Sơ đồ về một số ứng dụng của axit sunfuric

Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:.. Nội hàm của chỉ số: Nhà trường có biện pháp bảo quản hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục.. a) Ban đại diện cha mẹ học [r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH

CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Số: 115/KTKĐCLGD

V/v Hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thơng tin minh chứng để đánh giá chất lượng

giáo dục trường tiểu học

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 09 tháng 02 năm 2010

Kính gửi: Các sở giáo dục đào tạo

Để triển khai công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài, đánh giá lại trường tiểu học thuận lợi hiệu quả, Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thơng tin minh chứng cho số, tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiểu học ban hành theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Cụ thể sau:

A HƯỚNG DẪN CHUNG

1 Căn vào nội hàm số tiêu chí, Hội đồng tự đánh giá nhà trường lựa chọn thông tin, minh chứng tương ứng, phù hợp để xác định nhà trường có đạt tất yêu cầu số hay không (tham khảo phần

Gợi ý thông tin minh chứng cần thu thập tìm thơng tin, minh chứng khác) Trong nhiều trường hợp, cần một vài thông tin, minh chứng đủ để chứng minh cho số đạt yêu cầu, không thiết phải sử dụng tất thông tin, minh chứng phần Gợi ý thông tin minh chứng cần thu thập.

Trên sở tự đánh giá nhà trường, đoàn đánh giá đoàn đánh giá lại xác định việc mơ tả trạng số có đầy đủ yêu cầu hay không; thông tin, minh chứng nhà trường sử dụng trình triển khai cơng tác tự đánh giá có phù hợp đầy đủ hay không để đánh giá số đạt hay không đạt

(2)

chứng, không cần nhân thêm

3 Các thông tin minh chứng dùng báo cáo tự đánh giá phải đảm bảo xác, rõ ràng, phù hợp với nội hàm số tiêu chí, đầy đủ theo năm học theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học quy định Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (đối với trường tiểu học năm) Những trường hợp đặc biệt hướng dẫn cụ thể, chi tiết mục B

4 Trường hợp khơng tìm minh chứng, nhà trường tìm tài liệu khác có liên quan để thay thế

5 Trong thời gian tới, Bộ Giáo dục Đào tạo rà sốt, hồn thiện quy định hướng dẫn công tác kiểm định chất lượng giáo dục tiểu học Trước mắt, sở giáo dục đào tạo tiếp tục đạo trường tiểu học đơn vị khác xác định nội hàm, tìm thông tin minh chứng hướng dẫn mục B công văn để triển khai công tác tự đánh giá, đánh giá đánh giá lại

B HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THƠNG TIN VÀ MINH CHỨNG

I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1 Trường có cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn)

Nội hàm số:

- Có Hiệu trưởng;

- Có đủ số lượng Phó Hiệu trưởng theo quy định khoản Điều 18 Điều lệ trường tiểu học (trường hạng I có 02 Phó Hiệu trưởng, trường hạng II, hạng III có Phó Hiệu trưởng, trường có từ 20 học sinh khút tật trở lên bố trí thêm 01 Phó Hiệu trưởng);

(3)

+ Hội đồng trường trường công lập; Hội đồng quản trị trường tư thục (riêng trường tư thục có thành viên góp vốn khơng thiết phải có Hội đồng quản trị);

+ Hội đồng thi đua khen thưởng; + Hội đồng kỷ luật;

+ Hội đồng tư vấn

Lưu ý: Nếu công tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời gian thành lập Hội đờng trường (Hội đờng quản trị) được tính từ năm học 2007-2008.

Gợi ý thông tin và minh chứng cần thu thập:

- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng;

- Quyết định thành lập Hội đồng trường trường công lập; Hội đồng quản trị trường tư thục;

- Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; - Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật;

- Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Tở chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hờ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh, Sao Nhi đờng Hờ Chí Minh tở chức xã hội khác.

- Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam (có chi Đảng Đảng sở); - Có tổ chức Cơng đồn;

- Có tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Có tổ chức Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh;

- Các tổ chức xã hội khác (Hội Cựu giáo chức, Hội Khuyến học, vv )

(4)

- Quyết định việc thành lập Công đoàn nhà trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội cơng đồn, qút định chuẩn y, cơng nhận Ban chấp hành, Chủ tịch, Phó Chủ tịch, vv );

- Quyết định thành lập nghị quyết, biên đại hội chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường;

- Quyết định thành lập nghị quyết, biên đại hội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;

- Quyết định thành lập báo cáo cơng tác Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh; - Quyết định thành lập nghị quyết, biên đại hội tổ chức xã hội khác;

- Các minh chứng khác (nếu có)

c) Các tở chun môn tổ văn phòng. Nội hàm số:

- Có tổ chun mơn theo quy định khoản Điều 15 Điều lệ trường tiểu học (tổ chun mơn có thành viên, có tổ trưởng tổ phó);

- Có tổ văn phòng theo quy định khoản Điều 16 Điều lệ trường tiểu học (gồm viên chức làm công tác y tế trường học, văn thư, kế tốn, thủ quỹ nhân viên khác Tổ văn phịng có tổ trưởng, tổ phó)

Lưu ý: Nếu cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời gian thành lập tở tính từ năm học 2007-2008.

- Quyết định việc thành lập tổ chun mơn tổ văn phịng; - Báo cáo cơng tác tổ chun mơn tổ văn phịng;

2 Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp

a) Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn.

(5)

- Mỡi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học (theo khoản Điều 14 Điều lệ trường tiểu học);

- Trường dạy học buổi/ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn (theo khoản Điều 14 Điều lệ trường tiểu học)

- Văn Hiệu trưởng việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy giáo viên nhà trường năm;

- Danh sách giáo viên chuyên trách với môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn năm;

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; ở nông thôn không 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường không 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp 5.

- Lớp học có lớp trưởng, lớp phó;

- Lớp chia thành tổ học sinh (theo khoản Điều 14 Điều lệ trường tiểu học);

- Ở nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp (nội hàm số thực hiện theo quy định của Điều lệ trường tiểu học);

- Số lượng lớp học trường không 30 lớp (theo khoản Điều 14 Điều lệ trường tiểu học);

- Có đủ khối lớp từ lớp đến lớp

- Bảng trích ́u thơng tin lớp nhà trường theo năm học (tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh mỗi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó);

(6)

c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.

Điểm trường theo quy định khoản 4, Điều 14 Điều lệ trường tiểu học: "Tuỳ theo điều kiện địa phương, trường tiểu học có thêm điểm trường địa bàn khác để thuận lợi cho trẻ đến trường Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường "

Ghi chú: trường tiểu học khơng có thêm điểm trường tính chỉ sớ a b.

- Quyết định thành lập điểm trường;

- Văn Hiệu trưởng phân cơng nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường;

3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp nhất hai lần trong năm học.

Nội hàm số: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị): - Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng;

- Họp hai lần năm học

-Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường (Hội đồng quản trị) năm; - Biên họp Hội đồng trường (Hội đồng quản trị) năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

(7)

Nội hàm số: :

- Hội đồng trường đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường

- Văn đề xuất Hội đồng trường biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường năm;

- Nghị quyết Hội đồng trường biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường năm;

- Biên họp Hội đồng trường có đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường năm;

- Báo cáo tổng kết hoạt động Hội đồng trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phận chức tổ chức thực hiện nghị hoặc kết luận của Hội đồng.

Nội hàm số: Hội đồng trường phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát đối với:

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; - Các phận chức ;

- Văn Chủ tịch Hội đồng trường việc phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị quyết Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường năm;

- Biên kiểm tra, giám sát Hội đồng trường năm;

- Báo cáo tổng kết hoạt động Hội đồng trường có đánh giá cơng tác giám sát Hội đồng năm;

(8)

4 Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ

a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ, của thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần.

Nội hàm số: Các tổ chuyên mơn:

- Có kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng;

- Sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần

(Theo khoản khoản Điều 15 Điều lệ trường tiểu học)

- Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học năm; - Kế hoạch thành viên theo tuần, tháng, năm học;

- Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn tổ trưởng, tổ phó thành viên tổ có ghi nội dung họp tổ chun mơn;

- Biên sinh hoạt chuyên môn tổ nhóm chun mơn; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của thành viên tổ.

Các tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ

- Sổ nhật ký biên kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục thành viên tổ (hiệu giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết bị, vv ) tổ trưởng, tổ phó;

- Biên đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;

(9)

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch của trường thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.

