Hơn nữa muốn tăng được chất lượng đào tạo thì điểm mấu chốt là phải thu hút, sử dụng và giữ được người giỏi trong đào tạo, nghiên cứu, tư vấn và cả quản lý Nhà trường.Trường Đại học KTQD[r]
(1)CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
Chức tổ chức có ảnh hưởng đến kết hoạt động tổ chức?
Là trường đại học thành lập sau kháng chiến chống Pháp thành công, từ vài chuyên ngành đào tạo kinh tế, kế tốn tài chính, sau 50 năm phát triển, Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội trở thành trường đại học đa ngành với 40 chuyên ngành đào tạo thuộc khối ngành kinh tế, kinh doanh, quản lý, tài chính, kế tốn, luật, hệ thống thông tin, ngoại ngữ kinh tế, với hệ quy, chức, hai từ xa Trường có 25 chương trình đào tạo đại học cao học liên kết với trường đại học nước Trường trung tâm nghiên cứu tư vấn lớn nước
Với tư cách trường công lập, Trường chịu quản lý gắt gao Bộ Giáo dục Đào tạo Trường không tự định quy mô tuyển sinh tất hệ đào tạo nội dung chương trình đào tạo, khơng định mức học phí lại phải tự chi trả cho hoạt động
Cho đến năm 2010, tổ chức có quy mơ lớn với đội ngũ giảng viên, nhân viên 2000 người số lượng sinh viên, học viên 30000, trường Đại học KTQD có cấu trúc truyền thống với 23 Khoa đào tạo chuyên ngành 15 Phòng Ban, Trung tâm Mức độ tập trung quản lý Trường cao Phần lớn định liên quan đến hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, tài chính, nguồn nhân lực… đưa cấp trường Các khoa hoạt động phân xưởng sản xuất, thực giảng dạy theo kế hoạch tập trung nhà trường Sự hòa nhập khoa mơn thấp dẫn đến tình trạng cát Nhiều chuyên ngành môn học trở nên trùng lắp Mối quan hệ công việc phận trường không rõ ràng thiếu chế phối hợp
Hậu tình trạng chất lượng đào tạo giảm, Trường dần thị trường số hệ ngành đào tạo, thu nhập giáo viên, nhân viên không cao trường khối, động lực giáo viên giảm sút tượng chảy máu chất xám phổ biến
Trong bối cảnh đó, để đưa Nhà trường sang giai đoạn phát triển cần có thay đổi toàn diện Nhà trường phải hưởng chế độ tự chủ từ Bộ Giáo dục Đào tạo đào tạo tài Về phía mình, Nhà trường phải lựa chọn sứ mệnh tầm nhìn: trở thành trường đại học mang tính đại chúng hay trường đại học đào tạo nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu tư vấn Cơ cấu tổchức phải đổi theo hướng tăng cường phi tập trung, tạo nên đơn vị chiến lược trường nhỏ có quyền tự chủ cao theo đuổi định hướng chiến lược trường; sử dụng cấu ma trận để xây dựng chương trình đào tạo theo nhu cầu xã hội; phát triển nhóm nghiên cứu tư vấn xuyên chức năng; tăng cường hòa nhập đơn vị phận Trường; chuẩn hóa hoạt động tồn hệ thống Hơn muốn tăng chất lượng đào tạo điểm mấu chốt phải thu hút, sử dụng giữ người giỏi đào tạo, nghiên cứu, tư vấn quản lý Nhà trường.Trường Đại học KTQD hình ảnh mô nhiều trường đại học công lập Việt Nam với nhiều vấn đề cần giải quyết, có vấn đề thuộc chức tổ chức
(2)1 Trong tình trên, vấn đề thuộc chức tổ chức trường Đại học KTQD có phải nguyên nhân làm ảnh hưởng đến kết hoạt động Nhà trường hay không?