Nhöng khi chuû lao vaøo ñaùnh, haén chæ bieát ñöùng ñoù heùt chöù khoâng daùm lao theo, nhö vaäy laø heøn nhaùt... teùt taïo neân caëp nhaân vaät baát huû trong vaên hoïc theá giôùi.[r]
(1)Ngày soạn : 17 / 09 / 2010 Ngày giảng:
Tiết 25 : Văn Bản:
Đánh với cối xay gió ( Trích tiểu thuyết : Đôn- ki- hô- tê)
(M Xéc Van Tét)
A/ Mục tiêu học:
Sau học, học sinh cần đạt đợc: Về kiến thức:
- Thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Tét việc xây dựng cặp nhân vật tơng phản bất hủ: hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê giám mã Xan-chô-pan-xa Đánh giá đắn mặt tốt, mặt xấu nhân vật Từ rút học thực tiễn
- Tích hợp với phần tiếng việt Tình thái từ, với phần tập làm văn Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với văn miêu tả biểu cảm
2 Về kỹ năng:
- Rốn luyn cỏc k nng c, k, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh đánh giá nhân vật tác phẩm văn học Về thỏi :
- Giáo dục học sinh tỉnh táo, thực tế song không trở thành thực dụng, tầm thờng
II/ Chuẩn bị học:
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị kế hoạch học
- Chuẩn bị t liệu, hình ảnh tác phẩm tác giả 2 Học sinh:
(2)- Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa
III/ Tổ chức hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: ( Phút) Kiểm tra cũ: ( Phút)
- Ph©n tích ý nghĩa lần mộng tởng em bé lần quẹt diêm? - Em có nhận xét kết thúc truyện : Cô bé bán diêm ?
3 Bài mới:
a/ Hot động giới thiệu mới:( Hoạt động 1: phút)
Đôn-ki-hô-tê tiểu thuyết gần ngàn trang với nhân vật Đôn-ki-hô-tê tiếng giới Nhà văn Xéc-van-tét dựng lại khơng khí đất nớc Tây ban nha cách kỷ với hình ảnh cối xay gió, nhân vật hiệp sĩ cỡi lời, cỡi ngựa, mặc áo giáp, vác giáo rong ruổi đờng Hơm trị tìm hiểu phần trích tác phẩm: “ Đánh vi ci xay giú
Tên hoạt
ng Thời gian Hoạt động trị Nội dung chính Đồ dùng dạy học
Hoạt động
15’
GV: Gọi HS đọc phần thích
?/ Sau nghe bạn đọc, em trình bày vài nét tiểu sử tác giả Xéc -Van-Tet ? ( M Xéc-Van-tét sinh lớn lên gia đình quý tộc nhỏ sa sút thị trấn Henaves, gần thủ Mađrít nc Tõy ban nha
I/ Giới thiệu tác giả, tác phẩm 1.Tác giả: M.Xéc-Van-tét
( 1547-1616) nhà văn tiếng Tây ban nha
- Sáng tác ông thuộc nhiều lĩnh vực: Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, kịch,
- Tác phẩm tiêu biểu: Xon-nê; Tặng hoàng hậu Idaben (1569);
Đôn-ki-hô-Sgk
(3)Tuổi niên thiếu ông di chuyển phiêu lu vơ địch để tìm kiếm kê sinh nhai theo gia đình, ơng nhập ngũ chiến đấu đất Italia, sau bị thơng, bị bắt cầm tù Sau 17 năm lu lạc tù đày, M.xXéc-Van-Tét nớc sống viết văn.)
?/ Em hÃy nêu hiểu biết tác phẩm và xuất xứ đoạn trích?Văn thuộc thể loại gì?
( Bộ tiĨu thut gåm cã phÇn:
+/ Phần I: Gồm 52 chơng; xuất năm 1605
+/ Phần II: Gồm 74 chơng; xuất năm 1615
Đoạn trích thuộc phần I tác phẩm Văn b¶n trÝch tiĨu thut)
Gv: Hớng dẫn cách đọc: ý câu đối thoại nhân vật chính; đọc xác biểu cảm ngơn ngữ đối thoại Hs: Lắng nghe
Gv: §äc mẫu đoạn
tê,
2. Tác phẩm:
- Văn nằm phần I đợc trích tiểu thuyết “ Đơn- ki-hơ-tê”
- ThĨ lo¹i: Tiểu thuyết
(4)Hoạt
Hs: Lắng nghe
Gv: Gọi học sinh đọc nối tiếp Hs: Lắng nghe
*/ Gi¶i thÝch tõ khã:
Gv: Gọi Hs đọc phần thích sgk – T78
?/ Em hiểu giám mà , HiÖp“ ” “ sÜ ?”
Hs: Suy nghÜ trả lời
( Giám mÃ: Ngời chăm sóc ngựa theo hầu hiệp sĩ
Hiệp sĩ: Một tớc hiệu thuộc dòng dõi quý phái thời xa phơng tây Với nghĩa phổ biến, hiệp sĩ ngời có sức mạnh lòng hào hiệp hay bênh vực kẻ yếu, cứu giúp ngời gặp nạn x· héi cị)
?/ Em hiĨu thÕ nµo pháp s , Bri-a-rê-ô ?
( “ Pháp s”: thầy phù thuỷ, ngời có khả làm đợc nhiều chuyện phi thờng, theo mê tín
Bri- a- rê- ô: ngời khổng lồ thần thoại hi lạp, có trăm cách tay.)
- Gi¶i thÝch tõ khã:
(5)động 18’ Gv: Giải thích “cối xay gió” cối xay hoạt động sức gió, thổi quay cánh quạt nớc Châu âu phổ biến loại cối xay
?/ Em nêu bố cục văn bản? Nêu ý đoạn? nội dung đợc thể qua kiện nào?
Hs: Suy nghĩ trả lời
( Văn chia làm phần;
+/ Phn I: Từ đầu -> “Cân sức”: Những cối xay gió tên khổng lồ ghê gớm ( việc: Thầy trò nhà hiệp sĩ tranh cãi nhận định kẻ thù)
+/ PhÇn II: TiÕp -> “ nưa vai”
Một trận giao chiến khơng cân sức ( việc: Đôn- ki- hô- tê thất bại; Thầy trị hiệp sĩ dìu đứng dậy tõm trng khỏc nhau)
+/ Phần III: Còn lại TiÕp tơc cc phiªu lu
( việc: Xan- chô- pan- xa ăn uống no say đôn- ki- hô- tê thản nhiên dấn bớc; Đôn- ki- hô- tê trằn trọc
- Bè côc: Phần
+/ Phần I: Những cối xay gió tên khổng lồ ghê gớm
+/ Phần II: Một trận giao chiến không cân sức
+/ Phần III: Tiếp tục phu lu nhân vật
- hình ¶nh
(6)không ngủ, xan- chô- pan- xa đánh giấc ngon lành.)
?/ Em nêu vài đặc điểm ngoại hình nhân vật Đôn-ki-hô-tê?
Gv: Giới thiệu ngắn gọn nguồn gốc, xuất xứ nhân vật: lão quý tộc, trạc tuổi 50, da dẻ sắt seo; thân thể tráng kiện Lão cha lấy vợ, suốt ngày mê mẩn đọc sách kiếm hiệp -> Mong muốn trở thành hiệp sĩ
?/ Vì Đơn- ki- hơ- tê đánh với cối xay gió?
Hs: Suy nghĩ trả lời
( ỏnh vi ci xay gió tởng gã khổng lồ, gian ác; cho phép thuật pháp s; Đôn- ki- hô- tê cho vận may.)
?/Trận đánh đôn- ki- hô- tê dẫn tới hậu nh nào?
( Ngọn giáo gẫy tan tành kéo theo ngời ngựa ngã; đôn- ki- hô- tê không cựa quậy, ngựa bị toạc vai)
II/ Tìm hiểu văn bản: 1.
Hiệp sĩ Đôn- ki- hô- tê. - Nguồn gốc, xuất xứ:
- Ngoại hình: Gầy gò, cao lênh khênh, ngồi lng ngựa, tay lăm lăm giáo, mặc áo giáp
(7)?/ Sau đánh với cối xay gió, đơn-ki- hơ- tê có hành động suy nghĩ gì? Hs: Suy nghĩ trả lời
( Bẻ cành khô, rút mũ sắt , lắp vào làm thành giáo thc suốt đêm không ngủ đợc nghĩ tới nàng Đuyn- xi –nê –a.)
?/ Em có cảm xúc trớc biểu hiện mê mị, hoang đờng Đôn – ki hô -tê ?
Hs: Suy ngĩ trả lời ( hài hớc, buồn cuời )
Gv: Đôn- ki- hô- tê kẻ hoang tởng nhng chàng có biểu dũng cảm ?/ Những biểu chứng tỏ Đôn- ki-hô- tê ngời coi khinh tầm thờng, thực dụng?
- Hs: Suy nghĩ trả lời
( Dù bị đau không rên la; không lấy việc ăn uống làm thích thú-> coi khinh tầm thờng, thực dụng)
?/ Những biểu tình yêu?
( Cu mong nng uyn- xi- nờ- a cứu giúp lúc nguy khốn suốt đêm không ngủ để nghĩ tới nàng; nghĩ đến ngời
- Đôn- ki- hô- tê ngời có trí óc đầy hoang tởng, có lúc mê muội
(8)yêu đủ no rồi-> Tình yêu say đắm.) ?/ Em có đánh giá chung chàng hiệp sĩ này?
(Có nhiều khía cạnh tốt đẹp đọc nhiều loại truyện xấu nên Đôn Ki – hô – tê trở thành nhân vật nực cười, đáng trách mà đáng thương )
Gv chốt: Có thể nói dới ngịi bút sinh động, vừa nghiêm chỉnh, vừa bỡn cợt, trào lộng M Xéc- van- tét, hình ảnh hiệp sĩ Đơn- ki- hơ- tê lên ngời đầy mộng mơ, ảo tởng Lão mang khát vọng đẹp, hành động dũng cảm, lĩnh kiên cờng, Nhng lại có nhầm lẫn suy nghĩ, gàn dở việc làm lão bị ảnh hởng nặng nề trang sách cũ kỹ, lỗi thời Do đó, tìm hiểu mặt trái ngợc tính cách Đơn- ki- hô- tê, vừa buồn c-ời yêu mến, vừa cảm thấy đáng trách mà lại đáng thơng
(9)IV/ Lun tËp, cđng cè: (5 )’ 1/ Cñng cè:
Em cã nhËn xÐt nhân vật Đôn-ki-hô-tê ?
2/
Dặn dò:
- Tiếp tục tìm hiểu nhân vật Xan-chô-pan-xa
Ngày soạn : 17 / 09 / 2010 Ngày giảng:
Tiết 26 : Văn Bản:
Đánh với cối xay gió ( tiếp) ( Trích tiểu thuyết : Đôn- ki- hô- tê)
(M XÐc – Van – TÐt)
(10)Sau học, học sinh cần đạt đợc: 1 Về kiến thức:
- Thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Tét việc xây dựng cặp nhân vật tơng phản bất hủ: hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê giám mã Xan-chô-pan-xa Đánh giá đắn mặt tốt, mặt xấu nhân vật Từ rút bi hc thc tin
- Tích hợp với phần tiếng việt Tình thái từ, với phần tập làm văn Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với văn miêu tả biểu cảm
2 Về kỹ năng:
- Rốn luyn cỏc kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh đánh giá nhân vật tác phẩm văn học 3 Về thái độ:
- Gi¸o dơc học sinh tỉnh táo, thực tế song không trở thành thực dụng, tầm thờng
II/ Chuẩn bị học:
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị kế hoạch học
- Chuẩn bị t liệu, hình ảnh tác phẩm tác giả 2 Học sinh:
- Đọc trớc văn bản, có điều kiện đọc hết toàn tiểu thuyết - Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa
III/ Tổ chức hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: ( Phút) Kiểm tra cũ: ( Phút)
- Em phân tích nhân vật Đôn- ki-hô-tê qua hành động chàng hiệp sĩ này? 3. Bài mới:
Tên hoạt động
Thời gian Hoạt động trị Nội dung chính Đồ dùng dạy
(11)Hoạt động 2
20
?/ Qua tìm hiểu văn hÃy miêu tả vài nét sơ ngoại hình nhân vật Xan- chô-pan- xa?
Hs: Suy nghĩ trả lời
( Bộo, lựn, ci lừa thấp tè luực naứo bẽn mỡnh cuừng coự bầu rửụùu, caựi tuựi hai ngaờn ủửùng ủaày thửực aờn, nhận làm giám mã cho đôn- ki- hô- tê với hi vọng sau đợc làm thống đốc, cai trị vài hịn đảo.)
?/ Qua việc Đơn- ki- hơ- tê đánh với cối xay gió, Xan- chơ- pan- xa có những lời can ngăn nào? Tại lại đa lời can ngăn đó?
Hs: Suy nghÜ trả lời:
( +/ Trc vo trn đánh: “ Tha ngài! Xuất đằng tên khổng lồ đâu mà cối xay gió
+/ Can ngăn vì: Xan- chơ- pan- x a biết rõ thật cối xay gió khơng phải bọn khổng lồ nh Đôn- ki- hô- tê nghĩ)
?/ Em chứng minh ngịi bút
3. Nh©n vËt Xan- chô- pan- xa. - Ngoại hình, xuất xứ nhân vật:
- Ngoại hình: béo, lùn, cỡi lừa, mang theo bầu rợu, túi thức ăn
- Can ngăn Đôn- ki- hô- tê đánh với cối xay gió:
h×nh
(12)Xéc – van – tét, nhân vật bộc lộ cả mặt tốt lẫn mặt xấu ?
( Đầu óc hồn tồn tỉnh táo, can ngăn, khơng cho chủ đánh với cối xay gió Nhưng chủ lao vào đánh, biết đứng hét không dám lao theo, hèn nhát Càng hèn nhát bị đau chút rên rỉ ngay; quan tâm đến nhu cầu hàng ngày ăn , ngủ )
?/ Em có nhận xét nhân vật Xan – choâ Pan – xa ?
( Tỉnh táo , chân thực trọng quyền lợi hưởng thụ cá nhân mà trở nên tầm thường )
- Gv: Chốt: Đến cho hiểu toàn tính cách Xan- chô- pan- xa:
- Tính cách:
+ Đầu óc tỉnh táo,ngăn chủ tÊn c«ng cèi xay giã
+ Ých kû, hÌn nhát + Thực dụng, tầm thờng
(13)Hoạt động 3
Hoạt động 4
9’
5’
Quan tâm tới yêu cầu vật chất hàng ngày nh việc ăn, ngủ chuyện bình thờng nhng hình nh giám mã Xan- chơ- pan- xa trọng đến việc này, nhiều lúc qn hết, kể ơng chủ mà có nhiệm vụ hầu hạ, chăm sóc thật tầm thờng đáng chê trách! Nh ngòi bút sinh động, hóm hỉnh, nhà văn khắc hoạ nhân vật xan- chơ- pan- xa với nét ngoại hình tính cách trái ngợc hẳn Đơn-ki- hơ- tê Nếu Đơn- Đôn-ki- hô- tê biểu tợng cho loại ngời hoang tởng lãng mạn, Xan- chơ- pan- xa hình ảnh ngời tỉnh táo, thực tế đến mức thực dng, tm thng
?/ Tìm chi tiết tơng phản cặp nhân vật: Đôn- ki- hô- tê Xan- chô- pan-xa?
Hs: Suy nghĩ trả lêi:
dơng, tÇm thêng
(14)Đôn Ki – hô - tê Xan – chô Pan -xa
- q tộc
-gầy, lênh khênh - nói kiểu cách
- khát vọng cao
- mê muội, hão huyền
- dũng cảm
- nơng dân - béo , lùn - chân thật - mơ ước tầm thường
- tỉnh táo, thực tế - hèn nhát
?/ Việc sử dụng thủ pháp đối lập có tác dụng
( Làm bật tính cách nhân vật ) ?/ Em nêu nét giá trị nội dung nghệ thuật văn ? (Sự tương phản mặt Đôn Ki – hô – tê Xan – chô Pan – xa tiểu thuyết Đôn Ki – hô – tê Xéc – van –
(15)tét tạo nên cặp nhân vật bất hủ văn học giới Đôn Ki – hơ – tê thật nực cười có phẩm chất đáng q; Xan – chơ Pan – xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách)
IV/ Luyện tập, củng cố (5 ) ( hoạt động 5)’ 1/ Củng cố:
?/ Nêu mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật Đôn Ki – hô – tê Xan – chô Pan xa ?
2/
Dặn dò:
- Học