Nội hàm số: Các tổ chuyên môn:

- Tổ chức bồi dưỡng có hiệu cho thành viên;

- Thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

- Kế hoạch trường việc tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên;

- Biên họp tổ có nêu hình thức nội dung tổ chức bồi dưỡng theo kế hoạch trường;

- Biên họp tổ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên tổ; - Sổ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tổ;

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về nhiệm vụ giao. Nội hàm số:

Tổ văn phịng có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm (theo điểm a khoản Điều 16 Điều lệ trường tiểu học)

Lưu ý: Nếu công tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời gian Tổ văn phòng thực hiện nội dung đó tính từ năm học 2007-2008.

- Kế hoạch hoạt động chung tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm nhiệm vụ giao theo quy định Khoản Điều 16 Điều lệ trường tiểu học;

(10)

Tổ văn phòng thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ theo Khoản 2, Điều 16 Điều lệ trường tiểu học:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm nhằm phục vụ cho việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác nhà trường;

- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường;

- Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Lưu trữ hồ sơ trường;

- Thực nhiệm vụ cụ thể khác Hiệu trưởng phân công

Lưu ý: Nếu công tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời gian tở văn phòng thực hiện nội dung đó tính từ năm học 2007-2008.

- Sổ nhật ký biên kiểm tra, đánh giá chất lượng công tác thành viên tổ;

- Biên đánh giá, xếp loại viên chức; - Văn giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Biên sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ;

- Sổ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán bộ, nhân viên tổ văn phòng;

- Biên đoàn tra, kiểm tra công tác lưu trữ nhà trường;

- Báo cáo tổng kết năm học trường có đánh giá hoạt động tổ - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Mỡi học kỳ, rà sốt đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.

(11)

Lưu ý: Nếu công tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời gian tở văn phòng thực hiện nội dung đó tính từ năm học 2007-2008.

- Biên họp tổ có nội dung rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao theo học kỳ;

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh.

Nội hàm số: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng: - Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng;

- Có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

-Kế hoạch công tác theo năm học;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường hoạt động giáo dục năm học;

- Văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh;

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của giáo viên, nhân viên.

Nội hàm số: Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên

(12)

c) Mỡi học kỳ, Hiệu trưởng tở chức rà sốt biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường

Nội hàm số: Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường theo học kỳ

- Biên họp có nộ dung rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường;

- Báo cáo tổng kết năm học trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của cấp uỷ đảng, qùn tở chức đoàn thể liên quan đến hoạt động của trường.

- Có sổ theo dõi văn đến năm; - Văn đến năm lưu trữ đầy đủ

- Sổ theo dõi văn đến năm; - Các văn đến lưu trữ năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền.

Nội hàm số: Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất

(13)

- Đánh giá, xếp loại nhà trường quan quản lý việc thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất;

- Sổ theo dõi công văn đi, đến; - Bản lưu báo cáo;

c) Mỡi học kỳ, rà sốt về biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của quan chức có thẩm quyền.

Nội hàm số: Nhà trường tổ chức rà sốt việc thực chế độ thơng tin, báo cáo theo học kỳ

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường có đánh giá việc rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo;

- Biên họp có nội dung rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo;

8 Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị

a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục.

- Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; - Kế hoạch phải rõ ràng

- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục nhà trường;

(14)

Nội hàm số: Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ có hiệu đợt bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ lý luận trị

- Công văn, giấy triệu tập cán bộ, giáo viên nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị quan cấp trên;

- Danh sách cán bộ, giáo viên nhân viên cử tham gia đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị;

- Giấy chứng nhận thông báo kết học tập, bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên;

c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực hiện bời dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị đới với giáo viên nhân viên.

Nội hàm số: Nhà trường tổ chức rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên học kỳ

- Biên họp Ban giám hiệu, nhà trường có nội dung việc rà sốt biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên; - Báo cáo nhà trường có nội dung việc rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên;

II Tiêu chuẩn2: Cán quản lý, giáo viên và nhân viên

1 Cán bộ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục

(15)

Nội hàm số: Cán quản lý trường: - Có đủ sức khoẻ;

- Được tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn (theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đạo đức nhà giáo);

- Đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên trình độ cao đẳng trở lên có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định

- Giấy chứng nhận phiếu khám sức khoẻ năm cán quản lý; - Biên việc tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn cán quản lý (01 lần bầu tín nhiệm/01 năm học);

- Văn cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng, Phó hiệu trưởng cơng tác quản lý nhà trường;

- Trích yếu lý lịch cán quản lý trường;

- Các văn bằng, chứng (phô tô) cán quản lý nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Hiệu trưởng có nhất năm dạy học, Phó Hiệu trưởng nhất năm dạy học (khơng kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm không qua nhiệm kỳ liên tục tại trường.

