Let's go 4B-29

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - HS đọc chưa đạt yêu cầu VN luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa - Cả [r]

(1)

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chµo cê

( TËp trung toµn trêng)

Tập đọc:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 1)

A/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch đoạn văn , văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Tìm vật so sánh với câu cho ( BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT3)

B / Chuẩn bị : - Phiếu viết tên tap đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) câu văn tập

C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Giới thiệu :

2) Kiểm tra tập đọc :

- Giáo viên kiểm tra

4

số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc thành

tiếng tập , lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi HS nêu tên hai vật so sánh

- Giáo viên gạch chân từ

- Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn c/bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp SGK lại

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu VN luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - Sự vật so sánh với : Hồ nước – gương bầu dục

Cầu Thê Húc – tôm Đầu rùa – trái bưởi

- Hai học sinh nêu miệng kết - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

(2)

4) Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu

cầu tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào ô trống đọc kết qua

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa

5) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học

- 1em đọc thành tiếng yêu cầu BT - Lớp đọc thầm theo SGK - Cả lớp độc lập suy nghĩ làm vào

- Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống đọc kết -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều ,

tiếng sáo , hạt ngọc.

- Lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh

- Lớp chữa vào tập

- VN tập đọc lại TĐ nhiều lần - Học xem trước _

Kể chuyện:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 2)

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ( BT2 ) - Kể lại đoạn câu chuyện học ( BT3)

B / Chuẩn bị : - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần

- Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số

- Bảng phụ ghi câu chuyện học tuần đầu

1) Giới thiệu :

2) Kiểm tra tập đọc:

- GV kiểm tra

4

số học sinh lớp - Hình thức KT tiết

3) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành

tiếng tập 2, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

(3)

câu hỏi đặt

- GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa

4) Bài tập 3- Mời HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên câu chyện ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho câu chuyện kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

+ Từ cần điền cho câu hỏi :

a/ Ai hội viên câu lạc thiếu

nhi phường ?.

b/ Câu lạc thiếu nhi ?

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Lớp đọc thầm theo SGK

- Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học

- 4,5 học sinh đọc lại tên câu chuyện bảng phụ

- Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần xem trước

Tốn

GĨC VNG , GĨC KHƠNG VNG

A/ Mục tiêu :

- Bước đầu có biểu tượng góc , góc vng , góc khơng vng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng ( theo mẫu )

B/ Chuẩn bị : Mẫu góc vng góc không vuông - ê ke. C/ Hoạt động dạy - học:

1.KT cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm tập: Tìm x: 54 : x = 48 : x = - Chấm tổ

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

-Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét

(4)

* Giới thiệu góc:

- GV đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát - Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc

- Đưa hình vẽ góc SGK.

- Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có đỉnh gốc O, cạnh OM, ON

* Giới thiệu góc vng góc không vuông:

- Giáo viên vẽ góc vng SGK lên bảng giới thiệu :

Đây góc vng A

O B Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB - vẽ tiếp góc SGK giới thiệu góc khơng vng

N D

P M E C - Gọi HS đọc tên góc

* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke

+ E ke dùng để làm ?

- GV thực hành mẫu KT góc vng

c) Luyện tập:

- HS quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ SGK

- Góc tạo hai cạnh xuất phát từ điểm

- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét - Nêu tên cạnh , đỉnh góc vng

- Dựa vào vào góc vng HS vẽ đặt tên cho góc vng khác

- Học sinh quan sát để nắm góc khơng vng

- 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ sung

+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke

- Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vng

N O

O

(5)

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông

+ Đặt tên đỉnh cạnh cho góc vng vừa vẽ

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài : - Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình

- Yêu cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải

+ Nhận xét chung làm học sinh Bài -Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng co hình - Mời 1HS lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- 2HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1

- HS tự vẽ góc vng có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu)

- Tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD bảng

A C

O B M D - Cả lớp quan sát tự làm

- HS lên góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét bổ sung a) Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vng đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH

- Cả lớp quan sát tập trả lời miệng:

Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vng góc đỉnh M góc đỉnh Q

+ Các góc khơng vng góc đỉnh N góc đỉnh P

-Vài học sinh nhắc lại nội dung _

Luyện tập Toán*:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao phép nhân, phép chia giải tốn.

