Giáo viên: Nhận xét câu trả lời của học sinh và nhắc lại cách khởi động phần mềm Encore.. Khuông nhạc.[r]
(1)Ngày soạn: 19/4/2010
Ngày dạy: 21/4/2010 lớp 5A
BI 1: NHNG Gè EM ĐẪ BIẾT I Mục đích.
- Cách khởi động Encore Nhớ lại khng nhạc, khố son, cao độ.
- Dùng Encore để mở bàn nhạc(Dạng Mini Encore) lưu máy. - Luyện nghe, đọc, hát theo nhạc với hổ trợ Encore.
II Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, máy chiếu, phần mềm Encore Học sinh: Vỡ ghi, bót ghi, s¸ch gi¸o khoa
III Hoạt động dạy – học
Nội dung Hoạt động giáo
viên Hoạt độngcủa trò
A ổ n định lớp B Kiểm tra cũ C Bài mới
1 Cách khởi động phần mềm
T1: Khởi động Encore Nhận biết thanh Notes, số nhịp, vạch nhịp.
Câu hỏi 1: Cho biết cách dùng thủ tục Logo?
Câu hỏi 2: Viết câu lệnh thay đổi màu chữ nét but?
Giáo viên: Nhận xét - cho điểm
*Giới thiệu bài: Em biết dùng phần mềm Encore để mở bản nhạc, nghe nhạc, tập đọc nhạc, tập hát theo nhạc, tập đánh đàn Ooc-gan qua bàn phím phím tính, dùng Encore thay nhạc cụ sinh hoạt văn nghệ Bài học hôm nay thầy em ôn lại các thao tác đó.
Hoạt động 1 Cách khởi động phần
2HS trả lời 2HS nhận xét câu
trả lời bạn
Lắng nghe Ghi đề vào
Đọc Tiết 60
(2)
T2: Mở nhạc có sẵn trong máy tính, nghe quan sát hoạt động cúa hình Encore.
- Mở nhạc. - Nghe nhạc.
- Quan sát hoạt động màn hình Encore
mềm
Giáo viên: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập thực hành T1 Giáo viên: Em cho biết để khởi động phần mềm Encore ta thao tác nào?
Giáo viên: Nhận xét câu trả lời học sinh nhắc lại cách khởi động phần mềm Encore Giáo viên: Gọi học sinh lên máy khởi động phần mềm Giáo viên: Em hình Encore đâu Notes, số nhịp, vạch nhịp Giáo viên: Nhận nét
Giáo viên: Gọi học sinh đọc yêu cầu thực hành T2 Giáo viên: Em làm theo yêu cầu thực hành T2
Trả lời
Lắng nghe Ghi chép Thực hành
Trả lời
Đọc Thực hành
2.Khuông nhạc, khố son a Khng nhạc
Năm dịng kẻ song song cách bốn khe tạo nên khuông nhạc
Nốt nhạc viết dòng kẻ khe hai dòng kẻ
b Khoá sol
Khoá sol(đọc la son) ghi đầu khuông nhạc
Khoá sol xác định tên nốt nhạc ghi dòng thứ hai từ lên sốt sol, từ xác định bảy nốt nhạc
Hoạt động 2
Khng nhạc, khố son Giáo viên: Em nhắc lại khuông nhạc
Giáo viên: Nhận xét - Nhắc lại cho HS biết khuông nhạc Giáo viên: Nốt nhạc viết đâu khuông nhạc
Giáo viên: Nhận xét câu trả lời học sinh
- Nhắc lại cho Hs biết nốt nhạc viết dòng kẻ
Trả lời Lắng nghe
Ghi chép Trả lời Lắng nghe, ghi
(3)Đô Rê Mi pha Sol La Li khuông
nhạc khe hai dòng kẻ.Giáo viên: Em cho biết khố son ghi đâu khng nhạc
Giáo viên: Nhận xét
- Khoá Sol ghi đầu khuông nhạc
Trả lời Lắng nghe, ghi
chép
3 Cao độ
Bảy nốt Đô Rê Mi Pha Sol La xếp cao dần từ trái sang phải
Mức độ trầm bổng nốt nhạc khuông nhạc gọi cao độ nốt nhạc
Hoạt động 3
Cao độ
Giáo viên: Em cho biết cao độ nốt nhạc gì? Giáo viên: Nhận xét câu trả lời hs
Giáo viên: Bảy nốt Đô Rê Mi Pha Sol La xếp cao dần từ trái sang phải
Mức độ trầm bổng nốt nhạc khuông nhạc gọi cao độ nốt nhạc
Trả lời
Lắng nghe
Ghi chép
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ.
- Học sinh nhắc lại khng nhạc, khố son, cao độ nốt nhạc - Củng cố thao tác cần lưu ý
V NHẬN XÉT – RÚT RA KINH NGHIỆM GIỜ GIẢNG.
(4)
Ngày soạn: 19/4/2010
Ngày dạy: 21/4/2010 lớp 5A
BI 1: NHỮNG Gè EM ĐẪ BIẾT(tt) I Mục đích.
- Nhớ lại trường độ nốt nhạc - Nhịp phách.
- Luyện nghe, đọc, hát theo nhạc với hổ trợ Encore. II §å dùng
Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, máy chiếu, phần mềm Encore Học sinh: Vỡ ghi, bút ghi, s¸ch gi¸o khoa
III Hoạt động dạy – học
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động của
trß
A ổ n định lớp B Kiểm tra cũ C Bài mới
1 Trường độ
Thời gian ngân dài một nốt nhạc nhạc gọi trường độ nốt nhạc
Lấy thời gian ngân dài của nốt tròn làm đơn vị trường độ
Ta có.
- Nốt trắng có trường độ nửa
nốt tròn.
- Nốt đen có trường độ nửa
nốt trắng
- Nốt móc đơn có trường độ
nửa nốt đen.
- Nốt móc kép có trường độ nửa nốt móc đơn
Khi hát hay đọc nhạc, em cần đọc cao độ trường độ nốt nhạc
Hoạt động 1 Trường độ
Giáo viên: Em cho biết gọi trường độ nốt nhạc
Giáo viên: Nhận xét
Giáo viên: Thời gian ngân dài nốt nhạc nhạc gọi trường độ nốt nhạc Giáo viên: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
Giáo viên: Em trả lời yêu cầu tập
Giáo viên: Nhận xét – cho điểm Giáo viên: Khi hát hay đọc nhạc em cần ý điều gì? Giáo viên: Khi hát hay đọc nhạc, em cần đọc cao độ
1 HS trả lời HS nhận xét câu
trả lời bạn Lắng nghe
Ghi chép Đọc
Trả lời Lắng nghe
(5)trường độ nốt nhạc 2.Nhịp phách
Những vạch đứng chia khuông nhạc thành nhiều ô nhịp(hay gọi nhịp gọi vạch nhịp) - Số nhịp đặt đầu khuông nhạc
- Số nhịp có dạng phân số, khơng có gạch ngang,
ví dụ: 2 4
- Số cho biết số phách nhịp
Hoạt động 2 Nhịp phách Giáo viên: Thế gọi nhịp Giáo viên: Nhận xét
Giáo viên: Thế gọi phách Giáo viên: Em biết loại nhịp nào?
Giáo viên: Nhận xét
Giáo viên: Nhịp hai - bốn, nhịp ba - bốn, nhịp bốn - bốn
Trả lời
Lắng nghe, ghi chép Trả lời
Trả lời
Lắng nghe, ghi chép
3 Thực hành
T4: Em mở nhạc, nghe phân biệt trường độ của những nốt nhạc khác trên khuông nhạc.
T5: Tập đọc nhạc MÚA VUI
Hoạt động 3 Thực hành
- Em khởi động phần mềm Encore làm theo yêu cầu thực hành T4, T5
- Bao quát lớp –Hướng dẫn HS yếu
Khởi động phần mềm Encore
thực hành
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ.
- Học sinh nhắc lại trường độ, nhịp phách
- Làm tập SGK, xem trước ghi nhạc Encore V NHẬN XÉT – RÚT RA KINH NGHIỆM GIỜ GIẢNG.