Tài liệu tuan 17+18

TUẦN 17 TIẾT 1 Bài 69: ăt, ât A) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS đọc được: ăt – ât – rửa mặt – đấu vật ; từ ngữ ứng dụng : đôi mắt, mật ong, bắt tay, thật thà - Đọc được câu ứng dụng: Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lông vàng mát dòu Ơi chú gà ơi Ta yêu chú lắm - HS đọc được: ăt – ât – rửa mặt – đấu vật - Luyện nói từ 2-> 4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật B) CHUẨN BỊ B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Bộ chữ học vần thực hành. HS – Bộ chữ học vần thực hành + bảng con. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 1 ->2 phút Văn nghệ đầu giờ II. KIỂM TRA BÀI CŨ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH T.GIAN GV yêu cầu -> GV chọn những bài viết đẹp để yêu cầu -> GV yêu cầu -> GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Tổ 1 viết : bánh ngọt Tổ 2 viết : trái nhót Tổ 3 viết : bãi cát Tổ 4 viết : chẻ lạt 2 -> 3 em đọc và phân tích các từ ngữ ứng dụng trên. 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng Ai trồng cây Người đó có tiếng hát Trên vòm cây Chim hót lời say mê 5 -> 6 phút Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Môn: HỌC VẦN III.BÀI MỚI: ** Dạy vần ăt • Nhận diện vần GV hướng dẫn –> + Vần ăt có cấu tạo mấy âm, âm nào đứng trước, âm nào đứng sau?-> • So sánh ăt với at GV yêu cầu -> GV nhận xét - bổ sung • Đánh vần GV yêu cầu -> GV phân tích – đánh vần – đọc trơn mẫu: ă đứng trước t đứng sau, á – tờ – ăt GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém. GV hạ ăt xuống : có ăt rồi ta lấy thêm âm gì và dấu gì để được “mặt” -> GV phân tích – đánh vần – đọc trơn mẫu: m đứng trước, ăt đứng sau, dấu nặng dưới ă mờ – ăt – măt – nặng – mặt GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém. GV yêu cầu-> Bức tranh vẽ gì ? -> GV ghi bảng “rửa mặt” -> HS theo dõi thành lập vần Vần ăt cấu tạo bởi 2 âm, ă đứng trước, t đứng sau 2 –> 3 HS so sánh - Giống nhau: đều kết thúc bằng t - Khác nhau: ăt mở đầu bằng ă, at mở đầu bằng a HS ghép bảng cài : ăt HS nhìn bảng phân tích – đánh vần – đọc trơn. Cá nhân – nhóm – đồng thanh ă đứng trước t đứng sau á – tờ – ăt HS lấy thêm m và dấu nặng vào vần ăt HS ghép bảng cài : mặt HS nhìn bảng phân tích – đánh vần – đọc trơn. Cá nhân – nhóm – đồng thanh m đứng trước, ăt đứng sau, dấu nặng dưới ă mờ – ăt – măt – nặng – mặt HS quan sát tranh – hình thành từ khóa. Bức tranh vẽ bé đang rửa mặt HS đọc trơn từ khóa: cá nhân – nhóm – đồng thanh. 10 -> 12 phút • Luyện đọc tổng hợp : GV yêu cầu -> GV nhận xét – sửa chữa. • Luyện viết GV viết mẫu và hướng dẫn : ăt được viết bằng hai con chữ: ă viết trước có độ cao là 1 đơn vò, t viết sau có độ cao 1,5 đơn vò ; rửa mặt được viết bằng hai tiếng: rửa viết trước, bỏ khoảng cách một con chữ 0 viết tiếp mặt. Lưu ý các nét nối và vò trí dấu thanh. GV chỉnh sửa – giúp đỡ em yếu kém NGHỈ GIỮA TIẾT ât • Nhận diện vần Vần ât có cấu tạo mấy âm ?-> • So sánh ât và ăt GV yêu cầu -> GV nhận xét – bổ sung • Đánh vần GV yêu cầu -> GV phân tích – đánh vần – đọc trơn mẫu: â đứng trước, t đứng sau, ớ – tờ – ât GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém. GV hạ ât xuống : có ât rồi ta lấy thêm âm gì và dấu gì để được “vật” -> rửa mặt 1 -> 2 HS đọc á – tờ – ăt mờ – ăt – măt – nặng – mặt rửa mặt HS theo dõi HS viết vào bảng con Cả lớp văn nghệ một bài ât cấu tạo bằng 2 âm: â đứng trước t đứng sau. 2 -> 3 HS so sánh - Giống nhau: Đều kết thúc bằng t - Khác nhau: ât mở đầu bằng â, ăt mở đầu bằng ă. HS ghép bảng cài : ât HS phân tích – đánh vần – đọc trơn ; Cá nhân – nhóm – đồng thanh â đứng trước, t đứng sau ớ – tờ – ât HS lấy thêm : v và dấu nặng vào vần ât 10 -> 12 Phút GV phân tích – đánh vần – đọc trơn mẫu: v đứng trước, ât đứng sau, dấu nặng trên â, vờ – ât – vât – nặng – vật GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém. GV yêu cầu -> Bức tranh vẽ gì ? -> Đó là đấu vật, từ khóa hôm nay là : GV ghi bảng “đấu vật” -> • Luyện đọc tổng hợp GV yêu cầu -> GV nhận xét – sửa chữa • Luyện viết GV viết mẫu và hướng dẫn : ât được viết bằng hai con chữ: â viết trước có độ cao 1 đơn vò, t viết sau có đọ cao 1,5 đơn vò ; đấu vật viết bằng hai tiếng, tiếng đấu viết trước, sau đó bỏ khoảng cách một con chữ 0 viết tiếp tiếng vật, lưu ý các nét nối và vò trí dấu thanh, khoảng cách các con chữ. GV chỉnh sửa, giúp đỡ các em yếu kém • Đọc từ ứng dụng GV cung cấp từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu và giải nghóa từ “đôi mắt” GV chỉ vào mắt của mình và nói đây là đôi mắt, dùng để nhìn mọi vật xung quanh ; “bắt tay” GV cũng làm động tác bắt tay một HS nào đó và nói đây là bắt tay ; “mật HS ghép bảng cài : vật HS phân tích – đánh vần – đọc trơn ; Cá nhân – nhóm – đồng thanh v đứng trước, ât đứng sau, dấu nặng trên â vờ – ât – vât – nặng – vật HS quan sát tranh – hình thành từ khóa Bức tranh vẽ hai người đang đấu vật HS đọc trơn từ khóa ; cá nhân – nhóm – đồng thanh: đấu vật 1 -> 2 HS đọc ớ – tờ – ât vờ – ât – vât – nặng – vật đấu vật HS theo dõi HS viết bảng con HS theo dõi – tìm và gạch chân tiếng mới. HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh đôi mắt mật ong bắt tay thật thà 5 - > 6 phút ong” là loại mật lấy từ tổ ong, do con ong hút nhò hoa làm nên, có vò ngọt. GV quan sát lớp – giúp đỡ em yếu kém. TIẾT 2 Luyện tập a) Luyện đọc: GV yêu cầu -> GV quan sát lớp – giúp đỡ em yếu kém. GV nhận xét sửa chữa • Đọc câu ứng dụng GV yêu cầu -> GV đọc mẫu – hướng dẫn HS đọc GV quan sát lớp – giúp đỡ em yếu kém. NGHỈ GIỮA TIẾT Luyện viết GV nhắc nhở các em tư thế ngồi viết hợp vệ sinh ; lưng thẳng, mắt cách vở khoảng 25 -> 30 cm. HS nắc lại các vần đã học ở tiết 1 HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh ă –t – ăt mờ – ăt – măt – nặng – mặt rửa mặt ââ – t – ât vờ – ât – vât – nặng – vật đấu vật đôi mắt mật ong bắt tay thật thà HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng – nêu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân – nhóm – đồng thanh. Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lông vàng mát dòu Ơi chú gà ơi Ta yêu chú lắm Cả lơp hát và biểu diễn một bài HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 69 15 -> 17 phút 10 -> 12 phút GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém b) Luyện nói GV yêu cầu -> GV nêu một số câu hỏi gợi ý -> + Ngày chủ nhật em có được bố mẹ cho đi chơi không? -> + Em thấy những gì khi đi chơi?-> + Em có thích ngày chủ nhật không ? Tại sao ? -> * Trò chơi Tìm tiếng mới GV hướng dẫn cách chơi : ghép vần ăt, ât với các âm và dấu mà em đã học để tạo tiếng mới ; GV chia nhóm 8 ; ra hạn thời gian là 2 phút -> Nhóm nào tìm được nhiều sẽ thắng. HS quan sát tranh minh họa phần luyện nói – nhận xét tranh minh họa - HS đọc tên bài luyện nói Ngày chủ nhật HS thảo luận và trả lời Em thường được bố mẹ cho về ngoại chơi, . . . Em thấy rất nhiều thứ…. Em rất thích ngày chủ nhật, vì có cả nhà cùng đi chơi rất vui. HS thảo luận nhóm 8 Đại diện nhóm trình bày: + mắt, bắt, phắt, tắt, nhặt, vặt, lặt, ngặt, chặt, vắt, sắt, hắt, lắt, dắt, đắt, … + khất, vất, rất, nhật, lật, đật, sất, đất, hất, đật, ngật, ngất, thật, thất, phất, chất, tất, . . . 5 -> 7 phút 2 -> 3 phút IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1 -> 2 phút Trò chơi tìm từ mới: GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm Tiết 3 MÔN: ĐẠO ĐỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I. MỤC TIÊU - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động I Quan sát tranh bài tập 3 GV chia nhóm hai, yêu cầu -> GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào? -> + Em có suy nghó gì về việc làm của các bạn trong tranh ? -> * Kết luận Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghòch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động II • Tô màu tranh bài tập 4 GV yêu cầu -> + Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó ? -> + Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? vì sao? -> HS quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận về việc ngồi học của các bạn trong tranh • Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các bạn ở tranh ngồi học rất nghiêm túc, đang tập chung chú ý giơ tay phát biểu xây dựng bài. Các bạn làm như vậy là rất đúng, trong giờ học phải trật tự, chú ý nghe cô giáo giảng bài, phải hăng say phát biểu xây dựng bài, khi muốn phát biểu phải giơ tay xin phép. Cả lớp hát, múa một bài HS tô màu vào quần áo các bạn giữa trật tự trong trường học. Vì em thấy các bạn đó trật tự nghiêm túc trong giờ học. Chúng ta nên học tập theo các bạn đó 7 -> 10 phút 7 -> 10 phút * Kết luận Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học. Hoạt động III Làm bài tập 5 GV yêu cầu -> + Em thấy các bạn trong tranh ngồi học như thế nào? Những bạn nào không trật tự ? -> + Việc làm của các bạn đúng hay sai ? vì sao ? -> + Mất trật tự có hại gì ? -> Kết luận - Hai bạn đang dành nhau quyển chuyện, gây mất trật tự trong trường học. - Tác hại của mất trật tự trong giờ học : + Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu bài. + Làm mất thời gian của cô giáo. + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. GV yêu cầu -> Kết luận chung - Khi ra, vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghòch. - Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghòch, không làm việc riêng. Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. - Giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện vì như vậy em sẽ nghe giảng đầy đủ. Cả lớp thảo luận Em thấy hai bạn nam đang tranh nhau quyển truyện tranh. Việc làm của các bạn như vậy là sai. Mất trật tự sẽ không theo dõi đầy đủ bài học, làm ảnh hưởng đến các bạn khác. HS đọc hai câu thơ cuối bài Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng, Trật tự nghe giảng em càng ngoan hơn 7 -> 10 phút tốt quyền được học tập của mình. - IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ 1 -> 3 phút - GV củng cố lại bài - Dặn các em thực hiện theo bài học - GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm. TIẾT 4 MÔN: THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ I. MỤC TIÊU - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy. - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. II. CHUẨN BỊ - Ví mẫu bằng giấy màu có kích cỡ lớn - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III. CÁC HOẠT DỘNG ĐẠY HỌC CHỦ YẾU • Quan sát mẫu GV cung cấp mẫu và yêu cầu -> + Hình dáng cái ví như thế nào?-> • GV thao tác mẫu Bước 1: lấy đường dấu giữa Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt để dọc giấy, mặt màu ở dưới. Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa (h1) sau khi lấy dấu xong mở tờ giấy ra như ban đầu (h2) Bước 2: gấp hai mép ví Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4 Bước 3 : gấp ví Gấp tiếp hai phần ngoài (h5) vào trong (h6) sao cho hai miệng ví sát vào đường dấu giữa để được (h7) Lật hình 7 ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8. gấp hai phần HS quan sát mẫu và nêu nhận xét Hình dáng: giống hình chữ nhật có 2 ngăn để đựng đồ . . . HS quan sát từng bước gấp • HS thực hành trên giấy nháp Bước 1: lấy đường dấu giữa Đặt tờ giấy nháp hình chữ nhật trước mặt để dọc giấy, mặt màu ở dưới. Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa (h1) sau khi lấy dấu xong mở tờ giấy ra như ban đầu (h2) Bước 2: gấp hai mép ví Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4 Bước 3 : gấp ví Gấp tiếp hai phần ngoài (h5) vào trong (h6) sao cho hai miệng ví sát 3 -> 5 phút 20 -> 25 phút ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví (h9) sẽ được (h10) Gấp đôi (h10) theo đướng dấu giữa (h11) . cái ví đã gấp hoàn chỉnh (h12) GV quan sát lớp – giúp đỡ em yếu kém vào đường dấu giữa để được (h7) Lật hình 7 ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8. gấp hai phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví (h9) sẽ được (h10) Gấp đôi (h10) theo đướng dấu giữa (h11) . cái ví đã gấp hoàn chỉnh (h12) IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ 1 -> 3 phút - GV củng cố lại bài – dặn các em về chuẩn bò để tiết sau thực hành - GV nhận xét : ưu khuyết điểm. Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Môn : HỌC VẦN TIẾT I Bài 70: ôt – ơt A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - HS đọc được: ôt – ơt – cột cờ – cái vợt ; từ ngữ ứng dụng: cơn sốt , quả ơt xay bột, ngớt mưa. - Đọc được câu ứng dụng: Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây chỉ dang tay lá Che tròn một bóng râm. - HS viết được: ôt – ơt – cột cờ – cái vợt. - Luyện nói từ 2 -> 4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt. Tích hợp môi trường: Biết tham gia trồng cây tạo môi trường xanh – sạch – đẹp. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Bộ chữ học vần thực hành. HS – Bộ chữ học vần thực hành + bảng con. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 1 ->2 phút Văn nghệ đầu giờ . khi ra vào lớp, khi nghe giảng. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động