- Rèn cho HS tính kiên trì học tập - GD häc sinh tÝnh cÇn cï chÞu khã

(6)

/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Đặt tính tính

35 x 58 x 98 : 43 : Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống

Số cho 49 42 56 35 70 63 Bớt đơn vị

Giảm lần

Bài 3: Một hàng nhập 36 xe đạp Sau bán tuần số xe giảm lần Hỏi cửa hàng lại xe đạp?

Bài 4: Tong phép chia hết, số bị chia a Thương lớn bao nhiêu?

b Thương bé bao nhiêu?

- Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp tự làm vào

- HS xung phong chữa Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên soạn gi¶ng) _

Rèn chữ:

Bài viết: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM, MÙA THU CỦA EM

I- Mục tiêu:

- HS đọc đoạn viết "Người lính dũng cảm" bài" Mùa thu em

- Rèn HS viết tả, trình bày đoạn viết "Người lính dũng cảm" bài" Mùa thu em"

- Gdục HS luyện chữ viết đẹp trình bày đẹp II- Đồ dùng dạy học: Vở mẫu chữ

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động 1:

- GV đọc mẫu đoạn chép

- Gv chép sẵn đoạn chép bảng

- HS lắng nghe

(7)

- GV nêu câu hỏi củng cố phần nội dung + Câu nói lính nhỏ đặt trong

dấu câu gì?

+ Chứ đầu câu phải viết nào?

+Bài thơ tả màu sắc mùa thu?

+ Cách trình bày thơ nào?

b) GV hướng dẫn HS cách trình bày

c) GV yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

- GV theo dõi, uốn nắn HS chậm - GV nhận xét

2 Hoạt động 2: HS thực hành viết vào vở

- GV yêu cầu HS viết vào

- GV theo di, uốn nắn HS chậm

3 Hoạt động 3: GV thu chấm

- GV thu chấm, nhận xét

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS VN luyện viết lại từ viết sai

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS viết bảng từ khó : khốt tay, quyết, dũng cảm, sững , nghìn mắt, xanh cốm, rước đèn,

- HS chép vào ( GV ý uốn nắn thêm cho em viết chậm)

- HS lắng nghe

_

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Thể dục:

HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A/ Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng ; biết chuyển hướng phải trái biết chơi trò chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

sạch

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

(8)

- Chơi trò chơi : ( đứng , ngồi theo hiệu lệnh ) 2/ Phần :

*Học động tác vươn thở tay TD phát triển chung: - Giáo viên nêu tên động tác

- Vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho học sinh làm theo Lần đầu làm chậm nhịp để học sinh nắm lần tập x nhịp

- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại

- Giáo viên mời – học sinh thực tốt lên làm mẫu - Giáo viên hô chậm cho học sinh thực

- Học sinh làm từ từ động tác ý hít sâu + Động tác vươn thở:

+ Động tác tay :

* Chơi trò chơi : “ Chim tổ “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi -Học sinh thực chơi trò chơi :”Chim tổ”

* Giáo viên chia học sinh thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà thực lại động tác

25phút

2lx 8n - 4l

5 phút

Toán

THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản

B/ Chuẩn bị : E ke, Phiếu tập.

C/ Các hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng

- Nhận xét đánh giá

(9)

2.Bài mới: Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu tập SGK. - Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O

- u cầu HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B vào nháp

- Gọi 2HS lên bảng vẽ

- Giáo viên với lớp nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vng

- GV treo tập co vẽ sẵn góc lên bảng - Mời học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn SGK lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng bìa có số đánh sẵn ghép với tạo thành góc vng

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Cả lớp theo dõi GV hướng dẫn - Cả lớp làm

- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa

- Lớp tự làm

- 1học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra góc góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét, bổ sung

+ Hình có góc vng; hình có góc vng

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS quan sát nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung _

Chính tả :

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 3)

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu mẫu Ai ? ( BT2)

- Hồn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường ( xã , quận , huyện ) theo mẫu (BT3)

(10)

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số

- Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh

1) Giới thiệu - ghi bảng : 2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra

4

Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc tập 2, cả

lớp theo dõi sách giáo khoa -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 2HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng - Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: Mời 2HS đọc yêu cầu mẫu

đơn

- Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời – học sinh đọc đơn - Nhận xét tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai

là gì?

- Cả lớp thực hện làm

- em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a/ Bố em công nhân nhà máy điện b/ Chúng em học trò chăm

- em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo SGK

- Cả lớp làm

- - HS đọc đơn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết

- HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội:

(11)

Tự nhiên xã hội:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A/ Mục tiêu: SGV trang 56

B/ Chuẩn bị : Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi câu hỏi ôn tập. để học sinh rút thăm

C/ Các hoạt động dạy - học: :

1) Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra 2) Khai thác:

*Hoạt động : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “

* Bước Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp

- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu

Câu hỏi:

+ Hãy nêu tên phận quan hơ hấp

+ Cơ quan hơ hấp có chức gì? + Lơng mũi có chức gì?

