Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 11 năm 2020 Trường THPT Long Thới có đáp án

- Sử dụng các thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập một văn bản nghị luận văn học.. Cách giải:.[r]

(1)

TRƯỜNG THPT LONG THỚI ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)

ĐỀ SỐ

Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm

Thương tre khơng riêng Lũy thành từ mà nên người

Chẳng may thân gãy cành rơi Vẫn nguyên gốc truyền đời cho măng

Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con.

(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên(0,5 điểm) Câu 2: Nêu nội dung đoạn thơ (1 điểm)

Câu 3: Nêu hai biện pháp tu từ tác giả sử dụng chủ yếu đoạn thơ (0,5 điểm)

Câu 4: Hai dòng thơ: “Lưng trần phơi nắng phơi sương/ Có manh áo cộc tre nhường cho con” biểu đạt vấn đề gì? Trả lời khoảng – dòng (1 điểm)

Phần II Làm văn (7,0 điểm)

Phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn Chữ người tử từ Nguyễn Tuân Hết

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu

(2)

Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ

Cách giải:

- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm Câu 2:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải:

- Qua chuyện tre tác giả ngợi ca phẩm chất người Việt Nam ln vượt qua khó khăn sức sống bền bỉ, tình u thương tinh thần đồn kết gắn bó với

Câu 3:

Phương pháp: Căn vào biện pháp tu từ học Cách giải:

- Ẩn dụ (cây tre ẩn dụ cho người Việt Nam)

- Nhân hóa (trong câu: Bão bùng thân bọc lấy thân/ Tay ơm tay níu tre gần thêm/ Thương tre không riêng/ Lưng trần phơi nắng phơi sương/ Có manh áo tre nhường cho con)

Câu 4:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận Cách giải:

Biểu đạt tinh thần chịu thương chịu khó, hi sinh thân tre tức người Việt Nam (HS diễn đạt theo cách khác phải hợp lý, có sức thuyết phục)

Phần II Làm văn Phương pháp:

- Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng)

- Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học

Cách giải:

Yêu cầu hình thức:

(3)

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp

Yêu cầu nội dung:

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Nguyễn Tuân bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, nhà văn có cá tính độc đáo, coi ông định nghĩa người nghệ sĩ

- Nét bật phong cách Nguyễn Tn chỗ, Nguyễn Tn ln nhìn vật phương diện văn hóa mĩ thuật, nhìn người phẩm chất nghệ sĩ tài hoa Sáng tác Nguyễn Tuân thể hài hòa màu sắc cổ điển đại Đặc biệt, ơng thường có cảm hứng mãnh liệt với cá biệt, phi thường, dội tuyệt mĩ

- Truyện ngắn Chữ người tử từ lúc đầu có tên Dịng chữ cuối cùng, in lần năm 1938 tạp chí Tao đàn, sau lựa chọn vào tập truyện Vang bóng thời, 1940 Các lần tái sau, Vang bóng thời đổi tên Vang bóng thời Dịng chữ cuối cùng đổi tên là Chữ người tử tù.

2 Phân tích

Cảnh cho chữ - cảnh tượng xưa chưa có - Tóm tắt nội dung tác phẩm

- Vị trí cảnh cho chữ

Tình cho chữ chưa có - Địa điểm cho chữ đặc biệt:

+ Thông thường cho chữ nơi thư phịng n tĩnh, khơng khí trang trọng

+ Cảnh cho chữ lại diễn địa điểm nhà tù tối tăm, ẩm thấp, mặt đất đầy phân chuột, phân gián

- Thời điểm cho chữ:

+ Khi người viết chữ vào tâm thoải mái, thản tâm tĩnh để tạo nét chữ giàu ý nghĩa + Cảnh cho chữ tác phẩm: đêm khuya, thời khắc cuối đời người cho chữ

- Vị người cho chữ người xin chữ có đảo lộn

(4)

+ Người xin chữ: quản ngục, giáo dục => Cảnh tượng chưa có

Nghệ thuật: Dùng thủ pháp đối lập tương phản để dựng lên song hành cảnh nhà giam cảnh cho chữ

=> Nhà văn truyền tải thông điệp: chiến thắng tất yếu đẹp thiện đời

- Sự cảm hóa chưa có:

+ Lời khuyên tử tù khuyên quản ngục giữ thiên lương + Hành động quản ngục : “kẻ mê muội xin bái lĩnh” Ý nghĩa cảnh cho chữ:

- Tỏa sáng vẻ đẹp nhân vật

- Làm bật giá trị tư tưởng tác phẩm - Tài nghệ thuật nhà văn Nguyễn Tuân:

+ Phát huy cao độ bút pháp lãng mạn ( vượt xa nhạt nhòa, tầm thường) + Nổi bật nghệ thuật đối lập tương phản

+ Dàn dựng theo nghệ thuật điển ảnh ( nhịp điệu chậm rãi, cảnh hiển phim điện ảnh, mảng tối, sáng, nhân vật lên rõ nét)

+ Từ Hán Việt ( dựng lại khơng khí thời qua, cổ kính, trang nghiêm, bi tráng) 3 Kết

- Khái quát mở rộng vấn đề ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi:

(5)

Ai mong có dịp nơng thơn để hít thở khơng khí lành, khó tránh khỏi cảm giác thất vọng Sự lành mà họ trông đợi bị hủy hoại nghiêm trọng chất thải công nghiệp, chất thải vô tội vạ làng nghề, chất thải từ “mạnh được” nuôi trồng thủy sản… Sơng Cầu tiếp nhận thêm 180.000 phân hóa học, 1.500 thuốc trừ sâu! Lưu vực sông Nhuệ, sông Đáy bị nước thải đô thị xối thẳng trực tiếp làm nước sông đen ngịm và bốc mùi Sơng Thị Vải lưu vực sơng Đồng Nai có đoạn bị chết kéo dài sau khu vực hợp lưu Suối Cả, Đồng Nai đến khu công nghiệp Mĩ Xuân…

Trở lại với chuyện thường ngày vạch dừng xe đường phố Trong nóng thiêu đốt, tiếng gầm gào loại động ô tơ, xe máy làm cho bầu khơng khí thêm ngột ngạt Rồi đây, “dân giàu” lên thêm, ô tô nhiều thêm, nơi vạch dừng xe đường phố khơng thể mở rộng để tương thích với phát triển thêm ngột ngạt nghẹt thở.

(Theo Tương Lai, Môi trường phát triển, báo điện tử Nguoidaibieu.com.vn)

Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm) Câu Nội dung đoạn văn gì? (0.5 điểm)

Câu Theo tác giả viết, nông thôn người có tìm khơng khí lành khơng? Vì sao? (1.0 điểm)

Câu Hãy trả lời ngắn gọn câu hỏi tác giả viết: Hậu với sức khỏe

người khi môi trường sống bị ô nhiễm nặng nề? (1.0 điểm)

II LÀM VĂN: (7.0 điểm)

Phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Chí Phèo (Chí Phèo – Nam Cao) từ bị thị Nở từ chối tình yêu đến đâm chết Bá Kiến tự sát

Hết ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU Câu 1:

Phương pháp: Căn vào phong cách ngôn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, luận, hành – cơng vụ Cách giải:

- PCNN: Báo chí Câu 2:

(6)

Câu 3:

- Theo tác giả, nơng thơn khơng hưởng khơng khí lành nông thôn bị ô nhiễm nặng nề chất thải cơng nghiệp, chất thải làng nghề, chất thải trong nuôi trồng thủy sản….

Câu 4:

Ơ nhiễm mơi trường ảnh hưởng trực tiếp nặng nề đến sức khỏe người: - Mắc bệnh hô hấp, tim mạch, tiêu hóa…

- Tăng nguy ung thư, dị tật bẩm sinh… II LÀM VĂN

Phương pháp:

Cách giải:

u cầu hình thức:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn

- Nam Cao nút xuất sắc văn học Việt Nam đại “Đến Nam Cao, chủ nghĩa thực văn học Việt Nam từ 1930 đến 1945 thực tự giác đầy đủ nguyên tắc sáng tác nó” Những sáng tác ơng xoay quanh hai đối tượng người nơng dân nghèo người trí thức nghèo

- Chí Phèo thuộc thể loại truyện ngắn có dung lượng tiểu thuyết Tác phẩm

(7)

2 Phân tích

Giới thiệu nhân vật

- Xuất thân: đứa trẻ mồ cơi bị bỏ rơi lị gạch cũ, anh thả ống lươn nhặt được, mang cho bà góa mù, bà góa mù bán cho bác phó cối khơng con, bác phó cối sống đùm bọc dân làng

