CHƯƠNG 3 VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI BÀI 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Trình bày được các tính chất đặc trưng của vật liệu dùng trong ngành cơ khí. - Nêu được ứng dụng của một số loại vật liệu dùng trong ngành cơ khí. 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác. - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích.3. Phẩm chất 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm . II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên - Kế hoạch bài dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ vật liệu vô cơ”, “vật liệu hữu cơ”, “ Vật liệu conposite”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu tính chất đặc trưng của vật liệu cơ khí, tìm hiểu về một số loại vật liệu thông dụng trong ngành cơ khí. Dự kiến câu hỏi cần được giải đáp về bài 15. 2. Học sinh - Theo HDVN của giáo viên III. Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HSSẢN PHẨM DỰ KIẾN A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề. b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm. d) Tổ chức thực hiện: GV: Làm thế nào chọn được đúng vật liệu theo yêu cầu sử dụng? Hãy giải thích? HS:............ (phải biết các tính chất đặc trưng của vật liệu đó, mỗi loại vật liệu có tính chất cơ học, vật lý, hoá học khác nhau). GV: Bài hôm nay thầy sẽ giới thiệu cùng các em một số tính chất, đặc trưng về cơ học, công dụng của vật liệu. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu về khái niệm, sơ đồ khối, nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn thông. b) Nội dung: Học sinh quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành tìm hiểu kiến thức. d) Tổ chức thực hiện: ............
Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Phần hai CHẾ TẠO CƠ KHÍ -CHƯƠNG VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ CƠNG NGHỆ CHẾ TẠO PHƠI BÀI 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu học Kiến thức - Trình bày tính chất đặc trưng vật liệu dùng ngành khí - Nêu ứng dụng số loại vật liệu dùng ngành khí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích.3 Phẩm chất Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ vật liệu vơ cơ”, “vật liệu hữu cơ”, “ Vật liệu conposite”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu tính chất đặc trưng vật liệu khí, tìm hiểu số loại vật liệu thông dụng ngành khí Dự kiến câu hỏi cần giải đáp 15 Học sinh - Theo HDVN giáo viên III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV: Làm chọn vật liệu theo yêu cầu sử dụng? Hãy giải thích? HS: (phải biết tính chất đặc trưng vật liệu đó, loại vật liệu có tính chất học, vật lý, hố học khác nhau) GV: Bài hơm thầy giới thiệu em số tính chất, đặc trưng học, cơng dụng vật liệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu khái niệm, sơ đồ khối, ngun lí làm việc hệ thống thơng tin viễn thông b) Nội dung: Học sinh quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Tìm hiểu số tính chất đặc trưng cuả vật liệu khí Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Một số tính chất đặc trưng - GV: Trên sở chuẩn bị nhà, Các vật liệu nhóm có phút chuẩn bị nội dung yêu Độ bền cầu nghiên cứu nhà: - Độ bền biểu thị khả chống Nhiệm