Giao an tin 6 ca nam

Giôùi thieäu baøi môùi: ÔÛ tieát tröôùc chuùng ta ñaõ ñöôïc tìm hieåu veà thoâng tin, hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi vaø bieát ñöôïc maùy tính ñieän töû hoã trôï con ngöôøi trong[r]

(1)

Tuần : 1 Ngày soạn :

Tiết : 1 Ngày dạy :

Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1:

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tieâu :

1 Kiến thức :

- Giúp học sinh nắm khái niệm thông tin - Các hoạt động thông tin người

- Học sinh cho ví dụ thơng tin, ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người

2 Kỹ năng :

- Phân tích, tư duy, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

- Giáo án, SGK, sách tham khảo III Hoạt động dạy học:

1. Ổn định nề nếp: - Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số 2. Kiểm tra cu õ: 3. Bài mới :

Giới thiệu mới: Hằng ngày, người không ngừng thu thập, trao đổi thông tin với Và thông tin không trao đổi phạm vi giới hạn mà cịn trao đổi phạm vi rộng tồn giới Để trao đổi thơng tin rộng rãi người cần phải có trợ giúp máy tính điện tử, từ ngành tin học phát triển mạnh mẽ Vậy thơng tin gì? Hoạt động thơng tin người gồm q trình nào? Chúng ta vào

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng tin

Gv: Trong sống ngày tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác

Gv: Nêu số ví dụ

+ Mỗi buổi tối em ln theo dõi chương trình thời Tivi giúp em biết tin tức thời nước quốc tế

+ Hay báo, tin…

+ Thơng tin nhân vật (họ tên, ngày

(2)

 Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người

Gv: Yêu cầu Hs đọc phần 2/SGK Hs: Đọc bài

Gv: Thông tin có vai trị quan trọng cuộc sống người đem lại cho người hiểu biết giới xung quanh người

Hs: Lắng nghe

Gv: Chúng ta khơng tiếp nhận mà cịn phải lưu trữ, trao đổi xử lí thơng tin Ta gọi chung hoạt động thông tin

Gv: Vậy hoạt động thơng tin gì? Hs: Trả lời.

Gv: Lấy ví dụ:

+ Khi đường em gặp tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng em khơng chấp hành thơng tin em tiếp nhận khơng em xử lí rõ ràng, dẫn đến việc vi phạm an tồn giao thơng

+ Khi thầy giáo dặn dị tiết sau kiểm tra 15phút, em tiếp nhận thơng tin em xử lí tốt (cố gắng ơn tập) đạt kết cao Ngược lại, em xử lí khơng tốt (khơng ôn bài) đạt kết thấp Gv: Như vậy, theo em hoạt động tin học (gồm tiếp nhận, lưu trữ , trao đổi xử lí thơng tin) q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

Hs: Trả lời

Gv: Giới thiệu mơ hình q trình xử lí thơng tin. Hs: Theo dõi

Gv: Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào. Thơng tin sau xử lí gọi thơng tin

Gv: Lấy ví dụ giải thích rõ thơng tin vào, thơng tin ra. Gv: Ngồi ra, lưu trữ truyền thơng tin làm cho thơng tin tích luỹ nhân rộng

2 Hoạt động thông tin người:

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem lại hiểu biết cho người

- Mơ hình q trình xử lí thơng tin:

4. Củng cố : Gv nêu câu hỏi:

- Thông tin gì? Cho ví dụ

- Hoạt động thơng tin gồm q trình nào? Trong đó, q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

- Vẽ mơ hình q trình xử lí thơng tin? 5. Dặn do ø:

- Về nhà học

- Đọc trước Phần (SGK/5)

Xử lí

(3)

Bài 1:

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo)

I Mục tiêu : 1 Kiến thức :

Giuùp học sinh:

- Nắm nhiệm vụ tin học

- Nắm vai trò máy tính điện tử người 2 Kỹ năng :

1 Ổn định nề nếp:

- Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cu õ:

3 Bài mới :

Giới thiệu mới: Qua phần 1, phần nắm khái niệm thông tin? Hoạt động thông tin người gồm q trình: tiếp nhận, xử lí, trao đổi truyền thơng tin Trong q trình q trình xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

Vậy hoạt động thông tin tin học liên quan đến nào? Nhiệm vụ tin học gì? Và máy tính điện tử giúp người gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp phần 3:

 Hoạt động : Hoạt động thông tin tin học

Gv: Yêu cầu đọc phần 3/SGK Hs: Đọc bài

Gv: Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não Gv: Tuy nhiên, khả giác quan bộ não người hoạt động thơng tin có giới hạn Chẳng hạn, thấy vật be ù(vi khuẩn, vi trùng…), nhìn q xa (các hành tinh ngồi vũ trụ, sao…) Vì vậy, người khơng ngừng sáng tạo cơng cụ,

(4)

cơng việc tính tốn người Ngồi ra, cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống soạn thảo văn bản, trao đổi thông tin (Internet)…

Gv: Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ

Gv: Nhiệm vụ tin học gì? Hs: Trả lời.

Gv: Tóm tắt ý cho Hs ghi bài. Hs: Ghi baøi.

trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

4 Củng cố :

Gv nêu câu hỏi:

- Nhiệm vụ tin học gì? - Máy tính điện tử gì?

5 Dặn do ø:

- Về nhà học - Làm tập SGK/5

(5)

Bài 2:

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Giúp học sinh nắm dạng thông tin, thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác

- Học sinh nắm liệu gì? Dạng biểu diễn thơng dãy bit (dãy nhị phân) 2 Kỹ năng :

1. OÅn định nề nếp:

? Giữ trật tự lớp học

? Điểm danh só số

2. Kiểm tra cu õ:

Câu 1: Thông tin gì? Cho ví dụ.

Câu 2: Hoạt động thơng tin gồm q trình nào? Câu 3: Nhiệm vụ tin học gì?

3. Bài mới :

Giới thiệu mới: Ở tiết trước tìm hiểu thơng tin, hoạt động thơng tin người biết máy tính điện tử hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

Hằng ngày, người thường trao đổi thông tin với ngôn ngữ bằng ký hiệu…đó cách mà người dùng để biểu diễn thông tin Vậy máy tính điện tử biểu diễn thơng tin nào? Hôm vào học mới.

 Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản Gv: Yêu cầu Hs đọc phần 1/SGK

Hs: Đọc bài.

Gv: Thông tin phong phú đa dạng ở quan tâm đến dạng thông tin bản: văn bản, hình ảnh, âm

Hs: Lắng nghe.

Gv: Ba dạng thông tin ba dạng thông tin

(6)

về giới xung quanh người Nhưng phải biết cách diễn đạt thông tin cần truyền đến cho người khác biểu diễn thơng tin

Gv: Ngồi cách thể văn bản, hình ảnh, âm thơng tin cịn biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: người khiếm thính dùng nét mặt, cử ký hiệu để thể điều muốn nói

Gv: Hoạt động thông tin người gồm quá trình nào?

