tuan 4 lop 2 cktcn3 cot

Trong tieát hoïc naøy caùc em seõ taäp cheùp ñuùng ñoaïn 3 baøi Bím toùc ñuoâi sam.. Sau ñoù laøm baøi taäp phaân bieät vaàn ieân/ yeân, aân/ aâng, phaân bieät aâm ñaàu r/ d/ gi.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 Từ ngày 6/9 đến ngày 10/9/2010

Thứ hai ngày tháng năm 200 To¸n

Tiết 17: 49 + 25 i Mục đích yêu cầu :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy học :

Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bµi cị :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Hai em lên bảng em làm phép tính nêu

Th Mụn PPCT Tên dạy

2 Chào cờ Tập đọc

Toán Đạo đức

4 10-11

16

Bím tóc đuôi sam 29 +

Biết nhận lỗi sữa lỗi 3 Thể duc

Tốn TNXH Chính tả

7 17

4

Động tác chân TC : Kéo cưa lừa xẻ 49 + 25

Làm để xương phát triển tốt ? Bím tóc sam

4 Tập đọc Tốn Thủ cơng

Tập viết m nhạc

12 18 4

Trên bè Luyện taäp

Gấp máy bay phản lực Chữ hoa : C

Học hát : Xoè hoa 5 Thể dục

Tốn LTVC Mĩ thuật An toàn GT

8 19

4

Động tác lườn TC : Kéo cưa lừa xẻ cộng với số : +

Từ vật : Từ ngữ ngày , tháng , năm Vẽ tranh : Đề tài vườn

An toàn nguy hiểm đường phố 6 Chính tả

Tốn Kể chuyện Tập làm văn

Sinh hoạt

8 20

4 4

Trên bè 28 +

(2)

- Yêu cầu đặt tính thực 69 + 39 + 7, nêu cách làm phép tính 39 +

- Tính đặt tính : 29 + ; 79 + Nêu rõ cách tính 79 + ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: *b) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu toán : Có 49 que tÝnh thªm 25 que tÝnh Hái tÊt có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào?

* Tìm kết :

- Yêu cầu lấy bó que tính que tÝnh - GV : Cã 49 que tÝnh gåm chơc vµ que tÝnh rêi ( gµi lên bảng gài )

- Yêu cầu lÊy thªm 25 que tÝnh

- Thªm 25 que tÝnh gåm chơc vµ que rêi ( gài lên bảng gài )

- Nêu : que tÝnh rêi víi que tÝnh rêi 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục thêm chục chục chơc víi que tÝnh rêi lµ 74 que tÝnh

- VËy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính :

- Gi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

Lun tËp : *Bµi 1(cét 1, 2, 3):

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài tốn cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Mn biÕt c¶ líp cã tÊt c¶ học sinh ta làm nh nào?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Tóm t¾t : Líp A : 29 häc sinh Líp 2B : 25 häc sinh C¶ hai líp : häc sinh ? d) Cđng cè - DỈn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 49 + 25 - Lấy 49 que tính để trớc mặt - Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo thao tác nh giáo viên sau đọc kết 49 cộng 25 74

* ViÕt 49 råi viÕt 25 xuèng díi + cho th¼ng cét víi 9, thẳng 4 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng b»ng 14 viÕt nhí 1, céng b»ng thªm b»ng

* Vậy : 49 + 25 = 74 - Một em đọc đề

- Tự làm vào vở, hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Sè HS líp 2A 29, B 25 bạn - Tổng số häc sinh c¶ hai líp - Ta thùc hiƯn phÐp céng 29 + 25 - Líp lµm vµo vë

- Một em lên giải bảng - Lớp theo dõi chỉnh sửa

* Giải : Số học sinh hai lớp có : 29 + 25 = 54 ( häc sinh ) Đ/S: 54 học sinh

- Hai em nhắc lại néi dung bµi võa lun tËp

TẬP ĐỌC

BÀI : BÍM TÓC ĐUÔI SAM / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

- HS biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời đợc CH SGK)

II/ CHUAÅN BỊ :

- Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam - Học sinh : Sách Tiếng vieät

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(3)

5’ 25’

4’

1’

1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc ? -Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

Giới thiệu : Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2

-Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

Đọc rừng câu :

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :

loạng choạng, ngượng nghịu

cái nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn,

bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu

Đọc đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng: Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt

-Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác

Chia nhóm đọc -Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ?

-Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ?

-Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ?

-Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

3.Củng cố : Khi bị Tuấn trêu làm đau, Hà khóc chạy mách thầy Sau chuyện xảy ra? Các em tìm hiểu qua tiết sau

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Đọc kĩ đoạn 1-2 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4

-Gọi bạn

-2 em HTL TLCH

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-Hoïc sinh phát âm(nhiều em )

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài(đoạn 1-2)

-Vài em luyện đọc câu

-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt -Làm tốt với người khác

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2) -Đọc thầm (đoạn 1-2) -Tết cho bím tóc

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q -Tuấn sấn đến, trêu Hà -Tuấn kéo bím tóc Hà -Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, cách chơi với bạn

(4)

-Thứ ba ngày tháng năm 200

THỂ DỤC

TIẾT : ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI : KÉO CƯA LỪA XẺ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực động tác Vươn thở, Tay, Chân thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu cao thực động tác)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Hs biết giữ kỉ luật tập luyện

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ - Học sinh : Tập họp hàng

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

10’

20’

5’

1.Phần mở đầu :

-Giáo viên phổ biến nội dung

-Giáo viên chọn trò chơi khởi động

2.Phần bản :

-Ơn động tác : Vươn thở tay Hướng dẫn động tác chân

-Nhận xét

-Trò chơi : Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

3.Phần kết thúc :Nhận xét trò chơi.Hoạt động nối tiếp : Giao nhà

-Tập họp hàng

-Ôn cách chào báo cáo

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

-Chơi trò chôi

-Tập họp hàng diểm số, báo cáo -Chuyển đội hình vịng trịn sang hàng dọc

-HS tập 4-5 lần -HS thực 4-5 lần

-Ôn động tác : Vươn thở-tay-chân -Thi thực động tác : Vươn thở-tay-chân

-Tham gia trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ -Tập lại động tác : Vươn thở-tay-chân

Tốn

Bài : 49 + 25

I/ MỤC TIÊU :

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 + - BiÕt sè h¹ng, tỉng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

II/ CHUẨN BỊ :- Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(5)

5’

25’

4’ 1’

Bài cũ : Nêu số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 +

59 + Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25

-Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que

-Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị

-Em có tất bó que lẻ ? -6 bó que tính hay gọi 60 que tính

-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính

-14 que tách thành bó que lẻ ? -Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em nêu cách đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm

Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Baøi 2 : Nêu tên gọi thành phần phép cộng : + = 15

Baøi 3 :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Chấm (5-7 ) Nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách tính tốn 49 + 25 ?Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận làm

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Ơn lại

-2 em nêu -Baûng

-49 + 25

-Cả lớp thao tác que tính -4 bó que lẻ ( đưa bó que)

-2 bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

-Thực que tính : bó 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ

-49 + 25 = 74

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang -1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ

4 + = thêm Vậy 49 + 25 = 74

-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại) -Cả lớp tự làm Sửa

-Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính

-1 em đọc đề

-Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp :? HS

-Tóm tắt, giải vào BT em nêu cách đặt tính tính

-Ôn bài, tập nhẩm phép tính

Tự nhiên xã hội

(6)

- Biết đơc tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xơng phát triển tốt

- Biết đI, đứng, ngồi t mang vác vừa sức để phịng tránh cong vẹo cột sống

II/ CHUẨN BÒ :

- Giáo viên : Tranh xương cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

5’

25’

1.Bài cũ :

Tranh : Mô hình hệ cô

-Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới:

-Giới thiệu : Trò chơi Vặt tay

-Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18)

-Tuyên dương người thắng Hỏi đáp : Vì em thắng bạn? -Vì em chưa thắng bạn ?

-Các bạn thắng trị chơi có tay vàxương khỏe mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện để xương phát triển tốt

Hoạt động 1 : Làm để xương phát triển tốt?

-Giáo viên chia nhóm, giao việc Trực quan : Tranh

Nhoùm : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ?

Hằng ngày em ăn uống ?

Nhóm : Bạn học sinh ngồi hay sai tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế?

Nhóm : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngoài bơi, cịn chơi mơn thể thao ?

Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn Có thể bơi

-Hệ

-1 em lên vị trí mô hình

-1 em làm động tác

Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích,ăn uống đủ chất

-Làm để xương phát triển tốt -2 em chơi mẫu

-Hai bạn ngồi đối diện tham gia chơi Chơi keo Đạt keo người thắng

-Em khỏe hơn, giữ tay hơn, bình tĩnh

-Em khơng khỏe bạn -Vài em nhắc tựa

-Chia nhóm cử nhóm trưởng, thư kí -Thảo luận, ghi kết vào phiếu -Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả, -Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

(7)

4’ 1’

ở biển, không tự ý bơi chỗ vắng người

Nhóm : Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ? -Giáo viên chốt ý : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột,

vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

-Nên làm gì? Không nên làm ?

Hoạt động : Trò chơi : Nhắc vật

-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng

-Kết thúc trò chơi

3.Củng cố : Nên làm để xương phát triển tốt Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Học

-Khơng nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống

-Nhóm báo cáo -Vài em nhắc lại

-HS rút kết luaän

-HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước

-Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té ngồi đội thắng

-Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

Học Chính tả / Tập chép

Bài : Bím tóc đuôi sam. Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ân/ âng

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm đợc BT2; BT3 (a/b)

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết -Nhận xét

2.Dạy :

-Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp

(8)

2’ 1’

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà khơng khóc ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu ? -Em đọc câu có dấu câu

-Ngồi dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu ?

-Dấu gạch ngang đặt đâu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi d/ Cho học sinh chép e/ Soát lỗi

g/ Chấm ( 5-7 vở)

Bài 2 : Nêu yêu cầu ?

Bài 3 : -Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, viết đẹp Động viên em viết sai

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm -HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

-Đầu dịng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín,

bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khn mặt, cười,

-HS viết nháp, em lên bảng viết -Chép vào

-1 em nêu yêu cầu -Làm

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HSđiền tiếp : lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

Tập sửa lỗi sai Thứ tư ngày tháng năm 200 Tập viết

Bài : Chữ C hoa

Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng

(9)

G

5’

27’

2’ 1’

1.Bài cũ : Tiết trước dạy viết chữ ? -Nhận xét

2.Dạy :-Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Viết chữ hoa a/ Quan sát : Mẫu chữ C

Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li, rộng li? Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : b/ Viết bảng :

-Hướng dẫn viết không chữ C hoa

Hoạt động 2 : Viết cụm từ -Giới thiệu : Chia sẻ bùi

Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Quan sát nêu cách viết

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ? -Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ?

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng -Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

Hoạt động 3 : Viết -Nêu yêu cầu

-Theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò _ Tập viết nhà

-Chữ B

-Bảng : B, Bạn

-2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sum họp

-Vài em nhắc tựa -Quan sát

-Cao li

-4 –5 em nhắc lại

-Viết không -Bảng

-HS đọc : Chia sẻ bùi

-Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t

-Cao li rưỡi : C, h, g, b

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u -Bảng Viết lượt -Viết

-Viết nhà/ trang 10

Tốn

Bài: Luyện tập

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng + 5, thc b¶ng céng víi mét sè

(10)

- Biết giải to¸n b»ng mét phÐp céng

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

5’ 25’

4’

1.Bài cũ : Giáo viên ghi bảng yêu cầu học sinh tìm tổng

-Nhận xét

2.Dạy mới :

-Giới thiệu

Hoạt động 1: làm tập

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

-Em nêu cách thực phép tính : 19 + , 81 + , 20 + 39

-Nhận xét

Bài 3: Bài toán yêu cầu làm ? Bảng cài : + +

Hỏi đáp : Ta phải điền dấu ? Vì ? -Trước điền dấu ta phải làm ?

-Ngồi thực phép tính em cịn có cách làm khác khơng ?

-Yêu cầu học sinh làm

Hỏi đáp : Khi so sánh + + có cần thực phép tính khơng ?

Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm

Bài 5 : Trực quan Giáo viên giới thiệu hình vẽ Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng

-Vậy có tất đoạn thẳng ? -Ta phải khoanh vào chữ ?

-Có khoanh vào chữ khác khơng? Vì ? -Nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi – Thi vẽhình nhà

Nêu luật chơi: đội tham gia (mỗi đội em) đội

-2 em lên bảng Lớp làm bảng

-Luyện tập

-Học sinh trình bày nối -Làm tập

-1 em nêu yêu cầu Tính -2 em lên bảng làm

-Lớp làm BT (Làm Đ/S, sai sửa lại)

-3 em nêu lại cách thực phép tính 19 + , 81 + , 20 + 39

-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

-Điền dấu <.Vì + = 14 , + = 15 mà 14 < 15 nên + < + -Phải thực phép tính

9 = , < , + < + -1 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét bạn

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi -Cả lớp làm Đổi kiểm tra -1 em đọc đề

Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN -Có đoạn thẳng

-D

-Khơng, 3, 4, đoạn thẳng câu trả lời

(11)

1’

nói vẽ nét hình thành ngơi nhá

-Nêu phép tính cộng dạng + -Đặt tính thực 39 + 15

-Tổng 33 25=? So sánh 19 + 25 18 + 25 -Nhận xét trò chơi Tuyên dương đội thắng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học

-9 +

-58, 19 + 25 > 18 + 25

-Xem lại

TẬP ĐỌC

BÀI :– TRÊN CHIẾC BÈ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời đợc CH 1, 2) HS giỏi trả lời đợc CH3

- Giáo viên : Tranh minh họa Trên bè - Học sinh : Sách tiếng việt

5’

25’

1.Bài cũ : Tiết trước em học tập đọc ? -hs Đọc trả lời câu hỏi

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :-Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đôi bạn

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : (Xem Mtiêu/ tr 92)

Đọc đoạn :

-Giáo viên hướng dẫn đọc câu : Giảng từ : (xem giải) -Âu yếm : thương yêu trìu mến

-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng

Đọc theo nhóm :

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

-Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? -Ngao du thiên hạ có nghóa ?

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ?

-Bím tóc ñuoâi sam

-2 em đọc ( em đọc đoạn 1-2, em đọc đoạn 3-4) TLCH

-Vài em nhắc tựa -Nghe, đọc thầm -1 em đọc

-Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, cá nhân, đồng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc câu / Vài em -Cá nhân- đồng

-Vài em nhắc lại nghĩa -2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng

-Đồng (đoạn 3) -Đọc thầm đoạn 1-2

-Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ

-Là dạo khắp nơi

(12)

4’ 1’

-Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

-Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sơng ? -Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế

Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có quý mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

3.Củng cố : Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập đọc

-Nước sơng vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ, Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu -Gọng vó : bái phục nhìn theo

Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

-Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế

-Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

-Một số em thi đọc lại

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục Đọc Đọc : Dế Mèn phiêu lưu ký

Thư công

Bài : Gấp máy bay phản lực / tiết 2.

-Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng

-Với học sinh khéo tay : - gấp gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng Máy bay dử dụng

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,

1’ 15’

15’

-Dạy -Giới thiệu

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét Trực quan : Mẫu máy bay phản lực

Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ?

-Gồm có phần ? -Em có nhận xét ?

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

-Gấp máy bay phản lực -Quan sát

-Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa

-HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

(13)

3’

1’

-Tạo máy bay phản lực sử dụng

3.Củng cố :

-Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương

-Nhận xét Đánh giá kết

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập gấp máy bay

-Thực tiếp tạo máy bay phản lực -Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa

1-2 em lên bảng thao tác bước gấp -Trình bày sản phẩm

-Tập gấp lại

Thứ năm ngày tháng năm 200 THỂ DỤC

PPCT ĐỘNG TÁC LƯỜN TC “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I MỤC TIÊU : - Biết cách thực động tác Vươn thở, Tay, Chân Lườn thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu cao thực động tác)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Hs biết giữ kỉ luật tập luyện

NX –TTCC 2;3 : Toå + 2 II CHUẨN BỊ: Còi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chạy 50 – 60 m theo hàng dọc Phần bản:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân - Học động tác lườn

- GV giải thích, làm mẫu, HS tập theo nhịp GV đếm

- Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2: Tổ trưởng điều khiển - Lần 3: Các tổ biểu diễn - Gv nxét, sửa

- Ôn động tác vừa học

- Ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.

- GV tổ chức cho HS chơi có kết hợp vần 5’

20’

Theo đội hình hàng dọc 

GV

 

Theo đội hình vịng trịn

- Theo đội hình hàng ngang

   

 - Mỗi động tác x nhịp - Các tổ biểu diễn

- Hs nxeùt

(14)

điệu để tạo hứng thú cho HS vui chơi 3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

5’

- Hs chơi vui vẻ

- Nhảy đổi chỗ tự do, nhẹ nhàng, tay tồn thân thả lỏng

- HS lắng nghe

Về nhà ôn lại động tác vừa học LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGAØY THÁNG NĂM.

- Tìm đợc số từ ngữ ngời, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi v thi gian (BT2)

- Bớc đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

5’ 27’

1.Bài cũ : Gọi em lên bảng Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

-Giới thiệu : Trong luyện từ câu tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

Hoạt động 1: Làm tập Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

-Giáo viên kiểm tra

-Cơng bố nhóm nhiều từ làthắng

Baøi 2 :

-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-Một tuần nghỉ ngày ? Đó ngày ?

-Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?

-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Lớp làm ghi vào nháp

-Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

-Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán

-Đếm số từ tìm nhóm -Làm tập

(15)

2’ 1’

Bài :

-Có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?

-Em có hiểu đoạn văn không ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-Sửa

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

-1 em đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK

-Rất mệt

-Khó nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

Trới mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

-Làm Bài tập -Học Tìm từ Tốn

Bài : cộng với số : + 5. I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phộp cng

- Biết giải toán mét phÐp céng

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23

46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Giới thiệu +

-Nêu tốn : Có que tính thêm que tính -Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Que tính :

-Làm bảng Nêu cách đặt tính cách tính

-8 cộng với số : +

-Thực phép cộng +

(16)

4’

-Nêu cách tìm kết ?

-Nhận xét cách thực HS -Em đặt tính ?

-Em tính ?

-Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?

Hoạt động 2: Bảng cơng thức cộng với số Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức :

8 + = + = + = + = -Xóa dần bảng

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm

Baøi :

Hỏi đáp : Nêu cách thực + , + ?

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Vậy có thực phép tính viết khơng

-Nêu cách nhẩm + + +

-Nhận xét hai kết phép tính ? Vì ? Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn yêu cầu tìm ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ? -Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi Thi HTL bảng cộng -Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

kết

-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm

-Tách thaønh vaø

-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính

-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính Lớp làm nháp

-Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8)

-8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

-Nhiều em nhắc lại

-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ)

-Đồng

Đọc thuộc lòng / Nhiều em -Làm em đổi sửa

-2 em lên bảng làm Mỗi em làm tính

-2 em nêu -Tính nhẩm

-Khơng đặt tính Ghi kết cuối vào BT

-Học sinh làm Nhận xét bạn., kiểm tra

-8 + = 14 + = 10, 10 + = 14 -Bằng Vì = + nên + = 14 biết + + = 14 em đọc đề

-Hà có tem Mai có tem -Số tem hai bạn ?

-Thực phép cộng +

-Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải

(17)

1’ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng -HTL bảng cộng Thứ sáu ngày tháng năm 200

Tốn.

Bài : 28 + 5

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết vẽ đoạn thẳng có di cho trc

- Biết giảI to¸n b»ng mét phÐp céng

- Giáo viên : Bảng cài, que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em lên bảng

2.Dạy mới :Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + -Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

Để biết có que tính ta phải làm ?

Tìm kết quaû:

Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

-Nhận xét

-Em đặt tính ?

Hỏi đáp : Em đặt tính ? -Em tính ?

Baøi 1 :

-Em thực phép tính ?

-2 em đọc thuộc lịng bảng cộng -Tính nhẩm: + +

+ + + + -28 +

-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng 28 + -Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính

-Lấy que gộp với que = 13 que tính

-13 que lấy 10 que bó thành bó -1 bó que chục que, chục que + chuc que = chuïc que

-3 chục que que 33 que tính 1- em báo cáo kết : 28+5=33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng

-Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

-Nhieàu em nhắc lại

-Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33

(18)

4’

1’

Baøi :

Giảng giải : Muốn làm tập phải nhẩm để tìm kết trước sau nối phép tính với số ghi kết phép tính

-Các phép tính : 28 + 9, 78 + có nối với số khơng ?

( Bài tổ chức chơi trị chơi)

Bài :

Bài 4 : u cầu hs đoc đề bài

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? -Nhận xét

3.Củng cố : Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ?

-Giáo dục tính cẩn thận xác làm tốn -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- học

-HS làm BT -1 em nêu -1 em đọc đề

-Mỗi số 5, 43, 47, 25 kết phép tính ?

-Cả lớp làm

-1 em đọc làm : 51 = 48 + nối 51 với ô 48 +

-Khoâng

-1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải

-1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra -Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm -1 em nêu

-Học cách đặt tính cách thực

CHÍNH TẢ

BÀI : NGHE VIẾT – TRÊN CHIẾC BÈ.

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ăn/ ăng.

- Nghe - viết lại xác, trình bày tả - Laứm đợc BT2; BT3 (a/b)

- Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó

-Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Viết tả -Giáo viên đọc đoạn viết

-Bím tóc đuôi sam

-2 em lên bảng viết lời đọc củaGV.Cả lớp viết nháp

(19)

2’ 1’

Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ? -GV đtj câu hỏi

-Hướng dẫn viết từ khó : -Tìm từ có âm đầu l, r, d

-Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc

-Sốt lỗi

-Chấm Nhận xét

Hoạt động 2 : Bài tập Trị chơi : Thi tìm chữ

Bài :

-Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

-Trên bè - Hs trả lời

-rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt,

-Viết bảng -Viết -Chia đội -1 em đọc đề

-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng -HS tìm

-Sửa lỗi

TẬP LÀM VĂN

BÀI : CÁM ƠN- XIN LỖI. I/ MỤC TIÊU :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Nói dợc 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) - HS khá, giỏi làm đợc BT4

II/ CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em học ? -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới : -Giới thiệu : -Hoạt động 1 : Làm tập

Bài 1 : Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ?

-Nhận xét, khen ngợi Truyền đạt :

-Cô giáo cho em mượn quển sách : -Em bé nhặt hộ em bút:

Bài : Tiến hành tương tự Bài

Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :

-Hs trả lời

-1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh

-1 em đọc danh sách tổ -Vài em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu

-Cám ơn bạn cho tớ nhờ

-Cám ơn bạn giúp tớ không bị ướt -Em cám ơn !

-Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!

(20)

2’ 1’

-Em đùa nghịch va phải cụ già:

-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn

Bài : Trực quan : Tranh -Tranh vẽ ?

-Khi nhận q bạn phải nói ?

-Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn

-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

Bài 4 : Em tự viết vào nói tranh

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tốt học

-Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi ! -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ? -Xin lỗi ơng ( bà) , ông (bà) có không ?

-1 em đọc đề

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cám ơn mẹ

-HS nói với bạn bên cạnh Vài em trình bày trước lớp

-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn cô

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi ạ!

-Cơ tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu !

-Làm

-Làm tốt học

KỂ CHUYỆN :

B ÀI : BÍM TÓC ĐUÔI SAM. I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh kể lại đợc đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bớc đầu kể lại đợc đoạn lời mình (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn c©u chun

-Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bím tóc sam -Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

5’ 25’

1.Bài cũ : Tiết trước kể câu chuyện ? -Phân vai

2.Dạy mới.-Giới thiệu

-Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể lời

-Bạn Nai Nhỏ

-3 em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai

-Bím tóc sam -Vài em nhắc tựa

(21)

4’ 1’

-Nhận xét

Gợi ý : ( Cho HS không tự kể )đặt câu hỏi

Hoạt động 2: Kể đoạn -Đoạn yêu cầu ?

Hỏi đáp : Kể lời em nghĩa ? -Em có kể y nguyên SGK không ? -Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi -Nhận xét

Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện -Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1) -Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể -Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyeän theo vai

3.Củng cố : Câu chuyện kể khuyên em điều ? -Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời em

mình )

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-Nhận xét lời kể bạn

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em -Hs trả lời

-Hs trả lời

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

-Nhận xét vai bạn kể -Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái

(22)

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN  LỚP HAI

Hoạt động tập thể

ỔN ĐỊNH NHANH SAU GIỜ CHƠI I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề”Ổn định nhanh sau chơi” - Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, trật tự

- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt

- Giáo viên : Bài hát, tập tốn

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi cheùp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

5’

28’

Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác -Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng

Hoạt động 2 : Trao đổi vướng mắc -Học tập :

Bài 6/tr12 :10 que diêm xếp thành hình vng em phải trình bày ? Bài 3/tr 15 : em viết phép cộng có tổng số tròn chục, em viết : 36 + = 40 có khơng ?

-Nụ cười hồng gì? Sinh hoạt văn nghệ :

Thảo luận : Đề phương hướng tuần Ghi nhận :

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

-Lớp trưởng tổng kết

-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực đề nghị tổ khen

-Các tổ tham gia

-Thực hành trước lớp , vẽ vào cách làm cho rõ

-Được

-Phong trào đội phát động nhằm hổ trợ bạn nghèo vùng sâu, vùng xa

(23)

2’

-Duy trì nề nếp lớp

-Xếp hàng nhanh, trật tự sau chơi -Chuẩn bị đủ đến lớp

Tham gia đầy đủ phong trào : Mua vé số ủng hộ cơng trình niên

-Không ăn quà trước cổng trường

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò

Đại diện nhóm trình bày

Làm tốt công tác tuần

Hát.

Tiết : Học – Xòe hoa.

Kiến thức : Biết Xòe hoa dân ca đồng bào Thái Tây Bắc Kĩ : Rèn hát giai điệu lời ca

Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

II/ CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên : Hát chuẩn Xòe hoa, nhạc cụ, băng nhạc, tranh dân tộc Thái - Học sinh : Thuộc lời

33’

2’

Hoạt động 1 : Dạy hát Xòe hoa -Giới thệu hát

-Giáo viên hát mẫu ( nghe band) -Giáo viên dạy hát câu

Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm -Vừa hát vừa gõ theo phách :

-Buøng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

-Vừa hát vừa gõ theo nhịp -Hát gõ theo tiết tấu, lời ca -Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập hát lại

-Xòe hoa

-Học sinh đọc lời ca/ Vài em đọc -Lớp hát theo

-Hát gõ theo phách -Hát gõ theo nhịp -Gõ theo tiết tấu lời ca -Tập gõ nhịp

TUẦN 4 BUỔI

CHIỀU

Thứ Mơn Tên dạy

2 Rèn đọc Rèn viết Rèn tốn

Bím tóc sam / Bím tóc sam Ơn cộng trừ có nhớ.

4 Rèn tốn Rèn đọc Rèn viết

Ơn : cộng với số. Mít làm thơ / tiếp.

(24)

ThưÙ ngày … Tháng …năm 200 RÈN ĐỌC

.

I/ MUẽC TIEÂU : - HS biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời đợc CH SGK

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

5’ 25’

1.Bài cũ :

Giáo viên gọi em đọc Nhận xét Ghi điểm

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4

Giáo viên đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật

Đọc câu :

Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn lộn : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN)

Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ :

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ lúc nãy/ kéo bím tóc bạn.//

Theo dõi, sửa sai

Đọc đoạn : Nhận xét

Đọc theo nhóm :

-Bím tóc ñuoâi sam

-2 em đọc ( đoạn 1-2) TLCH -Bím tóc sam/ tiết

-Theo dõi đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm

-Cá nhân, đồng

-1 em lên bảng ngắt nhịp

-Cả lớp thực ngắt nhịp sách -4-5 em luyện đọc câu

-Đồng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn (đoạn 3-4)

-Học sinh đọc nhóm

(25)

4’

1’

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

-Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?

-Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ?

-Tan học Tuấn làm ?

-Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ? -Thầy giáo khuyên Tuấn điều ?

Hoạt động 3: Thi đọc theo vai -Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai

3.Củng cố : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?

-Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về nhà đọc

bạn lên thi đọc ) -Cá nhân, đồng -Cả lớp đọc đồng -Đọc thầm đoạn

-Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc

-Hà mừng khen -Tự hào không bị Tuấn trêu -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai:

Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà

-Luyện đọc theo vai nhóm -Lần lượt nhóm trình bày

-Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái

-Đọc nhiều lần

-Tốn / ơn.

Ơn cộng trừ có nhớ.

-Kiến thức : Củng cố ôn cộng trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn -Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác

-Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BÒ :

- Giáo viên : Phiếu tập - Học sinh : làm bài, nháp

(26)

-Phát phiếu tập 1.Tính(có đặt tính )

38 + 24 59 + 33 66 + 18 46 + 15 74 + 16 28 + 12 Em neâu cách đặt tính cách tính

2 Đặt phép tính có tổng 50, 70, 90, 60, 80

Nhận xét

3.Một cửa hàng bán vải bán ngày đầu 46 m vải, ngày thứ hai bán 44 m Hỏi hai ngày cửa hàng ván tất mét vải ?

Hỏi đáp : Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

Chấm bài, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò: xem lại phép cộng có nhớ

-Học sinh làm phiếu

1.Đặc tính dọc tính kết em nêu Cả lớp sửa Đặt phép tính :

35 + 15 = 50 42 + 18 = 60 53 + 17 = 70 49 + 31 = 80 64 + 26 = 90 -1 em đọc kết

-Lớp theo dõi sửa

-1 em đọc đề Đọc thầm Gạch chân kiện

-Ngày : bán 46 m, ngày :bán 44 m -Cả hai ngày bán ? m

-Tóm tắt, giaûi

-1 em lên bảng Sửa -Học

RÈN VIẾT Bím tóc đuôi sam.

Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ân/ âng.

Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc Bím tóc sam

- Trình bày hình thức đoạn văn hội thoại

- Viết số chữ có âm đầu r/ d/ gi, có vần iê/ yê, vần ân/ âng Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

5’ 1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết

-Bạn Nai Nhỏ

(27)

27’

2’ 1’

-Nhaän xeùt

2.Dạy :

-Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà khơng khóc ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu ? -Em đọc câu có dấu câu

-Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu ?

-Dấu gạch ngang đặt đâu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi d/ Cho học sinh chép e/ Soát lỗi

g/ Chấm ( 5-7 vở)

Baøi 2 : Nêu yêu cầu ?

Bài 3 : -Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, viết đẹp Động viên em viết sai

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – sửa lỗi

chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm -HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang -Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín,

bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khn mặt, cười,

-HS viết nháp, em lên bảng viết -Chép vào

-1 em nêu yêu cầu -Làm

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HSđiền tiếp : lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

Tập sửa lỗi sai

Thứ tư ngày tháng năm 200 Tốn / ơn.

Ơn : cộng với số.

- Kiến thức : Củng cố phép cộng cộng với số

(28)

- Giáo viên : Phiếu tập - Học sinh : làm bài, nháp

35’ -Giáo viên nêu u cầu ơn tập -Ơn phép cộng ; cộng với số -Nêu cách đặt tính thực + Tính ( có đặt tính)

+ + + + + 2.Ghi Đ – S vào ô troáng

 + 12 = 21 +  + 10 > 18 +

 + < 17 54 + 16 > 50  35 + 15 > 40  44 + = 50  3.Đặt đề tốn theo tóm tắt sau :

Tổ : bạn Tổ hai : bạn Cả hai : ? baïn

4.Một đoạn dây kẻm dài 19dm, người ta cắt bớt dm Tìm độ dài cịn lại đoạn dây kẻm?

-Chấm nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị: làm thêm tập

-HS làm phiếu

-Đặt tính : ghi 8, sau ghi thẳng cột với dấu +, dấu gạch ngang

Thực : + = 15, viết thẳng cột với 7, viết vào cột chục

2.Ghi Ñ-S S S S Ñ Ñ Ñ

3.Đề tốn : Tổ Một có bạn, tổ Hai có bạn Hỏi hai tổ có tất bạn ? Tóm tắt, giải

19 - = 10 (dm )

-RÈN ĐỌC

- Mít làm thơ / tiếp. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Đọc :

-Đọc trơn Đọc từ ngữ ( STK/ tr 100)

-Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, ngắt nhịp câu thơ -Biêt phân biệt lời kể lời nhân vật

-Hiểu : Nghĩa từ : cá chuối, nuốt chửûng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít yêu bạn, không hiểu biết khiến bạn hiểu lầm

Kĩ : Rèn đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ Thái độ : Ý thức trao dồi học tập

- Giáo viên : Tranh Mít làm thơ - Học sinh : Sách tiếng việt

(29)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Gọi em đọc Trên bè

-Tìm từ ngữ thể thái độ vật hai dế ?

Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy :

-Giới thiệu Tranh Tranh vẽ bạn ? -Chúng ta gặp Mít học ?

-Hôm tìm hiểu tiếp Mít qua Mít làm thơ/ tiếp

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu, giọng hóm hỉnh vui vẻ, hồn nhiên, ngạc nhiên, giận

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn ( Xem STK phần mục tiêu/ tr 100)

-Hướng dẫn ngắt giọng : ( Xem STK/ tr 102)

Đọc đoạn : -Nhận xét

-Đọc nhóm :

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

-Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ câu thơ ?

-Vì bạn tỏ thái độ giận Mít ? -Theo em Mít có chế giễu bạn khơng? Vì ? -Để bạn khơng giận, Mít phải giải thích nào? -Hãy nói lời giải thích giúp Mít ?

-Theo em Mít ? Có ngộ nghĩnh không ? Đáng yêu không? Hồn nhiên không ? Ngây thơ không ?

Thi đọc theo vai :

3.Củng cố : Em có thích Mít không? Tại ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Đọc

-2 em đọc , TLCH

-Mít

-Mít làm thơ -Vài em nhắc tựa

-1 em đọc.Cả lớp đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện phát âm CN/ ĐT -Luyện đọc câu ( – em ) -Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( đoạn )

-Vài em đọc

-HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( nhóm cử đại diện lên thi đọc )

-Đồng -Đọc thầm

-Học sinh đọc câu thơ -Các bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn

-Khơng, muốn làm thơ có vần Tớ xin lỗi, tớ khơng có ý đâu, tớ muốn làm thơ tặng bạn, mà thơ phải có vần, tớ xin lỗi, tớ nghĩ câu có vần thơi -Trả lời , rút đặt điểm chung Mít

-Đọc theo vai nhóm 1- em đọc bài, TLCH

-Đọc

(30)

Ôn luyện viết chữ hoa.

- Kiến thức : Ơn tập củng cố quy tắc viết chữ hoa - Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp

- Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ

II/ CHUAÅN BỊ :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi - Học sinh : Bảng

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Viết chữ hoa : A, B, C

Mẫu : Chữ A

-Chữ A cao li, rộng li ? -Chữ A hoa gồm nét ? -Đó nét ?

Mẫu : Chữ B

-Chữ B hoa gồm nét ? nét ? -Nêu quy trình viết

Mẫu : Chữ C.

-Chữ C hoa cao li ? rộng li ? -Chữ C hoa viết nét ?

-Nêu : kết hợp nét cong nét cong trái -Hướng dẫn viết

Hoạt động nối tiếp Dặn dò- Rèn chữ viết

-Chữ A hoa cao li, rộng li chút

-Chữ A hoa gồm nét

-Đó nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang ( Nhiều em )

-Viết bảng -Quan sát

-Gồm nét : nét thẳng đứng hai nét cong phải

-2 em nêu Viết bảng -Cao li, rộng li

-1 nét liền -Viết bảng -Viết

(31)

Hoạt động tập thể.

Tiết : Sinh hoạt vui chơi Ôn hát – Thật hay

- Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn hát Thật hay - Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập

- Thái độ : Phát triển tư sáng tạo

- Giáo viên : Sưu tầm trò chơi - Học sinh : Thuộc hát

20’

15’

Hoạt động : Sinh hoạt vui chơi Trò chơi :

-Nhanh lên bạn

-Tìm tên loại với từ tiếng -Tìm tên vị anh hùng

-Tìm phép tính cộng có tổng 30 -Giáo viên khen thưởng nhóm thắng

Hoạt động 2 : Ôn hát Thật hay

-Giáo viên hướng dẫn hát theo tiết tấu nhanh, theo nhịp, phách

-Nhận xét, khen thưởng -Kết thúc sinh hoạt

-Chia nhoùm tham gia trò chơi Nhóm

Nhóm Nhóm Nhóm

-Lớp trưởng làm trọng tài, nhận xét nhóm chơi luật

Cả lớp đồng ca kết hợp vỗ tay -Chia nhóm thực

-Đại diện nhóm lên trình diễn -Hát lại hát, vui, phấn khởi BUỔI CHIỀU.thư

-Mó thuật/ NC

( Giáo viên chuyên trách dạy )

-Hoạt động tập thể.

Tiết : Sinh hoạt vui chơi.

(32)

- Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập - Thái độ : Ý thức sống hịa với tập thể

- Giáo viên : Một số trò chơi - Học sinh : Thuộc hát

35’ Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi -Giới thiệu trò chơi

- Xây nhà - Bảo thổi - Gửi mật thư

- Đốn tên qua động tác -Khen thưởng nhóm chơi luật

Hoạt động 2 : Sinh hoạt văn nghệ -Nhận xét Kết thúc sinh hoạt

-Chia nhoùm tham gia - Nhoùm1 - Nhoùm - Nhoùm - Nhoùm

-Lớp trưởng theo dõi chung nhóm

-Tham gia văn nghệ -Hát số hát học -Đồng ca , tốp ca

BUỔI CHIỀU.thứ

Anh văn.

( Giáo viên chuyên trách dạy )

-Đạo đức

Tiết : Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết 2.

-Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi nắc lỗi

-Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi nắc lỗi II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT

5’ 1.Bài cũ :

-Tiết trước em học gì?

-Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ?

-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ?

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -1 em giỏi đưa tình

(33)

27’

2’ 1’

2.Dạy mới : -Giới thiệu

Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận

-Giáo viên chia nhóm, nêu tình phát phiếu giao việc

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiếncủa bị người khác hiểu nhầm

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

-Giáo viên phân tích tìm hướng giải -Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm

-Nhóm nhận xét, bổ sung -2-3 em đọc lai

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Vài em đọc lại

-Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết -1 em giỏi nêu nội dung học -Học Tìm tài liệu

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	398,5 KB