tuan 7 lop 5 KTKN

- GTB vaø ghi teân baøi - Hoïc sinh laéng nghe, ghi teân baøi 10’ * Hoaït ñoäng 1: luyeän ñoïc Hoaït ñoäng caù nhaân, caëp, lôùp.. - Goïi HS ñoïc vaø nhaän xeùt, söûa sai, neâu caâu hoû[r]

(1)

KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 7 (Từ 4/10 đến 10 / 2010 )

Thứ Môn Bài dạy MT

Hai 4/10

Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Những người bạn tốt Luyện tập chung

Đảng Cộng sản Việt Nam đời

Nhớ ơn tổ tiên (T1) LH

Ba 5/10

Chính tả Tốn Thể dục LT & câu

Địa lí

Nghe-viết : Dòng kinh quê hương Khái niệm số thập phân ĐHĐN.Trị chơi : Trao tín gậy

Từ nhiều nghĩa Ơn tập

TT

Tö 6/10

Thể dục Tập đọc Kể chuyện

Toán Khoa học

ĐHĐN.Trị chơi : Trao tín gậy Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà

Cây cỏ nước Nam Khái niệm số thập phân (TT)

Phòng bệnh sốt xuất huyết

TT LH, BP

Năm 7/10

Mĩ thuật TLV Tốn Khoa học

Kỹ thuật

Vẽ tranh : đề tài An tồn giao thơng Luyện tập tả cảnh

Hàng số thập phân Đọc –viết số TP Phòng bệnh viêm não

Nấu cơm (t 1)

TT

LH, BP

Sáu 8/10

Âm nhạc LT & câu

Toán TLV SHL

Ơn tập hát Con chim hay hĩt.TĐN số 1,2 Luyện tập từ nhiều nghĩa

Luyện tập Luyện tập tả cảnh

(2)

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010

Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

- HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1-3)

- Giáo dục học sinh yêu quý, bảo vệ động vật II Chuẩn bị:

- GV : Truyện, tranh ảnh cá heo III Các hoạt động:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ: Tác phẩm Si-le tên phát xít

- học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

- GTB “Những người bạn tốt” - Ghi tên

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân, cặp - Theo dõi HS đọc

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong tàu

- Học sinh đọc toàn

- Luyện đọc từ phiên âm - Theo dõi sửa sai - em đọc nối tiếp ( nhóm)

- em đọc to, lớp đọc thầm giải - Luyện đọc theo cặp

- em đọc lại toàn - Theo dõi HS luyện đọc cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe

12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm, lớp ? Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy

xuống biển?

+ Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ơng địi giết ơng

? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

+ Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển,

- Y/c HS thảo luận nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi 3, Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét,bổ sung

? Qua câu chuyện, em thấy caù heo

đáng yêu, đáng quý điểm nào? + Trả lời ? Em có suy nghĩ cách đối xử

của đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

+ Đám thủy thủ người tham lam, độc ác, khơng có tính người

(3)

? Ngồi câu chuyện em cịn biết thêm câu chuyện thú vị về cá heo? (dành cho HS khá, giỏi)

- Học sinh kể - Nêu nội dung câu

chuyện?

- HS tự nêu

10’ * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp, cặp - Mời HS nêu giọng đọc?

- GV uốn nắn cho HS

* Hướng dẫn tổ chức cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

- học sinh đọc nối tiếp,lớp theo dõi, nhận xét

- Nắm cách đọc diễn cảm

- 1, em đọc lại, lớp theo dõi, nhận xét - Từng cặp luyện đọc đoạn

- Thi đọc, lớp nhận xét, đánh giá 3’ * Hoạt động 4: Củng cố

? Qua câu chuyện giúp em hiểu biết

thêm ? + số HS nêu

1’ Nhận xét - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

Ti

ết : Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: HS biết :

- Quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng II Chuẩn bị: - GV : bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ: Luyện tập chung - em làm 3, - Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

- GTB, ghi tên - Ghi vào

7’ Bài 1: Cá nhân, lớp

- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho

những em yếu - Học sinh tự đọc làm - Mời HS sửa

- Nhận xét

- Học sinh sửa miệng nối tiếp a) gấp 101 10 lần

(4)

10’ Bài : Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

Cá nhân, thi đua - Quan sát HS làm - Học sinh tự đọc làm - Mời em lên sửa thi đua

- GV nhận xét chung, tuyên dương em làm nhanh

- Học sinh sửa với hình thức thi đua (4 em)

- Cả lớp nhận xét, sửa

8’ Bài : Hoạt động nhóm bàn

- em đọc to, lớp đọc thầm - Gợi ý cho em khơng tìm

được cách giải - Từng bàn thảo luận tìm cách giải- em lên bảng, lại làm vào

- Nhận xét chung - Cả lớp nhận xét sửa

8’ Bài : Dành cho HS K, G Đáp số: m 2’ Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

lại kiến thức vừa ơn - HS nối tiếp nhắc lại - HS khác nhận xét 1’ Nhận xét - dặn dị:

- Ơn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học

Ti

ết 3: Lịch sử

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập 3-2 – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam:

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : Thống tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3- 2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh biết ơn Đảng Bác Hồ II Chuẩn bị: - GV : Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

(5)

2’ - GTB, ghi: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

7’ * Hoạt động : Nguyên nhân kiện thành lập Đảng

-Hoạt động lớp - Giáo viên trình bày tình hình , phong

trào CM nước ta Từ năm 1926 -1927 trở đi

- Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc đoạn “Để tăng

cường thống lực lượng” - em đọc to, lớp đọc thầm vàtrả lời câu hỏi ? Tình hình nói đặt u cầu

gì? + Cần phải sớm hợp tổchức Cơng Sản, thành lập Đảng duy Việc đòi hỏi ….

+ Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc. ? Ai người làm điều đó?

? Vì có lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làm điều ? (Dành cho HS khá, giỏi )

+ HS trả lời.Lớp nhận xét. 12’ * Hoạt động : Diễn biễn hội nghị

thành lập Đảng

Hoạt động nhóm 5- 6 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK thảo luận câu hỏi sau: Trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng?

- Thành lập nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc SGK thảo luận

- Đại diện trình bày (1 - nhóm), nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

- Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, năm nơi diễn hội nghị

- Nhận xét chốt lại

? Vì ngày tháng trở thành ngày

kỉ niệm thành lập Đảng ? + Vì ngày 3/2/1930 ngày thànhlập Đảng cộng sản Việt Nam 7’ * Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa của

sự kiện thành lập Đảng

Hoạt động nhóm bàn - Y/c nhóm thảo luận CH sau : -Thảo luận

? Đảng đời đáp ứng yêu cầu CMVN ?

+ Lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam

?Hãy nêu ví dụ cụ thể Trả lời

- Mời nhóm trình bày - Đại diện 1, nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt ý nghĩa - Lắng nghe, nhắc lại

3’ Củng cố

- Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ.GDTT - Học sinh nêu, đọc ghi nhớ 1’ Nhận xét - dặn dị:

- Học

(6)

Ti

ết : Đạo đức:

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t 1)

I Mục tiêu:

- HS biết người có tổ tiên người cần phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tổ lòng biết ơn tổ tiên

- HS biết tự hào truyền thống gia đình dịng họ II Chuẩn bị:

- Giáo viên : tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân ?

- học sinh - Nêu việc em làm để giúp đỡ

những bạn gặp khó khăn ?

- em nêu - Lớp nhận xét 3 Bài mới: LẤY CC – NX 3

“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh ghi tên 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện

“Thăm mộ”

Mục tiêu : HS biết biểu của lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành :

- GV kể chuyện “ Thăm mộ” - Chia lớp thành nhóm

- Lắng nghe

- em đọc lại, lớp đọc thầm Nhóm 6

- Yêu cầu thảo luận nhóm câu hỏi

SGK - Thảo luận nhóm 6.báo cáo kếtquả trước lớp

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời ( theo ghi nhớ ) - Chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng

họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, … 10’ * Hoạt động 2: Làm tập 1

Mục tiêu : HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Hoạt động cá nhân Cách tiến hành :

- Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

(7)

 Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả ?

+ HS đọc câu a, c, d, đ

7’ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Cả lớp - Em làm việc để thể

hiện lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được?

- Suy nghĩ trao đổi trước lớp - Một số học sinh trình bày trước lớp:

- Cả lớp nghe nhận xét 3’

- Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên …

4 Củng cố

- Mời 2, HS đọc ghi nhớ - 2, em đọc to, lớp đọc thầm 1’ Nhận xét - dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày tháng10 năm 2010

Ti

ết 1: Chính tả ( Nghe-viết)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đoạn “Dòng kinh quê hương” Trình bày hình thức văn xuơi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ BT2, thực ý a,b,c BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ ghi 3, - HS : Bảng III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ

- học sinh viết bảng lớp, lại viết nháp ( lưa thưa, mưa, tưởng, tươi,…)

- Nhận xét - Học sinh nhận xét

(8)

- Luyện tập đánh dấu - Ghi tên

15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc đoạn văn - Lắng nghe

- Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết

- Đọc từ cho HS viết

+ mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót,…

- em viết bảng lớp, cịn lại viết vào bảng

- Nhận xét - Nhận xét

- Đọc tả - Học sinh viết - Đọc lại tồn - Sốt lỗi

- Chấm số

- Nhận xét chữa lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi 12’ * Hoạt động 2: HDSH luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi

Bài 2: Yêu cầu HS đọc 2 - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm

một vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Nhaän xeùt

- Học sinh làm vào tập, em lên bảng

- Lớp nhận xét, sửa

- học sinh đọc dòng thơ hoàn thành

Bài 3: Yêu cầu HS đọc 3 - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài, em lên bảng điền - Học sinh sửa

- HS đọc thuộc thành ngữ - Nhận xét

- Nêu qui tắc viết dấu

tiếng iê, ia - Học sinh thảo luận nhanh đại diện báocáo - Nhận xét - Tuyên dương - Nhận xét - bổ sung

1’ Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết 2: Tốn

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng đơn giản ) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II Chuaån bò:

-GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III Các hoạt động:

(9)

3’ Bài cũ:

Kiểm tra bài: Luyện tập chung - 2em lên bảng làm lại 2, - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét

3 Bài mới:

1’ - GTB, ghi tên bài: Kh niệm số

thập phân - Nghe ghi tên

20’ * Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm

về số thập phân (dạng đơn giản) Hoạt động cá nhân a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận

xét hàng bảng phần (a) câu hỏi sau:

- GV đưa dm hỏi: Có mét dm?