Hs: Trả lời

Gv: Theo em biểu diễn thông tin có vai trò thế nào?

Hs: Trả lời

Gv: Gọi Hs nhận xét. Hs: Nhận xét.

Gv: Lấy ví dụ.

Tóm tắt ý cho Hs ghi

Gv: Biểu diễn thơng tin có vai trị định đối với hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng Vì vậy, người khơng ngừng cải tiến, hồn thiện tìm kiếm phương tiện biểu diễn thơng tin Máy tính điện tử công cụ người sử dụng phổ biến đại Vậy thông tin máy tính biểu diễn nào?

 Hoạt động : Biểu diễn thông tin máy tính

Gv: Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục đích đối tượng dùng tin có vai trị quan trọng Ví dụ: người khiếm thính ta khơng thể dùng âm người khiếm thị ta khơng thể dùng hình ảnh để biểu diễn thơng tin Gv: Máy tính biểu diễn thơng tin dạng gì? Hs: Trả lời.

Gv: Dãy bit (dãy nhị phân) bao gồm ký hiệu? Đó ký hiệu nào?

Hs: Trả lời.

Gv: Giải thích hai ký hiệu tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện

nhiều hình thức khác

- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

b, Vai trò biểu diễn thông tin:

Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

3 Biểu diễn thông tin máy tính:

(7)

Gv: Dữ liệu gì? Hs: Trả lời.

Gv: Máy tính cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin máy tính cần có phận đảm bảo việc thực hai q trình:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy thành dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng bit thành dạng quen thuộc với người: văn bản, âm hình ảnh

Gv: Lấy ví dụ.

Gv: Tóm tắt ý cho Hs ghi bài.

- Dữ liệu thông tin lưu giữ máy

4. Củng cố :

Gv nêu câu hỏi:

? Nêu dạng thông tin bản? Cho ví dụ ? Biểu diễn thông tin gì?

? Thơng tin máy tính biểu diễn dạng gì?

5. Dặn do ø:

- Về nhà học

(8)

Bài 3:

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Giúp học sinh nắm công dụng máy tính đời sống người - Học sinh nắm sức mạnh máy tính phụ thuộc vào hiểu biết

người 2. Kỹ năng :

1. Ổn định nề nếp:

- Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số

2 Kiểm tra cu õ:

- Câu : Nêu ba dạng thông tin tin học?

- Câu : Cho ví dụ minh hoạ biểu diễn thông tin nhiều cách khác - Câu : Dữ liệu gì?

3 Bài mới :

Giới thiệu mới: Như biết máy tính cơng cụ giúp người giải quyết nhiều vấn đề khó khăn sống

Vậy nhờ vào máy tính làm gì? Hơm nay, tìm hiểu khả máy tính ta dùng máy tính vào việc việc mà máy tính chưa thể làm Chúng ta vào mới:

 Hoạt động : Tìm hiểu số khả của máy tính

Gv: Yêu cầu Hs đọc phần 1/SGK Hs: Đọc bài.

Gv: Hãy kể khả máy tính hỗ trợ con người sống?

Gv: Giải thích cho ví dụ khả của máy tính

Hs: Lắng nghe

 Hoạt động : Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

Gv: Yêu cầu Hs đọc phần 2/SGK Hs: Đọc bài

Gv: Ta dùng máy tính vào cơng việc gì?

1 Một số khả máy tính:

Máy tính cơng cụ đa dụng có khả to lớn:

- Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với tốc độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả làm việc khơng mệt mỏi 2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

(9)

Hs: Trả lời

Gv: Tóm lại lấy ví dụ cho cơng việc Hs: Lắng nghe

Gv: Cho Hs ghi ý chính. Hs: Ghi bài.

- Tự động hố cơng việc văn phịng Ví dụ: soạn thảo văn bản, dùng để thuyết trình

- Hỗ trợ cơng tác quản lý Ví dụ: quản lý thông tin học sinh trường

- Cơng cụ học tập giải trí Ví dụ: dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm toán, nghe nhạc, xem phim, vẽ tranh…

- Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Ví dụ: Khi máy tính kết nối Internet ta gửi thư điện tử, trao đổi trực tuyến (chat) …

4 Củng cố : Gv nêu câu hỏi:

? Hãy kể khả to lớn máy tính?

? Em dùng máy tính điện tử vào việc gì? 5 Dặn do ø:

- Về nhà học

- Trả lời câu hỏi SGK/13

(10)

Bài 3:

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tt) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Giúp học sinh nắm cơng dụng máy tính đời sống người

- Học sinh nắm sức mạnh máy tính phụ thuộc vào hiểu biết người 2 Kỹ năng :

- Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cu õ:

Câu 1: Hãy kể khả to lớn máy tính?

Câu 2: Em dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3 Bài mới :

 Hoạt động : Máy tính điều chưa thể

Gv: Với tất việc mà máy tính làm được ta thấy máy tính công cụ tuyệt vời Tuy nhiên, tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

Gv: Theo em máy tính đóng vai trị định hay người?

Hs: Trả lời

Gv: Thực tế có nhiều việc mà máy tính vẫn chưa thể làm được, chẳng hạn phân biệt mùi vị, cảm giác…Vì máy tính chưa thể thay hoàn toàn người

Gv: Con người có khả tư cịn máy tính thì khơng, máy tính làm mà người dẫn thơng qua câu lệnh Đó hạn chế lớn máy tính

1 Một số khả máy tính:

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

3 Máy tính điều chưa thể:

(11)

Gv: Tóm tắt yù cho Hs ghi baøi. Hs: Ghi baøi.

người định

- Máy tính chưa thể thay hồn tồn người đặc biệt chưa thể có lực tư người

4 Cuûng cố : Gv nêu câu hỏi:

- Đâu hạn chế lớn máy tính? 5 Dặn do ø:

- Về nhà học

(12)

Baøi 4:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu :

1. Kiến thức : Giúp học sinh:

- Nắm trình ba bước

- Nắm cấu trúc máy tính điện tử

- Hiểu chức thiết bị máy tính điện tử 2. Kỹ năng :

- Quan sát, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

- Giáo án, SGK, máy tính III Hoạt động dạy học:

1. Ổn định nề neáp:

- Giữ trật tự lớp học

- Điểm danh só số

2. Kiểm tra cu õ:

Câu 1: Máy tính có khả gì?

Câu 2: Máy tính giúp người cơng việc gì? Câu 3: Nêu hạn chế lớn máy tính?

3. Bài mới :

Giới thiệu mới: Máy tính có khả to lớn giúp người công việc tưởng chừng khó khăn Vậy máy tính có cấu trúc nào? Q trình xử lí thơng tin trong máy tính tiến hành sao? Và máy tính khởi động nhờ đâu? Để hiểu các vấn đề tìm hiểu tiếp theo:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu mơ hình q trình ba bước

Gv: Nhắc lại mơ hình q trình xử lý thơng tin? Hs: Trả lời.

