PHƯƠNGPHáP DạY MÔN NHậN BIếT TậP NóI HĐ1: Trò chuyện - ổn định tổ chức, trò chuyện về chủ đề, chủ điểm hớng vào bài dạy HĐ2: GiớI THIệU BàI - Cô giới thiệu bài tự nhiên hấp dẫn vào đối tợng ( Qua câu đố, trò chơi, bài hát ) Hđ3: hớng dẫn trẻ quan sát đối tợng - Hớng dẫn tổng quát giới thiệu tên gọi, đặc điểm chính nổi bật của đối tợng cho trẻ chỉ và nói - Hớng dẫn trực tiếp: Hớng dẫn chi tiết từng bộ phận, nói và chỉ từng bộ phận đó ( Chỉ đến đâu cho trẻ nói đến đó ) Hớng dẫn đến chi tiết nào yêu cầu giáo dục phù hợp, cô dộng viên khuyến khích trẻ - Hớng dẫn tổng hợp: Cô nhắc lại trọng tâm của bài ( Khái quát lại ) *Chú ý: Cho trẻ đợc nhìn rõ đối tợng, chỉ đối tợng theo hớng thuận từ ngoài vào trong, từ đầu đến đuôi - Cho trẻ sờ, hoạt động với với đồ vật với những đặc điểm đặc trng - Nhấn mạnh những đặc điểm nổi bật của đối tợng, nói tên rồi mới nói đặc điểm đặc trng Hđ4: luyện tập củng cố - Cô có thể đặt câu hỏi hoặc múa hát, chơi trò chơi, lôtô, tranh cắt ghép Hđ5: Nội dung tích hợp Phơng pháp dạy môn nhận biết phân biệt, Xếp hình, xâu hạt, tạo hình Hđ1: Trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài HĐ2: Quan sát, nhận xét, đàm thoại về mẫu - Cho trẻ quan sát vật mẫu, dùng câu hỏi đàm thoại về đặc điểm của đối tợng, kỹ năng thực hiện Hđ3: làm mẫu - Cô làm mẫu 1 - 2 lần Lần 1 cô làm mẫu chậm, chính xác kỹ năng thực hiện Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa hớng dẫn và hỏi trẻ kỹ năng thực hiện Hđ4: trẻ thực hiện - Trớc khi trẻ thực hiện cô phải nhắc nhở, giáo dục trẻ - Trẻ thực hiện cô quan sát, đến từng trẻ hỏi và giúp đỡ trẻ yếu Hđ5: trng bày, nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung chủ yếu dộng viên khuyến khích trẻ Hđ6: Nội dung kết hợp Phơng pháp dạy môn âm nhạc Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát nhịp nhàng bài hát 1 - 2 lần - Tóm tắt nội dung bài hát Hđ3: dạy trẻ - Cho trẻ hát cùng cô nhiều lần dới nhiều hình thức: tập thể, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) Hđ4: kết thúc Phơng pháp dạy môn thể dục vận động Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2: khởi động - Cho trẻ đi chạy các kiểu sau đó đứng thành vòng tròn Hđ3: trọng động + BTPTC: Cho trẻ tập bài phát triển 4 cơ theo cô, theo lời bài hát - Nhấn mạnh động tác bổ trợ cho vận động cơ bản + VĐCB: - Cô giới thiệu bài - Cho 1 trẻ thực hiện. - Cô chính xác hoá 1 lần. - Lần 2 vừa tập vừa phân tích động tác - Cho trẻ thực hiện: Lần lợt từng trẻ, tổ, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cho 1 trẻ khá lên tập HĐ4: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 phút Phơng pháp dạy môn văn học Phơng pháp dạy truyện *Dạy lần 1 Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên truyện ( Cô dùng thủ thuật để giới thiệu gây hứng thú cho trẻ ) Hđ3: cô kể chuyện - Cô kể chuyện cho trẻ nghe 1 - 2 lần - Hỏi trẻ tên truyện - Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải từ khó - Cô kể chuyện lần3 Hđ4: Nội dung tích hợp * dạy lần 2 Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên truyện ( Cô dùng thủ thuật để giới thiệu gây hứng thú cho trẻ, có thể kể 1 đoạn chuyện để trẻ nói tên câu chuyện) Hđ3: cô kể chuyện - Cô kể chuyện cho trẻ nghe 1 - 2 lần - Hỏi trẻ tên truyện - Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải từ khó Hđ4: dạy trẻ kể chuyện - Cô kể chuyện lần 3 khuyến khích trẻ kể cùng cô ( Cô kể lời dẫn trẻ kể lời thoại ) - Cô cùng trẻ kể toàn bộ câu chuyện ( Với những chuyện ngắn, trẻ thuộc có thể cho trẻ tự kể ) Hđ5: Nội dung tích hợp Phơng pháp dạy thơ *Dạy lần 1 Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả ( Cô dùng thủ thuật để giới thiệu gây hứng thú cho trẻ ) Hđ3: hớng dẫn trẻ làm quen với thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 - 2 lần - Tóm tắt nội dung bài thơ - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải từ khó - Cô đọc thơ khuyến khích trẻ đọc thơ cùng cô Hđ4: Nội dung tích hợp * dạy lần 2 Hđ1: trò chuyện - ổn định tổ chức, gây hứng thú hớng vào bài Hđ2:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả ( Cô dùng thủ thuật để giới thiệu gây hứng thú cho trẻ ) Hđ3: hớng dẫn trẻ đọc thơ - Cho 1 trẻ khá đọc thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 - 2 lần - Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải từ khó - Cho trẻ đọc thơ: Tập thể, tổ nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) Hđ4: Nội dung tích hợp . dẫn và hỏi trẻ kỹ năng thực hiện Hđ4: trẻ thực hiện - Trớc khi trẻ thực hiện cô phải nhắc nhở, giáo dục trẻ - Trẻ thực hiện cô quan sát, đến từng trẻ hỏi. động tác - Cho trẻ thực hiện: Lần lợt từng trẻ, tổ, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cho 1 trẻ khá lên tập HĐ4: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2