Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu gi¸o dôc BVMT trong tr êng TiÓu häc.[r]
(1)(2)PhÇn I
Những vấn đề chung
PhÇn II
(3)Phần I Những vấn đề chung
A: Mục tiêu cần đạt Mục tiêu:
- Hiểu: Mục tiêu, nội dung giáo dục BVMT môn học
- Ph ơng pháp hình thức dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT m«n häc
- Cách khai thác nội dung soạn để dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT mơn học
Kh¶ năng:
- Phõn tớch ni dung tr ng trình mơn học, từ xác định có khả lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BVMT mụn hc
- Soạn dạy học theo h ớng lồng ghép, tích hợp giáo dơc BVMT
- TÝch cùc thùc hiƯn d¹y học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT môn häc B: Mét sè kiÕn thøc vỊ m«i tr êng
I: Một số vấn đề môi tr ờng Khái niệm:
- M«i tr ờng gì?
- Chức chủ yếu môi tr ờng ( có chức năng) II Gi¸o dơc BVMT tr êng TiĨu häc
Kh¸i niƯm vỊ Gi¸o dơc BVMT
(4)I: Mục tiêu, hình thức ph ơng pháp tích hợp. * Mục tiêu:
Giáo dục BVMT qua m«n TiÕng ViƯt ë cÊp TiĨu häc nh»m gióp häc sinh:
- Hiểu biết số cảnh quan thiên nhiên, sống gia đình, nhà tr ờng xã hội gần gũi với HS qua ngữ điệu dùng đẻ dạy kỹ đọc ( Học vần, Tập đọc), viết ( Chính tả, Tập viết, Tập làm văn), nghe – nói ( Kể chuyện)
- Hình thành thói quen, thái độ ứng xử đắn thân thiện với môi tr ờng xung quanh
- Giáo dục lòng yêu quý , ý thức bảo vệ môi tr ờng Xanh - Sạch - Đẹp qua hành vi ứng sử cụ thể: Bảo vệ xanh, giữ gìn vệ sinh môi tr ờng danh lam thắng cảnh quê h ơng, đất n ớc; b ớc đầu biết nhắc nhở ng ời BVMT làm cho sống tốt p hn
*Ph ơng thức tích hợp.
Căn vào nội dung Ch ơng trình, SGK đăc thù giảng dạy môn Tiếng Việt Tiểu học tích hợp giáo dục BVMT theo hai ph ơng thức sau
Tích hợp giáo dục BVMT m«n TiÕng ViƯt
(5)Ph ơng thức 1 Khai thác trực tiếp
Đối với học có nội dung trực tiếp giáo dục BVMT ( tập đọc nói chủ điểm thiên nhiên, đất n ớc…) GV giúp HS hiểu, cảm nhận đầy đủ sâu sắc nội dung học góp phần giáo dục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi tr ờng Những hiểu biết môi tr ờng đ ợc HS tiếp nhận qua văn, thơ in xâu vào tâm chí em Từ đó, em có chuyển biến t t ởng, tình cảm có hành động tự giác BVMT Đây điều kiện tốt để nội dung giáo dục bảo vệ môi tr ờng phát huy tác dụng HS thông qua đặc thù mơn Tiếng Việt
Ph ¬ng thøc 2 Khai th¸c gi¸n tiÕp.
Đối với học khơng trực tiếp nói giáo dục BVMT nh ng nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với việc BVMT nhằm nâng cao ý thức cho HS, soạn giáo án, GV cần có ý thức “tích hợp”, “ lồng ghép” cách gợi mở vấn đề liên quan đến
(6)II Nội dung, địa mức độ thích hợp giáo dục BVMT mơn tiếng việt
Líp 1
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT môn TiÕng ViƯt líp bao gåm:
Giới thiệu số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, tr ờng học ( môI tr ờng gần gũi với HS lớp qua ngữ liệu dùng để dạy kỹ đọc ( Học vần, Tập đọc ), viết
( ChÝnh t¶, TËp viÕt) nghe – nãi ( KĨ chun)
Giáo dục lịng u q ý thức bảo vệ môI tr ờng xanh- - đẹp qua hành vi ứng sử cụ thể: bảo vệ xanh, giữ vệ sinh môi tr ờng danh lam thắng cảnh que h ơng đất n c
(7)Chủ điểm-Tuần
Bài học Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng Ph ơng thức tích hợp
3 Bài 10
ô - ơ
- Luyn nói chủ điểm Bờ hồ, kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT qua số câu gợi ý: Cảnh bờ hồ có gì? Cảnh có đẹp không? bạn nhỏ đI đ ờng có se khơng?Nếu đ ợc đ ờng nh vậy,em cảm thấy no?
Khai thác gián tiếp nội dung luyện nãi
16 Bµi 68
ot - at
Bµi øng dơng:
Ai trồng cây, …Chim hót lời mê say ( HS đ ợc việc trồng thật vui có ích, từ muốn tham gia vào việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn mơI tr ờng Xanh - Sạch - Đẹp)
(8)Líp 2
*Néi dung tích hợp BVMT môn Tiếng Việt lớp bao gåm:
1. Giới thiệu thiên nhiên môi tr ờng sống xã hội ( Gồm sống gia đình, nhà tr ờng ngồi xã hội) đ ợc đề cập đến qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kỹ năng, thể phân mơn: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ câu, Tập làm văn Giúp HS hiểu đ ợc ý nghĩa môI tr ờng Xanh – Sạch - Đẹp đối với viêc nâng cao chất l ợng sống ng ời.
2 Giáo dục ý thức BVMT: không phá hoại môi tr ờng tự nhiên, trồng cây gây rừng làm đẹp cảnh quan môi tr ờng xung quanh ; yêu quý gia đình, bạn bè,quê h ơng đất n ớc
(9)
Tuần Bài học
Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng
Ph ơng thức tích hợp
2 Tp đọc
Lµm viƯc thËt lµ vui
- HS luyện đọc tìm hiểu (kết hợp gợi ý HS liên hệ dùng câu hỏi) : Qua văn, em có nhận xét sống quanh ta? ( Mọi vật, ng ời làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ…) từ liên hệ ý thức BVMT: Đó mơi tr ờng sống có ích với thiên nhiênvà ng ời
Khai thác gián tiếp nội dung
5 Luyện từ và câu
Câu kiểu
Ai gì?
- HS t cõu theo mu ( Ai gì, gì, là gì?) để giới thiệu tr ờng em, giới thiệu tr ờng em, giới thiệu làng( xóm, bản,ấp, bn, sóc, phố) em ( BT 3) ; từ thêm u q mơi tr ờng sống
(10)Líp 3
* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT m«n TiÕng ViƯt líp bao gåm:
1 HS hiểu biết số cảnh quan t đẹp môi tr ờng tự nhiên địa ph ơng đất n ớc ta qua ngữ liệu dùng đẻ dạy kiến thức kỹ năng, thể phân môn Tập đọc, Kể chuyện, tả, Tập viết, Luyện từ câu, Tập làm
HS thấy đ ợc tác hại viêc phá hoại môi tr ờng gây nên thiệt hại lớn qua trận lũ lụt
• Giáo dục ý thức BVMT qua hành động cụ thể: trồng bảo vệ thiên nhiên; góp phần làm đẹp cảnh quan môi tr ờng quê h ơng đất n ớc
* Gợi ý nội dung, địa mức độ cụ thể: Tun Bi hc
Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng
Ph ơng thức tích hợp
3 Tập làm văn
Kể gia đình
Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Khai thác trực tiếp nội dung
5 Tập đọc
-KC
Ng êi lÝnh dịng c¶m
- Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết : Việc leo rào bạn làm giập hoa v ờn tr ờng Từ đo, giáo dục HS ý thức giữ gìn BVMT, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh
(11)Líp 4
Néi dung tích hợp BVMT môn Tiếng Việt lớp bao gåm:
1 Thông qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kỹ năng, thể phân mơn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, LTVC, TLV giúp HS hiểu biết cảnh đẹp tự nhiên, cảnh sinh hoạt đất n ớc giới; có tinh thần h ớng thiện, yêu thích đẹp, thấy đ ợc tác hại môi tr ờng sống bị ô nhiễm hoạt động cơng nghiệp hố hoăc khai thác tài ngun thiên nhiên khơng có kế hoạch
2 Giáo dục ý thức baỏ vệ thiên nhiên môi tr ờng sống, trống lại hành vi làm tổn hại đến môi tr ờng
* Gợi ý nội dung, a ch v mc c th:
Tuần Bài học
Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng
Ph ơng thức tÝch hỵp
1 KC: Sù
tÝch Hå ba bĨ
- Gi¸o dơc ý thøc BVMT, khcs phục hiệu thiên
nhiên gây ra( Lũ lụt) Khai thác trực tiếp nội dung
4 Tập đọc Tre Việt
Nam
- GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2: Em thích hình ảnh tre búp măng non? sao?( Sau HS trả lời GV nhấn mạnh hình ảnh vừa cho thấy vẻ đẹp mơI tr ờng thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sau sắc sống
(12)Líp 5
* Nội dung tích hợp BVMT môn Tiếng Việt líp bao gåm:
1 Thơng qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kỹ năng, thể phân môn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, LTVC, TLV cung cấp cho HS hiểu biết đặc điểm sinh tháI môI tr ờng, giàu có tài nguyên thiên nhiên
2 Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đắn với mơi tr ờng xung quanh * Gợi ý nội dung, địa v mc c th:
Tuần Bài học
Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng
Ph ơng thức tích hợp
2 Tp c
Sắc màu em yêu
Tập làm văn Luyện tập tả cảnh
-GV ý kết hợp giáo dục BVMT qua khổ thơ: Em yêu nàu xanh,…Nắng trời rực rỡ Từ giáo dục HS ý thức yêu quý vẻ đẹp môI tr ờng thiên nhiên đất n ớc: Trăm nghìn cảnh đẹp , Sắc màu Việt Nam
- Ngữ liệu dùng để luyện tập ( Rừng tr a, Chiều tối) giúp HS cảm nhận đ ợc vẻ đẹp mơi tr ờng thiên nhiên, có tácdụng giáo dục BVMT
Khai th¸c gi¸n tiÕp néi dung bµi