Gv: Q trình xử lý thơng tin có bước Trong thực tế, nhiều q trình mơ hình hố thành q trình ba bước

Gv: Giới thiệu mơ hình ba bước. Hs: Theo dõi.

Gv: Giải thích ý nghĩa bước.

Gv: Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ q trình ba bước. Hs: Lắng nghe

Gv: Em lấy ví dụ khác minh hoạ q trình ba bước

1 Mơ hình q trình ba bước:

Ví dụ: Giải tốn

- INPUT: Các điều kiện cho

- Xử lí: Suy nghĩ, tính tốn tìm lời giải - OUTPUT: Đáp số bái tốn

Nhập

(13)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc của máy tính.

Gv: Ngày nay, việc sử dụng máy tính phổ biến nhà, quan, trường học…với nhiều chủng loại máy tính để bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính…

Gv: Kích thước loại máy khác nhau ngày gọn nhẹ hơn, đại Chẳng hạn máy vi tính hệ có kích thước phịng, cịn máy tính kích thước máy tính cải thiện nhiều đặt góc bàn, chí có loại vừa sách mỏng hay có loại nhỏ bàn tay…

Hs: Laéng nghe.

Gv: Tuy nhiên, chúng xây dựng cơ sở cấu trúc gồm khối chức Nêu khối chức đó?

Hs: Trả lời

Gv: Giới thiệu khối chức năng. Hs: Lắng nghe

Gv: Cho Hs ghi ý chính. Hs: Ghi baøi.

Gv: Các khối chức hoạt động sự hướng dẫn chương trình máy tính người lập Vậy chương trình gì?

Hs: Trả lời

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử:

 Cấu trúc máy tính gồm khối chức chủ yếu:

a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): coi não máy tính

b, Bộ nhớ:

- Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu - Bộ nhớ chia làm loại:

+ Bộ nhớ + Bộ nhớ

- Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (1 byte = bit)

c, Thiết bị vào/ra (Input/Output):

- Thiết bị vào (thiết bị nhập): bàn phím, chuột, máy quét…

- Thiết bị (thiết bị xuất): hình, máy in, loa, …

 Chương trình máy tính tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

4. Củng cố :

Gv nêu câu hỏi:

? Nêu mơ hình q trình ba bước?

? Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức nào?

5. Daën do ø:

- Về nhà học

(14)

Baøi 4:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Phân biệt phần cứng, phần mềm máy tính, phân loại phần mềm - Biết máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

2 Kỹ naêng:

Quan sát, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

Giáo án, SGK, máy tính III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định nề nếp: - Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Câu 1: Nêu mơ hình q trình ba bước?

Câu 2: Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức nào? 3 Bài mới:

Giới thiệu mới:

Tiết trước tìm hiểu trình ba bước khối chức máy tính CPU, nhớ, thiết bị vào/ra Vậy nhờ vào đâu mà máy tính hoạt động được? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu học tiết trước:

 Hoạt động : Máy tính công cụ xử lý thông tin

Gv: Nhờ khối chức nêu máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

Hs: Lắng nghe

Gv: Yêu cầu Hs ý vào hình SGK/17 Hs: Quan sát

Gv: Giới thiệu mơ hình hoạt động ba bước máy tính

Gv: Giải thích rõ bước. Hs: Lắng nghe

Gv: Chương trình gì? Hs: Trả lời

Gv: Q trình xử lý thơng tin máy tính được tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

Gv: Tóm tắt ý cho Hs ghi bài. Hs: Ghi bài.

3 Máy tính cơng cụ xử lý thông tin:

(15)

 Hoạt động : Phần mềm phân loại phần mềm

Gv: Yêu cầu Hs đọc phần (SGK/17) Hs: Đọc bài

Gv: Phần cứng gì? Hs: Trả lời

Gv: Phần mềm gì? Hs: Trả lời.

Gv: Phần mềm đưa lại sống cho phần cứng. Khơng có phần mềm phần cứng khơng thể phát huy vai trị, tác dụng

Gv: Chẳng hạn, khơng có phần mềm hình khơng thể hiển thị gì, loa khơng phát âm thanh, chuột, bàn phím khơng có tác dụng… Hs: Lắng nghe.

Gv: Tóm tắt ý cho Hs ghi baøi.

Gv: Phần mềm chia làm loại chính? Hs: Trả lời

Gv: Đó loại nào? Hs: Trả lời

Gv: Phần mềm hệ thống gì? Hs: Trả lời

Gv: Phần mềm ứng dụng gì? Hs: Trả lời

Gv: Tóm tắt ý cho Hs ghi bài. Hs: Ghi baøi

4 Phần mềm phân loại phần mềm: a, Phần cứng, phần mềm gì?

- Phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo

- Phần mềm chương trình máy tính, đưa sống đến cho phần cứng

b, Phân loại phần mềm:

Phần mềm chia làm loại chính:

- Phần mềm hệ thống: chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận chức máy tính Phần mềm hệ thống quan trọng hệ điều hành Ví dụ: DOS, WINDOWS 98, WINDOWS XP,…

- Phần mềm ứng dụng: chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ,…

4 Củng cố: Gv nêu câu hỏi:

1 Phần mềm gì?

2 Có loại phần mềm chính? Cho ví dụ 5 Dặn dị:

Về nhà học

Trả lời câu hỏi SGK/19

(16)

Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I. M ục tiêu:

1 Kiến thức:

Giuùp hoïc sinh:

- Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột

2. K ỹ năng :

- Quan sát, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

- Giaùo aùn, SGK, maùy tính III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định nề nếp:

2 Kiểm tra cũõ:

Câu 1: Nêu q trình mơ hình ba bước? Cho ví dụ. Câu 2: Nêu rõ cấu trúc chung máy tính?

Câu 3: Phần mềm gì? Phần mềm chia làm loại? Kể tên.

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Chúng ta nắm khối chức cấu trúc chung máy tính Hơm làm quen với số thiết bị máy tính Chúng ta vào mới:

 Hoạt động 1: Phân biệt phận của máy tính cá nhân:

Gv: Nêu số thiết bị nhập liệu mà em biết?

Gv: Giới thiệu thiết bị nhập liệu thơng dụng là: bàn phím chuột

Gv: Bàn phím có chức gì? Hs: Trả lời.

Gv: Bàn phím thiết bị nhập vơ quan trọng giúp nhập liệu vào máy tính

Nếu khơng có bàn phím khơng thể đánh chữ hay thực số thao tác

Gv: Cho Hs quan sát phận nhập liệu: bàn phím

Gv: Cho Hs ghi baøi. Hs: Ghi baøi.

Gv: Một thiết bị nhập khơng phần quan trọng chuột

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân:

a, Các thiết nhập liệu bản:

(17)

Gv: Chuột có chức gì? Hs: Trả lời.

Gv: Chuột thiết bị điều khiển nhập liệu rất quan trọng đặc biệt đồ hoạ, nhờ có chuột mà ta thực số thao tác cách nhanh chóng

Hs: Lắng nghe

Gv: Cho Hs quan sát chuột máy tính Hs: Quan sát

Gv: Cho Hs ghi bài. Hs: Ghi baøi.

