Giaoan

• Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK.. Hoïc sinh naøo laøm sai, giaùo vieân nhaéc nhôû vaø ñaët ra caâu hoûi giuùp caùc em nhôù laïi kieán thöùc vaø töï ñoäng söûa laïi baøi..[r]

Soạn: Giảng:

Tiết: BàI 1: Từ MáY TíNH ĐếN MạNG MáY TíNH

I MụC TIÊU

- Giúp HS hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính

- Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, trờng truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

- Biết vài loại mạng máy tính thờng gặp: Mạng có dây mạng không dây, mạng cục mạng diện rộng

- Biết vai trò máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính II CHUẩN Bị

GV: Giáo án, SGK, bảng phơ

HS: Xem tríc bµi míi,SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

Kiểm tra sách học sinh chuẩn bị theo yêu cầu m hay cha yêu cầu học sinh phải mua theo u cầu

3 Bµi míi

ở lớp dới em đợc học số phần mềm ứng dụng nh: Microsoft Word, Microsoft Excel, Turbo Pascal Hàng ngày, em thờng hay trao đổi với bạn bè cách Chat gửi Email, em có thắc mắc ngời ta lại làm đợc nh vậy khơng Muốn biết câu trả lời em hiểu rõ chơng trình lớp 9, đầu tiên chúng ta tìm hiểu chơng 1: Từ máy tính đến mạng máy tính.

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần

mạng máy tính

Gv: Hàng ngày, em thờng dùng máy tính vào công việc gì?

Gv: Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày ngời, nhng em có tự đặt câu hỏi sao cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thông tin SGK cho biết lí cần mạng máy tớnh?

- Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính nh liệu, phần

mềm, máy in, tõ nhiỊu m¸y tÝnh

Gv: NhËn xÐt.

Hs: Soạn thảo văn bản, tính toán, nghe nhạc, xem phim, chơi game,

Hs: Lí cần mạng máy tÝnh lµ:

- Ngời dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

- Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lợng lớn

Hs: Lắng nghe ghi bài.

1 Vì cần mạng máy tính?

- Ngi dựng cú nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

- Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lợng lớn - Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tớnh nh d liu,

phần mềm, máy in, từ

nhiều máy tính Hoạt động 2: Tìm hiểu khái nim

mạng máy tính

Gv: Cho hs tham khảo thông tin SGK Mạng máy tính gì? Gv: Nhận xét.

Gv: Em hÃy nêu kiểu kết nối phổ biến mạng máy tính?

Gv: Mỗi kiểu có u điểm nh-ợc điểm riêng

- Mạng hình sao: Có u điểm có thiết bị nút

Hs: Mạng máy tính tập hợp máy tính đợc kết nối với theo ph-ơng thức thơng qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép ngời dùng chia sẻ tài nguyên nh liệu, phần mềm, máy in,…

Hs: Kiểu kết nối hình sao, kiểu ng thng, kiu vũng

2 Khái niệm mạng máy tính

a) Mạng máy tính gì?

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung thơng tín bị hỏng mạng hoạt

động bình thờng, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu ngời sử dụng, nhợc điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

- Mạng đờng thẳng: Có u điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nh-ợc điểm có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lu l-ợng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đờng dây để sửa chữa ngừng tồn hệ thống - Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đờng dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhợc điểm đờng dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng

KÕt nèi kiĨu h×nh Kết nối kiểu đ ng thẳng Kết nối kiểu vòng

Gv: Em hÃy nêu thành phần chđ u cđa m¹ng?

Gv: NhËn xÐt.

Quan sát Hs: Ghi bài.

Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là: thiết bị đầu cuối, môi trờng truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

Hs: Ghi bài.

Mng máy tính tập hợp máy tính đợc kết nối với theo phơng thức thơng qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép ngời dùng chia sẻ tài nguyên nh liệu, phần mềm, máy in,…

C¸c kiĨu kÕt nối mạng máy tính:

- Kt ni hỡnh - Kết nối đờng thẳng - Kết nối kiểu vòng b) Các thành phần mạng.

- C¸c thiết bị đầu cuối nh máy tính, máy in,

- Mơi trờng truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền đợc qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

- Các thiết bị kết nối

mng(modem, b định tuyến) - Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mng

IV Cũng cố

Câu 1: Nêu khái niệm mạng máy tính?

ỏp ỏn: Mng mỏy tớnh tập hợp máy tính đợc kết nối với theo phơng thức thơng qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép ngời dùng chia sẻ tài nguyên nh liệu, phần mềm, máy in,…

V H¦íNG DÉN HäC ë NHµ

 Về nhà học bài, xem nội dung phần lại  Làm tập đến

VI./ Rót kinh nghiƯm :

Soạn: Giảng:

Tiết: BàI 1: Từ MáY TíNH ĐếN MạNG MáY TíNH (tt) I MụC TIÊU

- Giúp Hs hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính

- Các thành phần mạng: thiết bị đầu cuối, môi trờng truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

- Biết vài loại mạng máy tính thờng gặp: mạng có dây mạng không, mạng cục mạng diện rộng

- Biết vai trò máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính II CHUẩN Bị

GV: Giáo án, SGK, phòng máy

HS: Học cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc - KiĨm tra sÜ sè 2 KiĨm tra bµi cđ

Câu 1: Mạng máy tính gì? Hãy nêu lợi ích mạng máy tính? Câu 2: Mạng máy tính có thành phần bản? Các thành phần gì? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loi

mạng máy tính

Gv: Cho hs tham khảo thông tin trong sgk Em hÃy nêu vài loại mạng thờng gặp?

Gv: u tiờn l mng có dây và mạng khơng dây đợc phân chia dựa trên mơi trờng truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trờng truyền dẫn là gì?

Gv: M¹ng không dây sử sụng môi tr-ờng truyền dẫn g×?

Gv: Mạng khơng dây em thờng nghe ngời ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây không dây Trong tơng lai, mạng không dây ngày phát triển

Gv: Ngoài ra, ngời ta phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục là gì?

Gv: Còn mạng diện rộng gì?

Gv: Nhn xét giải thích thêm: các mạng lan thờng đợc dùng gia đình, trờng phổ thơng, văn phịng hay

Hs: Mạng có dây và không dây, mạng cục mạng diện rộng

Hs: Mạng có dây sử dụng môi trờng truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang)

Hs: Mạng không dây sử dụng môi trờng truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Hs: Lắng nghe ghi bài.

Hs: Mạng cục bộ(Lan) hệ thống máy tính đợc kết nối phạm vi hẹp nh văn phòng, tịa nhà

Hs: M¹ng diƯn

rộng(Wan) hệ thống máy tính đợc kết nối phạm vi rộng nh khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tnh, mt

3 Phân loại mạng máy tính a) Mạng có dây mạng không dây

- Mạng có dây sử dụng môi tr-ờng truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) - Mạng không dây sử dụng môi trờng truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

b) Mạng cục m¹ng diƯn réng

- Mạng cục bộ(Lan - Local Area Network) hệ thống máy tính đợc kết nối phạm vi hẹp nh văn phòng, tòa nhà

- Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính đợc kết nối phạm vi rộng nh khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung công ty nhỏ

Còn mạng diện rộng thờng kết nối mạng lan

quốc gia toàn cầu

Hs: Lắng nghe ghi bài.

Hot ng 2: Tỡm hiểu vai trị máy tính mạng

Gv: Mô hình mạng máy tính phổ biến hiện gì?

- Theo mụ hỡnh ny, mỏy tớnh đợc chia thành loại Đó là những loi no?

- Máy chủ thờng máy nh nào?

- Máy trạm máy nh nµo?

- Những ngời dùng truy nhập vào máy chủ để dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyờn m mỏy ch cho phộp

Hs: Là mô hình khách chủ(client server) - Chia thành loại máy chủ (server)

máy trạm (client,

workstation)

- Máy chủ thờng máy có cấu hình mạnh, đợc cài đặt chơng trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung - Máy trạm máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

-Ghi

4 Vai trò máy tính trong m¹ng

Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – server): - Máy chủ(server): Là máy có cấu hình mạnh, đợc cài đặt chơng trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

- Máy trạm(client,

workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Hot động 3: Tìm hiểu lợi ích của mạng máy tính

- Nói tới lợi ích mạng máy tính là nói tới chia sẻ(dùng chung) tài nguyên mạng Vậy lợi ích của mạng máy tính gì?

HS lắng nghe , ghi

5 Lợi ích mạng máy tính - Dùng chung liÖu

- Dùng chung thiết bị phần cứng nh máy in, nhớ, ổ đĩa,…

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Lợi ích mạng máy tính là:

- Dïng chung d÷ liÖu

- Dùng chung thiết bị phần cứng nh máy in, nhớ, ổ đĩa,… - Dùng chung phần mềm - Trao đổi thông tin

- Có thể giải thích thêm lợi ích. - Ghi bµi.

- Dùng chung phần mềm - Trao đổi thơng tin

IV Cịng cè

Câu 1: Nêu tiêu chí để phân biệt mạng khơng dây với mạng có dây; mạng LAN WAN? Đáp án:

* Mạng khơng dây mạng có dây dựa môi trờng truyền dẫn, * Mạng LAN WAN:dựa phạm vi địa lí mạng

Câu 2: HÃy cho biết khác vai trò máy chủ với máy trạm mạng máy tính?

Đáp án:

* Mỏy ch: dùng để quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

* Máy trạm: máy tính sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp V HƯớNG DẫN HäC ë NHµ

 VỊ nhµ häc bµi

Làm tập lại

Xem trớc 2: Mạng thông tin toàn cầu internet

VI./ RóT KINH NGHIƯM :

……… ………

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết: 3

BàI 2: MạNG THÔNG TIN TOàN CầU INTERNET I MụC TIÊU

- Biết Internet

- Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thơng mại điện tử dịch vụ khác - Biết làm để kết nối Internet

II CHUẩN Bị

GV:Giáo án, SGK, bảng phụ. HS:Học cũ, xem trớc mới. III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1 ổn định lớp - Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số 2 Bài củ

Câu 1: HÃy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? Đáp án : Sự giống khác mạng có dây mạng không dây:

Giống nhau: Đợc phân chia dựa môi trờng truyền dẫn tín hiệu Khác nhau:

+ Mạng có dây sử dụng môi trờng truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) + Mạng không dây sử dụng môi trờng truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Bµi míi

ở trứơc em đợc tìm hiểu mạng máy tính, cịn mạng thơng tin tồn cầu Internet Cơ em hiểu rõ học hôm nay: Bài Mạng thông tin toàn cầu Internet.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet là

g×?

- Cho hs tham khảo thông tin trong sgk Em cho biết Internet gì? - Em cho ví dụ dịch vụ thơng tin đó?

-NhËn xÐt.

- Theo em lµ chđ thùc sù cđa m¹ng internet?

- Mỗi phần nhỏ Internet đợc các tổ chức khác quản lí, nhng khơng tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển tồn mạng Mỗi phần mạng, khác nhng đợc giao tiếp với giao thức thống nhất( giao thức TCP/IP) tạo nên mng ton cu

- Em hÃy nêu điểm khác biệt của Internet so với mạng máy tính thông thờng khác?

- Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức và hiểu biết có Internet không?

- Khụng em mà có nhiều ngời dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết nh sản phẩm trên Internet Theo em, nguồn thơng tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí khơng? - Chính thế, gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho ngời khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác

c, nghe hoc xem tin trực tuyến thông qua báo điện tử, đài truyền hình trực tuyến, th điện tử, trao đổi dới hình thức diễn đàn, mua bán qua mạng,

Ghi

Mạng Internet chung, không chủ thực

Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng

 Tr¶ lêi

 Các nguồn thơng tin mà internet cung cấp khơng phụ thuộc vào vị trí địa lí

 Ghi bµi

1 Internet lµ gì?

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho ngời khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác nh Email, Chat, Forum,

- Mạng Internet chung, không lµ chđ thùc sù cđa nã

- Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác

- Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ đợc cung cấp Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng ngời dùng Vậy Internet có dịch  Giới thiệu mục

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet

Em hÃy liệt kê số dịch vụ trên Internet?

- Đầu tiên dịch vụ tổ chức khai thác thông tin Internet, dịch vụ phổ biến Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn nh www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thơng tin trong SGK cho cô biết dịch vụ WWW là gì?

- NhËn xÐt.

- C¸c em cã thĨ xem trang web tin tøc VnExpress.net b»ng tr×nh dut Internet Explorer

- Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều ngời hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web

Một số dịch vụ Internet:

- Tổ chức khai thác thông tin Internet

- Tìm kiếm thông tin Internet

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thơng mại điện tử - Các dịch vụ khác

Word Wide Web(Web): Cho phộp tổ chức thông tin Internet dới dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, ngời dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính đợc kết nối với Internet

 Ghi bµi

 Thờng dùng máy tìm kiếm danh mục thông tin

Máy tìm kiếm giúp tìm

2 Một số dịch vụ trên Internet

a) T chc v khai thác thông tin Internet. Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dới dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, ngời dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính c kt ni vi Internet

b) Tìm kíếm thông tin trªn Internet

- Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

- Danh mục thông tin (directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề Lu ý: Không phải thông tin Internet thơng tin miễn phí Khi sử dụng lại thông tin mạng cần lu ý đến quyền thơng tin

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung dịch vụ đợc nhiều ngời s

dụng Internet

- Để tìm thông tin Internet em th-ờng dùng công cụ hỗ trợ nào?

- Mỏy tỡm kim giỳp em làm gì? - Ví dụ em sử dụng Google với từ khóa thi Olympic tốn để tìm thơng tin liên quan đến thi Olympic tốn

? Danh mục thông tin gì?

Ví dụ danh mục thông tin trang web Google, Yahoo

- Khi truy cËp danh mơc th«ng tin, ngêi truy cËp lµ thÕ nµo?

- Yêu cầu hs đọc lu ý SGK.

kiếm thông tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

 Danh mục thơng tin trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

- Ngời truy cập nháy chuột vào chủ đề quan tâm để nhận đợc danh sách trang web có nội dung liên quan truy cập trang web cụ thể để đọc nội dung

- Ghi bµi.

IV Cũng cố

Câu 1: Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN Đáp án: Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp

thế giới, cung cấp cho ngời khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác nh Email, Chat, Forum,

Câu 2: Em hÃy liệt kê số dịch vụ Internet? Đáp án: Một số dịch vụ Internet:

- Tổ chức khai thác thông tin Internet - Tìm kiếm thông tin Internet

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thơng mại điện tử - Các dịch vụ khác V Hớng dẫn học nhµ

 VỊ nhµ häc bµi, xem tríc néi dung lại Làm tập 1,2 sgk

VI./ RóT KINH NGHIƯM :

……… ………

………

****

Ngày soạn: 16/8/2010 Ngày dạy: 18/8/2010

Tiết: 4

BàI 2: MạNG THÔNG TIN TOàN CầU INTERNET (t2) I MụC TIÊU

- Biết Internet

- Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thơng mại điện tử dịch vụ khác - Biết làm để kết nối Internet

II CHUẩN Bị

GV: Giáo án, SGK

HS: Học bµi cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: -; 9A3: -9A4: -2 KiÓm tra cũ

Câu 1: Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN

TL: Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho ngời khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác nh Email, Chat, Forum,

Câu 2: Em hÃy liệt kê số dịch vụ Internet? TL:Một số dịch vụ Internet:

- Tổ chức khai thác thông tin Internet - Tìm kiếm thông tin Internet

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thơng mại điện tử

- Các dịch vụ khác

Câu 3: Muốn tìm kiếm thông tin Internet ta phải làm nh nào? TL: - Sử dụng máy tìm kiÕm:

+ Google + Yahoo

- Danh mục thông tin: trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung đợc

phân theo chủ đề

Câu 4: Các thông tin muốn truy cập Internet có phải thơng tin miễn phí khơng? TL:Khơng phải thơng tin Internet đợc miễn phí Chỉ có thơng tin văn hoá,

xã hội, giáo dục đào tạo … đợc miễn phí

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu số

dịch vụ Internet

Gv: Hng ngy em trao đổi thông tin Internet với th điện tử(E-mail) Vậy th điện tử gì?

Gv: Sử dụng th điện tử em có thể đính kèm tệp(phần mềm, văn bản, âm thanh, hình ảnh, ) Đây dịch vụ phổ biến, ngời dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

Hs: Th điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp th điện tử

Hs: Ghi bài.

2 Một số dịch vụ Internet

c) Th ®iƯn tư

- Th điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp th điện tử

- Ngời dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp d) Hội thảo trực tuyến Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều ngời nhiều

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Gv: Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều ngời nhiều nơi khác nhau, ngời tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều ngời nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia đợc truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tớnh

Hs: Lắng nghe ghi bài

nơi kh¸c

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài ứng dụng khác Internet Gv : Đào tạo qua mạng dịch vụ nh ?

Gv : Nhận xét.

Gv : Thơng mại điện tử dịch vụ nh ?

Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm đó, ngời ta tốn hỡnh thc no ?

Gv : Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng có thĨ thùc hiƯn qua Internet, mang l¹i sù thn tiƯn ngày nhiều cho ngời sử dụng Ví dụ nh gian hàng điện tử ebay SGK

Gv : Ngoài dịch vụ trên, có dịch vụ khác Internet

Hs : Ngi học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

Hs : Ghi bµi.

Hs : Các doanh nghiệp, cá nhân đa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

Hs : Bằng hình thức chuyển khoản qua mạng

Hs : Ghi bài.

Hs : Cú Là diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến, trò chơi trực tuyến Hs : Ghi bài.

3 Một vài ứng dụng khác Internet a) Đào tạo qua mạng Ngời học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

b) Thơng mại điện tử - Các doanh nghiệp, cá nhân đa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên c¸c trang web

- Khả tốn, chuyển khoản qua mạng cho phép ngời mua hàng trả tiền thông qua mạng Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến(chat), trò chơi trực tuyến(game online)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung nữa không ?

Gv : Trong tơng lai, dịch vụ trên Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao ngời dùng

Hoạt động 3: Tìm hiểu làm thế nào để kết nối Internet

Gv: Để kết nối đợc Internet, đầu tiên em cần làm gì?

Gv: Em cần thêm thiết bị gì nữa kh ng?”

Gv: Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN đợc kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí ngời ta nói Internet mạng máy tính

Gv: Em h·y kĨ tªn mét sè nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam? Gv: NhËn xÐt.

Gv: Cho hs tham khảo thông tin trong sgk Đờng trục Internet gì? Gv: Hệ thống đờng trục Internet hệ thống cáp quang qua đại dơng đờng kết nối viễn thông nhờ vệ tinh

Hs: Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để đợc hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

Hs: Modem đờng kết nối riêng(đờng điện thoại, đ-ờng truyền thuê bao, đđ-ờng truyền ADSL, Wi - Fi)

Hs: Tỉng c«ng ti bu chÝnh viƠn th«ng viƯt nam VNPT, Viettel, tập đoàn FPT, công ti Netnem thuộc viện công nghệ thông tin

Hs: Ghi bài.

Hs: Đờng trục Internet các đờng kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

Hs: Ghi bµi.

4 Làm để kết nối Internet

- Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để đợc hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

- Nhờ Modem đ-ờng kết nối riêng(đđ-ờng điện thoại, đờng truyền thuê bao, đờng truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN đợc kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internetà Internet mạng máy tính

Đờng trục Internet các đờng kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

IV Còng cè

Câu 1: Sau su tầm đợc nhiều ảnh đẹp phong cảnh quê hơng em, muốn gửi cho bạn nơi xa, em s dng dch v no trờn Internet?