+ Có m dm ? 1dm phần mét? 1dm = 10

1

m - GV nói: 1dm hay 101 m viết thành

0,1m (ghi bảng)

- Đưa cm, hỏi: Có ?m? dm ?cm

? 1cm phần mét? 1cm hay 1001 m viết thành 0,01m (ghi bảng)

- Học sinh nêu: 0m dm 1cm laø 1cm

+ 1cm = 1001 m - Đưa 1mm hỏi để HS nêu

? 1mm phần mét? 1mm hay 10001 m viết thành 0,001m ? Các phân số thập phân 101 , 1001 ,

1000

viết thành số nào?

- Neâu: 0m 0dm 0cm 1mm laø 1mm 1mm = 10001 m

+ Các phân số TP 101 , 1001 , 10001 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc, viết:

0,1 đọc không phẩy

- số học sinh đọc 0,1; 0,01; 0,001 - Vậy 0,1 viết dạng phân số

thập phân nào? 0,1 = 10

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001

đọc số - Học sinh đọc lại theo GV Kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001

là số thập phân - Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng

phần b để học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân

(10)

Bài 1: - em nêu Y/c - Giáo viên theo dõi HS làm - Làm theo cặp - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

miệng - Nối tiếp đọc số thập phân vàcác phân số thập phân - HS khác nhận xét

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc đề, lớp đọc thầm

- Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu lớn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng

- Nhận xét

- Nối tiếp đọc làm: dm = 107 m = 0,7m ………

Bài 3: HS K, G làm - Học sinh tự đọc làm vào

- HS nối tiếp sửa bảng lớp - Lớp nhận xét

- Giáo viên kẻ sẵn bảng bảng lớp để chữa

2’ 4 Củng cố

- Y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - em lấy ví dụ số thập phân 1’ Nhận xét - dặn dị:

- Về xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Ti

ết : Th ể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.TRỊ CHƠI :TRAO TÍN GẬY

Ti

ết : Luyện từ câu

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa.(Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa)

- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn Tìm ví dụ nghĩa chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật

II Chuẩn bị:

- GV : Tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động,…có thể minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa

(11)

3’ Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- em làm lại tập - Nhận xét, ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Bài mới:

12’ * Hoạt động 1: Phần nhận xét Hoạt động cặp, lớp

Bài 1: -1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Quan sát HS thảo luận - Học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh phát biểu

- GV nhận xét chốt : nghĩa vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ

Răng – a; mũi – c; tai – b - Cả lớp nhận xét

Bài 2: - Đọc nêu yêu cầu

- Từng cặp học sinh bàn bạc, thảo luận - GV chốt: Những nghĩa hình

thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi là nghĩa chuyển.

- Trình bày HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Gợi ý cho HS yếu câu hỏi: Vì cào khơng nhai lại gọi răng? …

- Mời HS phát biểu

-Từng cặp học sinh bàn bạc Lần lượt nêu:

- Lớp nhận xét,bổ sung - Nhận xét chốt

4’ * Hoạt động : Phần ghi nhớ Cả lớp

? Thế từ nhiều nghĩa? Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ ?

- HS trả lời

- 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

12’ * Hoạt động : Luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Bài 1: - Học sinh đọc

- Lưu ý học sinh: xác định nghóa gốc nghóa chuyển

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh làm miệng

- Học sinh sửa nối tiếp - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét

Bài 2: Nhóm 6

- Nêu yêu cầu cho nhóm thảo luận để tìm nghĩa chuyển từ

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc

- Các nhóm thi đua tìm VD chuyển nghĩa từ :

+ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, ……

(12)

- Nhận xét , tuyên dương nhóm

nhanh - Nghe giáo viên chốt ý

4’ Củng cố Hoạt động nhóm, lớp

- Mời đại diện dãy, dãy em lên tiếp sức

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”

1’ Nhận xét – dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

-Ti

ết : Địa lí

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Mơ tả xác định vị trí nước ta đồ

- Hệ thống hóa kiến thức học tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn ,các đảo quần đảo nước ta đồ

- Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II Chuẩn bị:

- GV : Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ TNViệt Nam - HS : SGK, bút màu

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: “Đất rừng”

1/ Kể tên loại đất đặc điểm 2/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng? 3/ Tại cần phải bảo vệ đất rừng, trồng rừng?