Gv: Giới thiệu cho Hs nắm rõ thân máy tính Gv: Trong thân máy tính có chứa nhiều thiết bị quan trọng mạch điện, vi xử lí, RAM, nguồn điện, ổ mềm, ổ CD_ROM,……Tất cà thiết bị gắn mạch gọi mạch chủ Hs: Lắng nghe ghi bài.

Gv: Nêu số thiết bị xuất liệu mà em biết?

Gv: Giới thiệu số thiết bị xuất liệu bản. Hs: Lắng nghe.

Gv: Giới thiệu số thiết bị lưu trữ liệu. Hs: Lắng nghe.

Gv: Cho Hs quan sát số thiết bị (nếu có). Hs: Quan sát.

Gv: Từ phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

Một máy tính hồn chỉnh bao gồm hình, thân máy tính, chuột, bàn phím; có thêm máy in, loa,…

 Hoạt động 2: Bật máy tính.

Gv: Hướng dẫn Hs thao tác khởi động máy tính. Hs: Quan sát.

Gv: Yêu cầu Hs quan sát đèn tín hiệu quá

- Chuột (mouse): thiết bị điều khiển nhập liệu

b, Thaân máy tính:

- Thân máy tính có chứa nhiều thiết bị phức tạp gồm vi xử lí, nhớ(RAM), nguồn điện gắn mạch chủ

(mainboard)

c, Các thiết bị xuất liệu:

- Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính

- Máy in: dùng để đưa liệu giấy - Loa: dùng để đưa âm

- Ổ ghi CD/DVD: dùng để ghi liệu đĩa dạng CDROM/DVD

d, Các thiết bị lưu trữ liệu:

- Ổ đĩa cứng: thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ

- Ngồi cịn có thiết bị nhớ đại đĩa quang, USB,……

2 Bật máy tính:

(18)

Hs: Thực quan sát.

Gv: Giúp Hs phân biệt tác dụng việc gõ một phím gõ tổ hợp phím

Gv: Yêu cầu Hs nhấn giữ phím Shift gõ một phím kí tự

Cho nhận xét?

Hs: Thực nhận xét.

Gv: Yêu cầu Hs nhấn giữ phím Alt gõ phím F. Cho nhận xét?

Gv:Yêu cầu Hs nhấn giữ phím Ctrl gõ phím F. Cho nhận xét?

Gv:Yêu cầu Hs di chuyển chuột mặt phẳng Quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột Cho nhận xét?

Hs: Thực nhận xét. Hoạt động 4: Tắt máy tính

Gv: Hướng dẫn Hs thao tác tắt máy tính Hs: Quan sát thực hiện.

Gv: Yêu cầu Hs quan sát trình tự kết thúc tắt máy tính

Hs: Quan sát.

4 Tắt máy tính:

- Nháy nút Start -> Turn Off Computer - Tắt hình cần thiết

4 Củng cố:

Gv nêu câu hỏi:

? Nêu thiết bị nhập chức chúng? ? Nêu thiết bị xuất liệu chức chúng? ? Nêu thiết bị lưu trữ liệu chức chúng? ? Nêu thao tác bật tắt máy tính?

5. Dặn doø:

(19)

Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 5:

LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu:

 Nhận biết số thao tác với chuột, luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills  Luyện tập thao tác với chuột

2 Kỹ năng:

- Giaùo aùn, SGK, saùch tham khaûo

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định nề nếp:

- Điểm danh só số 2 Kiểm tra cũ:

Câu 1: Nêu thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu mà em học? Câu 2: Nêu thao tác khởi động tắt máy?

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Chuột thiết bị nhập đóng vai trị quan trọng, giúp ta thực số thao tác nhanh đơn giản, để làm việc với chuột cách thành thạo xác hơn, hơm nay tìm hiểu luyện tập số thao tác với chuột Chúng ta vào mới:

 Hoạt động : Các thao tác với chuột

Gv: Chuột cơng cụ quan trọng thường liền với máy tính Thơng qua chuột thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

Hs: Laéng nghe

Gv: Giúp Hs phân biệt nút trái chuột, nút nút phải chuột

Gv: Giới thiệu cách cầm chuột Hs: Quan sát

Gv: Giới thiệu thao tác với chuột Hs: Quan sát

1 Các thao tác với chuột:

Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

- Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng, không nhấn nút chuột

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nút trái chuột lần liên tiếp

(20)

LUYỆN TẬP CHUỘT (tt) I Mục tiêu:

 Nhận biết số thao tác với chuột, luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills  Luyện tập thao tác với chuột

2 Kỹ năng:

1 Ổn định nề nếp:

- Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

 Hoạt động : Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

Gv: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills với Hs Gv: Giới thiệu mức luyện tập cho Hs nắm Hs: Lắng nghe quan sát thao tác Gv Gv: Mỗi mức, phần mềm cho phép thực 10 lần thao tác luyện tập chuột tương ứng Càng sau mức độ luyện tập khó Sau thực xong tất mức tập chuột phần mềm tính tổng điểm em đạt

Hs: Lắng nghe

Gv: Giải thích thực thao tác cần luyện tập mức, đặc biệt mức

Hs: Lắng nghe quan sát

 Hoạt động : Luyện tập

Gv: Hướng dẫn Hs cách khởi động phần mềm Mouse Skills

Hs: Quan saùt

Gv: Hướng dẫn thao tác cần thiết để bắt đầu luyện tập

Hs: Lắng nghe quan sát

Gv: Hướng dẫn cách đưa tổng điểm mức đánh giá cho tập

Hs: Laéng nghe

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills:

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột - Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột - Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột - Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột - Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

3 Luyện tập:

- Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills

- Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

 Löu y ù:

- Khi thực xong mức, nhấn phím để chuyển sang mức luyện tập - Có thể nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp

(21)

- Có mức đánh giá lết luyện tập: + Beginner: Bắt đầu

+ Not bad: tạm + Good: Khá tốt + Expert: Rất tốt 4 Củng cố:

Gv neâu câu hỏi:

- Nêu thao tác với chuột?

- Nêu mức luyện tập chuột?

- Nêu bước cần thiết để luyện tập chuột?

5 Dặn dò:

- Về nhà học

(22)

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết phím bàn phím, thứ tự phím, biết lợi ích việc gõ mười ngón

- Nắm vị trí ngón tay bàn phím - Học sinh luyện tập gõ mười ngón hướng dẫn

2. Kỹ năng :

? Phân tích, tư duy, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

? Giáo án, SGK, sách tham khảo III Hoạt động dạy học:

2. Kiểm tra cũ:

Câu 1: Nêu thao tác với chuột? Câu 2: Nêu mức luyện tập chuột?

Câu 3: Nêu bước cần thiếr để luyện tập chuột?

3. Bài mới:

Giới thiệu mới: Như ã bi t bàn phím thi t b nh p d li u c a máy tính.đ ế ế ị ậ ữ ệ ủ

Chính v y mà thao tác ậ đố ới v i bàn phím c ng r t quan tr ng ũ ấ ọ Để m t th i gian ng nộ ờ ắ

người ta có th gõ ể nhi u trang v n b n nh m ti t ki m th i gian t ó ngề ă ả ằ ế ệ ờ ừ đ ười ta tìm ra quy t c gõ bàn phím nhanh nh t Vì v y quy t c gõ mắ ấ ậ ắ ười ngón đời, hơm s tìm hi uẽ ể

v bàn phím c ng nh l i ích c a vi c gõ mề ũ ư ợ ủ ệ ười ngón

Hoạt động : Bàn phím máy tính GV: Cho Hs quan sát bàn phím

HS quan sát nêu phím bàn phím máy tính

GV giới thiệu hàng phím sở gồm phím chính: A, S, D, F, J, K, L phím S, L hai phím gai Đây hai phím dùng lám vị trí đặt hai ngón tay trỏ ; cịn gọi phím xuất phát

GV: Hàng phím sở hàng phím quan trọng GV giới thiệu phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter Backspace nói cơng dụng phím để HS nắm

GV cho HS quan sát bàn phím vị trí phím bàn phím

? Hàng phím sở gồm phím? Đó phím nào?

HS trả lời

GV cho vài hs nhắc lại nhận xét

GV cho HS quan sát tất hàng phím

1 Bàn phím máy tính:

Khu vực bàn phím gồm hàng phím:

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím

(23)

bàn phím máy tính để HS nắm rõ

GV: Vậy lợi ích việc gõ mười ngón nào? Hoạt động : Lợi ích việc gõ mười ngón GV: trước có máy tính có máy tính, người dùng máy chữ để tạo văn giấy Công việc gõ máy chữ thực bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính Với máy chữ quy tắc sử dụng mười ngón tay để gõ bàn phím lập Các qui tắc sử dụng bàn phím máy tính GV nêu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón:

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

Ngồi , gõ bàn phím băng mười ngón tay tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính

GV: Việc gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì? HS trả lời

2 Lợi ích việc gõ mười ngón:

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

4. ủC ng c ố :

Gv nêu câu hỏi:

? Việc gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì?

? Hàng phím sở gồm phím? Đó phím nào?

5. Dặn do ø:

(24)

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nhận biết phím bàn phím, thứ tự phím, biết lợi ích việc gõ mười ngón

- Nắm vị trí ngón tay bàn phím - Học sinh luyện tập gõ mười ngón hướng dẫn

2 Kỹ năng:

? Giáo án, SGK, sách tham khảo III Hoạt động dạy học:

Câu 1: Nêu thao tác với chuột? Câu 2: Nêu mức luyện tập chuột?

Câu 3: Nêu bước cần thiếr để luyện tập chuột?

3. Bài mới:

Hoạt động : Tư ngồi

GV hướng dẫn cho hs tư ngồi máy tính ngồi thẳng lưng, mắt nhìn thẳng, bàn phím để vị trí trung tâm, tay thả lỏng bàn phím

GV gọi vài HS nhắc lại Hoạt động : Luyện tập

Gv: Giới thiệu cách đặt tay gõ phím Hs: Lắng nghe

3 Tư ngồi:

Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng bàn phím

4 Luyện tập:

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

4. ủC ng c ố :

Gv nêu câu hỏi:

? Việc gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì?

? Hàng phím sở gồm phím? Đó phím nào? ? Nêu tư ngồi trước máy tính?

? Nêu cách đặt tay gõ phím?

5. Daën do ø:

(25)

Tuần: 7 Ngày soạn :

Tiết : 13 Ngày dạy :

Baøi 7:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Mục tiêu:

- HS sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím bàn phím mười ngón

- HS luyện tập kỹ gõ mười ngón nhanh, xác, học sinh có hứng thú luyện tập

2 Kỹ năng :

- Giáo án, SGK, sách tham khảo - Máy tính có phần mềm Mario III Hoạt động dạy học:

Câu 1: Việc gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì?

Câu 2: Hàng phím sở gồm phím? Đó phím nào? Câu 3: Nêu tư ngồi trước máy tính?

Câu 4: Nêu cách đặt tay gõ phím?

3. Bài mới:

Giới thiệu mới:

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm Mario GV cho HS quan sát SGK

GV giới thiệu phần mềm mario: Mario phân mềm sử dụng để luyện gõ bàn phím mười ngón

GV giới thiệu hình gồm: File, Student, Lesson (các mức: dễ, trung bình, khó, mức luyện tập tự do)

GV giới thiệu luyện tập cho hs

1 Giới thiệu phần mềm mario :

- Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ bàn phím mười ngón

- Các luyện tập:

 Home Row only: Bài luyện tập phím hàng sở

 Add Top Row: Bài luyện tập phím hàng

 Add Buttom Row: Bài luyện tập phím hàng

 Add Numbers: Bài luyện tập phím hàng phím số

 Add Symbols: Bài luyện thêm phím kí hiệu

(26)

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tt) I Mục tiêu:

- HS sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím bàn phím mười ngón

- HS luyện tập kỹ gõ mười ngón nhanh, xác, học sinh có hứng thú luyện tập

2 Kỹ năng :

- Giáo án, SGK, sách tham khảo - Máy tính có phần mềm Mario III Hoạt độn g dạy học:

- Ổn định nề nếp: - Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số

Câu 1: Việc gõ bàn phím mười ngón có lợi ích gì?

Câu 2: Hàng phím sở gồm phím? Đó phím nào? Câu 3: Nêu tư ngồi trước máy tính?

Câu 4: Nêu cách đặt tay gõ phím?

3. Bài mới:

Hoạt động : Luyện tập

GV cho hs quan sát phần mềm Mario GV hướng dẫn Hs bước luyện tập GV cho Hs quan sát bước thực

SGK

GV yêu cầu Hs đọc tìm hiểu SGK trình tự thực bước

HS tìm hiểu

2 Luyện tập:

- Đăng kí người luyện tập:

(SGK trang 32)

- Nạp tên người luyện tập:

(SGK trang 33)

- Thiết đặt lựa chọn để luyện tập:

(SGK trang 33)

- Lựa chọn mức luyện gõ bàn phím: (SGK trang 34)

- Luyện gõ bàn phím:

(SGK trang 34)

- Thốt khỏi phần mềm:

Nhấn phím Q chọn File/ Quit

4. ủC ng c ố :

- Cho Hs nhắc lại luyện tập phần mềm Mario - Cách thoát khỏi phần mềm

5. Daën do ø:

(27)

(28)

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VAØ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I.Mục tiêu : 1. Kiến thức :

- HS sử dụng phẩn mềm mô hệ mặt trời để quan sát trái đất quay xung quanh hệ mặt trời, quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực

- HS biết hệ mặt trời có hành tinh nào? 2. Kỹ năng:

- Giáo án, SGK, sách tham khảo

- Máy tính cĩ phần mềm Solar System 3D III Hoạt động dạy học:

2. Kiểm tra cũ:

Câu 1: Phần mềm Mario dùng để làm gì:

Câu 2: Chuột bàn phím thuộc loại thiết bị máy tính? 3. Bài mới:

Giới thiệu mới:Trái đất quay quanh Mặt trời nào? Vì lại cĩ hiện tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời cĩ hành tinh nào? Phần mềm mơ phỏng hệ mặt trời giải đáp cho câu hỏi đĩ.