vụ: nêu chất đại lượng đặc trưng lại biến dạng dẻo hay phá huỷ (đơn vị) tính chất đặc trưng vật liệu vật liệu tác dụng khí ngoại lực + Sau 5p gọi ngẫu nhiên lên báo cáo - Độ bền tiêu vật phần nhiệm vụ liệu Giới hạn độ bền đặc trưng + Các nhóm khác bổ sung phần báo cáo cho độ bền vật liệu Giới hạn nhóm báo cáo đặt hỏi cho nhóm báo cáo, câu bền tỷ lệ thuận với độ bền hỏi phải sát nội dung nhóm trình bày, chia làm loại : rõ ràng dễ hiểu, không hỏi nhiều ý + Giới hạn bền kéo đặc trưng cho câu độ bền kéo vật liệu + Trong trình hoạt động(trả lời) khó + Giới hạn bền nén đặc trưng cho khăn xin hỗ trợ trực tiếp từ giáo viên độ bền nén vật liệu giáo viên chủ động tư vấn nhóm báo cáo(hỏi) Độ dẻo - Độ dẻo biểu thị khả biến + Lớp học bố trí sau: Bảng dạng dẻo tác dụng ngoại lực Nhúm bỏo cỏo (nhúm 4) - Độ giãn dài tương đối đặc trưng Nhóm Nhóm cho độ dẻo vật liệu Vật liệu có độ giãn dài tương đối lớn độ dẻo cao Nhóm 3 Độ cứng - Độ cứng khả chống lại biến dạng dẻo lớp bề mặt vật - Cách di chuyển: nhóm báo cáo theo thứ tự, liệu tác dụng ngoại lực nhóm báo cáo song di chuyển vị trí nhóm thơng qua đầu thử có độ cứng báo cáo ngồi cao coi không biến dạng - GV: Sau phần báo cáo phản biện kiến - Trong thực tế thường dùng thức chốt lại bổ sung, mở rộng(nếu đơn vị đo độ cứng sau đây: cần) + Độ cứng Brinen (HB) dùng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập đo độ cứng vật liệu có độ - Học sinh dựa vào kiến thức để thảo luận thực cứng thấp Vật liệu cứng có trị số HB lớn nhiệm vụ giao Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ + Độ cứng Rocven ( HRC) dùng đo độ cứng loại vật liệu có học tập - Học sinh báo cáo, phản biện Bước 4: Đánh giá kết hoạt động độ cứng trung bình độ cứng cao Vật liệu cứng số đo HRC lớn - Nhận xét ý thức học tập, chất lượng câu trả lời, + Độ cứng Vicker ( Kí hiệu HV) thể chế hóa kiến thức dùng đo độ cứng vật - Câu hỏi dự kiến liệu có độ cứng cao Vật liệu ? Hãy cho biết tính chất đặc trưng vật cứng số đo HV lớn liệu? (Độ bền, độ dẻo, độ cứng) ? Đại lượng tính chất đặc trưng vật liệu khí? ? Độ cứng, độ bền, độ dẻo tỉ lệ với nhau? ? Làm để biết độ cứng vật liệu? - Yêu cầu học sinh tham khảo VD SGK - GV: Nêu thêm cách thử độ cứng kỹ C1 C4 thuật.(dùng máy thử) C2 C3 C5 Máy thử độ cứng Rockwell Nội dung 2: tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng khí Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Một số loại vật liệu thông GV: lớp hoạt động theo nhóm dụng GV: yêu cầu học sinh nghiên cứu bảng 15.1 ( Bảng 15.1 SGK) SGK 3p cho biết vật liệu khí gồm nhóm vật liệu dùng khí chia thành nhóm nào? Nêu tính chất ứng dụng chúng thực tế? Đặt câu hỏi em cần giải đáp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Học sinh nghiên cứu thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết nhiệm vụ học tập Học sinh trình bày kết hoạt động Học sinh khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hướng tới hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng sử dụng ngôn ngữ, tự học, giao tiếp b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV: Hãy nêu số vật dụng em biết làm từ vật liệu vô cơ, hữu cơ, compozit? HS: Trình bày câu trả lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức thực tập vận dụng b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức tập luyện tập để hoàn thành tập vấn dụng c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV? Hãy cho biết mảnh nhựa nhà bán phế liệu loại vật liệu gì? GV? Dao cắt gọt dùng máy tiện kim loại làm vật liệu gì? HS: Trình bày câu trả lời * Hướng dẫn nhà (1ph) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị “Công nghệ chế tạo phôi” - Nghiên cứu thiết kế cách giới thiệu PP đúc khuôn cát - Xem clip đúc xoong khuôn cát tho địa chỉ: https://www.youtube.com/watch?v=nliVVMKIbfU * Tờ nguồn: Một số loại vật liệu thơng dụng dùng khí Tên vật liệu Thành phần Tính chất Ứng dụng - Là hợp chất kim loại - cứng, bền nhiệt - Làm đá mài, dao Vật liệu vô Vật liệu phi kim hay phi cao(2000-30000c) cắt, chi tiết kim với phi kim máy kéo sợi Nhựa - Là hợp chất hữu - Chuyển nhiệt tổng hợp trạng dẻo - Vd: poliamit(PA) không dẫn điện, thái sang - làm bánh chi dẻo, thiết bị kéo sợi nhiệt, gia công hữu nhiều lần (Polime - Bền, chống mài ) mòn cao Nhựa - Là hợp chất hữu - nhiệt tổng hợp mềm nhiệt độ dao cứng - VD: Êpoxi cao sau gia công - Kết hợp sợi thuỷ lần tinh làm vật liệu - Polieste không no Không chảy, - Làm lắp cầu - Không tan compôzit dung môi,không dẫn điện, cứng, bền Cmpôzit - loại cácbit - Cứng, bền, bền - Làm dụng cụ cắt cácbit vonfram, cácbit nhiệt kim loại cao(800- gia công cắt tantan liên kết với 10000c) gọt nhờ coban Compôzi - Nền êpôxi cốt cát - Cứng, bền cao Vật liệu t vàng, sỏi compôzi vật liệu - Nền êpôxi cốt nhơm - Bền cao, nhẹ t hữu oxít dạng hình cầu - Thân máy cơng cụ - Cánh tay người máy, nắp máy sợi cácbon Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI 16: CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI (TIẾT 1) I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu chất công nghệ chế tạo phơi phương pháp đúc , phân tích công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc khuôn cát Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ đúc”; “cơng nghệ đúc”, “đúc khuôn cát”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu chất đúc quy trình công nghệ đúc khuôn cát Ưu nhược điểm đúc Theo tài liệu SGK, https://www.youtube.com/watch?v=nliVVMKIbfU Học sinh - Theo HDVN giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HỌC SINH SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Hình thành phát triển phẩm chất trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, chấp hành kỉ luật b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV: Các bạn xem clip gửi link chưa? HS: Trình bày câu trả lời GV? Em hiểu đúc? HS: Trình bày câu trả lời GV: Hãy tên số đồ vật em biết gia công pp đúc? Kể tên đồ vật tiếng em biết gia cơng pp đúc? HS: Trình bày câu trả lời GV: đồ vật đạt kỷ lục guiness Việt Nam Đông Nam Á, tìm hiểu cơng nghệ hơm nay, 16 tiết 1) B HỌAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc khuôn cát ưu, nhược điểm b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Cấu tạo chung ĐCĐT - Nguyên lí làm việc ĐCĐT * Cấu tạo ĐCĐT - Thân máy nắp máy - Cơ cấu trục khuỷu truyền - Cơ cấu phân phối khí - Hệ thống bôi trơn - Hệ thống làm mát - Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí - Hệ thống đánh lửa - Hệ thống khởi động ( + Nhiệm vụ + Phân loại + Cấu tạo chung + Nguyên lí làm việc) * Ứng dụng ĐCĐT - ĐCĐT dùng cho ô tô - ĐCĐT dùng cho xe máy - ĐCĐT dùng cho máy phát điện ( + Cấu tạo chung thiết bị + Đặc điểm ĐCĐT dùng cho thiết bị + Cấu tạo chung, nguyên lí làm việc hệ thống truyền lực) C1 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP C4 C2 C3 C5 a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức để thực tập giao b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV: Yêu cầu HS tự thiết kế sơ đồ hệ thống kiến thức phần ĐCĐT - Sử dụng đàm thoại nêu vấn đề, GV giúp HS nắm cấu tạo chung ĐCĐT gồm cấu, hệ thống, tên gọi nhiệm vụ chúng ; nguyên tắc ứng dụng ĐCĐT, cấu tạo chung thiết bị động lực gồm cụm v.v D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh hoàn thành tốt tập vận dụng b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV: Yêu cầu HS trả lời số câu hỏi phần cuối bài: Câu hỏi ôn tập phần chế tạo khí HS: Trình bày câu trả lời * Hướng dẫn nhà (1ph) - Học cũ chuẩn bị ôn tập tiết * Rút kinh nghiệm Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI 39: ÔN TẬP (TIẾT 2) CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần chế tạo khí động đốt Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu, câu hỏi liên quan đến chế tạo khí ĐCĐT - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị ôn tập Học sinh - Theo HDVN giáo viên III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề C1 C4 b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi C2 C3 C5 c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV: Giới thiệu chung kiến thức ôn tập phần chế tạo khí ĐCĐT B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức để thực tập giao b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV: Dạy học theo hợp đồng: Giao nhiệm vụ cho tất HS lớp, bàn HS nhóm Các nhóm kí hợp đồng trả lời câu hỏi ôn tập thời gian 30 phút - Sau GV thu phiếu học tập, nhận xét, đánh giá * Hướng dẫn nhà (1ph) - Học bài, chuẩn bị kiểm tra * Rút kinh nghiệm Câu hỏi ôn tập: Câu 1: Xéc măng chi tiết thuộc nhóm sau đây: A Nhóm pitong B Nhóm trục khuỷu C Nhóm truyền D Khơng thuộc nhóm Câu 2: Cấu tạo cấu phân phối khí dùng xupap treo có thêm chi tiết so với cấu phân phối khí dùng xupap đặt A Cò mổ; lò xo C Đũa đẩy; cò mổ B Lò xo; đũa đẩy D Lò xo; đội Câu 3: Đối trọng đặt nằm A Má khuỷu B Chốt khuỷu C Cổ khuỷu D Trục khuỷu Câu 4: Động có má khuỷu có pittong truyền trục khuỷu A 4:4:1 B 3: 1: C 1:3:3 D 4: 4: Câu 5: Cơ cấu phân phối sau sử dụng phổ biến A Dùng van trượt C Dùng xupap treo B Dùng xupap D Dùng Xupap đặt Câu 6: Phương pháp bôi trơn pha dầu vào nhiên liệu dùng cho động cơ; A Điêgen B Xăng C kỳ D kỳ Câu 7: Đâu chi tiết không thuộc cấu trục khuỷu truyền? A, Xilanh B Pitong C Trục khuỷu D Thanh truyền Câu 8: Trong cấu phân phối khí dùng xupap đặt đội tác động trực tiếp vào A Cò mổ B Lò xo xupap C Xupap D Đũa đẩy Câu 9: Trong chu trình làm việc xupap thải đóng(mở) lần? A B Câu 10: Trên đầu pittong có rãnh lắp xec măng: A rãnh dầu rãnh khí B rãnh khí rãnh dầu C D C rãnh dầu rãnh khí D rãnh khí rãnh dầu Câu 11: Trong cấu phân phối khí cặp bánh phân phối lắp ở: A Trục khuỷu B Trục cam C.A+B D Động