- em trả lời

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Ơn tập” - Nghe, ghi tựa

7’ * Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn nước ta

Nhóm bàn - GV Y/c HS mơ tả vị trí, giới

hạn nước ta đồ

- Mời số em lên bảng mô tả - GV nhận xét hệ thống lại

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành

- Chỉ, mô tả nhận xét bạn 12’ * Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa

hình Việt Nam

(13)

- Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau :

1 Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta?

- Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi

2 Tìm dãy núi nước ta?

- Hết thời gian thảo luận, giáo viên hệ thống lại qua câu hỏi:

1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?

2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sông?

…………

- Thi đua trả lời nhanh - Sơng Hồng

- Sông Tiền, sông Hậu

- Nhận xét chốt ý

8’ * Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

Nhóm 6 - GV đưa bảng kẻ sẵn SGK T 82

- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm phần thảo luận nhóm

* Nội dung nhóm thảo luận : 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng

- QS bảng nắm Y/c làm việc - Nhận thăm thảo luận, xong đính lên bảng

1 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa

2 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn 3 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa 4 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú của thực vật động vật.

-Giaùo viên nhận xét chốt ý - Các nhóm khác bổ sung 4’ Củng cố

? Với đặc điểm nước ta có

những thuận lợi khó khăn gì? - Dựa vào ghi nhớ trả lời - Nhận xét rút ghi nhớ

1’ Nhận xét – dặn dò:

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học

-Thứ tư, ngày tháng10 năm 2010

Tiết 1: Thể dục

ĐHĐN TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY

Tiết 2: Tập đọc

(14)

I Mục tiêu: HS biết:

- Biết đọc diễn cảm thơ Đọc trôi chảy, lưu loát thơ, nhịp thể thơ tự

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thủy điện sơng Đà với tiếng đàn Ba – la - lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành

- Học thuộc lịng khơ thơ thơ HS K,G học thuộc - Giáo dục HS có lịng u người thiên nhiên

II Chuẩn bò:

- GV : Aûnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ: Những người bạn tốt

- em đọc trả lời CH - Nghe nhận xét

- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:

- GTB ghi tên - Học sinh lắng nghe, ghi tên 10’ * Hoạt động 1: luyện đọc Hoạt động cá nhân, cặp, lớp

- Gọi HS đọc nhận xét, sửa sai, nêu câu hỏi cho HS giải nghĩa từ ngữ khó

- em đọc tồn bài, lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ - Đọc theo cặp

- em đọc lại toàn Đọc diễn cảm toàn - Lắng nghe

12’ * Hoạt động 2: tìm hiểu Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp ? Những chi tiết thơ

gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

+ Cả cơng trường ngủ say cạnh dịng sơng, tháp khoan nhơ lên …

? Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

+ Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà

? Những câu thơ thơ sử dụng phép nhân hoá ?

- Tóm tắt nội dung

+ Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp lống sơng Đà / … - HS thảo luận theo cặp

- Cả lớp lắng nghe 8’ * Hoạt động 3: đọc diễn cảm và

HTL

(15)

đọc diễn cảm thi đọc khổ

- Cho HS tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ bài, gọi HS thi đọc TL

lại, đọc theo cặp, thi đọc - Tự nhẩm

- số em thi đọc TL 4 Củng cố

? Bài thơ ca ngợi ? + Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ ……. GDTT, GDMT

1’ Nhận xét- dặn dò: - Về rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

-Tiết 3: Kể chuyện

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đoạn toàn câu chuyện

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại trồng, chăm sóc trồng Nâng cao ý thức BVMT

- GV : Bộ tranh phóng to SGK (nếu cĩ), số (hoặc tranh, ảnh) thuốc nam: tía tơ, ngải cứu, cỏ mực

1’ Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã chứng kiến, tham gia - học sinh kể - Nhận xét

3 Bài mới:

- GTB, ghi tên -HS lắng nghe, ghi tên 10’ * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào tranh Hoạt động lớp - Giáo viên kể chuyện lần ( ghi lên

bảng : sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam)

- Học sinh theo dõi

- HSQS tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần - Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh

(16)

kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu

chuyện - em đọc nối tiếp tập 1, 2,

- GVHD HS kể - Kể theo nhóm cặp đơi theo đoạn,

bài

Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ HS trả lời ? Em nêu tên loại dùng

để làm thuốc mà em biết ? Dùng vào chữa bệnh ?

+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử

4’ * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp

- chốt nội dung , GDTT…

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 1’ Nhận xét - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị tuần sau - Nhận xét tiết học

-Ti

ết 4: Tốn:

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

- HS biết cấu tạo số thập phân có phần ngun phần thập phân - Rèn tính cẩn thận, xác.

- GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III Các hoạt động

3’ Bài cũ:

Bài: Khái niệm số thập phân - em lên bảng sửa 2,

- em nêu khái niệm số thập phân, cho ví duï

- Nhân xét ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

GTB, ghi teân bài: Khái niệm số thập phân (tt)

- Nghe ghi tên vào 15’ * Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu

khái niệm số thập phân

(17)

bảng tập sau: - 2m 7dm = m

= … m - 2m7dm =

10

2 m = 2,7 m

- Nhận xét yêu cầu HS đọc + Hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8,56m

0,195m

- Giáo viên vào 8,56 hỏi: + Mỗi số thập phân gồm phần?