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm mô hệ mặt trời

GV Giới thiệu phần mềm

Giới thiệu hình khởi động cho HS HS quan sát hình

GV: Em thấy khung hình? HS nhìn vào hình trả lời

GV chốt lại câu trả lời HS Tóm ý cho Hs ghi

1 Giới thiệu phần mềm mô hệ mặt trời:

Là phần mềm sử dụng để quan sát trái đất xoay xung quanh mặt trời, tượng nhật thực, nguyệt thực, hành tinh hệ mặt trời

Màn hình khởi động phần mềm: (SGK/35)

Trong khung chính:

- Mặt cầu màu đỏ trung tâm

- Các hành tính nằm quỹ đạo khác quay quanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động vệ tinh xung quanh trái đất

4. Củng cố:

GV thực lại thao tác cho HS quan sát 5. Dặn dò:

(29)

Bài 8:

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tt)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- HS sử dụng phẩn mềm mô hệ mặt trời để quan sát trái đất quay xung quanh hệ mặt trời, quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực

- HS biết hệ mặt trời có hành tinh nào? 2 Kỹ năng:

- Giáo án, SGK, sách tham khảo

- Máy tính cĩ phần mềm Solar System 3D III Hoạt động dạy học:

2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới:

Hoạt động : Các lệnh điều khiển quan sát

GV cho Hs quan sát nút lệnh hình khởi động

GV nhấn nút để HS nắm chức nút HS: Quan sát

GV: Hãy nêu chức nút orbits,wiew, biểu tượng Zoom, Speed, nút mũi tên

HS trả lời SGK

GV giới thiệu nút chức cho HS quan sát GV:Để xem thơng tin ta làm

1 Giới thiệu phần mềm mô hệ mặt trời:

2 Các lệnh điều khiển quan sát:

(30)

KIỂM TRA TIẾT

Đề 1: Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm):

Em điền (x) vào câu trả lời đúng:

Câu 1: Theo em, thông tin đối tượng :

1 Ngành khoa học tổ cức, lưu trữ xử lí thơng tin máy tính điện tử

2 Dữ kiện, liệu đối tượng nhằm giúp nhận biết hiểu thêm đối tượng Một chương trình đặt người

4 biểu diễn liệu thể tín hiệu vật lí Câu 2: Đơn vị sở thông tin là:

1 Byte Bit Kilo Byte Mega Byte

Câu 3: Theo em, thiết bị sau đây, thiết bị thiết bị xuất: Bàn phím, chuột, hình, máy chiếu

2 Webcam, hình, máy chiếu, máy in Máy quét, máy chiếu, máy in, loa Máy in, máy chiếu, loa, hình

Câu 4: “ Nếu áp dụng thuật giải nhiều lần với kiện phải đạt kết quả” Đây tính chất thuật giải?

1 Tính hiệu Tính đắn Tính xác định Tính dừng

Đề 2: Phần I: Trắc nghiệm:

Em điền (x) vào câu trả lời đúng: Câu 1: Đơn vị sở thông tin là:

1 Byte Bit Kilo Byte Mega Byte

Câu 2: “ Nếu áp dụng thuật giải nhiều lần với kiện phải đạt kết quả” Đây tính chất thuật giải?

1 Tính hiệu Tính đắn Tính xác định Tính dừng

Câu 3: Theo em, thơng tin đối tượng là:

1 Ngành khoa học tổ cức, lưu trữ xử lí thơng tin máy tính điện tử

2 Dữ kiện, liệu đối tượng nhằm giúp nhận biết hiểu thêm đối tượng Một chương trình đặt người

(31)

1 Bàn phím, chuột, hình, máy chiếu Webcam, hình, máy chiếu, máy in Máy quét, máy chiếu, máy in, loa Máy in, máy chiếu, loa, hình Phần II: Tự luận (6 điểm)

Câu 1: Em cho biết vai trò máy tính công việc? Cho ví dụ (3đ)

Câu 2: Vẽ sơ đồ xử lý thông tin máy tính điện tử sơ đồ cấu trúc máy tính điện tử (2đ) Câu 3: Một đĩa cứng có dung lượng 40 GB, đĩa CD có dung lượng 1,44 MB Đĩa cứng có dung lượng gấp lần CD đĩa mềm (1đ)

 Đáp án

Phần I: Trắc nghiệm:

Đề 1: 1) 2)2 3)4 4)3 Đề 2: 1)2 2)3 3)2 4)4 Phần II: Tự luận:

Câu 1:

 Vai trò máy tính công việc:

1) Những cơng việc máy tính thay người: - Các cơng việc có tính lặp lại (0,5) VD(0,25) - Các cơng việc có tính tự động hóa(0,5) VD(0,25) - Các công việc nơi nguy hiểm(0,5) VD(0,25) 2) Những cơng việc máy tính chưa thể thay người:

- Con người có khả cảm thụ âm nhạc, nghệ thuật máy tính khó đạt khả này(0,5) VD(0,25)

Caâu 2:

 Sơ đồ xử lý thơng tin máy tính điện tử(1đ)

 Sơ đồ cấu trúc máy tính điện tử ( 1đ) Chương

trình Dữ liệu vào

MT ĐT

Kết

(thông tin ra)

Chương trình Dữ liệu vào

MT ĐT

Kết

(32)

Bài 9:

VÌ SAO CẦN PHẢI CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh nắm được:

- Vai trò phương tiện điều khiển

- Vì cần phải có phương tiện điều khiển 2 Kỹ năng:

Phân tích, tư duy, quan sát, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

1 Ổn định nề nếp:

- Giữ trật tự lớp học - Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

3. Bài mới:

? Phần mềm gì? Có loại phần mềm Kể tên? Phần mềm hệ thống quan trọng gì? Gv gi i thi u m i:ớ ệ ớ

Hoạt động : Giới thiệu quan sát thực tế GV cho Hs quan sát ngã tư đường (ảnh minh hoạ) HS quan sát

? Quan sát cho biết đèn tín hiệu giao thơng có màu HS: Màu đỏ

? Khi đèn tín hiệu giao thơng có màu đỏ em thấy xe dừng hay

HS: Trả lời

? Em hay tưởng tượng khơng có đèn tín hiệu giao thơng chuyện xảy

HS: Xe cộ chạy lộn xộn xảy ùn tắc giao thông GV cho Hs quan sát hình ảnh sân trường

HS quan sát

? Nếu khơng có thời khóa biểu trường học HS: Lúc GV khơng tìm lớp, HS khơng biết học mơn nào, trường trở nên hỗn loạn

