HS: Ôn tập các kiến thức lớp dưới, xem trước bài ở nhà, dụng cụ học tập.. III[r]
(1)Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh Dạy lớp: 6B Ngày soạn: 22/08/2010. Tiết PPCT: 01 Ngày dạy: 27/08/2010.
Chng I - đoạn thẳng Đ1 im ng thng. i Mục tiêu:
Qua học sinh cần:
- Hiểu điểm gì? Đờng thẳng gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu ,
- Rèn tính xác cẩn thận vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng mối quan hệ điểm đờng thẳng
ii chuÈn bi:
GV: Soạn bài, đọc tài liệu thm khảo, dụng cụ dạy hoc
HS: Ôn tập kiến thức lớp dưới, xem trước nhà, dụng cụ học tập
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Giới thiệu điểm
Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trớc hết phải biết vẽ hình Vậy điểm đợc vẽ nh nào? ta không định nghĩa điểm, mà đa hình ảnh điểm đólà chấm nhỏ trang giấy bảng đen, từ biết cách biểu diễn điểm
1 §iĨm
- GV vẽ điểm (một chấm nhỏ) bảng đặt tên
- GV giới thiệu ; dùng chữ in hoa A; B; C để đặt tên cho điểm
- Một tên dùng cho điểm (nghĩa làmột tên không dùng để đặt cho nhiều điểm)
- Một điểm có nhiều tên
- Trên hình mà vừa vẽ có điểm?
Aã ãB
ã C Hình 1
- Cho hình
M ã N
- Đọc mục điểm SGK ta cần ý điều g× ?
- Từ hình đơn giản nhất ta xây dựng hình đơn giản
- HS ghi bµi
- HS làm vào nh GV làm bảng HS vẽ tiếp hai điểm đặt tên HS ghi bài:
- Tên điểm dùng chữ in hoa A; B; C - Một tên dùng cho điểm
- Một điểm có nhiều tên Aã •B
• C H×nh 1
M • N - Hình có ba điểm phân biệt
- Hình 2: hiểu điểm M trùng điểm N
* Quy ớc: Nói hai điểm mà khơng nói thêm hiểu hai điểm phân biệt
*Chú ý: Bất hình tập hợp điểm
Hot ng 2: gii thiu v đờng thẳng 2 Đờng thẳng
- Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng hình bản, khơng định nghĩa, mà mơ tả hình ảnh sợi căng thẳng, mép bảng , mép bàn thẳng
- Làm nh để vẽ đợc đờng
* HS ghi vµo vë:
- Biểu diễn đờng thẳng: dùng nét bút vạch theo nét đờng thẳng
- Đặt tên : dùng chữ in thờng: a ; b; m; n Hai đờng thẳng khác có hai tên khác
(2)Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh
thẳng ?
Chúng ta dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ in thờng đặt tên cho
a
•
b
- Sau kéo dài đờng thẳng hai phía ta có nhận xét ?
- Trong hình vẽ sau có điểm nào? Đờng thẳng nµo?
- Điểm nằm trên, khơng nằm đ-ờng thẳng cho
* Mỗi đờng thẳng xác định có điểm thuộc
- Trong hình vẽ sau, có điểm nào? đờng thẳng nào?
- Điểm nằm không nằm đ-ờng thng ó cho
(bảng phụ)
ã N • M
A •
a ã B
GV nhấn mạnh
- Trong hình có đờng thẳng a điểm A, M, N, B nằm mặt phẳng, có điểm nằm đờng thẳng a, có điểm không nằm đờng thẳng a
- GV yêu cầu HS đọc nọi dung mục
* HS vẽ hình vào nh GV a b
* Một HS làm bảng, lớp thực Dùng nét bút thớc đờng thẳng kéo dài hai phía đờng thẳng vừa v
- Nhận xét : Đờng thẳng không bị giíi h¹n vỊ hai phÝa
* HS trả lời: Mỗi đờng thẳng xác định có vơ số điểm thuộc
* GV gọi HS đại diện lớp đọc hình, HS khác bổ sung
Hoạt động 3: quan hệ điểm đờng thẳng 3 Điểm thuộc đờng thẳng Điểm
không thuộc đờng thẳng.
Nãi:
- Điểm A thuộc đờng thẳng d - Điểm A nằm đờng thẳng d - Đờng thẳng d qua điểm A - Đờng thẳng d chứa điểm A Tơng ứng với điểm B
* GV yêu cầu HS nêu cách nói khác kÝ hiÖu
A d ; B d?
* Quan xát hình vẽ ta có nhận xét gì?
HS ghi
ã B
A • d
- Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu A d
- Điểm B khơng thuộc đờng thẳng d: B d
Nhận xét : Với đờng thẳng có những
điểm thuộc đờng thẳng có điểm khơng thuộc đờng thẳng
Hoạt động 4: Củng cố ?1 Hình (SGK)
a C •
• E
HS quan sát hình SGK trả lời miệng: C a
E ; a
(3)Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh
Bµi tËp
Bµi 1: Thùc hiƯn
1) Vẽ đờng thẳng xx/
2) VÏ ®iĨm B x /
x
3) VÏ ®iĨm M cho M n»m trªn x /
x
4) VÏ ®iĨm N cho x /
x qua N
5) Nhận xét vị trí ba điểm này?
Bài (bài SGK) Bài (bài SGK)
Bài 4: Cho bảng sau, hÃy điền vào ô
trống (dùng phấn khác màu) (bảng phụ)
- HS thực
x B M N /
x • • •
B, M , N cïng n»m trªn x /
x
* HS vÏ
* HS tr¶ lêi miƯng
Hoạt động 5: nhà
- Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng
- Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy ớc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét
Lµm bµi tËp : 4, 5, 6, (SGK) 1, 2, (SBT)