Câu 12: Chi tiết sau khơng có cấu phân phối khí dùng xu páp đặt A Cị mổ B Lò xo C Cam D Con đội Câu 13: Chốt pittong chi tiết thuộc A Pitiong C Nhóm trục khuỷu B Nhóm pittong D Nhóm truyền Câu 14: Phần trục khuỷu truyền mô men quay cho cấu hệ thống động A Đầu B Đuôi C Thân D Cả đáp án Câu 15: Cơ cấu phân phối khí dùng xupap treo xupap treo ở: A Thân máy B Nắp máy C Động D Cả đáp án Câu 16: Các loại động xe máy phổ biến dùng cấu phân phối khí nào? A Xupap B Van trượt C Xupap treo D Xupap đặt Câu 17: Trong cấu phân phối khí, xupap trạng thái đóng lị xo xupap trạng thái A Bình thường B Nén C Dãn tương đối D Dãn dài Câu 18: Khi động đốt làm việc trục truyền cho trục A Khuỷu; cam B Cam; khuỷu C Đầu khuỷu; cam D Đuôi khuỷu; cam Câu 19: Trong hệ thống bôi trơn van an toàn bơm dầu van khống chế lượng dầu qua két mở A Nhiệt độ dầu bôi trơn lớn giới hạn cho phép B Áp suất dầu bôi trơn đường ống lớn giới hạn cho phép C Nhiệt độ động lớn giới hạn cho phép D Cả đáp án Câu 20: Cơ cấu phân phối khí dùng xupap đặt có Chi tiết A B C 10 D Câu 21: Nhiệm vụ trục khuỷu A Truyền chuyển động cho pittong kì cháy- dãn nở sinh cơng nhận lực từ pittong thực kì nạp, nén, thải khí; dẫn động cho cấu hệ thống động B Truyền chuyển động cho pittong kì nạp, nén, thải khí nhận lực từ pittong thực cháy- dãn nở sinh công; tham gia cấu tạo buồng cháy C Truyền chuyển động cho pittong kì nạp, nén, thải khí nhận lực từ pittong thực cháy- dãn nở sinh công; tham gia cấu tạo buồng cháy D Truyền chuyển động cho pittong kì nạp, nén, thải khí nhận lực từ pittong thực cháy- dãn nở sinh công; dẫn động cho cấu hệ thống động Câu 22: Dầu bôi trơn cho động xe máy chứa A Các te B Thùng nhiên liệu C Xi lanh D Động Câu 23: Có phương pháp bơi trơn A B C D Câu 24: Cơ cấu phân phối khí có nhiệm vụ là: A Đóng mở xupap thời điểm B Đóng, mở cửa nạp, thải thời điểm để nạp đầy khí thải khí thải C Quyết định lượng hịa khí phù hợp D Cả đáp án Câu 25: Thứ tự lắp chi tiết cấu trục khuỷu truyền tính từ buồng cháy xuống A Ptitong, trục khuỷu, truyền B Pittong, truyền, trục khuỷu C Thanh truyền, pittong, trục khuỷu D Trục khuỷu, truyền, pittong Câu 26: Trong cấu phân phối khí, xupap mở lị xo xu pap trạng thái A Dãn B Nén C Dãn tương đối D Dãn dài Câu 27: Nhiệm vụ hệ thống bơi trơn A Bơi trơn B Làm mát C Cung cấp nhiên liệu D Bôi trơn cho bề mặt ma sát Câu 28: Cấu tạo truyền gồm phần A B C D Nhiều Câu 29: Cơ cấu phân phối khí dùng xupap dùng loại động sau A Điêgen B Xăng C kỳ D kỳ Câu 30: Dầu bơi trơn có tác dụng A Cả đáp án B Làm mát C Tẩy rửa, chống rỉ D Bôi trơn cho bề mặt ma sát Câu 31: Phần trục khuỷu truyền mô men quay cho bánh đà sinh công A Đầu B Đuôi C Thân D Cả đáp án Câu 32: Khi van an toàn bơm dầu van khống chế lượng dầu qua két mở A Nhiệt độ dầu bôi trơn lớn giới hạn cho phép B Áp suất dầu bôi trơn đường ống lớn giới hạn cho phép C Nhiệt độ động lớn giới hạn cho phép D Cả đáp án Câu 33: Bình thường van khống chế lượng dầu qua két van an toàn bơm dầu A Mở, mở B Đóng, đóng C Mở, đóng D Đóng, Mở Câu 34: Bình thường van an tồn ln cịn van khống chế ln A Mở, mở B Đóng, đóng C Mở, đóng D Đóng, Mở Câu 35: Chi tiết sau hệ thống bôi trơn cưỡng có tác dụng ngăn ngừa tượng áp suất đường