- Hiệu trưởng có năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học cấp học cao hơn;

- Phó Hiệu trưởng năm dạy học (khơng kể thời gian tập sự) cấp tiểu học cấp học cao hơn;

- Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường (nội hàm số thực hiện theo quy định của Điều lệ trường tiểu học)

(16)

- Quyết định bổ nhiệm cấp có thẩm quyền; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Được bời dưỡng về quản lý giáo dục thực hiện hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học.

Nội hàm số: Cán quản lý trường: - Được bồi dưỡng quản lý giáo dục;

- Hiệu trưởng thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn sau:

+ Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền;

+ Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó Đề xuất thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền qút định;

+ Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định;

+ Quản lý hành chính; quản lý sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường;

+ Quản lý học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỷ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách;

+ Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định;

+ Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; + Thực xã hội hoá giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng

- Phó Hiệu trưởng thực hiệu nhiệm vụ sau:

(17)

+ Điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền;

+ Dự lớp bồi dưỡng trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định

- Chứng chứng nhận qua lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục cán quản lý;

- Văn cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng, Phó Hiệu trưởng cơng tác quản lý nhà trường;

- Các minh chứng khác (nếu có) 2 Giáo viên trường:

a) Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, đó có nhất 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên

Nội hàm số: Giáo viên trường: - Đủ số lượng;

- Được phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo;

- Tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên (tính đến nay)

- Các văn phân công giáo viên giảng dạy năm;

- Danh sách giáo viên trường có trích ́u trình độ đào tạo; - Các minh chứng khác (nếu có)

(18)

- Tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;

- Mỗi giáo viên có tiết hội giảng trường 18 tiết học dự đồng nghiệp trường;

- Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm quan có thẩm quyền cơng nhận

- Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học nhà trường năm; - Quyết định công nhận giáo viên dạy giỏi năm;

- Văn quan có thẩm quyền cơng nhận sáng kiến kinh nghiệm giáo viên trường năm;

- Lịch hội giảng năm;

- Sổ dự cán bộ, giáo viên;

- Các quyết định cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng;

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên năm; - Báo cáo kết đánh giá công chức, viên chức năm;

c) Được đảm bảo quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học.

Nội hàm số: Giáo viên trường:

- Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh;

- Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ;

(19)

- Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;

- Được thực quyền khác theo quy định pháp luật

- Báo cáo hội nghị cán bộ, công chức năm trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

3 Nhân viên trường:

a) Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học.

- Có đủ số lượng nhân viên làm cơng tác y tế trường học, văn thư, kế tốn, thủ quỹ nhân viên khác (theo Điều 16 Điều lệ trường tiểu học hướng dẫn cụ thể điểm c Khoản Mục II Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập);

- Nhân viên trường đáp ứng yêu cầu chất lượng (theo Điều 16 Điều lệ trường tiểu học hướng dẫn cụ thể khoản Mục I Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập)

Lưu ý: Nếu công tác kiểm định chất lượng giáo dục tính từ năm học 2005-2006 mớc thời thực hiện nội dung đó tính từ năm học 2007-2008.

- Quyết định điều động viên chức làm cơng tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác cấp có thẩm quyền (hợp đồng từ tháng trở lên);

- Danh sách viên chức làm cơng tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác nhà trường năm (hợp đồng từ tháng trở lên);

b) Được đào tạo, bời dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và đáp ứng u cầu công việc phân công.

(20)

- Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; - Đáp ứng yêu cầu công việc phân công

Lưu ý: Mốc thời gian thực hiện tính từ năm học 2007-2008. Gợi ý thông tin và minh chứng cần thu thập:

- Các văn cử nhân viên học tập, bồi dưỡng;

- Báo cáo nhà trường chất lượng đội ngũ nhân viên năm; - Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm;

c) Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hiện hành.

