Đang tải... (xem toàn văn)
- Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû, 1 HS leân baûng laøm. Cuûng coá – Daën doø:- Nhaän xeùt tieát hoïc. - Bieát ñöôïc buoåi saùng neân aên nhieàu, buoåi toái aên ít, khoâng neân boû böõa [r]
(1)TuÇn 7
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tập đọc
NGƯỜI THẦY CŨ :
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)
- Biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ
II.Chẩn bị: SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:
A Kieåm tra cũ:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung “Ngôi trường mớùi” Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài:
Tiết1 Luyện đọc giải nghĩa từ
a GV đọc mẫu toàn lượt - HS đọc tiếp sức câu
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn
b Hs đọc đoạn – Đọc câu khó - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc
Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng đội lễ phép
Hỏi: Trong câu đọc ngắt nghỉ chỗ nào?
Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc
- Đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS đọc nhóm ba - Tổ chức thi đọc nhóm:
(2)Ị Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2 3.Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu bạn đọc đoạn Bố Dũng đến trường làm gì? Bạn thử đốn xem bố Dũng ai? Ị Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ. - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn
Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?
Dũng nghó bố về?
4 Luyện đọc lại: Nhóm tự phân vai đọc lại truyện Củng cố dặn dị: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Học thuộc chuyện chuẩn bị tiết kể chuyện m Toán
Tiết 31: LUYỆN TẬP : - Biết giải tốn nhiều hơn, hơn.
- BT cần làm : B2 ; B3 ; B4
- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp III.Các hoạt động dạy – học:
1 Bài mới: Luyện tập * Bài 2:
Yc học sinh đọc đề toán
- GV HS phân tích cách làm tốn Hs hiểu “ em anh tuổi làù tuổi”
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm Ị Nhận xét, tuyên dương
Þ Khi giải tốn thuộc dạng ta làm tính trừ. * Bài 3:
- GV HS phân tích Hs xác định toán “ nhiều hơn”
- Yêu cầu HS làm tương tự Ị Nhận xét, tuyên dương
* Baøi 4: - GV yêu cầu hs quan sát hình SGK, ròi giải Chấm 4-5 bàiỊ Nhận xét, tuyên dương
(3)- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam
Đạo đức
Tiết 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)
I.Mục tiêu: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ
- Nêu ý nghĩa làm việc nhà
* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … trong gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT (Mức độ phận)
TTCC1,3 NX3 (toå 2,3 )
II Chuẩn bị: Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, tập
- Bảng Đúng, Sai, Vở tập đạo đức III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: Gọn gàng ngăn nắp(tiết 2)
- Sách vở, đồ dùng phải xếp cho gọn gàng ngăn nắp? - Em nhận xét xem lớp gọn gàng ngăn nắp chưa?
Ị Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) GV giới thiệu +ghi tên bài.
* Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích thơ ) - GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà
- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ làm để giúp mẹ Cơ tìm hiểu số câu hỏi sau:
Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?
Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm mẹ? Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu HS trình bày
* Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Các em thảo luận tranh cho biết việc làm mà bạn tranh làm gì?
(4)GV treo tranh Các đôi trả lời
- GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm
Ị Trên số việc bạn làm gia đình Các em làm được những việc khơng?
- GV khen HS
* GDBVMT: ? Việc làm bạn nhỏ việc làm em đã góp phần bảo vệ môi trường ntn? Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng quyền bổn phận trẻ em chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.
Hoạt động : Thực hành * Bài tập 4: (Vở tập trang 13) a S b Đ c S d Đ
- Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý - Kết luận:
- Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm Nhận xét – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học: ve nhà giúp đỡ gia đình làm việcà vừa sức chuẩn bị
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ
I.Mục tiêu: - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)
- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)
- Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô
II Chuẩn bị: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK
III.Các hoạt động:
A Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vuïn
- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai.
(5)B Bài mới:
1 Gv giới thiệu +ghi tựa 2.Hướng dẫn kể chuyện:
Hoạt động : Kể tên nhân vật
- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào? Hoạt động : Kể toàn câu chuyện
Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: kể nhóm – Thi kể trước lớp * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể
Hoạt động : Kể theo vai ( HSKG) * Lần 1:
- GV làm người dẫn chuyện
- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật * Lần 2:
- Chia nhoùm em nhóm
- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu Ị nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền
Chính tả ( tập chép) Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ Phân biệt ui/uy Tr/ch; iên/ iêng
I Mục tiêu: -Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi. - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp
II Đồ dùng: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, viết tập lên bảng lớp III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi ở tiết trước.
Ị Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
(6) Đoạn chép kể ai? Dũng nghĩ bố về? - Bài viết có câu?
- Bài có chữ cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:)
- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con: xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt
- Nêu cách trình bày
- u cầu HS nhìn bảng chép - Chấm - nhận xét
* Baøi taäp 2b, 3a:
- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, â vào chỗ trống
4 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”
Tốn
Tiết 32: KI - LOÂ - GAM
: -Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường.
- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc
- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2
II.Chuẩn bị: Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, số loại
III.Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS lên sửa / 31 Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Kilôgam +Ghi tựa
Giới thiệu vật nặng nhẹ
(7)- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’
Ị Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó. * Giới thiệu cân cân:
- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg
- Yêu cầu HS đọc
- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân : Giới thiệu cách cân thực hành cân
- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)
- Vị trí đóa cân nào?
- Nhận xét vị trí kim thăng bằng? Ị Khi ta nói túi gạo nặng kg.
- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg Ị Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt vật lên cân. Luyện tập
* Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét * Bài 2: - Lưu ý HS viết tên đơn vị đo vào sau kết - Yêu cầu HS làm vào
3.Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS viết kg lên bảng
- Cho HS đọc số đo số cân
- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật - Về chuẩn bị bài: Luyện tập
THỂ DỤC
Tiết 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN : - Ôn động tác học học động tác Toàn thân.
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
- Bước đầu thực đợng tác tồn thân TD phát triển chung TTCC2,3 NX3 (Cả lớp)
II Chuẩn bị: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn.Cịi. III Các hoạt động dạy – học:
1 Phần mở đầu:
(8)- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Chơi : “Gà gáy”.
2 Phần bản:
- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Học động tác toàn thân 4-5 lần
- GV nêu tên động tác- làm mẫu – Hs tập theo Lần thi xem tổ tập đúng, đẹp
- Ôn động tác học: Lần 1: Gv vừa hô nhịp vừa làm mẫu - Lần : cán điều khiển
Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học Giao tập ve nhàà Thủ công
Tiết 7: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI
- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền
TTCC 1;3 NX : Cả lớp.
II Chuẩn bị :Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ:
- Chấm số sản phẩm đẹp, Ị Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.(Tiết 1)
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Hình dáng thuyền nào?
(9) Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì? Thuyền có tác dụng sống?
Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? Kể ra?
Þ Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.
Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật
- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời
Þ Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp thuyền phẳng đáy không mui. Hoạt động : Hướng dẫn gấp
* Bước 1: Gấp nếp gấp
- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp
- GV hướng dẫn cách gấp
* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền
- GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp * Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp
- Đế gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, ta tiến hành theo bước ? Þ Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo bước.
- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp Ị Theo dõi, nhận xét
4 Cuûng cố – Dặn dò:
- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo
- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) m Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Tiết 20: THỜI KHÓA BIỂU I.Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)
(10)II Chuẩn bị :- TKB lớp. III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: HS đọc mục lục sách Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa Luyện đọc:
- GV đọc mẫu ( theo trình tự: thứ – buổi- tiết ) - Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách
Hướng dẫn HS luyện đọc
- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng Việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB
Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn) Mời nhóm thi đọc, nhóm em GV nhận xét
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết Tìm hiểu
- Hãy đọc số tiết học ngày thứ 2? - Hãy đọc số tiết tự chọn ngày thứ
- Ghi vào nháp tiết học tuần - Em cần thời khóa biểu để làm gì?
- Gọi HS đọc, nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc TKB lớp - Nhận xét tiết học
ÂM NHẠC ( GV chuyên dạy )
Tốn
Tiết 33: LUYỆN TẬP
:- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn). - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4
(11)A Kiểm tra cũ: Kilôgam
- u cầu HS trả lời câu hỏi sau:
Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? Nêu cách viết tắt kilôgam?
GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg,10 kg Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ
- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân? - Cách cân: - Thực hành cân:
Gọi HS lên bảng thực hành
Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ Ị Nhận xét, tuyên dương
* Baøi 3: ( cột 1)
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết
- u cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng
* Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm Ị Nhận xét, sửa
4 Củng cố – Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 6 cộng với số: + 5.
Tự nhiên xã hội Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ
: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn - TTCC NX2 (cả lớp )
II Chuẩn bị :- Tranh ảnh SGK Vở tập.
- SGK, sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
A Kiểm tra cũ: Tiêu hóa thức ăn
- Tại nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ?
- Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? Ị Nhận xét, tun dương
(12)- GV yêu cầu HS quan saùt tranh 1, 2, 3, SGK Mỗi tranh đặt câu hỏi cho HS:
Bạn Hoa làm gì?
Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn gì? Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?
à Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy ăn uống đầy đủ? Hoạt động : Liên hệ thực tế thân
* Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý:
Con ăn bữa ngày? Con ăn gì?
Con có uống đủ nước ăn thêm hoa khơng? * Bước 2: Hoạt động lớp
- Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày - GV hướng dẫn nhận xét:
Bạn ăn uống đủ bữa chưa? Bạn ăn uống đủ chất chưa?
Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao? - Trước sau bữa ăn nên làm gì?
- Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: Có cần rửa tay khơng? Vì sao? Có nên ăn đồ trước bữa ăn không? Sau ăn phải làm gì?
Hoạt động : Ăn uống đầy đủ giúp mau lớn, khỏe mạnh Nội dung sau:
* Bài 1: Đánh dấu X vào £ thích hợp £ a) Thành chất bổ
£ b) Không biến đổi £ c) Thành chất thải
2 Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì? £ a) Đưa đến phận thể, nuôi dưỡng thể £ b) Đưa qua đường đại tiện, tiểu tiện
- Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ) GV theo dõi nhận xét
4 Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
(13)- Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ”
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tập viết
Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê
: - Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)
II Chuẩn bị :-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ Mẫu chữ Em (cỡ vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ
- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp Ị Nhận xét, ghi điểm.
B Bài mới:
1 GV giới thiệu +ghi tên 2.Dạy viết chữ hoa:
- Hs Quan sát chữ E khung chữ nhận xét - Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét?
- GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Chữ Ê viết khác chữ E có thêm dấu mũ
- Hs viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn Luyện viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em - Giảng nghĩa câu Em yêu trường em - Hướng dẫn HS viết chưc “Em” - Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn
Ị Nhận xét
4 Hướng dẫn viết vở:
- Hướng dẫn viết vào vơ theo yêu cầu û - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm - GV chấm số
(14)Luyện từ câu
Tiết 7: Mở rộng vốn từ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MƠN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)
- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II Chuẩn bị :-Tranh minh hoạ BT2.
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
- Tìm cách nói có nghóa giống nghóa câu sau: Em không thích nghỉ học
Ị Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập
* Bài 1: Kể tên môn học lớp
- Ghi lên bảng: Tiếng Việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công
Ị Nhận xét
* Bài 2: - Đính tranh
- Gv treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bạn làm gì?
+ Từ hoạt động từ nào? - Tương tự với tranh 2, 3,
- GV viết nhanh từ Hs vừa tìm * Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu
- Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm Hs làm mẫu sau thực hành theo cặp đọc trước lớp
* Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu
- Ghi bảng câu điền
Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt Cô giảng dễ hiểu
(15)- Nhận xét tiết học.
Tốn
Tiết 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: +
:- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng
- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3
II Chuẩn bị :20 Que tính que tính tập tốn. III Các hoạt động dạy – học:
A Kieåm tra cũ: - HS lên bảng làm
3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg = Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu + ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta ?
Bước 2: Đi tìm kết
- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm)
Þ Chốt: 6 + = 11
Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng +
Þ
+ 11
Hoạt động 2: Lập bảng cộng
- GV ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng
(16)Hoạt động 3: Thực hành
* Bài / 34: - Yêu cầu HS tự làm * Bài / 34 :- Gọi HS lên bảng làm
- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; + * Bài / 34
- Bài toán yêu cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12
- Số điền vào ô trống? - HS làm vào tập tốn Củng cố – Dặn dị
Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Thể dục
Tiết 14: ĐỘNG TÁC NHẢY TC: BỊT MẮT BẮT DÊ :- Ôn động tác thể dục phát triển chung học
- Bước đầu biết thực động tác nhảy TD PTC
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Bịt mắt bắt dê” TTCC ,3 NX (cả lớp)
II Chuẩn bị : Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn Cịi. III Các hoạt động dạy – học:
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên
- Chơi : “Đoàn kết”. Phần bản:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân - Học động tác nhảy
- Ơn động tác học - Trị chơi: Bịt mắt bắt dê.
3 Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát
- Đi thành hàng dọc, vừa vừa hát - Đứng lại thả lỏng
- GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học.
(17)Chính tả
Tiết 14: CƠ GIÁO LỚP EM Phân biệt : ui/uy; ch/tr; iên/iêng
:
- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em.
- Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị: - phấn màu, bảng lớp kẻ sẵn tập 2ạ đồ dùng học tập đầy đủ. III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ:- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động Ị Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hướng dẫn viết tả
- GV đọc lần – hs đọc lại
- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy tập viết? - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?
- Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ có dòng thơ?
- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dịng viết nào? - GV yêu cầu HS tìm từ khó viết: ghé, giảng, yêu thương - Đọc cho HS viết từ khó
- Nêu cách trình bày - GV đọc – Hs viết vào - GV đọc lại toàn
- GV chấm số nhận xét Luyện tập
* Bài 2a : - GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy * Bài 3b : (nếu cịn thời gian)
- Bạn dãy - Nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, ve sửa hết lỗi, làm bàià 2b (nếu chưa làm).
MĨ THUẬT
(18)Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU.
: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút giáo (BT1)
- Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 * GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 II Chuẩn bị :- Tranh, SGK., thời khóa biểu.
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em khơng thích chơi
B Bài mới: 1.GV giới thiệu +ghi tựa Hướng dẫn làm tập
* Bài tập 1: (Miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK) *Tranh 1:
+ Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân) + Bạn trai (Tường) nói gì?
+Bạn Vân trả lời sao?
- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh
Tranh 2:
- Tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?
- Tường nói với cơ? - Yêu cầu HS tập kể tranh
Tranh 3:
- Hai bạn nhỏ làm gì?
Tranh 4:
- Tranh vẽ cảnh đâu? - Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?
- Gọi HS kể lại câu chuyện * Bài 2: (Viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
* Baøi 3:
- GV nêu CH SGK – Hs trả lời - GV nhận xét, chốt ý
(19)Toán Tiết 35: 26 +
: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4
-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II Chuẩn bị :- Que tính.
III.Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số - Tính nhẩm: + + + + + +
B Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Giới thiệu phép cộng 26 +
- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Giải thích cách làm - Gv viết bảng: 26 + = 31
- HS lên bảng đặt tính - Em đặt tính nào?
- Em thực phép tính nào? Thực hành
* Bài :- HS tự làm
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + * Bài :- HS đọc đề , phân tích đề
- Hs tự tóm tắt sơ đồ giải *Bài : HD làm - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 + - Nhận xét tiết học.
Hồng Tiến, ngày tháng năm 2009
Nhận xét, kí duyệt
(20)