ống tăng cao đến mức vỡ đường ống dẫn dầu A Van nhiệt B Đồng hồ báo áp suất C Van an toàn bơm dầu D Van khống chế lượng dầu qua két Câu 36: Khi áp suất dầu đường ống lớn giới hạn cho phép A Một phần dầu quay lại te B Dầu quay lại te C Dầu phải qua két làm mát D Dầu phải quay lại két làm mát Câu 37: Đối trọng đặt nằm nhằm đảm bảo A Trục khuỷu, cân trọng lực với chốt khuỷu B Má khuỷu, cân trọng lực với chốt khuỷu C Trục khuỷu, giảm ma sát D Má khuỷu, giảm ma sát Câu 38: Đầu nhỏ truyền nối với .bằng A Trục khuỷu; chốt khuỷu B Pittong; chốt khuỷu C Trục khuỷu; Cổ khuỷu D Pittong; chốt pittong Câu 39: Phía đầu to, đầu nhỏ truyền có lắp để A Ổ bi bạc lót; giảm ma sát mài mòn B Ổ bi; giảm ma sát mài mòn C Bạc lót; giảm ma sát mài mịn D Chốt; giảm ma sát mài mòn Câu 40: Đầu to truyền chế tạo chia nửa theo em nên chọn chi tiết sau lắp để giảm ma sát mài mịn A Chốt B Bạc lót C Ổ bi D Bạc lót ổ bi Câu 41: Phương pháp bôi trơn sau sử dụng phổ biến A Vung té C Tuần hoàn cưỡng B Pha dầu vào nhiên liệu D Bốc tự nhiên Câu 42: Đâu chi tiết khơng có hệ thống bơi trơn cưỡng A Cánh tản nhiệt C Đồng hồ báo áp suất B Bơm dầu D Bầu lọc tinh Câu 43: Ở động kì chu trình làm việc số vòng quay trục khuỷu số vòng quay trục cam phụ thuộc vào A Số lần đóng mở xupap B Số hành trình pittong C A+ B D Vấu cam tác động Câu 44: Cơ cấu phân phối khí dùng xupap treo có Chi tiết A B C 10 D Câu 45: Nhiệm vụ pittong A Truyền chuyển động cho trục khuỷu kì cháy- dãn nở sinh cơng nhận lực từ trục khuỷu thực kì nạp, nén, thải khí; dẫn động cho cấu hệ thống B Truyền chuyển động cho trục khuỷu kì nạp, nén, thải khí nhận lực từ trục khuỷu thực cháy- dãn nở sinh công; tham gia cấu tạo buồng cháy C Truyền chuyển động cho trục khuỷu kì cháy- dãn nở sinh cơng nhận lực từ trục khuỷu thực kì nạp, nén, thải khí; tham gia cấu tạo buồng cháy D Truyền chuyển động cho trục khuỷu kì cháy- dãn nở sinh cơng nhận lực từ trục khuỷu thực kì nạp, nén, thải khí; tham gia cấu tạo động Câu 46: Cơ cấu phân phối khí dùng xupap đặt xu páp đặt A Thân máy B Nắp máy C Động D Cả đáp án Câu 47: Đầu to truyền nối với .bằng A Trục khuỷu; chốt khuỷu B Pittong; chốt khuỷu C Trục khuỷu; Cổ khuỷu D Trục khuỷu; chốt pittong Câu 48: Khi áp suất cao đường ống giới hạn cho phép A Động cơ; van an tồn bơm dầu đóng B Động cơ; van an tồn bơm dầu mở C Dầu bơi trơn; van an tồn bơm dầu đóng D Dầu bơi trơn; van an tồn bơm dầu mở Câu 49: Động kỳ chu trình làm việc trục khuỷu quay vịng cịn trục cam quay vòng A 2; B 2; C 1;1 D 1;2 Câu 50: Chi tiết sau hệ thống bơi trơn A Bơm dầu B Bầu lọc thô C Van khống chế D Đường ống dẫn dầu Câu 51: Phương pháp bôi trơn sau sử dụng phổ biến A Vung té B Pha dầu vào nhiên liệu C Tuần hoàn cưỡng D Cả Câu 52: Đâu chi tiết thuộc cấu phân phối khí A Pittong B Lị xo xu pap C Xilanh D Xupap Câu 53: Trên rãnh lắp xec măng có cịn rãnh lắp xec măng khơng có A Dầu; rãnh; khí; lỗ B Khí; rãnh; dầu; lỗ C Dầu; lỗ; khí; lỗ D Khí; lỗ; Dầu; lỗ Câu 54: Phương pháp sau phương pháp bôi trơn A Vung té B Pha dầu vào nhiên liệu C Tuần hoàn cưỡng D Bằng nước Câu 55: Trong hệ thống bơi trơn cưỡng có van A B C D Câu 56: Dầu bơi trơn có tác dụng chủ yếu là: A Cả đáp án C Tẩy rửa, chống rỉ B Làm mát D Bôi trơn cho bề mặt ma sát Câu 57: Rãnh Xéc măng chi tiết thuộc nhóm sau đây: A Nhóm pitong B Nhóm trục khuỷu C Nhóm truyền D Khơng thuộc nhóm Câu 58: Cấu tạo cấu phân phối khí dùng xupap đặt khơng có chi tiết sau đây: A Cò mổ; lò xo B Lò xo; đũa đẩy C Đũa đẩy; cò mổ D Lò xo; đội Câu 59: Trong cấu phân phối khí động đốt chi tiết sau đóng vai trò van trượt? A Xupap B Xi lanh C Pittong D Trục khuỷu Câu 60: Đâu chi tiết hệ thống bôi trơn cưỡng đảm bảo tuần hồn dầu bơi trơn A Bơm dầu C Lưới lọc dầu B Bầu lọc tinh D B + C Câu 61: Cơ cấu trục khuỷu truyền có chi tiết A nhóm B C nhóm D Câu 62: Cấu tạo trục khuỷu gồm: A Đầu; thân; chi B Đỉnh; đầu; thân C Đầu; thân; D Đầu to; thân; đầu nhỏ Câu 63: Có thể nối đầu to đầu nhỏ truyền trực tiếp với khơng? A Khơng B Có C Có thể D Tùy loại động Câu 64: Đâu chi tiết không thuộc hệ thống bôi trơn A Két làm mát B Bầu lọc thô C Đồng hồ báo áp suất D Van an toàn bơm dầu Câu 65: Cấu tạo trục khuỷu gồm phần với chi tiết A 3; B 3; C 3; D 3; Câu 66: Chi tiết sau nối truyền với trục khuỷu? A Má khuỷu C Chốt khuỷu B Cổ khuỷu D Trục quay trục khuỷu Câu 67: Tiết diện ngang phần có hình chữ A Thân; trục khuỷu; I B Thân; Pittong; I C.Thân; truyền; Y D Thân; truyền; I Câu 68: Cặp bánh phân phối cấu phân phối khí thiết kế .để đảm bảo cho đóng (mở) lần/chu trình A Bánh lắp trục cam bánh lắp trục khuỷu; cửa B Bánh lắp trục cam ½ bánh lắp trục cam; xupap C Bánh lắp trục cam 1/2 bánh lắp trục cam; cửa D Bánh lắp trục cam bánh lắp trục khuỷu; xupap Câu 69: Khi vấu cam tác động vào đội xupap lị xo xupap A mở; nén B Đóng; dãn C Mở; dãn D Đóng; nén Câu 70: Xu pap cấu phân phối đóng lại nhờ A Vấu cam không tác động lên đội B Lò xo xupap dãn C Là xo xupap nén lại D A+ B Câu 71: Trong cấu phân phối khí cấu buồng cháy kiểu treo kiểu đặt A Xấp xỉ B Lớn C Nhỏ D Bằng Câu 72: Trong cấu phân phối khí dùng xupap đặt đội trực tiếp dẫn động cho xupap A Khơng có đũa đẩy cị mổ B Xupap đặt thân máy C Xupap đặt nắp máy D Thân máy ngắn Câu 73: Van hệ thống làm mát nên thay van nhiệt? A Van an toàn bơm dầu B Van khống chế lượng dầu qua két C A+ B D Không nên thay Câu 74: Chi tiết hệ thống làm mát dẫn động trục khuỷu A Van an toàn bơm dầu B Van khống chế lượng dầu qua két C Bơm dầu D Trục cam Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu học Kiến thức - Củng cố kiến thức phần cấu tạo động đốt - Đánh giá khả tiếp thu kiến thức học sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị - Ma trận, đề phiếu soi đáp án (3 đề sinh 12 mã) Tổng kết - Rút kinh nghiệm hình thức, sai xót đề (nếu có) - Rút kinh nghiệm nội dung, mức độ kiến thức đề ... nghiệp? tạo khí - HS: trả lời - Người máy C1 C2 C3 C4 - GV: nhận xét, kết luận ghi sơ đồ hệ thống hoá C5 - Máy tự động - GV? Làm phát triển khí bền vững? - Dây truyền tự động - HS: trả lời - Biện pháp... tiện cắt đứt? Cấu tạo máy tiện đa - Bản chất năng? - Nguyên lí cắt - HS: trả lời - Dao cắt - GV: nhận xét, kết luận ghi sơ đồ hệ thống hố - Gia cơng máy tiện - GV? Kể tên loại máy, phương tiện... hóa kiến thức thức: - GV? Trình bày đặc điểm vật liệu khí? 1- Vật liệu khí - HS: trả lời - Tính bền, tính dẻo, tính - GV: nhận xét, kết luận ghi sơ đồ hệ thống hoá.(tờ nguồn) - GV? Kể tên số loại