Nội hàm số: Nhân viên trường đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành

- Báo cáo Hội nghị công chức, viên chức năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

4 Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương

a) Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức.

Nhà trường khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức

- Báo cáo Hội nghị công chức, viên chức năm; - Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

(21)

- Nội nhà trường đoàn kết;

- Khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường năm; - Báo cáo Hội nghị công chức, viên chức năm;

c) Đảm bảo đồn kết giữa nhà trường với nhân dân quyền địa phương.

Nội hàm số: Nhà trường đảm bảo đồn kết với nhân dân quyền địa phương

- Ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tố cáo) học sinh, gia đình học sinh bên ngồi nhà trường;

- Biên ghi họp nhà trường với cá nhân, tổ chức liên quan;

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường năm;

- Các văn cấp uỷ, quyền tổ chức đồn thể địa phương có nội dung đánh giá mối quan hệ nhà trường với địa phương;

III Tiêu chuẩn 3: Chương trình và hoạt động giáo dục

1 Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể:

a) Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.

- Thực đầy đủ chương trình giáo dục;

(22)

- Kết luận đoàn tra cấp việc thực chương trình giáo dục nhà trường;

- Thời khố biểu, lịch cơng tác tháng;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường ;

- Báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo tổng kết năm học nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể nhất hai lần năm học.

- Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng;

- Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể hai lần năm học

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường; - Kế hoạch tổ chức hội giảng;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua nhà trường;

- Kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh;

- Báo cáo công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có nội dung việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ;

c) Hằng tháng, rà soát biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục của trường.

Nội hàm số: Nhà trường có rà sốt biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường theo tháng

(23)

- Biên họp tháng Ban Giám hiệu họp Ban Giám hiệu với tổ chức, đồn thể có nội dung rà sốt việc thực chương trình giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hoạt động khác nhà trường;

- Sổ công tác Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có ghi nội dung họp rà sốt việc thực chương trình giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hoạt động khác nhà trường;

2 Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả

a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý. Nội hàm số:

- Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; - Kế hoạch hợp lý

- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Phới hợp với địa phương để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương.

Nội hàm số: Có phối hợp nhà trường với địa phương để thực hiệu công tác phổ cập giáo dục tiểu học

- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học nhà trường;

- Các văn đạo địa phương phổ cập giáo dục tiểu học;

- Các biên họp nhà trường với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học;

(24)

c) Mỗi năm học, rà soát biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học.

Nội hàm số: Nhà trường rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học theo năm học

- Biên họp có nội dung việc rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học;

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường có nội dung đánh giá công tác phổ cập giáo dục tiểu học;

- Văn điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)

3 Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục a) Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học. Nội hàm số: Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục như: hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác

- Kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường;

b) Có kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục.

Nội hàm số: Mỗi năm học, nhà trường có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục

- Kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động giáo dục lên lớp năm học;

(25)

c) Hằng tháng rà sốt biện pháp tăng cường hoạt động hỡ trợ giáo dục. Nội hàm số: Hằng tháng nhà trường thực rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

- Biên họp tháng có nội dung việc rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục;

- Văn điều chỉnh kế hoạch thực hoạt động tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

4 Thời khoá biểu của trường được xây dựng hợp lý và thực hiện có hiệu quả

a) Đáp ứng yêu cầu của môn học theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.

Nội hàm số: Thời khoá biểu trường đáp ứng yêu cầu môn học

- Thời khoá biểu nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp.

Nội hàm số: Thời khoá biểu trường xây dựng phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp

- Thời khoá biểu nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Thực hiện có hiệu quả thời khoá biểu đã xây dựng.

(26)

- Sổ trực lãnh đạo nhà trường có nội dung tình hình giáo viên thực dạy học theo thời khoá biểu (dạy thay, dạy bù, dạy chạy chương trình; giáo viên nghỉ dạy có lý do, không lý do, );

5 Thơng tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên

a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh.

Nội hàm số: Nhà trường có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học

- Danh mục sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo thư viện trường năm;

- Sổ mượn sách giáo viên, học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Có máy tính phục vụ hiệu quả hoạt động giáo dục tiểu học từng bước triển khai nối mạng.

Nội hàm số: Nhà trường có máy tính phục vụ hiệu hoạt động giáo dục nối mạng

- Sổ thống kê tài sản nhà trường; - Biên kiểm kê tài sản năm;

- Nội quy sử dụng máy tính nhà trường;

- Bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin năm học môn;

(27)

c) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin trên mạng.

