Ở cấp 1 chúng ta đã được học môn địa lí nhưng khi đó môn địa lí kết hợp một số môn học khác hình thành nên môn tự nhiên xã hội .Sang cấp II môn địa lí được tách thàh một môn học riêng [r]
(1)Ngày soạn: 4/9/2020
Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được 1 Kiến thức:
- HS cần nắm cấu trúc nội dung trương trình:
+ Những kiến thức phổ thông bản, cần thiết MT sống người hđ sống người
+ Biết số đặc điểm TN, dân cư hđ kinh tế người kv khác TĐ
2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ tượng địa lí với
- Bước đầu làm quen với kĩ đọc quan sát loại kênh hỡnh qua bổ xung thêm kiến thức cho mỡnh
- Thông qua hiểu biết môn học biết vận dụng vào sx địa phương 3 Thái độ:
- Giúp học sinh hiểu biết nhiều kiến thức bổ ích mơn địa lý u thích mơn học
- Có niềm tin KH sở để GT tượng địa lí Tích cực học tập mơn ĐL có ý thức bảo vệ MT tự nhiờn
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, … - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; …
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Chuẩn bị giáo viên:Sgk, hình ảnh Trái Đất, Địa Cầu, đồ địa lí, tài liệu liên quan
2 Chuẩn bị học sinh: Sgk. III PHƯƠNG PHÁP - KÍ THUẬT
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (1p)
(2)Lớp Ngày giảng HS vắng Ghi 6A
6B 6C
- Kiểm tra vệ sinh lớp học 2 Kiểm tra cũ (3p)
- Kiểm tra chuẩn bị HS, đồ dùng sách học tập 3 Bài
3.1 Khởi động:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học. - Phương pháp: thuyết trình
- Kĩ thuật: động não. - Thời gian: 2p
Ở cấp học môn địa lí mơn địa lí kết hợp số mơn học khác hình thành nên mơn tự nhiên xã hội Sang cấp II mơn địa lí tách thàh môn học riêng biêt chuyên nghiên cứu tượng xảy tự nhiên xã hội
3.2 Hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
Hoat động 1: Tìm hiểu nội dung của mơn địa lí
- Mục tiêu:
+ Biết nội dung mơn địa lí
+ Làm quen với mơ hình Địa Cầu, đồ địa lí
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan
- Kĩ thuật: động não, tư - Thời gian: 15p
1) Kiến thức mơn địa lí 6(cặp đơi) *Bước 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK từ “Trái Đất sống” trả lời câu hỏi sau:
- Mơn địa lí giúp em hiểu biết nội dung gì?
1 Nội dung mơn địa lí lớp
(3)*Bước 2:HS đọc SGK tìm câu trả lời. *Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác theo dõi nhận xét
*Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức. Giới thiệu Địa Cầu-mơ hình thu nhỏ Trái Đất giới thiệu đồ 2) Các kĩ hình thành rèn luyện mơn địa lí 6(cá nhân)
*Bước 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK từ “Mơn Địa lí thêm phong phú” trả lời câu hỏi sau:
- Mơn địa lí giúp em hình thành rèn luyện kĩ
*Bước 2:HS đọc SGK tìm câu trả lời. *Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác theo dõi nhận xét
*Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức. GV mở rộng thêm
- Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất
- Nội dung đồ
- Hình thành rèn luyện kĩ năng: đồ, thu thập, phân tích, xử lý thơng tin,
Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách học mơn địa lí - Mục tiêu: Biết phương pháp học tập mơn địa lí
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan
- Kĩ thuật: động não, tư - Thời gian: 10p
*Bước 1
- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận câu hỏi:
- Để học tốt mơn địa lí phải học theo cách nào?
*Bước 2
Học sinh thảo luận đưa ý kiến.GV theo dõi hỗ trợ
2 Phương pháp học tập mơn Địa lí
- Khai thác kênh hình kênh chữ
(4)*Bước 3
Đại diện nhóm học sinh đưa ý kiến nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
*Bước 4
Giáo viên tổng hợp chuẩn xác kiến thức Điều chỉnh, bổ sung:
3.3 Củng cố - Luyện tập - Mục tiêu:
+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo
- Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, thực hành - Kỹ thuật: Động não,
- Thời gian: phút
Câu Nội dung sau không nằm chương trình lớp 6?
A Trái Đất B Bản đồ
C Các thành phần tự nhiên Trái Đất D Thành phần nhân văn môi trường
Câu Kĩ sau chưa hình thành lớp 6?
A Đọc đồ B Vẽ biểu đồ
C Thu thập, phân tích, xử lí thông tin D Giải vấn đề
Câu Ý sau không đúng? Để học tốt mơn Địa lí
A Liên hệ thực tế vào học
B Chỉ cần khai thác thông tin từ đồ
C Khai thác kênh hình kênh chữ SGK
D Tham khảo thêm tài liệu phương tiện thông tin đại chúng
(5)- Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: giao nhiệm vụ
- Kỹ thuật: động não - Thời gian: 2p
- Đọc tìm hiểu phương pháp, kinh nghiệm học tập mơn địa lí
4 Hướng dẫn nhà (2p)
- Tìm hiểu 1: Vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất + Tìm hiểu hành tinh hệ Mặt Trời