng khác sĩ tử người thân 1.0 sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học (tuyệt vọng, thất vọng, tâm muốn làm lại từ đầu… .) + Đối lập: Thái độ tiêu cực (tuyệt vọng, thất vọng…) thái độ tích cực (nghị lực, tâm, muốn làm lại từ đầu…) - Hiệu quả: Làm rõ biểu khác (đối lập) sĩ tử người thân sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học / Kể biểu tiêu cực tích cực sĩ tử người thân sĩ tử trượt Đại học… HS đồng tình khơng đồng tình yêu cầu phải có 1.0 kiến giải hợp lý - Đồng tình: Sau “vấp ngã”, thất bại người tự thấy điểm mạnh, điểm yếu, tồn tại, hạn chế thân từ điều chỉnh hành vi, thái độ cho phù hợp Đó học kinh nghiệm quan trọng giúp người trưởng thành sống - Khơng đồng tình: Có thất bại “vấp ngã” làm hội người khiến người dù có thêm học khó có hội làm lại, khơng có hội cống hiến, làm việc…vì người khó trưởng thành… PHẦN II: LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn khoảng 800 chữ trình bày suy nghĩ anh/ chị về thái độ cần phải có trước thất bại thân 7.0 a Đảm bảo hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng 1.0 phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận Thái độ cần phải có gặp thất bại 1.0 c Triển khai vấn đề nghị luận 4.0 Trên sở hiểu biết đoạn trích phần Đọc hiểu, thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận trình bày suy nghĩ theo nhiều cách với điều kiện lập luận phải chặt chẽ, thuyết phục phải làm rõ vấn đề nghị luận: Thái độ cần phải có trước thất bại thân Dưới số gợi ý định hướng chấm bài: - Trình bày cách hiểu thất bại: Thất bại khơng hồn thành mục tiêu đề ra, không đạt kết ý muốn… - Chỉ thái độ cần phải có thân gặp thất bại: + Chủ động đón nhận thất bại, coi thất bại thử thách tất yếu sống + Bình tĩnh đối diện với thất bại để sáng suốt lựa chọn cho định hợp lý + Dũng cảm vượt qua thất bại, biến thất bại thành động lực để hướng tới thành công tương lai… - Phê phán biểu hiên tiêu cực gặp thất bại d Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, diễn đạt sáng tạo, 0.5 phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng 0.5 Việt Lưu ý chấm bài: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách máy móc, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm - Cần khuyến khích làm có tính sáng tạo, nội dung viết khơng trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ, - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm phần thống tổ đồng chấm ... SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN - 20 20 Môn: Ngữ Văn – Lớp 11 Ngày thi: 9/3 /20 20 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề) Phần Nội dung Câu... hướng dẫn chấm - Cần khuyến khích làm có tính sáng tạo, nội dung viết khơng trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ, - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo... thành sống - Khơng đồng tình: Có thất bại “vấp ngã” làm hội người khiến người dù có thêm học khó có hội làm lại, khơng có hội cống hiến, làm việc…vì người khó trưởng thành… PHẦN II: LÀM VĂN 7.0