? Em thấy hệ thống đèn tín hiệu giao thơng, thời khố biểu có vai trò

HS: Trả lời GV tóm ý ghi HS ghi

1 Các quan sát: Quan sát 1: SGK/39

Quan sát 2: SGK/39

* Nhận xét: Các phương tiện điều khiển có vai trị quan trọng

4 Củng cố:

GV cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, (SGK/41) HS trả lời câu hỏi

GV cho HS nhận xét, cho điểm 5 Dặn dò::

Về nhà học

(33)

Tuần:10 Ngày soạn :

Tiết :20 Ngày dạy :

Baøi 9:

VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH (tt) I Mục tiêu:

- Học sinh nắm vai trò hệ điều hành

- Biết hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính, biết phần cứng, phần mềm 2 Kỹ năng:

Phân tích, tư duy, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

Câu 1: Nêu vai trò hệ thống đèn tín hiệu giao thơng? Câu 2: Nêu vai trị thời khố biểu trường học? 3. Bài mới:

Giới thiệu mới:

? Kể tên số thiết bị phần cứng máy tính HS Trả lời

? Hệ điều hành thuộc loại phần mềm HS Trả lời

GV gi i thi u m i:ớ ệ ớ

Hoạt động : Cái điều khiển máy tính ? Phần cứng

HS: Phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo

? Nêu số thiết bị phần cứng mà em biết

HS: Loa, máy in, hình, thân máy tính, bàn phím, chuột, máy qt, USB,

? Phần mềm

HS: Phần mềm chương trình máy tính ? Kể tên số phần mềm mà em biết HS: MS Word, MS Excel,

? Hệ điều hành thuộc loại phần mềm HS: Phần mềm hệ thống

1 Các quan sát:

(34)

- Điều khiển thiết bị (phần cứng)

- Tổ chức việc thực chương trình (phần mềm)

GV: Tóm ý ghi HS: Ghi

trọng

Nó điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lí thơng tin

4 Củng cố:

GV cho HS trả lời câu hỏi 4, (SGK/41) HS trả lời câu hỏi

5 Dặn dò::

Về nhà học

(35)

Tiết :21 Ngày dạy :

Baøi 10:

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I Mục tiêu:

- Hệ điều hành chương trình máy tính

- Hệ điều hành phần mềm cài đặt vào máy tính

- Biết số hệ điều hành như: MS DOS, Windows 98, 2000, XP, Vista,

2 Kỹ năng:

Phân tích, tư duy, quan sát II Đồ dùng dạy học:

- Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Câu 1: Vai trò hệ điều hành?

Câu 2: Kể tên số thiết bị phần cứng mà em biết? 3. Bài mới:

Trong trước ta thấy rõ vai trò quan trọng hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì?

Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính khơng? Hình thù sao?

GV gi i thi u m i:ớ ệ ớ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động : Hệ điều hành gì?

? Phần mềm

HS: Phần mềm chương trình máy tính ? Có loại phần mềm

HS: Có loại:

+ Phần mềm hệ thống + Phần mềm ứng dụng ? Phần mềm hệ thống

HS: Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc

(36)

? Kể tên số hệ điều hành mà em biết

HS: Hệ điều hành MS Dos, Windows 98, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista,

GV: Hiện có nhiều hệ điều hành khác nhau, hệ điều hành sử dụng rộng rãi phổ biến hệ điều hành Windows hãng Microsoft GV: Lấy ví dụ: Hệ điều hành Windows 98, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista

Hoạt động : Trả lời câu hỏi (SGK/43) Câu 1: (SGK/43)

GV: yêu cầu Hs đọc đề

HS: Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xảy ra?

GV: Cho Hs thời gian suy nghĩ HS: Suy nghĩ tìm câu trả lời GV: Gọi Hs trả lời

HS: Nếu máy tính khơng có hệ điều hành máy tính khơng hoạt động (các chương trình tất thiết bị phần cứng không hoạt động được)

GV: Gọi Hs khác nhận xét HS: Nhận xét

GV: Nhận xét chốt lại câu trả lời Câu 2: (SGK/43)

HS: Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? GV: Gọi Hs trả lời

HS: Hệ điều hành phần mềm GV: Gọi Hs khác nhận xét HS: Nhận xét

GV: Nhận xét chốt lại câu trả lời

hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng

Ví dụ: Hệ điều hành Windows 98, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista

4 Củng cố:

HS trả lời câu hỏi: Hệ điều hành gì?

2 Nêu số hệ điều hành mà em biết? 5 Dặn dò::

(37)

Tiết : 22 Ngày dạy :

Baøi 10:

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (TT) I Mục tiêu:

- Nhiệm vụ hệ điều hành

- Hệ điều hành điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính, cung cấp giao diện cho người dùng

2 Kỹ năng:

Phân tích, tư duy, quan sát II Đồ dùng dạy học:

Câu 1: Hệ điều hành gì?

Câu 2: Hệ điều hành phần mềm ứng dụng hay phần mềm hệ thống? Câu 3: Kể số hệ điều hành mà em biết?

3. Bài mới:

Giới thiệu mới: Chúng ta biết:

Hệ điều hành chương trình đặc biệt máy tính Hệ điều hành phần mềm cài đặt vào máy tính Vậy hệ điều hành có nhiệm vụ gì?

GV gi i thi u m i:ớ ệ ớ

Hoạt động : Nhiệm vụ hệ điều hành ? Tài nguyên máy tính gồm

HS: Ví dụ CPU, nhớ,

? Trên đường phố chật hẹp, đông người mà muốn nhanh khơng có phương tiện điều khiển giao thơng chuyện xảy

HS: Sẽ dẫn đến ùn tắc giao thơng

GV: Tài ngun máy tính có giới hạn chương trình phần mềm muốn hoạt động tối đa (như người tham gia giao thông muốn nhanh), không điều khiển, tượng tranh chấp tài

(38)

? Giao diện HS: Trả lời

GV: Tóm ý cho Hs ghi HS: Ghi

Hoạt động : Trả lời câu hỏi (SGK/43) Câu 4: (SGK/43)

HS: Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính? GV: Gọi Hs trả lời

HS: Hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển phần cứng, tổ chức việc thực chương trình tạo mơi trường giao tiếp người dùng với máy tính

GV: Nhận xét chốt lại câu trả lời Câu 5: (SGK/43)

HS: Phần mềm cài đặt máy tính? GV: Gọi Hs trả lời

HS: Hệ điều hành

GV: Nhận xét chốt lại câu trả lời

Hai nhiệm vụ hệ điều hành là:

- Điều khiển phần cứng, tổ chức việc thực chương trình - Tạo mơi trường giao tiếp người dùng với máy tính

4 Củng cố:

HS trả lời câu hỏi:

1 Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

2 Liệt kê tài nguuyên máy tính theo hiểu biết em? 5 Dặn dò::

(39)

Bài 11:

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I Mục tiêu:

- Thông tin máy tính tổ chức theo hình gồm tệp thư mục - Khái niệm tệp tin, thư mục