Nội hàm số: Giáo viên, nhân viên trường tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng

- Kế hoạch năm học nhà trường có nội dung việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng;

- Danh sách giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng;

- Sổ ghi chép giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có)

6 Mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục

a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học;

- Kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Có biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường có biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

- Biên hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên môn, cải tiến hoạt động dạy học;

- Báo cáo nhà trường đánh giá hiệu việc cải tiến hoạt động dạy học năm;

(28)

c) Rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học. Nội hàm số: Mỡi năm học nhà trường rà sốt, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học

- Biên họp nhà trường, có nội dung rà sốt, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học;

- Báo cáo nhà trường đánh giá hiệu việc cải tiến hoạt động dạy học năm;

IV Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

1 Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trường ổn định và từng bước được nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.

Nội hàm số: Mỡi học kỳ, có đầy đủ số liệu thống kê kết học tập lớp toàn trường (theo Quyết định số 30/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/9/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành việc Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học (Lưu ý: Nếu Quyết định sớ 30/2005/QĐ-BGD&ĐT khơng còn hiệu lực thay bằng văn bản hiện hành của Bộ Giáo dục Đào tạo)

- Báo cáo thống kê kết học tập lớp, toàn trường mỗi học kỳ;

b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đới với mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, đó có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban không quá 10%.

Nội hàm số: Mỡi năm học nhà trường có:

(29)

- Tỷ lệ học sinh bỏ học năm không 1%; - Tỷ lệ học sinh lưu ban không 10%

- Sổ theo dõi đánh giá kết học tập học sinh lớp năm; - Bảng tổng hợp kết học tập học sinh lớp năm;

- Báo cáo tổng kết năm nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Có đội tuyển học sinh giỏi của trường có học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường: - Có đội tuyển học sinh giỏi;

- Có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường, có nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi (hoặc có riêng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi);

- Danh sách đội tuyển học sinh giỏi trường giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trường;

- Quyết định công nhận khen thưởng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp trên;

2 Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trường ổn định và từng bước được nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả xếp loại hạnh kiểm của lớp toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo.

Nội hàm số: Mỗi học kỳ, nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm lớp toàn trường

(30)

- Báo cáo thống kê kết xếp loại hạnh kiểm lớp, toàn trường sau mỗi học kỳ năm học;

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường; - Sổ theo dõi kết học tập học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Mỗi năm học, có số học sinh nhận xét thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu.

- Mỡi năm học, nhà trường có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên;

- Tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu (nội hàm số thực hiện theo quy định của văn bản hiện hành).

- Báo cáo thống kê kết xếp loại hạnh kiểm lớp, toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học nhà trường;

c) Hằng năm, có học sinh cấp công nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm của học sinh.

Nội hàm số: Hằng năm, có học sinh cấp cơng nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

- Quyết định khen thưởng học sinh năm quan cấp trên; - Các minh chứng khác (nếu có)

3 Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trường:

(31)

Nội hàm số: Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu về:

- Giáo dục sức khoẻ;

- Đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch

- Kế hoạch tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an tồn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phịng bệnh, phịng dịch cho học sinh;

- Các tờ rơi, áp phích, tuyên truyền, giáo dục, tư vấn vấn đề liên quan đến sức khoẻ;

- Báo cáo tổng kết năm học trường có nội dung việc tuyên truyền, giáo dục, tư ván sức khoẻ cho học sinh;

- Bản lưu tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch nhà trường;

b) 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh.

Nội hàm số: 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh

- Lịch khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh cho học sinh năm;

- Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh cho học sinh trường;

- Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt nhất 80%.

Nội hàm số: Mỡi năm học có tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80%

(32)

- Báo cáo năm nhà trường đánh giá rèn luyện sức khoẻ học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có)

4 Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trường ổn định và từng bước được nâng cao.

a) Kế hoạch hằng năm về hoạt động giáo dục giờ lên lớp được thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.

Nội hàm số: Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp thực đầy đủ

- Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường;

- Báo cáo tổng kết năm học có nội dung việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp;

b) Đạt tỉ lệ nhất 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của trường năm học.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường đạt tỉ lệ 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp

- Báo cáo tổng kết năm học nhà trường, có số liệu tỉ lệ học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp;

c) Các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp của trường cấp trên đánh giá có hiệu quả khen thưởng.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường cấp khen thưởng hoạt động giáo dục lên lớp

- Quyết định khen thưởng, giấy khen, khen, cấp việc trường thực tốt hoạt động giáo dục lên lớp;

(33)

V Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất

1 Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục

a) Có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt.

Nội hàm số: Mỡi năm học, nhà trường có dự tốn kinh phí rõ ràng cấp phê duyệt

- Bản dự tốn kinh phí cấp phê duyệt; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hiện hành.

Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt

Gợi ý thơng tin và minh chứng cần thu thập:

- Báo cáo kiểm tốn;

- Kết luận tra tài chính;

- Báo cáo việc sử dụng kinh phí trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục.

- Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;

- Huy động nguồn kinh phí để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

(34)

- Báo cáo việc sử dụng nguồn kinh phí huy động để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;

2 Quản lý tài chính của trường theo chế độ quy định hiện hành.

a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, trong đó có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua.

- Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính; - Có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua

- Hệ thống văn quy định hành quản lý tài (các văn có liên quan đến hoạt động thu, chi tài nhà trường);

- Quy chế chi tiêu nội bộ;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài của Nhà nước

Nội hàm số: Nhà trường lập dự toán, thực thu chi, quyết toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước

- Dự tốn kinh phí;

- Báo cáo qút tốn tài năm; - Báo cáo kiểm tốn;

- Kết luận tra tài chính; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Thực hiện đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

Nội hàm số: Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

(35)

- Sổ sách, chứng từ thu, chi trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

3 Trường thực hiện đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành.

a) Công khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát.

- Nhà trường thực việc cơng khai tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết;

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia kiểm tra, giám sát

- Báo cáo nhà trường tài hội nghị cán cơng chức, viên chức năm;

- Báo cáo của Ban tra nhân dân việc kiểm tra, giám sát tài chính;

b)Định kỳ thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính.

Nội hàm số: Nhà trường theo định công tác tự kiểm tra tài

- Biên kiểm tra Ban tra nhân dân trường học năm; - Biên tự kiểm tra công tác tài lãnh đạo nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán. Nội hàm số: Nhà trường quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt quyết toán

(36)

- Biên kết luận quan có thẩm quyền qút tốn tài nhà trường;

4 Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương Cụ thể:

a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình qn tới thiểu 10 m2/1 học sinh đối với khu vực nông thôn, miền núi m2/1 học sinh đối với khu vực thành phố, thị xã, thị trấn.

Nội hàm số: Diện tích mặt xây dựng bình quân tối thiểu -10 m2/1 học sinh khu vực nông thôn, miền núi m2/1 học sinh đối với

khu vực thành phố, thị xã, thị trấn

- Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhà trường; - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;

b) Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hoặc hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5 m, đảm bảo an toàn thẩm mỹ.

Nội hàm số: Nhà trường có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5 m, đảm bảo an tồn thẩm mỹ

- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường; - Ảnh chụp toàn cảnh nhà trường;

c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không dưới 30% diện tích mặt bằng của trường

Nội hàm số: Có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập khơng 30% diện tích mặt trường

(37)

5 Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định tại Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca và từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phòng chức năng và có biện pháp cụ thể về tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

a) Có đủ phòng học quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi.

Nội hàm số: Có đủ phịng học quy cách đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi

- Thống kê số lượng diện tích phịng học; - Báo cáo kiểm kê số bàn ghế học sinh năm; - Thống kê số lượng học sinh năm trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Có phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

- Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; - Có phịng giáo viên;

- Có phịng hành chính; - Có phịng y tế học đường;

- Có phịng chức theo quy định: phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng; phòng giáo dục nghệ thuật; thư viện; phòng thiết bị giáo dục; phòng truyền thống hoạt động Đội; phịng hỡ trợ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật học hoà nhập

(38)

- Bảng thống kê sở vật chất nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Có kế hoạch thực hiện hiệu quả việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục.

- Có kế hoạch huy động nguồn lực phục vụ hoạt động giáo dục; - Huy động nguồn lực phục vụ hoạt động giáo dục

- Kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục;

- Báo cáo nhà trường có nội dung kết huy động sử dụng nguồn lực để tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học;

- Báo cáo sở vật chất, trang thiết bị tăng thêm từ nguồn kinh phí huy động được;

6 Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và học sinh

a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phòng đọc với diện tích tới thiểu là 50 m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc của giáo viên, nhân viên học sinh.

Nội hàm số: Thư viện nhà trường:

- Có sách, báo, tài liệu tham khảo (theo Điều 2, Điều Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông);

- Có phịng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2;

- Sách báo, tài liệu, phòng đọc đáp ứng nhu cầu giáo viên, nhân viên học sinh

(39)

- Nội quy thư viện;

- Sổ theo dõi việc cho mượn sách (số lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện);

b) Hằng năm, thư viện bở sung sách, báo tài liệu tham khảo. Nội hàm số:

Thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo năm

- Danh mục sách báo, tài liệu bổ sung cho thư viện nhà trường năm;

- Hoá đơn mua sách báo phiếu xuất, nhập kho; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Có đủ sổ sách theo quy định đối với thư viện trường học.

Nội hàm số: Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học (theo Điều 13 Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông)

- Hệ thống sổ sách thư viện nhà trường theo quy định; - Các minh chứng khác (nếu có)

7 Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả

a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng hoạt động giáo dục; - Có kho chứa thiết bị

(40)

- Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học nhà trường; - Sơ đồ tổng thể nhà trường;

b) Có văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp

Nội hàm số: Nhà trường có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

- Văn nhà trường quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

c) Khuyến khích giáo viên tự làm đờ dùng dạy học thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục giờ lên lớp

- Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học;

- Khuyến khích giáo viên thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường năm, có nội dung khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

- Văn nhà trường thể sách khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

8 Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch của trường đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trường, bao gồm:

a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách. Nội hàm số: Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách

(41)

- Sơ đồ tổng thể nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh.

Nội hàm số: Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh

c) Có hệ thống nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh.

Nội hàm số: Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

9 Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu quả sử dụng sở vật chất và thiết bị giáo dục hiện có.

a) Có biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục Nội hàm số: Nhà trường có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục

- Văn biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục;

b) Có sở sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học của giáo viên hồ sơ kiểm tra của Hiệu trưởng.

(42)

- Có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng

- Sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục; - Sổ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên;

c) Có sở sách thực hiện việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hiện hành.

Nội hàm số: Nhà trường có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

- Sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học;

- Văn nhà trường quy định việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học; - Các minh chứng khác (nếu có)

VI Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội

1 Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp của nhà trường được thành lập hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

- Có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường;

- Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định

- Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường năm;

(43)

b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đởi thơng tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác của học sinh.

Nội hàm số: Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thơng tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác học sinh

- Sổ liên lạc gia đình nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)

c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường lớp.

Nội hàm số: Nhà trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp

- Kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp;

2 Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

a) Có kế hoạch phới hợp với cấp uỷ đảng, qùn tở chức đồn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường.

Nội hàm số: Nhà trường có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục

- Kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương;

(44)

b) Có hình thức phới hợp với tở chức, đồn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường ở địa phương.

Nội hàm số: Nhà trường phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục

- Các văn ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;

- Báo cáo nhà trường tổ chức, đồn thể có nội dung phối hợp để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;

c) Phới hợp chặt chẽ với tở chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học. Nội hàm số: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương tăng cường nguồn lực vật chất

- Báo cáo nhà trường tổ chức, đoàn thể có nội dung huy động nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất cho nhà trường;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; - Các minh chứng khác (nếu có)

Trên hướng dẫn xác định nội hàm, tìm thơng tin minh chứng cho số, tiêu chí, theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04/02/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo

Trong q trình thực hiện, nếu có vướng mắc, liên hệ với Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục (Phòng Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông) theo địa chỉ: 30 Tạ Quang Bửu, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội; ĐT: 04.38683361, fax: 04.38684995, E-mail: phongkdclgdpt@moet.edu.vn để giải đáp./

KT CỤC TRƯỞNG

(45)

- Như trên;

- Bộ trưởng (để b/c);

- TT Nguyễn Vinh Hiển (để b/c); (Đã ký)

- CT Nguyễn An Ninh (để b/c);

- Lưu: Cục KTKĐCLGD

Phạm Xuân Thanh