Giao an TIN 6 CA NAM

Giáo án Tin học TUẦN Tiết 1,2 Người soạn: Phạm Hoài Vinh THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu cần đạt: Học xong này, HS biết được: - Khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tình công cụ hỗ trợ cho người hoạt động thông tin - Khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Tiến trình dạy học: HOẠT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Trong sống người, ngày biết thêm mới, chí giờ, phút… VD: Hằng ngày đến lớp, em học sinh thầy, cô truyền thụ thêm kiến thức mới; có kiến thức mà thầy cô truyền đạt cho, em tiếp nhận điều hay từ bạn bè, người thân… Những hiểu biết đó, điều hay gọi thông tin Chính ngày người phải tiếp cận với điều mà ngành khoa học có tên tin học đời Nhiệm vụ ngành khoa học tin học nghiên cứu thông tin Hôm tìm hiểu sơ lược thông tin tin học Ghi tựa: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Hoạt động 2: Thông tin gì? Đầu tiên tìm hiểu xem 1/ Thông tin gì? Thông tin gì? Các tin thời cho biết tình hình nước quốc tế như: tin dự báo thời tiết cho biết tình hình thời tiết, tin giá thò Giáo án Tin học trừơng cho biết tình hình giá nước, tin an toàn giao thông… thông tin Tiếng kẻng báo hiệu vô học, hết tiết… thông tin Thông tin cho biết gì? Vậy tiếng còi xe hay tiến còi hụ xe ưu tiên có phải thông tin không? Nó cbáo cho điều gì? Người soạn: Phạm Hoài Vinh Thông tin cho biết thời gian học Tất thông tin, chúng báo cho biết có phương tiện giao thông lưu thông Vậy tóm lại thông tin gì? Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, tượng, kiện…) người Các em cho biết thêm số ví dụ thông tin? Tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng nước chảy, biển báo hiệu giao thông… Hoạt động 3: Hoạt động thông tin người Thông tin xung quanh nhiều Vậy người tiếp thu thông tin xử lí sao? Chúng ta tìm hiểu phần 2/ Hoạt động thông tin người Ghi đề mục 2/ Hoạt động thông tin Ta có ví dụ sau: có HS học, bữa người đó, trường có chuyện nên HS phải lại HS A nhà gần có bạn gần nhà nên nhờ bạn báo nhà HS B lí không báo tin lại trường cho gia đình hay Kết gia đình bạn nào? Ta phân tích tình sau: Gia đình HS A yên tâm biết lại trường để tham gia hoạt động nhà trường tổ chức Ta biểu diễn sau: (GV vẽ Gia đìnhh bạn A yên tâm Gia đình bạn B lo lắng B Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh bảng) A Yên tâm Gia đình B Lo lắng Từ mô hình ta rút hoạt động thông tin người sau TT vào Xử lí TT Quá trình đủ bước gọi hoạt động thông tin TT vào Xử lí TT (Lưu giữ) Việc tiếp nhận thông, xử lí (lưu trữ) thông tin truyền thông tin gọi hoạt động thông tin Trong xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, đònh loại thông tin Việc lưu giữ truyền thông tin giúp cho thông tin tích luỹ nhân rộng Hoạt động 4: Hoạt động thông tin tin học: Chúng ta biết rằng, người tiếp nhận thông tin giác quan: mắt, tai mũi, miệng… xử lí thông tin não để giúp đònh điều cần thiết Ngoài ra, người ghi nhớ lại thông tin cách thông tin ghi lên vỏ não giúp sử dụng lại VD em học bài, đọc đọc lại bài(thông tin) để học ghi lên vỏ não… Đó hoạt động thông tin người, xảy hàng ngày, hàng giờ, hàng phút…, xảy lúc, nơi giúp người giao tiếp với Còn máy tính hoạt động thông tin sao, tìmhiểu phần 3/ Hoạt động thông tin tin học Ghi đề mục 3/ Hoạt độngthông tin tin Con người tự làm tất học việc có việc trao đổi thông tin VD: giao tiếp hết với tất người giới Hoạt động thông tin diễn vận chuyển, tính toán sức lúc, nơi Để việc hoạt được… nên từ đó, người nghiên cứu động thông tin diễn hiệu chế tạo công cụ hỗ trợ cho ví hơn, ngành tin học đời dụ như: sử dụng loại xe để lại nhanh công cụ tin học máy hơn, vận chuyển nhiều hơn; sử dụng máy tính điện tử tính để tính toán nhanh hơn, lưu giữ thông VD: Máy tính giúp người tin nhiều hơn… tính toán nhanh hơn, lưu giữ nhiều thông tin hơn, xác hơn… Củng cố: Thông tin gì? Con người hoạt động Trả lời phần thông tin nào? 1/ IV Dặn dò: Các em nhà học chuẩn bò Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN … Tổ trưởng ký duyệt Giáo án Tin học TUẦN Tiết 3,4 Người soạn: Phạm Hoài Vinh THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu cần đạt: Học xong này, HS biết được: - Biết phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC SINH Kiểm tra cũ Câu hỏi: Em cho biết Thông tin gì? Hãy nêu số ví dụ hoạt động thông tin người Gọi HS Thông tin hiểu biết giới xung Gọi HS khác nhận xét quanh… Ghi điểm Nhận xét Hoạt động 1: Giới thiệu Như học trước đề cập, thông tin hiểu biết giới xung quanh người Hoạt động thông tin người thông qua giác quan não Việc lưu giữ truyền thông tin làm cho thông tin tích lũy nhân rộng Việc truyền tích lũy thông tin để tiện lợi, tìm hiểu học hôm Ghi tựa BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Hoạt động 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN Để thông tin nhiều người hiểu được, xử lí được, thông tin phải thể dạng cụ thể Chúng ta tìm hiểu dạng thông tin Ghi đề mục 1/ Các dạng thông tin Em cho biết loại hình giao Nói chuyện, tiếp mà người giao tiếp với nhau? điện thoại, gửi GV nhận xét: có nhiều dạng thông tin thư, gửi hình khác như: hình ảnh, tiếng động, chữ viết, mùi thơm, cảm giác… thứ mà em vừa kể dạng thông tin Có dạng thông tin bản: Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh -Dạng văn bản: thông tin thể dạng kí hiệu, chữ viết, số sách, báo, tạp chí… -Dạng hình ảnh: thông tin biểu dạng tranh vẽ, hình ảnh, ảnh chụp… -Dạng âm thanh: thông tin thể dạng: tiếng động, tiếng nói, tiếng nước chảy… Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin Con người trao đổi TT với lúc, nơi Để làm việc đó, người cần phải trao đổi dạng Ghi đề mục Biểu diễn thông tin: Chúng ta biết, người tiếp nhậnthông tin giác quan, não xử lí tryền thông tin giác quan Việc xảy đồng thời não tương đối nhạy cảm việc đưa thông tin hình thức nào: miệng, tay chân… tuỳ vào đối tượng trao đổi Biểu diễn TT cách thể TT dạng cụ thể đó: VB, hình ảnh, âm Trong dạng tt nói trên, ta dùng dạng hay dạng để trao đổi tt với hay không? Tại sao? Cho ví dụ Chia HS thành nhóm thảo luận 3’ Các nhóm thảo luận chung câu hỏi 3’ Gọi Đại diện nhóm báo cáo Đại diện Nhận xét, hoan nghênh nhóm báo cáo Từ câu hỏi ý kiến nhóm Biểu diễn TT quan trọng vừa nêu rút sau: việc truyền tiếp nhận TT Biểu diễn TT phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao TT Hoạt động 4: Biểu diễn TT máy tính Máy tính công cụ xử lí TT người tạo Chính xử lí TT giống người Tuy nhiên có số điểm mà máy tính xử lý người Đó gì? Chúng ta… Ghi đề mục Biểu diễn TT máy tính: Giáo án Tin học Con người tiếp nhận thông tin giác quan, máy tính tiếp nhâïn thông tin thiết bò; người xử lí TT bô não máy tính có não CPU; người truyền tt giác quan máy tính đưa tt thiết bò Tuy nhiên, cách mà người cảm nhân thông tin xử lí thông tin khác Máy tính hiểu hết tất loại thông tin người hiểu hết lại nhiều Cách đơn giản biến đổi dạng tt thành dạng cụ thể dạng là: có tín hiệu (bit 1) tín hiệu (bit 0)  chốt lại Người soạn: Phạm Hoài Vinh Để máy tính xử lí TT, TT cần biến đổi thành dãy bit (bit bit 0) TT lưu giữ máy tính gọi liệu Củng cố: Tóm lại, TT có dạng VB, hình ảnh, âm Vậy biểu diễn TT nào? Tầm quan trọng sao? Cho ví dụ Máy tính có hiểu thông tin người hay không? Hãy cho biết cách hiểu TT? IV Dặn dò: Các em nhà học chuẩn bò Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ … Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum Giáo án Tin học TUẦN Tiết Người soạn: Phạm Hoài Vinh EM CÓ THỂ LÀM ĐƯC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Học xong này, HS biết được: - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lónh vực khác đời sống xã hội - Biết máy tính công cụ thực điều mà người dẫn II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC SINH Kiểm tra cũ Em kể dạng tt mà em biết cho biết rõ dạng tt Gọi HS1 HS1 trả lời, HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Thế biểu diễn tt? Ta dùng dạng tt hay không? Tại sao? Cho ví dụ Gọi HS2 HS2 trả lời HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Máy tính hiểu tt người hay không? Cho biết cách máy tính hiểu thông tin biểu diễn tt Gọi HS3 HS trả lời HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động mở đầu: Giới thiệu Các em hẳn biết máy tính điện tử hay gọi máy vi tính Vậy có máy vi tính, em làm gì? Câu hỏi tựa đề học hôm Ghi tựa BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯƠC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH Hoạt động 2: Một số khả máy tính Để trả lời câu hỏi này, em chia thành nhóm thảo luận 3’ để liệt kê Giáo án Tin học điều làm có máy vi tính Người soạn: Phạm Hoài Vinh nhóm thảo luận Các nhóm báo cáo vào phiếu học tập GV ghi nhận Và để xác cho việc trả lời câu hỏi, tìm hiểu trước số khả máy tính Ghi đề mục Máy tính có khả gì? Gọi HS lên bảng thực phép nhân 1111 x 1111 canh thời gian Máy tính tính toán nhanh, khoảng tỉ phép tính/ s Ngoài ra, máy tính lưu trữ nhiều liệu, nói liệu dạng chữ máy tính lưu trữ đến 100.000 sách lớn Khả tính toán nhanh HS lên bảng, HS lại kiểm tra canh thời gian Một số khả máy tính Khả tính toán nhanh Khả tính toán với độ xác cao Khả lưu trữ lớn Khả làm việc không mệt mỏi Hoạt động 4: Có thể dùng máy tính vào việc gì? Với khả trên, máy tính dùng vào việc gì? Chuyển ý… Tất nhiên với khả tính toán Có thể dùng máy tính vào nhanh xác, máy tính sử dụng việc gì? cho việc tính toán Tính toán không đơn giản phép công trừ nhân chia đơn giản, tính toán bao gồm việc thiết kế quy hoạch… Ngoài ra, người ta ứng dụng máy tính Thực tính toán nhiều lónh vực văn phòng: tạo văn bản, lưu trữ, in ấn… Và máy tính ứng dụng để tính Tự động hoá công việc toán, lưu trữ thông tin phục vụ cho công tác văn phòng quản lí Máy tính dùng để học tập với phần mềm học tập: toán, lí, hoá… giải trí: nghe nhạc, xem phim, chơi game Các dây chuyền sản xuất tự động, thiết bò máy móc, tàu vũ trụ, Rô- Công cụ học tập giải trí Điều khiển tự động Rôbốt Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh bốt… lắp đặt máy tính để máy tính điều khiển hoạt động để phục vụ cho sản xuất, sinh hoạt, nghiên cứu… Hoạt động 4: Máy tính điều chưa thể: Với khả làm việc máy tính, em so sánh máy tính với người tốc độ làm việc, độ xác, khả ghi nhớ, khả làm việc Từ cho biết xem, máy tính thay hoàn toàn người hay không? Tại sao? Chia HS thành nhóm thảo luận 4’ Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV nhận xét, tuyên dương Chuyển ý Ghi đề mục Máy tính điều chưa thể: Máy tính khả người: tư duy, cảm giác… nên làm mà người không yêu cầu Củng cố: Nếu có máy tính, em dùng để làm giúp ích cho đòa phương IV Dặn dò: Các em nhà học chuẩn bò Bài 2: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum Giáo án Tin học TUẦN 3,4 Tiết 6,7 Người soạn: Phạm Hoài Vinh MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Học xong này, HS biết được: - Cấu trúc chung máy tính thành phần máy tính - Biết khái niệm phần mềm vai trò phần mềm - Máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV, đóa mềm, đóa cứng, đóa CD, USB, CPU, RAM - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐHS Nội dung KTBC: 1/ Hãy cho biết khả máy tính? HS1 trả lời, HS GV nhận xét, ghi điểm khác nhận xét 2/ Máy tính làm HS1 trả lời, HS gì? Nếu có máy tính, em khác nhận xét làm gì? GV nhận xét, ghi điểm Máy tính thay hoàn toàn người hay không? Tại sao? HS1 trả lời, HS GV nhận xét, ghi điểm khác nhận xét HĐMĐ: Giới thiệu bài: Các em nhìn thấy máy vi tính nhiều biết đôi chút máy vi tính Bài học hôm nay, em tìm hiểu cấu trúc máy vi tính số thiết bò tạo thành máy vi tính cách hoạt động chúng Chuyển ý Ghi tựa BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH HĐ1: Mô hình bước: trước, nói đến trình xử lí thông tin Vậy em lên vẽ lại mô hình xử lí thông tin giúp thầy? Gọi HS lên bảng HS lên bảng vẽ GV nhận xét, chuyển ý Ghi đề mục Mô hình bước: Dán bảng mô hình bước phóng to Nhập Xuất Nhập Xuất HS vẽ mô hình Xử lí (Input) (Output) (Input) Xử lí (Output) 10 Giáo án Tin học TUẦN 27 Tiết 53, 54 Người soạn: Phạm Hoài Vinh TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết số khả trình bày trang văn Word - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang - Biết cách xem trước in II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV, VB đánh máy chưa đònh dạng đònh dạng - Tranh phóng to Formatting - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐHS Nội dung KTBC: Hoạt động MĐ: Giới thiệu Trong soạn thảo, số đoạn VB, dòng VB không đủ chỗ để nằm trang giấy in dẫn đến việc thiếu thẩm mỹ in giấy  chuyển ý Yêu cầu HS tìm khác Quan sát, phát biểu biệt VB Nhận xét  chuyển ý Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG Ghi tựa VĂN BẢN VÀ IN Hoạt động 1: Trình bày trang văn Các em hiểu trình bày Phát biểu Trình bày trang văn Trình bày trang VB là: trang VB? - Chọn hướng trang Nhận xét bổ sung - Đặt lề trang Hãy quan sát VB tìm cách Quan sát, phát biểu khắc phục VB chưa đònh dạng Nhận xét  hướng dẫn Lưu ý HS: Không nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang, nằm lề trang nằm lề trang Lề trang ví lề tập (lề đỏ) Nếu văn có nhiều trang việc trình bày trang có tác dụng đến trang Trình bày trang VB nhằm mục Phát biểu đích gì? 79 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh Giáo viên bổ sung thêm mục đích đònh Hoạt động 2: Chọn hướng trang đặt lề trang Cách trình bày trang VB ntn? Phát biểu Lưu ý em quan sát hình minh hoạc phía trang Margins Lắng nghe Chọn hướng trang đặt lề trang B1: File  chọn Page Setup B2: chọn trang Margins B3: Chọn thông số tương ứng: Top: lề trên; Bottom: lề dưới; Left: lề trái; Right: lề phải B4: Nháy nút OK Hoạt động 3: In văn Văn au soạn thảo lưu giữ máy tính in để báo cáo  chuyển ý Chúng ta cần yếu tố In văn để in VB? Phát biểu Cần phải có máy in kết nối với máy tính máy in phải bật Thao tác in VB ntn? Nháy nút Print công cụ Khi nháy nút Print, toàn VB in giấy Tuy nhiên VB in có tính thẩm mỹ cao, phải Nháy nút Print Preview để xem Nháy nút Print kiểm tra VB trước in thao tác VB trước in  nháy nút Close Preview kiểm tra trước ntn? để đóng chế độ xem trước in Ghi nhớ (SGK/ 96) Củng cố Trình bày trang VB gì? Các thao tác trình bày trang đơn giản? IV Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi trang 96 SGK, chuẩn bò 19: Tìm kiếm thay V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 80 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh Ngày soạn: 20/3/2010 Ngày dạy: 25/3/2010 TUẦN 28 Tiết 55 Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Thực thao tác tìm kiếm thay đơn giản VB II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV, - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐHS Nội dung KTBC: Không kiểm tra Hoạt động MĐ: Giới thiệu Để làm tăng hiệu giúp thực nhanh chóng công việc biên tập VB, số phần mềm thường có số tính hỗ trợ cho công việc biên tập…  chuyển ý Ghi tựa Bài 19: Tìm kiếm thay Hoạt động 1: Tìm phần văn Tìm phần văn bản: Hãy cho biết cách thực việc Phát biểu tìm kiếm? Mục đích việc tìm kiếm phần Để thực tìm kiếm, ta vào Edit VB tìm  chọn Find: sửa chữa VB - Gõ nội dung cần tìm - Nháy Find Next để tìm tiếp tục (nhấn Cancel để bỏ qua) Hoạt động 2: Thay Thay Cách thay VB ntn? B1: Edit  Replace Phát biểu B2: Gõ nội dung cần thay vào hộp Find what B3: Gõ nội dung thay vào hộp Replace with Lắng nghe B4: Nháy nút Find Next để tìm B5: Nháy Replace để thay Ghi nhớ (SGK/ 98) Củng cố Hãy trình bày cách tìm kiếm thay thế? Mục đích việc tìm kiếm thay gì? 81 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh IV Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi trang 98 SGK, chuẩn bò Bài 20: Thêm hình ảnh để minh hoạ V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 82 Giáo án Tin học TUẦN 28, 29 Tiết 56, 57 Người soạn: Phạm Hoài Vinh Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh VB - Thực thao tác chèn hình ảnh vào VB chỉnh sửa vò trí hình ảnh VB II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV, VB: hình ảnh minh hoạ có hình ảnh minh hoạ - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐHS Nội dung KTBC: Hãy cho biết cách thay phần HS1 VB? Hoạt động MĐ: Giới thiệu để Vb thêm phần sinh động, nhiều người ta them vào chi tiết để minh hoạ…  chuyển ý Ghi tựa Bài 20: Thêm hình ảnh để minh hoạ Hoạt động 1: Chèn hình ảnh vào VB Chèn hình ảnh vào VB: Cho Hs xem VB yêu cầu Nhận xét nhận xét Hình ảnh thêm vào VB hình ảnh lưu vào máy tính dạng tệp đồ hoạ Cách chèn hình ảnh vào VB ntn? Phát biểu Đưa trỏ soạn thảo vào vò trí cần chèn hình Chọn Insert  Picture  From File Chọn hình ảnh (tệp) minh hoạ Nháy Insert Có thể chèn nhiều loại hình ảnh khác vào vò trí VB Có thể chép, di chuyển hình ảnh giống phần VB khác Hoạt động 2: Thay đổi bố trí hình ảnh trang VB: Thông thường hình ảnh bố trí theo cách dòng VB VB Thay đổi bố trí hình ảnh trang VB: a) Trên dòng VB: Khi chèn hình ảnh vào kiểu bố trí s4 chọn mặc đònh Hình 83 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh ảnh kí tự đặc biệt Thao tác thực ntn? b) Trên VB chọn hình ảnh chọn Format  Picture chọn In line with text (nằm dòng với VB) Square (hình vuông nằm tr6n VB) sau chọn kiểu bố trí xong, di chuyển hình ảnh Ghi nhớ (SGK/ 102) Củng cố Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào VB IV Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi trang 102 SGK, chuẩn bò Bài thực hành 9: EM VIẾT BÁO TƯỜNG V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 84 Giáo án Tin học Tiết 58, 59 Tiết 58, 59 Người soạn: Phạm Hoài Vinh Bài thực thực hành hành 9: 9: EM EM “VIẾT” “VIẾT” BÁO BÁO Bài TƯỜNG TƯỜNG I Mục tiêu cần đạt: - HS rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập,đònh dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn II Chuẩn bò: - Giáo án, SGK, máy tính III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ Gọi nhóm tâïp trung lại Hs ø thực Gọi HS khởi động máy thực yêu cầu sau: Nhận xét 36) Trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn 37) Cách bố trí hình ảnh ntn? Nhận xét, ghi điểm Nhắc lại thao tác chèn hình ảnh vào văn cách bố trí hình ảnh: HS lắng nghe, Gọi HS thực lại lần nữ ể khắc sâu kiến thức thực lại Hướng dẫn phần thực hành SGK; khuyến khích em viết báo theo yêu cầu tường (phần nd tự chọn) nên chọn viết quê hương, cha me, thầy cô, trường lớp… Cho nhóm máy thực Thực HS Quan sát thực nhóm lần Hướng dẫn nhóm Kiểm tra thành nhóm Củng cố: Gọi nhóm thực lại thao tác học, HS thực câu Các nhóm thực Kiểm tra HS nhóm  ghi điểm HS IV Dặn dò: Nhớ lại thao tác, chuẩn bò 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 85 Giáo án Tin học TUẦN 30,31 Tiết 60, 61 Người soạn: Phạm Hoài Vinh TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết nên trình bày thông tin dạng bảng biểu - Biết thao tác đơn giản liên quan đến bảng biểu II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, SGV, VB dạng bảng VB xuôi - HS: SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐHS Nội dung KTBC: Hoạt động MĐ: Giới thiệu Trong VB, có thông tin mà liệt kê hết, đầy đủ thời gian, tiền bạc… mà lại khó so sánh chuyển ý Dán VB, Yêu cầu HS tìm Quan sát, phát biểu khác biệt VB Nhận xét  chuyển ý Bài 20: TRÌNH BÀY CÔ Ghi tựa ĐỌNG BẰNG BẢNG Hoạt động 1: Tạo bảng Hãy quan sát VB cho nhận Phát biểu Tạo bảng: - Bảng biểu cách trình bày xét Hằng ngày, em thông tin dễ hiểu, dễ so sánh gặp cách trình bày thông tin dạng bảng này.Các em hiểu bảng? Cho ví dụ Nhận xét bổ sung: bảng dạng thông tin để dễ dàng so sánh Bảng gồm nhiều dòng, nhiều Quan sát, phát biểu cột Ví dụ TKB, sổ đầu bài, phiếu liên lạc… Phát biểu - Cách tạo bảng: Tạo bảng biểu cách nào? B1: Chọn nút lệnh Insert Table Nhận xét  hướng dẫn (chèn bảng) công cụ chuẩn B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột  bảng biểu tạo với số dòng, số cột chọn Giao cột hàng ô Mỗi ô bảng xem trang VB 86 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh Hoạt động 2: Thay đổi kích thước cột hay hàng Mỗi ô bảng biểu xem trang VB Để dễ dàng thao tác, trình bày liệu, cần nháy vào ô cần trình bày Chúng ta thay đổi độ rộng ô dễ dàng Thay đổi kích thước cột hay hàng: Nháy chuộ vào vò trí đường biên để thay đổi Hoạt động 3: Chèn thêm hàng cột Khi phải thêm hàng, cột? Hoạt động 4: Xoá hàng, cột bảng Đôi cần phải xoá bớt cột, hàng hay bảng Phát biểu Chèn thêm hàng cột: a) Thêm hàng: - Nháy chuột cột cuối - Nhấn Enter b) Thêm cột: - Nháy chuột ô cột - Table  Insert  Column to the Left (hoặc Colum to Right) Xoá hàng, cột bảng Table  Delete  Rows: xoá hàng Table  Delete  Column: xoá cột Table  Delete  Table: xoá bảng Ghi nhớ (SGK/ 106) Củng cố Cách tạo bảng? Cách thêm hàng, thêm cột? Cách xoá hàng, cột? IV Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi trang 106 SGK, chuẩn bò Thực hành 10 V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 87 Giáo án Tin học Tiết 62 Tiết 62 Người soạn: Phạm Hoài Vinh ÔN TẬP TẬP ÔN I Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức, thao tác học chương II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập chương III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HS trả lời HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Giáo viên nêu câu hỏi Hãy nêu thành phần văn Tiếng Việt máy tính Hãy cho biết quy tắc gõ dấu ngắt câu, dấu ngoặc soạn thảo VB máy tính? Hãy nêu giống khác ý nghóa trỏ soạn thảo VB rỏ chuột Để gõ VB chữ Việt máy tính, máy tính cần phải có gì? Hãy nêu giống khác phím Backspace phím Delete? Các lệnh Copy, Cut, Paste dùng để làm gì? Thế đònh dạng VB? Để đònh dạng kí tự, trước tiên cần phải làm gì? Thế đònh dạng đoạn? Hãy thực thao tác đònh dạng đoạn VB Biển đẹp 10 Em tìm thay từ “biển” VB Bien dep.doc thành từ “BIEN” 11 Hãy tìm hình ảnh thích hợp để minh hoạ cho VB Bien dep.doc 12 Hãy tạo bảng biểu cột, hàng để ghi lại chiều cao, cân nặng người bạn IV Dặn dò: Chuẩn bò thực hành 10: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 88 Giáo án Tin học Tiết 63, 64 Tiết 63, 64 Người soạn: Phạm Hoài Vinh Bài thực thực hành hành 10: 10: DANH DANH BẠ BẠ RIÊNG RIÊNG Bài CỦA EM EM CỦA I Mục tiêu cần đạt: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo, biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kó đònh dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng II Chuẩn bò: - Giáo án, SGK, máy tính III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ Gọi nhóm tâïp trung lại Hs thực Gọi HS khởi động máy thực yêu cầu sau: HS thực 1) Hãy tạo bảng với cột dòng câu; HS2 thực 2) Điều chỉnh độ rộng ô theo yêu cầu câu lại 3) Cách chèn thêm cột (dòng) Nhận xét 4) Cách xoá cột (dòng) Nhận xét, ghi điểm Nhắc lại thao tác tạo bảng biểu HS lắng nghe, Gọi HS thực lại lần để khắc sâu kiến thức thực lại Hướng dẫn phần thực hành SGK; khuyến khích nhập tên bạn theo yêu cầu theo thứ tự chữ để dễ tìm Tạo phần báo cáo kết học tập HKI em có đầy đủ môn học Cho nhóm máy thực Thực HS Quan sát thực nhóm Hướng dẫn nhóm lần Kiểm tra thành nhóm Củng cố: Gọi nhóm thực lại thao tác học, HS thực câu Các nhóm thực Kiểm tra HS nhóm  ghi điểm HS IV Dặn dò: Nhớ lại thao tác, chuẩn bò 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt 89 Giáo án Tin học Tiết 65, 66 Tiết 65, 66 Người soạn: Phạm Hoài Vinh Bài thực thực hành hành tổng tổng hợp: hợp: DU DU LỊCH LỊCH BA BA Bài MIỀN MIỀN I Mục tiêu cần đạt: II Chuẩn bò: - Giáo án, SGK, máy tính III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ Gọi nhóm tâïp trung lại Hs thực Gọi HS khởi động máy thực yêu cầu sau: HS thực 1) Hãy tạo bảng với cột dòng câu; HS2 thực 2) Điều chỉnh độ rộng ô theo yêu cầu câu lại 3) Cách chèn thêm cột (dòng) Nhận xét 4) Cách xoá cột (dòng) Nhận xét, ghi điểm Nhắc lại thao tác tạo bảng biểu HS lắng nghe, Gọi HS thực lại lần để khắc sâu kiến thức thực lại Hướng dẫn phần thực hành SGK: Gọi HS thực lại cách đònh theo yêu cầu dạng kí tự, đònh dạng đoạn, trình bày trang, cách chèn hình ảnh minh hoạ, tạo bảng biểu Cho nhóm máy thực Thực HS Quan sát thực nhóm Hướng dẫn nhóm lần Kiểm tra thành nhóm Củng cố: Gọi nhóm thực lại thao tác học, HS thực câu Các nhóm thực Kiểm tra HS nhóm  ghi điểm HS IV Dặn dò: Nhớ lại thao tác, chuẩn bò 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 90 Giáo án Tin học TUẦN 34 Tiết 67 Người soạn: Phạm Hoài Vinh KIỂM TRA TIẾT Thực hành I Mục tiêu cần đạt: − Kiểm tra tiếp thu kiến thức chương IV − HS biết cách làm với máy tính II Chuẩn bò: - GV: đề kiểm tra photo (mỗi HS đề) - Phòng máy với máy tính hoạt động tốt III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC Gọi HS vào vò trí Phát đề cho HS Đề kiểm tra: (file KT 1t tin6) Chấm điểm chỗ HS làm xong X Dặn dò: Ôn tập chuẩn bò thi HKII XI Nhận xét đánh giá: XII Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 91 Giáo án Tin học Tiết 68 Tiết 68 Người soạn: Phạm Hoài Vinh ÔN TẬP TẬP ÔN I Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức, thao tác học chương II Chuẩn bò: - GV: giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập chương III Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HS trả lời HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Giáo viên nêu câu hỏi Hãy nêu thành phần văn Tiếng Việt máy tính Hãy cho biết quy tắc gõ dấu ngắt câu, dấu ngoặc soạn thảo VB máy tính? Hãy nêu giống khác ý nghóa trỏ soạn thảo VB rỏ chuột Để gõ VB chữ Việt máy tính, máy tính cần phải có gì? Hãy nêu giống khác phím Backspace phím Delete? Các lệnh Copy, Cut, Paste dùng để làm gì? Thế đònh dạng VB? Để đònh dạng kí tự, trước tiên cần phải làm gì? Thế đònh dạng đoạn? Hãy thực thao tác đònh dạng đoạn VB Biển đẹp 10 Em tìm thay từ “biển” VB Bien dep.doc thành từ “BIEN” 11 Hãy tìm hình ảnh thích hợp để minh hoạ cho VB Bien dep.doc 12 Hãy tạo bảng biểu cột, hàng để ghi lại chiều cao, cân nặng người bạn IV Dặn dò: Chuẩn bò thực hành 10: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt 92 Giáo án Tin học Người soạn: Phạm Hoài Vinh Mai Văn Sum 93 [...]... chúng ta quan sát thấy đầu tiên khi mở máy Phần mềm hệ thống là phần mềm cơ sở để các phần mềm khác chạy trên nó 1 Các quan sát: Gọi HS đọc quan sát 1 Đọc quan sát 1 Hệ thống đèn giao thông có nhiệm vụ phân luồng giao thông Vậy nó phân luồng bằng cách nào? Theo qui đònh, hệ 26 Giáo án Tin học 6 Người soạn: Phạm Hoài Vinh thống đèn giaothông phân luồng giao thông bằng các tín hiệu đèn: đỏ, xanh, vàng... Máy tính có khả năng tính toán nhanh, chính xác, làm việc không mệt mỏi, lưu trữ lớn… vậy máy tính làm việc ntn, cách lưu trữ ra sao, chúng ta sẽ tìm hiểu Ghi tựa BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Máy tính tổ chức thông tin thep tệp tin (tập tin) và thư mục Hoạt động 1: Tệp tin Giải thích thêm về khái niệm tệp tin 1 Tệp tin: (file) Tệp tin là gì? Phát biểu Tệp tin là đơn vò cơ bản để lưu trữ... hoặc tệp tin để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tin tương ứng Hoạt động 4: các tao tác chính với tệp và thư mục Cho HS ghi vở các thao tác trang 46 HS ghi 4 Các thao tác với tệp tin và Các em sẽ làm quen với các thao tác thư mục: này trong bài thực hành tiếp theo Củng cố: Hãy nhắc lại tệp tin là gì? Tên tệp tin gồm những phần nào? HĐH tổ chức sắp xếp TT ntn? Đường dẫn là gì? 35 Giáo án Tin học 6 Hoạt... Giáo án Tin học 6 người ra lệnh cho máy tính cũng như nhận được những thông tin mà máy tính đã thực hiện được Vậy HĐH còn nhiệm vụ nào khác không? Vì sao phải tổ chức quản lí thông tin? Nhận xét: Máy tính có khả năng lưu trữ rất lớn, nó có thể lưu trữ nhiều loại thông tin, nhiều dạng thông tin chính vì thế nó phải tổ chức sao cho thông tin được lưu trữ phải được tìm thấy 1 cách dễ dàng, nhanh chóng,... đòa cầu: xem thông tin chi tiết các vì sao * Lưu ý : - Tra cứu tự điển để xem các thông tin về các vì sao 23 Giáo án Tin học 6 Người soạn: Phạm Hoài Vinh - Sao Diêm Vương không còn là hành tinh trong hệ mặt trời mà chỉ là 1 ngôi sao vì kích thước của nó nhỏ so với tiêu chuẩn mới của hiệp hội thiên văn học quốc tế  Hệ mặt trời chỉ còn 8 hành tinh Hoạt động 3: Luyện tập Sasu khi quan sát và với kiến... lại Em hãy thử hình dung xem tại các ngã tư có đông đúc xe cộ, có hệ thống đèn giao thông nhưng nó không hoạt động được thì tình trạng giao thông ở đó sẽ ntn? Có biện pháp nào khắc phục không? Lúc này CSGT đóng vai trò điều khiển phương tiện giao thông Gọi HS đọc quan sát 2 Tương tự như quan sát 1, ở quan sát 2 ta thấy tầm quan trọng của TKB Để khắc phục tình trạng đó, chúng ta chỉ có duy nhất 1 phương... trở lại các quan sát ở bài học trước, ở những ngã tư có mật độ các phương tiện giao thông đông đúc nếu không có hệ thống đèn tín hiệu giao thông thì chắc chắn là ai cũng muốn giành đường đi để đi nhanh và chắc chắn là sẽ có hiện tượng va quẹt xe và kẹt xe  chuyển ý Phát biểu Ghi bài Hệ điều hành còn làm nhiệm vụ gì khác không? Nhận xét Giải thích thêm về giao diện: giao diện là bề mặt để giao tiếp, trao... Giáo án Tin học 6 TUẦN 8 Tiết 15, 16 Người soạn: Phạm Hoài Vinh QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, HS sẽ: − Biết cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về hệ mặt trời − Thực hiện được việc khởi động/ thoát khỏi phần mềm − Thực hiện được các thao tác chuột để điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát,... lưu trữ Nhận xét Đưa ra một số ví dụ về tệp tin: - DS học sinh lớp… - Hình ảnh về phong cảnh thiên nhiên - Một bài hát mp3 Hãy nhắc lại các thiết bò lưu trữ gồm những gì? Gọi chung là gì? Phát biểu Các tệp tin được phân biệt ntn? Phát biểu 33 Giáo án Tin học 6 Nhận xét, ghi bảng Người soạn: Phạm Hoài Vinh Các tệp tin được phân biệt với nhau bằng tên Tên tệp tin gồm: phần tên và phần mở rộng (phần đuôi);... nhà học bài, trả lời các câu hỏi 4, 5, 6 trang 43 và chuẩn bò Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH V Nhận xét-đánh giá: VI Rút kinh nghiệm tiết dạy Tổ trưởng ký duyệt Mai Văn Sum 32 Giáo án Tin học 6 Tiết 22, 23 Tiết 22, 23 Người soạn: Phạm Hoài Vinh TỔCHỨ CHỨCCTHÔ THÔNNGGTIN TINTRONG TRONGMÁ MÁYYTÍNH TÍNH TỔ I Mục tiêu