+ Em cần làm để giữ VS quan hô hấp? + Nêu tên phận quan tuần hoàn

+ Cơ quan tuần hoàn có chức gì? * Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc

- Giao viên theo dõi nhận xét , ghi điểm

d) Củng cố - Dặn do:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- HS trả lời theo yêu cầu phiếu

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Luyện tập Tốn:

LUYỆN TẬP A.Mục đích, u cầu:

- Củng cố phép nhân chia.

(12)

- Rèn học sinh kĩ nhận dạng hình tam giác tứ giác

B/ Lên lớp :

1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

các tập

*Bài : Đặt tính tính

50 x 45 x 85 : 90 : - Học sinh làm bảng

* Bài : Tìm X

X - 18 = 18 48 - x = 25 72 : x = x : = 35

* Bài : Điền số thích hợp vào chỗ trống Số

cho

24m 54cm 36kg 72l 84km Gấp lần

Giảm lần

2/ Hoạt động 2: HS thực hành làm tập

- Gv theo dõi, giúp đỡ HS chậm

3/ Hoạt động 3: GV thu chấm, nhận xét 4/ Họat động 4: Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học

- Ơn tập để chuẩn bị thi kì

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe _

Luyện tập Tiếng Việt:

ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU A/ Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức chủ điểm Trường học giúp HS ôn luyện dấu phẩy

- Gdục HS yêu thích mơn học

- Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập B/ Ho t động d y h c:ạ ọ

(13)

- Yêu cầu HS tự làm BT tập sau : Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời

- Những người họ thường gặp gỡ, thăm hỏi

1 Những từ ngữ phận trả lời câu hỏi Ai?

A Những người B Cùng họ

C Những người họ 2.Những từ ngữ phận trả lời câu hỏi gì?

A thường gặp gỡ

B thường gặp gỡ, thăm hỏi C gặp gỡ, thăm hỏi

Bài 2: Điền phận câu trả lời cho câu hỏi Ai trả lời cho câu hỏi làm vào chỗ trống?

a Các bạn học sinh lớp

b góp sách giúp bạn vùng lũ

Bài 3: Điền tiếp từ ngữ thiếu vào dịng sau để hồn thành thành ngữ

a Nhường cơm

b Bán anh em xa, - Chấm số em, chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT

làm

- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu làm vào

- số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài 1:

1 Những từ ngữ phận trả lời cho câu hỏi Ai? là:

C Những người họ Những từ ngữ phận trả lời cho câu hỏi gì? là:

B thường gặp gỡ, thăm hỏi Bài 2:

a Các bạn học sinh lớp bạn bè thân thiết

b Ủng hộ góp sách giúp bạn vùng lũ

Bài 3:

a Nhường cơm sẻ áo

b Bán anh em xa, mua láng giềng gần - Về nhà học xem lại bài, ghi nhớ _

Mĩ thuật

( Giáo viên chuyên soạn giảng)

_

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc :

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (BT3)

(14)

B/ Chuẩn bị Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép tập

1) Giới thiệu - ghi bảng: 2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra số học sinh lại - Hình thức KT tiết

Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu cấu tạo theo mẫu câu

nào ?

- Yêu cầu lớp làm nhẩm

- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

- Gọi HS đọc lại

Bài tập 3: - Đọc đoạn văn lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai

- Đọc tả, lớp viết vào - Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc -HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm ? - Cả lớp làm

- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- Lớp nhan xét chọn lời giải a/ Ở câu kạc chúng em làm gì?

b/ Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ ?

- em đọc lại câu hỏi bảng - em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo

- Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp

- Nghe - viết vào - Nộp để GV chấm - HS lắng nghe

(15)

Toán :

ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT

A/ Mục tiêu : Học sinh biết :

-Tên gọi ,kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét

- Nắm mối quan hệ Đề ca mét Héc tô mét - Biết đổi từ Đề ca mét Héc tô mét mét

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập ghi nội dung

C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Giới thiệu bài: ghi bảng 2) Khai thác:

a.Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét

và héc - tô - mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK + Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét viết tắt dam

1dam = 10m - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

+ Héc - tô - mét đơn vị đo độ dài Héc - tô - mét viết tắt hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

3) Luyện tập

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

4dam = m 4dam = 1dam x = 10m x4 = 40m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Gọi học sinh nêu miệng kết qua - Nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT. - Phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên đơn vị đo độ dài học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi cách đọc , cách viet hai đơn vị đo độ dài đề ca -mét héc - tô mét

- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học

- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(16)

- Cho HS đổi Phiếu để KT - Nhận xét, tuyên dương

Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề - Cho HS phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

4) Củng cố - Dặn dò:

1dam = m ; 1hm = dam = m

- Dặn HS nhà học xem lại BT làm

- Hai học sinh sửa bảng, lớp bổ sung

1hm = 100m 1m = 10 dm 1dam = 10m 1m = 100cm 1hm = 10dam 1cm = 10mm 1km = 1000m 1m = 1000mm - Đổi chéo để KT

- em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu

- Phân tích mẫu tự làm

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 72 hm - 48hm = 24hm - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học

_

Luyện từ câu :

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai ? ( BT2)

B/ Chuẩn bị

- Phiếu viết tên thơ, văn có yêu cầu HTL từ tuần đến - tờ giấy A4 viết sẵn tập số Bảng lớp chép nội dung tập

1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL:

- Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc, xem lại phút - Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo

(17)

- Nhận xét,ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lơp

theo dõi sách giáo khoa đọc thầm - Treo bảng phụ có ghi BT2 lên, hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT

- Gọi HS làm bảng, sau đọc kết

- GV lớp chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS chữa tập Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 3HS làm riêng giấy A4 Sau làm xong dán bảng lớp, đọc kết

- GV lớp nhận xét chữa

đ) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

chỉ định phiếu - Lớp theo dõi bạn đọc

- Đọc u cầu BT: tìm từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước

- Từng cặp em trao đổi với làm

- HS lên bảng làm bài, đọc kết - Lớp nhận xét bổ sung

+ Thứ tự từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm :

Cái tháp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ;

cơng trình đẹp đẽ, tinh tế.

- Một em đọc yêu cầu tập 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Cả lớp suy nghĩ làm

- em làm giấy A4, dán làm lên bảng đọc lại câu văn trước lớp - Lớp bình chọn bạn làm Đàn cò bay lượn cánh đồng

- HS lắng nghe

Thứ năm ngày21 tháng 10 năm 2010 Thể dục:

ÔN HAI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch cho trò chơi « Chim tổ »

(18)

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

- Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” (học lớp 2) 2/Phần :

* Ôn hai động tác vươn thở tay :

- GV hô cho HS ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác

- Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện, GV theo dõi sửa chữa

- Cho HS tập luyện theo tổ ( tổ trưởng hô) GV theo dõi tổ uốn nắn cho em

- lớp thực lại lần

* Chơi trò chơi : “ Chim tổ “

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi - Tổ chức cho HS thực chơi trò chơi :”Chim tổ” + Cho HS chơi thử sau cho chơi thức

- GV giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác TD học

5phút

12phút

8 phút

5 phút

Toán:

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại

- Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km , m ; m mm ) - Biết làm phép tính với số đo độ dài

B/ Chuẩn bị : - Một bảng kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ.

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT:

1dam = m 1hm = m 1hm = dam 5dam = m 7hm = m 8hm = dam

- em lên bảng làm

(19)

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng

+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học? - GV ghi bảng

+ Đơn vị đo đơn vị nào?

- GV ghi mét vào cột

- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK

- Cho HS nêu lại MQH đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học - Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền

+ 1km = hm ?

+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, nhau lần?

- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

* Luyện tập :

Bài : -Yêu cầu HS nêu đề tự làm vào

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét bai làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.

+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét đơn vị đo

- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

1cm = 10mm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, 10 lần

- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

- 2HS nêu yêu cầu bài, lớp làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(20)

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét, tuyên dương

- Cho cặp đổi chéo để KT Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu rồi tự làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, - Chấm số em nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu MQH đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm

- Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm 3dam = 30m 4dm = 400mm - Đổi để KT

- 1HS nêu yêu cầu mẫu - Tự làm vào

- 2HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài

_

Tập viết:

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Tiết )

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3)

B / Chuẩn bị: - tiết 5

- tờ giấy A4 viết sẵn tập Bảng lớp chép câu văn tập

1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL :

- Kiểm tra

3

3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài,

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

(21)

lớp theo dõi SGK - Giải thích yêu cầu

- Cho học sinh quan sát số hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,…

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm phiếu Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại câu - Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai)

4) Bài tập - Mời em đọc yêu cầu

tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

thầm

- theo dõi GV h/dẫn - Quan sát hoa - Cả lớp tự làm

- em lên thi làm phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Thứ tự từ cần điền là: xanh non ,

trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ.

- Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - 2HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Dấu phẩy đặt sau từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng

- HS lắng nghe _

Tự nhiên xã hội :

¤n tËp : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy ,

thuốc , rượu bia …

B/ Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, bút chì

1/ Giới thiệu bài:

2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước 1: Chia lớp thành nhóm:

+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc

(22)

+ Nhóm : Khơng uống rượu + Nhóm : Khơng dùng ma túy …

Bước : - Yêu cầu nhóm trưởng nhóm

điều khiển thảo luận phân cơng cho thành viên nhóm

- Giáo viên đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh

Bước 3: - Trình bày đánh giá :

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh - Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn

d) Củng cố - Dặn do:

- Cho học sinh liên he với sống hàng ngày

- Xem trước

- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên chịu trách nhiệm mảng

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh - Cả lớp quan sát nhận xét

Tốn*

Lun tËp chung

A/ Mục tiêu: - Củng cố phép nhân, phép chia giải toán.

- Rèn cho HS tính kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Viết phép chia: a) Có số chia thương: b) Có số bị chia số chia: c) Có số bị chia thương: B ài 2: Tìm x:

a) X x = 32 b) x X = 24 Bài 3: Tuổi Mẹ 35 Tuổi

5

tuổi Mẹ Hỏi Lan tuổi? - Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT

làm

Bài 1:

a) : = ; : = ; 16 : = b) : = ; : = ; : = c) : = ; : = ; : = Bài 2:

a X x = 32 b x X = 24 X = 32 : X = 24 : X = X = Bài 3: Giải:

Tuổi Lan có: 35 : = (tuổi) Đ/ S : tuổi

(23)

Tù häc Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao phép nhân, phép chia giải toán.

- Rèn cho HS tính kiên trì h c t p.ọ ậ

Hoạt động thầy Hoạt động trò B/ Hoạt động dạy - học:

/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Viết phép chia: a) Có số chia thương: b) Có số bị chia số chia: c) Có số bị chia thương: Bài 2: Tìm x:

a) X x = x b) x X = x + c) x < x X < x

Bài 3: Tuổi Mẹ 40 Tuổi 15 tuổi Mẹ Hỏi:

a) Lan tuổi?

b) Mẹ Lan tuổi?

c) năm Mẹ Lan tuổi? - Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

Bài 1:

a) : = ; : = ; 16 : = b) : = ; : = ; : = c) : = ; : = ; : = Bài 2:

a) X x = x b) x X = x + X x = 32 x X = 24 X = 32 : X = 24 : X = X = c) x < x X < x

< x X < 14 < X < Vậy x = 5,

Giải:

Tuổi Lan có: 40 : = (tuổi) Số tuổi Mẹ Lan : 40 - = 32 (tuổi)

5 năm Mẹ Lan 32 tuổi hiệu số tuổi Mẹ Lan khơng đổi Đ/ S : a) tuổi ; b) 32 tuổi ; c) 32 tuổi _

Tiếng Vit*

Ôn tập A/ Mc ớch, yờu cầu:

- Củng cố kiến thức phân biệt dấu hỏi/dấu ngã; so sánh mẫu câu Ai gì?

- Rèn cho HS tính kiên trì, tự giác học tập

(24)

1/ Hướng dẫn HS làm tập:

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Điền dấu thích hợp (? ~) vào

các chữ in nghiêng đây:

Ngõ hem, nga ba, tro bông, ngo lời, cho

xôi, gô, cánh cưa, ướt đâm, nghi ngơi,

Bài 2: Đọc câu thơ sau:

- Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

Hồ Chí Minh - Trong tiếng hạc bay qua, Đục tiếng suối sa vời Nguy

ễn Du

- Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm rên cao

Trần Đăng Khoa +Tìm hình ảnh so sánh câu thơ

làm

- HS xung phong lên bảng chữa bài, Cả lớp nhận xét bổ sung:

Bài 1:

Ngõ hẻm, nga ba, trổ bông, ngo lời, cho

xôi, go, cánh cửa, ướt đẫm, nghỉ ngơi Bài 2:

+Những hình ảnh so sánh câu thơ là:

- Tiếng suối tiếng hát xa - Trong tiếng hạc bay qua Đục tiếng suối sa nửa vời - Quả dừa – đàn lợn nằm cao

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Tập làm văn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (VIẾT)

(KT theo đề trường) _

Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc , viết số đo độ dài có hai đơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo )

B/ Các hoạt động dạy - học :

1.KT cũ :

(25)

thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - Gọi 2HS khác lên bảng làm BT:

2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Giải thích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm

- Cho cặp đổi chéo để KT

Bài : - Yêu cầu HS làm bảng con. - GV nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh dọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- 2HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - em đọc yêu cầu

- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung

3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 9m 3cm = 903 cm 4m cm = 407 cm 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT

- Làm bảng

dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x = 48km 27mm : = 9mm

- 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đ[n vị đo độ dài _

Chính tả :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viÕt)

Thủ cơng:

ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT , DÁN HÌNH

(26)

Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

B/ Chuẩn bị : Các hình mẫu gấp cắt tiết trước: Gấp cánh , gấp ếch , gấp hoa ,

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giao viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

KT

b)Hướng dẫn HS ôn tập

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học chương gấp cắt , dán

* Lần lượt hướng dẫn ôn tập - Cho HS quan sát lại mẫu

- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu bước thực

- Cho HS làm KT

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng

c) Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại.

d) Nhận xét - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Gấp Ếch , gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngơi cánh , gấp cắt dán hoa , , cánh - Quan sát hình mẫu, nêu bước thực

- Cả lớp làm KT - Trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe

_

Luyện tập Tốn*

LUYỆN TẬP A.Mục đích, u cầu:

- Củng cố phép nhân chia.

- Luyện tập tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn học sinh kĩ nhận dạng hình tam giác tứ giác

B/ Lên lớp :

1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

tập

*Bài : Đặt tính tính biết thừa số

(27)

37 2, 24 3, 36 - Học sinh làm bảng

* Bài : Tìm y :

a) Y : = 15 b) Y - 125 = 347 c) Y x Y = Y

- Học sinh làm theo nhóm đơi * Bài :

a) Trong phép chia có số chia số dư lớn số ?

b) Một phép chia có số dư số dư lớn , số chia phép chia ? * Bài : Hình vẽ có tam

giác ? Bao nhiêu tứ giác? - Học sinh làm theo nhóm

2/ Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị

Dặn dị nhận xét

- Ơn tập để chuẩn bị thi kì

- Nhận xét chữa - HS thực hành nhóm đơi - Từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Y x Y = Y

Y = Y = (vì 1x = ; 0x = ) - Học sinh trả lời

Tiếng Việt*

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức phân biệt dấu hỏi/dấu ngã; so sánh mẫu câu Ai gì?

- Rèn cho HS tính kiên trì, tự giác học tập

B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm tập:

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Điền dấu thích hợp (? ~) vào

(28)

các chữ in nghiêng đây:

Ngõ hem, nga ba, tro bông, ngo lời, cho

xôi, gô, cánh cưa, ướt đâm, nghi ngơi,

Bài 2: Đọc câu thơ sau:

- Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

Hồ Chí Minh - Trong tiếng hạc bay qua, Đục tiếng suối sa vời Nguy

ễn Du

- Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm rên cao

Trần Đăng Khoa +Tìm hình ảnh so sánh câu thơ

làm

Bài 1:

Ngõ hẻm, nga ba, trổ bông, ngo lời, cho

xôi, go, cánh cửa, ướt đẫm, nghỉ ngơi Bài 2:

+Những hình ảnh so sánh câu thơ là:

- Tiếng suối tiếng hát xa - Trong tiếng hạc bay qua Đục tiếng suối sa nửa vời - Quả dừa – đàn lợn nằm cao

SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 9, từ có hướng khắc phục.Đề phương hướng tuần 10

B Lên lớp:

Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Đánh giá hoạt động tuần :

a.Ưu điểm:

-Nề nếp lớp nghiêm túc

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi:

b.Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng bài:Thương, K.Tân

- số em thiếu tập,quên

- Cả lớp hát -Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe

(29)

sách vở: Lâm

3 Kế hoạch tuần tới :

- Duy trì nề nếp có - LĐVS

-Tăng cường học nhóm nhà,giúp tiến

-Thu nộp khoản

- HS thâm dự đậi hội Liên đội: Tín, Trâm

-Tăng cường rèn chữ để thi cấp trường vào cuối tháng:

-Cả lớp lắng nghe cá nhân nêu ý kiến