Phần I: Kỹ năng về biểu đồ A. Khi nhận xét phải dùng từ “tỷ trọng” trong cơ cấu để so sánh nhận xét. Ví dụ, nhận xét biểu đồ cơ cấu giá trị các ngành kinh tế ta qua một số năm. Không đ[r]
(1)Phần I: Kỹ biểu đồ A Một số điểm cần ý.
Trình tự làm biểu đồ
Ghi tên biểu đồ ( ghi biểu đồ)
Biểu đồ : (+ cần đọc kĩ yêu cầu để xác định biểu đồ dạng + Kí hiệu cần rõ ràng tránh làm rối biểu đồ)
Ghi chú(chú giải) theo thứ tự đề cho
Nhận xét: Nhớ xuống dòng ý Cần đưa số liệu vào nhận xét
- Trong loại biểu đồ cấu: số liệu qui thành tỉ lệ (%) Khi nhận xét phải dùng từ “tỷ trọng” cấu để so sánh nhận xét Ví dụ, nhận xét biểu đồ cấu giá trị ngành kinh tế ta qua số năm Không ghi: “Giá trị ngành nông – lâm - ngư có xu hướng tăng hay giảm” Mà phải ghi: “Tỉ trọng giá trị ngành nông – lâm - ngư có xu hướng tăng hay giảm”
- Khi nhận xét trạng thái phát triển đối tượng biểu đồ
Cần sử dụng từ ngữ phù hợp Ví dụ:
▪ Về trạng thái tăng: Ta dùng từ nhận xét theo cấp độ như: “Tăng”; “Tăng mạnh”; “Tăng nhanh”; “Tăng đột biến”; “Tăng liên tục”,… Kèm theo với từ đó, phải có số liệu dẫn chứng cụ thể tăng (triệu tấn, tỉ đồng, triệu người; Hay tăng (%), lần?).v.v
▪ Về trạng thái giảm: Cần dùng từ sau: “Giảm”; “Giảm ít”; “Giảm mạnh”; “Giảm nhanh”; “Giảm chậm”; “Giảm đột biến” Kèm theo số dẫn chứng cụ thể (triệu tấn; tỉ đồng, triệu dân; Hay giảm (%); Giảm lần?).v.v
▪ Về nhận xét tổng quát: Cần dùng từ diễn đạt phát triển như:”Phát triển nhanh”; “Phát triển chậm”; ”Phát triển ổn định”; “Phát triển không ổn định”; ”Phát triển đều”; ”Có chệnh lệch vùng”.v.v
▪ Những từ ngữ thể phải: Ngắn, gọn, rõ ràng, có cấp độ; Lập luận phải hợp lý sát với yêu cầu
Giải thích : Dựa vào kiến thức học Giải thích trình bày riêng không gắn với
nhận xét
B Một số dạng biểu đồ
Căn vào lời dẫn (đặt vấn đề) Trong câu hỏi thường có dạng sau:
- Dạng 1: lời dẫn có định Ví dụ: “Từ bảng số liệu, vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu sử dụng … năm ” Như vậy, ta xác định biểu đồ cần thể
- Dạng 2: lời dẫn kín Ví dụ: “Cho bảng số liệu sau Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện… & cho nhận xét)” Như vậy, bảng số liệu không đưa gợi ý nào, muốn xác định biểu đồ cần vẽ, ta chuyển xuống nghiên cứu thành phần sau câu hỏi Với dạng tập có lời dẫn kín phần cuối “trong câu kết” gợi ý cho nên vẽ biểu đồ
- Dạng 3: lời dẫn mở Ví dụ: “Cho bảng số liệu Hãy vẽ biểu đồ sản lượng công nghiệp nước ta phân theo các vùng kinh tế năm )” Như vậy, câu hỏi có gợi ý ngầm vẽ loại biểu đồ định Với dạng “lời dẫn mở” cần ý vào số từ gợi mở câu hỏi
Từ ta xác định dạng biểu đồ
(2)1. Khi vẽ biểu đồ đồ thị ( biểu đồ đường)
Khi đề yêu cầu vẽ biểu đồ đường
Trong đề có cụm từ: “phát triển”, “tăng trưởng”, “tốc độ tăng trưởng”…
2 Cách vẽ.
Trục tung thể đơn vị Trục hoành thể thời gian
Năm phải trùng với gốc toạ độ (chú ý: khoảng cách thời gian)
Có hai đường biểu diễn trở nên phải vẽ hai đường phân biệt có bảng giải
Lưu ý: đề có thời điểm ta vẽ biểu đồ cột
3 Cách nhận xét.
Nhận xét hàng ngang (xu hướng chung đối tượng qua thời kỳ,
năm….)
Nhận xét hàng dọc (so sánh đối tượng) Dạng 1: Có đường biểu diễn
Dạng 2: Xử lí số liệu vẽ. 4 tập vận dụng
VD:Cho bảng số liệu giá trị xuất nhập khẩu: đơn v (t USD)ị ỉ
năm 1994 1996 1998 2000 2005
Xuất 4,1 7,3 9,4 14,5 32,4
Nhập 5,8 11,1 11,5 15,6 36,8
Vẽ biểu đồ thể tăng trưởng giá trị XN nhận xét II Biểu đồ cột.
1.Khi vẽ biểu đồ cột
Khi đề yêu cầu: Em vẽ biểu đồ cột
Đề muốn thể kém, nhiều so sánh yếu tố Trong đề có cụm từ: Số lượng, sản lượng, so sánh, cán cân xuất nhập
Đề yêu cầu so sánh yếu tố năm Thay đơn vị năm: Các vùng,
nước, loại sản phẩm
Đơn vị có dấu: “/” như: kg/người, tạ/ha, người/km2 2.Cách vẽ
Đánh số đơn vị trục phải cách đầy đủ Chia khoảng cách năm, vùng, quốc gia Cột phải cách trục tung khoảng
Vẽ phải trình tự khơng xếp
Ghi số liệu đầu cột độ rộng cột phải 3.Cách nhận xét
A Nếu có yếu tố
Xem năm đầu năm cuối kết luận tăng hay giảm, liên tục hay không liên tục
Nếu tăng liên tục giai đoạn tăng nhanh
Nếu tăng khơng liên tục giai đoạn tăng, giai đoạn giảm Lưu ý: Tương tự giảm
B.Nếu hai yếu tố (hai cột)
(3)C.Trường hợp vùng.
+ Xếp nhì ba (so sánh với giá trị trung bình có) + So sánh: Cao gấp thấp lần
* Các dạng biểu đồ cột dặc biệt. - Biểu đồ kết hợp cột đường.
▪ Yêu cầu thể động lực phát triển tương quan độ lớn đại lượng
▪ Các dạng biểu đồ chủ yếu: Biểu đồ cột đường (có đại lượng khác nhau); Biểu đồ cột đường có đại lượng (nhưng phải có đại lượng phải chung đơn vị tính)
- Biểu đồ cột chồng
▪ Yêu cầu thể qui mô cấu thành phần hay nhiều tổng thể ▪ Các dạng biểu đồ chủ yếu: Biểu đồ cột chồng; Biểu đồ 2, cột chồng (cùng đại lượng)
4 Bài tập vận dụng.
VD: cho bảng số liệu số lượt khách du lịch nước ta thời kì 1995- 2005
năm 1995 1997 1998 2000 2005
Khách nội địa 5,5 8,5 9,6 11,2 16,0
Khách quốc tế 1,4 1,7 1,5 2,1 3,5
Vẽ biểu đồ thể số lượt khách du lịch nước ta Nhận xét giải thích
III Biểu đồ Tròn. 1.Khi vẽ biểu đồ tròn
+ Đề yêu cầu: Vẽ biểu đồ tròn
+ Trong đề có cụm từ: Cơ cấu, tỉ lệ, tỉ trọng so với toàn phần…
Cách vẽ
+ Vẽ trình tự
+ Ghi rõ ràng, đẹp
+ Số ghi: giữa( % ) ghi ngồi q nhỏ khơng đánh dấu mũi tên gạch
+ Ghi tên đồ phải đầy đủ, + Nhận xét ngắn gọn xúc tích, RÕ Ý
Lưu ý: Bài chưa cho số liệu % thỉ phải xử lí số liệu % kẻ bảng Nêu cho quy mơ phải tính bán kính
cho R1= R2=
1
Q
Q Q quy mô…
3 Cách nhận xét
Câu thường: Về cấu……
+ Tỉ trọng… @ Đối với hình trịn
Nhận xét theo thứ tự: lớn, nhỏ so sánh (lớn %) @ Với hai vòng tròn trở lên
(4)+ Sau nhận xét: nhì ba năm, giống gom chung lại lần ( không nhắc lại)
Kết luận: Về mối tương quan đối tượng
4.Bài tập vận dụng. Ví dụ 2:
Cho bảng số liệu sau: (Đơn vị: %)
a)Vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước (GDP) phân theo khu vực kinh tế nước ta
b) Nhận xét
=>> Vẽ biểu đồ tròn Nhận xét:
Từ năm 2000 đến năm 2002 tổng sản phẩm phân theo khu vực kinh tế nước ta có chuyển dịch:
+ Tỉ trọng nhóm ngành nơng lâm ngư nghiệp giảm, giảm từ 24,6 % xuống 23% (giảm 1,5%)
+ Tỉ trọng nhóm ngành cơng nghiệp xây dựng tăng, tăng từ 36,7% lên tới 38,4% (tăng 1,7%)
+ Tỉ trọng nhóm ngành dịch vụ khơng tăng, có giảm không đáng kể (0,01%) - Trong thời điểm dịch vụ ln đứng đầu, cơng nghiệp thấp nông lâm ngư nghiệp
IV Biểu đồ miền.
1.Khi vẽ biểu đồ miền
Đề yêu cầu : Em vẽ biểu đồ miền
Trong đề có cụm từ: Thay đổi cấu, chuyển dịch cấu, thích hợp thể chuyển dịch cấu
2 Cách vẽ.
- Trục tung đơn vị 100% đóng khung Trục hoanh thường năm ( chú ý
khoảng cách năm)
- Yếu tố giống vẽ đồ thị, yếu tố thứ hai vẽ cách cộng số liệu - Ghi số liệu vào hai đường (chú ý thẳng năm)
3 Cách nhận xét
Câu thường : Trong cấu………… + tỉ trọng……
Cách nhận xét:
- Nhận xét chung toàn bảng số liệu: nhìn nhận, đánh giá xu hướng chung số liệu
- Ta nhận xét hàng ngang trước: theo thời gian yếu tố A tăng hay giảm, tăng giảm nào, tăng giảm bao nhiêu? Sau đến yếu tố B tăng hay giảm … yếu tố C (mức chênh lệch)
- Nhận xét hàng dọc: yếu tố xếp hạng nhất, nhì, ba có thay đổi thứ hạng hay không?
- Tổng kết giải thích
(5)Ví dụ:
Vẽ biểu đồ nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành Đồng Sông Hồng
(Đơn vị: %) Nhận xét:
- Nhìn chung Đồng sông Hồng tỉ trọng ngành dịch vụ tăng nhanh dần chiếm tỉ trọng cao cấu kinh tế vùng Cơng nghiệp có tăng chậm, nơng nghiệp giảm nhanh
Hàng ngang: Từ năm 1986 đến năm 2000: Đồng sông Hồng, cấu kinh tế có chuyển dịch:
- Tỉ trọng nhóm ngành nơng nghiệp giảm liên tục giảm nhanh từ 49,5% xuống 29,1%, giảm 20,4%
- Tỉ trọng nhóm ngành cơng nghiệp tăng liên tục, tăng nhẹ từ 21,5% lên 27,5% tăng 6%
- Tỉ trọng nhóm ngành dịch vụ tăng liên tục, tăng nhanh từ 29% lên 43,4% tăng 4%
Hàng dọc: Từ năm 1980 đến năm 1990, nông nghiệp đứng đầu, dịch vụ đứng thứ hai, công nghiệp đứng thứ
Từ năm 1995 -2000, dịch vụ vươn lên đứng thứ nhất, nông nghiệp đứng thứ hai công nghiệp đứng thứ
heo