2 Kỹ năng:

1 Ổn định nề nếp:

- Điểm danh sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Câu 1: Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

Câu 2: Liệt kê tài nguuyên máy tính theo hiểu biết em? 3 Bài mới:

Hoạt động 1 : giới thiệu chung

? Thơng tin máy tính biểu diễn dạng

HS: Dãy bit

GV: Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính cần phải truy cập đến thông tin thiết bị lưu trữ Việc truy cập nhanh chóng thơng tin tổ chức cách hợp lí, khoa học, khối lượng thông tin lớn Và để giải vấn đề này, hệ hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục

HS: Lắng nghe

GV:Có thể lấy ví dụ kệ để sách HS: Lắng nghe

GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ cách tổ chức thông tin máy SGK

(40)

hoặc lớn, chứa nội dung sách dày

HS: Lắng nghe

? Nêu dạng thông tin HS: Hình ảnh, âm thanh, văn

GV: Giới thiệu tệp tin có đĩa HS: Lắng nghe

GV: Các tệp tin phân biệt với bắng tên tệp Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng, đặt cách dấu chấm

GV: Lấy ví dụ

Hoạt động 3 : Thư mục

GV: Chúng ta hình dung thư niện trường học mà sách để cách tuỳ tiện cần tìm sách khó khăn thời gian Chính ta cần xếp sách thư viện cách khoa học hợp lí Chẳng hạn SGK để riêng khối, khối lại phân sách tự nhiên(tốn, lí, hố, ), sách xã hội(Văn, sử, địa, ) Chúng ta tổ chức cách hợp lí khoa học cần tìm sách dễ dàng nhanh chóng

HS: Lắng nghe

GV: Tương tự vậy, hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục, người sử dụng cần tìm đến thông tin đơn giản

HS: Lắng nghe

? Mỗi thư mục chứa

HS: Mỗi thư mục chứa tệp thư mục

GV: Hệ điều hành tổ chức thư mục theo hình

GV cho Hs quan sát hình số thư mục, sau giải thích rõ biểu tượng thư mục, tên thư mục, số thông tin liên quan

HS quan sát

2 Th mục :

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục

- Mỗi thư mục chứa tệp thư mục

(41)

GV: Giải thích cho Hs phân biệt thư mục mẹ, thư mục

Cấu trúc thư mục mẹ - con HS quan sát cấu trúc thư mục mẹ -

GV: Thư mục ngồi (khơng có thư mục mẹ) gọi thư mục gốc

HS lắng nghe

GV: Tên tệp tin thư mục phải khác nhau, tên thư mục thư mục mẹ phải có tên khác HS lắng nghe

GV cho Hs ghi HS ghi

- Thư mục ngồi (khơng có thư mục mẹ) gọi thư mục gốc

4. Củng cố:

GV cho Hs nhắc lại nội dung học 5 Dặn dò::

Về nhà học

(42)

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu:

- Khái niệm đường dẫn

- Các thao tác với tệp tin thư mục 2 Kỹ năng:

Câu 1: Tệp tin gì?

Câu 2: Thư mục gì? Thư mục chứa gì? Câu 3: Một thư mục chứa tệp tin? 3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Đường dẫn

GV: Trong thư viện để tìm sách muốn tìm cần phải biết sách nằm chỗ

Tương tự, để truy cập đến thư mục tập tin phải biết dẫn

HS: Lắng nghe

GV:giới thiệu đường dẫn HS: Lắng nghe

GV: Lấy ví dụ cho Hs quan sát HS: quan sát

? Đường dẫn gì? HS: Trả lời

Hoạt động 2 : Các thao tác với tệp tin và thư mục

?Kể tên thao tác với tệp tin thư mục mà em biết

HS trả lời

GV:giới thiệu thao tác chính, em làm quen 1. 2.

3 Đ ờng dẫn :

(SGK/46)

(43)

với thao tác thực hành

HS lắng nghe

GV: Cho Hs ghi vào

- Xem thông tin tệp thư mục

- Tạo

- Xoá

- Đổi tên

- Sao chép

- Di chuyển 4. Củng cố:

Về nhà học

(44)

HEÄ ĐIỀU HÀNH WINDOWNS I Mục tiêu:

- Tổng quát hệ điều hành Windows

- Làm quen với hình làm việc Windows - Cửa sổ làm việc chương trình

2 Kỹ năng:

Câu 1: Đường dẫn gì? Cho ví dụ?

Câu 2: Nêu thao tác với tệp tin thư mục? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1 : giới thiệu hệ điều hành Windows

? Hệ điều hành có vai trò HS: Trả lời

? Cho biết nhiệm vụ hệ điều hành HS: Trả lời

GV:Hệ điều hành có vai trị quan trọng

Windows hệ điều hành hãng phần mềm Microsoft

Phiên sử dụng phổ biến rộng rãi Windows XP

HS: Lắng nghe

Hoạt động 2 : Màn hình làm việc Windows GV ta tìm hiểu hình

GV cho Hs quan sát hình HĐH Windows HS quan sát

GV giới thiệu thành phần hình

- Các biểu tượng chương trình

- Biểu tượng Recycle Bin

- Thanh cơng việc (nằm hình)

1 Màn hình làm việc của Windows:

a, Màn hình nền: gồm

(45)

Màn hình Windows XP GV yêu cầu Hs đọc SGK

? Nêu biểu tượng hình HS: My computer

Recycle Bin

GV Khi nháy đúp vào biểu tượng My computer cửa sổ mở có dạng:

GV giới thiệu thành phần cửa sổ My computer HS quan sát

b, Một vài biểu tượng hình nền:

- My computer: xem thơng tin có máy tính

- Recycle Bin: thùng rác chứa tệp thư mục bị xoá

Các biểu tượng chương trình

Thanh cơng việc

Các thư mục tạo sẵn máy

Các ổ đĩa cứng

(46)

Hoạt động 3 : Nút Start bảng chọn Start GV giới thiệu nút Start công việc HS lắng nghe

GV giới thiệu bảng chọn Start thao tác khởi động chương trình bảng chọn

HS quan sát

GV tóm ý cho Hs ghi

Hoạt động 4 : Thanh công việc

GV: Thanh cơng việc thường nằm đáy hình Khi chạy chương trình, biểu tượng xuất công việc

HS lắng nghe

GV thực máy cho Hs quan sát HS quan sát

GV: Em chuyển đổi nhanh chương trình cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng cơng việc

HS lắng nghe

Hoạt động 5 : Cửa sổ làm việc

GV giới thiệu cửa sổ làm việc chương trình đặc điểm chung cửa sổ

HS lắng nghe quan sát

2 Nút Start bảng chọn Start:

Nút Start nơi bắt đầu công việc Windows

3 Thanh công việc: SGK/50

4 Cửa sổ làm việc:

- Người sử dụng trao đổi thơng tin với chương trình thơng qua cửa sổ - Điểm chung cửa sổ HĐH Windows: SGK/50, 51

4. Củng cố: