ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN 7 I Văn học 1. Văn học dân gian Tục ngữ về con người và xã hội. Nêu được định nghĩa về tục ngữ, thuộc lòng và hiểu nội dung nghệ thuật của các câu tục ngữ. 2. Văn học hiện đại Tinh thần yêu nước của nhân dân ta; Đức tính giản dị của Bác Hồ; Sống chết mặc bay; Ca Huế trên sông Hương.
Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN I/ Văn học Văn học dân gian - Tục ngữ người xã hội * Nêu định nghĩa tục ngữ, thuộc lòng hiểu nội dung nghệ thuật câu tục ngữ Văn học đại - Tinh thần yêu nước nhân dân ta; - Đức tính giản dị Bác Hồ; - Sống chết mặc bay; - Ca Huế sông Hương * Nhận biết tác giả tác phẩm, thể loại văn *Hiểu nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn II/ Tiếng Việt - Rút gọn câu; - Thêm trạng ngữ cho câu; - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động; - Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu; - Liệt kê; - Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy; - Dấu gạch ngang * Học sinh cần nắm: - Nắm vững kiến thức việc thêm bớt thành phần câu, chuyển đổi kiểu câu, phép tu từ cú pháp, dấu câu - Nắm cách sử dụng câu rút gọn, thêm trạng ngữ cho câu, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, dùng cụm chủ vị để mở rộng câu, phép liệt kê, dấu chấm phẩy dấu chấm lửng, dấu gạch ngang III/ Tập Làm Văn Kiểu văn nghị luận (nghị luận giải thích) Học sinh nắm vững bước làm văn nghị luận CỤ THỂ BẢNG HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN ĐÃ HỌC I Phần Văn Bản: Các văn nghị luận đại: S T T Tên bàiTác giả Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) Đề tài nghị luận Tinh thần yêu nước dân tộc Việt Nam Luận điểm Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quí báu ta Phương pháp lập luận Chứng minh Nghệ thuật Nội dung Luận điểm ngắn gọn, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, thuyết phục Bài văn mẫu mực lập luận, bố cục, cách Bài văn làm sáng tỏ chân lí: “ Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta” Truyền thống cần phát huy hồn cảnh lịch sử Đề cương ơn tập môn Ngữ văn 7- HKII Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai) Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Sự giàu đẹp tiếng Việt Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng hay, thứ tiếng đẹp Bác giản dị phương diện: bữa cơm Đức tính (ăn), nhà giản dị (ở), lối sống, Bác cách nói, viết Hồ Sự giản dị liền với phong phú rộng lớn đời sống tinh thần Bác Nguồn gốc văn chương tình thương Văn người, thương chương mn lồi, ý mn vật nghĩa Văn chương đối hình dung với sáng tạo người sống, nuôi dưỡng làm giàu cho tình cảm người dẫn chứng để bảo vệ đất nước thể văn nghị luận Bài văn chứng minh giàu đẹp tiếng Việt nhiều phương Bố cục mạch lạc, diện: ngữ âm, từ vựng, Chứng kết hợp giải thích ngữ pháp Tiếng Việt, minh (kết chứng minh; với phẩm chất hợp với luận xác đáng, bền vững giàu khả giải thích) tồn diện, chặt sáng tạo chẽ trình phát triển lâu dài nó, biểu hùng hồn sức sống dân tộc Chứng Dẫn chứng cụ Giản dị đức tính minh thể, xác thực, bật Bác Hồ: giản dị (kết hợp toàn diện, kết hợp đời sống, với giải chứng minh, giải quan hệ với người, thích thích, bình luận lời nói bình luận) Lời văn giản dị, viết Ở Bác, giản dị giàu cảm xúc hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp Giải thích -Luận điểm rõ (kết hợp ràng,luận chứng với bình minh bạch, đầy luận) sức thuyết phục -Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm, lịng vị tha Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trạng sáng tạo sống, gây tình cảm khơng có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn Các truyện đại: Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII Số TT Tên Sống chết mặc bay Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu Tác giả Nội dung Nghệ thuật - Giá trị thực: Phản ánh đối lập hoàn toàn sống sinh mạng nhân dân với sống bọn quan Phạm lại mà kẻ đứng đầu tên quan phủ “lòng Duy Tốn lang thú” - Giá trị nhân đạo : + Thể niềm thương cảm tác giả trước sống lầm than cực nhân dân thiên tai + Lên án thái độ vô trách nhiệm bọn cầm quyền trước tình cảnh, sống “nghìn sầu mn thảm” nhân dân Nguyễn Vạch trần chất xấu xa, đê hèn VaÁi Quốc ren, khắc họa hình ảnh người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu chốn ngục tù, đồng thời giúp ta hiểu không lung lạc ý chí, tinh thần người chiến sĩ cách mạng - Kết hợp thành công hai phép nghệ thuật tương phản tăng cấp - Lựa chọn kể khách quan - Ngôn ngữ kể, tả ngắn gọn khắc họa chân dung nhân vật sinh động -Sử dụng biện pháp tương phản nhằm khắc họa hai hình tượng nhân vật đối lập: người anh hùng Phan Bội Châu kẻ phản bội hèn hạ Va-ren - Sáng tạo nên hình thức ngơn ngữ đối thoại đơn phương Va-ren - Có giọng điệu mỉa mai, châm biếm sâu cay Văn nhật dụng: Tên văn Ca Huế Sông Hương (Hà Ánh Minh) Văn học dân gian: Tục ngữ: Khái niệm Những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động sản xuất, Nội dung Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc lịch tao nhã; sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần bảo tồn phát triển Chủ đề Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Nghệ thuật - Viết theo thể bút kí - Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, thấm đẫm chất thơ - Miêu tả âm thanh, cảnh vật, người sinh động Nội dung Nghệ thuật Truyền đạt kinh Ngắn gọn, hàm xúc, giàu nghiệm quý báu hình ảnh, lập luận chặt chẽ nhân dân việc - Thường gieo vần lưng quan sát tượng - Các vế đối xứng thiên nhiên, lao động sản suất Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói ngày Tục ngữ người xã hội Tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô dúc -Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ, đối,… - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng II Phần Tiếng Việt: Rút gọn câu Câu đặc biệt Câu chủ động Câu bị động Thêm trạng ngữ cho câu Dùng cụm chủ vị để mở -Khi nói viết, lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn - Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau: + Làm cho câu gọn vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước + Ngụ ý hoạt động đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ CN - Cách dùng câu rút gọn Khi rút gọn câu cần ý: + Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói + Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã -Câu đặc biệt loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình CN-VN -Tác dụng: + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến câu; + Liệt kê, thơng báo tồn vật, tượng; + Bộc lộ cảm xúc; + Gọi đáp Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa TN với CN VN thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết - Công dụng trạng ngữ: + Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác + Nối kết câu, đoạn với góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc -Tách trạng ngữ thành câu riêng: Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý tình huống, cảm xúc định, người ta tách TN, đặc biệt TN đứng cuối câu, thành câu riêng - Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm C-V, làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII rộng câu Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang Phép liệt kê - Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm C-V Dấu chấm lửng dùng để: - Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệt kê hết; - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng; - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm Dấu chấm phẩy dùng để: - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp; - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê có cấu tạo phức tạp Dấu gạch ngang dùng để: - Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu; - Đặt đầu dịng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê; - Nối từ nằm liên danh - Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm - Các kiểu kiệt kê: + Xét theo cấu tạo, phân biệt kiểu liệt kê theo cặp với kiểu liệt kê không theo cặp + Xét theo ý nghĩa, phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến III Phần Tập Làm Văn: Nghị luận cứng minh Đề Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống a Mở bài: - Giới thiệu rừng khái quát vai trò rừng sống người: đối tượng quan tâm, đặc biệt thời gian gần - Sơ lược vấn đề bảo vệ rừng: nhiệm vụ cấp bách, liên quan đến sống nhân loại, năm trở lại b Thân bài: * Nêu định nghĩa rừng: hệ sinh thái, có nhiều cối lâu năm, nhiều loài động vật quý * Lợi ích rừng: - Cân sinh thái: + Là nguồn chủ yếu cung cấp ô-xi cho người, làm khơng khí + Là nhân tố tự nhiên chống xói mịn đất, bảo vệ đất * Bảo vệ rừng bảo vệ sống chúng ta: - Bảo vệ rừng bảo vệ nguồn dưỡng khí cho sống - Bảo vệ rừng bảo vệ người khỏi thiên tai - Bảo vệ rừng gìn giữ cho lợi ích lâu dài cộng đồng * Rút học bảo vệ rừng: - Trong năm gần rừng bị tàn phá nghiêm trọng - Bảo vệ rừng trở thành nhiệm vụ cấp bách - Cần bảo vệ rừng nhiều biện pháp: chống phá rừng, trồng rừng c Kết bài: - Trách nhiệm thân việc bảo vệ rừng: trách nhiệm tất người Đề Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Chứng minh câu tục ngữ a Mở bài: Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII - Nhân dân ta rút kết luận đắn môi trường xã hội mà sống, đặc biệt mối quan hệ bạn bè có tác dụng quan trọng nhân cách người - Kết luận đúc kết lại thành câu tục ngữ: “ Gần mực đen, gần đèn sáng” b Thân bài: 1/Lập luận giải thích Mực có màu đen thường tượng trưng cho xấu, điều không tốt Một bị mực dây vào dơ khó tẩy vơ (Nói rỡ mực mục Tàu thỏi mà người Việt thường dùng, viết phải mài nên dễ bị dây vào) Khi sống kết bạn với người thuộc dạng “mực” người ta khó mà tốt Đèn tỏa ánh sáng đến nơi, ánh sáng xua điều tăm tối Do đèn tượng trưng mơi trường tốt, người bạn tốt mà tiếp xúc ta noi theo gương để cố gắng 2/ Luận điểm chứng minh + Luận 1: Nếu ta sinh gia đình có ơng bà, cha mẹ người không đạo đức, làm gương cho cháu ta ảnh hưởng + Luận 2: Khi đến trường, học, tiếp xúc với bạn mà chưa tốt rủ rê chơi bời + Luận 3: Ra ngòai xã hội, trò ăn chơi, cạm bẫy khiến ta sa đà Thử hỏi ta tốt Khi dính vào khó từ bỏ xóa Ngày xưa, mẹ Mạnh Tử chuyển nhà lần để dạy con, bà nhận thấy rõ: “sống môi trường xấu làm ta trở thành người xấu-là gánh nặng xã hội” - Ngược lại với “mực” “đèn”-ngừoi bạn tốt, môi trường tốt Khi sống môi trường tốt, chơi với người bạn tốt đương nhiên, ta có đạo đức người có ích cho xã hội Bởi ơng cha ta có câu: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” - Liên hệ số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương tự - Có lúc gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Tất ta định c Kết bài: - Chúng ta cần phải mang đèn chân lý để soi sáng cho giọt mực lầm lỗi, nên bắt chước đèn tốt để người ta hồn thiện hơn, cơng dân có ích cho xã hội” - Ý nghĩa chung câu tục ngữ đói với em moi người Đề 3: Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người Môi trường sống người ngày bị ô nhiễm nặng nề, đặc biệt nước phát triển Việt Nam Em bày tỏ hiểu biết vấn đề trên? a.Mở Vấn đề môi trường sống người trái đất bị ô nhiễm vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm môi trường báo động Chúng ta cần nhận thức vấn đề nào? Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp để giải vấn đề nào, bàn luận b.Thân Môi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Môi trường có hai loại chính: mơi trường tự nhiên môi trường xã hội Môi trường tự nhiên: bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật, Môi trường xã hội: tổng thể mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định, * Hiện trạng môi trường sống - Ơ nhiễm nguồn khơng khí: nhà máy thải mơi trường khơng khímột nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe loại động khác, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ chất lượng sống người, gây nhiều bệnh đường hơ hấp, - Ơ nhiễm nguồn nước: giới đặc biệt Việt Nam bị ô nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ không lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa, - Ô nhiễm nguồn đất: đất đai ngày bị thối hố, bị rửa trơi, rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII bệnh viện, làm cho nguồn đất đai bị cạn kiệt, khơ cằn - Ơ nhiễm ánh sáng, âm tiếng ồn đô thị lớn dịp lễ tết VN&TG tải cường độ loại ánh sáng gây bệnh lí mắt: âm loại động lớn đặc biệt đô thị lớn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng sống người * Nguyên nhân - Hậu Ngun nhân khách quan: - Tình trạng nóng lên trái đất gây biến động lớn khí hậu tồn cầu dẫn đến hiểm hoạ thiên tai ngày khủng khiếp: lũ lụt, động đất, sóng thần, hạn hán, nhiệt độ cao thấp - Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phịng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng, gây biến đổi khí hậu: ví dụ bão lũ tỉnh miền Trung Việt Nam tháng 10 năm 2009 gây hậu nghiêm trọng người tài sản quốc dân - Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường Nguyên nhân chủ quan: - Ý thức người không tôn trọng luật pháp bảo vệ mơi trường - Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà cơng ti, nhà máy xí nghiệp bất chấp luật pháp thải môi trường, nước thải công nghiệp chưa qua xử lí, rác thải cơng nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt không phân huỷ được, - Nhận thức người ô nhiễm mơi trường cịn hạn chế Hậu - Ơ nhiễm mơi trường nước – sản xuất, sinh hoạt bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nhiều loại dịch bệnh xuất - Ơ nhiễm mơi trường đất ảnh hưởng xấu đến trồng, vật nuôi người - Ơ nhiễm mơi trường khơng khí: gây nhiều lọai bệnh đường hô hấp * Giải pháp - Khắc phục nguyên nhân (phân tích dẫn chứng) - Nêu số quốc gia, thành phố, vùng miền giới Việt Nam có môi trường xanh - - đẹp để lấy làm mơ hình áp dụng cho nơi có mơi trường ô nhiễm - Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho cá nhân tổ chức vi phạm - Giáo dục ý thức cộng đồng bảo vệ môi trường c Kết - Việt Nam - nước phát triển, vấn đề ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách - Cần phải thực giải pháp cách đồng bộ, thường xuyên để khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tạo mt sống lành cho người, - Bài học cho người dân Việt Nam Đề Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Dàn ý: I Mở : (0,5 điểm ) - Con người cần có lịng kiên trì, nhẫn nại tâm - Ông bà ta khuyên nhủ qua câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” II Thân : (3 điểm ) Trình bày, đánh giá chứng minh tính đắn câu tục ngữ: - Giải thích nghĩa đen nghĩa bóng (0,5 điểm) Nghĩa đen: Một cục sắt to người kiên trì, nhẫn nại tâm rèn thành kim bé nhỏ hữu ích Nghĩa bóng: người có lịng kiên trì, nhẫn nại ,quyết tâm chăm chịu khó thành cơng sống - Con người có lịng kiên trì có nghị lực thành cơng (1,5điểm) + Dùng dẫn chứng để chứng minh: Trong sống lao động anh Nguyễn Ngọc Kí, Cao Bá Quát, Nguyễn Hiền Trong học tập: thân học sinh Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII Trong kháng chiến: dân tộc Việt Nam ta - Nếu người khơng có lịng kiên trì khơng có nghị lực khơng thành cơng.(0,5điểm) + Dùng dẫn chứng để chứng minh: Trong sống lao động, học tập Trong kháng chiến - Khun nhủ người cần phải có lịng kiên trì có nghị lực (0,5 điểm) II Kết bài: (0,5 điểm) Khẳng định lịng kiên trì nghị lực đức tính quan trọng người Đề 5: Hiện nay, số bạn lớp có phần lơ học tập, em viết văn để thuyết phục bạn: Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Dàn ý: Mở bài: - Việc học hành có tầm quan trọng lớn đời người - Không có tri thức khơng làm việc có ích - Chúng ta phải hiểu rằng: Nếu trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Thân bài: a Giải thích học: - Học tập tiếp thu tri thức vốn có nhân loại: + Học nhà trường: Kiến thức bản: Toán, Lý tự học thêm bổ sung kiến thức chuyên sâu + Ngoài xã hội: lý thuyết, kinh nghiệm thực tiễn - Mục đích việc học tập để khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, nhầm phục vụ cho công việc đạt hiệu cao +Thời đại khoa học kĩ thuật phát triển, không học lạc hậu, không theo kịp công nghệ +Học tất yếu b Giải thích cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng thể làm việc có ích: - Khơng học hành đến nơi đến chốn khơng có kiến thức để bước vào đời + Cơng việc cần trình độ + Tư nhạy bén - Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ, tiếp thu kém, khơng có khả làm tốt công việc + Không đáp ứng nhu cầu công việc - Trong thời đại khoa học phát triển nhanh chóng nay, khơng học, đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội + Không đủ kiến thức bị đào thải Hiện trạng: -Một số học sinh lơ học hành: ham chơi, giao du bạn xấu, bỏ học -Mất nhân cách, khơng có khả làm việc, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Mỗi cá nhân tự ý thức tầm quan trọng việc học: - Vận dụng kiến thức phổ thông vào thực tiễn đạt thành về: + Tinh thần + Vật chất + Làm giàu cho sống thân, gia đình, xã hội Kết bài: -Học nghĩa vụ, quyền lợi người -Khi trẻ cần phải ý thức rõ tầm quan trọng việc học hành -Học trường lớp xã hội -Nghe theo lời khuyên Bác, Lê Nin… -Học để có đủ kiến thức đáp ứng nhu cầu xã hội hôm mai sau Nghi luận giải thích: Đề cương ơn tập mơn Ngữ văn 7- HKII Đề 1: Một nhà văn có câu nói : Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người Hãy giải thích câu nói – SGK/87 a Mở bài: - Nêu vai trị, ý nghĩa sách việc mở mang trí tuệ - Trích dẫn câu nói b Thân bài: * G.thích ý nghĩa câu nói: - Sách gì: kho tàng tri thức, sản phẩm tinh thần, người bạn tâm tình gần gũi - Trí tuệ: tinh hoa hiểu biết Sách soi chiếu người mở mang hiểu biết -Sách đèn bất diệt người: Sách giúp ta hiểu lĩnh vực, sách giúp ta vượt khoảng cách thời gian, không gian * Thái độ việc đọc sách: - Tạo thói quen đọc sách - Cần chọn sách để đọc - Phê phán lên án sách có ND xấu - Bảo vệ tơn vinh sách c Kết bài: - Khẳng định lại tác dụng to lớn sách - Nêu phương hướng hành động cá nhân Đề “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? a Mở bài: - Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc - Giới thiệu, trích dẫn ca dao b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu ca dao - Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương - Nghĩa bóng: Lời khuyên dân gian: Mọi người phải biết đoàn kết, thương yêu Tinh thần đoàn kết thương yêu truyền thống dân tộc * Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau? - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư ( dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) * Cần phải làm để thực lời dạy người xưa? - Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện * Liên hệ thân: - Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp ) Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII c Kết bài: - khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương quý báu dân tộc - Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hôm tiếp nối phát huy Đề 3: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” a Mở bài: - Giới thiệu vai trò việc học tập người: Là công việc quan trọng, không học tập thành người có ích - Đặt vấn đề : Vậy cần học tập nào? - Giới thiệu trích dẫn lời khuyên Lê-nin b Thân bài: * Học, học nữa, học nghĩa nào? - Lời khuyên ngắn gọn hiệu thúc giục người học tập Lời khuyên chia thành ba ý mang tính tăng cấp: + Học: Thúc giục người bắt đầu cơng việc học tập, tìm hiểu chiếm lĩnh tri thức + Học nữa: Vế trức thúc giục ta bắt đầu học tập, vế thứ hai thúc giục ta tiếp tục học tập, học mang hàm ý học rồi, cần tiếp tục học thêm + Học mãi: Vế thứ ba khẳng định vấn đề quan trọng công việc học tập Học tập công việc suốt đời, mãi, người cần phải ln ln học hỏi có vị trí định xã hội * Tại phải Học, học nữa, học - Bởi học tập đường giúp tồn sống tốt xã hội - Bởi xã hội luôn vận động, sinh ra, khơng chịu khó học hỏi, ta nhanh chóng lạc hậu kiến thức - Bởi sống có nhiều người tài giỏi, ta khơng nỗ lực học tập ta thua họ, tự làm vị trí sống * Học đâu học nào? - Học lớp, sách vở, học thầy cô, bạn bè, sống - Khi khơng cịn ngồi ghế nhà trường, ta học thêm sách vở, sống, công việc - Có thể học lúc làm việc, lúc nhàn rỗi * Liên hệ: Bản thân bạn bè vận dụng câu nói Lê-nin ( khơng ngừng học tập, học lẫn nhau, tìm sách bổ trợ ) c Kết bài: - Khẳng định tính đắn tiến lời khuyên Lê-nin: lời khuyên đắn có ích người, đặc biệt lứa tuổi học sinh - “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách khơng trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời Đề 4: Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” a Mở bài: Giới thiệu k/q ND câu tục ngữ Trích dẫn câu tục ngữ vào b Thân bài: - Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng: Thế lành? Thế rách? Lá lành đùm rách nghĩa gì? ( Sử dụng pp nêu định nghĩa ) 10 Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII + Nghĩa đen: Khi gói bánh, người ta thường dùng lành để bọc rách để che chổ rách, hổng + Nghĩa bóng: Người có điều kiện thuận lợi hơn, sung túc phải che chở đùm bọc, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh -> Câu TN lời khuyên lối sống tương thân tương ái, yêu thương đùm bọc lẫn người XH - Tại phải sống tương thân tương ái, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn mình? ( sử dụng pp liệt kê mặt lợi mặt hại lối sống ttta ) + Họ ng đáng thương, cần sẻ chia, giúp đỡ cộng đồng để vượt qua khó khăn, để tiếp tục Sống sống có ích + Đó đạo lí nhân nghĩa, tình cảm thiêng liêng mà ng cân phải có - Lối sống tương thân tương đc thể ntn? ( Liệt kê biểu lối sống tương thân tương ái: đùm bọc , giúp đỡ lẫn ng VN hồn cảnh khó khăn: thiên tai, bão lũ …) - Bản thân cần làm để thực lời khuyên cha ông? ( Thực việc làm cụ thể , thiết thực khơng phải lời nói sng) c Kết bài: Tổng kết ý nghĩa câu TN rút học cho thân Đề 5: Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành cơng” * Tìm hiểu đề - Làm sáng tỏ câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công - Bài học rút cho thân * Dàn a Mở bài: - Trong sống, tất người mong muốn đạt thành công, thực tế trước đến với thành công ta thường phải trải qua khó khăn, chí thất bại - Giới thiệu trích dẫn câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành cơng b Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ: - Thất bại nguồn gốc, động lực thành cơng Nói cách khác, có thất bại thành cơng * Tại nói : Thất bại mẹ thành công: - Thất bại giúp cho ta có kinh nghiệm quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu nguyên nhân ta chưa thành cơng, từ tìm cách khắc phục - Thất bại động lực để người cố gắng, nỗ lực cho lần sau: Thất bại khiến cho người khao khát thành công hơn, cố gắng nghiên cứu tìm tịi * Nêu vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thuyết phục c Kết bài: - Khẳng định giá trị câu tục ngữ: lời khuyên đắn, động lực, nguồn gốc thành công - Liên hệ thân: Gặp thất bại khơng nản chí mà tiếp tục học hỏi để tiến vươn đến thành công 11 ... mai sau Nghi luận giải thích: Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII Đề 1: Một nhà văn có câu nói : Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người Hãy giải thích câu nói – SGK/ 87 a Mở bài: - Nêu vai trò, ý... lực thành công (1,5điểm) + Dùng dẫn chứng để chứng minh: Trong sống lao động anh Nguyễn Ngọc Kí, Cao Bá Quát, Nguyễn Hiền Trong học tập: thân học sinh Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII Trong.. .Đề cương ôn tập môn Ngữ văn 7- HKII Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai) Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Sự giàu đẹp