Đáp án: Dịch vụ th điện tử(E -mail)

Câu 2: Em hiểu câu nói Internet mạng mạng máy tính

ỏp ỏn: Nh Modem v đờng kết nối riêng(đờng điện thoại, đờng truyền thuê bao, đờng truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN đợc kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet

V Híng dÉn häc ë nhµ

 Về nhà học bài, xem trớc nội dung lại, đọc đọc thêm 1: Vài nét phát triển Internet

 Xem tríc 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet VI/Rót kinh nghiƯm :

………

****

Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày dạy: 23/8/2010

Tiết: 5

BàI 3: Tổ CHứC Và TRUY CậP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I MơC TI£U

- BiÕt tỉ chøc th”ng tin internet nh nào?

- Biết nh tổ chức thng tin internet bng siêu văn trang web

- Bit nh tổ chức th”ng tin internet b”ng website, địa website trang chủ - Biết nh trình duyệt web

II CHN BÞ

GV: Giáo án, SGK, phòng máy

HS: Häc bµi cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: -; 9A3: -9A4: -2 KiÓm tra bµi cị

Câu 1: Khi đặt mua vé xem trận bóng đá đội bóng em yêu thích qua internet, em sử dụng loại dịch vụ internet?

Câu 2: Làm để máy tính em đợc kết nối đợc với mạng internet? Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hot ng 1: Tỡm hiu t chc

thông Internet

- yêu cầu hs đọc thông tin SGK - Với hàng triệu máy chủ lu thông tin, Internet kho liệu khổng lồ Thông tin internet thờng đợc tổ chức dới dạng siêu văn

- Theo em tỉ chøc th«ng tin dới dạng siêu văn nh nào? - Nhận xét chốt lại.

- Siờu đợc tạo ngơn ngữ gì?

- Nhận xét chốt lại. - Yêu cầu hs quan sát H15

Đó trang web sử dụng siêu văn

Đọc thông tin SGK

 Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác nh: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video … siêu liên kết đến siêu văn khác

 Siêu văn đợc tạo nhờ ngôn ngữ HTML (Hyper Text Markup language – ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản)  quan sát

1 Tỉ chøc th«ng tin trên internet.

a Siêu văn trang web

Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác nh: văn bản, hình

ảnh, âm thanh, video

siờu liên kết đến siêu văn khác

- Siêu văn đợc tạo nhờ ngôn ngữ HTML (Hyper Text Markup language – ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản) -Trang web siêu văn đợc gán địa truy cập Internet Địa truy cập đợc gọi địa trang web

b Website, địa website và trang chủ.

- Website nhiều trang web liên quan đợc tổ chức dới địa truy cập chung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hình 15: Trang web có địa

vnschool.net/vuihoche2009/index htm

- ThÕ nµo lµ mét trang web ? - nhËn xét chốt lại

- Website ? - nhận xét chốt lại - Địa Website ?

- Em hóy nờu mt vi ví dụ địa chỉ trang web

- NhËn xét chốt lại.

- Khi truy cp vo websit, bao có trang web đợc mở Trang có tên ?

- Địa website chính địa trang chủ website

Trang web siêu văn đợc gán địa truy cập Internet

 Website nhiều trang web liên quan đợc tổ chức dới địa truy cập chung

 tr¶ lêi

 trang chñ (Homepage)

- Địa truy cập chung đợc gọi địa website - Một số a ch:

+ Mạng giáo dục

o to: www.edu.net.vn

+ Báo dân trí:

www.dantri.com

+ vietnamne.vn

+ vi.wikipedia.org

+www.answers.com

+ www.nasa.gov

- Khi mở website trang đợc gọi trang chủ Địa website địa trang chủ website

Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập trang web

- yêu cầu hs đọc thông tin sgk - Muốn truy cập vào trang web ngời dùng phải lm nh th no?

- Thế trình duyệt web? - Nhận xét chốt lại

- Em hÃy nêu số trình duyệt web mà em biết?

- nhận xét chốt lại

Đọc thông tin sgk

Phải sử dụng phần mỊm tr×nh dut web (web browser)

Tr×nh dut web phần mềm ứng dụng giúp ng-ời giao tiếp với hệ thống www: truy cập trang web khai thác tài nguyên internet

trả lêi

2 Truy cËp web a Tr×nh dut web.

- Trình duyệt web phần mềm øng dơng gióp ngêi giao tiÕp víi hƯ thèng www: truy cập trang web khai thác tài nguyên internet

- Một số trình duyệt web: + Internet Explorer

+ Mozilla Fiefox …

IV Cũng cố

Câu 1: Siêu văn gì? HÃy phân biệt khác siêu văn trang web? Câu 2: Em hiểu www gì?

Câu 3: Hãy trình bày khái niệm: địa trang web, website, địa website? V Hớng dẫn học nhà

 VỊ nhµ häc bài, xem trớc nội dung lại Làm tËp 1, 2,

VI./ Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

****

Ngµy soạn: 23/8/2010 Ngày dạy: 26/8/2010

Tiết: 6

BàI 3: Tổ CHứC Và TRUY CậP THÔNG TIN TRÊN INTERNET (t2) I MơC TI£U

- BiÕt c¸c thao t¸c truy cập trang web II CHUẩN Bị

GV: Giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu+ màn(không có)

HS: Häc bµi cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: -; KiÓm tra cũ

Câu 1: Siêu văn gì? HÃy phân biệt khác siêu văn trang web? Câu 2: Em hiểu www g×?

Câu 3: Hãy trình bày khái niệm: địa trang web, website, địa website? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truy cập

trang web

- yêu cầu hs đọc thông tin SGK - Để truy cập trang web ngời sử dụng cần phải biết gì?

- Trình bày bớc để truy cập đợc một trang web internet?

- NhËn xÐt vµ chèt l¹i.

- Khi trang web đợc mở, văn hình ảnh chứa liên kết tới trang web khác cùn website website khác Văn có chứa liên kết thờng có màu xanh dơng đợc gạch chân - Muốn mở trang web

vietnamnet.vn ta thùc hiÖn nh nào?

- yêu cầu hs quan sát H18 Đó trang web vietnamnet.vn

 Đọc thông tin SGK  Địa trang web đó.  + Nhập địa trang web vào ô địa

+ NhÊn Enter

 Nghe giảng chép + Nhập địa trang web (vietnamnet.vn ) vào ô địa

+ NhÊn Enter  quan s¸t

2 Truy cËp web

b Truy cËp trang web Muèn truy cËp vµo mét trang web ta lµm nh sau:

+ Nhập địa trang web vào ô địa

+ NhÊn Enter

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 2: Tìm hiểu tìm kiếm thông tin Internet

- Yêu cầu hs đọc thơng tin sgk - Máy tìm kiếm nh nào? - Nhận xét chốt lại

- Em hÃy nêu máy tìm kiếm thông tin mà em biết?

- nhận xét chốt lại

- giới thiệu số máy tìm kiếm.

- Máy tìm kiếm thông tin dựa trên cái gì?

- Em hÃy trình bày bớc thực hiện tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm Google?

Gv: nhận xét chốt lại

- Khi gừ xong từ khố nhấn Enter danh sách trang web ngời dùng lựa chọn nhng thơng tin phù hợp với u cầu

Đọc thông tin sgk

Máy tìm kiếm công cụ hổ trợ tìm kiếm thông tin Internet theo yêu cầu ngời dùng

Hs:

*Google:

http://www.google.com

*Yahoo:

http://www.yahoo.com

*Microsoft:

http://www.bing.com

*AltaVista: http://www.altavista.com

quan sát

Dựa từ khoá Hs:

+ Truy cập vào máy t×m kiÕm Google

+ Gõ từ khố vào “ để nhập từ khố Nhấn phím Enter nháy nút tìm kiếm  thực hiện

thùc hiƯn

3 Tìm kiếm thông tin trên internet

a Máy tìm kiếm

- Máy tìm kiếm công cụ hổ trợ tìm kiếm thông tin Internet theo yêu cầu ng-ời dùng

- Một số máy t×m kiÕm phỉ biÕn:

* Google:

http://www.google.com

* Yahoo:

http://www.yahoo.com

* Microsoft:

http://www.bing.com * AltaVista:

http://www.altavista.com b Sử dụng máy tìm kiếm Muốn tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm ta thực nh sau:

* Truy cập vào máy tìm kiếm Google

* Gõ từ khoá vào “ để nhập từ khoá Nhấn phím Enter nháy nút tìm kiếm Kết tìm kiếm đợc liệt kê dới dạng danh sách liên kết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Tìm kiếm với từ khố máy tính“

- Tìm kiếm với từ khoá hoa hång“ ”

IV Cịng cỗ

Câu 1: Để truy cập trang web em sử dụng phần mềm gì? Làm để truy cập đến trang web cụ thể?

Câu 2: Hãy cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm Hãy kể tên số máy tìm kiếm? Câu 3: Hãy nêu số website mà em biết

V Híng dÉn nhà

Xem lại nội dung học Làm tập 4, 5,

Đọc Thông tin mạng Internet Xem trớc thùc hµnh

VI./ Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

………

****

Ngµy soạn: 29/8/2010 Ngày dạy: 30/8/2010

Tiết: 7

Bài thực hành 1

Sử DụNG TRìNH DUYệT WEB Để TRUY CËP WEB (T1) I MôC TI£U

- Biết khởi động trình duyệt web Firefox

- BiÕt số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox

- BiÕt më xem thông tin trang web: www.Vietnamnet.vn II CHUẩN Bị

GV: Bài soạn, SGK, phòng máy

HS: Học cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -;

9A2: -; 9A3: -

9A4: -2 KiĨm tra bµi cị

Câu 1: Để truy cập trang web em sử dụng phần mềm gì? Làm để truy cập đến trang web cụ thể?

Câu 2: Hãy cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm Hãy kể tên số máy tìm kiếm? Câu 3: Hãy nêu số website mà em biết

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khởi động

và số thành phần cửa sổ Firefox

- yêu cầu hs đọc thông tin SGK

- Muốn khởi động Firefox có những cách nào?

- Nhận xét chốt lại.

Ca s Firefox hin thị trang chủ đợc ngầm định trình duyệt

- Liệt kê thành phần cửa sổ

Firefox?

- yêu cầu hs lên hình máy chiếu

- nhận xét chốt lại

 Đọc thông tin SGK  C1: Nháy đúp chut vo

biểu tợng Firefox

trên hình

C2: Chọn Start All ProgramsMozilla Firefox  Mozilla Firefox

 quan s¸t

 bảng chọn, file dùng để lu in trang web, ô địa nút lệnh

1 Khởi động tìm hiểu một số thành phần cửa sổ Firefox

* Khởi động Firefox

C1: nháy ỳp chut vo biu

tợng Firefox trên

màn hình

C2: Chọn Start All ProgramsMozilla Firefox  Mozilla Firefox

* Các thành phần cửa sổ Firefox: bảng chọn, file dùng để lu in trang web, ô địa chỉ, nút lệnh …

Hoạt động 2: Tìm hiểu xem thơng tin Vietnamnet.vn

- yêu cầu hs đọc thông tin sgk

- Khi mở Firefox, giả sử trang Vietnamnet.vn đợc mặc định mở

 §äc thông tin sgk

2 Xem thông tin các trang web.

Giáo viên: Hà Minh Tuấnụ dành để 17 Ô địa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Em h·y kh¸m ph¸ số thành phần chứa liên kết trang web và xem trang liên kết?

- hớng dẫn hs thùc hiÖn.

- Sử dụng nút lệnh (Back), (Forward) để chuyển qua lại các trang web xem?

- Híng dÉn hs thùc hiƯn *Cịng cè

- Thực lại thao tác để hs quan sát

 quan sát nêu nhận xét Thực

quan s¸t Thùc hiƯn

IV Híng dÉn häc ë nhà

Thực hành lại nội dung bµi thùc hµnh  Xem tríc bµi tËp ý vµ bµi tËp

*Rót kinh nghiƯm

**** Ngày soạn: 29/8/2010

Ngày dạy: 7/9/2010

Tiết: 8

Bài thực hành 1

Sử DụNG TRìNH DUYệT WEB Để TRUY CËP WEB (T2) I

MôC TI£U

- Biết truy cập số trang web b”ng cách gõ địa tơng úng vào “ địa chỉ, - Lu đợc th”ng tin trang web

- Lu đợc trang web máy - Lu phần văn trang web II CHUẩN B

GV: Bài soạn, SGK, phòng máy

Hs: Häc bµi cị, xem tríc bµi míi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: -2 KiÓm tra bµi cị

Câu1: Muốn khởi động Firefox có cách nào? Đáp án:

C1: nháy đúp chuột vào biểu tợng Firefox hình nền.

C2: Chän Start  All ProgramsMozilla Firefox  Mozilla Firefox

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở một trang web Firefox - yêu cầu hs đọc thơng tin SGK - Muốn khởi động Firefox có nhng cỏch no?

- nhận xét chốt lại.

Cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ đợc ngầm nh ca trỡnh duyt

- Liệt kê trang web mµ em biÕt?

Gv: nhận xét chốt lại

- Mun tr v trang ngầm định ta phải làm gì?

 §äc thông tin SGK Trả lời

Hs: quan sát

www.tntp.org.vn: Báo điện tử thiếu niên tiền phong;

www.tienphong.vn: Phiên điện tử báo Tiền phong

www.dantri.com.vn: Báo điện tử TW Hội Khuyến học Việt Nam;

encarta.msn.com: Bách khoa toàn th đa phơng tiện hÃng Microsoft;

vi.wikipedia.org: Bách khoa toàn th mở Wikipedia tiếng việt

Nháy chuột nót Home Page

2 Xem th«ng tin các trang web.

* Một số trang web:

www.tntp.org.vn: Báo điện tử thiếu niên tiền phong;

www.tienphong.vn: Phiên điện tử báo Tiền phong

www.dantri.com.vn: Báo điện tử TW Hội Khuyến học Việt Nam;

encarta.msn.com: Bách khoa toàn th đa phơng tiện hÃng Microsoft;

vi.wikipedia.org: Bộ Bách khoa toàn th më Wikipedia tiÕng viƯt

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lu thông tin.

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk Gv: Muốn lu hình ảnh trang web mày làm nh bnào? + Nháy nút chuột phải vào hình ảnh

mn lu xt hiƯn menu

+ Chän Save Image As , xuÊt hiÖn

Hộp thoại chọ vị trí lu ảnh + Đặt tên tệp ảnh

+ Nhấn Save - nhận xét chốt lại

- Muốn lu trang web phải thực nh nào?

+ File/save as hép tho¹i Save page as

đợc hiển thị

+ Chọn vị trí lu tệp đặt tên

hép tho¹i save as nháy save - nhận xét chốt lại

- Nếu muốn lu phần văn bản

Đọc thông tin sgk 3 L u thông tin.

* Lu hình ảnh trang web + Nháy nút chuột phải vào hình ảnh

muốn lu xuất hiÖn menu

+ Chän Save Image As , xuÊt

Hộp thoại chọ vị trí lu ảnh + Đặt tên tệp ảnh

+ Nhấn Save * Lu c¶ trang web

+ File/save page as hộp thoại Save as đợc

HiĨn thÞ

+ Chọn vị trí lu tệp đặt tên

Hộp thoại save as nháy save

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung thì nh nào?

- Híng dÉn hs thùc hiƯn IV Híng dẫn nhà

Thực hành lại nội dung cđa bµi thùc hµnh  Xem tríc bµi thùc hµnh

*.Rót kinh nghiƯm

……… ………

****

Soạn: 4/9/2010 Giảng:9/9/2010

TiÕt: 9

Bµi thùc hµnh sè 2:

TìM KIếM THÔNG TIN TRÊN INTERNET (T1) I MụC TIÊU

- Biết tìm kiếm thông tin web

- Biết cách sử dụng từ khố để tìm kiếm thơng tin II CHUẩN Bị

GV:Bµi säan , SGK, phòng máy

HS:Học cũ, xem trớc mới, SGK. III HOạT ĐộNG DạY HọC

1 n định lớp - Giữ trật tự lớp học

- KiÓm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: -2 Kiểm tra củ

Câu1: Em hÃy trình bày cách lu thông tin trang web máy tính ta làm nh ? Đáp án:

* Nếu hình ảnh: Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lu xuất menu chọn save image as, sau chọn địa lu mỏy, cui cựng nhn Save

* Nếu trang web: chän file/save page as, chän vÞ trÝ lu tệp hộp thoại save as nháy save * Nếu phần văn bản: Chọn phần văn Ctrl + C, më word chän Ctrl + V

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin web

- yêu cầu hs đọc thông tin SGK - Làm mẫu nội dung tập 1 Bài 1: Tìm kiếm thơng tin web

1 Khởi động trình duyệt Firefox, nhập

địa www.google.com.vn vào ô địa ch

và nhấn Enter

Đọc thông tin SGK

quan sát.

1 Tìm kiếm thông tin trên Web

B1: Mở trình duyệt Web. B2: Mở máy tìm kiếm B3: Gõ từ khoá vào ô tìm kiếm

B4: Nhấn Enter nháy vào t×m kiÕm

B5: Kết đợc hiển thị chọn địa trang web liên quan

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Gõ từ khoá liên quan n cn

tìm vào ô tìm kiÕm

3 Kết đợc hiển thị nh sau:

Tiờu ca tranh web

Đoạn văn trang web chứa từ khoá

§Þa chØ tranh web

4 Nháy chuột vào số trang tơng ứng phía cuối trang web để chuyển trang web

Mỗi trang kết

quả hiển thị 10 kết tìm kiếm

5 Nhỏy chut kết để chuyển tới trang web tơng ứng

- Quan s¸t hs thùc hiƯn

Thực lại máy

Hot ng 2: Tìm hiểu Lu tin. - yêu cầu hs đọc thông tin sgk

- Yêu cầu hs thực tìm kiếm thơng tin với từ khố cảnh đẹp sapa?

- NhËn xÐt

- Quan sát kết cho nhận xét về kết tìm đợc đó?

- Quan sát trang web tìm đợc

- Thực tìm kiếm cảnh đẹp sapa và“ ” so sánh với cách tìm kiếm trên? Nhận xét kết nhận đợc? Cho nhận xét về tác dụng dấu ?“”

Còng cè

Gv: Thực lại thao tác để hs quan sỏt

Đọc thông tin sgk

Thực cho kết

kt qu tìm đợc tất cả trang web chứa t thuộc từ khố khơng phân biệt chữ hoa chữ thờng  Quan sát

 Thùc hiƯn vµ nªu nhËn xÐt

2 Tìm hiểu cách sử dụng từ khố để tìm kiếm thơng tin.

- Khi thùc hiƯn t×m kiÕm víi dÊu “” ta thÊy kết tìm kiếm cụ thể

IV Hớng dẫn học nhà

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trớc tập 3, 4,

****

Soạn: 6/9/2010 Giảng: 14/9/2010

Tiết: 10 Bài thực hành số 2:

TìM KIếM THÔNG TIN TRÊN INTERNET (T2) I MụC TIÊU

- Biết tìm kiếm thông tin web lịch sử dựng nớc - Biết tìm kiếm thông tin web ứng dụng tin học - Biết tìm kiếm hình ảnh

II CHUẩN Bị

GV:Bài sọan , SGK, phòng máy HS:Học cũ, xem trớc mới, SGK III HOạT §éNG D¹Y HäC

1.ổn định lớp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - KiÓm tra cũ: Thông qua mới

Bài míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin web lịch sử dụng n-ớc

- yêu cầu hs đọc thông tin SGK - Yêu cầu hs thực tập 3 - Kết tìm kiếm:

- Em h·y so sánh số lợng trang web trong lần tìm kiếm

Đọc thông tin SGK Thực hiện.

trả lời.

3 Tìm kiếm thông tin trên Web lịch sử dựng n ớc - Mở máy tìm kiếm

- Gõ từ khoá lịch sử dựng n-ớc

- Quan sát kết

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lu tin. - yêu cu hs c thụng tin sgk

- Yêu cầu hs thực tìm kiếm thông tin với từ khoá lµ øng dơng cđa tin häc.

- ứng dụng Tin học đợc ứng dụng nhiều lĩnh vực Em chọn vài lĩnh vực tìm kiếm thông tin lu vào máy?

- Quan sát chấm kết

Đọc thông tin sgk

 Thùc hiƯn

4 T×m kiÕm th ng tin trªn” web vỊ øng dơng cđa Tin häc

Ví dụ: nhà trờng, dạy học, văn phßng” …

Hoạt động 3: Tìm hiểu tìm kiếm hình ảnh

- u cầu hs đọc thơng tin sgk

- Yêu cầu hs thực tìm kiếm thơng tin với từ khố hoa đẹp.

 đọc thông tin sgk  Thực với kết

5 Tìm kiếm hình ảnh Tìm với từ khoỏ: hoa p

Giáo viên: Hà Minh Tnơ dành để nhập từ 22 khố

ơ dành để nhập từ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Còng cè

Thực lại thao tác để hs quan sát

IV Híng dÉn học nhà

Thực hành lại néi dung cđa bµi thùc hµnh  Xem tríc bµi tìm hiểu th điện tử

* Rút kinh nghiệm:

……… ………

………

****

Soạn: 12/9/2010 Giảng: 16/9/2010

Tiết 11:

Bài 4: Tìm hiểu th điện tử I Mục tiêu

- Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin - Biết đăng ký hộp thư điện tử

- Xem, soạn gửi thư điện tử

- Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin

- Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet II chuÈn bị GV HS

- SGK, DHT mỏy tính - Đọc trước nội dung

- Đồ dùng học tập, sgk, ghi,… III TiÕn trình dạy học

n nh lp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - KiÓm tra cũ : Thông qua mới

Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin SGK

Gv: Từ xa xưa ông cha ta thực hiện Hs: đọc thông tin SGKHs: hệ thống 1 Thư điện tử gì?

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng trao đổi thông tin cần thiết thế

nào?

Gv: thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ thì điều xẩy ra?

Gv: Để việc trao đổi thơng tin nhanh xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính

Gv: Vậy thư điện tử gì?

Gv: nhận xét – tóm ý

Gv: Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?

dịch vụ xã hội bưu điện, chuyển phát nhanh Hs: q trình trao đổi thơng tin chậm, dễ sai sót

Hs: Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Hs: ghi

Hs: Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tập tin…

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin sgk Gv: Em quan sát hình đây và mơ tả lại q trình gửi bức thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương phỏp truyn thng?

điện Thành phố Hồ Chí Minh

Ng i gửi: Hà Địa chỉ: , Hà Nội

Ng i nhận: Minh Địa chỉ: , Hồ Chí Minh B uđiện Hà Nội B u

Gv: Việc gửi nhận thư điện tử cũng thực tương tự như gửi thư truyền thống.Muốn thực hiện trình gửi thư thì người gửi nhận cần phải có cái gì?

Gv: Quan sát hình mơ ta q trình gửi thư điện

Hs: Đọc thông tin sgk Hs: quan sát trả lời Người bỏ thư có địa xác người nhận

vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh

3 Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện

4 Nhân viên bưu điện thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận

Hs: phải có tài khoản điện tử để có địa gửi nhận thư

2 H thng th in t

điện Thành Hå ChÝ Minh

Ng ê i gưi: Hµà Địa chỉ: , Hà Nội

Ng i nhận: Minh Địa chỉ: , Hồ Chí Minh B uđiện Hà Néi B u

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng tử?

Internet

M¸y chủ th điện tử Máy chủ th điện tử

Ng ê i nhËn Ng ê i göi

Göi th

NhËn th

Gv: nhận xét

*.Củng cố luyện tập (3’)

Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mơ hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

Hs: Quan sát trả lời Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư Hs: ghi bài

nhận sử dụng máy

Internet

Máy chủ th điện tử Máy chủ th ®iƯn tư

Ng ê i nhËn Ng ê i göi

Göi th

NhËn th

IV Hướng dẫn HS học ë nhà

- Học kĩ phần nội dung học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử - Làm tập 1, trang 40 SGK

****

Soạn: 13/9/2010 Giảng: 21/9/2010

Tiết 12:

Bài 4: Tìm hiểu th điện tử I Mục tiêu

-Bit thao tác mở tài khoản thư điện tử -Thực thao tác nhận gửi thư -Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II chuẩn bị GV hs

a Chun b GV - SGK, ĐDHT máy tính b Chuẩn bị HS - Đọc trước nội dung

- Đồ dùng học tập, sgk, ghi,… III tiến trình dạy học

1.n nh lp

- Gi÷ trËt tù líp häc

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - KiÓm tra bµi cị : Câu hỏi

-Thư điện tử gì? Cho biết ưu điểm việc sử dụng thư điện tử so với thư truyền thống -Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử?

Đáp án

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Ưu điểm:

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tập tin…

Hệ thống hoạt động thư điện tử:

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, cịn hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy

3 Bµi míi

Đặt vấn đề

Ở học hôm trước em đươc biết thư điện tử hệ thong thư điện tử Trong bài học hơm chung ta tìm hiểu tiếp cách Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? Gv: yêu cầu Hs đọc thông

tin SGK

Gv: Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

Gv: Có thể mở tài khoản

thư điện tử miễn phí với nhà cung cấp mà em biết? Gv: Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

Gv: với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập và mật dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử? Gv: Một hộp thư điện tử có địa nào?

Gv: Yêu cầu Hs lấy ví dụ?

Hs: đọc thông tin SGK

Hs: Mở tài khoản thư điện tử Hs: yahoo, google, …

Hs: Cung cấp hộp thư điện tử trên máy chủ điện tử

Hs: <Tên đăng nhập>@<Tên

máy chủ lưu hộp thư>

Hs: lên bảng trình bày.

3 Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử. - Sử dụng yahoo, google,… để mở tài khoản điện tử miễn phí

- Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

- Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử

- Hộp thư gắn với địa thư điện tử có dạng: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gửi thư Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin

sgk

Gv: Khi có hộp thư điện tử lưu máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì? Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

Gv: u cầu HS quan sát hình

Hs: đọc thơng tin SGK

Hs: truy cập đến trang web như yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

Hs:

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Hs: Quan sát

b Nhận gửi thư

- Các bước truy cập vào hộp thư điện tử.

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Gv: Sau đăng nhập xong thì kết nào? Gv: yêu cầu Hs quan sát hình

Gv: dịch vụ thư điện tử cung cấp chức thế nào?

Gv: Để gửi thư người thư phải ghi rõ địa thư người nhận Củng cố luyện tập

- Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư điện tử

- Hãy giải thích : “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu”

Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư

Hs: trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết

Hs: quan sát.

Hs:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

- Chức dịch vụ thư điện tử:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

IV> Hướng dẫn HS học nhà

- Học kĩ phần nội dung học Xem trước trước thực hành - Làm tập 3,4,5,6,7 SGK

* Rót kinh nghiƯm:

……… ………

………

**** So¹n: 19/9/2010

Giảng: 23/9/2010

Tiết 13 Bài hành số 3:

Sử DụNG THƯ ĐIệN Tử (T1)

I/ Mục tiêu học.

- Biết cách đăng kÝ hép th ®iƯn tư miƠn phÝ

- Biết mở hộp th điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi th điện tử

II/ ChuÈn bÞ: 1.Giáo viên:

- SGK, ĐDHT máy tính - Chuẩn bị phòng thực hành Học sinh:

- Đọc trớc thực hành

- Häc thuéc kiÕn thøc lý thuyÕt tập

III/ Tiến trình tiết học.

1.ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: - ổn định trật tự

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra thùc hµnh. Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra máy

h-ớng dẫn học sinh thực hành. GV: Đóng ®iƯn

GV: tiÕp nhËn b¸o c¸o- phỉ biÕn néi dung thùc hµnh

HS: Ơn định chỗ ngồi Khởi động máy tính- kiểm tra tình trạng máy báo cáo với giáo viên

Hoạt động 2: Tìm kiếm thơng tin web.

GV: Cã nhiÒu website cung cấp dịch vụ th điện tử

- Em hÃy kể tên dịch vụ cung cấp th điện tử

www.google.com.vn www.yahoo.com.vn www.hotmail.com - Cách đăng kí hộp th - GV giíi thiƯu nh SGK Chó ý: quan träng tên đăng nhập mật

Lu ý: cần phải điền đủ thông tin mức ghi nhớ tên đăng nhập mật để sử dụng hộp th

HS

www.google.com.vn www.yahoo.com.vn www.hotmail.com chó ý :

quan träng nhÊt tên đăng nhập mật

Bài1:Đăng kí hộp th Đăng kí hộp th Gmail 1.Truy nhập trang webwww.google.com.vn

2 Nháy chuột vào mục

Gmail hàng Trang web xuất nh H38.SGK- T41

3 Nháy nút tạo tài khoản để đăng kí hộp th Nhập thơng tin cần thiết vào mẫu đăng kí nh H39.SGK- T42

5 Nhập kí tự

H.40 xỏc minh t

6 Đọc mục

Điều khoản phục vụ, sau

ú nhỏy nỳt tụi chp nhn,

hÃy tạo tài khoản cđa t«i

Khi trang web hiển thị lời chúc mừng, q trình đăng kí thành cơng Hộp th đợc tạo

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đăng nhập hộp th đọc th GV: Làm để đăng nhập hộp th đọc th

Bài 2:Đăng nhập hộp th và đọc th

1 Truy cập website

www.google.com.vn

nháy nót gmail ( trang

web H.37 sÏ xt hiƯn) Gõ tên đăng nhập vào

Tên ngời dïng vµ mËt

khÈu vµo “ MËt KhÈu råi

nhÇn Enter Hép th hiƯn

nh H41 SGK 4 Cđng cè: GV nhËn xÐt c¸c nhãm häc tËp qua tiết thực hành.

Cho điểm sè nhãm häc tèt HD thªm mét sè nhãm cha tèt

5 Híng dÉn vỊ nhµ: Chn bị phần lại thực hành.

**** Soạn: 20/9/2010

Giảng: 28/9/2010

TiÕt 14 Bµi hµnh sè 3:

Sư DụNG THƯ ĐIệN Tử (T2)

I/ Mục tiêu häc.

- Biết mở hộp th điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi th điện tử

II/. Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

- SGK, ĐDHT máy tính - Chuẩn bị phòng thực hành Học sinh:

- Đọc trớc thực hµnh

- Häc thuéc kiÕn thøc lý thuyết tập III/ Tiến trình tiết học.

1.ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: - ổn định trật tự

KiĨm tra bµi cũ: Kiểm tra thực hành. Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra máy

h-íng dÉn häc sinh thùc hµnh. GV: Đóng điện

GV: Tiếp nhận báo cáo

- Phỉ biÕn néi dung thùc hµnh

HS: Ơn định chỗ ngồi Khởi động máy tính

- kiểm tra tình trạng máy báo cáo với giáo viên Hoạt động 2: Tìm hiểu soạn

vµ gưi th

GV: Làm để soạn gửi th?

GV: Kết tìm kiếm thời điểm khác khác thơng tin internet thờng xuyên đợc cập nhật

Chú ý: ta gửi tệp đính kèm

b»ng c¸ch nh¸y vào Đính kèm

tp chn ớnh kốm

HS: tr¶ lêi

HS:

Chú ý: ta gửi tệp đính kèm cách nháy

vµo §Ýnh kÌm tƯp chän tƯp

đính kèm

Bµi 3:Soạn gửi th

Để soạn gửi th, ta thùc hiÖn:

1 Nháy mục soạn th để soạn

th Cửa sổ soạn th đợc mở nh H.42 SGK- T43

2 Gõ địa ngời nhận vào

ô Tới, gõ tiêu đề th vào chủ đề

vµ néi dung th vµo vïng trèng phÝa díi

3 Nháy nút Gửi để gửi th

Hoạt động 3:Tìm hiểu gửi th trả lời

GV: Làm để trả lời th

1.Nháy chuột liên kết để mở th cần trả lời

2 Nh¸y nót Tr¶ lêi Quan

sát thấy địa ngi gi c

tự điền vào ôTới

3 Gõ nội dung trả lời th vào ô phía díi

Nháy nút Gửi để gửi th

Bµi 4: gưi th tr¶ lêi

1.Nháy chuột liên kết để mở th cần trả lời

2 Nháy nút Trả lời Quan sát thấy địa ngi gi c t in

vào ô Tới

3 Gõ nội dung trả lời th vào ô phía díi

Nháy nút Gửi để gửi th

4 Cđng cè: GV nhËn xÐt c¸c nhãm häc tËp qua tiết thực hành. Cho điểm số nhóm học tèt

HD thªm mét sè nhãm cha tốt

5 Hớng dẫn nhà : Đọc trớc 5: Tạo trang web bng phần mềm Kompo * Rót kinh nghiƯm:

……… ………

………

****

Soạn: 26/9/2010 Giảng: 29/9/2010

Tiết 15

TạO TRANG WEB BằNG PHầN MỊM Kompozer (t1) I Mơc tiªu :

1.Kiến thức:

Biết dạng thông tin trang web

BiÕt PhÇn mỊm thiÕt kÕ trang web Kompozer

Biết soạn thảo trang web

2.K năng: Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Biết soạn thảo trang web đơn giản

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer II Chun b :

GV::SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, HS : - Đọc trớc bài, SGK, Đồ dùng học tập, b¶ng phơ

III Tiến trình tiết dạy : ổn định tổ chức lớp :

- Kiểm tra sĩ số 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: - ổn định trật tự :

KiĨm tra bµi cị (5’):

Thế trang web? Trang web đợc trình bày dới dạng gì? Dạy : GV giới thiệu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động : Cỏc dng

thông tin trang web - Trang web gì?

- Nghiờn cu SGK 3p - Trang web chứa gì? Mạng Internet chứa gì? GV chốt kết luận vấn đề: - Trang web chứa thơng tin gì?

- NhËn xÐt

- Quan sát hình 43.SGK- T45 cho biết trang web có thành phần nào?

GV nhận xét vµ chèt

Tuy néi dung phong phó nhng

Trả lời:Trang web siêu văn đợc gán địa truy cập Internet

 HS nghiªn cứu sgk Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Nhận xét nhóm bạn trả lời

Th¶o luËn tr¶ lêi

 Tr¶ lêi

1 Các dạng thông tin trên trang web

Trang web có thành phần: - Thông tin dạng văn trình bày phong phú

- Thụng tin dng hình ảnh với màu sắc, kiểu, kích thớc hiệu ứng thể khác nhau.Hình ảnh tĩnh hoc ng

- Thông tin dạng âm - Các đoạn phim

- Cỏc phn mm c nhỳng hon ton vo trang web

- Đặc biệt, trang web có liên kết

2 Phần mềm thiÕt kÕ trang

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung trang web lại tệp siêu văn

bản đơn giản thờng đợc tạo ngôn ngữ HTML

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

- Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm tn ? GV chốt kết luận vấn đề - Y/c HS quan sát H44.SGK cho biết thành phần hình

- NhËn xÐt vµ chèt

- Tơng tự nh phần mềm soạn thảo văn khác, ta mở tệp có lu lại tệp lệnh nào? GV nhận xét chốt

- Y/c HS quan sát H.45(SGK-T47) Thấy có trang chứa tệp HTML mở, Nút dùng để đóng tệp HTML thời

- Y/c HS quan sát H.46(SGK-T48) để thấy việc mở tệp - Y/c HS quan sát H.47(SGK-T48 để thấy việc lu lần

 HS nghiên cứu sgk Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Nhận xét nhóm bạn trả lời Trả lêi

 NhËn xÐt

 th¶o luËn nhãm trả lời nhận xét

quan sát

HS quan sát H.46(SGK-T48) để thấy việc mở tệp

HS quan sát H.47(SGK-T48 để thấy việc lu lần

web Kompozer

Để khởi động ta nháy ỳp chut trờn biu tng Kompozer.exe

a) Màn hình Kompozer

Có bảng chọn, công cụ, cửa sổ soạn thảo

b) Tạo, mở lu trang web

- Nháy nút công

cụ để tạo tệp HTLM sổ soạn tho hin

- Nháy nút công

cụ để mở tệp HTLM có, chọn tệp HTLM hộp thoại nháy nút Open

- Nháy nút ( phím

Ctrl+S ) công cụ muốn lu lại tệp thời

- Nháy nút để đóng trang

HTLM 4 Cđng cè kiÕn thøc

? Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? ? Phần mềm Kompozer để làm gì? Có thành phần gì?

? Qua tiết học em hiểu đợc điều 5 Hớng dẫn nhà - Học thuộc khái niệm

- Xem tiếp phần lại *Rút kinh nghiệm:

**** Soạn: 27/9/2010

Giảng: 5/10/2010

Tiết 16

TạO TRANG WEB BằNG PHầN MềM Kompozer (t2) I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: Biết soạn thảo trang web

Biết chèn hình ảnh vào trang web

Biết tạo liên kết

2.Kĩ năng: Biết cách thiết kế trang web b»ng phÇn mỊm Kompozer

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer II Chuẩn bị :

GV::SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính HS : - Đọc trớc bài, SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ

III Tiến trình tiết dạy :

1 n nh tổ chức lớp :

Kiểm tra sĩ số 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: - ổn định trật tự :

2 KiÓm tra cũ

Các dạng thông Trang web? Cho ví dụ? Phần mềm Kompozer có chức gì? 3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Soạn thảo

trang web

- Nghiªn cøu SGK 3p

- Ta nhập văn định dạng văn tợng tự nh phần mềm soạn thảo khác.Vậy ta cần phải định dạng nh nào?

GV chốt kết luận vấn đề: - Quan sát H.49 để thấy rõ định dạng

Hoạt động 2: Chèn hình ảnh vào trang web

- muốn chèn hình ảnh cần phải có sắn tệp ảnh

- Nêu thao tác chèn hình ảnh? GV nhận xét chốt

Ta nháy chuột vào nút bên phải ô Image Location để mở hộp thoại tìm tệp ảnh

Hoạt động 3: Tạo liên kết - Y/c HS c SGK

- Thành phần quan trọng trang web gì?

- i tng cha liờn kt gì?Trang web đợc liên kết với trang web nh tn?

GV nhËn xÐt vµ chốt

- Cách tạo liên liên kết phần mềm?

- Nhận xét chốt

HS nghiên cứu sgk

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Nhận xét nhóm bạn trả lời Quan sát H.49 để thấy rõ định dạng

 HS l¾ng nghe ghi

HS nghiên cứu sgk  Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi  NhËn xÐt

HS lắng nghe ghi Trả lời

Trả lời

- Chọn phần văn muốn liên kết

- Nháy nút

công cụ.Xuất hộp thoại - Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút

3 Soạn tho trang web Cỏc nh dng sau:

- Đặt màu cho trang web - Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

- t kiểu chữ(chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân) - Căn lề đoạn văn bản( trái, phải, hai bên giữa)

4 Chèn ảnh vào trang web - Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

- Trên hộp thoại xuất hiện, nhập đờng dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location - Gõ nội dung ngắn mô tả tệp ảnh vào ô Toopltip Dòng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh

5 Tạo liên kết

i tng cha liờn kt văn hình ảnh.Trang web đợc liên kết website website khác Thao tỏc tao liờn kt:

- Chọn phần văn muốn liên kết

- Nháy nút công

cơ.Xt hiƯn hép tho¹i

- Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc website, nháy nút - Nháy nút OK để kết thúc để tìm 4 Củng cố kiến thc

? Nêu cách soạn thảo trang web? ?Nêu cách chèn ảnh vào trang web?

? Cách tạo liên kết?

5 Hớng dẫn nhà - Học xem lại bài

- Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem tríc néi dung cđa bµi TH04 *Rót kinh nghiƯm:

……… ………

………

**** So¹n: 3/10/2010

Giảng: 7/10/2010

Tiết 17

Bài thùc hµnh 4

TạO TRANG WEB đơn giản I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Lµm quen víi phÇn mỊm Kompozer

- Biết tạo số trang web đơn giản có liên kết Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách lựa chọn đề tài tạo trang web 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức bảo vệ tài sản

II ChuÈn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, mạng internet - SGK, gi¸o ¸n

2 Häc sinh:

- Vở ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp

- KiÓm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - 9A3: -9A4: -2 KiÓm tra bµi cị:

Tạo trang web để làm gì? Theo em lựa chọn đề tài nh cho phù hợp cần chuẩn bị gì?

3 Dạy mới:

Hot ng ca thy Hot ng trò Nội dung

Hoạt động 1 : Tổng hp ni

dung kiến thức ? Nêu cách tạo mới, mở lu trang web

- Gọi đại diện nhóm nhận xét, bổ xung

+ NhËn xÐt

? Nêu cách định dạng trang web?

- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c máy

- Nhận xét, bổ xung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực máy

1 Néi dung kiÕn thøc lý thut: - T¹o míi, më, lu

- Thực định dạng - Các thao tác chèn ảnh

- Thùc hiƯn liªn kÕt trang web

? Nêu thao tác chèn ảnh? ? Nêu thao tác liên kết trang web?

- Gọi đại diện nhóm nhận xét

+ NhËn xÐt

- NhËn xÐt, bæ xung - Nghe, ghi nhí

Hoạt động 2 : Thực hành tạo trang web

- Chiếu nội dung yêu cầu - Q/sát, hớng dẫn HS thực - Y/c đại diện số máy trình chiếu trang web giải thích

- Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ xung

* Nhận xét, đánh giá:

- Quan sát thực y/c máy

- Thùc hiƯn theo híng dÉn

- Tr×nh bày, giải thích - Nhận xét, bổ xung - Nghe, ghi nhớ

2 Thực hành tạo trang web. Yêu cầu:

- Tạo trang web: Danh sách lớp 9B”

- Chèn hình ảnh, thực định dng

- Thực liên kết thành viên: ( Họ tên, ngày sinh, sở thích )

3 Cđng cè lun tËp:

- Cđng cè néi dung tiÕt häc - Tr×nh chiÕu trang web mÉu 5 Híng dẫn nhà:

- Học thuộc cách trình bày tạo trang web

- Chuẩn bị nội dung thông tin, hình ảnh, âm *Rút kinh nghiƯm:

……… ……… ………

So¹n: 4/10/2010 Giảng: 12/10/2010

Tiết 18

Bài thùc hµnh 4

TạO TRANG WEB đơn giản I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Lµm quen víi phÇn mỊm Kompozer

- Biết tạo số trang web đơn giản có liên kết Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách lựa chọn đề tài tạo trang web 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức bảo vệ tài sản

II ChuÈn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, ảnh, phần mềm - SGK, giáo án

2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 ổn định lớp

- KiĨm tra sÜ sè 9A1: -; 9A2: - KiĨm tra bµi cị:

3 Dạy mới:

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Tổng hợp nội

dung kiÕn thøc

- Y/c HS đa câu hỏi lý thuyết cần giải đáp

- Gọi HS giải đáp hớng dẫn thực

- Gäi HS nhËn xÐt + NhËn xÐt

* Một số nội dung cần giải đáp ? Nêu cách định dạng trang web?

? Nêu thao tác chèn ảnh?

? Nêu thao tác liên kết trang web? - Gọi đại diện nhóm nhận xét + N/xét, đánh giá, cht ND

- Nêu câu hỏi - Trả lời ®/¸n

- Nhận xét, bổ xung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực giải đáp máy

- NhËn xÐt, bỉ xung - Nghe, ghi nhí

1 Néi dung kiÕn thøc lý thut: - T¹o míi, më, lu

- Thực định dạng - Các thao tác chèn ảnh

- Thùc hiƯn liªn kÕt trang web

Hoạt động 2 : Thực hành tạo trang web

- ChiÕu néi dung yªu cầu - Q/sát, hớng dẫn HS thực - Y/c HS thực mẫu máy chiếu ( HS lại thực cá nhân )

- Y/c đại diện số máy trình chiếu trang web giải thích

- Gọi nhóm nhận xét, bổ xung * Nhận xét, đánh giá:

- Quan sát thực y/c máy

- Thùc hiƯn theo híng dÉn

- Thùc theo y/c - Trình bày, giải thích - Nhận xÐt, bỉ xung - Nghe, ghi nhí

2 Thùc hành tạo trang web. Yêu cầu:

- Tạo trang web: “ Danh s¸ch líp 9B”

- Chèn hình ảnh, thực định dạng

- Thùc hiÖn liên kết thành viên: ( Họ tên, ngày sinh, së thÝch )

4 Cđng cè lun tËp:

- Cđng cè néi dung tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà:

- Học thuộc cách trình bày tạo trang web

- Chuẩn bị nội dung thông tin, hình ảnh, âm *Rút kinh nghiƯm:

……… ……… ………

**** So¹n:

Giảng:

Tiết 19

Bài thực hµnh 4

TạO TRANG WEB đơn giản I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Lµm quen víi phÇn mỊm Kompozer

- Biết tạo số trang web đơn giản có liên kết Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách lựa chọn đề tài tạo trang web 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức bảo vệ tài sản

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, ảnh, phần mềm - SGK, giáo án

2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 ổn định lớp Kim tra bi c:

3 Dạy míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Hoạt động 1 : Thực hành tạo trang web

- Y/c HS thùc hiƯn tiÕp c¸c nội dung thực hành trình bày trang trí tiếp néi dơng cđa trang web

- Q/s¸t, híng dÉn HS thực

- Yêu cầu HS quan sát, trình bày chỉnh sửa font, cỡ màu sắc trang web

- Y/c số máy trinh chiếu giải thích

- Gi s HS nhn xét, đánh giá

* Nhận xét, đánh giá:

- Thực cá nhân tiếp nội dung yêu cầu chỉnh sửa

- Thực theo y/c

- Chỉnh sửa trang web, bổ xung hình ảnh, nội dung thông tin

- Cá nhân báo cáo kết giải thích

- Nhn xột, ỏnh giá - Nghe, rút kinh nghiệm

1 Thùc hµnh tạo trang web. Yêu cầu:

- Tạo trang web: “ Danh s¸ch líp 9B”

- Chèn hình ảnh, thực định dạng

- Thùc hiƯn liªn kết thành viên: ( Họ tên, ngày sinh, sở thích ) - Bổ xung thêm hình ảnh, nội dung trang web

Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh

gi¸

- Kiểm tra, đánh giá điểm s trang web ca HS

? Giải thích trình bày nội dung trang web

- Y/c HS thực số thao tác để chèn hình ảnh, liên kết trang web đoạn phim

- Nhận xét, đánh giá điểm, h-ớng dẫn, nhắc nhở

- Trình bày giải thích - Thực nội dung yêu cầu

- Nghe, rút kinh nghiệm

2 Kiểm tra, đánh giá. - Nội dung trang web - Cách trình bày trang web

- C¸c thao tác thực trang web

4 Củng cố lun tËp:

- Cđng cè néi dung tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà:

- Học thuộc cách trình bày tạo trang web

- Chuẩn bị thêm nội dung thông tin, hình ảnh, âm *Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Soạn: Giảng:

Tiết 20

Bµi thùc hµnh 4

TạO TRANG WEB đơn giản I Mục tiêu :

1 KiÕn thức:

- Làm quen với phần mềm Kompozer

- Biết tạo số trang web đơn giản có liên kết Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách lựa chọn đề tài tạo trang web 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức bảo vệ tài sn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, ảnh, phần mềm - SGK, giáo án

2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh lp Kiểm tra cũ:

3 D¹y bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Thực hành tạo trang web

- Y/c HS thùc hiÖn tiÕp nội dung thực hành trình bày trang trí tiÕp néi dơng cđa trang web

- Q/s¸t, híng dẫn HS thực

- Yêu cầu HS quan sát, trình bày chỉnh sửa font, cỡ màu sắc trang web

- Y/c HS bổ xung thêm néi dung th«ng tin trang web

* Nhận xét, đánh giá:

- Thùc hiƯn tiÕp c¸c néi dung yêu cầu chỉnh sửa

- Thực theo y/c

- ChØnh sưa trang web, bỉ xung hình ảnh, nội dung thông tin

- Bổ xung thêm nội dung thông tin

- Nghe, ghi nhớ

1 Thực hành tạo trang web. Yêu cầu:

- Tạo trang web: Danh sách lớp 9B

- Chèn hình ảnh, thực định dạng

- Thực liên kết thành viên: ( Họ tên, ngày sinh, sở thích ) - Bổ xung thêm hình ảnh, nội dung trang web

Hot ng 2: Kiểm tra,

đánh giá

- Kiểm tra, đánh giá điểm số trang web HS ? Giải thích trình bày nội dung trang web

- Y/c HS thực số thao tác để chèn hình ảnh, liên kết trang web đoạn phim

- Nhận xét, đánh giá, hớng dẫn, nhắc nh

- Trình bày giải thích - Thực nội dung yêu cầu

- Nghe, rút kinh nghiÖm

2 Kiểm tra, đánh giá. - Nội dung trang web - Cách trình bày trang web

- Các thao tác thực trang web

3 Cđng cè lun tËp:

- Cđng cè néi dung tiÕt häc

4 Híng dÉn vỊ nhà:

- Học thuộc cách trình bày t¹o trang web

- Chuẩn bị đề tài, thơng tin, hình ảnh, âm cho tiết kiểm tra tiết *Rút kinh nghiệm:

……… ………

**** Soạn:

Giảng:

Tiết 21

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU

a Về kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính Internet như:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin trên Internet, thư điện tử.

b Về kĩ năng

- Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc thư, soạn thư gửi thư điện tử c Về thái độ

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

a Chuẩn bị GV - SGK, ĐDHT máy tính, b Chuẩn bị HS - Đọc trước nội dung

- Đồ dùng học tập, sgk, ghi,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Kết hợp học Đặt vấn đề

Ở tiết học trước em tìm hiểu Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, thư điện tử Bài học hôm sẽ củng cố lại toàn kiến thức học

3 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt đ ộng 1: Ôn lại kiến thức

cũ:

Bài 1

? Nhắc lại khái niệm mạng máy tính

? Nhắc lại thành phần

HS: Nhắc lại khái niệm trang

HS nhắc lại thành phần tr

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

- Khái niệm mạng máy tính: (Tr5 - SGK)

- Các thành phần mạng: (Tr6 - SGK)

- Phân loại: loại

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng mạng

? cách phân loại

? Nêu khác mạng có dây mạng khơng dây

? Nêu vai trị lợi ích mạng máy tính

Bài 2:

? Internet

? khác mạng Internet với mạng LAN WAN ? Nêu dịch vụ internet ? Dịch vụ Internet đưộc nhiều người sử dụng

Bài 3:

? Siêu văn

? Sự khác siêu văn Web

? Website

? Nêu cách truy cập Web ? Ví dụ

? Nhắc lại cách tìm kiếm thơng tin Web

? Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm

GV thực máy cho HS quan sát

? ? trả lời câu hỏi sgk ( tr 26)

Bài 4:

? Thư điện tử

? ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

? Địa thư điện tử có dạng

HS nêu loại HS trả lời

HS nhắc lại K/n tr 11 HS nêu nôị dung ghi nhớ trang 18 - sgk

HS : dịch vụ tổ chức khai thác thông tin

HS trang Web có địa HS trả lời

HS: nhập Vietnamnet.vn HS trả lời

HS: Truy cập máy tìm kiếm ví dụ nhập google.com.vn đ/c. Gõ từ khóa vào gõ từ khóa ví dụ "hoa hong" -> enter

HS trả lời

HS trả lời

- Vai trị lợi ích mạng máy tính

Bài 2: Mạng thơng tin toàn cầu Internet

- Khái niệm Internet ( SGK - tr 18)

- Dịch vụ Internet

+ Tổ chức khai thác thông tin Web

+ Tìm kiếm thơng tin + Thư điện tư

+ Hội thảo trực tuyến + Đào tạo qua mạng + Thương mại điện tử

Bài Tìm kiếm thơng tin trên Internet

- Siêu văn - Web, Website - Truy cập Web:

+ Trình duyưt Web.

( Phần mềm: Internet Explorer

-> nháy đúp vào biểu tượng e)

+ Truy cập:Nhập địa chỉ vào ô địa -> enter

- Tìm kiếm thơng tin:

+Máy tìm kiếm: (Yahoo.com; .)

+ Sư dụng máy tìm kiếm: ( Google.com.vn; )

Bài 4: Thư điện tử - Khái niệm:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

? Để mở hộp thư điện tử ta làm

? Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư

HS trả lời HS trả lời HS trả lời

- Mở tài khoản thư điện tử: - Địa thư điện tử có dạng:

< tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

- Nhận gửi thư:

4 Củng cố luyện tập

? Qua cần nắm kiến thức HS nêu nội dung trọng tâm tiết ôn tập

5 Hướng dẫn HS tự học nhà

Ôn lại kiến thức học, làm tập ơn, chuẩn bị tập cịn lại SGK * Rót kinh nghiƯm:

……… ………

****

Soạn: Giảng:

Tiết 22

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU

a Về kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính Internet như:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin trên Internet, thư điện tử.

b Về kĩ năng

- Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thông tin, đọc thư, soạn thư gửi thư điện tử c Về thái độ

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

a Chuẩn bị GV - SGK, ĐDHT máy tính, b Chuẩn bị HS - Đọc trước nội dung

- Đồ dùng học tập, sgk, ghi,…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Kết hợp học Hoạt đ ộng 2: Tổ chức cho học sinh giải tập

Bài tập 7: tr 10

Bài tập 3, 4, 5: (sgk - tr 18) Bài tập 6: tr 26

Bài tập 7: tr 40

HS làm theo nhóm HS trả lời

HS lấy ví dụ: (sgk tr23) HS trả lời đáp án B, C

Bài tập

Bài tập 7: tr 10: a Mạng LAN b Mạng WAN c Mạng LAN Bài tập 3, 4, 5:tr 18 Bài tập 6: tr 26 Bài tập 7: tr 40

B NgaTB@gmail.com C hungnv@yahoo.com 4 Củng cố luyện tập

? Qua cần nắm kiến thức HS nêu nội dung trọng tâm tiết ôn tập 5 Hướng dẫn HS tự học nhà

Ôn lại kiến thức học, làm tập ôn, chuẩn bị tit sau kim tra mt tit Soạn:

Giảng:

TiÕt 23

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU

a Về kiến thức

- Kiểm tra lại kiến thức học vị mạng máy tính Internet như:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, thư điưn tư

b Về kĩ năng

Kiểm tra kĩ xem thông tin, tìm kiếm thơng tin, đọc thư, soạn thư gửi thư điện tử c Về thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra

II.ChuÈn bÞ:

GV: - §Ị kiĨm tra HS: - GiÊy kiĨm tra

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1) ổn định: 9A 9C 2) Phát kim tra

Đề 1:

Câu (3đ) : Mạng máy tính ? Có loại mạng máy tính ?

Cõu (3): Trình bày cấu trúc địa th điện tử ? Viết ví dụ địa th điện t?

Câu (3đ) : Nêu bớc tìm kiếm thông tin Internet máy tìm kiếm ? Nêu loại máy tìm kiếm thông tin Internet ?

Câu (1đ) : Cách truy cập trang chủ báo điện tử Thiếu niên Tiền phong ? đáp án - biểu điểm

***************** 1:

Câu 1(3.0 điểm):

Mng mỏy tính tập hợp máy tính đợc kết nối với theo phơng thức thông qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ

thèng cho phép ngời dùng chia tài nguyên 1.0

+ Phân loại:

- Mạng có dây mạng không dây 1.0

- Mạng cục (LAN) mạng diện rộng (WAN)1.0 Câu (3.0 điểm):

Cu trỳc a ch th in t:

<tênđăng nhập>@<tên m¸y chđ lu hép th> 1.5đ

Ví dụ: … Mỗi ví dụ 0.5 đ

C©u (3.0 điểm):

Các bớc tìm kiếm thông tin Internet:

1 Truy cập máy tìm kiếm 0.5

2 Gõ từ khố vào dành để nhập từ khoỏ 0.5

3 Nhấn Enter nháy nút Tìm kiếm 0.5 Các loại máy tìm kiếm thông tin:

Google: http://www.google.com.vn 0.5 đ

Yahoo: http://www.yahoo.com 0.5 đ

Microsoft: http://bing.com 0.25 đ

Alta Vista: http://altavasta.com 0.25

Câu (1.0 điểm): Cách truy cập

Nhập địa trang Web: www.tntp.org.vn vào ô địa 0.75 đ

NhÊn Enter. 0.25 đ

**** Soạn:

Giảng:

Tiết 24

Bảo vệ thông tin máy tính I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân gây an toàn thông tin máy tính - Sự cần thiết phải bảo vệ thông tin máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết cách lu liệu phòng tránh virus 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc vai trị quan trọng máy tính - Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

II Chn bÞ:

1 Giáo viên: - Máy tính, - SGK, giáo ¸n 2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh lp Kiểm tra cũ:

3 Dạy mới:

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính.

- Y/c HS đọc mục 1SGK/60 ? Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

- Gäi hc HS nhËn xÐt, bæ xung

* NhËn xÐt, chèt ND

- Đọc SGK ( ) - Cá nhân trả lêi - NhËn xÐt, bæ xung - Nghe, ghi vë

1 Vì cần phải bảo vệ thông tin m¸y tÝnh.

- Máy tính chứa thơng tin quan trọng cần phải bảo vệ máy tính thơng tin máy tính

Hoạt động 2: Một số yếu tố

ảnh hởng đến an tồn của thơng tin máy tính.

- Y/c HS hoạt động cá nhân ? Nêu yếu tố ảnh hởng đến thơng tin máy tính

- Y/c HS thảo luận nhóm lớn - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết

- Y/c c¸c nhãm bỉ xung ý kiÕn

* NhËn xÐt, chèt ND

- H/đ cá nhân ( )

- Thảo luận nhóm trình bày ý kiến chung

- Đại diện nhóm trình bày, báo cáo kết

- Đại diện nhóm bổ xung ý kiến

- Nghe, ghi vë

2 Một số yếu tố ảnh h ởng đến sự an tồn thơng tin máy tính.

a) Ỹu tè c«ng nghƯ – vËt lý.

- Máy tính đợc chế tạo dây chuyền kỹ thuật nghiêm ngặt nhng bị ảnh hởng yếu tố ngẫu nhiên

- Ti thä cđa thiết bị - Lỗi phần mềm

b) Yếu tố bảo quản sử dụng

- nh hng yếu tố môi trờng ( nhiệt độ, ánh nắng )

- Cách sử dụng: KĐ, tắt máy, xoá ch-ơng trình

c) Virus máy tính

- Virus nguyên nhân gây thông tin máy tính

- Biện pháp phòng tránh: lu liệu, phßng chèng virus

4 Cđng cè lun tËp:

- Củng cố nội dung tiết học ? Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? ? Nêu yếu tố ảnh hởng đến thơng tin máy tính 5 Hng dn v nh:

- Tác hại virus cách phòng tránh virus *Rút kinh nghiệm:

****

Soạn: Giảng:

Tiết 25

Bảo vệ thông tin máy tính ( tiếp ) I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Virus máy tính nguyên tắc phòng chống

- Hiu c vai trò tin học trách nhiệm cá nhân sử dụng 2 Kỹ năng:

- BiÕt cách lu liệu phòng tránh virus

- Thực số biện pháp để phòng tránh virus 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc vai trị quan trọng máy tính - Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Máy tính - SGK, gi¸o ¸n 2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu yếu tố ảnh hởng đến an toàn thơng tin máy tính? 3 Dạy mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Virus máy tính và cách phịng trỏnh

- Y/c HS nghiên cứu phần a/SGK/61

? Virus máy tính gì?

- Gọi HS nhËn xÐt, bỉ xung ý kiÕn

? ThiÕt bÞ gây lây nhiễm virus?

- Gọi HS nhận xét, bổ xung ? HÃy kể tên số loài virus mµ em biÕt

* NhËn xÐt, chèt ND

- Nghiên cứu SGK/61 - HS trả lời

- hc HS nhËn xÐt, bỉ xung

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bổ xung - HS trả lời - Nghe, ghi

3 Virus máy tính cách phòng trách.

a) Virus máy tính gì?

- Virus máy tính chơng trình hay đoạn chơng trình có khả tự nhân hay chép từ đối tợng bị lây nhiễm sang đối t-ợng khác đợc kích hoạt - Vật mang virus: tệp chơng trình, file văn bản, USB, đĩa mềm, đĩa cứng

Hoạt động 2 : Virus máy tính và cách phịng tránh

- Y/c HS nghiªn cøu b / SGK / 62

- Y/c hoạt động nhóm lớn ? Hãy nêu tác hại virus máy tính?

- Y/c đại diện nhóm báo cáo kết giải thích

- Y/c đại diện số nhóm bổ xung ý kiến

* NhËn xÐt, híng dÉn, chèt ND

-Nghiên cứu SGK - H/đ nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, giải thích

- Bæ xung ý kiÕn - Nghe, ghi vë

b) Tác hại virus máy tính - Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu

- Phá huỷ hệ thống - Đánh cắp liệu

- Mã hoá liệu để tống tiền - Gây khó chịu khác

Hoạt động 3 : Virus máy tính và cách phịng tránh

- Y/c HS nghiªn cøu c / SGK / 63

- Y/c hoạt động cá nhân

? Hãy nêu đờng lõy lan ca virus

-Nghiên cứu SGK - H/đ cá nhân

- Cá nhân trình bày ý kiến - NhËn xÐt, bæ xung

c) Các đờng lây lan Virus - Sao chép tệp bị nhiễm virus - Phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu

- Các thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạng IE, đặc biệt th điện tử

- Gäi HS tr¶ lêi

- Gäi HS nhËn xÐt, bæ xung * NhËn xÐt, chèt ND

? Để hạn chế virus ta phải phòng tránh bảo vệ cách nào?

- Gọi HS nhận xÐt, bæ xung * NhËn xÐt, chèt ND

- Nghe, ghi vë - HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bæ xung - Nghe, ghi vë

- Qua lỗng hổng phân mềm d) Phòng tr¸nh virus

Ln cảnh giác ngăn chặn virus đờng lây lan chúng

- Các cách phòng tránh: SGK/ 63

4 Củng cố luyện tập:

- Virus máy tính gì?

- Thiết bị gây lây nhiễm virus?

- Hãy nêu tác hại virus máy tính? - Hãy nêu đờng lây lan virus

- Để hạn chế virus ta phải phòng tránh bảo vệ cách nào? 5 Hớng dẫn nhà:

- Học ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK - Xem tríc néi dung bµi thùc hµnh *Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

****

Soạn: Giảng:

Tiết 26

Bài thực hành 4

Sao lu dự phòng quét virus I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- BiÕt thao t¸c lu c¸c tƯp/th mơc b»ng cách chép thông thờng - Quét virus phần mềm diệt virus

2 Kỹ năng:

- Thc đợc lu liệu

- Thực số biện pháp để phòng tránh diệt virus 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc vai trị quan trọng máy tính - Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

II Chn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiÕu - SGK, gi¸o ¸n

- Chia nhãm (nhãm lµm tiÕt 1, nhãm lµm tiÕt 2) 2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Virus máy tính gì? Tác hại virus máy tính? 3 Dạy mới: nhóm 1

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Tạo th mục và sao lu liệu

- Y/c HS thực cá nhân ? Tạo th mục “ Tailieuhoctap ” ổ đĩa D

? Sao chép số tệp văn bản, hình ảnh trị chơi vào th mục đó?

- Q/sát trình thực HS hớng dẫn

- Kiểm tra trình thực máy n/x

- Y/c HS h/đ nhóm bàn

? Lí cần phải lu d÷ liƯu?

- Y/c HS báo cáo kết - Gọi đại diện nhóm nhận xét, bổ xung

* NhËn xÐt, chèt ND

- Thực cá nhân

- Thực theo yêu cầu , hớng dẫn

- Lắng nghe, ghi nhớ - H/đ nhóm bàn (3) - Thực

- Đại diện số nhóm báo cáo kết

- NhËn xÐt, bỉ xung - Nghe, ghi nhí

1 Tạo th mục l u liệu - Tạo th mục: Chuột phải / new folder

- Sao chép liệu: chuột phải /copy => chuột ph¶i /paste

- Lý chép: Trong trình hoạt động, xảy trục trặc gây phần mềm ứng dụng thông tin

Hoạt động 2 : Quét virus - Y/c H/ cỏ nhõn

? Copy chơng trình diệt virus vào máy chạy chơng trình ? Quan sát tuỳ chọn chơng trình tìm hiểu nội dung, nhật kí sau chơng trình quét xong

- Q/sát, hớng dẫn

- Gọi HS giải thích nội dung - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ xung - Gi¶i thích cho HS xoá tất Macro

* Nhận xét, chốt ND

- H/đ cá nhân

- Thực copy CT

- Q/sát tìm hiểu tuỳ chọn

- Lắng nghe, thực - Cá nhân giải thích - Nhận xét, bổ xung - L¾ng nghe

2 QuÐt virus

- ý nghÜa c¸c tuú chän

- Macro: chơng trình phân mềm đợc tạo nên từ file macro ( khơng đ-ợc xố )

4 Cđng cè lun tËp: Nêu cách :

- Tạo th mục lu d÷ liƯu - Qt virus

5 Híng dÉn nhà:

- Tìm hiểu thêm số phần mỊm diƯt virus kh¸c

- Giờ sau cài đặt thêm chơng trình diệt virus thực quét virus *Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

****

Soạn: Giảng:

TiÕt 27

Bµi thùc hµnh 4

Sao lu dự phòng quét virus I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- BiÕt thao t¸c lu tệp/th mục cách chép thông thờng - Qt virus b»ng phÇn mỊm diƯt virus

2 Kỹ năng:

- Thc hin c lu d liệu

- Thực số biện pháp để phòng tránh diệt virus 3 Thái độ:

- Nhận thức đợc vai trò quan trọng máy tính - Có ý thức bảo vệ thơng tin mỏy tớnh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- M¸y tÝnh, m¸y chiÕu - SGK, gi¸o ¸n

2 Häc sinh:

- Vë ghi, SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh lp : 2 Kiểm tra cũ:

- Virus m¸y tính gì? Tác hại virus máy tính? 3 Dạy mới:nhóm 2

Hot ng ca thy Hot động trò Nội dung

Hoạt động 1 : Tạo th mục lu liệu - Y/c HS thực cá nhân

? Tạo th mục “ Tailieuhoctap ” ổ đĩa D

? Sao chép số tệp văn bản, hình ảnh trị chi vo th mc ú?

- Q/sát trình thùc hiƯn cđa HS vµ híng dÉn

- KiĨm tra trình thực máy n/x

- Y/c HS h/đ nhóm bàn

? Lí cần phải lu liệu?

- Y/c HS báo cáo kết - Gọi đại diện nhóm nhận xét, bổ xung

* NhËn xét, chốt ND

- Thực cá nhân

- Thực theo yêu cầu , hớng dẫn

- Lắng nghe, ghi nhớ - H/đ nhóm bàn (3) - Thực

- Đại diện số nhóm báo cáo kết

- Nhận xét, bổ xung

1 Tạo th mục l u liệu - Tạo th mục: Chuột phải / new folder

- Sao chép liệu: chuột phải /copy => chuét ph¶i /paste

- Lý chép: Trong q trình hoạt động, xảy trục trặc gây phần mềm ứng dụng thông tin

Hoạt động 2 : Quét virus - Y/c H/ cỏ nhõn

- H/đ cá nhân 2 Quét virus

- ý nghÜa c¸c tuú chän

? Copy chơng trình diệt virus vào máy chạy chơng trình ? Quan sát tuỳ chọn chơng trình tìm hiểu nội dung, nhật kí sau chơng trình quét xong

- Q/sát, hớng dÉn

- Gäi HS gi¶i thÝch néi dung - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ xung - Gi¶i thÝch cho HS xoá tất Macro

* Nhận xÐt, chèt ND

- Thùc hiÖn copy CT

- Q/sát tìm hiểu tuỳ chọn

- Lắng nghe, thực - Cá nhân giải thích - NhËn xÐt, bỉ xung - L¾ng nghe

- Macro: chơng trình phân mềm đợc tạo nên từ file macro ( khơng đ-ợc xố )

4 Cđng cè luyện tập: Nêu cách :

- Tạo th mục lu liệu - Quét virus

5 Hớng dẫn nhà:

- Tìm hiểu thêm số phần mềm diệt virus khác

- Gi sau cài đặt thêm chơng trình diệt virus thực quét virus *Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

****

Soạn: Giảng:

Tiết 28

Bµi 7: Tin häc vµ x· héi I MỤC TIÊU:

- Biết được lợi ích tin học với đời sống xã hội - Biết tác động tin học xã hội

- Nhận thức ngày tin học máy tính động lực cho phát triển xã hội II CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

1 Dữ liệu máy tính có cần bảo vệ hay khơng? Nếu có sao?

2 Những tác hại virus máy tính gì? Các đường lây lan cách phòng chống virus?

3 Kể tên số phần mềm diệt virus?

3 Dạy mới:

Hot ng GV Hot ng HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Vai trị tin học máy tính xã hội đại Một số hình ành ứng dụng tin học vào đời sống

Tên lửa đạn đạo xuyên lục địa Nga RS-24

Phòng điều khiển Trung tâm sử dụng máy tính điện tử

Dây chuyền sản xuất xi măng lò quay nhà máy xi măng Hoàng Thạch Trưng bày bán máy tính qua mạng

-Chia lớp thành nhóm - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi sau:

? Kể số lĩnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

? Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp người thơng tin liên lạc với nhau?

Gv gọi nhóm đại diện trả lời ý kiến nhóm

Gọi nhóm cịn lại nhận xét phát biểu ý kiến khác nhóm

Hoạt động 2: tìm hiểu tác

động tin học xã hội:

? Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động xã hội?

Gv gọi nhóm đại diện trả lời ý kiến nhóm

HS trả lời ý kiến nhóm: - Lập danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý trường học, sản xuất kinh doanh, xem mua sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thông tin, tra cứu từ điển, …

- Con người gửi thư, gọi điện thoại thông qua bưu điện nhờ tin học mà gửi hình, thư, thơng báo, thư mời, … cách nhanh chóng vài phút - Xem kiện thể thao nước quốc tế

- Lũ lụt thiên tai khắp nơi dịch bệnh SARS, cúm A H1N1 lan rộng…

HS nhận xét ý kiến nhóm trước đưa ý kiến nhóm

- Gửi thư mời qua đường bưu điện( nhiều thời gian), gửi thư thư điện tử (email) vài giây

- Mua sản phẩm phải đến cửa hàng, siêu thị xem giá, chọn sản

1 Vai trị tin học máy tính xã hội đại: a) Lợi ích ứng dụng tin học:

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

b) Tác động tin học đối với xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính

Gọi nhóm cịn lại nhận xét phát biểu ý kiến khác nhóm

GV đưa hiệu hoạt động nhóm

- Đúc kết lại ý kiến đưa nhận xét cuối

phẩm, màu sắc nhờ mạng máy tính chọn sản phẩm, xem giá phù hợp nhà cung cấp mang đến tận nhà

- Xem lịch chiếu phim, chương trình ca nhạc, shopping, để có lựa chọn thích hợp

- Những thành tựu công nghệ sinh học giải mã gen xây dựng đồ gen người, …

đã thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

Hoạt động 3: Củng cố

1 Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực giáo dục, y tế Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà

em biết lĩnh vực công nghiệp, nông ngiệp, dịch vụ, giải trí, …

3 Những tác động tin học xã hội nào?

HS trả lời

Một số trang web thông tin giáo dục, dịch vụ, tin tức, tìm đường

IV> Hướng dẫn HS học nhà

- Về nhà tìm hiểu thêm lĩnh vực ứng dụng tin học

- Đọc xem kỹ lại nội dung học

- Chuẩn bị trước nội dung phần lại * Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

****

Soạn: Giảng:

TiÕt 29

Bµi 7: Tin häc vµ x· héi I MỤC TIÊU:

- Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức

- Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội Trong xã hội tin học hóa, cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin đưa lên mạng internet

II CHUẨN BỊ:

- Máy tớnh, mỏy chiu III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp : Kiểm tra cũ:

1 Nói “Tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội” Em cho ví dụ cụ thể thể điều đó?

Sự phát triển mạng máy tính giúp ích cho người? Cho ví dụ minh họa 3 Dạy mới:

HOT NG GV HOT NG HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa - Tri thức gọi kiến thức

? Em cho biết mục đích học em để làm gì?

- Tin học ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội, nâng cao hiệu công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy hiểm … giúp nâng cao chất lượng sống người

- Học để có kiến thức, có kiến thức làm giàu cho thân góp phần vào phát triển xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng lớn đến phát triển xã hội đất nước

2.Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong tin học máy tính đóng vai trị chủ đạo

b) Xã hội tin học hóa:

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

Hoạt động 2: Con người trong xã hội tin học hóa Sự đời internet tạo khơng gian khơng gian điện tử

? Không gian điện tử gì?

- Con người tìm kiếm thơng tin, xem sản , mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa nước, tình hình kinh tế nước quốc tế … mà không cần đến nơi tìm

3 Con người xã hội tin học hóa

- Sự đời internet tạo khơng gian khơng gian điện tử + Không gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa cịn lưu thơng dễ dàng

? kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

? kể tình mà em cho chưa đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn? Khi mà biên giới khơng cịn rào cản cho ln chuyển thơng tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính?

hiểu thông qua internet

HS trả lời

HS trả lời

- Chịu trách nhiệm với thông tin mà trao đổi đưa vào mạng - Bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

Hoạt động 3: Củng cố

1 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

2 Trách nhiệm người tham gia mạng internet gì?

3 Hãy cho biết địa tài nguyên giúp em tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung môn học văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng…

Hs trả lời

Một số địa tham khảo:

1 http://www.awesomelibrary.org/ Thư viện xếp theo môn học phổ thông, dành cho lứa tuổi

2 http://www.ajkids.com/ Những thông tin thích hợp cho trẻ em 14 tuổi

3 http://www.chungta.com

4 http://netcenter.com.vn

5 http://vdict.com

6 http://viwikipedia.org

7 www.picsearch.com

8 www.diadiem.com

4 Hướng dẫn HS học nhà

- Về nhà tìm hiểu thêm sản phẩm cơng nghiệp, nơng nghiệp, hoạt động sản xuất ứng dụng tin học

- Đọc xem kỹ lại nội dung học

- Chuẩn bị tìm thơng tin, hình ảnh cho học So¹n: 9/11/2009

Gi¶ng: 10/11/09

TiÕt 28

CHƯƠNG phần mềm trình chiếu Bài 8: Phần mềm trình chiếu

- -I MôC TI£U:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc phần mềm trình chiếu

- Biết đợc lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết đợc hoạt động sử dụng trình chiếu 2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Cã ý thøc øng dông tin häc học tập sống II CHUẩN Bị:

1 Giáo viên: Tài liệu, giáo án, máy tính kết nối projector phần mềm trình chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi chép, tài liệu tham khảo.

III CỏC HOT ĐộNG DạY HọC: 1 ổn định tổ chức:

- KiĨm tra, n¾m sÜ sè líp.9A:

………

- ổn định trật tự

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho biết số công cụ, phơng tiện đợc sử dụng để trao đổi thông tin (học tập) nhà trờng mà em thấy sử dụng?

- V× lại sử dụng công cụ ấy? 3 Bài mới:

HOạT ĐộNG CủA GV HOạT §éNG CñA HS NéI DUNG KIÕN THøC

Hoạt động 1: Tìm hiểu việc trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

- Vì sống chúng ta thờng xuyên trao đổi thông tin?

- Vậy hoạt động trình bày gì? - Chốt lại để có khái niệm hồn chỉnh,

Gọi hs nhắc lại nhiều lần để ghi

- Cho vài ví dụ trình bày? - Các công cụ hỗ trợ cho việc trình bày?

- Nh trờn nói tác dụng cơng cụ là? GV Nhận xét, giải thích rỏ vấn đề

- Khi máy tính đời nó hỗ trợ nhiều cho ngời việc trình by

Việc trình bày bảng bình thờng khác với trình bày máy tính điểm nào?

- Phần mềm trình chiếu gì? - Chốt lại để hình thành khái niệm hồn chỉnh Gọi hs nhắc lại

- Các hoạt động ngời ta gọi hoạt động trình bày - Nêu vấn đề.

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Nờu .

- Nêu phần mềm trình chiếu

1 Trình bày công cụ hỗ trợ trình bày

- Trình bày hình thức chia sÏ kiÕn thøc hc ý tëng víi mét hc nhiỊu ngêi

- Nội dung đợc chiếu cho ngời quan sát đợc gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu - Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đich:

- Lµm nỉi bËt néi dung vµ ghi nhớ điểm

- Bi trỡnh chiu truyền đạt nội dung theo trật tự đợc chuẩn bị từ trớc

- Gióp mäi ngêi dƠ hình dung

nhiu ln ghi vào dễ hiểu Hoạt động 2: Tìm hiểu phần

mỊm tr×nh chiÕu

- Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nh nào? - Nhận xét cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung nhng khác số trang tự rút kết luận

- Các trang đợc gọi các trang chiếu, Theo em phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa nh Word khơng?

- Nhận xét giải thích thêm, thực máy để lớp cựng quan sỏt

- Vậy không dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

- Giải thích rỏ vấn đề. - trờng ta em thấy thờng dùng cơng cụ để trình chiu?

- Giới thiệu số hình ảnh máy chiÕu cho hs quan s¸t Hoạt động 3: Củng cố

Sử dụng trình chiếu dới dạng điện tử có u điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thờng

- HÃy cho biết chức

chính phần mềm trình chiếu?

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Tập trung vấn đề.

- Nhận định trả lời câu hỏi.

-Tập trung ghi nhận vấn đề. - Trả lời theo suy nghĩ.

- Tr¶ lêi dùa vào quan sát.

-Cỏc nhúm tho lun, nờu vn

2 Phần mềm trình chiếu

- Phn mềm trình chiếu đợc dùng để tạo trình chiếu dới dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung đợc gọi trang chiếu

- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn - Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

IV Híng dÉn vỊ nhµ:

- Xem lại phn ó hc

- Chuẩn bị nội dung

Soạn: 15/11/09

Giảng: 15/11/09

Tiết 29

Bài 8: Phần mềm trình chiÕu I MôC TI£U:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết đợc hoạt động sử dụng trình chiếu

- Nắm đợc ứng dụng phần mềm trình chiếu

2 Kĩ năng: 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Cã ý thøc øng dơng tin häc häc tËp vµ cc sèng II CHUẩN Bị:

1 Giáo viên: Tài liệu, giáo án, máy tính kết nối projector phần mềm trình chiÕu. 2 Häc sinh: Vë ghi chÐp, tµi liƯu tham khảo.

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

1 ổn định tổ chức:

……… ……… 2 KiĨm tra bµi cị:

- Sử dụng trình chiếu dới dạng điện tử có u điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thờng

- HÃy cho biết chức phần mềm trình chiếu?

3 Bài mới:

HOạT ĐộNG CủA GV HOạT §éNG CđA HS NéI DUNG ghi b¶ng

Hoạt động 1: Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiÕu?

- Trong trờng phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

- Ngồi ra, em cịn thấy ngời ta sử dụng trình chiếu đâu? - Nhận xét củng cố vấn đề. - Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội?

- Nhắc lại khái niệm -Tập trung ghi chép Suy nghĩ trả lời câu hỏi

3 ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trờng: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

Sử dụng họp, hội thảo, - Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo

Hot ng 2:Mt số cơng cụ hỗ trợ trình bày:

- Hớng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi:

- Các cơng cụ hỗ trợ trình bày từ xa đến nay?

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hÃng sản xuất?

Thảo luËn theo nhãm

Tập trung chốt vấn đề

Một số công cụ hỗ trợ trình bày:

Máy chiếu phim dơng bản

Máy chiếu ánh sáng

Máy tính cá nhân

* Phần mềm trình chiếu chạy trên máy tính cá nhân

- Phần mềm trình chiếu Bruno sau đợc đổi tên thành HP-Draw năm 1979

- Năm 1982, công ti Visual Communications Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision - Năm 1980, hệ thống máy tính phần mềm đợc phát triển để in trang chiếu giấy bóng kính khổ rộng (chứa đợc

- Hiện phần mềm trình chiếu đợc sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gäi c¸c nhãm khác bổ sung

- Nhận xét cho điểm

nhãm

Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- Nêu vài ứng dụng của phần mềm trình chiếu?

- Nếu thầy cô sử dụng

giảng điện tử để giảng nội dung học, học sinh động dễ hiểu nhiều so với viết bảng Em liệt kê số mơn học có sử dụng giảng điện tử giải thích học lại sinh động dễ hiểu

- Gäi , nhËn xét, hớng dẫn ghi nhớ kiến thức trọng tâm

học sinh trả lời

nhiều thông tin hơn)

- Năm 1990, máy tính nối trực tiếp với máy chiếu video chiếu nội dung trang tính trực tiếp từ máy tính lên rng

- Phần mềm trình chiếu dành cho máy tính cá nhân Storyboard hÃng IBM, mắt vào năm 1985

- Harvard Graphics phần mềm

trình chiếu hÃng Software

Publishing Corporation, với phiên mắt năm 1986 Vào tháng t năm 1987, hai kĩ s lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo phần mềm trình chiếu cho máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên Presenter Sau phần mềm đợc đổi tên thành PowerPoint

4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Xem lại phần học

- Tìm hiểu nội dung bi c thờm

Soạn: 16/11/09

Giảng: 17/11/09

Tiết 30

Bài 9: trình chiếu

- -I Mơc tiªu

- Biết đợc trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trang chiếu

- Biết đợc kiểu bố trí nội dung khác trang chiếu phân biệtđợc mẫu bố trí

II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Máy chiếu, máy tính

- Một số đoạn trang chiÕu lµm vÝ dơ

- Một số hình vẽ có học tơng tự nh sgk III Hoạt động dạy học

1) ổn định tổ chức

……… ………

2) KiĨm tra bµi cị:

- Em hÃy nêu hai chức quan trọng phần mềm trình chiếu nêu vài ứng

dụng phần mềm trình chiếu? 3) Bài mới:

Mở đầu : Mở trình chiếu soạn sẵn, có chứa đầy đủ đối tượng văn bản, hình ảnh, âm phim cho học sinh quan sát nhận xét nội dung, màu sắc, chuyển động trang chiếu

GV : Để mu n gi i thi u m t ố ớ ệ ộ đề à đ t i n o ó người ta có th s d ng b i trìnhể ụ à chi u ó có nh ng dịng v n b n mô t n i dung ế đ ữ ă ả ả ộ đồng th i có kèm theo nh ngờ ữ hình nh, âm ả để minh h a sinh ọ động cho n i dung ó.ộ đ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ 1: Bài trình chiếu nội dung trang chiÕu.

GV chiếu lại trình chiếu (có trang) lần nữa; sau mở chế độ Design, GV chọn trang chiếu để HS thấy trang chiếu chọn hỏi có gợi ý để học sinh quan sát trả lời ý sau :

1 Giống : chuyển tải nội dung văn

2 Khác : trình chiếu màu sắc đẹp hơn, có kết hợp âm hình ảnh, nội dung văn ngắn gọn súc tích, trang chiếu đánh số thứ tự…

- Trên hình hiển thị nội dung gì? Có dạng thơng tin đợc hiển thị trang chiếu?

GV: Chèt l¹i

- Néi dung trang chiếu dạng sau

+ Văn

+ Hỡnh nh, biu đồ minh họa + Các tệp âm đoạn phim Các nội dung nói gọi chung đối tợng

GV: Vâỵ trang chiếu đợc bố trí thể để tạo đợc tính hấp dẫn tăng hiệu trình chiếu? HĐ 2: Bố trí nội dung trang chiếu.

GV: Cho Hs quan s¸t mét cuèn

HS suy nghÜ tr¶ lêi

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đợc lu máy tính dới dạng tệp

- trang chiếu đợc đánh số thứ tự 1, 2,3… từ trang đến trang cuối

- Nội dung trang chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim,…

2 Bè trÝ néi dung trªn trang chiÕu

- Trang trình

sách yêu cầu em nhận xét vỊ cÊu tróc cđa cn s¸ch

GV: Tơng tự nh sách, trình chiếu gồm có trang ngời ta thờng gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thờng ghi nội dung gỡ?

GV: Cho học sinh quan sát hình 64sgk

- Sự phụ thuộc vào dạng nội dung, cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thờng có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm

- Cho HS quan s¸t mét số trang chiếu có bố trí khác trang

- Để giúp cho việc trình bày trang trình chiếu quán, phần mềm trình chiếu thờng có sẵn mẫu bố trí trang chiếu

- Đa hình số mẫu cho HS quan s¸t

- u cầu học sinh thảo luận nhóm phân tích để xemcác mẫu sử dụng tình cho thích hợp GV: Nhận xét chốt lại

HS: gồm có trang bìa với tên sách, tác giả, , bên nội dung

HS:… giới thiệu tên đề tài, tác giả

HS: quan s¸t

chiếu thường trang tiêu đề giới thiệu nội dung tổng quát bài, trang cịn lại trang trình bày nội dung chi tiết

- Mỗi trang chi tiết bố trí nội dung khác nhiên thường có ô văn làm tiêu đề trang

- Các phần mềm thờng có sẵn mẫu bố trí trang chiÕu (Layout)

- Có thể thay đổi mẫu áp dụng cho trang chiếu có nội dung cách nhanh chóng mà khơng cần gõ lại nội dung 4 Củng cố kiến thức

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả lời

+ Nội dung trang chiếu thờng chứa dạng thông tin nào? +Bố trí nội dung trang chiếu nh thÕ nµo?

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Trả lời câu hỏi 1,2 cuối - Xem trớc nội dung phần lại

**** Soạn: 21/11/09

Giảng: 23/11/09

Tiết 31

Bài 9: trình chiếu (t2)

- -I Mơc tiªu

- Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint chế độ hiển thị trình chiếu

- Biết nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Máy chiếu, máy tính

- Một số đoạn trang chiếu lµm vÝ dơ

- Một số hình vẽ có học tơng tự nh sgk III Hoạt động dạy học

1)ổn định tổ chức.

………

……… 2)KiĨm tra bµi cđ:

(KiĨm tra 15 ci bµi häc) 3)Bµi míi:

Hoạt động GV HS Hoạt động hs Ni dung

HĐ 1: Tạo nội dung văn b¶n cho trang chiÕu.

GV: Trong loại đối tợng trang chiếu, dạng thông tin quan trọng thiết phải có? GV: Kết luận:

- Treo hình 66, sgk cho HS quan sát giới thiệu khung văn (dùng máy chiếu cho hs quan s¸t)

+ Khung chứa tiêu đề trang; +Khung chứa nộ dung

- Giống nh hộp văn Word, để nhập nội dung vào văn em phải làm gì?

GV: Tỉng kÕt l¹i:

HĐ 2: Giới thiệu phần mềm trình chiếu PowerPoint

GV: Có nhiều phànn mềm trình chiếu khác nhau, nhiên chúng có số điểm chung tơng tự mục đích giúp ta trình bày nội dung cho ngời xem - Phần mềm đợc dùng phổ biến PowerPoint Microsoft

- Cho HS quan sát hình làm việc phần mềm PowerPoint - Em hÃy tìm điểm tr-ơng tự nh hình Word, Excel hình phần mềm trình chiếu PowerPoint

GV: Trờn mn hỡnh có đặc điểm khác?

GV: Giíi thiƯu trang chiếu bảng chọn SlideShow.

H3: Cng c kiến thức - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS tho lun tr li

+Các thao tác soạn thảo nội dung khung chứa văn nh nào?

- Đọc phần ghi nhớ:

HS: suy nghĩ trả lời?

HS: quan sát trả lời

HS: Nhớ lại nêu thao tác

HS quan sát để trả lời câu hỏi

HS: b¶ng chän, công cụ nút lệnh khác

HS: Trả lời

3.Tạo nội dung văn cho trang chiÕu

- Néi dung quan träng nhÊt trªn trang chiếu văn

- Khung khung với đờng biên kẻ chấm mờ

+ Khung tiêu đề trang, chứa văn làm tiêu đề trang + Khung nội dung: đợc định dạng sẵn để nhập văn dạng liệt kê làm nội dung chi tiết trang chiếu - Các thao tác nh: chỉnh sửa, chép, …giống nh soạn thảo văn bn

4

p hần mềm trình chiÕu PowerPoint

- Ngoài bảng chọn, công cụ nút lệnh quen thuộc giống nh chơng trình Word, Excel, hình làm việc có thêm đặc điểm sau

+ Trang chiÕu: N»m ë vïng chÝnh cđa cưa sỉ

+ Bảng chọn SlideShow: Bao gồm lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu

- Ngăn bên trái hiển thị biểu tợng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, cần nháy chuột biểu tợng cđa nã

4 Híng dÉn häc ë nhµ - Trả lời câu hỏi tập

- Chuẩn bị trớc thực hành Bài trình chiếu em.

- Tỡm file ảnh, file âm có chủ đề để làm bàt tập tiết sau

BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT Câu : Các đối tượng trang chiếu :

a Văn b Hình ảnh, biểu đồ c Các tệp âm thanh, đoạn phim d Tất

Câu : Trong khung văn muốn nhập nội dung văn ta phải nhảy chuột khung đó, và

a gõ văn vào bàn phím

b chép dán đoạn văn có sẵn từ nơi khác c

Câu : Trên trang chiếu … a bắt buộc phải có tiêu đề trang

b khơng bắt buộc phải có tiêu đề trang

c khơng bắt buộc phải có tiêu đề trang nhiên cần có để đại diện nội dung trang Câu : Trên trang chiếu ta nhập văn vào chỗ nào?

a Đúng b Sai Câu : Một trình chiếu có …

a trang chiếu b khung văn c đối tượng khác

Câu : Khi soạn trình chiếu …

a bắt buộc phải theo mẫu sẵn phần mềm b không sử dụng mẫu sẵn

c nên sử dụng mẫu sẵn tiết kiệm thời gian

Câu : Có kiểu khung văn tạo sẵn mẫu để nhập văn : a kiểu b kiểu

c kiểu d nhiều kiểu ĐÁP ÁN

Câu Đáp án

1 d

2 c

3 c

4 b

5 a

6 c

7 b

Tiết 32

Bµi t hực hành 6 :

Bài trình chiếu em I.MUẽC TIEU:

1 KiÕn thøc:

 Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint

 Tạo thêm đợc trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị

bài trình chiếu chế độ hiển thị khác

 Tạo đợc trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

2.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUAÅN Bề:

- Phòng máy III.TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cho điểm trình thực hành 3 Bài m iớ :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV GVGVTHẦY

HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

Hoạt động : Hng dn ban

đầu

Cho HS ổn định theo vị trí phân cơng

Cho HS kiĨm tra m¸y

Ổn định vị trí máy Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cho Gv

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng

xuyªn

Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành GV làm mẫu cho HS quan sát lần

Thông báo rõ công việc HS lµm 36’

Quan sát HS làm tập HS làm sai GV nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự ng sa li bi

- Nhắc nhở lớp có nhiều

Laộng nghe

Lắng nghe ghi nhớ Quan sát, làm thử Laộng nghe

Thc hành lắng nghe giáo viên hướng dẫn

1 Các kiến thức cần thiết :

- Khi động Microsoft

PowerPoint

- ChÌn thªm trang chiÕu míi

- Thay đổi mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu

2 Néi dung thùc hµnh

Bài Khởi động làm quen với PowerPoint

1 Khởi động PowerPoint một hai cách sau:

 Chän lÖnh Start  All Programs

 Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tợng

h×nh nỊn

em sai lỗi

- Khen cỏc em lm tốt, động viên, nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho HS

- Cho HS phát biểu thắc mc v gii ỏp

- Lu ý lỗi mà HS hay mắc phải

Tip tc ghi nhn, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

Cho điểm vài nhóm

Lắng nghe ghi nhớ chỉnh sữa

Lắng nghe rút kinh nghiệm

Phát biểu thắc mắc lắng nghe giải đáp

Lắng nghe ghi nhớ Tiếp tục thực hành

Lắng nghe quan sát

Sau khởi động PowerPoint, trang chiếu cha có nội dung c t ng to

2 Liệt kê điểm giống khác hình Word với hình PowerPoint

3 M cỏc bng chn v quan sát các lệnh bảng chọn

4 Chèn thêm vài trang chiếu (cha cần nhập nội dung cho trang chiếu) Quan sát thay đổi hình làm việc:

 §Ĩ thªm trang chiÕu míi, chän

lƯnh Insert  New Slide

 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu đợc hiển thị, cần nháy chuột vào mẫu thích hợp ngăn bên phải cửa sổ Ngăn tự động xuất trang chiếu đợc thêm vào; không, chọn lệnh

FormatSlide Layout để hiển thị.

Hình Tạo trang chiếu mới

5 Chn trang chiếu: Để làm việc với trang chiếu (xoá, chép, di chuyển), ta cần chọn trang chiếu cách nháy chọn biểu tợng ngăn bên trái Nếu cần chọn đồng thời nhiều trang chiếu, nhấn

giữ phím Ctrl nháy chọn biểu

tợng chúng Nếu muốn xoá trang chiếu, chọn trang chiếu

nhÊn phÝm Delete

6 Nháy vào biểu tợng từng trang chiếu ngăn bên trái quan sát mẫu bố trí đợc tự động áp dụng cho trang chiếu

7 Nháy lần lợt nút góc dới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi chế độ hiển thị khác (chế độ soạn thảo chế độ xếp) Quan sát thay đổi hỡnh v cho nhn xột

8 Để thoát khỏi PowerPoint, chọn

File Exit nháy nút

Hoạt động 3: KEÁT THUÙC

Cho học sinh đúc kết lại các kiến thức đạt thông qua thực hành

Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

HS trả lời

Lắng nghe 4 Hướng dẫn nhà

Xem lại thực hành

Đọc trước nội dung lại thực hành 5.Rút kinh nghịêm:

**** Ngµy soạn: 29/11/09

Ngày dạy: 30/11/09

Tieỏt 33

Bµi thùc hµnh 6:

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt)

I.MỤC TIÊU: 1 KiÕn thøc:

 Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint

 Tạo thêm đợc trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị

bài trình chiếu chế độ hiển thị khác

 Tạo đợc trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

2.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUẨN Bề:

- Phòng máy III.TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số

……… ………

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cho điểm trình thực hành 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động : HệễÙNG

DẪN BAN ĐẦU

Cho HS ổn định theo vị trí phân

Cho HS kiểm tra máy

Ổn định vị trí máy

Kiểm tra tình trạng máy tính => B¸o cho Gv

Hoạt động 2: HệễÙNG

DẪN THƯỜNG XUN

Lắng nghe 3 C¸c kiÕn thøc cÇn thiÕt :

- Khởi động Microsoft PowerPoint

- ChÌn thªm trang chiÕu míi

Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành GV làm mu cho HS quan sỏt mt ln

Thông báo rõ công việc HS làm 36

Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

Cho điểm vaứi nhoựm

Lắng nghe ghi nhớ Quan sát, lµm thư Lắng nghe

Thực hành lắng nghe giáo viên hướng dẫn Lắng nghe ghi nhớ chỉnh sữa

Lắng nghe rút kinh nghiệm

Phát biểu thắc mắc lắng nghe giải đáp Lắng nghe ghi nhớ Tiếp tục thực hành

Laéng nghe quan sát

- Gâ néi dung vµo trang chiÕu

- Thay đổi mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu

- Tr×nh chiÕu

4 Néi dung thùc hµnh

Bµi NhËp néi dung cho trình chiếu

1. Nhập nội dung sau vào

trang chiếu:

Trang (trang tiêu đề): Hà Nội

Trang 2: Néi dung

 Vị trí địa lí

 LÞch sử

Danh thắng

Văn hoá

Quá trình phát triển

Trang 3: V trớ địa lí

 N»m ë miỊn B¾c ViƯt Nam

Trên bờ sông Hồng

Kết nhập nội dung cho trang chiếu tơng tự nh hình 69

2. Lu trình chiếu: Để lu kết làm

việc, chọn File Save nháy nút lệnh

Save Các tệp trình chiếu

PowerPoint tạo có phần mở rộng ppt Lu trình chiếu đợc soạn với tên Ha Noi

3. áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu quan sát thay đổi cách bố trí nội dung trang chiếu

4. Lần lợt nháy nút để hiển

thị trình chiếu chế độ soạn thảo chế độ xếp Quan sát thay đổi hình làm việc

Bµi Trình chiếu

Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía dới hình (hc

chọn lệnh Slide Show  View) để

chuyển sang chế độ trình chiếu Nháy chuột sử dụng phím mũi tên để lần lợt trình chiếu hết trang chiếu Cuối cùng, thoát khỏi PowerPoint nhng không lu thay đổi

Hoạt động 3: KẾT

THÚC

Cho học sinh đúc kết lại

HS trả lời

các kiến thức đạt thông qua thực hành Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

Lắng nghe

4 Hướng dẫn nhà

Xem lại thực hành

Đọc trước nội dung lại thực hành 5.Rút kinh nghịêm:

……… ………

****

So¹n: 6/12/09 Giảng: 8/12/09

Tiết 36 ÔN TậP HọC Kì I - -I MụC TIÊU

- Ôn tập chơng I, II Bài8,

- Củng cố kiến thức Mạng Internet, lu quét virus, tạo slide II CÔNG TáC CHUẩN Bị

1 Giáo viên:

Giáo án, SGK, SGV, hƯ thèng c©u hái 2 Häc sinh

Häc cũ Đề cơng ôn tập III Tiến hành ôn tËp

1)ổn định tổ chức

……… ………

2)Kiểm tra cũ:

(Kết hợp ôn tËp) 3)Bµi míi:

Hoạt động gv Hoạt động học sinh Nội dung

GV Dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS củng cố cũ

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

+ Khái niệm mạng máy tính (MMT)?

MMT đợc hiểu tập hợp MT kết nối với theo phơng thức thơng qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

+ Khái niệm mạng máy tính (MMT)?

(HS HĐ cá nhân)

+ Các thành phần mạng? (HS HĐ cá nhân)

+ Vai trò lợi ích mạng máy tính?

(Cho HS HĐ theo nhóm lợi ích giải thích rõ)

cho phép ngời dùng chia sẻ tài nguyên nh liệu, phần mềm, máy in

Bao gồm:

- Các thiết bị đầu cuối ( MT, máy in )

- Môi trờng truyền dẫn (dây dẫn, sóng điện tử, hồng ngoại, sóng truyền qua vƯ tinh )

- Dïng chung d÷ liƯu

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm

- Trao i thụng tin

+ Các thành phần mạng?

+ Vai trò lợi ích mạng máy tính?

Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet

+ Internet gì?

(HS HĐ cá nhân)

+ Một số dịch vụ trên Internet ?

(HS H§ nhãm)

+ Làm để kết nối internet ?

(HS HĐ cá nhân)

Là hệ thống kết nối MT MMT ở qui mô toàn thÕ giíi

- Tổ chức khai thác thơng tin trên web – Tìm kiếm thơng tin trên Internet – Trao đổi thông tin qua th điện tử – Hội thảo trực tuyến. - Đào tạo qua mạng -Thơng mại điện tử.

- Ngêi dïng kÕt nèi internet thông qua nhà cung cấp dịch vụ internet.

Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet

+ Internet gì?

Một số dịch vụ Internet

+ Làm để kết nối internet ?

Bµi Tỉ chøc vµ truy cËp thông tin Internet

+ Siêu văn ? phân biệt khác siêu văn trang web ?

(HS HĐ cá nhân)

+ Khái niệm địa trang web, website , địa chỉ website trang chủ ?

(HS HĐ nhóm)

+ Trình duyệt web ?

(HS HĐ cá nhân)

+ Cách truy cập trang web ?

(HS HĐ nhóm)

+ Máy tìm kiếm gì?

(HS HĐ nhóm)

- Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác nhau nh văn bản, hình ảnh, âm thanh, video siêu liên kết tới cac siêu văn khác Trang web là siêu văn đợc gán địa chỉ truy cập internet.

- Website nhiều trang web liên quan đợc tổ chức dới địa chỉ.

-Trang web siêu văn đ-ợc gán địa truy cập trên Internet

-Địa truy cập đợc gọi địa chỉ trang web

-Trang chủ: Mỗi truy cập vào một website, có một trang web đợc mở đầu tiờn, c gi l trang ch

Là phần mền giúp ngời truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

Truy cập trang web ta cÇn thùc hiƯn:

- Nhập địa trang web vào ô địa - Nhấn enter.

Là công cụ hộ trợ tìm kiếm TT

Bài Tổ chức truy cập thông tin Internet

+ Siêu văn ? phân biệt khác siêu văn trang web ?

+ Khái niệm địa trang web, website , địa website trang chủ ?

+ Trình duyệt web ? + Cách truy cập trang web ?

+ Máy tìm kiếm gì?

+ Cách sử dụng máy tìm kiÕm ?

+ C¸ch sư dơng máy tìm kiếm ?

(HS HĐ nhóm)

trên mạng Internet theo yêu cầu của ngời dùng.

Một số máy tìm kiếm:

-Google: http

//www.google.com.vn

- Yahoo: http://www.yahoo.com -Microsoft:http://www.bing.com; -AltaVista:http://www.AltaVista.c om

-Máy tìm kiÕm dùa trªn tõ khãa do ngêi dïng cung cÊp hiển thị danh sách kết có liên quan dới dạng liên kết.

Các bớc tìm kiếm: - vào máy tìm

kiếm. ví dụ :

http://www.google.com.vn

-Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa.-Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

KÕt tìm kiếm liệt kê dới dạng danh sách liên kết.

Bài 4: Th điện tử + Th điện tử gì?

(HS HĐ cá nhân)

+ HƯ thèng th ®iƯn tư ?

(HS HĐ cá nhân)

+ Cách mở tài khoản, gửi và nhận th diện tử?

(HS HĐ nhóm)

+ Cách nhận gửi th điện tử?

(HS HĐ nhóm).

+ Th điện tử ứng dụng của Internet cho phép gửi nhận th trên mạng máy tính thông qua các hộp th điện tử.

+ Trong hệ thống th điện tử, ngời gửi ngời nhận phải có một tài khỏan th điện tử để có địa chỉ gửi nhận th.

- Mỗi địa th điện tử tên của một hộp th điện tử nhất trờn tũan th gii.

a) Mở tài khoản th điện tử

Để gửi nhận th cÇn

phải mở tài khoản th điện tử. Sau nhà cung cấp dịch vụ th điện tử cung cấp hộp th điện tử.

- Mọi địa th điện tử gồm hai phn:

<tên đăng nhập>@<tên máy chủ lu hộp th>

Vd:lea9x00@yahoo.com.vn; lea@gmail.com.

- Mỗi địa th điện tử tên của một hộp th điện tử nhất trên toàn giới.

@ Më hép th ®iƯn tư:

+ B1: Truy cËp trang web cung cấp dịch vụ th điện tử.

+ B2: Gõ tên đăng nhập, gõ mật khấu nhÊn Enter.

- Dịch vụ th điện tử cho phép nhận đọc th, viết gửi th, trả lời th chuyển tiếp th cho ngời

Bµi 4: Th điện tử + Th điện tử gì? + Hệ thống th điện tử ?

+ Cách mở tài khoản, gửi nhận th diện tử?

+ Cách nhận gửi th điện tử?

Bài 5: Tạo trang web bằng phần mềm kompozer

(HS HĐ nhóm)

khác.

- Mở tài khoản th điện tử - Nhận gửi th.

a Tạo, mở lu trang web:

+ Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New

+ Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open Nhấp đôi lên tập tin cần mở

+ Lu trang web: Nh¸y chuét vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK

- Nháy nút để đóng trang

HTLM

- T¹o trang Web :

Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung -Tạo kịch

Bài 5: Tạo trang web

bằng phần mềm

kompozer

4 Cñng cè: NhËn xÐt giê häc §¸nh gi¸ tõng nhãm hs 5 Híng dÉn vỊ nhµ

Chuẩn bị nội dung để ơn tập tiết **** Soạn: 12/12/09

Gi¶ng: 14/12/09

Tiết 37 ÔN TậP HọC Kì I - -I MụC TIÊU

- Ôn tập chơng I, II Bài8,bài

- Củng cố kiến thức Mạng Internet, lu quét virus, tạo slide II CÔNG TáC CHUẩN Bị

1 Giáo viên:

Giáo án, SGK, SGV, hệ thống câu hỏi 2 Học sinh

Học cũ Đề cơng ôn tập III Tiến hành ôn tập

1)ổn định tổ chức.

……… ………

2)KiÓm tra cũ:

(Kết hợp ôn tập) 3)Bài mới:

Hoạt động gv Hoạt động học sinh Nội dung

Bài 6: Bảo vệ thơng tin máy tính.

+ Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

(HS HĐ nhóm)

+ Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

+ Nêu tác hại virus MT,các đương lây lan virus cách phịng tránh virus?

Thơng tin MT bị mất, hư hỏng nhiều nguyên nhân khác Khi thông tin MT bị gây hậu

a Yếu tố công nghệ – vật lí b Yếu tố bảo quản sử dụng c Virus máy tính

a.Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu - Phá huỷ hệ thống

- Đánh cắp liệu - Mã hoá liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tập tin tin thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phòng

b Các đương lây lan virus.

- Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus - Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động - Qua mạng nội bộ, mạg Internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua "lỗ hỗng" phần mềm c Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:

"

Luôn cảnh giác ngăn chặn virus trên chính đường lây lan chúng"

1 Hạn chế việc chép không cần thiết khơng nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

2 Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

3 Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

5 Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại

6 Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

- Có nhiều chương trình diệt virus khác phần mềm McAfee,

Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính.

+ Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? + Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

+ Nêu tác hại virus MT,các đương lây lan virus cách phòng tránh virus?

Bài 7: Tin học xã hội.

+ vai trị tin học máy tính xã hội đại?

ài 7: Tin học xã hội. + vai trò tin học và máy tính xã hội hiện đại?

+ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

Bài Phần mềm trình chiếu

+ Phần mềm trình chiếu là gì?

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

Bài 9: trình chiếu + Các dạng nội dung trang chiếu?

Norton, Kaspersky BKAV a) Lợi ích ứng dụng tin học

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

b) Tác động tin học xã hội: - Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

@ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Cơng nghệ thơng tin) -Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo…

- Nội dung trang chiếu có dạng: - Văn bản, - Hình ảnh, biểu đồ ,- Các tập

tin âm thanh, đoạn phim, Một trình chiếu thường có:

+ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

Bài Phần mềm trình chiếu

+ Phần mềm trình chiếu gì?

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

Bài 9: trình chiếu + Các dạng nội dung trang chiếu?

+ Bố trí nội dung trang chiếu?

+ Bố trí nội dung trang chiếu?

- Trang tiêu đề (cho biết chủ đề trình chiếu)

Trang nội dung (Layout) Có nhiều loại mẫu bố trí trang khác

4 Cđng cố: Nhận xét học Đánh giá nhóm hs 5 Híng dÉn vỊ nhµ

Ơn lại kiến thức để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I **** Ngy son: 13/12/09

Ngày giảng: 14/12/09

Tiết 38

KiĨm tra häc k× I

I Mơc tiªu:

-Củng cố kiểm tra mức độ nắm kiến thức học sinh -Củng cố thêm cách làm kiểm tra theo phơng pháp II Chuẩn bị:

GV: - Đề kiểm tra HS: - Giấy kiểm tra III Tiến trình dạy học 1) ổn định:

2) Phát đề kiểm tra: (Đề kiểm tra kèm theo) 3) Theo dõi học sinh làm bài

4) Thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra IV KÕt qu¶:

Líp thamSè HS gia

SØ số TB trở lên Khá- Giỏi Yếu 0 - 2

SL % SL % SL % SL %

9A1 9A2 9A3 9A4 K9

V NhËn xÐt u nhợc - điểm:

Ngày soạn: 27/12/09 Ngày dạy: 28/12/09

Tit 39

Bài 10: Màu sắc trang chiếu

I mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đợc kiến thức bản:

- Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu

2 Kỹ năng: Định dạng đợc trang trình chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm

II chuÈn bÞ :

- Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, giáo ¸n

III tiÕn tr×nh :

1 ổn định: kiểm tra sĩ số

……… ………

2 KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra 3 Bài mới:

Hot ng GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: Màu trang chiếu

Cho hs xem màu khác nhau:

Em có nhận xét dạng

Nh em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tợng nào?

Gi¶i thÝch viƯc chän màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

Vi phn mm trỡnh chiu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nh nào?

Híng dÉn c¸ch chọn màu cho trang trực tiếp máy tÝnh cho hs quan s¸t

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát (Gv gọi học sinh lên thực hiện)

Lu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bớc trên, màu đợc áp dụng cho toàn chiếu Mặc dù cóthể đặt khác cho trang chiếu, nhng để có trình chiếu qn ta chỉ nên đặt màu cho toàn trình chiếu

Quan s¸t

Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

Lắng nghe

Trả lời Quan sát

Nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào

Lắng nghe ghi chÐp

1 Màu trang chiếu: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

1 Chän trang chiÕu ngăn bên trái (ngăn Slide).

2 Chọn lệnh Format

Background

3 Nháy mũi tên chọn

màu thích hợp (h 71) 4 Nháy nút Apply hộp

thoại L

u ý : Mặc dù cú thể đặt nền khác cho trang chiếu, nhng để cú trình chiếu quán, ta nên đặt màu cho tồn trình chiếu

Hoạt động 2: Định dng ni

dung văn

Cho hs quan sát số văn trang chiếu

Một số khả định dạng văn mà em quan sát đợc?

Quan s¸t

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê

- Chọn phần văn muốn

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Mt s khả định dạng văn gồm:

+ Chän phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

+ Căn lề (căn trái, phải,

Liên hệ đến định dạng ch-ơng trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào? Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công cụ

Có thể hớng dẫn Hs thao tác làm xuất công cụ định dạng (Formatting)

Lu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tơng phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tơi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

định dạng thao tác kéo th chut

- Sử dụng nút lệnh thanh c”ng (Formatting

Quan s¸t

Quan s¸t ghi vào Lắng nghe

khung chứa)

+ Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng

+ Chọn phần văn cần định dạng

+ Sư dơng c¸c nót lƯnh công cụ

nh dng

(formatting).

4 Củng cố

- Nêu bớc tạo màu nªn trªn trang chiÕu?

- Trong chơng trình trình chiếu nội dung văn có định dạng đợc khơng? Định dạng có giống với chơng trình soạn thảo văn MS Word khơng?

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi 1, 2, SGK/95 - Đọc phần lại bµi

****

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tit 41

Bài 10: Màu sắc trang chiếu

I mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bớc để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng: Tạo đợc trang trình chiếu đơn giản.

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II chuẩn bị :

- Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, giáo án III Tiến trình:

1 ổn định: kiểm tra sĩ số

……… ………

2 KiĨm tra bµi cị:

Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu? Hãy so sánh khả định dạng văn Power point Word cho nhận xét?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn

b¶n

Cho hs quan sát số văn trang chiếu

Một số khả định dạng văn mà em quan sát đợc?

Liên hệ đến định dạng chơng trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công c

Quan sát

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê

- Chn phần văn muốn định dạng thao tác kéo th chut

- Sử dụng nút lệnh c”ng

(Formatting

Quan s¸t

Quan sát ghi vào

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Mt s kh nng nh dng bn gm:

+ Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

+ Căn lề (căn trái, phải, khung chứa) + Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng

+ Chọn phần văn cần định dạng

+ Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting).

Có thể hớng dẫn Hs thao tác làm xuất công cụ định dạng

(Formatting)

Lu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tơng phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tơi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

L¾ng nghe

Hoạt động 1:Sử dụng mẫu trình chiếu

Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động Tác dụng mẫu trình chiếu

Cho hs quan s¸t mét số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat:

Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn này?

Gọi số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

Giúp ngừơi dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm đợc thời gian cơng sức

Quan s¸t

Quan sát hình trả lời

Lên máy thực hành

3 Sử dụng mẫu trình chiếu:

- C¸c bíc thùc hiƯn: B1: Nh¸y nót Design công cụ B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B3: Nháy Apply to

Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho mọi trang chiếu (h 75)

Hoạt động 2:Cỏc bc to bi trỡnh chiu

Yêu cầu nhóm thảo luận:

Vic to bi trỡnh chiu thừơng đợc thực theo thứ tự bứoc nh nào? Trong bớc cần thực cụng vic no?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu?

Cỏc nhúm hot ng tho lun

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Công việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiÕu

Nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu , õm thanh, on phim,

Nội dung văn

4 Các b ớc tạo trình chiếu:

a) Chuẩn bị nội dung cho tr×nh chiÕu

b) Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c) Nhập định dạng nội

Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Nội dung văn trang chiếu có vai trò nh nào?

Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lu ý điều ?

Vic chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên đợc thực bớc Ngồi cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bớc nói

trang chiếu có vai trị nh dàn ý văn Cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

L¾ng nghe

Lắng nghe ghi

dung văn

d) Thêm hình ảnh minh hoạ

e) Tạo hiệu ứng động f) Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lu trình chiếu

4 Cñng cè

Nêu bớc để tạo trình chiếu ? 5 H ớng dẫn nhà

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi 4, 5, SGK/95 - Học

- Đọc trớc

****

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 42:

Bài thực hành

THÊM MàU SắC CHO BàI trình chiếu (T1)

I Mơc tiªu : 1 KiÕn thøc:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiu

2 Kĩ năng:

- To c màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực đợc thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - áp dụng đợc mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II Chun b:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet

- Tài liƯu, gi¸o ¸n 2 Häc sinh:

- Vë ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp:

1 n nh lp

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp lóc thùc hµnh 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu - Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

1 Các kiến thức cần thiết :

- Khi ng Microsoft

PowerPoint

- Tạo màu cho trang

chiếu

áp dụng mẫu trình chiếu

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng

xuyªn

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS vµ lµm 36’

  

 Quan sát học sinh làm Học sinh

nào làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại 



 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót 



 Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu



 Cho học sinh phát bieồu caực thaộc maộc

HS: Lắng nghe ghi nhớ HS : Quan sát, làm thử

2 Nội dung thực hành Bài Tạo màu cho trang chiÕu

1 Khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint Quan sát PowerPoint ,trang chiếu Sau thêm ba trang chiếu quan sát trang chiếu ,quan sát biểu tợng trang chiếu ngăn Slide bên trái rút nhn xột

2 Tạo màu trang chiếu với màu tơng tự nh hình dới

Yêu cầu: Trang chiếu thứ có màu đơn sắc, trang chiếu thứ hai có màu chuyển từ hai màu, trang chiếu thứ ba mẫu có sẵn, cịn trang chiếu thứ t ảnh có sẵn

Em cã thĨ lu kÕt với tên tuỳ ý

Lu ý chọn màu ảnh cho trang chiếu: Nếu màu muốn chọn sẵn hộp thoại Background (h 71), ta cã thÓ:

 Nháy More Color hin

thị hộp thoại Color chọn màu thích hợp (h 79a)

Nhỏy Fill Effects hin

thị hộp thoại Fill Effects chọn hai màu, chọn cách

và giải đáp 

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay

mắc phải 

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

chun mµu thÝch hợp (h 79b)

Nháy mở trang Picture

trên hộp thoại Fill Effects và chọn hình ảnh có sẵn để làm cho trang chiếu (h. 79c).

a) b)

Bài áp dụng mẫu trình chiếu

1 Tạo trình chiếu

FileNew -> Blank

Presentation

Tạo thêm hai trang chiếu

Nháy nút Design trªn

cơng cụ chọn mẫu tuỳ ý ngăn bên phải cửa sổ để áp dụng cho trình chiếu Hãy cho nhận xét về:

- Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ nội dung văn trang chiếu

- Kích thớc vị trí khung văn trang chiếu

HÃy áp dụng vài mẫu trình chiếu khác rút kết luËn

Hoạt động : Hửụựng daón keỏt thuực GV: Cho hóc sinh ủuực keỏt lái caực kieỏn thửực ủát ủửụùc thõng qua baứi thửùc haứnh ngaứy hõm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh - Cho ®iĨm HS

Híng dÉn vỊ nhµ:

- Qt virus ổ đĩabằng phần mềm học Rút kinh nghịêm:

………

****

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 43:

Bài thực hành

THÊM MàU SắC CHO BàI trình chiếu (T2)

I Mơc tiªu : 1 KiÕn thøc:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kĩ năng:

- To c mu nn (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực đợc thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - áp dụng đợc mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu

III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 KiĨm tra cũ: Kết hợp lúc thực hành 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hng dn

ban đầu

- Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

1.Các kiến thức cÇn thiÕt :

- Khởi động Microsoft

PowerPoint

-Thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn

Hoạt động 2: Hớng dẫn th-ờng xuyên

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phỉ biÕn néi dung yªu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36

 Quan sát học sinh

HS: L¾ng nghe ghi nhớ HS : Quan sát, làm thử

2.Nội dung thực hành Bài Thêm màu cho bài trình chiếu có sẵn định dạng văn bản

1 Mở trình chiếu lu với tên Ha Noi Bài thực hành

2 Sử dụng màu chuyển từ hai màu để làm màu cho trang chiếu (hoặc áp dụng mẫu trình chiếu có màu thích hợp)

3 Thực thao tác định

làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp

coù nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em

làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát

biểu thắc mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà

HS thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận,

giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

dạng văn biết để đặt lại phông chữ, cỡ chữ màu chữ, đồng thời thay đổi vị trí khung bn ca trang tiờu

Yêu cầu:

- Cỡ chữ trang tiêu đề lớn trang nội dung, màu sắc khác

- Tiêu đề nội dung trang khác có phơng chữ, cỡ chữ màu chữ giống

- Màu chữ, phông chữ, cỡ chữ đợc chọn cho bật dễ đọc hình ảnh Lu ý chỉnh sửa khung văn bản:

- trớc định dạng phần văn ta chọn phần nội dung Để định dạng toàn bộ nội dung khung chứa, ta chọn khung chứa cách đa trỏ chuột lên khung chứa trỏ chuột có dạng mũi tên bốn chiều nháy chuột

Với trang chiếu áp dụng mẫu bố trí, khung chứa đợc tạo sẵn với kích thớc vị trí ngầm định trang chiếu. Có thể di chuyển khung chứa bằng cách chọn khung chứa (cùng văn đó) kéo thả đến vị trí

Nếu đa trỏ chuột lên nút tròn biên khung chứa, trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều (h 82) ta kéo thả chuột để thay đổi kích thớc ca khung cha

4 Lu trình chiếu tho¸t khái PowerPoint

Hoạt động : Hửụựng dn keỏt thuực

GV: Cho học sinh đúc kết

lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh - Đánh giá ghi điểm cho HS

5 Hớng dÉn vỊ nhµ:

- Tự thao tác lại nội dung đợc thực hành ( nhà học sinh có máy - Chuẩn bị Bài “Thờm hỡnh ảnh vo trnh chiu.

Rút kinh nghịêm:

**** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 44:

Bài 11

THÊM HìNH ảNH VàO TRANG CHIÕU (T1)

I Mơc tiªu :

*Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

*Kỹ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

*Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ:

Để tạo màu cho trang chiÕu ta lµm thÕ nµo? 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh và đối tợng khác trang chiếu.

GV: Cho HS quan sát hình 83

1 Hỡnh nh đối tợng khác trên trang chiếu

Có thể chèn đối tợng sau vào trang chiếu:

SGK

- H×nh ảnh gì?

- hỡnh nh thng lm gì?

- Ta chèn đối tợng

nào vào trang chiếu

- Trong chơng trình soạn

thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nh nào? GV: Tơng tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác nh hình 84, SGK (Treo hình đa bớc chèn hình ảnh)

Cũng nh chơng trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

- Ta chèn nhiều hình ảnh vào trang chiếu

- Học sinh trả lời câu hỏi

HS: Nhớ lại nêu thao tác

Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim;

Bảng biểu đồ, Các bớc chèn hình ảnh:

1 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

2 Chän lÖnh Insert

PictureFrom File Hép tho¹i Insert Picture xt hiƯn Chän th mơc lu tệp hình ảnh

trong ô Look in

4 Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy Insert.

L

u ý Ngoài cách trên, ta có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu bằng lệnh quen thuộc Copy và Paste

Hoạt động : Thay đổi vị trí và kích thớc hình ảnh

GV: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí hình ảnh nằm đâu? GV: Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thờng đợc chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để đợc theo ý muốn, ta ờng phải thay đổi vị trí kích th-ớc chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh ta phải làm gì?

GV: Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS phán đốn qua quan sát hình Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thớc cạnh thay đổi?

Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc kích thớc hình thay đổi nh nào?

GV: Kết luận

HS: Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo

HS: Tho lun nhúm tìm cách giải Đại diện nhóm trả lời

HS: Tr¶ lêi

2 Thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh

- Mn xư lý hình ảnh, trớc hết ta phải chọn chúng.

- Hình ảnh đợc chọn có đờng viền bao quanh với nút tròn nhỏ nằm đờng viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

- Đa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thớc: - Chọn hình ảnh

- Đa trỏ chuột lên nút trịn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thớc chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

4 Cịng cè

• Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu?

• Nêu bước thay đổi vị trí thay ®ổi kích thước hình ảnh? • Đọc phần ghi nhớ

5 Híng dÉn vỊ nhà:

ã V nh hc bi v tr li cỏc cõu hi SGK Rút kinh nghịêm:

**** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 45:

Bài 11

THÊM HìNH ảNH VàO TRANG CHIếU (T2)

I Mục tiêu :

*Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

- Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

*Kỹ năng:

- Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép di chuyển trang chiếu

*Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Häc sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

ã Nờu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu?

• Nêu bước thay đổi vị trí thay kớch thc hỡnh nh? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động 1: Thay đổi vị trí và kích thớc hình ảnh(tt)

GV: Theo em mét trang chiếu chèn hình ảnh?

GV: Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tợng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn

GV: Để đợc nh hình 87, SGK, ta phải làm nh nào?

GV: Hớng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí ca chỳng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác

HS: Suy nghĩ trả lời

- Có thể chèn nhiều hình ảnh

2 Thay i v trí kích thớc hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đa xuống lớp dới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đa xuống dới

Hoạt động 2: Sao chép di chuyển trang chiếu.

GV: trình chiếu thờng gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu đợc thêm vào

3 Sao chÐp vµ di chun trang chiÕu

Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên dới cửa sổ

đúng theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

GV: Giíi thiƯu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tơng ứng với trang chiếu

GV: Ngoài giống nh soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

- Nghe GV gi¶ng

HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tơng ứng với trang chiếu

Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

 Chän trang chiÕu: Nh¸y

chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

 Sao chÐp toµn bé trang

chiếu: Chọn trang chiếu cần sao chép nháy nút Copy cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút

Paste

Di chuyển toàn trang

chiếu: Tơng tự nh thao t¸c chÐp, nhng sư dơng nót Cut

thay cho nót Copy

4 Cịng cè

• Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? • Đọc phn ghi nh

5.Hớng dẫn nhà:

ã Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

• Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiu v lu kt qu vi tờn: Quê hơng em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

• Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hỡnh nh Rút kinh nghịêm:

**** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 45

Bài thực hành

trình bày thông tin BằNG HìNH ảNH (T1)

I Mục tiêu : * KiÕn thøc:

*Kĩ năng: Chèn đợc hình ảnh vào trang chiếuvà thực đợc số thao tác chèn hình ảnh. *.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, giáo án 2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ:

ã Nờu cỏc bc chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu

- Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho GV

1 Các kiến thức cần thiết :

- Khi ng Microsoft

PowerPoint

- Chèn hình ảnh theo mẫu

- Thêm trang chiếu nhập

néi dung theo mÉu Tr×nh chiÕu

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phỉ biÕn néi dung yªu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS làm

Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

Nhắc nhở lớp có nhiều

em sai lỗi, uốn nắn sai sót

Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

Cho học sinh phát biểu

thắc mắc v gii ỏp

HS: Lắng nghe ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

hoùc sinh phát biểu

2.Néi dung thùc hµnh

Bµi Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

1 Mở trình chiếu Ha Noi trong Bài thực hành Chèn tệp hình ảnh Hà Nội (có sẵn máy tính tải từ Internet) vào trang chiếu thứ (trang tiêu đề)

Cã thể chèn ảnh theo hai cách: Cách Chèn ảnh làm cho trang chiếu

Cách Chèn ảnh trang chiếu (giữ nguyên màu nền), nhng chuyển hình ảnh xuống dới khung văn

Thay đổi vị trí, kích thớc định dạng màu văn bản, cần, để tiêu đề bật hình ảnh Kết nhận đợc tơng tự nh hình 91a dới đây:

a)

b)

áp dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bên phải hình ảnh ở cột bên trái cho trang chiếu thứ 3 (Vị trí địa lí) Chèn hình ảnh đồ Hà Nội vào cột bên trái (có thể sử dụng hình ảnh tìm Internet

Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tỏc tt

hoặc tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Kết tơng tự nh hình 91b.

2 Thêm trang chiếu với thứ tù néi dung nh sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

Trang 5: Hå Hoàn Kiếm

Nằm trung tâm Hà Néi

 DiƯn tÝch kho¶ng 12

 Có Tháp Rùa hồ

Trang 6: Hồ Tây

 Hå lín nhÊt ë Hµ Néi (500 ha)

Từng nhánh sông

Hồng trở thành hồ sơng đổi dịng

3 áp dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu Kết nh hình:

4 Trỡnh chiếu, kiểm tra kết nhận đợc chỉnh sửa, cần

Hoạt động : Hửụựng daón keỏt thuực

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá

- GV nghiƯm thu bµi thùc hành học sinh - Cho điểm HS

5 Hớng dẫn nhà: - Quét virus ổ đĩa

- Xem tríc néi dung bµi thùc hµnh Ngµy soạn:

Ngày dạy:

Tiết 46

Bài thực hành

trình bày thông tin BằNG HìNH ¶NH (T2)

I Mơc tiªu :

* KiÕn thøc:

* Kĩ năng: Chèn đợc hình ảnh vào trang chiếu thực đợc số thao tác chèn hình ảnh

*.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II Chuẩn b:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Häc sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

ã Nờu cỏc bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu - Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

1.Cỏc kiến thức cần thiết : - Khởi động Microsoft PowerPoint

- Thêm trang chiếu nhập nội dung theo mẫu

- Thêm hình ảnh minh họa thÝch hỵp

- Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lý

Trình chiếu Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng

xuyªn

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phæ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS vµ lµm 36’

 Quan sát học sinh làm Học

sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp

HS: Lắng nghe ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

2 Nội dung thực hành

Bài Thêm nội dung xếp tr×nh chiÕu

1. Tiếp tục với trình chiếu Ha Noi (đã gồm trang chiếu) Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung nh sau:

Trang 7: LÞch sư

 Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa L đến Đại La v i tờn thnh Thng Long

Năm 1831 vua Minh M¹ng

triều Nguyễn đặt lại tên l H Ni

Trang 8: Văn Miếu

Nằm phố Quốc Tử Giám

Đợc xây dựng năm 1070 dới

thời Vua Lý Thánh Tông

Đợc xem trờng Đại học

đầu tiªn cđa níc ta (1076)

 Cã 82 tÊm bia tiÕn sÜ ghi l¹i

tên ngời đỗ 82 khoa thi từ 1442 đến 1789

2. Thêm hình ảnh thích hợp

minh ho nội dung

em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều

em sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc

mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường

hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ

học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

trang chiếu (có thể sử dụng tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu, cần thiết

H×nh

3. Thay đổi trật tự trang

chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận đợc có th ging nh hỡnh 93

4. Thêm trang chiếu mới,

với nội dung tự tham khảo đ-ợc Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lu kÕt qu¶

Hoạt động : Hửụựng dn keỏt thuực GV: Cho hóc sinh ủuực keỏt lái caực kieỏn thửực ủát ủửụùc thõng qua baứi thửùc haứnh ngaứy hoõm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh

những kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá

- GV nghiÖm thu thực hành học sinh - Cho điểm HS

5.Hớng dẫn nhà: - Quét virus ổ đĩa

- Xem trớc bài: Tạo hiệu ứng động Rút kinh nghịêm:

……… ………

****

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 47

Bài 12: tạo hiệu ứng động (T1)

I Mơc tiªu :

*Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

*Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động

*Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

ã Nờu cỏc thao tác chép di chuyển trang chiếu? Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động 1: Chuyển trang

chiÕu

GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ nh cho trang chiếu xuất chậm giống nh cuộn giấy đợc mở dần

ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển

trang chiÕu

GV: Cho HS quan sát hình

- Hiu ứng chuyển đợc đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

GV: Nhấn mạnh lại nêu bớc đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển viƯc chun trang chiÕu

HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khin

HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

1 ChuyÓn trang chiÕu

Các tuỳ chọn sau để điều khiển:

 Thêi ®iĨm xt hiƯn trang

chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

 Tốc độ xuất trang

chiÕu;

 ¢m ®i kÌm trang

chiÕu xt hiƯn

Các bớc đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu nh sau:

1 Chọn trang chiếu cần

tạo hiƯu øng

2 Më b¶ng chän Slide Show

và nháy Slide Transition

3 Nháy chọn hiệu ứng thÝch

hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

Cã hai tuú chän ®iỊu khiĨn viƯc chun trang:

 On mouse click: Chun

trang kÕ tiÕp sau nh¸y cht

 Automatically after: Tù

động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

 NÕu mn ¸p dơng mét

hiƯu øng chun cho tÊt trang chiếu trình chiếu, ta nháy nót Apply to All Slides

 No Transition (kh«ng hiÖu

ứng) ngầm định Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động

cho đối tợng.

GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tợng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý ngời nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thơng tin

GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bớc tạo hiệu ứng cho đối tợng trang chiếu

GV: T¬ng tù nh hiƯu øng chun trang chiÕu, nÕu mn ¸p dơng

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tợng Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho i tng

1 Chọn trang chiếu cần

tạo hiệu ứng cho đối tợng Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn

2 Më b¶ng chän Slide

Show nháy Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng

thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với hiệu ứng động có sẵn, với lệnh có thể:

 Tạo hiệu ứng động cho

đối tợng trang chiếu

 Thiết đặt cách thức xuất

hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tợng

4 Còng cè:

- Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? - Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu?

5 Híng dÉn nhà:

ã V nh hc bi v tr lời câu hỏi SGK • Đọc phần ghi nhớ

Rút kinh nghịêm:

**** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 48

Bài 12: tạo hiệu ứng động (T2)

I Mơc tiªu :

*Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

*Kỹ năng: - Tạo hiệu ứng động

*Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cị:

- Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? - Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động1: Sử dụng hiệu ứng động

GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lu ý sử dụng hiệu ứng động?

GV: Chèt l¹i néi dung chÝnh

HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

3 Sử dụng hiệu ứng động.

 Tạo hiệu ứng động giúp cho

việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động hn

Không nên sử dụng nhiều

hiÖu øng

 Cần cân nhắc xem hiệu ứng

có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không Hoạt động 2: Một vi lu ý khi

tạo trình chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đa đoạn trang chiếu (có cỡ nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày q nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kin

GV: Chốt lại ý kiến HS đa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lu ý yếu tố gi?

GV: Chèt l¹i kiÕn thøc chÝnh

HS: Các nhóm đại diện trả lời

HS: Tr¶ lêi

4 Một vài lu ý tạo trình chiếu.

Trớc hết, hÃy xây dựng dàn

ý trình chiếu chọn nội dung văn nh hình ảnh đối tợng khác mt cỏch thớch hp

Nội dung trang

chiếu nên tập trung vào ý

Nội dung văn

trang chiếu ngắn gọn tốt Không nên có nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối ®a lµ 6)

 Màu định dạng văn

bản, kể vị trí khung văn cần đợc sử dụng thống trang chiếu

Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

Các lỗi tả;

Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

Quá nhiều nội dung văn

trên trang chiếu;

Màu màu chữ khó

phân biệt 4 Cịng cè:

• Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? • Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? • Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

• Khi tạo trình chiếu cần ý gì? 6 Híng dÉn nhà:

ã V nh hc bi v tr lời câu hỏi SGK • Đọc phần ghi nhớ

Rút kinh nghịêm:

**** Ngày soạn: 30/1/2010

Ngày dạy: 1/2/2010

Tiết 49

Bài thực hành

hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động (T1)

I Mơc tiªu : * KiÕn thøc:

* Kĩ năng: Tạo đợc hiệu ứng động cho trang trình chiếu. *.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ:

ã Nờu li ớch ca vic sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? • Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu

- Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí trờn cỏc mỏy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho GV

1.Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft

PowerPoint

- Më bµi trình chiếu Ha

Noi lu thực hành

- Tạo hiệu ứng

chuyn ng trang chiếu

- Chän hiÖu øng cho mäi

trang chiÕu

- Tr×nh chiÕu

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phỉ biÕn néi dung yªu cầu chung tiết thực hành GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36

 Quan sát học sinh làm

Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức t ng sa li bi

HS: Lắng nghe ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

HS tiến h nh l m b ià à

2.Nội dung thực hành Bài Thêm hiệu øng

động cho trình chiếu

1 Mở trình chiếu Ha Noi lu Bài thực hành Chọn vài trang chiếu đơn lẻ tạo hiệu ứng chuyển cho trang chiếu chọn, trình chiếu quan sát kết nhận đợc

2 Chọn áp dụng hiệu ứng chuyển khác cho tất trang chiếu trình chiếu Hãy thay đổi vài hiệu ứng với tốc độ xuất khác nhau, trình chiếu quan sát kết nhận đợc Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Blind

 Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt,

động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu

thắc mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS

thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ

các học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

vertical với tốc độ Slow) áp dụng cho trang chiếu Chọn vài trang chiếu đơn lẻ Sử dụng lệnh Slide Show  Animation Schemes chọn số hiệu ứng khác để áp dụng cho đối t-ợng trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết nhận đợc

4 Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Faded zoom) áp dụng hiệu ứng cho trang chiếu Trình chiếu, quan sát kết nhận đợc lu kết

Hoạt động : Hửụựng daón keỏt thuực

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh - Cho ®iÓm HS

1. Hớng dẫn nhà: - Quét virus ổ đĩa

- Làm lại thực hành học Rút kinh nghịêm:

………

**** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 53

Bài thực hành

hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động I Mục tiêu :

* KiÕn thøc:

* Kĩ năng: Tạo đợc hiệu ứng động cho trang trình chiếu. *.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp

KiÓm tra cũ:

ã Nờu li ớch ca việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? • Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảNG

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu - Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho häc sinh kiĨm tra m¸y

HS : ổn định vị trí mỏy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

1.Các kiến thức cần thiết :

- Khi ng Microsoft

PowerPoint

- Tạo trình chiếu

và chèn hình ảnh lồi hoa đẹp chun b trc nh

- Tạo hiệu øng

chuyển động trang chiếu

- Tr×nh chiÕu

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phæ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS vµ lµm 36’

 Quan sát học sinh laøm baøi

Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nh li kin

HS: Lắng nghe ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

- hoùc sinh laøm baøi

2.Nội dung thực hành Bài Tạo su tập ảnh Tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp tự su tầm đợc để có su tập ảnh nh hình 98

thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều

em sai lỗi, uốn nắn sai soùt

 Khen ngợi em làm tốt,

động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu

thắc mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường

hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ

học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

- học sinh phát biểu thắc mắc

H×nh

áp dụng hiệu ứng động cho trang chiếu lu kết

Hoạt động : Hửụựng daón keỏt thuực

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh - Cho ®iÓm HS

2. Hớng dẫn nhà: - Quét virus ổ đĩa

- Làm lại thực hành học Rút kinh nghịêm:

……… ………

****

www.tuoitre.com.vn. o: www.edu.net.vn www.nasa.gov www.dantri.com.vn: encarta.msn.com: vi.wikipedia.org: www.google.com.vn hoo: http://www.yahoo.com http://bing.com : http://altavasta.com http://www.awesomelibrary.org/ http://www.ajkids.com/ http://www.chungta.com http://netcenter.com.vn http://vdict.com http://viwikipedia.org www.picsearch.com www.diadiem.com Software :http://www.bing.com;