Kể ra? + Hai phần : phần nguyên phầnthập phân - Giáo viên chốt lại phần nguyên

8, phần thập phân 56 bên phải dấu phẩy

- Học sinh viết:



nguyên Phần

8

,

phân Phầnthập

56

- Y/c HS xác định phần nguyên phần thập phân số thập phân : 90, 638

- em lên bảng, lớp làm vào bảng

15’ * Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, cặp, lớp Bài 1:

- Gọi HS đọc

- Quan sát HS làm

- học sinh đọc đề - Học sinh làm - Nhận xét

- Lần lượt học sinh sửa (5 em) Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, giải vào

- Quan sát gợi ý cho HS yếu - Nhân xét chung

- HS tự đọc đề trao đổi theo cặp - em lên sửa thi đua

; 45 , 82 100 45 82 ; , 10

5  

- Nhận xét

- Học sinh đọc lại hỗn số tương ứng với số thập phân

Baøi 3: HS K, G - Học sinh làm

- Học sinh sửa em thi đua nhanh 0,1= ; 1000 004 , ; 100 02 , ; 10  

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét, tự sửa bàivào 2’ Củng cố:

- Y/c học sinh nhắc lại kiến thức

vừa học - số em

1’ Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Ti

ết 5: Khoa học

(18)

I Mục tiêu: HS:

- Neâu nguyên nhân gây bệnh

- Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Cách phịng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường ,diệt loại trùng truyền bệnh. II Chuẩn bị:

- GV : thơng tin hình vẽ SGK trang 28,29; PHT dùng cho HĐ III Các hoạt động:

1’ OÅn định: - Hát

3’ Bài cũ: Phịng bệnh sốt rét - HS tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời nội dung Phịng chống bệnh sốt rét

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phịng bệnh sốt xuất huyết

13’ * Hoạt động 1: Thực hành làm bài

tập SGK Hoạt động cá nhân,lớp

Mục tiêu : -HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

Caùch tiến hành :

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Y/c HS đọc thông tin làm vào PHT

- Tự đọc thông tin làm tập vào PHT

Bước : Làm việc lớp

- Mời HS nêu kết làm - Nêu nhận xét :

1 – b ; – b ; – a ; – b ; – b - NX chung kết làm bài, mời

em đọc lại câu

- em đọc to, lớp đọc thầm ? Bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không ? Tại ?

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm, có thể gây tử vong …

15’ * Hoạt động 2: QS thảo luận Hoạt động lớp, cặp

MT : -HS biết thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh MT ,diệt loại trùng truyền bệnh Cách tiến hành :

Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi sau :

- Từng cặp quan sát thảo luận trình bày trước lớp

1 Chỉ nói rõ nội dung hình Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết?

(19)

thảo luận câu hỏi:

? Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

? Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

+ Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt, có thói quen ngủ màn kể ban ngày.

+ số em kể. Kết luận:Cách tốt để phịng

bệnh sốt xuất huyết … 3’ Củng cố

- dãy, cử đại diện tự hỏi dãy đáp bệnh sốt xuất huyết

- Nhaän xét tuyên dương - Nhận xét 1’ Nhận xét - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

-Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010

Tiết : Mĩ thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

- HS hiểu đề tài An tồn giao thơng

- Biết cách vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng - HS có ý thức chấp hành Luật giao thơng

- HS K,G : Biết xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh đề tài ATGT, Một số biển báo giao thơng.Hình gợi ý cách vẽ, vẽ học sinh năm trước

- HS : Giấy vẽ, SGK, chì, màu… III.Lên lớp:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

1’ 3’

1.Bài cũ:

- Kiểm tra vẽ TTrí HS chưa HT tiết trước

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài :

* GTB, ghi bảng.

* HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV cho HS QS tranh ATGT, - QS tranh nhận xét :

Gợi ý HS nhận xét + Cách chọn nội dung

+ Những hình ảnh đặc trưng đề tài: Người bộ, xe đạp, xe máy …

(20)

- Gợi ý HS nhận xét hình ảnh sai ATGT tranh,

- HS tự tìm nội dung hình ảnh để vẽ tranh.

5’ * HĐ 2: Cách vẽ tranh:

- Cho HS QS số tranh ĐDDH ( SGK) gợi ý HS tìm cách vẽ

+ Sắp xếp vẽ hình ảnh: người, phương tiện,

+ Vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích 15’ * HĐ 3:Thực hành:

- Nêu yêu cầu cho HS thực hành - HS thực hành vẽ tranh theo nội dung chọn

- QS theo dõi số em HS vẽ yếu để giúp đỡ kịp thời

4’ * HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá, gợi ý HS

nhận xét, đánh giá - Trưng bày vẽ, tự nhận xét, đánhgiá lẫn nhau. - Gv nhận xétchung

LẤY CC- NX 4

2’ 3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Giao tập nhà - HS chưa HT vẽ nhà vẽ tiếp

-Ti

ết 2: Taäp làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài, văn BT

- Hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn ( BT2, BT 3)

- Qua giúp em cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên ,có tác dụng GD BVMT

- GV : ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long ; tranh ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên có; phiếu khổ to ghi nội dung tập 1b, c

1’ 1.Ổn định: - Hát

4’ Bài cũ:

- Kiểm tra trước - em trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước ( BT 2)

(21)

14’ Bài 1: Hoạt động nhóm đơi - Gọi em nêu Y/c - học sinh đọc yêu cầu - Cho lớp đọc thầm trao đổi

theo nhóm để trả lời câu hỏi a, b, c

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt

- HS trao đổi theo nhóm đơi, viết vào VBT

- Trả lời, lớp nhận xét - Nêu câu hỏi cho HS trả lời, chốt

sau câu

-Chốt ý,GDTT

7’ Bài 2:: HSHS lựa chọn câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

Hoạt động cá nhân - em đọc yêu cầu đề

- Quan sát HS làm - Học sinh làm - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Mời HS trình bày - HSTL, + Đoạn 1: câu b nêu cả 2 ý đoạn

8’ - Nhận xét, chốt lại cách chọn:Bài tập 3: (HS luyện tập viết câu mở đoạn.)

- GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn khơng, có phù hợp với câu đoạn không

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân - em đọc yêu cầu đề bài,

- Học sinh làm bài, tự viết câu mở đoạn cho đoạn theo ý em

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

- Cùng HS bình chọn câu văn mở đoạn hay

- Cả lớp nêu ý kiến - Phân tích hay

- Nhận xét – ghi điểm cho tốt

1’ Nhận xét - dặn dò:

- Về nhà hồn chỉnh tập - Luyện tập tả cảnh

-Ti

ết 3: Tốn

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.

ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- HS biết tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

(22)

- GV : Kẻ sẵn bảng SGK(không ghi phần hàng) ; thẻ từ (phần nguyên, phần thập phân, … )

- HS : Kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động:

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ:

- Gọi em lên sửa - em lên bảng làm 1, 2, 3, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét 1’

15’

3 Bài mới:

- GTB, Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân

* Hoạt động 1: HS nhận biết tên các hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân

a) HSQS bảng nêu lên phần nguyên -phần thập phân

- GV đưa bảng Như sgk - Quan sát bảng - Y/c HS xác định phần nguyên, phần

thập phân - Xác định lên đính phầnnguyên, phần thập phân vào bảng - Y/c HS xác định hàng lên đính

như - Học sinh nêu hàng đính :phần nguyên (đơn vị, chục, trăm ) ; phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - HDHS tìm hiểu mối quan hệ

đơn vị hai hàng liền - Nghe trả lời câu hỏi b) Hướng dẫn HS nêu cấu tạo

từng phần số thập phân đọc, viết số

? Trong số thập phân: 375,406 , phần nguyên gồm trăm, chục, đơn vị ? Phần thập phân gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn? - Em đọc số

c) Tiến hành tương tự với số 0,1985 ? Như đọc, viết số thập phân ta làm nào?

+ … trăm, chục, đơn vị

… phần mười, phần trăm, 6 phần nghìn.

+ Ba trăm bảy mươi lăm…

+ Ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp…

15’ * Hoạt động 2: Thực hành : HS luyện đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Cá nhân, lớp

(23)

- Theo dõi HS làm

- Ghi lên bảng số (SGK) - Tự làm bài- Sửa nối tiếp, HS khác nhận xét

Baøi 2: Cho HS làm vào bảng con (a, b, )

- em nêu yêu cầu - Viết theo GV Y/c

- Nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: HS K, G - em nêu yêu cầu

- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho

em làm không - Cả lớp làm vào ;

100 18 05 , 18 ; 100

33 33 ,

6  

- Gọi học sinh sửa - em lên bảng làm thi đua - Lớp nhận xét

- Cho học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

1’ Nhận xét - dặn dò: - Làm BT nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

-Ti

ết : Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I Mục tiêu:

- Học sinh nêu nguyên nhân lây truyền bệnh viêm não. - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não

- Biết cách phịng tránh bệnh viêm não - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:

- GV : hình vẽ trang 30, 31 (SGK) III Các hoạt động:

4’ Bài cũ: - em lên bảng

- Ngun nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

- Bệnh SXH nguy hiểm nào? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

1’ “Phòng bệnh viêm não”

15’ * Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

Hoạt động nhóm 6, lớp Mục tiêu : - HS nêu nguyên nhân gây bệnh viêm não.

(24)

Cách tiến hành :

Bước 1: GV phổ biến luật chơi cách chơi

- Nghe vaø nắm nhiệm vụ

Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn Bước 3: Làm việc lớp

- Ghi rõ nhóm xong trước,

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều đáp án trước

-Chờ có lệnh giơ đáp án Đáp án : – c; – d ; – b; – a

12’ * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Cá nhân, cặp, lớp Mục tiêu : - HS biết thực cách phịng tránh bệnh viêm não. - HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi đốt Cách tiến hành :

Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, 3, trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi

1 Chỉ nói nội dung hình Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não

- Nhận xét nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

- Từng cặp trao đổi thảo luận trình bày

- HS khác nhận xét, boå sung.

Bước 2:

? Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?

- Thảo luận trả lời :

- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh - Ngủ kể ban ngày

- Chồng gia súc cần để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

* KL: Như SGK - Laéng nghe

3’ Củng cố - Đọc mục bạn cần biết

- HS nêu ? Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy

mà em bieát?

? Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

1’ Nhận xét - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học

(25)

NẤU CƠM (t1)

I.Mục tiêu: Học sinh cần phải:

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II Chuẩn bị:

Gạo,nồi nấu cơm,dụng cụ dong gạo,đũa,xô chứa nước,rá chậu để vo gạo III Các hoạt động:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

1’

5’

25’

1 Ổn định 2.Bài cũ:

Nêu cơng việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ?

GV nhận xét 3.Giới thiệu bài

4 Các hoạt động: LẤY CC 3- NX 2

Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia

đình

-Nêu cách nấu cơm gia đình? GV nhận xét,chốt ý

Hoạt động 2:Nấu cơm bếp đun +Chuẩn bị

GV cho thảo luận nhóm

-Kể tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun?

Quan sát hình 1.2

-Nêu công việc cần chuẩn bị nấu cơm? GV nhận xét chốt ý

+ Nấu cơm bếp đun

Quan sát hình Nêu cách nấu cơm bếp ñun?

Ơû gia đình em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách nào?

Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn?

Haùt

-học sinh trả lời

Học sinh trả lời

Có cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện

HS thảo luận nhóm

-soong,gạo,dụng cụ đong gạo…

(26)

4’

GV nhận xét,chốt ý

+Gọi HS lên thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

GV quan sát,uốn naén

-GV nhận xét hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun

GV nêu ý nấu cơm 5 Củng cố –dặn dò

-Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun

-Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm -Nhận xét tiết học

-HS trình bày - HS trả lời

-Để cơm không bị khê,cháy HS lên thực hành

HS theo dõi - HS nhắc lại

-Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Âm nhạc

- ƠN TẬP BÀI HÁT : CON CHIM HAY HÓT

- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ ,2

I.MUÏC TIEÂU.

-Hs hát giai điệu lời ca,đúng sắc thái hát Tập biểu diễn hát kết hợp động tác phụ hoạ

-HS nắm vững TĐN số số (khơng bắt buộc) II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

-Nhạc cụ ,băng đĩa hát lớp -SGK âm nhạc

2.Học sinh :SGK âm nhạc 5,nhạc cụ gõ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động

thaày

Nội dung Hoạt động trò

-Gọi hs báo cáo -Gọi hs hát : -Giới thiệu ND

LẤY CC – NX 3 -Gv hát mẫu (băng)

-Hỏi :

1.Phần mở đầu(5’) -Ổn định lớp

-Kiểm tra cũ: Con chim hay hót -ôn tập :Con chim hay hót -ôn tập TĐN số 1,số

2 Phần hoạt động.(30’)

*Nội dung (15’) Ôn tập hát -Hát mẫu (nghe băng)

-Nội dung hát ?

-Cho lớp hát thuộc lời sau hát lĩnh xướng đồng ca

-2-3 em hát -nhắc lại -nghe hát Trả lời

(27)

-Hướng dẫn :

-Điều khiển – sửa sai -Hướng dẫn :

Gv điều khiển

LẤY CC- NX 2 Gv đàn

Điều khiển Gv hướng dẫn

Gv điều khiển Nhận xét tiết học

+Hai câu đầu hát đồng ca :Con chim ….cành tre

+Lĩnh xướng :Nó hót le te ….vơ nhà +Đồng ca :Ấy … đến hết -Luyện tập hát

-Gọi hs biểu diễn ,thể sắc thái hát

-Chơi trò chơi :Tập làm dàn nhạc +Giao cho nhóm ,nhóm giả làm tiếng la ,nhóm giả làm tiếng trống thể theo tiết tấu sau: Lặng đơn –đơn-lặng đơn- đơn …

+Cho hs gõ thục hình tiết tấu sau nửa lớp hát ,nửa lớp chia thành nhóm gõ đệm theo âm :tùng –cheng

*Nội dung 2(15’):Ôn tập TĐN số 1,2 *HĐ 1:Ôn tập TĐN số

-Gv đàn số âm ,sau cho hs đốn

-Gv đàn âm :đơ-rê-mi-son cho hs nhận biết âm tập đọc nhạc ?

-Gv đàn giai điệu TĐN số -Cho hs luyện tập cao độ tiết tấu -Gv đàn cho hs đọc lại

-Đọc kết hợp gõ đệm theo phách (tiết tấu )và ghép lời ca

-Cho hs làm quen với cách đánh nhịp 2/4

*HĐ 2:Ôn tập TĐN số

-Thực tương tự TĐN số 3.Phần kết thúc (5’)

LẤY CC- NX 2,3 -Hát lại hát -Dặn nhà ôn

-Lớp ,nhóm ,cá nhân -Cá nhân

-2 nửa lớp thực vài lần

-nghe trả lời - Bài TĐN số -nghe

Cả lớp thực vài lần

Lớp ,dãy ,cá nhân Lớp ,dãy

Cả lớp thực Thực tương tự Đồng ca

(28)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy.hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển BT3

- HS giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - GV : băng giấy ghi câu BT

1’ 1.Ổn định: - Hát

3’ Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví

dụ? - emtrả lời, em sửa

- GTB: Luyện tập từ nhiều nghĩa - Nghe, ghi tên vào 13’ * Hoạt động 1: HS nhận biết nét khác

biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

Lớp, cá nhân, nhóm Bài 1:

- Ghi đề lên bảng - em nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu giải thích

- Quan sát HS làm - Cả lớp làm

- Mời HS lên sửa Tiếp sức - Sửa = tiếp sức lên ghép nghĩa cho từ

Chạy 1: Sự di chuển nhanh chân Chạy 2: Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông

……

- Nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài 2: - em đọc yêu cầu

- Suy nghĩ trả lời

- Lần lượt học sinh trả lời - Mời HS trả lời - Cả lớp nhận xét

- Gv nhận xét + Học sinh chọn dịng b giải thích: tất hành động nêu lên sự vận động nhanh

15’ * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

Nhóm, lớp

Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

(29)

- Nhận xét chốt

-Đại diện nhóm trình bày nhận xét: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc(ăn cơm)

Bài 4: - em đọc yêu cầu

- Yêu cầu bàn thảo luận làm

bài - Thảo luận nhóm bàn làm bàitrên giấy A4 ( nhóm xong trước được quyền dán bảng)

VD: Bé Bi tập đi.

Em thích giày cho ấm chân.

- Nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Thi đua tìm từ nhiều nghĩa 1’ 5.Nhận xét – dặn dị:

- Về hồn thành

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

Ti

ết 3: Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động:

3’ Bài cũ:

- Kiểm tra cách đọc, viết số thập phân

- Gọi em sửa

- em nêu, em sửa - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Bài mới: GTB: Luyện tập

9’ Bài 1: Cá nhân, lớp

- em đọc yêu cầu a, b

- em đọc mẫu giải thích mẫu - Tổ chức cho em học sinh

yếu thực hành lại cách viết thành

(30)

hỗn số từ phép chia

- em sửa bài, lớp nhận xét nêu lại cách làm

- Nhận xét 10 73,4;

4 73 10 734  

8’ Bài : làm PS 2,3,4 - em nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết từ phân số

thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp)

- Lưu ý em yếu

- Học sinh làm bài, em nối tiếp lên bảng 2020 , 10000 2020 ; 167 , 1000 2167 54 , 19 100 1954 ; , 83 10 834 ; , 10 45     

- Gọi HS đọc số thập phân

- Nhận xét

- Lớp nhận xét

8’ Bài : Hoạt động cá nhân, lớp

- Quan sát em HS yếu cần gợi ý thêm

- Nhận xét

- em nêu Y/c giải thích mẫu

- HS làm vào vở, sau em làm thi đua

2,1 m = 21 dm; 5,27 m = 527 cm 8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm - HS khác nhận xét

4’ Bài : Hoạt động lớp, cặp

- em đọc đề - GV gợi mở giúp học sinh yếu,

TB

- HS khá, giỏi làm nêu cách làm - NX, bổ sung ( em làm chưa

xong nhà làm tiếp )

- Lớp nhận xét 3’ Củng cố

- số em nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Chuẩn bị: Số thập phân

-Ti

ết 4: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

(31)

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Chuẩn bị:

-GV : Đoạn - câu - văn hay tả cảnh sông nước - HSø: Dàn ý tả cảnh sông nước

4’ Bài cũ:

- Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

- HS đọc lại kết làm tập - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu

văn - văn hay tả sông nứơc

- Lắng nghe 3 Bài mới:

- GTB: Luyện tập tả cảnh

30’ - Tổ chức cho HS làm Hoạt động cá nhân - Ghi đề mời em đọc đề

Gợi ý :

- Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh, nên chọn phần thân để viết đoạn - Trong đoạn cần có câu văn bao trùm tồn đoạn

- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- em đọc to, lớp đọc thầm - em đọc to phần gợi ý

- Chọn phần dàn ý (thân bài) viết đoạn văn nói trước lớp - số em đọc dàn ý nêu đoạn chọn để viết thành đoạn văn

- Học sinh làm bài, em làm vào phiếu lớn xong dán lên bảng cho lớp nhận xét

- Nhận xét chấm điểm đoạn văn hay có ý sáng tạo

- số em đọc làm - Cả lớp nhận xét

2’ Củng cố - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay

- Về nhà viết lại đoạn văn vào

(những em chưa đạt Y/c ) Chuẩn bị Luyện tập làm đơn

(32)