-> Mồ côi, bị trao qua đổi lại, lớn lên cưu mang cộng đồng

- Khi lớn lên (20 tuổi): Chí Phèo làm canh điền cho nhà lí Kiến, lành đất -> lương thiện đích thực:

+ Cày cấy thuê để kiếm sống

+ Khi bị bà ba gọi vào bóp chân, Chí thấy nhục -> có lịng tự trọng

+ Mơ ước mái ấm hạnh phúc, giản dị: chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải… => Là người lương thiện

Diễn biến tâm trạng Chí Phèo sau gặp Thị Nở:

Mối quan hệ Thị Nở Chí Phèo: Là quan hệ trực tiếp thể phần nhân tính chìm khuất bi kịch bị từ chối quyền làm người Chí

- Sự xuất Thị Nở có ý nghĩa đặc biệt việc thể số phận, tính cách nhân vật Chí

+ Dưới mắt người dân làng Vũ Đại, thị Nở nghèo, xấu, dở hơi, dòng dõi nhà “có ma hủi” Nhưng với Chí thị Nở người “có dun” Bởi thị khơng người mà ước mơ hạnh phúc Chí, thị giúp Chí phát lại

+ Nhưng thị nỗi đau sâu thẳm Chí Nghèo xấu, dở hơi…thế mà Chí không “xứng đôi” với thị => Tô đậm bi đát, hẩm hiu số phận Chí

Việc gặp Thị Nở bước ngoặc đời Chí Tình u Thị Nở dành cho Chí thức tỉnh linh hồn Chí, kéo Chí từ thú vật trở lại làm người

- Chí có thay đổi tâm lí: + Hắn thấy hằn già mà cô độc

(8)

+ Tiếng chim hót lành buổi sáng

+ Tiếng anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá ven sông + Tiếng người cười nói chợ

- Chí hồi tưởng khứ hi vọng tương lai

+ Có thời mơ ước có sống gia đình “Chồng cày th…làm” + Thị mở đường cho Chí trở lại sống lương thiện

Khi bị thị Nở dứt tình tâm trạng Chí có nhiều thay đổi: Chí ngạc nhiên sau Chí chợt hiểu Q trình diễn biến tâm lí đầy phức tạp: thức tỉnh – hi vọng – thất vọng, đau đớn – phẫn uất – tuyệt vọng

+ Chí thức tỉnh muốn làm người lương thiện Chí khơng thể đập phá, rạch mặt ăn vạ

+ Nhưng cho Chí lương thiện

+ Kẻ thù Chí khơng phải bá Kiến mà xã hội đương thời thối nát độc ác + Dưới mắt người, xã hội ấy, Chí Phèo quỷ khơng thể người Vì người tập trung tất xấu thị Nở phũ phàng cự tuyệt chí

+ Chí vơ đau đớn tuyệt vọng “ơm mặt khóc rưng rức” Chí dùng dao đâm chết kẻ thù tự sát Chí chết ngưỡng cửa lương thiện => Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người

3 Tổng kết

- Chí Phèo nhân vật điển hình bất hủ văn xi Việt Nam đại “Hiện tượng Chí Phèo” in đậm dấu ấn thời kì Tiền khởi nghĩa 1940 – 1945

- Nam Cao thành cơng việc tạo dựng hình tượng nhân vật Chí Phèo thơng qua bút pháp miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo, giọng kể độc đáo, có kết hợp lời trực tiếp với lời nửa trực tiếp

ĐỀ SỐ

PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)

Đọc kĩ văn sau thực yêu cầu bên dưới:

(9)

mặc đẹp, tiện nghi, đại người vơ mỏng Gió thổi nhẹ tứ tán Ngày trước dân ta nghèo đức dày, nhân cách vững vàng, phong ba bão táp khơng gì, giáo dục mà Cha mẹ chiều q, khơng để chúng thiếu thốn Vì mà chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng…”

(Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư, sách Ngữ Văn 11 Nâng cao, NXB Giáo dục, 2014) Câu 1: Văn nói tượng đời sống? (0,5 điểm)

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm)

Câu 3: Trong văn có sử dụng thành ngữ Hãy ghi lại xác giải thích ý nghĩa thành ngữ (1,0 điểm)

Câu 4: Chữ “mỏng” văn hiểu nào? (1,0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm):

Anh/chị có đồng tình với quan điểm nêu lên phần Đọc- hiểu: “Cha mẹ chiều

q, khơng để chúng thiếu thốn Vì chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng”

Hãy viết đoạn văn ( khoảng 12-15 dòng ) trình bày suy nghĩ Câu 2: (5,0 điểm):

Về phẩm chất mà anh/chị cho bật nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân

Hết

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU

Câu 1:

- Văn nói tượng phận niên mải chạy theo nhu cầu vật chất, không trọng đến đời sống văn hóa tinh thần

Câu 2:

Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ

Cách giải:

(10)

- Thành ngữ sử dụng văn “phong ba bão táp”

- Thành ngữ “phong ba bão táp” có nghĩa khó khăn, gian khổ Câu 4:

- Chữ “mỏng” có nghĩa yếu đuối, cỏi đạo đức, nhân cách, nghị lực, sức mạnh, lĩnh, ý chí,… khơng đủ sức chống đỡ thử thách gian khổ sống

II LÀM VĂN Câu 1:

Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

Cách giải:

a Yêu cầu kĩ năng: đảm bảo cấu trúc đoạn văn, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả; đảm bảo tương đối dung lượng yêu cầu đề

b Yêu cầu kiến thức:

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

- Bày tỏ đồng tình khơng đồng tình biết cách lập luận bảo vệ ý kiến thân (Đồng tình cha mẹ thương mù quáng nên chiều theo sở thích cá nhân vô điều kiện; điều kiện kinh tế vật chất lên so với thời đại trước nên muốn bù đắp cho con; không muốn thua sút bạn bè; đòi hỏi cha mẹ nhiều nên gặp khó khăn, trở ngại trẻ khơng có lĩnh để vượt qua trở nên yếu đuối tự ti, bạc nhược.

Không đồng tình cha mẹ dạy có nhiều phương pháp tiên tiến: cung cấp vật chất nhưng khơng thỏa mãn, dạy tự lập, làm giàu đáng, trọng rèn kĩ sống cho nên niên lĩnh nhiều khao khát Rất nhiều bạn trẻ thành công rạng danh đất nước…)

- Phân tích, bàn luận vấn đề: Học sinh phân tích, bàn luận vấn đề theo quan điểm đưa

(11)

Phương pháp:

Cách giải:

HS chọn phẩm chất nhân vật để làm sáng tỏ 1 Mở bài:

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu nhân vật Huấn Cao 2 Thân bài:

- Nguyên mẫu: Cao Bá Quát, nhân vật lỗi lạc thời trung đại - Vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao:

Huấn Cao người nghệ sĩ tài hoa:

+ Là người có “tài viết chữ nhanh, đẹp” Hơn chữ Huấn Cao cịn chứa đựng khát vọng, hồi bão tung hồnh đời người

+ “Có chữ ơng Huấn có báu vật đời”

⇒ Ca ngợi nét tài hoa Huấn Cao, Nguyễn Tuân thể tư tưởng nghệ thuật mình: kính trọng người tài hoa tài tử, trân trọng nghệ thuật thư pháp cổ truyền dân tộc * Là anh hùng có khí phách hiên ngang

(12)

+ Quan niệm cho chữ: trừ chỗ tri kỉ ngồi khơng vàng bạc châu báu mà cho chữ + Đối với quản ngục:

Khi chưa hiểu lòng quản ngục Huấn Cao cho kẻ tiểu nhân tỏ khinh biệt Khi nhận lịng quản ngục Huấn Cao khơng cho chữ mà coi quản ngục tri âm tri kỉ

⇒ Huấn Cao hình tượng vẻ đẹp uy nghi tài tâm người nghệ sĩ, bậc anh hùng thất hiên ngang

Nghệ thuật xây dựng nhân vật:

- Đặt nhân vật vào thc truyện độc đáo, bộc lộ vẻ đẹp nhân vật

- Khắc họa nhân vật mang nhiều dấn ấn chũ nghĩa lãng mạn Hc giống phần lớn nhân vật truyện NT Họ tài hoa, tài tử, có tc, phẩm chất phi thường - Thủ pháp cường điệu, phóng đại, đối lập

- Ngơn ngữ giàu chất tạo hình, nhiều từ hán việt, cổ kính, gợi lại khơng khí, khí thời qua

3 Kết bài:

- Nêu cảm nhận chung ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn

“Con phải học tất điều [ ] Rằng kẻ thù ta gặp nơi thì nơi khác ta lại tìm thấy người bạn Bài học nhiều thời gian, biết, xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đô-la kiếm công sức bỏ cịn q nhiều so với năm đô-la nhặt hè phố

Xin dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm tin chiến

thắng Xin dạy cho cháu tránh xa đố kị Xin dạy cho cháu biết bí

niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu kẻ hay bắt nạt người khác kẻ dễ bị

đánh bại ”

(Trích Thư tổng thống Mĩ A.Lin-cơn gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Những câu chuyện người thầy, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2004)

(13)

Câu 1: Xác định nội dung đoạn trích (0.5 điểm)

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0.5 điểm)

Câu 3: Xác định biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu văn in đậm đoạn trích (1.0 điểm)

Câu 4: Từ câu nói “Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người

bạn.” Anh/chị rút học gì? (1.0 điểm)

II LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1: (2.0 điểm)

Từ ý kiến phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) thân cần chấp nhận thất bại để thành công sống

Câu 2: (5.0 điểm)

Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân

Hết

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Câu 1:

- Nội dung: Bức thư phụ huynh gửi đến thầy giáo dạy điều tốt đẹp Câu 2:

Phương pháp: vào phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành – cơng vụ

Cách giải:

- Phương thức chính: Nghị luận Câu 3:

Phương pháp: Căn vào biện pháp tu từ Cách giải:

(14)

- Hiệu nghệ thuật: tăng giá trị biểu đạt, tạo nhịp điệu cho câu văn Qua đó, nhấn mạnh lòng mong mỏi, khát khao người cha muốn nhận điều hay lẽ phải

Câu 4:

Từ câu nói trên, ta rút thêm học chặng đường mà bước Rằng điều khơng hay mà ta gặp phải ta lại trả giá điều tốt đẹp Nên lạc quan, ta không may gặp phải người chưa tốt, việc chưa hay

II LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1:

Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận Gợi ý:

Giải thích:

“Thất bại” khơng đạt mục tiêu đề Đôi điều nhỏ bé, điểm kém, thất bại mối quan hệ bạn bè,

Phân tích, bình luận:

- Thất bại, tổn thương điều không tránh khỏi sống, cách bạn đối diện với thất bại điều giá trị

- Thất bại đơn giản hội giúp bạn bắt đầu việc lại từ đầu, lần cẩn thận, tinh tế khôn ngoan bạn tự rút kinh nghiệm cho

* Liên hệ thân:

- Muốn thành công phải thay đổi từ thân

- Hãy rút học quý giá từ sai lầm Khắc phục sai lầm giúp bạn thành công gặp phải vấn đề tương tự, chí tình hoàn toàn khác biệt Câu 2:

Phương pháp:

(15)

Cách giải:

Giới thiệu tác giả, tác phẩm

- Nguyễn Tuân bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, nhà văn có cá tính độc đáo, coi ông định nghĩa người nghệ sĩ

- Nét bật phong cách Nguyễn Tn chỗ, Nguyễn Tn ln nhìn vật phương diện văn hóa mĩ thuật, nhìn người phẩm chất nghệ sĩ tài hoa Sáng tác Nguyễn Tuân thể hài hòa màu sắc cổ điển đại Đặc biệt, ông thường có cảm hứng mãnh liệt với cá biệt, phi thường, dội tuyệt mĩ

- Truyện ngắn Chữ người tử từ lúc đầu có tên Dịng chữ cuối cùng, in lần năm 1938 tạp chí Tao đàn, sau lựa chọn vào tập truyện Vang bóng thời, 1940 Các lần tái sau, Vang bóng thời đổi tên Vang bóng thời Dịng chữ cuối cùng đổi tên Chữ người tử tù

Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao a Vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ:

Tài gắn liền với danh:

- Huấn Cao viết chữ đẹp nên tiếng khắp vùng rộng lớn: vùng Tỉnh Sơn - Viên quản ngục thầy thơ lại biết tiếng

Cái tài gắn với khao khát, nể trọng người đời:

- Viên quản ngục khao khát có chữ ơng Huấn Cao để treo nhà - Viên quản ngục biệt nhỡn qua ánh nhìn, qua hành động biệt đãi

-> Đây khơng phải tài bình thường mà đạt đến độ phi thường siêu phàm b Vẻ đẹp thiên lương:

(16)

+ “Khoảnh”: có phần kiêu ngạo tài viết chữ mình, có ý thức giá trị tài ấy, tơn trọng tài năng, sử dụng q mà thượng đế trao cho nên trao cho lịng thiên hạ

-“Ta sinh khơng vàng ngọc hay quyền mà ép viết câu đối bao giờ” -> khí chất,

quan điểm Huấn Cao

-“Ta cảm lòng biệt nhỡn liên tài người Thiếu chút ta phụ lòng

trong thiên hạ” -> lòng Huấn Cao với người yêu đẹp, trọng tài

c Vẻ đẹp khí phách: Tinh thần nghĩa hiệp:

- Là người giỏi chữ nghĩa khơng theo lối mịn, dám cầm đầu đại phản chống lại triều đình mà ơng căm ghét

Tư đàng hoàng, hiên ngang, bất khuất:

- Hành động Huấn Cao bạn tù giỗ gơng Huấn Cao vị trí đầu thang gơng – tình bi đát đứng vị trí chủ sối

- Trước lời đe dọa tên lính áp giải tù, Huấn Cao không để tâm, coi thường, lạnh lùng chúc mũi gông đánh thuỳnh xuống đá tảng…

Bản lĩnh cứng cỏi, không sợ quyền uy khơng sợ chết: - Cách Huấn Cao đón nhận biệt đãi viên quản ngục

- Khi viên quản ngục xuống tận phòng giam hỏi han ân cần, chu đáo, Huấn Cao tỏ khinh bạc đến điều: “Ngươi hỏi ta muốn gì, ta muốn có điều, nhà đừng đặt chân vào đây”. - Vào thời điểm nhận tin (ngày mai vào kinh chịu án chém), Huấn Cao bình tĩnh, mỉm cười d Sự tỏa sáng ba vẻ đẹp cảnh cho chữ:

Vẻ đẹp tài hoa:

- Tài Huấn Cao khơng cịn lời đồn đại nữa, thành hình: “những nét chữ vuông tươi tắn…”

Vẻ đẹp khí phách:

- Trái với lo lắng viên quản ngục thầy thơ lại, Huấn Cao thản nhiên đón nhận, coi chết nhẹ tựa lông hồng, lặng người ngại cho viên quản ngục

(17)

Vẻ đẹp thiên lương:

- Hiểu lòng quản ngục

- Quan niệm: khơng phụ lịng người -> giây phút cuối đời viết chữ dành tặng viên quản ngục, dành tặng cho lòng biệt nhỡn liên tài thiên hạ

- Đỡ viên quan coi ngục đứng thẳng dậy, đưa lời khuyên chí tình e Tổng hợp đánh giá nhân vật:

Nguyên mẫu: Cao Bá Quát:

- Cùng họ Cao, giữ chức coi sóc việc học địa phương

- Huấn Cao người tử tù, dám cầm đầu đội quân chống lại triều đình Cao Bát Quát thủ lĩnh, quân sư cho khởi nghĩa nhân dân Mỹ Lương – Hà Tây chống lại triều đình bị kết án tử hình

- Cùng tơn vinh tài viết chữ đẹp

- Sự cúi đầu trước Huấn Cao quản ngục giống câu thơ Cao Bá Quát:“Nhất sinh đê thủ bái mai hoa”

Nghệ thuật xây dựng nhân vật:

- Mang nhiều dấu ấn chủ nghĩa lãng mạn: + Là người tài hoa tài tử, khác thường

+ Dùng thủ pháp cường điệu, phóng đại thủ pháp đối lập

- Ngơn ngữ giàu chất tạo hình, dùng nhiều từ Hán Việt mang màu sắc cổ kính, gợi đẹp thời vang bóng

Nội dung tư tưởng mà nhân vật truyền tải:

- Quan điểm thẩm mĩ tiến bộ: cho đẹp phải gắn liền với thiện

- Thông điệp: đẹp chiến thắng xấu xa, thiện chiến thắng ác, ánh sáng chiến thắng bóng tối

(18)

ĐỀ SỐ

Phần I: Đọc hiểu (4 điểm)

Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:

Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng.

Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng. Một dun hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công.

Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững không.

(Thương vợ - Trần Tế Xương) 1 Xác định phong cách ngơn ngữ sử dụng văn trên?

2 Xác định thể thơ sử dụng văn trên?

3 Biện pháp nghệ thuật sử dụng hai câu thơ sau ? Nêu hiệu sử dụng biện pháp nghệ thuật đó?

Một duyên hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công. Phần II: Làm văn (6 điểm)

Anh(chị) phân tích bi kịch tha hố nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao ?

Hết ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ

Phần I: Đọc hiểu 1

Phương pháp: Căn vào đặc điểm phong cách ngôn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, luận, hành – cơng vụ

Cách giải:

- Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 2

(19)

Cách giải: Thể thơ thất ngôn bát cú 3

Phương pháp: Căn vào biện pháp nghệ thuật mà em học Cách giải:

- Biện pháp nghệ thuật: Sử dụng thành ngữ “một duyên hai nợ” “năm nắng mười mưa” - Tác dụng: Thành ngữ cách nói tăng cấp “một duyên hai nợ” “năm nắng mười mưa” khắc họa đời cực, tủi nhục bà Tú Bà với ơng Tú, dun mà nợ nhiều Ơng Tú tự thấy gánh nợ suốt đời người vợ Nhưng người mẹ, người vợ khơng ý thức hi sinh Như bao người phụ nữ Việt Nam khác, bà làm việc cách tự nhiên, âm thầm, khơng địi hỏi, ốn trách Bà Tú coi lẽ thường tình, có kể công

Phần II: Làm văn Phương pháp:

Cách giải:

- Nam Cao nút xuất sắc văn học Việt Nam đại “Đến Nam Cao, chủ nghĩa thực văn học Việt Nam từ 1930 đến 1945 thực tự giác đầy đủ nguyên tắc sáng tác nó” Những sáng tác ơng xoay quanh hai đối tượng người nơng dân nghèo người trí thức nghèo

- Chí Phèo thuộc thể loại truyện ngắn có dung lượng tiểu thuyết Tác phẩm

đưa Nam Cao lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945

(20)

2.1 Giới thiệu nhân vật

- Xuất thân: đứa trẻ mồ côi bị bỏ rơi lò gạch cũ, anh thả ống lươn nhặt được, mang cho bà góa mù, bà góa mù bán cho bác phó cối khơng con, bác phó cối sống đùm bọc dân làng

-> Mồ côi, bị trao qua đổi lại, lớn lên cưu mang cộng đồng

- Khi lớn lên (20 tuổi): Chí Phèo làm canh điền cho nhà lí Kiến, lành đất -> lương thiện đích thực:

+ Cày cấy thuê để kiếm sống

+ Khi bị bà ba gọi vào bóp chân, Chí thấy nhục -> có lòng tự trọng

+ Mơ ước mái ấm hạnh phúc, giản dị: chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải… => Là người lương thiện

2.2 Phân tích bi kịch tha hóa Chí Phèo

Từ người nông dân hiền lành, lương thiện bị biến thành thằng lưu manh (+) Nguyên nhân:

- Do Bá Kiến: ghen, đẩy Chí Phèo vào tù - Do nhà tù nhào nặn, tha hóa Chí -> Xã hội phi lí, bất cơng, ngang trái (+) Biểu hiện:

- Nhân hình:

+ Gương mặt: Cái đầu trọc lốc, cạo trắng hớn, mặt cơng cơng, hai mắt gườm gườm…

+ Trang phục: Mặc áo tây vàng với quần nái đen, phanh áo để lộ hình xăm… - Nhân tính:

+ Uống rượu đến say + Chửi bới

(21)

+ Ăn vạ

+ Liều lĩnh, thách thức

-> Thằng lưu manh hăng, liều lĩnh

Bị tha hóa từ thăng lưu manh trở thành quỷ làng Vũ Đại (+) Nguyên nhân:

- Do khôn ngoan, gian xảo Bá Kiến - Do khờ khạo, u mê Chí Phèo (+) Biểu hiện:

- Nhân hình: biến thành mặt vật lạ - Nhân tính:

+ Triền miên say -> làm mà người ta sai -> gây tội ác

+ Đoạn văn mở đầu tác phẩm: “Hắn vừa vừa chửi…” -> phẫn uất, cô độc cực Chí Phèo

3 Tổng kết

- Chí Phèo nhân vật điển hình bất hủ văn xuôi Việt Nam đại “Hiện tượng Chí Phèo” in đậm dấu ấn thời kì Tiền khởi nghĩa 1940 – 1945

(22)

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng

I Luyện Thi Online

- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh

tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

- Luyện thi vào lớp 10 chuyên Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên

Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn.

II Khoá Học Nâng Cao HSG

- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho

em HS THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ

Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc

Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

III Kênh học tập miễn phí

Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

Học Toán Online Chuyên Gia

(23)

- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp

12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập,

Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 11 năm 2020 Trường THPT Long Thới có đáp án

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan