Đang tải... (xem toàn văn)
Trình bày cấu trúc của nhiễm sắc thể kép và những diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể kép trong giảm phân I. Ở một loài thực vật giao phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a[r]
(1)Trang | TRƯỜNG THCS ĐOÀN KẾT
ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2020-2021
MÔN SINH HỌC 9 Thời gian: 150 phút ĐỀ SỐ
Câu (1,75 điểm)
a Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền cấp độ phân tử? b Sự rối loạn hoạt ñộng nội tiết tuyến tụy dẫn tới bệnh lí người? Giải thích?
Câu (2,0 điểm)
Bộ NST lồi thực vật có hoa gồm cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V) Khi khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c) Phân tích NST thể đột biến thu kết sau:
Thể đột biến Số lượng NST đếm cặp
I II III IV V
a 3 3
b 2 2
c 2 2
a Xác định tên gọi thể đột biến trên? Cho biết đặc điểm thể đột biến a? b Nêu chế hình thành thể đột biến c?
Câu 3 (1,75 điểm)
a Vì ruồi giấm (Drosophila melanogaster) chọn làm đối tượng nghiên cứu thí nghiệm di truyền học?
b Xét cặp NST tương đồng tế bào sinh tinh có ký hiệu Khi tế bào giảm phân bình thường (có thể xảy trao đổi chéo
(2)Trang | Câu (2 điểm)
Một quần thể ăn hệ xuất phát (P) có 1/3 số có kiểu gen AA, 2/3 số có kiểu gen Aa Hãy xác định tỷ lệ kiểu gen hệ (F1) hai trường hợp sau:
a Tự thụ phấn bắt buộc b Giao phấn ngẫu nhiên
Câu (2,5 điểm)
a Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen?
b Muốn xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội đồng hợp tử hay dị hợp tử người ta cần phải làm gì? Giải thích?
c Ở lồi thực vật, cho cá thể F1 lai với hai cá thể khác loài:
- Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai hệ lai, có 12,5% kiểu hình thấp, hạt dài
Biết tính trạng chiều cao quy định gen A a, tính trạng hình dạng hạt quy định gen B b, hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác đột biến xảy Tương phản với tính trạng thấp, hạt dài tính trạng cao, hạt tròn
Hãy biện luận cho biết kiểu gen, kiểu hình F1 hai cá thể nêu trên? ĐÁP ÁN
Câu Nội dung trả lời
Câu (1,75 điểm)
a Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền cấp độ phân tử sau: - Cơ chế nhân đôi ADN : Các nuclêôtit mạch khuôn ADN liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung ( A -T, G - X) ngược lại - Cơ chế tổng hợp ARN: Các nuclêôtit mạch mã gốc gen liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung (U môi trường liên kết với A mạch gốc, A môi trường liên kết với T mạch gốc ; G môi trường liên kết với X mạch gốc ngược lại)
(3)Trang | b - Sự rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn tới bệnh lí người là: Bệnh
tiểu đường chứng hạ đường huyết
- Giải thích: Trong đảo tụy có loại tế bào, tế bào β tiết Insulin tế bào α tiết glucagơn + Ở người bình thường, lượng đường huyết tăng mức kích thích tế bào β tiết Insulin để chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gan, cơ, làm đường huyết trở lại mức bình thường Nên rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn đến tuyến tụy không tiết hoocmon Insulin gây bệnh tiểu đường người
+ Khi đường huyết thấp mức bình thường kích thích tế bào α tiết glucagơn, có tác dụng ngược với Insulin, biến glicơgen thành glucơzơ làm lượng đường huyết trở lại mức bình thường Nên rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn đến tuyến tụy không tiết hoocmon glucagon gây chứng hạ đường huyết người
(Nếu HS trả lời theo cách khác mà cho điểm tối đa) Câu
(2,0 điểm)
* Tên gọi thể đột biến
- Thể đột biến a có 3n NST: Thể tam bội
- Thể đột biến b có (2n + 1) NST: Thể dị bội (2n + 1) hay thể tam nhiễm - Thể đột biến c có (2n - 1) NST: Thể dị bội (2n – 1) hay thể nhiễm
* Đặc điểm thể đột biếna:
- Tế bào đa bội có số lượng NST tăng gấp bội, số lượng ADN tăng tương ứng => thể đa bội có q trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ => kích thước tế bào thể đa bội lớn, quan sinh dưỡng to, sinh trưởng mạnh chống chịu tốt
- Thể đa bội phổ biến thực vật
* Cơ chế hình thành thể đột biến c:
- Trong giảm phân, cặp NST số nhân đôi không phân ly tạo thành loại giao tử (n + 1) (n – 1) NST
- Khi thụ tinh, giao tử (n–1) kết hợp với giao tử (n) tạo thành hợp tử (2n–1) NST => phát triển thành thể dị bội (2n – 1)
(HS trình bày chế sơ ñồ cho điểm tối đa)
(4)Trang | (1,75
điểm)
- Ruồi giấm dễ nuôi ống nghiệm, đẻ nhiều, vịng đời ngắn - Có nhiều biến dị dễ quan sát, số lượng NST (2n = 8)
b.* Kí hiệu tinh bào bậc II:
- Trường hợp 1: Không xảy trao đổi chéo
- Trường hợp 2: Có xảy trao đổi chéo
* Các giao tử có
- Trường hợp 1: Không xảy trao đổi chéo giao tử ABd ; giao tử abd
- Trường hợp 2: Có xảy trao đổi chéo
1 giao tử ABd ; giao tử abd ; giao tử Abd ; giao tử aBd Câu
(2 điểm)
- Trường hợp tự thụ phấn bắt buộc:
+ Kiểu gen AA tự thụ phấn hệ sau thu toàn AA
+ Kiểu gen Aa tự thụ phấn hệ sau thu 1/4AA : 2/4Aa : 1/4 aa
+ Xét vườn hệ sau thu được: 1/3AA + 2/3(1/4AA + 2/4Aa + 1/4 aa) = 6/12AA + 4/12Aa + 2/12aa = 3/6AA + 2/6Aa + 1/6aa
- Trường hợp giao phấn ngẫu nhiên:
Các phép lai xảy (P x P) Tỷ lệ kiểu gen F1
1/3 AA x 1/3 AA 1/9 AA
1/3 ♀AA x 2/3♂Aa 1/9 AA + 1/9 Aa
2/3 ♀Aa x 1/3♂AA 1/9 AA + 1/9 Aa
(5)Trang | Câu
(2,5 điểm)
a Nội dung phương pháp phân tích hệ laicủa Menđen:
- Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ
- Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng
b Để xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp, người ta cho thể mang tính trạng trội lai với thể mang tính trạng lặn (phép lai phân tích )
- Nếu kết phép lai đồng tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp - Cịn kết phép lai phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp c Theo điều kiện đề bài, phép lai chịu chi phối định luật phân ly độc lập
* Xét phép lai 1:
- Biện luận:
Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16
→ hệ lai có 16 kiểu tổ hợp = x
→ Mỗi bên bố mẹ cho loại giao tử
→ F1 cá thể thứ dị hợp tử cặp gen
→thế hệ lai có phân tính kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang tính trạng lặn có tỉ lệ 1/16
Mà đề cho biết thấp, dài 1/16 → Thấp, dài tính trạng lặn so với cao, tròn Qui ước:
A - Cao, B- Tròn a - Thấp b - Dài
→ kiểu gen F1 cá thể thứ là: AaBb (Cao, tròn)
* Xét phép lai 2:
- Biện luận:
(6)Trang | → F2 thu kiểu tổ hợp = x Vì F1 cho loại giao tử
→ cá thể thứ hai cho loại giao tử
→ Cá thể thứ hai phải dị hợp tử cặp gen
F2 xuất thấp dài aabb → F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể hai là: Aabb aaBb
……… ĐỀ SỐ
Câu (1,0 điểm)
Tương quan trội - lặn có ý nghĩa thực tiễn sản xuất? Trình bày phương pháp xác định tính trạng trội, lặn
Câu (1,5 điểm)
Ở ruồi giấm, alen V quy định tính trạng cánh dài, alen v quy định tính trạng cánh cụt Cho ruồi cánh dài cánh cụt giao phối với F1 có tỉ lệ: 50% ruồi cánh dài: 50% ruồi cánh cụt Tiếp tục cho ruồi F1 giao phối với F2, thống kê kết quần thể có tỉ lệ ruồi cánh cụt: ruồi cánh dài
a Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2
b Muốn xác định kiểu gen cá thể ruồi cánh dài F2 phải thực phép lai gì?
Câu (1,0 điểm)
Các yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính động vật? Điều có ứng dụng thực tiễn?Cho ví dụ minh họa
Câu (1,0 điểm)
a Một lồi thực vật có 2n = 20 NST Xác định số lượng NST, trạng thái NST tế bào kì sau nguyên phân, kì giảm phân I, kì sau giảm phân I kì cuối giảm phân II
(7)Trang | - AAaaBBbbDDddXXYY
- AA BB dd YY aa bb DD XX - AABBddYY - abDX
Câu (1,0 điểm)
Vì hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống giống ADN mẹ ban đầu?
Câu (1,0 điểm) Cho ví dụ sau:
1 - Cây mạ bị khả tổng hợp diệp lục nên có màu trắng - Con tắc kè hoa biến đổi màu sắc theo mơi trường
Các ví dụ thuộc loại biến dị nào? Phân biệt loại biến dị đặc điểm biểu khả di truyền
Câu (1,0 điểm)
Nêu quy trình phương pháp nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng Các cá thể tạo phương pháp có đặc điểm gì? Giải thích?
Câu (1,0 điểm)
Căn vào ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật, người ta chia sinh vật thành nhóm nào? Mỗi nhóm cho ví dụ nêu đặc điểm
Câu (1,5 điểm)
Quan sát bưởi thời kỳ hoa, phát bọ xít hút nhựa cây, nhện tơ bắt bọ xít, tị vị bay săn nhện
(8)Trang | b Trên bưởi, có nhiều rệp bám, quanh vùng rệp bám lại có nhiều kiến đen Hãy cho biết mối quan hệ sinh thái loài: bưởi, bọ xít, nhện, tị vị, rệp kiến đen Cho biết rệp tiết dịch cho kiến đen, kiến đen bảo vệ rệp
ĐÁP ÁN
Câu Ý Nội dung trả lời
1 (1,0 điểm)
- Ý nghĩa tương quang trội lặn thực tiễn sản xuất:
+ Tương quan trội, lặn tượng phổ biến nhiều tính trạng thể sinh vật Thơng thường, tính trạng trội thường tính trạng tốt, cịn tính trạng lặn tính trạng xấu Ví dụ: Ở cà chua tính trạng đỏ, nhẵn thân cao trội cịn vàng, có lơng tơ thân lùn tính trạng lặn Vì chọn giống cần phát tính trạng trội để tập hợp gen trội quý vào kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh tế cao
+ Khơng sử dụng F1 để làm giống đời sau phân tính Trong chọn giống, để tránh phân li tính trạng, xuất tính trạng xấu ảnh hưởng tới phẩm chất suất vật nuôi, trồng người ta phải kiểm tra độ chủng giống
-Phương pháp xác định tính trạng trội, lặn:
+ Để xác định tương quan trội - lặn 1cặp tính trạng tương phản vật ni, trồng người ta dùng phương pháp phân tích hệ lai Menđen
+ Nếu cặp tính trạng chủng tương phản P có tỉ lệ phân li kiểu hình F2 3:1 kiểu hình chiếm tỉ lệ 3/4 tính trạng trội, cịn kiểu hình có tỉ lệ 1/4 tính trạng lặn 2
(1,5 điểm)
a - Xét tỉ lệ phân li F1 có: cánh dài: cánh cụt = 1: 1→P:Vv x vv→F1: 1Vv : 1vv - F1 giao phối với → xảy phép lai:
Vv x Vv Vv x vv vv x Vv vv x vv - Sơ đồ lai giải thích
Các phép lai Tỉ lệ kiểu hình Đực Cái
Vv Vv 75% cánh dài: 25% cánh cụt = cánh dài: cánh cụt Vv vv 50% cánh dài: 50% cánh cụt = cánh dài: cánh cụt vv Vv 50% cánh dài: 50% cánh cụt = cánh dài: cánh cụt vv vv 100% cánh cụt = cánh cụt
(9)Trang | b Muốn xác định kiểu gen cá thể ruồi cánh dài F2 phải thực
phép lai phân tích
- Nếu Fa: 100% cánh dài → Kiểu gen ruồi cánh dài F2: VV - Nếu Fa: cánh dài: cánh cụt → Kiểu gen ruồi cánh dài F2: Vv 3
(1,0 điểm)
- Các yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính động vật:
+ Tính đực chủ yếu quy định cặp NST giới tính Sự tự nhân đôi, phân li tổ hợp cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử thụ tinh chế tế bào học xác định giới tính
+ Quá trình phân hóa giới tính cịn chịu ảnh hưởng nhân tố mơi trường bên bên ngồi
- Ứng dụng thực tiễn: chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực/cái vật nuôi cho phù hợp với mục đích sản xuất
- Ví dụ minh hoạ: Ni tằm lấy tơ: tạo tồn tằm đực (tằm đực cho nhiều tơ tằm cái); tạo nhiều bê đực để nuôi lấy thịt, tạo nhiều bê để nuôi lấy sữa
4 (1,0 điểm)
a
b
Các kì Số lượng NST Trạng thái NST
Kì sau nguyên phân 20→40 Kép→Đơn
Kì giảm phân I 20 Kép
Kì sau giảm phân I 20 Kép
Kì cuối giảm phân II 10 Đơn
1- Kì trung gian, kì đầu giảm phân I 2- Kì giảm phân I
3- Kì cuối giảm phân I 4- Kì cuối giảm phân II 5
(1,0 điểm)
Do trình nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc:
- Nguyên tắc bổ sung: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ Các nuclêôtit mạch khuôn liên kết với tự môi trường nội bào theo nguyên tắc: A liên kết với T ngược lại, G liên kết với X ngược lại
- Nguyên tắc bán bảo toàn (giữ lại nửa): Trong ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ), mạch cịn lại tổng hợp
6 (1,0
- Loại biến dị:
(10)Trang | 10
điểm) - Phân biệt:
Biến dị Đột biến Thường biến
Đặc điểm biểu
Sự biến đổi đột ngột, gián đoạn, có tính chất riêng lẻ, ngẫu nhiên, khơng có hướng, khơng tương ứng với mơi trường
Sự biến đổi mang tính đồng loạt, theo hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường
Khả di truyền
Có khả di truyền cho hệ sau
Không di truyền
7 (1,0 điểm)
- Quy trình:
+ Tách mô phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng tế bào non) nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm để tạo mô sẹo
+ Dùng hoocmon sinh trưởng phù hợp để kích thích mơ sẹo phân hóa thành hoàn chỉnh
+ Các non chuyển sang trồng bầu đất vườn ươm có mái che sau đem trồng ngồi đồng ruộng
- Các cá thể tạo phương pháp có kiểu gen giống giống cá thể ban đầu Giải thích: dựa chế nguyên phân
8 (1,0 điểm)
- Sinh vật biến nhiệt: nấm rơm, phượng, châu chấu, cá thu Có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường
- Sinh vật nhiệt: bồ câu, mèo Có nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường
9 (1,5 điểm)
a Sơ đồ chuỗi thức ăn: Cây bưởi→ bọ xít→ nhện→ tị vò b Các mối quan hệ sinh thái:
- Quan hệ kí sinh: bưởi bọ xít; bưởi rệp - Quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác: bọ xít→ nhện→ tị vị - Quan hệ cạnh tranh: bọ xít rệp hút nhựa - Quan hệ hợp tác: rệp kiến đen
……… ĐỀ SỐ
Câu (1,5 điểm)
(11)Trang | 11
Câu (1,0 điểm) Một chuỗi pôlipeptit gồm 499 axit amin tổng hợp từ phân tử mARN có
tổng số nuclêơtit loại ađênin (Am) loại uraxin (Um) 600 Xác định chiều dài số lượng nuclêôtit loại gen tổng hợp phân tử mARN trên? Biết mARN ba cuối không quy định axit amin
Câu (1,5 điểm)
a) Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? Tại biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể lại gây hại cho sinh vật?
b) Trong quần thể ruồi giấm, người ta phát thể đột biến mắt dẹt đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể giới tính X Xét 100 tế bào sinh tinh thể đột biến tiến hành giảm phân bình thường Xác định tỉ lệ giao tử mang nhiễm sắc thể X đột biến tạo
Câu 4(1,5 điểm) Quá trình tổng hợp ADN mARN có điểm giống khác nhau?
Câu (1,0 điểm).
a) Nêu phương pháp tạo ưu lai trồng?
b) Lai kinh tế gì? Tại người ta không dùng lai kinh tế để nhân giống?
Câu 6(1,0 điểm) Quần thể người khác quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? Vì lại có
điểm khác đó?
Câu 7(1,0 điểm) Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật kết mối quan hệ gì? Trong điều kiện
thì tượng tự tỉa thưa thực vật diễn mạnh mẽ? Từ mối quan hệ trên, trồng trọt chăn nuôi ta cần lưu ý điều để đạt suất cao?
Câu (1,5 điểm) Người ta tiến hành phép lai loài cà chua sau:
Phép lai 1: Cho lai cà chua đỏ, tròn với cà chua đỏ, dài thu kết đời
con lai với tỉ lệ trung bình đỏ, trịn : vàng, tròn
Phép lai 2: Cho lai cà chua đỏ, tròn với cà chua vàng, tròn thu kết đời
con lai với tỉ lệ trung bình đỏ, trịn : đỏ, dài : vàng, tròn : vàng, dài
Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai trên, biết gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường khác
ĐÁP ÁN
(12)Trang | 12 1
(1,5) a
- Di truyền liên kết: tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, quy định gen nhiễm sắc thể phân li trình phân bào
- Ý nghĩa di truyền liên kết: chọn giống, người ta chọn giống mang nhóm tính trạng tốt di truyền
b
Ý nghĩa tương quan trội - lặn sản xuất:
- Tương quan trội lặn tượng phổ biến giới sinh vật, tính trạng trội thường có lợi
- Trong chọn giống cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế
2 (1,0)
- Số nuclêôtit gen: (499 + 1) x = 3000 nuclêôtit - Chiều dài gen: 3000 3, 5100
2 = Å
- Số lượng nuclêôtit loại gen:
+ A gen = T gen = Am + Um = 600 nuclêôtit + G gen = X gen = 3000
2 – 600 = 900 nuclêôtit
3 (1,5)
a
* Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể:
- Ảnh hưởng tác nhân gây đột biến mơi trường bên ngồi: vật lí, hóa học, sinh học - Ảnh hưởng tác nhân gây đột biến môi trường bên trong: rối loạn q trình sinh lý, sinh hóa bên tế bào
* Những biến đổi cấu trúc NST gây hại cho sinh vật vì:
- Trong q trình tiến hóa gen xếp hài hòa nhiễm sắc thể
- Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng cách xếp gen nên thường gây hại cho sinh vật
b
- Một tế bào sinh tinh có nhiễm sắc thể X đột biến lặp đoạn giảm phân cho loại giao tử có giao tử bình thường, giao tử mang nhiễm sắc thể X đột biến
- 100 tế bào giảm phân => 400 giao tử; có 200 giao tử bình thường, 200 giao tử đột biến => tỉ lệ giao tử đột biến: 200
400 =2 4
(1,5)
* Giống nhau:
(13)Trang | 13 - Đều tổng hợp khuôn mẫu ADN theo nguyên tắc bổ sung
* Khác nhau:
Tổng hợp ADN Tổng hợp mARN
Xảy toàn phân tử ADN Xảy đoạn ADN tương ứng với gen
Cả hai mạch đơn ADN dùng làm khuôn tổng hợp hai phân tử ADN
Chỉ mạch hai mạch ADN (một đoạn ADN) làm khuôn tổng hợp ARN
Trong nguyên tắc bổ sung có A mạch khn liên kết với T mơi trường
Trong ngun tắc bổ sung có A mạch khuôn liên kết với U môi trường
Nguyên tắc bán bảo toàn: Trong phân tử ADN có mạch ADN mẹ mạch tổng hợp
Khơng có ngun tắc bán bảo toàn Mạch ARN tổng hợp hoàn toàn
5 (1,0)
a
Phương pháp tạo ưu lai trồng: - Lai khác dòng
- Lai khác thứ
b
- Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dịng khác dùng lai F1 làm thương phẩm, không dùng làm giống
- Không dùng lai kinh tế (F1) làm giống vì: F1 biểu ưu lai cao sau giảm dần qua hệ
6 (1,0)
- Khác quần thể người quần thể sinh vật khác: có nhân, luật pháp, kinh tế, xã hội, giáo dục
- Lý có khác nhau:
+ Bộ não người phát triển, có lao động tư
+ Có khả thay đổi đặc điểm sinh thái quần thể
7 (1,0)
- Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật kết mối quan hệ cạnh tranh loài - Điều kiện xảy ra: thiếu nguồn dinh dưỡng, nước, ánh sáng
- Để đạt suất cao:
+ Nuôi, trồng mật độ
+ Cung cấp đầy đủ nguồn thức ăn
(14)Trang | 14
(1,5) truyền Men đen
- Xét riêng di truyền cặp tính trạng ta có:
Ở phép lai 1: đỏ: vàng = 3:1 đỏ trội so với vàng Quy ước: A: đỏ; a: vàng
Ở phép lai 2: tròn: dài = 6:2 = 3:1 tròn trội so với dài Quy ước: B : tròn; b: dài
1 Xét phép lai 1:
- Ta có
+ đỏ đỏ đỏ : vàng Kiểu gen P : Aa Aa + tròn dài 100% tròn Kiểu gen P : BB bb Vậy cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen là: (AaBB) (Aabb)
- Sơ đồ lai:
P: AaBB Aabb GP: AB, aB Ab, ab
F : AABb : AaBb : aaBb
KH: đỏ, tròn : vàng, tròn 2 Xét phép lai 2:
- Ta có
+ Quả đỏ : vàng = (3+1) : (3+1) = 1: kết qủa phép lai phân tích Kiểu gen P: Aa aa
+ Quả tròn: qủa dài = (3+3) : (1+1) = 3:1 Kiểu gen P: Bb Bb Kiểu gen bố, mẹ đem lai là: AaBb aaBb
- Sơ đồ lai:
P: AaBb aaBb GP : AB, aB, Ab, ab aB, ab
F: AaBB : AaBb : Aabb : 1aaBB : aaBb : aabb KH: đỏ, tròn : đỏ, dài : vàng, tròn : vàng, dài
(15)Trang | 15 ĐỀ SỐ
Câu (2.25 điểm)
a Trình bày hàng rào bảo vệ bạch cầu thể Tại virut HIV lại gây suy giảm miễn dịch người?
b Các phát biểu sau hay sai? Giải thích ngắn gọn Ở người, tất loại động mạch chứa máu đỏ tươi Mọi tế bào có nhân
Mọi sinh vật lớn lên tăng trưởng tế bào
c Sự tạo thành nước tiểu người diễn nào? Nêu nguyên nhân dẫn đến sỏi thận hậu nó?
Câu (1.0 điểm) Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài
(D), hạt trịn (d) Các gen phân li độc lập Cho thứ lúa dị hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử chín muộn, hạt trịn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng), xác định:
- Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? - Tỉ lệ phân li kiểu hình F1?
Câu (1.25 điểm)
a Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1? Nói rằng, người mẹ định giới tính hay sai? Tại sao?
b Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến bạn học sinh có khơng? Tại sao? c Cơ thể có kiểu nhiễm sắc thể AaXY, số tế bào, có tượng khơng phân li cặp NST XY giai đoạn giảm phân II Theo lí thuyết, viết loại giao tử tạo
Câu (2.5 điểm)
a Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất?
(16)Trang | 16
Câu (1.0 điểm) Hãy xếp tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp:
Chim ăn sâu; Dây tơ hồng bám cây; Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ họ đậu; Giun kí sinh ruột động vật người; Sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối; Nhạn bể cị làm tổ tập đồn; Hiện tượng liền rễ thông; Địa y; Lồi cọ mọc quần tụ thành nhóm;10 Cáo ăn thỏ
Câu (1.0 điểm) Một gen có số liên kết hyđrơ 2805 Hiệu số A G 30% tổngsố
nuclêơtít gen
a Tính số nuclêơtít loại gen b Tính chiều dài gen
c Tính số liên kết hyđrô gen tạo gen ban đầu tự nhân đôi lần
Câu (1.0 điểm) Một tế bào sinh dục sơ khai 2n = 44, trình phân bào liên tiếp môi
trường nội bào cung cấp nguyên liệu để tạo nên 11176 NST đơn hoàn toàn, tế bào bước vào vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 6,25%
a Tính số đợt phân bào tế bào sinh dục sơ khai nói b.Tính số hợp tử tạo thành
c Tính số tế bào sinh tinh cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh ĐÁP ÁN
Câu Nội dung trả lời
Câu 1 2.25 đ
a Các hàng rào bảo vệ bạch cầu:
+ Đại thực bào: bạch cầu hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn tiêu hóa + Tế bào limpho B: Tiết kháng thể vơ hiệu hóa vi khuẩn
+ Tế bào limphoT: phá hủy tế bào bị nhiễm vi khuẩn cách nhận diện tiếp xúc với chúng
- Vì vi rút HIV vào thể phá hủy tế bào bạch cầu làm giảm khả miễn dịch thể
b.Giải thích
1.Sai - Vì: Có động mạch phổi chứa máu đỏ thẫm
(17)Trang | 17
3.Sai - Vì: Sinh vật lớn lên phân chia lớn lên tế bào (HS trả lời đồng nghĩa điểm)
c - Quá trình tạo thành nước tiểu: gồm trình + Quá trình lọc máu nang cầu thận: tạo nước tiểu đầu
+ Quá trình hấp thụ lại ống thận (lấy chất cần thiết, dinh dưỡng, nước, Na+ ) + Quá trình tiết tiếp: Thải chất cặn bã, chất không cần thiết tạo thành nước tiểu thức
- Nguyên nhân tạo sỏi thận: phần ăn khơng hợp lí nhiều protein, mặn, chua, nhiều chất tạo sỏi Khi bị sỏi thận làm tắc nghẽn đường dẫn nước tiểu, nguy hiểm đến tính mạng người
Câu 1.0 đ
Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1 : - Kiểu gen P :
AaBbDd (Cao, muộn, dài) x AABbdd (cao, muộn, tròn) Số kiểu gen F1 : x x = 12
- Tỉ lệ kiểu gen F1 : (1 : 1) (1 : : 1) (1 : 1)
= : : : : : : : : : : : Tỉ lệ phân li kiểu hình F1 :
- Tỉ lệ kiểu hình F1 : (1) (3 : 1) (1 : 1) = : : :
Câu 1.25 đ
a - Cơ chế xác định giới tính người: Nam: XX, Nữ: XY
Sơ đồ lai: P: 44A + XX x 44A + XY
GP: 22A + X 22A + X, 22A + Y
F1: 44A + XX (gái), 44A + XY (trai)
=> Trên qui mô lớn, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1
- Nói người mẹ định giới tính sai, giao tử mang NST Y để tạo hợp tử XY (phát triển thành trai)
(18)Trang | 18 b Nói bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn sai
- Vì: Bố mẹ truyền cho kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Kiểu gen tương tác với môi trường để hình thành kiểu hình (tính trạng)
(HS trả lời đồng nghĩa cho điểm)
c Các giao tử có: AXX, aXX, AYY, aYY, AX, aX, AY, aY, AO, aO Câu
2.5 đ
a - Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn suất
- Kỹ thuật sản xuất: Qui định suất cụ thể giống giới hạn mức phản ứng kiểu gen qui định
- Năng suất (tập hợp số tính trạng số lượng): Là kết tác động giống kĩ thuật
- Có giống tốt khơng ni trồng kĩ thuật không phát huy suất giống Muốn vượt giới hạn suất phải thay giống cũ giống Kỹ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giới hạn suất giống qui định
b Các bước tiến hành:
- Bước 1: Tách ADN khỏi tế bào người, tách Plasmit khỏi vi khuẩn E.coli
- Bước 2: Dùng enzim cắt ADN (gen mã hoá insulin) người ADN Plasmit điểm xác định, dùng enzim nối đoạn ADN cắt (gen mã hoá insulin) với ADN Plasmit tạo ADN tái tổ hợp
- Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.coli, tạo điều kiện cho ADN tái tổ hợp hoạt động
- Chuyển gen mã hoá hoocmôn insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột: Vì E.coli có ưu điểm dễ ni cấy sinh sản nhanh, dẫn đến tăng nhanh số gen chuyển (tế bào E.coli sau 30 phút lại nhân đôi, sau 12 tế bào ban đầu sinh 16 triệu tế bào)
- Dùng chủng E.coli cấy gen mã hoá hoocmơn insulin người sản xuất giá thành insulin để chữa bệnh đái tháo đường dễ hàng vạn lần so với trước phải tách chiết từ mô động vật
(HS trả lời theo cách khác cho điểm tối đa)
(19)Trang | 19
1.0 đ Quan hệ khác loài: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10
+ Cộng sinh: 3, + Hội sinh: + Hợp tác: + Kí sinh - vật chủ: 2, + Vật ăn thịt mồi: 1, 10 Câu
1.0 đ
a Số nuclêơtít loại gen
Ta có: A - G = 30 % Nuclêơtít A + G = 50% Nuclêơtít Suy 2A = 80 % Nuclêơtít A = T = % / = 40 % Nuclêơtít; G = X = 50% - 40 % = 10% Nuclêơtít Mặt khác số liên kết hyđrơ gen 2805 ta có: 2A+ 3G = 2805
Hay: x 40% N + x 10% N = 2805 suy ra: 110 N = 280500 →N = 2550 (Nu) Vậy số nuclêơtít loại là: A = T = 40% x 2550 = 1020 Nu;
G = X = 10% x 2550 = 255 Nu
b Chiều dài gen: Ta có Lgen = N/2 x 3,4 A0 = 2550/2x 3,4 A0 = 4335 A0
c Số liên kết hyđrô gen con:
-Số gen tạo là: 2x = 22 =
-Tổng số liên kết hyđrô gen tạo là: H = 2805 = 11220 (Hs giải theo cách khác cho điểm)
Câu 1.0 đ
a Số đợt phân bào :
Ta có: 2n (2k- 2) = 11176 (k số lần phân bào.) →44.2k - 88 = 11176→2k = 256 →2k = 28 → k =
Số đợt phân bào TBSD sơ khai là: lần b Số hợp tử:
Số TB sinh trứng 256 = Số trứng tạo
Trứng thụ tinh với hiệu suất 50% nên số trứng thụ tinh là: 256 x 50/100 = 128 trứng→Số hợp tử = số trứng thụ tinh = 128
c Số TB sinh tinh trùng là:
128 hợp tử → 128 tinh trùng, hiệu suất 6,25% →Số tinh trùng thụ tinh là: 128 x 100/6,25 = 2048 tinh trùng→Số TB sinh tinh trùng :2048 : = 512 TB
(20)Trang | 20 ĐỀ SỐ
Câu
a) Hãy trình bày chức loại ARN tế bào
b) Một cặp gen Dd tự nhân đôi số lần liên tiếp tổng hợp 60 mạch đơn lấy nguyên liệu hồn tồn từ mơi trường nội bào Hỏi cặp gen Dd tự nhân đôi lần? Câu 2.
a) Tại loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp so với lồi sinh sản vơ tính? b) Phân biệt thể tam bội với thể lưỡng bội
Câu 3.
a) Từ có kiểu gen AabbDd, cho tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ thu tối đa dòng thuần? Viết kiểu gen dòng
b) Một quần thể trồng gồm 200 có kiểu gen AA 800 có kiểu gen Aa Cho tự thụ phấn liên tục sau hai hệ thu F2 Hãy tính tỉ lệ có kiểu gen dị hợp tử tỉ lệ có kiểu gen đồng hợp tử trội F2
Câu 4.
Trình bày cấu trúc nhiễm sắc thể kép diễn biến nhiễm sắc thể kép giảm phân I
Câu
Ở loài thực vật giao phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Alen B quy định trịn trội hồn tồn so với alen b quy định dài Biết q trình giảm phân khơng xảy trao đổi chéo hoa, kết lần chết Từ nguyên liệu ban đầu hoa đỏ, dài hoa trắng, tròn, bạn học sinh cần thực phép lai phát gen phân li độc lập di truyền liên kết Em trình bày giải thích cách làm bạn
Câu 6.
(21)Trang | 21 Câu
Phả hệ hình bên ghi lại di truyền bệnh người Biết rằngbệnh gen quy định không xảy đột biến Hỏi:
a) Một cặp vợ chồng khơng mắc bệnh sinh mắcbệnh khơng? Giải thích
b)Mơt cặp vợ chồng mắc bệnh sinh gái khơng mắc bệnh khơng? Giải thích
ĐÁP ÁN
Câu Ý Nội dung trả lời
Câu a - mARN: có vai trị truyền đạt thơng tin quy định cấu trúc protein cần tổng hợp 0,25
- tARN: có chức vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp protein 0,25 - rARN: thành phần cấu tạo nên riboxom – nơi tổng hợp protein
b Gọi số đợt nhân đôi x Tổng số gen thu sau q trình nhân đơi 2.2x→Tổng số mạch đơn thu sau trình nhân đôi là: 2.2x.2 = 4+60 → x =
Vậy cặp gen Dd tự nhân đôi đợt
Câu a - Ở loài sinh sản hữu tính, phân li độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc
thể giảm phân tạo nên nhiều loại giao tử Trong trình thụ tinh, loại giao tử lại kết hợp ngẫu nhiên với tạo biến dị tổ hợp (các hợp tử mang tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau)
- Ở lồi sinh sản vơ tính, ngun phân hình thức sinh sản tạo cá thể có kiểu gen giống kiểu gen cá thể mẹ Vì lồi sinh sản hữu tính thường tạo nhiều biến dị tổ hợp so với loài sinh sản vơ tính
b - Thể lưỡng bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST 2n (các NST tồn
thành cặp, cặp gồm NST tương đồng), còn thể tam bội thể mà tế
bào sinh dưỡng có số NST 3n (Các NST tồn thành “bộ”, “bộ” gồm 3 NST tương đồng).
(22)Trang | 22 kích thước lớn so với thể lưỡng bội
- Thể tam bội có khả sinh trưởng phát triển mạnh hơn, chống chịu với điều kiện không thuận lợi môi trường cao so với thể lưỡng bội
- Thể lưỡng bội có khả sinh sản hữu tính bình thường, cịn thể tam bội thường bất thụ
Câu a dòng thuần: AAbbDD, aabbDD, AAbbdd, aabbdd
(nếu học sinh viết có dịng mà khơng viết kiểu gen: cho 1/8 điểm) b - Trong quần thể trên, có kiểu gen AA chiếm tỉ lệ 20% (1/5), có kiểu gen
Aa chiếm tỉ lệ 80% (4/5)
- Cây có kiểu gen AA tự thụ phấn thu đời gồm tồn có kiểu gen AA - Cây có kiểu gen aa tự thụ phấn thu đời gồm tồn có kiểu gen aa - Cây có kiểu gen Aa tự thụ phấn thu đời gồm:1/4 số có kiểu gen AA,1/2 số có kiểu gen Aa,1/4 số có kiểu gen aa
- Sau hệ tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử giảm 1/2 so với hệ ban đầu
- Sau hệ tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử là: 80% × 1/22 = 20% (4/5 × 1/22 = 1/5)
- Sau hệ tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội là: (80% - 20%)/2 + 20% = 50% (4/5 – 1/5)/2 + 1/5 = 1/2)
(Học sinh tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn (80% - 20%)/2 = 30% Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội = 100% - 20% - 30% = 50%)
Câu - Cấu trúc NST kép: NST kép gồm hai cromatit gắn với tâm động,
cromatit bao gồm chủ yếu phân tử ADN protein loại histon (mỗi cromatit tương đương với NST đơn).
- Hoạt động NST kép giảm phân I:
(23)Trang | 23 + Kì 1: Các NST kép co xoắn cực đại xếp thành hai hàng mặt phẳng xích
đạo thoi phân bào Mỗi nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng đính với cực của thoi phân bào phía tâm động.
+ Kì sau 1: Mỗi NST kép cặp tương đồng di chuyển cực tế bào + Kì cuối 1: Sau cực tế bào, NST kép bắt đầu giãn xoắn dần để trở dạng sợi mảnh
Câu - Cây hoa đỏ, dài có thành phần kiểu gen A- bb; hoa trắng, trịn
có thành phần kiểu gen aa B-)
- Cho hoa đỏ, dài giao phấn với hoa trắng, tròn, thu F1 (phép lai 1) - Trong cá thể F1, chọn có kiểu hình hoa đỏ, tròn Những dị hợp tử hai cặp gen (Aa Bb)
- Cho hoa đỏ, tròn F1 giao phấn với tự thụ phấn thu hệ lai thứ hai (phép lai 2)
- Nếu hệ lai thứ hai có tỉ lệ phân li kiểu hình 9:3:3:1 gen phân li độc lập Nếu thu tỉ lệ kiểu hình 1:2:1 gen di truyền liên kết
Học sinh chia trường hợp:
- Nếu F1 gồm toàn hoa đỏ, trịn thực PL2 trên.
- F1 có hoa đỏ, trịn hoa trắng, dài (có loại kiểu hình) lai hai với (lai phân tích), tỉ lệ KH thu 1:1:1:1 PLĐL; tỉ lệ
KH thu 1:1 →Liên kết gen.
- Nếu F1 có hoa đỏ, trịn hoa đỏ, dài (hoặc hoa đỏ trịn hoa trắng, trịn) lai hai với Nếu tỉ lệ KH 3:3:1:1
PLĐT; tỉ lệ KH thu 1:2:1 → LK gen.
Câu - P: thân cao x thân cao F1: thân cao : thân thấp → gen quy định thân cao trội so với gen quy định thân thấp
+ Quy ước: gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp + P: Aa x Aa
(24)Trang | 24 + Quy ước: gen B quy định chín sớm, gen b quy định chín muộn
+ P: Bb x Bb
- Tỉ lệ phân li kiểu hình F1 1:2:1 ≠ (9:3:3:1) → gen di truyền kết→Cây thân cao, chín muộn có kiểu gen Ab/-b
- Cho thân cao, chín muộn F1 tự thụ phấn thu đời có thân thấp, chín muộn – có kiểu gen ab/ab nhận giao tử ab từ bố mẹ F1 thân cao, chín muộn F1 có kiểu gen Ab/ab nhận loại giao tử Ab ab từ bên bố mẹ P→P có kiểu gen: Ab/aB x AB/ab
Câu a - Khơng
- Vì bố mẹ (III-1 III-2) mắc bệnh mà (IV-1) không bị bệnh bệnh gen trội quy định
- Một cặp vợ chồng không mắc bệnh không mang gen gây bệnh họ không mang gen gây bệnh
b - Có
- Vì bố (I-2) mắc bệnh, mẹ (I-1) không mắc bệnh sinh gái mắc bệnh gái không mắc bệnh gen gây bệnh nằm NST thường
- Một cặp vợ chồng mắc bệnh sinh gái khơng mắc bệnh họ có kiểu gen dị hợp gái nhận gen lặn không gây bệnh từ bố gen lặn không gây bệnh từ mẹ
(25)Trang | 25 Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm,
giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên
danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí