GDCD cuc hay ca nam

- Gióp Hs biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc trong ®êi sèng hµng ngµy, biÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña m×nh vµ rÌn luyÖn ®Ó trë thµnh ngêi trung thùc.. [r]

Ngày soạn: 11/8/2008 Ngày dạy : 15/8/08: 7A3

19/8/08: 7A4+7A5+7A1 20/8/08: 7A2

TiÕt: 01

bµi 1

Sống giản dị

A mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị

- Hỡnh thnh HS thỏi quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức

- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gơng sống giản dị ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị B chuẩn bị :

- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình thể lối sống giản dị - Tìm thêm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói tính giản dị nhiều khía cạnh kh¸c

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra chuẩn bị sách HS

3 Bµi míi:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : giới thiệu :

GV kể câu chuyện Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ nơi ở, nơi họp trị, đơi dép cao su, bộ quần áo kaki bạc màu…

Từ đó, GV hỏi HS suy nghĩ Bác qua điều

Hoạt động : Tìm hiểu truyện c :

Bác hồ ngày tuyên ngôn độc lËp.

Gọi HS đọc truyện

?B»ng hiÓu biết em lịch sử, hÃy cho biết ngày mùng tháng ngày có ý nghĩa nh lịch

I Tỡm hiu truyn c :

Bác hồ ngày tuyên ngôn độc lËp.

sư cđa d©n téc ta ?

?Trong thời khắc thiêng liêng ấy, ngời hình dung nh xuất Bác Hồ ?

?Nhng trái với hình dung ấy, Bác Hồ xuất ngày 2/9 với cử chØ, lêi nãi vµ trang phơc sao?

?Em có suy nghĩ cử chỉ, hành động, lời nói Bác ?

=> GV chèt tất biểu hiện ấy cho ta thấy Bác ngời rất giản dị.

?Vậy em hiểu sống giản dị sống nh ? Những biểu lối sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ?

HS dựa vào hiểu biết thông tin nội dung học để trả lời GV khái quát, nhắc lại nội dung học

Hoạt động : Liên hệ thực tế để thấy đợc biểu đa dạng, phong phú lối sống giản dị : Hãy tìm gơng sống giản dị nhà trờng, sống sách báo mà em biết Gọi số HS phát biểu

GV kể số câu chuyện khác

một ngày có ý nghĩa trọng đại tiến trình lịch sử dân tộc

- Bác mặc quần áo ka - ki, đội mũ vải bạc màu đôi dép cao su - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào đồng bào

- Thái độ nh ngời cha hiền

- Bác hỏi đồng bào : Tơi nói đồng bào có nghe rõ khơng ?

- Bác ăn mặc đơn giản, khơng cầu kì, phù hợp với hồn cảnh đất nớc lúc - Thái độ chân tình, cởi mở xua tan tất xa cách Bác Hồ - Chủ tịch nớc với nhân dân - Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với ngời

II Nội dung học : 1.Khái niệm. 2.BiĨu hiƯn

lối sống giản dị Bác : Từ sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách c xử với ngời xung quanh

Từ đó, GV chốt lại :

=> Trong sống quanh ta, giản dị đợc biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị đẹp, song khơng vẻ đẹp biểu lời nói, cách ăn mặc việc làm mà thể qua suy nghĩ, hành động ngời sống điều kiện, hoàn cảnh định

=> Mỗi HS cần học tập gơng để trở thành ngời có lối sống giản dị Bởi lẽ, HS sống giản dị có nhiều thời gian, điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu cha cần thiết

Hoạt động : Thảo luận nhóm để HS tìm biểu trái với giản dị, không giản dị :

- GV chia nhiều nhóm u cầu HS tìm hành vi trái với lối sống giản dị, chia hai nhóm, nhóm tìm hành vi thể lối sống giản dị, nhóm cịn lại tìm hành vi trái với biểu - GV nhận xét bổ sung cách đa số hành vi gợi ý để nhóm thảo luận HS tự rút nhận xét, đánh giá nh :

- Mặc quần áo lao động dự bui l

bản thân

- Có hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với truyền thống dân tộc

GV giúp Hs phân tích ba hành vi thể lối sống không phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình, xã hội

GV hớng HS khái quát ý kÕt luËn :

=> Trái với giản dị lối sống xa hoa, lãng phí, phơ trơng hình thức, học địi ăn mặc, cầu kì cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp

-=>Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nà, trống rỗng

=> Hành vi thể lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện gia đình, thân môi tr-ờng xã hội xung quanh

Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập, củng cố lớp :

- GV híng dÉn HS làm tập mục

- Bi tập nhà : Yêu cầu HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện thân để trở thành ngời có lối sống giản dị

3 Bµi tËp :

Ngày soạn: 17/8/2008

Ngày dạy : 26/8/08:7A4+7A5+7A1 27/8/08:7A2

29/8/08:7A3

bµi 2

Trung thùc

A mơc tiêu học :

- Giúp Hs hiểu trung thực, biểu lòng trung thực cần phải trung thực

- Hỡnh thành Hs thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực

- Giúp Hs biết phân biệt hành vi thể tính trung thực khơng trung thực đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành ngời trung thực

B chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Mt số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân C hoạt động dạy học chủ yếu :

* Kiểm tra cũ :

Sống giản dị ? biểu cụ thể lối sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ?

Hot ng ca Gv Hot ng Hs Hoạt động : Giới thiệu :

_ Gv thơng qua tình để giới thiệu

Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc: Sự cơng minh trực của một nhân tài

- Gv gọi Hs đọc

- Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ nh ? Trớc hành động Brmantơ, Mikenlănggơ có thái độ nh ?

I Tìm hiểu truyện đọc :

Rất ốn hận Bramantow ln chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng làm hại khơng đến nghiệp ơng

Em có nhận xét lời nhận xét ú

Vì Miken lại xử nh ?

Điều chứng tỏ ơng ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí cơng minh trực

Hoạt động : Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu khác nhau của tính trung thực :

Hãy lấy số vd tính trung thực mà em đợc biết

GV kể thêm số câu chuyện thân, số VD khác nh : Mai - Pha - - ngồi lặng trớc đèn thợ mỏ Ơng cha tin hồn thiện, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho ngời thợ hầm lị, tia lửa nhỏ hầm đầy khí than gây vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời Nhng phát minh Giáo s Nam tớc Đê - vi - thầy học ân nhân Pha -đây Chính giáo s nhận Pha vào làm trợ tá phịng thí nghiệm Giáo s Pha chàng trai nghèo khổ Nhờ giúp đỡ Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha vơn lên thành nhà khoa học có tên tuổi ơn Đê - vi ông thật lớn Làm ông ngăn cản phát minh Đe - vi? ông thuyết phục đê - vi nhng

không đợc Giáo s tự tin

Vì tính mạng ngời thợ, Pha phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời ta tìm chỗ cha tốt đèn để hoàn thiện Vì việc mà Pha bị đê - vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia

GV cho HS đánh giá, nhận xét

GV nh¾c nhë Hs, tÝnh trung thùc biểu khái cạnh khác :

+ Trong học tập : thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bạn

+ Trong quan hệ với ngời : Khơng nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm… + Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải đấu tranh, phê phán việc làm sai trái

GV nhÊn m¹nh :

=> Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác cuộc sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói ngời, khơng trung thực với ngời mà cần trung thực với thân.

=> Mỗi Hs cần học tập các tấm gơng để trở thành ngời trung thực.

thực với việc không nói lên sự thật trờng hợp cần thiết :

GV chia nhóm để thảo luận Hs trình bày Gv tổng hợp, bổ sung : + Trái với trung thực dối trá, xuyên tạc, trốn tránh bóp méo sự thật, ngợc với chân lí, lơng tâm. Những hành vi thiếu trung thực th-ờng gây hậu xấu trong đời sống xã hội nh tham ô, tham nhũng…

+ Ngời trung thực phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ đợc thật, khơng phải biết gì , nghĩ nói lúc nào, ở đâu Có trờng hợp có thể che giấu thật nhng không phải biểu hành vi thiếu trung thực điều khơng dẫn đến những hậu xấu mà ngợc lại đem đến những điều tốt đẹp cho xã hội và mọi ngời.

VD :

+ kẻ gian, kẻ địch ta nói hết thật Hành động biểu tinh thần cảnh giác cao + Đối với bệnh nhân, số tr-ờng hợp, thầy thuốc nói hết thật bệnh , điều thể lịng nhân ái, lối sống nhân văn với ngời

+ Ngời vợ yếu đau, nhng sợ chồng lo lắng nên bà bảo khoẻ cố gắng làm Điều thể chịu đựng hi sinh, tình yêu thơng tha thiết ngời vợ dành cho chồng ngời mẹ dành cho

Hoạt động : Rút học liên hệ thực tế :

GV híng dÉn hs rót néi dung bµi häc

HS đọc ghi nhớ – SGK

Yêu cầu HS tự liên hệ, kể việc làm thể tính trung thực thân

Hoạt động : Luyện tập, củng cố và hớng dẫn học tập :

Gäi HS lµm bµi, GV nhËn xÐt cho ®iĨm:

2 BiĨu hiƯn 3 ý nghÜa

III Bµi tËp :

+ Bµi tËp a : HS phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại biểu tính trung thực

+ Bài tập b : Hành động bác sĩ biểu tinh thần nhân đạo… + Bài tập c : Rèn tính trung thực từ việc nh

Ngày soạn:11/8/2008

Ngày dạy : 03/09/08: 7A2

09/09/08: 7A4+7A5+7A1 12/09/08: 7A3

TiÕt: 03

bµi 3

Tự trọng A mục tiêu häc :

- Giúp HS hiểu đợc lịng tự trọng, khơng tự trọng, phải cú lũng t trng

- Hình thành HS nhu cầu ý thức tự trọng điều kiện, hoàn cảnh sống

- Giúp HS biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính tự trọng, học tập gơng lòng tự trọng ngời sống xung quanh

B chuÈn bÞ :

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân C hoạt động dạy học chủ yếu :

* KiĨm tra bµi cị :

Kể câu chuyện thể tính trung thực Từ câu chuyện đó, em rút đợc học cho thân ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Giới thiệu :

- Gv thơng qua tình để giới thiệu

Hoạt động : Phân tích truyện đọc : Một tâm hồn cao thợng

HS đọc diễn cảm câu chuyện Cho HS đọc phân vai:

- em dÉn trun

-1 em đọc lời thoại ơng giáo - em đọc lời thoại Rô-be - em đọc lời thoại Sac-lây

Phân tích, nhận xét hành động Rô - be truyn

? Hoàn cảnh xuất thân Rô-be? ? Diễn biến câu chuyện?

Vì Rô - be lại làm nh ?

? Qua câu chuyện chứng tỏ Rô-be ngời nh nào?

I.Tìm hiểu truyện đọc : Một tâm hồn cao thợng

- Hành động :

+ Lµ em bÐ mồ côi nghèo khổ bán diêm

+ Cm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho ngời mua diêm

+ Khơng thể đem trả tiền thừa cho tác giả đờng em bị chẹt xe bị thơng nặng

+ sai em đến tận nhà để trả lại cho tác giả

+ Muốn giữ lời hứa + Khơng muốn ngời nghĩ nghèo mà phải nói dối để ly tin

+ Không muốn bị ngời khác coi thờng, muốn giữ lời hứa niềm tin ngời kh¸c

+ Thùc hiƯn lêi høa b»ng bÊt cø giá với trách nhiệm cao

+ Biết tôn träng ngêi kh¸c

Em có nhận xét hành động Rô -be :

? Qua câu chuyện chứng tỏ Rô-be ngời nh nµo?

? Em học đợc Rơ-be điều gì?

Hoạt động : Liên hệ thực tế tổ chức thảo luận nhóm :

HS tìm VD thực tế sống Chia nhóm thảo luận để tìm hành vi biểu đức tính HS trình bày, GV chốt :

=> Lịng tự trọng đợc biểu nơi, lúc, hồn cảnh, cả ta có mình, biểu hiện từ cách ăn mặc, cách c xử với mọi ngời đến cách tổ chức sống cá nhân.

Tục ngữ có câu : Đói cho sạch… => Mọi ngời cần phải có lịng tự trọng, nhờ ngời quan tâm tơn trọng chuẩn mực xã hội hành động phù hợp với các chẩn mực đó, tránh đợc việc làm xấu có hại cho thân, gia đình xã hội.

=> Khi có lịng tự trọng, ngời sẽ nghiêm khắc với thân, có ý chí tự hồn thiện mình, ln vơn lên để sống tốt đẹp – cao hơn.

=> Ngêi cã lòng tự trọng phải luôn trung thực với ngời bản thân mình, trung thực biểu hiện của lòng tự trọng Vì vậy, kẻ trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên, nạt dới, xun xoe, luồn cúi, không biết xấu hổ ăn năn hối hận làm điều sai trái kẻ vô liêm sỉ, không có lòng tự trọng.

Chỳ ý : Gv tuỳ theo điểm chốt để lấy

vd cho phï hỵp

Hoạt động : Rút học liên hệ :GV hớng dẫn HS chốt kiến thức ở nội dung học

Yêu cầu HS liên hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể tính tự trọng hay cha tự trọng thái độ trớc biểu

GV đọc cho HS nghe câu danh ngơn : Chỉ có tính tự lập tự trọng có thể nâng lên những nhỏ nhen sống những bão táp số phận – Pus – kin.

Hoạt động : Luyện tập, củng cố :

Gv hớng dẫn để hs làm luyện tập lớp

3.ý nghÜa

III.Bµi tËp :

+ Bài tập a: Gv hớng dẫn Hs phân tích đợc lí vìa hành vi đầu biểu tính giản dị, cịn hành vi sau biểu tính tự trọng

KÝ dut tỉ KHXH

Ngµy 03/09/2008

Tổ trởng

Đỗ Thị Hạnh

Ngày soạn: 14/09/2008 Ngày dạy : 19 /09/08: 7A3

22/09/08: 7A1 23/09/08: 7A4 +7A5 24/09/08: 7A2

TiÕt: 04

bµi 4

đạo đức kỉ luật

A mục tiêu học :

- Hình thành HS tôn trọng kỉ luật phê phán thói tự vô kỉ luËt

- Giúp HS biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính kỉ luật cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học

B chuÈn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Mt s mu chuyện, câu nói vị danh nhân C hoạt động dạy học chủ yếu :

* KiĨm tra bµi cị :

GV kể câu chuyện hai ông cháu ngời ăn xin, Hs đánh giá rút học

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Giới thiệu :

- Gv thơng qua tình để giới thiệu

Hoạt động : Phân tích truyn c :

Một gơng tận tuỵ viÖc chung

Hs đọc diễn cảm câu chuyện Chia lớp thành ba nhóm để thảo luận câu hỏi truyện

Hs trình bày, Gv nhận xét, cho điểm, chốt kiến thức phần đọc hiểu truyện

Hoạt động : Liên hệ thực tế tổ chức thảo luận nhóm :

Hs tìm vd thực tế sống.Cho hs liên hệ thân xem có ý thức thờng xun rnè luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉ luật sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Đoang, hoạt động cha Hs đề xxuất biện pháp để rèn luyện đạo đức kỉ luật trờng, nhà nơi công cộng

Hs trình bày, Gv chốt :

I.Tỡm hiu truyn c :

Một gơng tận tuỵ việc chung

II. Néi dung bµi häc :

+ Đạo đức kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với : đạo đức tạo động bên điều chỉnh nhận thức hành vi kỉ luật, ngợc lại, hành động tự giác tôn trọng quy định tập thể, pháp luật Nhà nớc biểu ngời có đạo đức

+ Để có thống đạo đức với kỉ luật đòi hỏi phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lịng tự trọng, phải thờng xuyên đấu tranh nghiêm khắc với thân, phải tự giác, tự kiểm tra công việc hàng ngày

Hoạt động : Rút học liên hệ :

Gv híng dÉn Hs chèt kiÕn thøc ë néi dung bµi häc

Yêu cầu Hs liên hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể tính tự trọng hay cha tự trọng thái độ trớc biểu

Gv đọc cho hs nghe câu danh ngôn :

Hoạt động : Luyện tập, củng cố :

Gv hớng dẫn để hs làm luyện tập lớp

Thảo luận tình a, b Bài tập c đóng vai

III.Bµi tËp :

+ Hồn cảnh gia đình khó khăn, tuần thờng xun phải làm vào ngày chủ nhật, ngày học hoạt động tuần, Tuấn đảm bảo tốt nh tuấn giải tốt việc nhà việc học

+ Báo cáo vắng mặt nh có ý thức tơn trọng quy định, hoạt động tập thể

+ Kết luận : Tuấn ngời có đạo đức, tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ cân đối việc học lao động giúp gia đình phải vắng hoạt động lớp có báo cáo Vì nhận định Tuấn sai

+ Giải pháp giúp bạn : Quyên góp giúp đỡ Tuấn, Tuấn làm việc bạn làm đ-ợc.Bàn với thầy cô giáo, nhà trờng, địa phơng để lớp làm giúp bạn

Híng dÉn häc bµi vµ chuẩn bị bài

- Học cũ chuẩn bị tiếp theo

- Tìm câu tục ngữ, ca dao, dân ca, câu chuyện nói tình yêu th-ơng ngời

Ngày soạn:24/09/2008

Ngày dạy : 24 /09/08: 7A2+7A5 25/09/08: 7A1

26/09/08: 7A3 29/09/08: 7A4 Tiết : 05

Yêu thơng ngời

A mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu đợc lòng yêu thơng ngời ý nghĩa

- Hình thành Hs quan tâm đến ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác ngời

- Giúp HS biết rèn luyện để trở thành ngời có tình u thơng ngời, sống có tình ngời Biết xây dựng tình đồn kết, u thơng từ gia đình đến ngời xung quanh

B chuÈn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân C hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Những hành động biểu tính đạo đức ? Hành động biểu tính kỉ luật ?

a Đi học

b Trả sách cho bạn theo lời hẹn c Quan tâm đến bạn bè

d đồ dùng học tập để nơi quy định e Khơng quay cóp kiểm tra f đá bóng, học tập nơi quy định g Không đánh nhau, cãi nhau, chửi h Không đọc truyn gi hc

i Không giáu cha mẹ kiểm tra có điểm tiết :

Hoạt động : Giới thiệu :

Trong sống, ngời cần yêu thơng, gắn bó, đồn kết với nhau, có nh sống tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc thu đợc kết công việc để hiểu rõ phẩm chất này, tìm hiểu bài…

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

HS đọc diễn cảm câu chuyện Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian ?

Em h·y t×m cử lời nói thể quan tâm, yêu thơng

I.Tỡm hiu truyn c :

Bác Hồ đến thăm gia đình ngời nghèo

của Bác gia đình chị chín Thái độ chị Chín bác hồ nh ?

Ngồi xe Phủ chủ tịch, thái độ bác hồ nh ?

Em thử đoán xem, bác nghĩ ?

Những suy nghĩ hành động Bác Hồ thể đức tính ?

GV khái quát : Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ vẫn ln quan tâm đến hồn cảnh khó khăn ngời dân Tình cảm u thơng ngời vô bờ bến của Bác gơng sáng để chúng ta noi theo.

Hoạt động : Bi hc :

Yêu thơng ngời nh ?

Những biểu lòng yêu thơng ngời ?

Vì phải yêu thơng ng-ời ?

Yờu cu HS liờn hệ kể việc làm thân hay bạn lớp thể lòng yêu thơng i vi ngi

Theo em lòng yêu thơng ngời khác với lòng thơng hại điểm ?

Trái với yêu thơng ? Hậu qu¶ cđa nã ?

GVbổ sung : Những kẻ độc ác đi ngợc lại lòng ngời bị ngời đời khinh ghét, xa lánh, phải sống cô độc, chịu dày vò lơng tâm.

- Bác âu yếm đến bên cháu, xoa đầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị - Chị xúc động rơm rớm nớc mắt

- Bác đăm chiêu suy nghĩ : Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín ngời gặp khó khăn Bác thơng lo cho ngời

- Lòng yêu thơng ngời

II.Nội dung học 1 Khái niệm:

Yêu thơng ngời lµ

- Lịng u thơng ngời xuất phát từ lịng chân thành vơ t sáng, làm nâng cao gía trị ngời Cịn thơng hại xuất phát từ động vụ lợi, cá nhân Hạ thấp giá trị ngời

Theo em hành vi sau giúp em rèn luyện lòng yêu thơng ngời ?

- Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi ngời xung quanh

- Biết ơn ngời giúp đỡ - Bắt nạt bạn khác - Chế giễu ngời tàn tật - Chia sẻ thông cảm

- Tham gia hoạt động từ thiện GV chốt lại :

+ Quan tâm, đối xử tốt, làm điều tốt ngời khác, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác gặp hoạn nạn, khó khăn +Chia sẻ, cảm thơng với niềm vui, nỗi buồn khổ đau ngời khác

+ Có yêu thơng ngời khác, ngời khác yêu quý, giúp đõ ta

GV gióp hs tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao :

Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng nhau

cùng.

Tiết 2

Ngày d¹y: 30/09/08: 7A1+7A4+7A5 01/10/08 : 7A2

03/10/08:7A3

TiÕt 6

A Môc tiêu học

(Nh tiết 1) * KiĨm tra bµi cị:

3.Bµi tËp :

- Hµnh vi cđa Nam, cđa Long vµ Hång thể lòng yêu thơng ngời

- Hành vi… Hạnh khơng có lịng u thơng ngời Lịng u th-ơng ngời khơng đcợ phân biệt đối xử

ThÕ yêu thơng ngời?

Hot ng : Luyện tập :

Em cã nhËn xÐt g× hành vi sau :

M hải bị ốm, Nam biết tin liền rủ bạn lớp đến thăm chăm sóc

Bé Thuý nhà chẳng may bị ngã, Long gần nhà thấy sang băng bó vết thơng mời thầy thuốc khám cho em

Vân bị ốm tuần, lớp cử Hạnh chép giảng cho Vân nhng Hạnh từ chối Vân bạn thân Hạnh

Trung hi vay tin Hồng để chơi điện tử, Hồng không cho vay khuyên trung không nên chơi điện tử

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : HS chơi sắm vai những tình ngời khác có khó khăn, có nỗi buồn thể sự quan tâm, chia sẻ Gv yêu cầu hs chuận bị trớc, lên đóng vai, tự giải quyết tình huống, hs khác nhận xét.

TH1 :

Bạn Hạnh gia đình gặp khó khăn Lớp trởng lớp 7A bạn tổ chức quyên góp giúp đỡ

TH2 :

Gia đình bác An bị hoạn nạn Bà khu phố giúp đỡ Riêng ông H không quan tâm, thờ ơ, biết sống cho riêng

Gv chốt : Yêu thơng ngời là đạo đức qúi giá Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt Xã hội ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt đi nỗi lo toan, phiền muộn Nh nhà thơ Tố Hữu viết :

Có đẹp đời thế Ngời với ngời sống để yêu nhau.

Hoạt động : Dặn dị :

Bµi tËp vỊ nhµ b, c, d Chuẩn bị sau

KÝ dut tỉ KHXH

Ngµy 01/10/2008

Tổ trởng

Đỗ Thị Hạnh

Ngày soạn: 06/10/2008

Ngày dạy : 07/10/08: 7A1+7A4+7A5 08/10/ 08 : 7A2

10/10/08 : 7A3 TiÕt: 07

bµi 6

Tơn s trng o

A mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc tôn s trọng đạo ý nghĩa - Hs có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy giáo

- Phê phán có thái độ hành vi vô ơn với thầy cô giáo - Giúp cho Hs biết tự rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo B chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Tc ngữ, ca dao, danh ngơn nói ton s trọng đạo C hoạt động dạy học chủ yếu : * kim tra bi c :

Nêu biểu lòng yêu thơng ngời ?

Hoạt động : Giới thiệu :

GV kể câu chuyện sau : Đêm khuya, khơng cịn ai đến chúc mừng cô giáo Thu nhân ngày 20 – 11 nữa, nhng có tiếng gõ cửa rụt rè, giáo Thu mở cửa Trớc mắt ngời lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa Cơ giáo thu ngạc nhiên nhìn anh lính nhận em học trị cũ tinh nghịch có lần vơ lễ với Ngời lính nắm đôi bàn tay cô giáo, nớc mắt rng rng với niềm hối hận lỗi lầm xin cô tha thứ…

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Gọi Hs đọc

C¶ líp th¶o ln theo néi dung c©u hái :

- Cuộc gặp gỡ thầy trị truyện có đặc biệt thời gian ? - Những chi tiết truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình ?

- HS kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói điều ?

? Em ó lm để tỏ lịng biết ơn thầy dạy dỗ em ? Đánh dấu x vào việc em làm đợc

+ LƠ phÐp víi thày cô giáo

+ Xin phép thầy cô giáo trớc vào lớp

+ Khi trả lời thầy cô lễ phép nói : Em tha thày cô

I.Tỡm hiu truyn c :

Bốn mơi năm nghĩa nặng tình sâu

Cuc gặp gỡ thày trị sau 40 năm, tình cm c th hin :

- Học trò vây quanh thày chào hỏi thắm thiết

- Tng thy bó hoa tơi thắm - Khơng khí buổi gp mt tht cm ng

- Thày trò tay bắt mặt mừng

Mời thày lên vị trí bàn giáo viên, hs lần lợt chỗ ngồi ngày xa cđa m×nh

HS giíi thiƯu vỊ m×nh ë thời

Kể kỉ niệm ngày xa HS lên cảm ơn thày

+ Khi mắc lỗi, đợc thày cô nhắc nhở, biết nhận lỗi sửa lỗi

+ NhËn xÐt bình luận giảng thày cô

+ Cố gắng học thật giỏi

+ Tâm chân thành với thày cô giáo

Hot ng : Bài học :

Trên sở tìm hiểu nội dung câu chuyện, trình bày hiểu biết em khái niệm tôn s trọng đạo Gv giải thích từ Hán Việt

Em có suy nghĩ ý nghĩa câu tục ngữ : Khơng thày đố mày làm nên.

Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ cịn khơng ?

Vẫn đúng.

Hãy nêu biểu tơn s trọng đạo

GV rót kÕt ln cho néi dung bµi häc

Hãy nêu biểu tô s trọng đạo số Hs ngày ?

Quan niệm thời đại ngày truyền thống tô s trọng đạo ?

Những biểu mà ngời thày làm danh dự làm ảnh hởng đến truyền thống tơ s trọng đạo

Hoạt động 4: Luyện tập :

Tổ chức trò chơi đố vui cho HS tham gia

II.Nội dung học :

1.Khái niệm

- Tôn s tôn trọng, kính yêu, biết ơn ngời làm thày giáo, cô giáo ë mäi lóc, mäi n¬i

- Trọng đạo coi trọng lời thày dạy, trọng đạo lí làm ngời

BiĨu hiƯn

- Tình cảm, thái độ làm vui lịng thày giáo

- Hành động đền ơn , đáp nghĩa

- Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thày cô giáo

ý nghÜa

- Tơn s trọng đạo truyền thống q báu dân tộc ta Thể lòng biết ơn thày cô giáo

GV cho HS thời gian suy nghĩ câu hỏi, sau với câu hỏi Gv đề nghị HS lên bảng làm động tác thể hiện, HS dới lớp quan sát hành động bạn bảng cho biết động tác hành động nội dung câu hỏi ?

- Mét hs đi, bỏ mũ, cúi chào : Em chào c« !

- Một hs ấp úng xin lỗi thày Vì mải chơi, em giơ giấy trắng - Một hs đóng vai giáo, tay cầm phong th rút thiếp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - Một bạn tay cầm kiểm tra điểm 1, vò nát

GV kết luận : Chúng ta khôn lớn nh ngày hôm nay, phần lớn nhờ sự dạy dỗ thày giáo, cô giáo Các thày cô giáo giúp chúng ta mở mang trí tuệ mà cịn giúp phải sống cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm ngời Vậy, phải làm tròn bổn phận ngời hs chăm học, chăm làm, lời cô giáo lễ độ với ngời.

Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố : Gv tổ chức cho Hs thi kể chuyện, đọc thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ nói truyền thống tơn s trọng đạo

Hs đóng vai, tự viết kịch theo định hớng Gv chủ đề

Hoạt động : Dặn dị :

Bµi tËp vỊ nhµ b, c, d Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 13/10/2008

Ngày dạy : 14/10/08: 7A1+7A4+7A5 15/10/08: 7A2

17/10/08: 7A3

Tiết: 08

bài 7

đoàn kết tơng trợ

A mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc đoàn kết tơng trợ ý nghiã

- Hình thành Hs quan tâm, có ý thức giúp đỡ ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác ngời

- Giúp Hs biết rèn luyện để trở thành ngời biết đoàn kết tơng trợ với ngời .Biết xây dựng tình đồn kết, u thơng từ gia đình đến ngời xung quanh Biết đánh giá ngời biểu đồn kết tơng trợ với ngời Thân ái, tơng trợ giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng B chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Một số mẩu chuyện nói đồn kết tơng trợ C hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hãy tìm câu tục ngữ, ca dao nói lịng biết ơn tôn s trọng đạo

Gv giới thiệu lời chủ tịch Hồ Chí Minh : đoàn kết, đoàn kết đại đoàn kết…

Hs suy nghĩ trình bày ý kiến lời nói Gv dÉn vµo bµi

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Hs đọc truyện theo phân vai

Khi lao động san sân bóng, lớp 7a gặp phải khó khăn ?

Lớp B làm ?

Hãy tìm hình ảnh, câu nói thể giúp đỡ hai lớp

Những việc làm thể đức tính cácbạn lớp B ?

NhËn xÐt, bæ sung, rót bµi häc

Cho HS liên hệ thêm câu chuyện lịch sử, sống để chứng minh đoàn kết, tơng trợ sức mạnh giúp thành công

Tự trao đổi

Tr¶ lêi theo suy nghÜ

Hoạt động : Bài học :

Trên sở khai thác, tìm hiểu truyện đọc liên hệ thực tế, Gv giúp Hs tự rút khái niệm ý nghĩa đồn kết, tơng trợ

I.Tìm hiểu truyện đọc :

- Lớp 7a cha hoàn thành cơng việc - Khu đất có nhiều mơ đất cao, nhiều rễ chằng chịt, lớp có nhiều nữ

- Các bạn lớp 7b sang làm giúp - Các cậu nghỉ lúc sang bên bọn ăn mía, ăn cam làm… - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình Hồ khốc tay bàn kế hoạch, tiếp tục công việc hai ngời cuốc, ngời đào, ngời xúc đất đổ

- Cảm ơn bạn giúp đỡ =>Tinh thn on kt tng tr

-Nông dân đoàn kết, tơng trợ, chống hạn hán, lũ lụt

- Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm

- Đoàn kết tơng trợ giúp đõ tiến học tập

II Néi dung bµi häc 1 Kh¸i niƯm

- Đồn kết, tơng trợ thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn khó khăn

Vậy em hiểu đoàn kết tơng trợ ?

ý nghĩa đoàn kết tơng trợ ?

Gv kết luận nội dung rút bµi häc thùc tiƠn

Hs giải thích câu tục ngữ sau : - Ngựa có bầy, chim có bạn - Dân ta nhớ chữ đồng Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh

Hoạt động : Luyện tập giải bài tập SGK :

Hớng dẫn hs giải tập SGK trang 22

Tổ chức trò chơi : Nhanh tay, nhanh mắt với c©u :

- Bẻ đũa chẳng bẻ đợc nắm - Tốt gỗ tốt nớc sơn - Chung lng đấu cật - Đồng cam cộng khổ

- Cây không sợ chết đứng - Lời chào cao hn mõm c

- Ngựa chạy có bày, chim bay cã b¹n

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : Tham gia trò chơi : Kể chuyện tiếp sc :

Cách chơi nh sau : Mỗi hs viết

- Tạo nên sức mạnh vợt qua khó khăn

- Đoàn kết tơng trợ truyền thống quí báu dân tộc ta

- Tinh thần tập thể, đoàn kết, hợp quần

- Sức mạnh, đồn kết, trí, đảm bảo thắng lợi thành công Câu thơ Bác Hồ đợc dân gian hoá thành câu ca dao có giá trị t tởng đạo đức cách mạng

III Bµi tËp

Nếu em Thuỷ, em giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn

Em không tán đồng việc làm Tuấn nh khơng giúp đỡ bạn mà làm hại bạn

mét câu, bạn khác viết nối tiếp câu khác nh sau kể xong, Gv viết lại thành câu chuyện hoàn chỉnh Tên câu chuyện Gv chän tr-íc

Truyện bó đũa Một hơm, ngời cha gọi hai ngời trai đến đa cho đũa bảo bẻ đôi đũa Cả hai ngời bẻ dễ dàng Ngời cha lại đa cho ngời hai đũa họ bẻ đợc Nhng, ngời cha đa ba họ bắt đầu thấy khó bẻ đến ngời cha đa cho ngời bó đũa ngời chịu khơng bẻ nổi, nhng nhiều gộp lại khơng bẻ đợc Nh vậy, đoàn kết, hợp lực, tạo nên sức mạnh

Gv kết : Đoàn kết đức tính cao đẹp Biết sống đồn kết, tơng trợ giúp ta vợt qua khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết, tơng trợ truyền thống quý báu dân tộc ta sự nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc. Ngày nay, Đảng nhân dân ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp Tình đồn kết, hữu nghị, hợp tác là nguyên tắc đối ngoại – nhiệm vụ rất quan trọng Chúng ta cần rèn luyện mình, bình n cần đến tinh thần đồn kết tơng trợ.

Hoạt động : Dặn dò :

Ngày soạn: 20/10/2008

Ngày dạy : 20/10/08: 7A2+7A3 24/10/08: 7A1+7A4 25/10/08: 7A5

TiÕt: 9

KiĨm tra 45 phót A Mơc tiªu

Kiểm tra lại kiến thức kĩ năng, cách vận dụng học từ đến

- Häc sinh biÕt vận dụng vào làm bìa 45phút

- Kiểm tra có nội dung: Trắc nghiệm (3điểm) ; Tự luận (7điểm)

Các lớp Chất lợng cao 7A1+7A2 câu hỏi có phần nâng cao lớp lại

Coi kiểm tra nghiêm túc Chấm trrả vµo tiÕt sau cã nhËn xÐt rót kinh nghiƯm cho bµi kiĨm tra sau

GV chuẩn bị giất kiểm tra Học sinh làm vào đề b Nội dung

A: Tr¾c nghiƯm

Câu1:Trong hành vi dới đây, hành vi vừa mang tính đạo đức vừa mang tính pháp luật

a Kh«ng nãi chun líp

b Khơng quay cóp làm kiểm tra c Luôn giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

d Tích cực tham gia hoạt động trờng lớp đ Rất hối hận làm việc sai trái

e.Không hút lá, không uống rợu g Làm đầy đủ trớc đến lớp

Câu2: Điền vào chỗ trống để hoàn thiện khái niệm sau

Câu 3: Nối cột A với cột B để thấy đợc lịng biết ơn tơn s trọng đạo

A B

1 Ăn nhớ kẻ trồng

a Tơn s trọng đạo Muốn sang bắc cầu kiều

Muốn hay chữ yêu lấy thầy Ân trả, nghĩa đền

4 Không thầy, đố mày làm nên

BiÕt ¬n NhÊt tù vi s, b¸n tù vi s

6 Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh níc ngn ch¶y

B: Tù ln:

Câu 1:Nêu biểu ý nghĩa Tơn s trọng đạo? Bản thân em làm để thể lịng Tơn s trọng đạo?

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Câu 2: Đoàn kết tơng trợ có ý nghĩa gì? Bản thân em làm để rèn luyện tinh thần đồn kết tơng trợ?

Ngày soạn: 27/10/2008

Ngày dạy : 27/10/08: 7A2+7A3 31/10/08: 7A1+7A4 01/11/08: 7A5

TiÕt: 10

bµi 8

Khoan dung A mục tiêu häc :

- Giúp Hs hiểu đợc lịng khoan dung - Hình thành Hs phẩm chất đạo đức cao đẹp

- Giúp Hs biết rèn luyện để trở thành ngời có lịng khoan dung, sống có tình ngời

- Biết quan tâm tôn trọng ngời, không mặc cảm,khơng định kiến hẹp hịi

- BiÕt l¾ng nghe hiểu ngời khác, biết chấp nhận tha thø, c xư tÕ nhÞ víi mäi ngêi Sèng cëi mở, thân ái, biết nhờng nhịn

B chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, giấy khỉ to, bót d¹, phiÕu häc tËp - Mét sè mẩu chuyện, câu nói vị danh nhân

Em kể việc làm thể đoàn kết, tơng trợ em bạn ngời xung quanh

Em hiểu đoàn kết, tơng trợ ? ý nghĩa đoàn kết, tơng trợ sống

* giíi thiƯu bµi ;

Nêu tình : Hoa Hà học trờng, nhà cạnh Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tức thờng hay nói xấu Hoa với ngời Nếu Hoa, em c xử nh thến H ?

Từ tình trên, gv dẫn dắt

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

HS đọc phân vai, đóng lại câu chuyện

Thái độ lúc đầu Khôi cô giáo nh ?

Cơ giáo Vân có việc làm nh trớc thái độ Khôi ?

Vì bạn Khơi lại có thay đổi ?

Em có nhận xét việc làm thái độ cô giáo Vân

Em rút học qua câu chuyện ?

? Theo em, đặc điểm lòng khoan dung ?

I.Tìm hiểu truyện đọc :

*Thái độ Khôi :

- Lúc đầu đứng dậy, nói to

- VỊ sau : chøng kiÕn cô tập viết, cúi đầu, rơm rớm nớc mắt, giọng ngèn ngẹn, xin cô tha thứ

*Cô Vân

- Đứng lặng ngời, mắt chớp, mặt đỏ tái dần, rơi phấn, xin lỗi hs

- Cô tập viết - Tha lỗi cho hs

* Sự thay đổi Khôi :

- Khôi chứng kiến cảnh cô Vân tập viết, biết đợc ngun nhân viết khó khăn

- Cơ ngời kiên trì, có lịng khoan dung độ lợng

*Bµi häc

- Không nên vội vàng, định kiến nhận xét ngời khác

- CÇn biÕt chÊp nhËn tha thứ cho ngời khác

Đặc điểm lßng khoan dung :

- Biết lắng nghe để hiểu ngời khác

Hoạt động :

Chia lớp thảo luận câu hỏi

Vì cần phải biết lắng nghe và chấp nhận ý kiến ngời khác ? - Có nh khơng hiểu lầm, khơng gây bất hồ, khơng đối xử nghiệt ngã với Tin tởng và thông cảm với nhau, sống chân thành cởi mở Đây b-ớc đầu hớng tới lịng khoan dung.

Làm để hợp tác hơn với bạn lớp trờng ?

- Tin vào bạn, chân thành, cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, khơng ghen ghét, định kiến, đồn kết, thân ái với bạn.

Phải làm có bất đồng, hiểu lầm, xung đột ?

Phải ngăn cản, tìm hiểu nguyên nhân giải thích, tạo điều kiện giảng giải

Khi biết bạn có khuyết điểm, ta nên xử nh nào?

Tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, thuyết phục, góp ý với b ạn.tha thứ thông cảm với bạn

Không định kiến

HS khái quát nội dung học ý sau : đặc điểm, ý nghĩa, cách rèn kuyện lòng khoan dung

HS đọc phần nội dung học SGK

GV chốt lại bổ sung thêm chuyển ý sang phần III tập

bạo.

- Khụng nh kiến, khơng hẹp hịi nhận xét ngời khác.

- Luôn tôn trọng chấp nhận ngời kh¸c.

Hoạt động : Luyện tập :

Em kể việc làm thể lòng khoan dung em Một việc làm em thiếu khoan dung bạn ?

Lµm bµi b sgk 25 Chơi sắm vai

Hot ng 6: Luyện tập, củng cố : Hà vầ Mai ngồi cạnh lớp Một lần, Hà vô ý làm dây mựac củaầMai Mai cáu mắng Hà Em nhận xét thái độ hành vi Hà Trình bày ý kiến cá nhân

Hoạt động : Dặn dò :

Khoan dung đức tính cao đẹp và có ý nghĩa to lớn Nó có giúp con ngời dễ dàng sống hồ nhập trong đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò uy tín cá nhân xã hội Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân xã hội.

Bµi tËp vỊ nhà b, c, d Chuẩn bị sau

III.Bài tËp : Bµi tËp 1

Bµi tËp 2

KÝ dut

tỉ khoa häc x· héi

Tæ trëng

Đỗ Thị Hạnh

Ngày soạn:03/11/2008

Ngày dạy :03/11/08: 7A2+7A3 07/11/08: 7A1+7A4 08/11/08: 7A5

TiÕt:11+12

bµi 9

Xây dựng gia đình văn hố

A mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiu đợc nội dung học ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố

- Mối quan hệ quy mơ gia đình chất lợng sống

- Bổn phận trách nhiệm thân xây dựng gia đình văn hố - Hình thành hs tình cảm u thơng, gắn bó, q trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hố, văn minh hạnh phúc

- Biết giữ gìn danh dự gia đình, tránh thói h, tật xấu, tệ nạn xã hội Có trrách nhiệm xây dựng gia đình văn hố

- Lồng ghép mơi trờng: HS góp phần xây dựng gia đình văn hố giữ gìn nhà ngăn nắp đẹp tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng khu dân c Làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm Trồng xanh…

B chn bÞ :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

iii cỏc hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

- Khoan dung nhu nhợc, không công - Ngời khơn ngoan ngời có lịng bao dung - Quan hệ ngời tốt đẹp có lịng khoan dung - Chấp vặt định kiến sữ có hại cho quan hệ bạn bè

Hoạt động : Giới thiệu :

Tối thứ bảy, gia đình Mai vui vẻ trị chuyện sau bữa cơm tối bác tổ trởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hố dặn dị, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững… Khi bác tổ trởng về, Mai vội hỏi mẹ : Mẹ ơi, gia đình văn hố có nghĩa mẹ Mẹ Mai cời

Để giúp Mai em hiểu

Hot động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

HS đọc truyện, thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :

- Gia đình Hoa có ngời ? Thuộc mơ hình gia đình nh ? - Đời sống tinh thần gia đình Mai ?

Gia đình Mai đối xử nh với bà hàng xóm lắng giềng ?

Gia đình làm tốt nhiệm vụ cơng dân nh ?

GV chốt : gia đình Hoa đạt gia

I Tìm hiểu truyện c :

*Dời sống tinh thần GĐcô Mai - Mäi ngêi chia sỴ lÉn

- Đồ đạc nhà đợc xếp gọn gàng, sẽ, đẹp mắt

- Khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ

- Mọi ngời gia đình biết chia sẻ buồn vui

- Đọc sách báo, trao đổi chuyên mơn

- Tó ngåi häc bµi

- Cô chiến sĩ thi đua, Tú hsg

- Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c

- Cơ quan tâm giúp đỡ nối xóm - Tận tình giúp đỡ ngời ốm đau, bệnh tật

- Vận động bà làm vệ sinh mơi trờng

đình văn hố

HS thảo luận tiêu chuẩn đạt gia đình văn hố

Liên hệ tình hình địa phơng v nờu vớ d minh ho

Thảo luận t×nh hng sau :

1 Gia đình bác Ân cán công chức hu, nhà nghèo nhng ngời yêu thơng Con ngoan ngỗn chăm học, chăm làm Gia đình bác thực tốt bổn phận công nhân

Gia đình bác Ân khơng giàu nhng vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc.

2 Cô Hùng gia đình giàu có Chú làm giám đốc cơng ty trách nhiệm hữu hạn Cơ kế tốn cho công ty xuất nhập Do cô mải làm ăn, không quan tâm mức đến nên chúng ccã mắc phải thói h tật xấu nh bỏ học, đua địi bạn bè Gia đình không quan tâm đến ngời xung quanh Trớc Hùng trốn nghĩa vụ quân

Gia đình Hùng giàu nhng khơng hạnh phúc, thiếu hẳn sống tinh thần lành mạnh.

Gia đình bác Huy có hai trai lớn Vợ chồng bác thờng hay cãi Mỗi gia đình bất hồ bác lại uống r-ợu chửi bới lung tung Hai trai bác cãi xng hô vơ lễ Gia đình bác Huy bất hồ thiếu nề

Xây dựng kế hoạch hố gia đình Xây dựng gia đình hồ thuận, tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hố lành mạnh

Đồn kết với cộng đồng

nÕp gia phong.

Hs tự phát biểu ý kiến Gv nhận xét bổ sung chốt : Nói đến gia đình văn hố nói đến đời sống vật chất và tinh thần Đó kết hợp hài hồ tạo nên gia đình hạnh phúc Gia đình hạnh phúc góp phần tạo nên xã hội ổn định văn minh.

HS th¶o luËn :

1 Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phơng em ?

2 Bổn phận trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hố

Hoạt động : Bài học :

Từ phần tìm hiểu trên, biết : tiêu chuẩn, nội dung hoạt động, học thực tiễn để xây dựng gia đình văn hố

Theo em, gia đình văn hố ?

ý nghĩa gia đình văn hố ?

Bổn phận trách nhiệm thân ? Quan hệ hạnh phúc gia đình hạnh phúc xã hội ?

Tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hố :

- Thực sinh đẻ có kế hoạch

- Nuôi khoa học, ngoan ngoÃn, học giỏi

- Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định

- Thực bảo vệ môi trờng - Thực nghĩa vụ quân - Hoạt động t thin

- Tránh xa trừ tệ n¹n x· häi

Trách nhiệm xây dựng gia đình vn hoỏ :

- Chăm học, chăm làm

II Nội dung học 1 Khái niệm

Tiờu chuẩn gia đình văn hố :

- Gia đình hồ thuận, hạnh phúc, tiến

- Thực KHHGĐ

- Đoàn kết với hàng xóm láng giềng, hoàn thành nghĩa vụ công d©n 2.ý nghÜa :

- Gia đình tổ ấm nuôi dỡng ngời

- Gia đình bình yên xã hội ổn nh

- Góp phần xây dựng xà hội văn minh tiến

3.Trách nhiệm :

- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị - Chăm ngoan học giỏi

- Sống giản dị lành mạnh - Thật tôn trọng ngêi - KÝnh träng lƠ phÐp

- Đồn kết, giúp đỡ ngời gia đình

- Khơng đua địi ăn chơi

- Lồng ghép mơi trờng: HS góp phần xây dựng gia đình văn hố giữ gìn nhà ngăn nắp đẹp tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng tại khu dân c Làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm Trồng xanh….

Hớng dẫn cho hs hiểu biểu trái với gia đình văn hố ngun nhân ca nú

Nguyên nhân :

- Cơ chế thị trờng

- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực văn hoá ngoại lai

- TƯ n¹n x· héi - Lèi sèng thùc dơng - Quan niƯm l¹c hËu

Hoạt động : Luyện tập :

Híng dÉn hs lµm bµi tËp d 29 sgk

Những câu tục ngữ sau chØ mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

Anh em nh thể chân tay Em ngã có chị nâng Cha sinh khơng tày mẹ dng

Con khôn không lo, khó không dại có nh không

Sẩy cha chú, sẩy mẹ bú dì Của chồng công vợ

Hot ng 6: Luyện tập, củng cố : Cho hs chơi trò sắm vai tình

- Thơng yêu anh chị em - Khơng đua địi ăn chơi - Tránh xa tệ nạn xã hội

Biểu gia đình văn hố :

- Coi träng tiỊn b¹c

- Khơng quan tâm giáo dục - Khơng có tình cảm đạo lí - Con h hng

- Vợ chồng bất hoà, không chung thủ

- Bạo lực gia đình - Đua ũi n chi

III Bài tập :

Tình anh em Tình chị em Cha mẹ Con

thể ứng xử gia đình Chia hs làm nhóm, yeu cầu tự xây dựng tình huống, tự xây dựng kịch bản, phân cơng vai diễn

Néi dung :

- C¸ch øng xử hai chị em

- Cách ứng xử với bố mẹ - Cách ứng xử vợ với chồng

Gv nhận xét, lí giải

Kết luận : Vấn đề gia đình xây dựng gia đình văn hố có ý nghĩa hết sức quan trọng Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành nhân cách con ngời Xây dựng gia đình văn hố lá góp phần làm cho xã hội bình yên hạnh phúc Hs phải cố gắng rèn luyện góp phần xây dựng gia đình có lối sống văn hố - giữ vững truyền thống dân tộc.

Hoạt động : Dặn dò :

Bµi tËp vỊ nhµ a, b, c, d, e, g Su tầm ca dao, tục ngữ Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 17/11/2008

Ngày dạy : 17/11/2008 (7A2+7A3) 21/11/2008 ( 7A1+7A4) 22/11/2008 (7A5)

TiÕt: 13

Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia ỡnh,

dòng họ

A mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu đợc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- ý nghiã việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Có bổn phận, trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dịng họ

- Hình thành HS tình cảm trân trọng, tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

- BiÕt ¬n thÕ hƯ ®i tríc

- Mong mn tiÕp tơc ph¸t huy trun thèng

- Hs biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp xoá bỏ tập tục lạc hậu, bảo thủ

- Phân biệt hành vi đúng, sai truyền thống gia đình, dịng họ - Tự đánh giá thực tốt bổn phận thân để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

B chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình - Phiếu học tập

- Tình

- Tài liệu, báo chí nói truyền thống văn hoá C hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Theo em, gia đình sau có ảnh hởng đến nh ? - Gia đình bị phá vỡ ( bố mẹ li hôn )

- Gia đình giàu có - Gia đình nghèo

- Gia đình có chức có quyền

- Gia đình có cha mẹ làm ăn bất chính, nghiện hút, số đề…

Hoạt động : Giới thiệu :

Giíi thiƯu ¶nh 31 SGK

Cho biÕt xem ảnh nói lên điều ?

Hs đọc diễn cảm Thảo luận nhóm :

1 Sự lao động cần cù tâm vợt khó ngời gia đình truyện đọc thể qua tình tiết ?

2 Kết tốt đẹp mà gia đình đạt đợc ?

3 Những việc làm chứng tỏ nhân vật tơi gìn giữ truyền thống tốt đẹp gia đình

GV kết luận : Sự lao động mệt mỏi của thành viên gia đình trong truyện nói riêng nói riêng của nhân dân ta nói chung g-ơng sáng để hiểu rằng không đợc ỷ lại hay chờ vào ngời khác mà phải lên sức lao động mình.

Hãy kể lại truyền thốngtốt đẹp gia đình mình?

Dịng họ em có truyền thống hiếu học Dịng họ em có nghề đúc đồng truyền

1 Sự lao động cần cù tâm v-ợt khó :

- Hai bàn tay cha anh trai tơi dày lên, chai sạn phải cày cuốc đất

- Bất kể thời tiết khắc nghiệt khơng rời trận địa

- §Êu tranh gay go liệt - Kiên trì, bền bỉ

2 Kết tốt đẹp mà gia đình đạt đợc là

- Biến đồi thành trang trại kiểu mẫu

- Trang trại có 100 héc ta đất đai màu mỡ

- Trồng bạch đàn, hoè, mía, ăn

- Nuôi bò, dê, gà

3 Nhng việc làm chứng tỏ nhân vật tơi gìn giữ truyền thống tốt đẹp gia đình.

- Sự nghiệp nuôi trồng chuång gµ bÐ nhá

- Mẹ cho 10 gà thành 10 gà mái đẻ trứng

thống

Tiếp thu mới, gạt bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ, không phù hỵp

Có phải tất truyền thống cần phải giữ gìn phát huy ?

? Khi nói truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình, em có cảm xúc ?

Hoạt động : Bài học :

Hs thảo luận để tìm nội dung học

- Truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ gồm nội dung ? - Giữ gìn phát huy trền thống ?

- Vì phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ ? Cần phê phán biu hin sai trỏi gỡ ?

Từ câu trả lêi cđa hs, gv bỉ sung vµ chèt kiÕn thøc

II Néi dung bµi häc :

1 Gia đình dịng họ có những truyền thống tốt đẹp :

- Học tập - Lao động - Nghề nghiệp

- Đạo đức, văn hố…

2 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ :

- Bảo vệ - Tiếp nối - Phát triển

- Làm rạng rỡ thêm truyền thống

3 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dịng họ để :

- Cã thªm kinh nghiƯm, sức mạnh - Làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc

4 Chúng ta phải :

- Trân trọng, tự hào nối truyền thống

- Không bảo thủ, lạc hậu

- Khụng coi thờng làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ

Hoạt động : Luyện tập :

Em đồng ý với ý kiến sau ? a Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp

B, Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình thể lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, tỏ tiên

c Gia đình, dịng họ nghèo khơng có đáng tự hào

d Khơng cần giữ truyền thống gia đình lạc hậu

g Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh sống

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : Giải thích câu tục ng sau :

a, Giấy rách phải giữ lÊy lỊ B, Chim cã tỉ, ngêi cã t«ng C, C©y cã céi, níc cã ngn

2 Em kể truyền thống gia đình, dịng họ em, truyền thống trờng ta ?

GV khái quát : Mỗi gia đình, mỗi dịng họ có truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp sức mạnh để hệ sau không ngừng v-ơn lên hệ trẻ hôm nay đã kế thừa truyền thống của ông cha ta ngày trớc Lấp lánh trong tim hình ảnh Dân tộc Vn anh hùng Chúng ta phải ra sức học tập, tiếp bớc truyền thống của nhà trờng, bao hệ thầy cô, học sinh để xây dựng trờng chúng ta đẹp hơn.

Hoạt động : Hớng dẫn học bài

Bµi tËp nhà b, c, d Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 23-11-2008 Ngày dạy : 24-11-2008: 7A2 26-11-2008: 7A3 28-11-2008: 7A1+7A4 29-11-2008:7A5

TiÕt: 14

bµi 11

Tù tin

i mục tiêu học :

- Giúp Hs hiểu đợc tự tin ý nghĩa - Hiểu cách rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự tin - Tự tin vào thân có ý thức vơn lên sống

- KÝnh träng nh÷ng ngêi cã tÝnh tự tin ghét thói a dua, ba phải

- Hs biết đợc biểu tính tự tin thân ngời xung quanh

- BiÕt thĨ hiƯn tÝnh tù tin häc tËp, rèn luyện sống ii chuẩn bị :

- Bài tập, tình huống, ca dao, tục ngữ nói lòng tự tin, sách báo, t¹p chÝ…

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hoạt động : Giới thiệu :

Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ ?

Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ có ý nghĩa nh sống ?

Bản thân em làm để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc

Cho hs đọc giải thích ý nghĩa câu tục ngữ ;

Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo Có cứng đứng u giú

Giải thích :

Câu : Khuyên phải có lòng tự tin trớc khó khăn, thử thách, không nản lòng, chùn bớc

Câu : Nhờ có lịng tự tin quyết tâm ngời có khả dám đơng đầu với khó khăn thử thách

Gv : Nh lòng tự tin giúp ngời có thêm sức mạnh nghị lực để làm nên gnhiệp lớn Vậy tự tin để làm ? Phải rèn luyện tính tự tin nh ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

Gọi hs đọc truyện, chia nhóm thảo luận nội dung a, b, c trang 34

I.Truyện đọc :

- Bạn Hà học tiếng Anh điều kiện, hoàn cảnh :

+ Góc học tập gác xép nhỏ ban công, giá sách khiêm tèn, m¸y c¸t sÐt cị kÜ

Híng dÉn hs liªn hƯ thùc tÕ

Chia lớp thành bốn nhóm yêu cầu hs thảo luận để trả lời câu hỏi :

Nhóm + : Nêu việc làm mà bạn nhóm em hành động cách tự tin

Nhóm + : Kể việc làm thiếu tự tin nên em khơng hồn thành cơng việc

Hs trình bày

Gv nhận xét kl : Tự tin giúp ng-ời có thêm sức mạnh, nghị lực sáng tạo làm nên nghiệp lớn NÕu kh«ng cã sù tù tin ngêi sÏ trở nên nhở bé yếu đuối

Hot ng : Bài học :

Dựa vào nội dung câu truyện phần thảo luận để rút bi hc

và học theo chơng trình dạy tiếng Anh ti vi

+ Bạn Hà anh trai nãi chun víi ngêi níc ngoµi

- Bạn Hà đợc du học :

+ Bạn hsg toàn diện + Bạn nói tiếng Anh thành thạo

+ Bn ó vt qua kỡ thi tuyển chọn ngời Xing

+ Bạn ngời chủ động tự tin học tập

- BiĨu hiƯn cđa sù tù tin ë Hµ lµ :

+ Bạn tin tởng vào khả thân

+ Bn ch ng hc tập : Tự học + Bạn ngời ham học : Chăm đọc sách, học theo chơng trình dạy học từ xa truyền hình

II.Néi dung bµi häc : 1 Kh¸i niƯm

: Tù tin ? ý nghĩa ?

Em s rèn luyện nh để có lịng tự tin

Hoạt động : Luyện tập :

Th¶o luận yêu cầu câu hỏi

Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : Để có suy nghĩ hành động cách tự tin ngời cần có phẩm chất điều kiện ?

Suy nghĩ phát biểu ý kiến cá nhân Gv chốt : để tự tin, ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập, khơng ngừng vơn lên nâng cao nhận thức và lực để có khả hành động cách chắn.

Hoạt động : Dặn dị :

Bµi tËp vỊ nhà b, c, d Chuẩn bị ôn tập

III.Bài tËp :

H·y ph¸t biĨu ý kiÕn cđa em vỊ c¸c néi dung sau :

A, Ngời tự tin cần định cơng việc, khơng cần nghe không cần hợp tác với

B, Em hiểu tự học, tự lập Từ nêu mối quan hệ tự học, tự tin tự lập ?

C, Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, ba phải, a dua nh ?

Tr¶ lêi :

A, Ngời tự tin định công việc, không cần nghe không cần hợp tác với khơng : có ý kiến đóng góp , xây dựng ngời khác có tác dụng lớn đến cơng việc…

B, Tự lực tự làm lấy giải công việc

C, Tự lập tự xây dựng sống cho mình, không sống dựa vào ngời khác D, Tự tin, tự lập, tự lực cã mèi quan hƯ chỈt chÏ, ngêi cã tÝnh tù tin míi cã tÝnh tù lËp, tù lùc cuéc sèng

Bài tập b – 34 đáp án : 1, 3,4,5,6,8

Ngày soạn: 30-11-2008 Ngày dạy : 01-12-2008: 7A2 03-12-2008:7A3 05-12-2008:7A1+7A4 06-12-2008:7A5

TiÕt: 15

Hoạt động ngoại khoá các nội dung học A Mục đích yêu cầu

- Hớng dẫn HS ngoại khoá lại cvác nội dung học Nhằm dẫn dắt em hiểu vận dụng tốt lợng kiến thức học vào sống hàng ngày

sống Từ GV uốn nắm hơn, hớng em làm đợc tốt thông qua phẩm chất đạo đức học

B ChuÈn bÞ

- Các nội dung học học kì I - Các câu hỏi tình

- HS chuẩn bị tiểu phẩm C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài

GV chuẩn bị bảng phụ viết nội dung học cho HS quan sát sau gọi HS liên hệ thân xem thực đợc cấc nội dung nh nào? Phơng hớng thực hiện?

Tên bài Nội dung Liên hệ

bản thân

1 Sống giản dị Là phẩm chất cần có ngời-> ngời yêu mến

2 Trung thc Là đức tính cần thiết quí báu ng-ời-> nâng cao phẩm giá, -> ngời yêu mến 3.Tự trọng phẩm chất cao quí cần thiết- Giúp ta vợt qua

mọi khó khăn để hồn thành nhệm vụ 4.Đạo đức kỉ

luËt

Đạo đức chuẩn mực ứng xử Kỉ luật qui định chung Giữa đạo đức k lut cú MQH cht ch

5 yêu thơng con ngêi

Là truyền thống quí báu dân tộc cần đợc giữ gìn phát huy

6.Tụn s trng o

yêu kính biết ơn ngời làm thầy Là truyền thống quí báu dân tộc ta cần giữ gìn phát huy

7 Đoàn kết t-ơng trợ

D dng hoà nhập, hợp tác với ngời xung quanh Tạo nên sức mạnh để vợt qua khó khăn

8 Khoan dung Rộng lịng tha thứ đức tính quí báu ngời- sống cởi mở gần gũi với ngời

9 Xây dựng gia ỡnh hoỏ

Là nhiệm vụ trách nhiệm công dân 10 Giữ gìn và

phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ

11.Tù tin Gióp ta có thêm nghị lực sức sáng tạo làm nên nghiƯp lín

- HS liên hệ thân qua nội dung học

- Tìm câu tục ngữ, ca dao, dân ca nói nội dung ó hc

Củng cố lại kiến thức toàn bµi Híng dÉn häc tËp

- ơn tập lại kiến thức học

- Su tầm câu chuyện , câu tục ngữ, ca dao… nôi dung học - Chuẩn bị tốt cho tiết ơn tập học kì

KÝ dut

tỉ khoa häc x· héi

Ngµy 01/12/2008

Tổ trởng

Đỗ Thị Hạnh

Ngày soạn: 07-12-2008

ôn tập học kì I

i mục tiêu học :

- Giúp hs hệ thống hoá lại kiến thức học

- Rèn cho hs c¸ch t cã hƯ thèng, c¸ch lËp biĨu , bảng thống kê - Rèn cho hs việc ôn tập cũ

ii chuẩn bị :

- Bảng phơ hƯ thèng kiÕn thøc lÝ thut… - Mét sè bµi tËp cđng cè kiÕn thøc…

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động : Ơn tập lí thuyết :

HS lµm tập thống kê sau :

TT

Tên học

Nêu khái niệm

Tìm biểu hiện

Cách rèn luyện

Lấy vd minh hoạ

1

10

11

Sống giản dị Trung thực Tự träng

Đạo đức kỉ luật Yêu thơng ngời

Tơn s trọng đạo Đồn kết tơng trợ Khoan dung Xây dựng gia đình văn hố Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ

Tù tin

Hoạt động : Thi trình bày tham luận : Hoạt động : Củng cố, dặn dò :

- Viết viết tthu haọch vấn đề: Môi trờng với ngời

+ ý thức trách nhiệm ngời dân việc gìn giữ môi trờng + Biện pháp khắc phục « nhiÔm m«i trêng

+ Liên hệ địa bàn Lơng sơn có khu vực gây nhim MT

+ HS nhà trờng việc bảo vệ gìn giữ MT

Tit 17 ( Kim tra theo đề chung nhà trờng)

KiỴm tra Ngµy 24-12-2008

đề thi học kỳ I Mơn: GDCD Lớp

Thêi gian : 45Phót

I Phần trắc nghiệm ( điểm)

Câu ( ®iĨm)

Những câu sau đây, câu nói lên đức tính tự trọng? a Đói cho sch, rỏch cho thm

b Học thày không tày học bạn c Chết vinh sống nhục d Tốt gỗ tốt nớc sơn

Câu ( điểm)

HÃy điền từ thích hợp vào câu sau cho hoàn chỉnh

a Yờu thơng ngời quan tâm… làm điều tốt đẹp cho ngời khác, ngời khó khăn hoạn nạn

b Đoàn kết tơng trợ sự… ,chia sẻ có việc làm cụ thể giúp đỡ gặp khó khăn

C©u ( ®iĨm)

Hãy ghép câu tục ngữ sau vào phẩm chất đạo cho phù hợp Chết đứng sống quỳ a Khoan dung

Không thầy đố mày làm nên b Đoàn kết , tơng trợ Một làm chẳng nên non c Tôn s, trọng đạo Ba chụm lại nên núi cao

II Phần tự luận ( điểm)

Câu 1 ( 2,5 điểm)

Th no l t tin? Bản thân em rèn luyện tính tự tin nh th no?

Câu 2 ( 2,5 điểm)

Theo em học sinh làm để góp phần xây dựng gia đình văn hố? Bản thân em làm để góp phần xây dựng gia đình thành gia đình văn hố?

C©u 3 ( 2®iĨm)

Tơn S trọng đạo gì? Nêu ý nghĩa Tôn s trọng đạo Ngày soạn: 14-12-2008

Ngày dạy : 15-12-2008: 7A2 17-12-2008:7A3 19-12-2008:7A1+7A4 20-12-2008:7A5

TiÕt: 18

Hoạt động ngoại khoá các vấn đề địa phơng A Mục đích u cầu

- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung vấn đề môi trờng “Môi trờng với ngời” ý thức ngời việc gìn giữ mơi trờng, tác nhân việc làm ô nhiễm môi trờng xung quanh, ảnh hởng đến sức khoẻ ngời dân

- Ngoài địa bàn thị trấn Lơng Sơn nhiều nhà máy xí nghiệp, khu cơng nghiệp… gây nhiễm mơi trờng nặng

- trờng THCS Cửu Long ý thức HS việc gìn giữ bảo vệ mơi trờng cha cao cịn vứt rác bừa bãi, ảnh hởng vẻ đẹp mĩ quan trờng học

- BiÖn pháp khắc phục việc ngời gây ô nhiễm môi trêng B ChuÈn bÞ

- GV su tầm tài liệu có liên quan đến mơi trờng, viết, hình ảnh Tìm hiểu cụ thẻ tren đại bàn thị trấn ảnh hởng đến ô nhiễm môi tr-ờng đâu

C Hoạt động dạy học n nh

2 Bài

Môi trờng bị ô nhiễm nhiều nguyên nhân nhng nguyên nhân chủ yếu ý thức ng-ời gây nên

? Những nguyên nhân gây ô nhiễm MT?

Các loại rác thải nguyên nhân

I ý thức trách nhiệm ngời dân đối vi mụi trng

- Rác thải -> gây ô nhiễm MT nguồn nớc - Nớc thải nhà máy, xí nghiệp, khu công nghiệp, bệnh viện -> gây ô nhiễm nguồn nớc ô nhiễm nặng môi trờng

chủ yếu gây ô nhiễm MT Ngồi lợng phơng tiện giao thơng tham gia q nhiều, khói nhà máy xí nghiệp gây nhiễm khơng khí MT xung quanh Con ngời việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật lạm dụng phun đậm đặc, thời gian cách ly ngắn dẫn đến nhiều ngời ăn laọi rau, củ bị ngộ độc Ngồi chiến tranh chất độc hố học cịn gieo bao đau thơng tang tóc cho ngời…

? Tìm ví dụ minh hoạ địa bàn Lơng Sơn có cs nhân tập thể nguyên nhân gây ô nhiễm MT?

- Trên địa bàn Huyện LS nhiều sở cha làm tốt công tác vệ sinh môi trờng

- ë trêng THCS Cöu Long HS cha cã ý thức giữ gìn vệ sinh chung, tợng ăn qùa vặt vứt rác bừa bÃi

Nu lm tt cụng tác ruyên truyền chắn Mt lành mạnh Sẽ đảm bảo cho sức khoẻ ngời Chúng ta phải có biện pháp cứng rắn ngời vi phạm làm ảnh hởng môi trờng

xí nghiệp -> ô nhiễm môi trờng -> thủng tầng ôzôn

- D lợng thuốc bảo vệ thực vật bị lạm dụng nhiều, nhiều rau, cđ, qu¶…

- Chiến tranh, chất độc hố hc -> ụ

nhiễm nguồn nớc môi trờng

2 địa bàn Lơng Sơn

- Nhµ máy xi măng Lơng Sơn

- Rác thải khu dân c, bệnh viện, khu chợ - Khói nhà máy xí nghiệp, lò gạch, lào vôi

- Nớc thải khu sân gôn Lơng Sơn

- Nớc thải nhà máy cồn đập Hùng Sơn Trờng THCS Cửu Long

- Hiện tợng cha giữ gìn vệ sinh chung nơi công cộng

- Còn ăn quà vặt nhiều, vứt rác bừa bÃi

4 Biện pháp khắc phục ô nhiễm MT - Làm tốt công tác tuyên truyền đến ng-ời dân đại bàn khu dân c

- Cã biện pháp xử lí thật nghiêm minh ngời gây « nhiƠm m«i trêng

- §èi víi HS nÕu vi phạm phạt hình thức vệ sinh

GV củng cố lại toàn

ban giám hiệu nhà trờng

Ngày 22 tháng 12 năm 2008

Học kì II - Năm học 2008-2009 Ngày soạn: 05 01 2009

Ngày dạy : 07/01/2009 : 7A3 09/01/2009 : 7A1+7A4 10/01/2009 : 7A5 14/01/2009 : 7A2

TiÕt: 19

bµi 12

Sống làm việc có kế hoạch

i mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu đợc sống làm việc có kế hoạch, ý nghĩa, hiệu cơng việc làm việc có kế hoạch

- Cã ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch

- Phê phán lối sống kế hoạch ngời xung quanh - Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần

- Bit iu chnh, đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch ii chuẩn bị :

iii hoạt động dạy học chủ yếu :

KiÓm tra bµi cị : Giíi thiƯu

Dũng q Thái Nguyên sống bác ruột Hà Nội, Dũng học trờng THCS nội thành Thời gian đầu đến lớp, Dũng sợ sệt, rụt rè mặc cảm học sinh quê Mặc dù hiểu bài, giải tập nhanh, thuộc nhiều thơ … nhng Dũng không dám phát biểu … Sau thời gian, nhờ giúp đỡ thày cô giáo, động viên bạn bè, Dũng mạnh dạn hơn, hăng hái phát biểu, tranh luận gặp khó kiên giữ ý kiến đắn Kết thúc năm học Dũng đạt học sinh giỏi ton din

Em có nhận xét câu chun trªn ?

Hoạt động : Giới thiệu :

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Kẻ bảng kế hoạch SGK trản 36 giấy khổ to treo lên để hs quan sát, phân tích

Em cã nhËn xÐt g× vỊ thêi gian biểu ngày tuần Hải Bình

( Gỵi ý :

+ Nội dung giáo dục tồn diện nhà trờng , gia đình xh

+ Học văn hoá với hoạt động khác + Bản kế hoạch Bình có hợp lí hay thiếu khơng, chỗ q thừa ?) Em có nhận xét tính cách Hải Bình ? ( Chú ý câu mở đầu : Ngay sau ngày khai giảng lên lịch làm việc, học tập…)

Víi cách làm việc có kế hoạch nh Hải Bình đem lại kết ?

Hot ng : Bi hc :

Từ trình tìm hiĨu, gv chèt néi dung bµi häc

Hoạt động : Luyn :

Treo bảng kế hoạch bạn Vân Anh HS quan sát, ghi ý kiến vµo phiÕu häc

1 Tìm hiểu truyện đọc :

Thời gian biểu ngày có nói đến nhiệm vụ học tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí

Tuy nhiên kế hoạch cịn có điểm cha thật hợp lí nh : Thiếu việc làm cụ thể khoảng thời gian từ 11h30 – 14h, từ 17h – 19h Lạo động giúp gia đình cịn q Thiếu thời gian ăn, ngủ, thể dục Xem ti vi nhiều

Là ngời có ý thức tự giác, có ý thức tự chủ Chủ động làm việc cách có kế hoạch khơng cần nhắc nhở

tËp

Em có nhận xét kế hoạch bạn Vân Anh ?

So sánh kế hoạch Hải Bình Vân Anh ?

T u nhc im kế hoạch, đa phơng án để tránh nhợc điểm ?

Về nhà tự lập kế hoạch

Cng cố lại kiến thức to n b ià Hướng dẫn học tập

TiÕt : TiÕt 20 Ngµy soạn: 05 01 2009

Ngày dạy : 14/01/2009 : 7A3 16/01/2009 : 7A1+7A4 07/02/2009 : 7A5 21/01/2009 :7A2

Kiểm tra b i cà ũ:

Hoạt động 4: Tiếp hoạt động luyện tập :

Kiểm tra kế hoạch cá nhân hs Nhận xét đọc kế hoạch em xuất sắc

Hoạt động : Tổ chức trò chơi :

Trò chơi nhanh tay nhanh mắt :

Hình thức : Trình bày bảng xem nhanh

Có thể có tiếp sức bạn nhóm

Câu hỏi :

1.Những điều có lợi làm việc có kế hoạch có hại làm việc kế hoạch

2.Trong trình lập thực kế hoạch gặp khó khăn ?

Không lÃng phí thêi gian

Hồn thành cơng việc đến nơi, đến chốn có hiệu quả, khơng bỏ sót cơng việc

2 Bµi häc :

III.Bµi tËp :

Kế hoạch Vân Anh : Cân đối, hợp lí, toàn diện, đầy đủ, cụ thể, chi tiết

3.Bản thân em có làm tốt việc không ?

4.Gii thớch cõu : Việc hôm để ngày mai

( Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, hẹn với ngời, làm kế hoạch đề ra.)

Hoạt động : Củng cố, dặn dò :

Tổ chức trị chơi đóng vai : Bạn Hạnh cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm thuộm, khơng có kế hoạch, kết học tập

2 Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết học tập tốt đ-ợc ngời quý mến

GV kết luận : Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn cuộc sống ngời Trong thời đại khoa học cơng nghệ phát triển cao thì sống làm việc có kế hoạch là một u cầu khơng thể thiếu đợc đối với ngời lao động Hs phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết tốt trong học tập, xứng đáng ngoan trò giỏi.

Hướng dẫn học tp:Về nhà lập kế hoạch làm việc tuần

Chuẩn bị 13 SGK trang 38, su tầm tranh ảnh quy định quyền đ-ợc bảo vệ, chăm sóc v giỏo dc ca tr em

Ngày soạn: 19/01/ 2009 Ngày dạy : 21/01/2009 :7A3

04/02/2009 : 7A2 06/02/2009 : 7A1+7A4 14/02/2009 : 7A5

TiÕt: 21

bµi 13

Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

i mục tiêu học :

- Giúp Hs nắm đợc số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam

- Vì phải thực quyền

- Tự giác rèn luyện thân

- Biết tự bảo vệ quyền làm tốt bỉn phËn - Thùc hiƯn tèt qun vµ bỉn phËn - Nhắc nhở ngời thực

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

- Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục

iii cỏc hot ng dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hoạt động : Giới thiệu :

Hs nộp tài liệu, tranh ảnh nhóm quyền trẻ em học lớp Tổ chức cho hs xem tranh ảnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em Qua học công dân lớp 6, biết, trẻ em có quyền sống cịn, quyền đợc bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia Vậy qua hình ảnh vừa quan sát, theo em trẻ em Vn nói riêng trẻ em tồn giới nói riêng cịn đợc hởng quền lợi ?

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích truyện đọc :

Đọc truyện Một tuổi thơ bất hạnh Tuổi thơ Thái diễn nh ?

Hoàn cảnh dẫn đến hành vi vi phạm Thái ?

Thái phải làm để trở thành ngời tốt ?

Em đề xuất ý kiến việc giúp đỡ Thái ngời ?

NÕu em ë vµo hoàn cảnh Thái em

I Tỡm hiu truyn c :

Tuổi thơ Thái ; phiêu bạt bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi

Ly cp xe đạp mẹ nuôi Bỏ bụi đời Chuyên cớp giật : ngày từ đến lần hoàn cảnh riêng đầy bất hạnh : Bố mẹ ly hôn Thái tuổi Bố mẹ lại tìm hạnh phúc riêng Vì Thái phải nhà với bà ngoại già yếu Làm thuê vất vả Thái không đợc hởng quyền trẻ em : khơng đợc bố, mẹ chăm sóc, ni d-ỡng, dạy bảo khơng đợc học Khơng có nhà

sÏ xö lÝ nh thÕ nµo cho tèt ?

GV kết luận : công ớc LHQ quyền trẻ em đợc VN tôn trọng phê chuẩn năm 1990 đợc cụ thể hoá trong văn pháp luật của quốc gia Chúng ta nghiên cứu nội dung quyền đó.

Hoạt động : Bài học :

Giới thiệu loại luật liên quan đến quyền trẻ em Vn

HiÕn ph¸p 1992 :

điều 59 :

Học tập quyền nghĩa vụ công dân

Nh nc v xã hội tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh đặ biệt khó khăn khác đợc học văn hoá học nghề phù hợp

§iỊu 61 :

Cơng dân có quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ…

§iỊu 65 :

Trẻ em đợc gia đình, nhà nớc xã hội bảo vệ, chăm sóc giáo dục

§iỊu 71 :

Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm…

Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em :

§iỊu :

Trẻ em có quyền đợc khai sinh có quốc tịch…

§iỊu :

Trẻ em có quyền đợc chăm sóc, ni

vâng lời cô Phải thực tốt quy nh ca trng

Giúp Thái có điều kiện tốt trêng gi¸o dìng

Ra trờng giúp Thái hồ nhập cộng đồng

Quan tâm, động viên, khong xa lánh Thái

ở với mẹ, chịu khó làm việc cú tin i hc

Không nghe kẻ xấu

Vừa học, vừa làm thuê để có đợc sống yên ổn

dạy để phát triển thể chất, trí tuệ đạo đức…

Trẻ em không nơi nơng tựa, đợc nhà n-ớc xã hội tổ chức chăm sóc, ni dạy

§iỊu :

Trẻ em có quyền đợc sống chung với bố mẹ

§iỊu :

Trẻ em đợc nhà nớc xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm…

§iỊu 10 :

Trẻ em có quyền đợc học tập có bổn phận học hết chơng trình giáo dục ph cp

Bộ luật Dân năm 1995 :

Điều 37 : Quyền đợc hởng chăm sóc thành viên gia đình : Con cháu cha thành niên đợc h-ởng chăm sóc, ni dỡng cha mẹ, ơng bà, cháu có bổn phận kính trọng, chăm sóc phụng dỡng cha mẹ, ơng bà

điều 55 : Khai sinh : Mọi ngời sinh có quyền đợc khai sinh khơng phân biệt sing giá thú giá thú…

GV chốt : Các quyền trẻ em nói lên quan tâm đặc biệt của nhà nớc ta Khi nói đợc hởng các quyền lợi phải nghĩ đến nghĩa vụ – bổn phận chúng ta đối với gia đình xã hội.

Nêu bổn phận trẻ em với gia đình và xã hội.

1 địa phơng em có hoạt động để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em

2 Em anh chị em, bạn bè mà em quen biết cịn có quyền cha đ-ợc hởng theo quy định pháp luật ? Em bạn em có kiến nghị với quan chức địa phơng biện pháp để bảo đảm thực quyền trẻ em,

Theo em, gia đình, nhà nớc xã hội cần phải có trách nhiệm để quyền trẻ em đợc thực ?

Hoạt động : Luyện tập :

Hs làm tập sgk Gv lần lợt ch÷a

BT bổ trợ : Hs đóng vai theo tình :

Trên đờng học ngang qua chợ, bạn Hồ, An, Thắng nhìn thấy bà bán nớc xua đuổi em bé tật nguyền, ăn xin An kipự thời can ngăn cho em bé 10000 đồng Hoà chờ An mắng : Mày dở , dng tiền ăn quà Còn Thắng từ lúc nào, nh khơng có xảy

2, Trong trờng hợp bị kẻ xấu đe doạ, lôi kéo vào đờng phạm ( ăn cắp tài sản ), em làm ?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò :

Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Đó khÈu hiƯu ghi nhËn qun trỴ em

* Gia ỡnh :

- Chăm chỉ, tự giác học tập - Vâng lời bố mẹ

- Yêu kính , quý trọng bố mẹ, ông bà, anh chị

- Giúp đỡ gia đình - Chăm sóc em * Xã hội :

- Lễ phép với ngời lớn - Yêu quê hơng đất nớc

- Cã ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Tôn trọng chấp hành pháp luật

của UNESCO Trẻ em nh búp cành quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em niềm tự hào , tơng lai đất nớc, lớp ngời xây dựng bảo vệ Tơ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ nh lời dạy bác Hồ : Vì lợi ích….hay nh ngạn ngữ Hi Lạp có câu : Những tháp niềm tự hào thành phố Những tàu niềm tự hào biển trẻ em niềm tự hào ngời

VỊ nhµ lµm bµi tập lại Chuẩn bị sau : Su tầm tranh ảnh tài nguyên , môi trờng

Cha mẹ ngời đỡ đầu ngời trớc tiên chịu trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, ni dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em

Nhà nớc xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục bồi dỡng em trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc

Ngày soạn: 02/02/ 2009 Ngày dạy : 04/02/2009 : 7A3

11/02/2009 : 7A2 13/02/2009 : 7A1+7A4 21/02/2009 : 7A5 Tiết: 22

bài 14

Bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

i mục tiêu học :

- Giỳp Hs hiu khỏi niệm mơi trờng, vai trị ý nghĩa đặc biệt quan trọng mơi trịng sóng phát triển ngời, xã hội

- H×nh thành Hs lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên

- Hỡnh thnh HS tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trờn, tài ngun thiên nhiên

- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trng

* Lồng ghép môi trờng tích hợp toàn bài:

+ Môi trờng gì? tài nguyên thiên nhiên gì?

+ Các yếu tố môi trờng tài nguyên thiên nhiên

+ Tầm quan trọng đặc biệt môi trờng tài nguyên thiên nhiên đời sống ngời

+Tình hình môi trờng tài nguyên thiên nhiên nguyên nhân +Môi trờng bị ô nhiễm bị huỷ hoại tài nguyên bị cạn kiệt

+Nguyờn nhõn tác động thiếu ý thức bảo vệ giữ gìn nghĩ đến lợi trớc mắt

+ Một số qui định pháp luật nớc ta bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

+ Hoạt động bảo vệ môi trờng bao gồm vic gỡ

+ Nghĩa vụ công dân bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, thông tin tình trạng môi trờng tài nguyªn thiªn nhiªn

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

2 Bản thân em thực quyền bổn phận nh ?

Hoạt động : Giới thiệu :

Cho hs quan sát tranh : rừng, núi, sơng, hồ động vật, khống sản… u cầu hs mơ tả tranh

Những hình ảnh em vừa quan sát điều kiện tự nhiên bao quanh ngời, tác động tới đời sống, tồn phát triển ngời Đó mơi trờng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Vậy môi trờng ? Tài nguyên thiên nhiên ? Tại phải bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên ? để trả lời đợc câu hỏi đó, tìm hiểu…

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Tìm hiểu :

Cho hs quan s¸t tranh vẽ môi trờng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

Những hình ảnh em vừa quan sát nói vấn đề ?

Em h·y kĨ mét sè yếu tố môi tr-ờng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên mà em biết ?

Từ phần tìm hiểu trên, em hiểu môi trờng , tài nguyên thiên nhiên

Hot ng : Bài học :

Gv hoàn chỉnh khái niệm nhấn mạnh : Môi trờng học môi trờng sống ( môi trờng sinh thái ) có tác động đến đời sống tồn phát triển ngời thiên nhiên Khác hẳn môi trờng xã hội

Hs đọc phần thông tin, kiện SGK trang 42 – 43

+ Môi trờng gì? tài nguyên thiên nhiên gì?

+ Các yếu tố môi trờng tài nguyªn thiªn nhiªn.

+ Tầm quan trọng đặc biệt môi tr-ờng tài nguyên thiên nhiên đối vi i sng ngi

+Tình hình môi trờng tài nguyên thiên nhiên nguyên nhân

1 T×m hiĨu chung :

Những hình ảnh sơng, hồ biển, rừng, núi, động thực vật, khống sản… Yếu tố môi trờng tự nhiên : đất, nớc, rừng, động thực vật, khống sản, khơng khí, nhiệt độ, ánh sáng… Tài nguyên thiên nhiên : Sản phẩm thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động thực vật q hiếm, khống sản, nguồn nớc, dầu khí…

2 Bài học : - Khái niệm :

+môi trờng bị ô nhiễm bị huỷ hoại tài nguyên bị cạn kiệt

+Nguyờn nhõn tỏc động thiếu ý thức bảo vệ giữ gìn nghĩ đến lợi tr-ớc mắt

+ Một số qui định pháp luật nớc ta bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên.

+ Hoạt động bảo vệ môi trờng bao gồm việc gỡ

+ Nghĩa vụ công dân bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên.

Quan sát tranh ảnh băng hình lũ lụt, môi trờng bị ô nhiễm, chặt phá rừng

Thảo luận :

1 Nêu suy nghĩ em thơng tin hình ảnh mà em vừa quan sát ? Việc môi trờng bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu nh ?

Hs trình bày, gv kết luận : Hiện nay môi trờng tài nguyên thiên nhiên đang bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều dẫn đến hậu quả lớn : thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời.

Mơi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nh đỗi với đời sống ngời ?

Hs trình bày, Gv chốt, nhấn mạnh : Mơi trờng tài ngun thiên nhiên có tầm quan trọng nh nên cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ môi trờng tài nguyên thiờn nhiờn

Vai trò chúng.

Bảo vệ m«i trêng.

Biện pháp để bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên.

TiÕt :

Ngày soạn: 02/02/ 2009 Ngày dạy : 11/02/2009 : 7A3

18/02/2009 : 7A2 20/02/2009 : 7A1+7A4 28/02/2009 : 7A5 TiÕt: 23

Gv cung cấp cho hs quy định bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

Th¶o luËn :

1 Em hiểu bảo vệ môi trờng ? Thế bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ?

2 Pháp luật có quy định bảo vệ mơi trờng ?

3 Em có nhận xét việc bảo vệ moi trờng tài nguyên nhà trờng địa phơng em ?

4 Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng tài ngun thiên nhiên ? HS trình by, Gv cht

Trách nhiệm công dân nói chung HS nói riêng việc bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

* Mt s qui định cơbản pháp luật bảo vệ môi trờng

Qui định điều khoản luật bảo vệ môi trờng năm 2005

hiếm) đợc qui định điều 29 hiến pháp năm 1992 sả đổi điều luật bảo vệ môi trờng năm 2005 điều 12 luật bảo vệ phát triển rừng năm 2004 Thực tốt qui định của pháp luật nắhc nhở ngời cùng thực hiện

HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng trờng địa bàn dân c.

Hoạt động : Luyện tập :

Xác định hành vi em cho vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trờng tài ngun

a.đốt rác thải

b.Gi÷ vƯ sinh nhà mình, vứt rác hè phố

c.T ý đục ống dẫn nớc để sử dụng d.Xây bể xi măng chôn chất độc hại đ.Chặt đến tuổi thu hoạch e.Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá g.Trả động vật hoang dã rừng h.Xả khói, bụi bẩn khơng khí i.Đổ dầu thải cống nớc

k.Nhóm bếp than ngồi đờng để tránh ụ nhim nh

Đáp án : b,c,đ,e,h,i,k

Gv cho hs làm tập tình : Trên đờng học về, Tuấn phát thấy niên đổ xơ n-ớc nhờn có màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nớc Theo em, Tuấn ứng xử nh ?

A, Im lỈng

B, Tuấn ngăn cản khơng cho ngời đổ tiếp xuống hồ

biÕt

Gv chèt : Khi cã ngời làm ô nhiễm môi trờng phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cho ngêi cã tr¸ch nhiƯm biÕt.

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị :

Tình huống, đóng vai :

1, Trên đờng học, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng

2, đến lớp học, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt

HS tự giải tình theo cách riêng Gv nhận xét kết luận :

Mơi trờng, tài ngun thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng với cuộc sống ngời Vì vậy chúng ta cần tích cực bảo vệ môi tr-ờng, tài nguyên Biện pháp bảo vệ hiệu thực tốt các quy định pháp luật bảo vệ môi trờng ti nguyờn thiờn nhiờn.

Ngày soạn: 16/02/ 2009 Ngày dạy : 18/02/2009 : 7A3

25/02/2009 : 7A2 27/02/2009 : 7A1+7A4 /03/2009 : 7A5

Tiết: 24

bài 15

Bảo vệ di sản văn hoá

i mục tiêu học :

- Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể di sản văn hoá vật thể

- Hiểu khác di sản văn hoá vật thể di sản văn ho¸ phi vËt thĨ - ý nghÜa cđa viƯc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá

- Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ bảo vệ di sản văn hoá

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ tơn tạo di sản văn hoá.ngăn ngừa hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hố

- Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hố

- Tuyªn trun cho mäi ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá Lồng ghép BVMT:

Di sản VH vật thể( Di tích LS VH-danh lam thắng cảnh ) phận môi trờng) phận môi trờng Bảo vệ di tích lịch sử văn hoá danh lam thắng cảnhlà bảo vựê môi trờng

Qui nh pháp luật bảo vệ di sản VH liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trờng

Qui định điều 13 luật bảo vệ di sản văn hoá năm 2001 hành vi bị nghiêm cấm

ii chuẩn bị :

- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình

* kiểm tra cũ :

Em có hành vi gây ô nhiễm môi trờng sau không ? - Vứt rác líp, s©n trêng

- Vứt giấy túi gói đờng

- Vứt vỏ kẹo vỏ chuối, kẹo cao su xuống đờng - Bẻ hái hoa công viờn

- LÃng phí điện nớc

- Đốt bếp than làm khói mù mịt

Hot ng : Giới thiệu :

Vào dịp hè, em thờng gia đình nghỉ mát, tham quan địa điểm ?

…

Những địa danh di sản văn hoá nớc ta Em hiểu di sản văn hố ? Chúng ta học học ngày hơm

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin :

Quan sát ảnh phát biểu ý kiến cá nhân

Em nhận xét đặc điểm phân loại ba tranh ?

Từ đăck điểm phân loại trên, em nêu số vd danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hố địa phơng, nớc ta giới

Vn có di sản văn hố đợc UNESCO xếp hạng di sản văn hoá giới

Th¶o luËn nhãm :

Gv hớng dẫn Hs đến kết luận đặc điểm loại di sản văn hố, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

1 Tìm hiểu thông tin :

ảnh : Di tích Mĩ Sơn công thình kiến trúc phản ánh t tởng xà hội ( văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo) nhân dân thời kì phong kiến

ảnh : Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp tự nhiên đợc xếp hạng thắng cảnh giới

ảnh : Bến Nhà rồng di tích lịch sử đánh dấu kiện Chủ tịch HCM tìm đờng cứu nớc kiện trọng đại

Di sản văn hoá

Di tích lịch sử cách mạng

hs hiu rõ khái niệm, gv cho hs đọc nội dung SGK

Đọc phần a sgk

1, Di sản văn hoá bao gồm văn hoá phi vật thể văn hoá vật thể

2, Di tích lịch sử văn hoá 3, Danh lam thắng cảnh

Gv lấy vd di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Vn giới

Giải thích đặc điểm phân loại di sản theo nội dung

TiÕt :

Ngµy soạn: 16/02/ 2009 Ngày dạy : 25/02/2009 : 7A3

04/03/2009 : 7A2

Phè cæ Héi An

Thánh a M Sn Vn miu QTG

Chữ Nôm

áo dài truyền thống Bài hát quan họ

Rng Bảo tàng HCM Hoả Lị Cơ Đảo Pắc Bó Gị ng a

Long Ngũ Hành Sơn

Đồ Sơn Rừng Cúc Phơng Hang Bích Động

Những di sản văn hoá Vn đ-ợc UNESCO công nhận di sản văn hoá :

C ụ Hu Ph c Hội An Thánh địa Mĩ Sơn Vịnh Hạ Long

Di sản văn hoá Vật thể Phi vật thể Cố đô Huế

Phố cổ Hội An Thánh địa Mĩ Sn

Vịnh Hạ Long Bến cảng nhà Rồng

Kho tàng ca dao, tục ngữ, truyện dân gian

Chữ Hán, chữ Nôm

Các điệu dân ca tác phẩm văn học

II.Bài học : 1 Khái niệm :

06/03/2009 : 7A1+7A4 /03/2009 : 7A5

TiÕt: 245

Hoạt động : Bài học :

Th¶o luËn theo nhãm :

1, Khái niệm di sản văn háo, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ?

2, ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn háo danh lam thắng cảnh ?

3, Trỏch nhim ca cụng dõn đợc qui định pháp luật

- Di tích lịch sử văn hố : Cơng trình xây dựng, địa điểm di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc cơng trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học

- Danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiên địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học

2 ý nghÜa :

- Di sản văn hoá, di tích lịch sử – văn hố danh lam thắng cảnh cảnh đẹp đất nớc, tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức hệ cha ông công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc cỏc lnh vc

3 Trách nhiệm công dân việc bảo vệ giữ gìn di sản văn hoá :

- Nhà nớc có trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hoá - Nhà nớc bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hoá

- Nghiêm cấm hành vi :

+ Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá

+ Huỷ hoại gây nguy huỷ hoại di sản văn hoá

+ o bi trỏi phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh

Từ đơn vị kiến thức trên, gv khắc sâu :

1, Hs cần nhận thức sâu sắc ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế – xã hội di sản văn hoá Ngày di sản văn hố có ý nghĩa kinh tế khơng nhỏ Ơ nhiều n-ớc, du lịch sinh thái văn hoá trở thành ngành inh tế chủ chốt, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập phát triển. 2, Bảo vệ di sản văn hố cịn góp phần bảo vệ mơi trờng tự nhiên, mơi trờng sống cgn , vấn đề bức xúc nhân loại nay.

3, để làm tốt vấn đề này, Đảng và nhà nớc ta ban hành Luật Di sản văn hố Bảo vệ giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hố quyền và nghĩa vị công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền ngời cùng thực hiện, phát hiện hành vi vi phạm kịp thịi ngăn chặn xử lí theo pháp luật.

Hoạt động : Luyện tập : Nội dung tập a

Th¶o luËn :

A, Luật di sản văn hoá VN đời ngày tháng năm ?

B, Em có biết ý kiến ý nghĩa du lịch nớc ta :

1, Giới thiệu đất nớc, ngời VN 2, Thể tình yêu quê hơng đất nớc 3, Phát triển kinh t, xó hi

4, thơng mại háo du lịch

phép di vật, cổ vật

III.Bài tập :

A, Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá : 3,7,9,8,11,12

- Hành vi phá hoại di sản văn hoá : 1,2,4,5,6,10,13

A, 29 – – 2001

C, Điền vào bảng sau : Di sản văn hoá

Di tích lịch sử

Danh lam thắng cảnh Vn

ThÕ giíi

D, Em làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò :

Xã hội ngày văn minh, càng phát triển ngời ta có xu h-ớng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử danh lam thắng cảnh Đó nhu cầu cuộc sống Thế hệ mai sau có quyền biết đợc giá trị văn hố nói chung và di sản văn hố vật thể nói riêng. Với trách nhiệm công dân t-ơng lai, phải biết bảo vệ, giữ gìn, phát huy giá trị văn hố để làm giàu đất nớc để góp phần cho văn hố nhân loại ngày phong phú hơn.

Bµi tËp vỊ nhà : tập - sgk Su tầm tranh ảnh di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

Ôn tập kiến thực, chn bÞ tiÕt sau kiĨm tra tiÕt

D,

- Giữ gìn đẹp di sản văn hoỏ a phng

- Đi tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, di sản văn hoá

- Không vứt rác bừa bÃi

- Tố giác kẻ gian ăn cắp cổ vật, di vật

- Chống mê tín dị đoan

Ngày soạn: 16/02/ 2009 Ngày dạy : 18/02/2009 : 7A3

25/02/2009 : 7A2 27/02/2009 : 7A1+7A4 /03/2009 : 7A5

TiÕt: 26

KiÓm tra 45’

A- Mục tiêu cần đạt

- Häc sinh n¾m kiến thức bài: 12, 13, 14, 15 ý nghĩa thực tế sau

học

- Rèn kỹ làm theo phần: Trắc nghiệm tự luận - Giáo dục ý thức tự giác làm cho học sinh

B- Chuẩn bị

Thày: Ra đề, in, phơ tơ Trị: - Giấy kim tra

- Ôn tập kiến thức C- Tiến tr×nh

1.ổn định tổ chức

2 Bài mới: Giáo viên giao đề cho học sinh

I - Trắc nghiệm: ( 3 điểm) Chọn đáp án em cho l ỳng

1 Sống, làm việc có kế hoạch lµ:

A Lµm viƯc theo ngÉu høng

D Sắp xếp công việc hàng ngày cách hợp lý để thực có

hiƯu qu¶

2 Trong hành vi sau, hành vi xâm phạm đến quyền trẻ em.

A Đa trẻ em h vào trờng giáo dỡng

B Buộc trẻ em nghiện hút phải cai nghiện C Đánh đập hành hạ trẻ

D Bt tr phải thực quy định pháp luật

3 Môi trờng gì?

A Toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh ngời B Là cải vật chất có sẵn

C Là cối, hoa màu D Nguồn nớc

4 Thế di sản văn hoá phi vật thể?

A Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử văn hoá B Sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử văn hoá C Các công trình xây dùng

D C¸c di vËt, cỉ vËt

5 Hành vi sau góp phần giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá?

A Di chuyển cổ vật, bảo vật Quốc gia bất hợp pháp B Phát cổ vật đem nộp cho quan có trách nhiệm C Đập phá di sản văn hóa

D CÊt giÊu cỉ vËt cho bän bu«n lËu

6 ThÕ nµo lµ qun tù tÝn ngìng?

A Tù xem bãi, cóng b¸i

B Tin vào điều mơ hồ nhảm nhí C Theo không theo tôn giáo D Chia rẽ ngời có tín ngỡng tôn giáo II- Tự luận ( điểm)

Câu 1: ( 2 điểm)

Em hÃy nêu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá danh lam thắng cảnh

Cõu 2( điểm) Nêu tác dụng rừng đời sống ngời

Câu 3: ( điểm) Theo em học sinh cần làm để góp phần bo v mụi tr-ng./

* Đáp án biểu ®iÓm

I- Trắc nghiệm ( câu trả lời 0,5 điểm) D C A B B C

II- Tù luËn

Câu 1: Học sinh trả lời ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá danh lam thắng cảnh ( điểm)

C©u 2: Häc sinh trình bày tác dụng rừng cách ngắn gọn, rõ ràng ( 2 điểm)

Câu 3: Có liên hệ thực tế,trình bày thuyết phục ( 3 điểm) * Giáo viên quan sát học sinh làm bài.

D- Dặn dò

Chuẩn bị tiểu phẩm cho 16

Ngày soạn: 16/02/ 2009 Ngày dạy : 18/02/2009 : 7A3

25/02/2009 : 7A2 27/02/2009 : 7A1+7A4 /03/2009 : 7A5

TiÕt: 26

bµi 16

Qun tù tÝn ngìng vµ tôn giáo

i mục tiêu học :

- Tôn giáo gì, tín ngỡng gì, mê tín tác hại mê tín ? - Thế quyền tự tín ngỡng tôn giáo

- Hs có thái độ tơn trọng tự tín ngỡng tơn giáo

- Cã ý thøc tôn trọng nơi thờ tj, phong tục tập quán, lễ nghi tín ngỡng tôn giáo

- ý thức cảnh giác với tợng mê tín dị đoan - Hs biết phân biệt tín ngỡng mê tín dị đoan

- Tụn trng t tín ngỡng ngời khác, đấu tranh chống tợng mê tín dị đoan, vi phạm quyền tự tín ngỡng tơn giáo nhân dân

- Tố cáo với quan chức kẻ lợi dụng tín ngỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật

ii chuẩn bị : - Sắm vai

- Tổ chức trò chơi

iii cỏc hot ng dy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Hoạt động : Giới thiệu :

TiĨu phÈm :

Lan th¾c m¾c víi mĐ :

- Mẹ ! Tại nhà bạn Mai khơng có bàn thờ để thắp hơng nh nhà ta ? Mẹ Lan thắp hơng bàn thờ, quay lại nói với Lan :

- Nhà bạn Mai thờ đức chúa trời Bà bạn theo dạo Thiên chúa giáo Lan :

MÑ :

- Nhà theo đạo Phật Lan :

- Thế hai đạo khác nh mẹ ? Mẹ nhắc Lan không hỏi

Để giúp Lan em hiểu thêm

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin,

sù kiƯn :

Hs c sgk

Tình hình tôn giáo VN?

Nhận xét mặt tích cực tiêu cực tôn giáo nớc ta ?

1 Tìm hiểu thông tin : a Tình hình tôn giáo Vn :

- Vn nớc có nhiều loại tín ngỡng, tôn giáo

- Gm : Pht giỏo, Thiên chúa giáo, cao đài, Hoà Hảo, Tin Lành

Ơ VN có khoảng 80% ngời dân có đời sống tín ngỡng, tơn giáo Phật giáo chiếm khoảng 10 triệu tín đồ, cơng giáo ( thiên chúa giáo) khoảng triệu tín đồ, cao đài gần triệu, hồ hảo khoảng triệu tín đồ, tin lành gồm 400 nghìn tín đồ, hồi giáo khoảng 50000 tín đồ

TÝch cùc Tiªu cùc

-Đại đa số đồng bào tơn giáo ngời lao động -Có tinh thần u nớc, cộng đồng - Góp nhiều cơng sức xây dựng bảo vệ tổ quốc -Thực sách pháp luật tốt

-Có hàng chục vạn niên có đạo hi sinh chiến tranh vảo vệ tổ quốc

-Do trình độ văn hố thấp nên cịn mê tín lạc hậu -Bị kích động lợi dụng vo mc ớch xu

-Hành nghề mê tín

-Hoạt động trái pháp luật

-¶nh hëng tíi søc khoẻ tài sản công dân

-Tổn hại lợi Ých quèc gia

Chính sách pháp luật mà Đảng nhà nớc ta tín ngng v tụn giỏo ?

HS thảo luận, trình bµy, gv kÕt luËn

Gv đọc câu ca dao : Dự i ngc v

BCHTWĐCSVN khoá :

- Tôn trọng tự tín ngỡng kh«ng tÝn ngìng

- Bảo đảm cho tơn giáo hoạt động bình thờng

- Chính sách đại on kt dõn tc

- Tuyên truyền giáo dục chống mê tín dị đoan

- Chống lợi dụng tôn giáo, tín ngỡng làm việc xấu

- Chm lo, giúp đỡ đồng bào tơn giáo xố đói giảm nghèo, nâng cao dân trí

Hiến pháp năm 1992, điều 70 quy định

- Cơng dân có quyền tự tín ngỡng theo khơng theo tơn giáo nào, tơn giáo bình đẳng trớc pháp luật

- Những nơi thờ tự tín ngỡng, tơn giáo đợc phép bảo vệ

- Không đợc xâm phạm tự tín ng-ỡng, tơn giáo lợi dụng tơn giáo để làm trái pháp luật sách nhà nớc

- Tỉ lµ vua Hïng, ngêi cã c«ng dùng n-íc ViƯc thê cóng vua Hùng thể truyền thống nhớ ơn tổ tiên

- Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp h-ơng

xuôi Nhớ ngày

Cõu ca dao núi : Nhớ ngày giỗ Tổ Vậy Tổ ? Vì phải giỗ ? Biểu việc làm nh ? Em cho biết nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thờ cúng ?

Gia đình em có theo tơn giáo khơng ? Có thờ cúng tổ tiên hay khơng ? Bà mẹ em có chùa hay lễ nhà thờ không ?

GV kết luận : Gia đình em cũng nh bao gia đình khác đất nớc ta, theo đạo Phật, đạo Thiên chúa… khơng theo đạo Dù đạo mục đích chung hớng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm thẻ sự sùng bái, tơn kính, nhớ cội nguồn, tổ tiên, tơn vinh ngời có cơng với nớc.

Hoạt động : Bài học : Thảo luận :

Thế tôn giáo, tín ng-ỡng mê tín dị đoan ? VD

Quyền tự tín ngỡng, tôn

II.Bài học :

1 Khái niệm :

Tín

ng-ỡng Tôngiáo Mê tíndị đoan Khái

niệm Là lòngtin vào điều thần bí

Là hình thức tín ngỡng có hệ thống, có tæ chøc…

Tin vào điều mơ hồ, chí dẫn đến kết xấu VD Tin vào

thần linh, th-ợng đế… Đạo Phật, Đạo Thiên Chúa giáo… Bói tốn, chữa bệnh phù phép… Quyền tự tín ngỡng, tơn giáo có nghĩa :

- Cơng dân có quyền theo khơng theo tín ngỡng hay tôn giáo - Ngời theo tín ngỡng hay tơn giáo có quyền khơng theo nữa, theo tín ngỡng, tơn giáo khác mà khơng đợc cỡng bức, cản trở

Tr¸ch nhiƯm cđa chóng ta ;

- Tơn trọng nơi thờ tự tín ngỡng tơn giáo nh đền , chùa, miếu thờ, nhà thờ…

- Không đợc xích gây đồn kết, chia rẽ ngời có tín ngỡng, tơn giáo khác

- Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật sách nhà nớc

III.Bài tập :

giáo g× ?

Chúng ta làm để thể tơn trọng quyền tự tín ng-ỡng, tơn giáo ?

Gvkhái quát nội dung học

Hot động : Luyện tập :

Bµi tËp e – 54 Th¶o luËn :

Theo em ngời có đạo có phải ngời có tín ngỡng khơng ? Tại Phân biệt tín ngỡng, tơn giáo mê tín dị đoan

Hoạt động 4: Củng c, dn dũ :

Hs chơi trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt

1, Những hành vi sau cần phê phán ?

A, Nói thiếu văn hoá lễ chùa

B, Quần áo thiếu lịch lễ chùa

C, Tuân theo quy định nhà chùa thời gian tác phong hành vi lễ

D, Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo

E, Nghe giảng đạo đức cỏch chm chỳ

Đội có tín hiệu trả lời trớc có quyền trả lời

2, Những tợng sau có tín ng-ỡng hay không ? Vì ?

A, Hs trớc thi làm

1 Cỏc hin tng thuc iu a khơng tín ngỡng khơng phù hợp với tợng tự nhiên Mọi ngời tin vào điều mù qng khơng có thật, Kết ảnh hởng công ciệc, thời gian, tiền Không nên kiêng kị ngày Kiêng kị nh hoàn tồn khơng có mà ảnh hởng đến cơng việc

kiÓm tra :

- Đi lễ để đạt điểm cao - Không ăn trứng

- Không ăn xôi lạc xôi đỗ đen - Khụng n chui

- Sợ gặp phụ nữ

- Bố, anh trai đón trớc ngõ

B, Một số ngày kiêng kị : - Mùng năm mời bốn hai ba Đi buôn lỗ chơi - Chớ ngày bảy ngày ba

Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị bµi sau

bµi 17

Nhµ níc céng hoµ xhcn việt nam

i mục tiêu học :

- Nhà nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam nhà nớc ai, đời từ bao giờ, lãnh đạo ?

- C¬ cÊu tỉ chøc Nhà nớc ta bao gồm loại quan ? Phân chia cấp nh ?

- Chức nhiệm vụ quan nhà nớc

- Hình thành hs ý thøc tù gi¸c thùc hiƯn chÝnh s¸ch, ph¸p lt tinh thần trách nhiệm bảo vệ sơ quan nhà níc

- Giúp hs biết thực pháp luật, quy định địa phơng, quy chế nội quy trờng học, giúp đỡ cácn nhà nớc làm nhiệm vụ

- Biết đấu tranh với tợng tự do, vô lỉ luật ii chuẩn bị :

iii hoạt động dạy học chủ yếu : * kiểm tra cũ :

Dựa vào tài liệu tham khảo, em nhận xét xếp thứ tự sau cha ?

Nớc ta có tơn giáo lớn ( Xếp theo thứ tự số lợng tín đồ từ cao đến thấp )

A, Phật giáo B, Cao Đài C, Hoà Hảo D, Tin Lành E, Hồi giáo

F, Thiên chúa gi¸o

Hoạt động : Giới thiệu :

Cho hs xem băng, đoạn băng có hình Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh nớc Vn Dân chủ Cộng hoà ngày nớc CHXHCN VN để hiểu đợc vấn đề nhà nớc, cấu chức quyền hạn, tìm hiểu ngỳa hơm : “ Nhà nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam ”

Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động : Phân tích thơng tin,

sù kiƯn :

HS đọc

Trong phần thông tin, kiện này, hs nghe đọc, theo dõi sgk tự trình bày ý kiến cá nhân

1 Nớc ta – Nớc VNDCCH đời từ Chủ tịch nớc ? Nhà nớc VN DCCH đời từ thành cách mạng ? Cuộc cách mạng Đảng lãnh đạo ?

3.Nhà nớc đổi tên thành CHXHCNVN vào năm ? Tại đổi tên nh ?

4 Nhà nớc ta nhà nớc ? Do Đảng lãnh đạo ?

Đọc nội dung lời trích Tun ngơn độc lập Ch tch HCM

Suy nghĩ, tình cảm em với Bác

I.Tìm hiểu thông tin, kiện :

Nớc VNDCCH đời ngày 2- – 1945 Bác Hồ làm chủ tịch

Nhà nớc VN DCCH đời từ thành cách mạng tháng năm 1945 Cuộc cách mạng ĐCS lãnh đạo

khi đọc tuyên ngôn độc lập ?

Bài thơ nói lên ý chí giành độc lập ?

Nhận xét tổng kết tác phẩm : Trải qua ngàn năm lịch sử nhân dân VN lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng n-ớc giữ nn-ớc, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên c-ờng bất khuất dân tộc xây dựng văn hoá VN Một nhà nớc VNDCCH , nhà nớc cơng nơng đầu tiên ĐƠNG – NAM CHÂU á.

Hoạt động : Bài học :

Hớng dẫn hs quan sát sơ đồ SGK

Bộ máy nhà nớc đợc chia làm cp ?

Bộ máy nhà nớc cấp trung ơng gồm có quan ?

Bộ máy nhà nớc cấp Huyện ( quận, thị trấn ) gồm có quan ?

B mỏy nh nớc cấp xã ( phờng, thị trấn ) gồm có quan ? GV giới thiệu sơ đồ phân cấp BMNN giống SGK – 60

Gi¶i thÝch t×nh huèng trang 60

lịch sử 1975 giải phóng miền Nam thống đất nớc Cả nớc bớc vào thời kì độ lên CNXH

Nhà nớc Việt Nam nhà nớc dân, dân dân Do Đảng CSVN lãnh đạo

II.Néi dung Bài học :

1 Phân cấp máy nhà nớc :

Quốc

hội Chínhphủ Toà ánnhân dân tối cao

Viện kiểm sát nhân dân tối cao GĐND tỉnh (thành phố) HĐND huyện (quận, thị xÃ) UBND tỉnh (thành phố ) UBND huyện (quận, thị xà )

Toà án nhân dân tỉnh (thành phố )

Tình khác :

M em sinh em bé Gia đình em cần xin gấp giấy khai sinh em đến quan ?

A, Công an xà ( phờng thị trấn) B, Trờng THCS thÞ trÊn

C, UBND x· ( phêng thÞ trÊn)

GV nhận xét, kết luận, chuyển ý theo hoạt động ( Đáp án )

Hoạt động : Tìm hiểu trách nhiệm quyền hạn cấp cơ sở :

T¸i hiƯn kiÕn thức 17 điều 119 10 Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa VN, năm 1992

HĐND : quan quyền lực nhà nớc địa phơng, nhân dân bầu đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ :

+ Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật địa phơng + Quyết định kế hoạch phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục an ninh a phng

HĐND xà ( phờng, thị trấn ) bầu ?

HĐND có nhiệm vụ quyền hạn ?

Trao i, rỳt nhn xột

Chiếu máy chiếu nội dung Điều 12 hiến pháp VN năm 1992

UBND l quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, quan hành nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp,

(quËn,

thÞ xà ) huyện (quận, thị xà ) HĐND xà UBNA X· ( Phêng ThÞ trÊn )

( phêng, thÞ trÊn)

Việc cấp lại giấy khai sinh UBND xã ( phờng, thị trấn ) nơi đơng c trú, đăng kí hộ tịch thực

Ngời xin cấp lại giấy khai sinh phải làm :

Đơn xin cấp lại Giấy khai Số khÈu

Chøng minh th nh©n d©n

Các giấy tờ khác để chứng minh việc giấy khai sinh có thật

Thêi gian : Qua ngày kể từ ngày nhận hồ sơ

luật, văn quan nhà n-ớc cấp nghị HĐND

UBND xà - phờng, thị trấn bầu ?

Nhiệm vụ quyền hạn

HS trình bày, Gv chốt kiến thức Bài tập bổ trợ :

Xỏc định nhiệm vụ, quyền hạn sau thuộc HĐND UBND xã phờng, thị trấn ?

+ Quyết định chủ trơng, biện pháp xây dựng phát triển địa phơng + Giám sát thực nghị định HĐND

+ Thực sách dân tộc, tụn giỏo a phng

+ Tuyên truyền, giáo dục pháp luật + Phòng chống tệ nạn xà hội

Hoạt động 4: Hệ thống hố tồn bộ nội dung học :

Hoạt động : Bài :

GV chữa tập sgk

Bài tập nhà b, c, d Chuẩn bị sau

2 Nhiệm vụ quyền hạn UBND x· ( phêng, thÞ trÊn ).

Tiết 30 : Kiểm tra cũ - Phân cấp máy nhà nớc Làm rõ hai sơ đồ:

- Phân công máy nhà nớc GV: Nhận xét để vào tiết

GV: Phân nhóm để học sinh thảoluận

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

GV: Chiếu máy câu hỏi thảo luận

Câu 1: Chức nhiệm vụ quan Quốc hội

Cây 2: Chức năng, nhiệm vụ chña ChÝnh phñ ?

Câu 3: Chức nhiệm vụ Hội đồng nhân dân ?

C©u 4: Chức năng, nhiệm vụ uỷ ban nhân dân ?

HS: Sau thảo luận xong cử đại diện lờn trỡnh by

GV: Nhận xét trả lời nhóm GV: Bổ xung chốt lại ý kiến

GV: Giải thích từ: " Quyền lực" "Chấp hành"

b Chức nhiệm vụ quanNhà nớc :

Quốc hội quan quyền lực cao nhÊt? v× sao?

- Hội đồng nhân dân quan quyền lực địa phơng? sao?

- UBND quan chấp hành HĐND,là quan hành NN địa phơng? sao?

Hoạt động 4

hƯ thèng ho¸ rót néi dung cđa bµi häc

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khi giảng cho học sinh phần này, giáo viên nhắc lại khắc sâu kiến thức phần trớc giúp học sinh rút nội dung học cho toàn câu hỏi để học sinh tho lun

HS: Thảoluận trả lời vào phiếu häc tËp

GV: đặt câu hỏi

1 B¶n chÊt cđa nhµ níc ta?

II- Néi dung bµi häc

2.Nhà nớc ta lónh o?

3 Bộ máy nhà nớc bao gồm quan ?

4 Quyền nghĩa vụ công dân gì? GV: Phát phiếu học tập

HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV quy định cho khu vực phiếu đ-ợc phân công

HS: Phát biểu ý kiến cá nhân GV: Nhận xét tổng kết

GV: Chiếu máy nội dung bµi häc Häc sinh suy nghÜ vµ ghi ý kiÕn vµo phiÕu häc tËp

GV: Thu mét sè bµi vỊ nhµ chÊm

GV: Cho điểm động viên ( ý cách lập bảng câu)

Để khắc sâu phần GV tổ chức

Học sinh làm tập so sánh sau

Nội dung: So sánh chất nhà nớc XHCN với nhà nớc t ?

GV: Gi ý cho học sinh trả lời GV: Nhận xét tổng kết Chiếu nội dung đáp án lên để học sinh so sánh

2 Nhà nớc ta Đảng Cộng sản lãnh o

3 Bộ máy nhà nớc có quan - Cơ quan quyền lực nhân dân bầu

- Cơ quan hành nhà nớc - Cơ quan xét xử

- Cơ quan kiểm sát

4 Quyền nghĩa vụ công dân Quyền Nghĩa vụ Làm chủ

Giám sát Góp ý kiến

- Thực sách pháp luật

- Bảo vệ quan nhà n-ớc

- Giỳp cỏn nhà n-ớc thi hành cơng vụ

Nhµ níc XHCN Nhà nớc T - Của dân,

dân, dân - Đảng cộng sản lãnh đạo

- Dân giầu, nớc mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh

- Đoàn kết, hữu nghị

- Mt số ngời đại diện cho giai cấp t sản

- Nhiều đảng chi quyền lợi - Làm giầu giai cấp t sản

- Chia rÏ, g©y chiÕn tranh

Hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

GV: Tổ chức cho học sinh thi làm tập nhanh đội

Nếu lớp học có dãy bàn giáo viên tổ chức làm đội

GV: Chiếu nội dung câu hỏi lên máy để đội suy nghĩ.Nếu thời gian đội làm xong có tín hiệu trả lời trớc đ-ợc quyền trả lời

Câu hỏi: Em chọn câu trả lời Đánh X vào

1 ChÝnh phđ bØĨu qut th«ng qua hiÕn ph¸p, ph¸p lt

2 ChÝnh phđ thi hành hiến pháp pháp luật

3 Chính phủ nhân dân bầu Chính phủ Quốc hội bầu UBND nhân dân bầu

6 UBND HĐND cấp bầu Lu ý tập sách giáo khoa GV thay đỏi hình thức

GV: Nhận xét cho điểm đội thng cuc

Bài tập

Đáp án 2, 4,

4 Củng cố học Hoạt động 6

lun tËp cđng cè, híng dÉn häc tËp

Hoạt động dạy Hoạt động học

VÉn h×nh thøc tỉ chøc thi " Nhanh m¾t, nhanh tay"; GV tiÕp tơc cho häc sinh lun tËp néi dung bµi ( tậpliên tởng)

1 Quc hi, HND, Chớnh ph, UBND quan nhà nớc Em đặt từ vào cần thiết

Qun NghÜa vơ - Häc tËp

2 Nªu nghÜa vơ quyền thân em

GV: Tổng kết toµn bµi

Ngày 2/9/1945 Giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu của đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Đó nhà nớc dân, dân dân, hoạt động lợi ích nhân dân, phải sức học tập, thực tốt sách của Nhà nớc, góp phần xây dựng xã hội bình n, hạnh phúc.

5 DËn dß

- Làm tập lại

- Giờ sau GV thu vë kiĨm tra bµi tËp ë nhµ

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tiết:

tuần 31 + 32 18

bộ máy nhà nớc cấp sở ( xÃ, phờng, thị trấn)

A- Mục tiêu học 1 KiÕn thøc

Giúp học sinh hiểu đợc

- Bộ máy nhà nớc cấp sở ( xã, phờng, Thị trấn) gồm có quan - Nhiệm vụ, quyền hạn quan

2 Thái độ

- Có ý thức tơn trọng, giữ gìn an ninh, trật tự cộng cộng an toàn xã hội địa phơng

3 Kỹ năng

- Xỏc nh ỳng c quan nhà nớc địa phơng có chức giải cơng việc cá nhân gia đình

- Tơn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng

- Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phơng hồn thành nhiệm vụ

B- Ph¬ng ph¸p

- Nếu có điều kiện tổ chức tham quan sở kinh tế, văn hoá địa phơng - Tổ chức nghe nói chuyện kế hoạch phát triển KT-VH-XH địa phơng - Thảo luận

- Tæ chøc trò chơi

C- Phơng tiện dạy học

- SGK - SGV Giáo dục công dân

Hiến pháp nớc Cộng hào XÃ hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Luật tổ chức HĐND UBND

Băng hình, tranh ảnh bầu cử Sơ đồ máy nhà nớc cấp sở

D Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

Cau hỏi: Vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nớc

3 Bµi míi

TiÕt 31

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1

Giíi thiƯu bµi

Liên quan trực tiếp nhiều đến công dân máy nhà nớc cấp sở ( xã, phờng, thị trấn) Để hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn máy nhà nớc cấp sở học hôm

Hoạt động 2

Tìm hiểu tình hoạt động SGK

Trớc vào phần hỏi giải đáp phápluật SGK trang 60, GV kiểm tra kiến thức HS 17 để giúp học

sinh hiÓu hệ thống

GV: S dng s phân cấp máy nhà nớc

GV: Bé m¸y nhà nớc cấp sở ( ph-ờng, xÃ, thị trấn) có quan nào?

GV: Giải thích tình Tr 60

GV: Chiếu máy nội dung tình nội dung trả lời

Học sinh quan sát nhận xét

GV: Chiếu máy nội dung tình

M em sinh em bé Gia đình em cần xin giấy khai sinh đến quan nào?

1 C«ng an x·, phêng, thị trấn Trờng Trung học phổ thông UBND x·, phêng thÞ trÊn

GV: nhận xét kết luận Chuyển ý theo hoạt động

Kết luận tìm hiểu tình làm rõ việc cần giải phải đến UBND, công việc đến c quan quan khỏc

Bộ máy nhà nớc cấp sở * phơng, thị xÃ) gồm:

- HĐND ( x·, phêng, thÞ trÊn) - UBND ( x·, phêng, thÞ trÊn)

Trả lời: Việc cấp lại giấy khai sinh UBND xã, phờng thị trấn nơi đơng c trú đàng đăng ký hộ tịch thực

- Ngời xin cấp lại giấy khai sinh phải làm

Đơn xin cấp lại giấy khai sinh Sổ khÈu

Chøng minh th nh©n d©n

Các giấy tờ klhác để chứng minh việc giấy khai sinh có thật

Thêi gian: Qua ngµy kể từ ngày nhận hồ sơ

Hot ng 3

Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn cấp sở

GV: Để giúp học sinh tiếp thu phần này, trớc hết cho HS tái kiến thức 17.GV chiếu máy nội dung điều 119 điều 10 Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992

HĐND quan quyền lực nhà nớc địa phơng nhân dân bầu đợc nhân dân địa phơng giao nhiệm vụ

- Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp pháp luật địa phơng

- Quyết định kế hoạch phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục an ninh địa phơng

GV hái

1 H§ND x· phêng, thị trấn bầu ra?

2.HĐND có nhiệm vụ quyền hạn gì?

HS trao i ý kiến

GV nhËn xÐt rót kÕt luËn

GV chiếu máy chiếu nội dung điều 12 hiến ph¸p ViƯt Nam 1992

UBND quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, quan hành nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành hiến pháp, pháp luật, văn quan nhà nớc cấp nghị HĐND GV đặt câu hỏi

1 UBND x·, phêng, thÞ trÊn bÇu

2 UBND cã nhiƯm vụ, quyền hạn gì?

1 Nhiệm vụ quyền hạn của HĐND xÃ, phờng, thị trấn

HĐND xà phờng, thị trấn nhân dân xÃ, phờng, thị trấn trực tiếp bầu - Nhiệm vụ qun lỵi :

Quyết định chủ trờng biện pháp quan trọng địa phơng nh xây dựng kinh tế xã hội, củng cố quốc phòng an ninh không ngừng cải thiện đời sống vật chất, tinh thần nhân dân địa phơng, làm tròn nghĩa vụ địa phơng với nhà nớc

Giám sát hoạt động thờng trực HĐND, UBND xã phờng, thị trấn, giám sát việc thực nghị HĐND xã phờng, thị trấn lĩnh vực kinh tế xã hội, i sng

2 Nhiệm vụ quyền hạn UBND xa, phêng, thÞ trÊn

HS tự trình bày ý kiến

GV nhận xét tóm tắt nội dung,nhận xét bổ sung

HS: Đọc lại nội dung, nhiệm vụ quyền hạn HĐND UBND xÃ, phờng, thị trấn

GV: Chốt lại phần nµy cho häc sinh lµm bµi tËp sau:

Bài tập: Xác định nhiệm vụ, quyền hạn sau thuộc HĐND, UBND xã, phờng thị trấn

- Quyết định chủ trơng, biện pháp xây dựng phát triển địa phơng

- Giám sát thực nghị định HĐND

- Thực sách dân tộc, tôn giáo địa phơng

- Quản lý hành địa phơng - Truyên truyền giáo dục phápluật - Thực nghĩa vụ quân - Bảo vệ tự do, bình đẳng - Thi hành pháp luật

- Phòng chống tệ nạn xã hội địa ph-ơng

HS tù béc lé suy nghÜ

GV kÕt thøc tiết dạy Dặn dò xem lại nội dung học SGK

xÃ, phờng thị trấn bầu - Nhiệm vụ quyền hạn

Qun lý nh nc địa phơng lĩnh vực

Tuyên truyền giáo dục pháp luật đảm bảo an ninh trật tự an tồn xã Phịng chống thiên tai, bảo vệ tài sản Chống tham nhũng tệ nạn xã hội

Tiết 32 Hoạt động 4

HƯ thèng ho¸ néi dung chÝnh cđa bµi häc :

Kết hợp với kiến thức 17 phàn học tiết 18 giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận để rút nội dung học

Câu hỏi:

2 HĐND xÃ,phờng, thị trấn bầu có nhiệm vụ gì?

3 UBND xà phờng, thị trấn bầu nhiệm vụ gì?

4 Trỏch nhim ca cụng dân máy nhà nớc cấp sở xã, phờng thị trấn nh nào?

GV: ph©n công Nhóm Câu Nhóm Câu Nhóm C©u Nhãm C©u

Vì câu hỏi chuẩn bị kỹ đ-ợc học nên GV cho thời gian thảoluận ngắn, phân cơng nhóm theo bàn ngồi chỗ

HS tr¶ lêi câu hỏi

GV nhận xét bổ xung ý kiến HS ghi vào

Để liên hệ nội dung học giáo viên cho học sinh làm tập trác nghiệm sau

Nội dung: Những hành vi sau góp phần vào xây dựng nơi em ở? - Chăm học tập

- Chm ch lao động giúp đỡ gia đình làm nghề truyền thng

- Giữ gìn môi trờng

- Tham gia luật nghĩa vụ quân đủ tuổi

- Phòng chóng tệ nạn xà hội HS tự trả lời

HĐND UBND xÃ, phờng thị trấn quan quyền cấp sở

HĐND xÃ, phờng, thị trấn nhân dân bầu chịu trách nhiệm trớc dân về:

- n nh kinh tế - Nâng cao đời sống

- Cñng cè quèc phßng an ninh

UBND HĐND bầu có nhiệm vụ - Chấp hành nghị HĐND - Là quan hành nhà nớc a phng

HĐND UBND quan nhà nớc dân, dân, dân Chúng ta cần - Tôn trọng bảo vệ

- Lm trũn trách nhiệm nghĩa vụ nhà nớc

- Chấp hành nghiêm chỉnh quy định pháp luật

GV NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh kết luận phần học, củng cố kiến thức cho häc sinh

Hoạt động 5

LuyÖn tËp :

Phần tập giáo viên tổ chức theo nhóm nh hoạt động 4.Giáo viên cho tập SGK tập bổ sung

Bµi tËp 1: Em hÃy chọn mục A t-ơng ứng với mục B

A Việc cần giải

B Cơ quan giải

1 Đăng ký hộ Khai báo tạm trú Khai báo tạm vắng

4 Xin giÊy khai sinh Sao giÊy khai sinh

6 Xác nhận lý lịch Xin sổ y bạ khám bênh

8 Xác nhận bảng điểm học tập đăng ký kết hôn

1 Công an UBND x· Trqêng häc Tr¹m y tÕ , bÖnh viÖn

Câu 2: Em chọn ý ỳng

Bạn An kể tên quan nhà nớc cấp sở nh sau:

a) HĐND xÃ, phêng, thÞ trÊn b) UBND x· phêng, thÞ trÊn c) Trạm y tế xÃ, phờng, thị trấn d) Công an xÃ,phờng thị trấn e) Ban văn hoá xÃ, thị trấn f) Đoàn TNCS HCM xÃ, thị trấn g) MTTQ xÃ, thị trấn

h) Hợp tác xÃ

j) Hội cựu chiến binh k) Trạm bơm

Đáp án

A1, A4, A5, A6, A9 - B2 A2, A3 - B1

A8 - B3 A7 - B4

Câu 3: Em chọn ý

Em An 16 tuổi xe máy phân khối lớn.Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng bị cảnh sát giao thơng huyện bắt giữ Gia đình em An nhờ ông chủ tịch xã xin bảo lãnh để UBND xã xử lý

a, việc làm gia đình em An hay sai?

b, Vi phạm An xử lý nào? Phần thảo luận này,các nhóm gắp thăm câu hỏi chuẩn bị.Nhóm trởng trình bày câu trả lời nhóm

HS: Cả lớp nhận xét GV: Đánh giá cho điểm

C©u 3:

Việc làm gia đình bạn An sai -Vi phạm An quan cảnh sát giao thông xử lý theo qui định pháp luật

Hoạt động 6

Cñng cè kiÕn thøc rÌn lun

Hoạt động giáo viên tổ chức cho học sinh chơ chò trơi sắm vai thành tiểu phẩm

- Tệ nạn xã hội xẩy địa phơng ( số đề, bạo lực, rợi) - Thực sinh đẻ có kế hoạch

- Giải cơng việc cá nhân, gia đình với quan địa phơng không chức

Học sinh: Thể vai theo phần tự chọn Giáo viên: Nhận xét kết luận toàn

HĐND UBND xã, phờng, thị trấn quan quyền nhà nớc cấp sở hệ thống máy nhà nứơc Nhà nớc dân, dân, dân.Với chức nhiệm vụ quyền hạn mình, quan cấp sở thực tốt đờng lối sách Đảng, pháp luật nhà nớc để mang lại sống tốt đẹp cho nhân dân Với ý nghĩa đó, phi

5 Dặn dò

Bài tập sách giáo khoa

Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hơng ta